范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

寫作寫作業篇一

有一天，我又疲憊不堪地倒在那盼望已久的小床上，漸漸地進入了夢鄉……

那是一個晴朗的日子，小鳥在樹枝上唱著悅耳動聽的歌曲，艷麗的花兒、翠綠的小草在晨風中翩翩起舞；仿佛在向我招手致意呢！這時的我，穿著一條漂亮的連衣裙，背著一只輕巧的小挎包，快快樂樂地奔向自己的學校——夢幻學校。

剛到那兒，上課鈴便響了。這節課是語文課。我和同學們圍坐成一個小圓圈，老師在中間，大家都聚精會神地看著電子黑板上顯示的圖像，那一段段優美的文字，一幅幅五彩的圖畫，把我們帶入了知識的殿堂。當老師提問時，我們就用“擊鼓傳花”的方式來回答。如果被傳到的同學回答不出來，迎來的不是嚴厲的責備，而是一張慈祥的面孔和一些溫和的笑語。枯燥的學習到快樂的游戲中來可真好！我高興地笑了。

沒想到這一笑，就笑醒了。

我想：要是這個美夢成為現實就好啦！

寫作寫作業篇二

現在，我在小區門口的保安室中，對，是我所在的小區，有人可能問了：為什么我還不回家？原因如下：

放學，班主任肖老師找我，肖老師是一個男老師，教我們語文，他長得其實并不高，眉毛十分濃密，整個人有一種十分嚴肅的感覺，但是其實肖老師也挺容易相處。肖老師說：“你看下手機，這是你媽媽說的，我現在才看到。”我看了看，哦，上面主要就是說，我媽媽去長沙了，要肖老師告訴我到小區的保安室做作業。哦，去保安室做作業啊，恩……恩？what?去……保……保……保安室做……做作業？！啊咧？好吧……

到小區保安室，我和保安說：“我媽媽去長沙了，我可以進去做作業嗎”，保安同意了，感覺自己的人生多么順利啊哦呵呵。

進去后，我做起了我的作業，這么好吵哇，有人的說話聲、汽笛聲、汽車駛過的聲音……不時還會有人進來放快遞、拿快遞。啊！我都要奔潰啦！想想以前在家里總閑太吵太吵，原來這里其實更吵！好后悔呀，感覺家里其實真的好！

現在我已經回家了，已經6點多了，呵呵，也不算晚啦。

做作業作文07-30

寫作寫作業篇三

“作業，作業，作業，怎么那么多作業啊！”我見桌上一大堆作業，發出一聲感嘆。

自從二年級開始，我媽就給我買起了家庭作業。可不知為什么，五年級時媽媽給我買了兩倍的家庭作業，使我每一天都被作業擠得滿滿的。

每個周五，作業都格外的多。那天，我看著堆積如山的作業，恨不得變成孫悟空，變出無數只手，一只手寫一本作業。可是，幻想終究被現實殘酷地打破了。我只好一筆一劃地慢慢攻破作業這座堡壘。經過數個小時漫長的持久戰，我終于取得了勝利，作業全都寫完了。

我剛剛想打開電視看《動物世界》時，媽媽仿佛幽靈一般悄無聲息地站在了我的身后：“家庭作業寫了嗎？”我一聽，愣了一會兒：“媽媽，《動物世界》一會兒就沒了，家庭作業明天寫好不好啊！”“不行，今天的事情今天做，明天還有別的事情呢。”媽媽斬釘截鐵地說。我一步步慢吞吞地向家庭作業蠕動，每走一步還眼巴巴地回首看一眼，但愿媽媽能發個善心，可結果往往是相反的，我不得不乖乖坐下來寫。

只見桌上的一堆作業放佛一個個兇狠的惡魔，他們一個個張牙舞爪，咬著牙，輕蔑地望著我：“放棄吧，你是永遠斗不過我們的！”我見了，拿起我的武器一支筆，同這些惡魔打成了一片。經過了三百個回合后，我終于力不從心，敗下陣來。畢竟我是孤身一人，而對面是一整支卷子大軍啊。

