在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以下是小編為大家收集的優秀范文,歡迎大家分享閱讀。
文案策劃入行難嗎篇一
二、了解、溝通各類宣傳媒體,掌握媒體的配置及優化;
三、撰寫各類宣傳推廣文案;
四、進行市場調研,了解市場動態和發展趨勢;
五、根據市場實際提出項目建議及規劃;
六、對項目進行評估、改進,提出合理化建議;
七、收集活動資源、媒體軟文和廣告資料;
八、協助公司其他部門撰寫方案及處理其他事務;
九、完成部門及公司交辦的其他事務
文案策劃入行難嗎篇二
服裝行業英文名方案
衣服:
clothing 常用詞,集合名詞,是衣服的總稱;
clothes 普通用詞,多指包括上衣、內衣或褲子等具體的一件件衣服; cloth 織物;布制的;
garment 語氣莊重,正式用詞;
suit 指一套服裝,一般有幾件配成一套的套裝;
“魂”可解釋為精髓、核心:
essence 精髓
marrow 精髓
pith 精髓
core 核心
kernel 核心
方案一:拼詞法
1、clocor由“cloth”和“core”的縮寫拼寫而成,“cloth”有衣服,織物的意思;“core”有核心,精髓的意思;組合后代表衣之魂,拼寫的組合簡潔,讀法朗朗上口;
2、ensoul在靈魂深處,也可表示賦予靈魂;使有生氣;“en”有“衣”的讀音在其中,與衣之魂的讀音相融合;
3、popglory “pop”流行,時尚;“glory”光輝,榮譽;組合拼寫可解釋為:衣之魂時尚圈獲得光輝榮耀,引領流行時尚風潮;
案例:
1、
topshop
topshop 是一個快速時尚品牌,屬于英國最大的服裝零售商arcadia集團。英文名采用拼詞手法,top有頂端、超越的意思;shop有購物的意思;與快速時尚概念相融合;
2、聯想
/lenovo
“novo”是一個拉丁詞根,代表“新意”,“le”取自原先的“legend”,承繼“傳奇”之意,整個單詞寓意為“創新的聯想”。
方案二:詞組法
1、garmentcore “garment”服裝;“core”核心、精髓;組合后有服裝的核心、靈魂的意思,與衣之魂的釋義相結合;
2、garmentglory garment”服裝;“glory”光輝,榮譽;組合后可表示衣之魂在服裝行業必將取得光輝榮耀,暗含有對品牌的美好愿望;
3、knitwearessence “knitwear”形容針織衣物,“essence”精髓;組合后
可解釋為衣物的精髓,靈魂,與衣之魂的釋義相結合;
案例:
1、喬治·阿瑪尼
創始人:giorgio armani喬治·阿瑪尼 ,英文名采用人名詞組;
2、
ck
calvin klein(簡稱:ck),是一個美國時裝品牌,創始者為同名設計師卡爾文·克萊恩,英文名采用人名詞組;
方案三:直接選詞法
1、glory 光輝,榮譽,將對衣之魂品牌能取得的榮耀簡潔直白的表達出來; 案例:
1、esprit
esprit 是一個國際性年輕的生活時尚品牌,提供時髦、價格合理的服飾,并為生活增加新意和格調。法語中有生氣勃勃的意思;
備選方案:
1、glorylee通過衣之魂創始人的名字中獲得的靈感,“glory”光輝,榮譽;“lee”李;
2、garmentpith “garment”服裝;“pith”核心、精髓;組合后有服裝的核心、靈魂的意思,與衣之魂的釋義相結合;
文案策劃入行難嗎篇三
[聲音]:鞭炮聲
[畫面]:農家院子里面張燈結彩過春節的情景
[突然一轉]
[聲音]:停止鞭炮,一陣瑟瑟寒風
[畫面]:貧瘠的土地和農民在土地上無助的樣子
[演播室]:觀眾朋友,你剛才看到的這組畫面就是重慶合川**鎮去年春節和今年春節的情景,這樣鮮明的對比,無不讓人產生疑問,是什么讓這里的節日如此靜悄悄呢?其實就是我手中拿著的這顆在小不過的種子了。一顆種子能改變他們的命運嗎?是什么給了這顆種子這么大的魔力呢?這話,可要從去年說起——
(鏡頭機位保持,主持人扭頭,鏡頭慢慢推向側后方的熒幕)
[畫面]:記者采集到的去年,合川**鎮農民去到的鎮上**店里買的種子,當時這里的價錢比正常價錢低了50%,結果紛紛搶購——
[畫外音]:2003年9月,重慶合川**鎮當地的農民沒有去以往鎮政府供應點買種子,而是紛紛來到鎮上一個名叫**的種子供應店一下子購買了將近3000公斤的糧食種子,原因是這里的糧食種子比供應點便宜將近50%。
[畫面]:大家買、播種的情景和玉米很小,結不出果實
(同期聲):農民介紹現在地里的遭遇
[畫外音]:原本以為這可給自己省下了一大筆錢,第二年可以好好的過春節了,沒想到播下的種子到春節了還沒有反應,這克急煞了那里的莊稼漢。于是他們跑到當初的**種子店論理。
[畫面]:**種子店、老板
[畫外音]:(同期聲)老板說這是河南進來的,責任不在他們身上,叫他們找河南的廠家。
(畫面從熒幕中拉出來,慢慢移向主持人)
[演播室]:春節,家家戶戶都是忙里忙外的籌備著,本應該特別熱鬧,遇到這檔子事,看來啊,真是熱鬧不起來了。難道,當地的百姓當初圖的小便宜真的就啞巴吃黃連,有理說不清了嗎?