這時，媽媽來了，她看了看時間，皺了一下眉：“時間太晚了，去睡覺吧。”我聽了，立馬向床走去。“剩下的明天再寫。”我暈，明天還要寫，真是“天要亡我”啊！

作業，請你離我遠一點！

寫作寫作業篇四

我閉上了眼，腦子里一片空白，我不敢去設想爸爸放下我那本空白的日記本之后的事，也并不害怕，這只是不做作業的代價罷了。爸爸的腦袋快要炸掉了，這理所當然，一個平日里聽話的兒子，在一個普通的暑假竟然沒做一點作業，連我自己也覺得不可思議。

那個夜晚，我跪了很久，在一陣責罵聲過后，一切仿佛都停止了。我們有聽到窗外的蛙聲，蟬鳴，沒有看到天瓊中滿月、星光，只是感到一股奇怪的流水打濕了我的臉頰。

“快去洗澡，準備睡覺！”

爸爸是愛我的，他所做的一切都是為了我。而今天，或許只是對兒子這個暑假以來懶惰的表現做處的一個反應吧，我并不恨他，何況這還是我自己犯下的錯誤。

回想一下，整個暑假，我都抱著一種僥幸的心態，我覺得可以僥幸漫過爸爸，可以僥幸在上學之前補完作業，可以僥幸的度過這段時間，正如我聽說過的一句話：“成功者擁有的是自信的心態，而失敗者擁有的則是僥幸的心態。”句中的失敗者指的就是我，一個做作業的失敗者，時間的失敗者。

回到老家的第一天，我便被夏日村莊的美麗所吸引住了——這兒有水中的娃，樹上的蟬，牧童的笛聲，伙伴的迷藏......而眾多的作業無疑打擊了我的興致。“要不把作業留到明天吧，反正還有這么久呢！”就是這個愚蠢并懶惰的想法把我推向了深淵。

愉快的日子很快過去了，爸爸已經在來的路上了。這時的我不僅著急，而且害怕，亡羊補牢也為時已晚。

“唉，始終是躲不過啦。”

回到現實，雖然這個事情已過去一年，但我深深明白，在那個暑假，乃至所有生活中，快樂與痛苦是成正比的。

作業，做？不做？我想大家心里都有答案了吧？

寫作寫作業篇五

提起交作業相信大家都并不陌生，那就是老師在平常或者假期里布置作業以后，開學之后需要同學們把老師布置的作業完成之后再交給老師檢查。

這本來是一件特別普通的事情。可是在現在的學生的假期里，卻存在著這樣的一種現象，學校里會隔三差五的要求家長把學生們寒假里做的作業拍成圖片發到群里。各科老師在把群里的作業發回學校。

說實話自己并不知道這樣做的意義在哪里，可能真的是學校對于學生的不信任，害怕學生們在開學的時候沒有完成寒假作業，又或者說是什么別的原因。

如果是假期里布置作業時讓孩子們進步的話，那么檢查作業完全可以放到開學之后，這樣子的話就是讓老師在假期里也能夠享受一下假期的輕松。

可是現在還家里隔三差五的交作業和考試，我相信不只是學生和家長每天一個頭兩個大，老師們應該也挺犯愁的，先不說檢查不檢查作業，有的人如果手機要是配備不好的話，一大堆一大堆的作業發回去，會直接導致手機的卡頓。

當然這些可能也并不是學校考慮的范圍之內，學校的要求只是讓家長把圖片發回去，可能這樣子更加保證了還怎么佳琪作業的質量吧？

否則的話自己再也想不出另外一個理由，是什么樣的原因讓學校里非得提前在手機上檢查作業，而且開學之后還必須把作業都交回去重新檢查一遍。

真的是一件讓人想不透的事情。

寫作寫作業篇六

你知道嗎？“作業”這個詞在英語中是不可數的。你信不信？作業堆起來會比珠峰還高。今天，我領會到了作業的恐怖。

今天中午，在上完一節英語課后，老師喪心病狂般給我們布置了如山一般高的作業，我望著“作業山”，饅頭冷汗。

寫作業如同打仗，你現在只有一把匕首和一面盾，望著不僅數量多而且“裝備”優良的敵軍，便滿頭冷汗。但我突然發現了老師不在，也就是說，我抄答案也沒人看見，我便拿起手機，迅速抄起了答案，也許是天意吧，手機居然沒電關機了。我只能以己之力來面對這作業大軍。面對這堆積如山的作業，只有兩個字來形容我的心情，那就是“復雜”，在我不斷揮刀砍殺作業大軍之下，作業大山以緩慢的速度漸漸消耗著。

我的左手持盾——知識，右手持劍——筆，在不斷地寫。突然我心中萌生出一個邪惡的念頭——全部亂填，以這樣的速度，應該可以在兩小時內寫完，但我從心底拒絕了這個念頭——因為我不能欺騙自己，欺騙老師，這樣既沒有好處，還會在誠信方面失去一大筆財富，在誠信面前，我依然選擇了誠信。

我重復著揮劍的動作，右手十分酸痛，但我依然堅持著，這樣，才能按時完成老師布置的作業。

時間如流水，已經從我筆尖流走了4個小時，我的手酸痛不已，身體疲憊不堪，眼神已經有些迷離，我咬住舌尖，強行打起十二分精神，在我的努力之下，已有接近一大半的作業被我寫完，我還在堅持著，努力著，只為了完成作業。

還剩一點作業了，我加快速度殲滅一個個殘兵敗將，作業在我手中一點一點寫完，終于，我完成了所有作業。

通過這件事，我明白了，做事時，一定要持之以恒，盡全力來做，這才會成功。同時，我也獲得了一筆無法估計價值的精神財富。

寫作寫作業篇七

放學了，我回到家開始寫作業了。寫到了一半，姐姐說有一部新的動畫片《喜羊羊與灰太狼》，好看極了，好多的同學都喜歡。

我飛快地打開電視，看起了《喜羊羊與灰太狼》，已經看了整整兩個多小時。剛剛看完電視，同學在窗外大聲地喊我去玩。我回答，我作業還沒寫完不去啦？同學說你真的不去嗎？我忍不住了，飛奔起來往外跑，連門都沒關。

我踢了一個小時的足球，看了看手表，啊六點啦，媽媽要回家了，我趕緊往家跑，同學問我你不玩了嗎？我一邊跑一邊說不玩啦，作業還沒寫。

一到家門口我準備進去，發現門都沒關，走進去看，電視也沒關。哎呀！我的xxx病又犯了。我把門關了，電視關了，就開始寫作業，這種速度無法想象。我看了時間，姐姐已經快回來了，速度越來越快，終于寫完作業啦。

媽媽回來就檢查作業，看到我十分潦草的作業，媽媽的臉色變了，笑容消失了，肚子里全是火。

然后就我以后再也不敢了，得先把作業做完，嗚嗚嗚~

寫作寫作業篇八

今天，我回到家做完了作業，看到在沙發上看電視的爸爸，一個奇特的想法冒了出來。

我走向沙發，向爸爸說：“爸爸，我們來做作業吧。”“做作業？干嗎呀？”我說：“作業是這樣的：我做語文、英語作業。你做地理、科學作業。”爸爸一拍即合，說：“哈哈，你輸定了。”我說：“那可不一定喲。”我又說：“這次以畫畫的形式來比。“ok，沒問題。”爸爸說。

首先是爸爸提問。爸爸說：“watermelon ”。我想了半天，才想出是：西瓜。我在紙上畫一個西瓜。爸爸哈哈大笑了起來，說：“你這畫了個什么呀？西瓜皮都畫成黃色的了，哈哈。”“這只不過是有一點粗心大意了。”我說。“要不我來考考你？”“誰怕誰呀，考就考。”、

我說：“有山地特性的城市是什么？”爸爸真不愧是爸爸，立刻就開始畫了。他畫的是重慶，為了表示是重慶，他還畫了一碗火鍋，讓人一眼就知道是重慶市。我過去一看，十分完美，100分，爸爸說：“怎么樣啊！”我說：“很好。”

這時，出去買菜的媽媽回來了。問：“你們在干嗎？”我說：“我和爸爸在做作業。”“什么，作業，算了，我去做飯了。”

接下來，爸爸考我語文。問：“北京的著名景點。”我立刻畫好天安門廣場。爸爸說：“噢，這個課本上有啊！”爸爸說：“畫的不錯，95分。”“哈哈，我牛吧。”“你牛。”爸爸說。

輪到我了，“火箭。”爸爸立刻畫了“神舟6號 ”畫的十分好。

最后，爸爸贏了。這時，媽媽也做好飯了，我和爸爸一起喝著鮮羊湯，心里美滋滋地。說下次還要比賽。

爸爸和我作業比賽，真是個新鮮事。

寫作寫作業篇九

你有過抄作業的經歷嗎？我有過，那件事讓我至今無法忘記那是在一年級時，我非常貪玩，結果把作業忘掉了！第二天早晨，我早早的來到了學校，找到了我的鐵哥們，小心翼翼地說：“你把數學作業借我抄抄唄？”“可以，沒問題。”他痛快地說。我拿起他的作業開始猛抄起來！一邊抄，一邊不時的看看周圍，生怕被人發現。好不容易抄完了，我松了一口氣。