(鏡頭機位保持,主持人扭頭,鏡頭慢慢推向側后方的熒幕)
[畫面]:當地農民到處走,去政府、去**種子店討公道。
[畫外音]:當初的低價讓他們上當受騙,給當地農民真是一次慘痛的遭遇。地里顆粒未收,眼看著過年豐收的指望也泡了湯。
[畫面]:孩子們可憐巴巴的看著鏡頭
[畫外音]:當地政府得知這一情況,立即組織專人進行了調查,原來這家名望為**種子店的老板以每10公斤5元的低價,從河南進來的。沒有經過相關部門的測試和許可,沒有獲得種子公賣的資格。
[畫面]:執法人員來到**種子店查看手續、執照和種子情況,沒收一些非法進口的種子,對老板進行罰款、對店面進行封閉!
(畫面從熒幕中拉出來,慢慢移向主持人)
[演播室]:看似一個很好的結局,我們能高興的起來嗎?合川**鎮冷清的節日熱鬧的起來嗎?農民朋友一直視莊稼為生命,種子就是這個生命不可缺少的.血液。不知道這個**種子店當初進種子的時候有沒有想到過,您的行為給大伙帶來的是什么呢?這樣關乎當地百姓生計的事兒,咱可不能昧著良心啊!
好,感謝關注《黃金十分》。朋友們,明晚再會!
[音樂起]
(鏡頭機位保持慢慢拉遠,主持人在左側,右側出字幕)
文案策劃入行難嗎篇四
數計學院20xx暑期三下鄉服務隊 20xx年7月10日
目 錄
一. 活動背景 3 二. 活動主題 3 三. 活動意義 3 四. 活動時間 4 五. 活動地點六. 活動參與人員 七. 活動對象八. 活動內容九. 活動形式十. 活動人員安排 十一. 活動注意事項 十二. 活動后期總結 十三. 經費預算
根據貴州省文明辦,共青團貴州省委,中共貴州師范大學委員會等的相關會議精神,在貴州師范大學20xx年大學生志愿者暑期文化科技衛生”三下鄉”社會實踐活動的總體規劃下,我數學與計算機科學學院組織開展了”數計學院20xx年暑期’三下鄉’社會實踐活動.經過長時間的定點,組隊,策劃后,20xx年暑期”三下鄉”社會實踐活動整體初步成型.而在今年初,國務院正式批復成立國家級新區貴安新區,因此,貴州穩抓機遇,大力發展貴安新區.在這樣的背景下,人才成為稀缺資源,理所當然教育成為發展的重點,不管是城市,還是農村,基礎教育的發展狀況尤為受到重視.因此,為了了解新農村建設背景下的基礎教育現狀,我院充分利用此次”三下鄉”社會實踐活動的契機,將對貴安新區的基礎教育做全面深入的調查,以便分析研究基礎教育和新區建設兩者之間的相互關系.
新農村建設背景下的農村基礎教育問卷調查
教育乃國家立國之基,發展之本,關系著一個國家的發展,強盛與壯大,早在1995年,國家就提出”科教興國”的發展戰略,要求堅持教育為本,提高全民族的科學文化素質.可見,教育對于一個民族,一個國家是何其重要.同時,萬丈高樓平地起,不積跬步,無以至千里,基礎教育在整個教育體系中,承載著很大的作用和任務.在國家大力發展貴安新區的過程中,對基礎教育的關注和發展到底是怎樣的呢?在發展的過程中又存在哪些不足和問題呢?這些問題,必須來源于底層最真實的反應.因此,我們利用”三下鄉”社會實踐活動的契機,開展此次”新農村建設背景下的基礎教育問卷調查”活動, 旨在更
加了解新農村建設背景下的基礎教育現狀,全面掌握建設進程,從而穩步,有效,扎實的開展基礎教育,為建設國家級新區做好前提保障,從而建設出美麗,利民,現代化的國家級新區.
20xx年7月12日------20xx年7月13日 具體活動時間安排:
(注: 12日,13日均按此時間安排開展活動,如遇特殊情況,臨時調整)
貴州省安順市平壩縣馬場鎮普共村及其周邊村寨
(注:具體小組活動地點,待到達目的地勘察地形后根據各自特點安排)
參與此次調研活動的人員,為全體三下鄉服務隊成員.即: 尹媛媛 溫嫻寧 金云娥 王祺佳 吳程昕 陶韜 彭婷
尚清麗 楊光美 張懷星 鄒啟飛 林世鵬 張英 徐鎮 秦志法 楊明顥 胡忠剛 王云濤 劉顯靜 趙陽 李晉
安順市平壩縣馬場鎮普共村全體村民
此次活動為問卷調查,即利用事先準備好的相關問卷,在問卷上就基礎教育相關問題進行提問,通過下鄉咨詢當地農民,學生,從他們的身上反映出這些問題的答案,從而完成調研任務的前期工作.
此次調研活動的首要重要任務就是調查問卷,一份詳略得當的問卷至關重要,問卷內容不宜過多,也不宜過難,其中既要包含被調研人的基本信息,又要包括基礎教育的現狀問題,還要涉及到學生學習的興趣和態度等問題.因此,調研活動主要體現在調查問卷上.
(注:調查問卷詳見附件一)
調研注重的是信息的真實性與準確性,為了保證調研活動的順利進行以及得到真實有效的調查問卷,此次活動采取問卷調查的形式,利用小組成員實際下鄉深入群眾廣泛了解基本情況的方式進行.最終從得到的有效問卷中分析總結,從而得出新農村建設背景下的基礎教育的相關結論.
總負責人: 張英 活動策劃書: 鄒啟飛