組長開始收作業了。我膽戰心驚地把作業給組長了之后，長吁了一口氣。“總算躲過了一劫。”我慶幸地想道。然后若無其事地繼續早讀起來。

上完了一天的課后，我有些疲憊，把自己扔到了床上。

夜深了，我躺在床上翻來覆去，睡不著。心想：“如果被老師發現怎么辦？萬一老師告訴家長怎么辦？這一連串的問題使我頭疼，然后就迷迷糊糊地睡著了。

第二天，數學老師鐵青著臉來到教室，我的心里十五個竹籃打水七上八下的。老師說：“我發現咱們班有些不良現象，這次來個小測驗，看看大家的真實成績。”“一定是在說我！”我忐忑不安地想到。這次測驗考的正是作業上的題目，我哪知道答案。只知道抄寫，根本沒有仔細看題，這下慘了。果然，這次小考試測出了我的真實成績。

下了課，我主動告訴了老師真相，老師知道后，并沒有狠狠的罵我，反倒先說我勇于承擔錯誤，還給我講了很多的人生道理，使我受益匪淺！

自從這件“抄作業事件”過后，我再也沒有抄過作業，而且我的成績一天比一天好了起來，不再貪玩，并在期末考試中奪得了第一名。

寫作寫作業篇十

一次發高燒竟讓我寫出了“病中作業”。

那天我剛一放學，就感覺很冷，爸爸說應該是發燒了，體溫計一測果真是這個結果，（缺少賓語）于是，我們急匆匆的去診所打針。

我們到了診所，那里有許多人吵吵鬧鬧的，有的人病情有所好轉就開始聊天，有“天真活潑”的小朋友在亂喊亂叫，還有的小朋友纏著媽媽給他講故事，不講他就使勁的哭鬧。

阿姨首先拿著體溫計為我測量了一下體溫，五分鐘后，一看體溫計達到了38。5°，于是拿著一個箱子笑著向我走來，阿姨先在我的手上綁上止血帶，此時可見血管顯示出來，然后用一點醫用碘酒輕輕的涂在手背上，接著拿出針把針頭拔開放一下，里面的鹽水放出，把針放平，慢慢的插到血管里，再把止血帶松開，最后把膠帶一條一條的撕下來一次的粘上，然后用一個藥盒綁在我的手上，再用膠帶粘上。阿姨怕我疼，對我說：“沒關系，不疼的。”“謝謝阿姨！”我強忍著要掉下的眼淚說。

我小心翼翼的把作業拿出來，打開筆袋，掏出筆，仔細的寫起來。不一會兒，我就寫完了數學，我剛要寫語文來著，可爸爸勸我不要寫了，我還是繼續寫著。又過了一會兒，我把語文也寫完了，抬頭一看，上面的吊瓶還沒打完，就和爸爸津津有味的，玩起游戲來……

無論我們有多困難，都要堅持把一件事做到底，而堅持往往是會成功的！這次寫的“病中作業”，給我感觸很深。

寫作寫作業篇十一

挑戰自己其實很快樂，只有堅持不懈，才能贏得成功的結晶

——題記

一只強壯的雄鹿，與龐大的鹿群走散了。它現在，只有挑戰自己，才能生活下去；只有挑戰自我，才能躲避天敵的襲擊。在鹿群里，需要挑戰，只因為挑戰自己其實很快樂！

一只弱小的田鼠，受到了毒蛇的跟蹤。它現在，只有挑戰自我，才能脫離死亡的危險；只有挑戰自我，才能立足于這個社會。在田鼠的眼睛里，需要挑戰，只因為挑戰自己其實很快樂！

而我們，生活在一個競爭激烈的社會，隨處充滿了挑戰。無論是大人還是小孩；無論是學習還是生活，處處充滿挑戰。

對于學習，我們更應該挑戰，挑戰自我，挑戰奔跑在我們前面的每一個人。像我們的目標發出前進的號角！向我們的理想不斷沖刺！

挑戰是人生的寶藏，只因為它能讓你不斷奮進！

挑戰是人生的秘籍，只因為它能讓你走向成功！

挑戰無處不在，挑戰是社會一景，只有挑戰自我，不斷沖刺，才能成為社會中最亮的一顆星。為什么？只因為挑戰自己其實很快樂！

寫作寫作業篇十二

星期六，我在客廳玩時，突然我感到一陣殺氣飄來——媽媽生氣了。媽媽的表情像我考了零蛋的表情。媽媽走過來對我說：“秋穎，你的作業還沒做完呢？”

這時我才記起來這件事，媽媽把我罵得像考了零分回家一樣，我現在有點想哭，但是我卻哭不出來。我現在的心情很受委屈，如果想知道下文的話請繼續看下文。

我拿著書包迅速地跑到了我的房間把門給關上了。

我毫不猶豫地大哭起來，但是看到作業，我又停止了哭泣。我拿起筆寫啊寫啊，我一點都不認真。突然媽媽進來了，她看見我一點兒都不認真，馬上又開啟了啰嗦時間——媽媽很吵。她說完就走開了。

我還是很不認真，寫完語文后我又寫數學。數學是我的最不愛，我做起來難就隨便寫一寫，所以我的數學有很多錯題，因為都是胡亂寫的嘛。之后我還是寫完了，我又寫英語。英語是我的一半愛，我就是不知道為什么英語長這個樣，打破砂鍋問到底也不明白。我認真地寫呀寫，不像剛才那樣亂寫。寫完后我準備去打開門看電視時，發現媽媽就在門前站著。“媽呀！”我大聲地叫著。我媽媽進來了，媽媽拿起我的作業認真地看了一會兒，她對我說：“怎么這么多錯題啊？”

我不好意思地回答：“不會做，太難了。”她說：“重寫。”我驚呆了，我可不想重寫呀！媽媽又對我說：“字也要認真寫。”媽媽一直監督著我寫。

我只好認真地寫啊寫，我寫了一個多小時也沒有放下筆，媽媽也在那里看了我很久很久呢！都沒有離開。

我寫完了，但是媽媽還是讓我寫，我寫了很久很久都沒停止。就在這時媽媽讓我停止寫了，她叫我去吃飯，就在這時我累得很。媽媽對我說：“請不要生我的氣，我也是為你好。”

就在這一天，媽媽讓我懂得了我一直在玩，都沒做作業，而且還有很多錯題，這是錯的，而媽媽這么做是對的，我應該感謝媽媽。

寫作寫作業篇十三

周末，我在家里做“小學生百科知識”，發生了一件好玩的事。

有一道題目叫“排排序，說故事”，要求把幾件事情按照順序排好。我認真的閱讀了題目內容，然后是這樣把它們排序的：

①爸爸下班回來，手上拿著給寶寶買的新童話書；

②媽媽正好端著湯盆從廚房出來；

③寶寶放學了，在家里玩遙控小汽車，小汽車滿地跑，跑到可真快！

④爸爸一腳踩在了向他沖過來的玩具車上；

⑤爸爸摔倒了，手中的書飛來出去；

⑥新書打在媽媽手中的湯盆上；

⑦湯盆撞翻了，熱湯濺得到處都是！

我爸爸看過題目，提出了疑問：題目中的爸爸媽媽手里拿著新書和湯盆，分別站在那里原地不動，還保持了好長時間，等著寶寶的玩具車撞過來，然后爸爸拿腳踩在上面，摔倒，手中的書飛出去，打在媽媽手上的湯盆，湯盆落地。這不成了拍電視了嗎？

我仔細想了想，這樣排序是有問題。先把爸爸媽媽安排好位置是不對的，就好像拍電視里的鏡頭了。我立刻改正了順序，越想越是好笑，還把這個好玩的事講給媽媽聽了，哈哈！

寫作寫作業篇十四

這個周末兒子的寫繪作業沒有象以往一樣一氣哈成，而是經歷一個波折的過程。

第一幅畫：

本周末的寫繪作業是根據小詩畫圖。周五在兒子那里看到了這首小詩。小詩旁邊的幾幅圖吸引了我的注意，我問兒子：“這是老師給你們的提示嗎？”兒子搖頭說：“是我自己根據詩想的”。聽了這話，心里有一絲竊喜，“不錯嘛！讀詩后就有一種意境出現在腦海，還設計出草圖。小腦筋中還是有些自己的創意的。”

第二幅畫：

周五晚，正式的作業開始不到十分鐘就竣工了，這個速度真是叫人驚訝。當四幅小圖呈現在我面前時，我心中升起了一絲失望的感覺。簡單的線條，粗糙的繪畫，畫里畫外透露出一種不夠認真的味道。知道今天是周末，小家伙一定急著出去玩，但是又想快點完成作業，好放下心中的包袱痛快的玩耍所以才有了如此作品。我請兒子講解了一下繪畫的意思。兒子說：“你看，小草從太陽那里得到了熱，所以有了力氣，這就有了肌肉，葉片變青了，花朵變紅了，并且結了種子。”看著兒子的畫，雖然確實透露出兒子對小詩的理解，創意上他可能確實動了腦筋，但是繪畫中卻分明帶著隨意和草率,這種態度是絕對不能姑息的。于是我對兒子說：“兒子，媽媽認為你的構思很好，寫出了詩中的含義。然而，這幅畫媽媽卻不很滿意，因為它不是我兒子的水平，我兒子是繪畫高手”。“為什么？”兒子試圖和我狡辯。于是我指著畫說：“你看這四幅畫的太陽，不僅不圓，而且最后連太陽的輪廓都沒有了。太陽的光線也變得越來越亂。小草也不是我兒子擅長的畫法。我兒子是繪畫的高手，他畫的桌子四條腿是那樣的分明，這么仔細的孩子怎么可能畫出這樣的畫呢？”兒子不語，但是眼神中已經有了些臣服的神態。我借勢追擊，當著兒子的面慢慢地撕掉了兒子的作業。并對他說：“為了不讓這張畫毀壞我家小畫家的名聲，我幫你撕掉它了。”兒子有一絲抗議的神態，但是他并沒有說些什么，正在這時有人敲門，兒子趕忙拿起撕掉的畫藏在了身后，看樣子兒子也覺得這張畫沒法見人呀！

第三幅畫：

在第二幅畫被撕掉后，兒子關起門來開始了他的第三次繪畫。半個小時后當第三幅畫呈現在我眼前：紅紅的一輪太陽笑瞇瞇地向大地撒著她的熱量。綠油油的小草伸出小胳膊展露著他的肌肉，顯示著他的力量。一朵小花在陽光的照耀下由黃逐漸變紅，一個小男孩坐在凳子上向土地中播種著小草結的種子。顯然這幅畫兒子是用了心思的。

這個學期熟悉了校園生活的兒子在學習中多了幾分快捷和高效，卻少了一些認真和仔細。每次作業他倒是很積極地完成，甚至利用課間時間或者午休時間，速度很快，但是字里行間少了以往的認真，有了些應付的痕跡。這實在讓我們犯愁了，為此我們專門制定了一個“認真完成作業周”以期可以改觀現狀，但是收效也不很大。利用這次寫繪‘狠心的’撕掉了兒子的作業，還是收到一些成效的。看樣子父母也要有嚴厲的一面呀！

寫作寫作業篇十五

我的爸爸是公務員，天天都有好多作業。這不?今天就是。

七點十幾分，在外吃了晚飯的爸爸火急火燎地跑回家，把衣服一脫。一頭扎進了自己的房間。拿出書和電腦，開始寫他的文章了......

今天，我也打算到爸爸房間和他一起扎進學習的海洋之中。我打算先做每日一句，打開書一篇一篇地找，突然我聽見幾聲“噠噠噠噠”的聲音。轉頭一看，是爸爸開始寫他的“作文”了。“不行!我可不不能比爸爸慢。”我也開始動筆了。噠噠聲夾雜著沙沙聲和翻書聲。不一會兒，我要做《英語抄寫》了。英語抄寫在哪一頁?26頁?哦不，爸爸比我快了。在我找頁數的時候，爸爸又寫了好多。事不宜遲，馬上開始，手起筆落，水墨在紙張上飛舞著。筆尖流出一個個字母。現在已經是夜晚了，月光透過窗子，灑在我的身上，跳躍在我的臉上，照亮著我拿青綠色的床單，很美很舒服很溫暖......

我們每個人都有家，家是溫馨的，是快樂的。

月亮的家在露珠上，

水的家在每一處湖，

笑容的家在心里，

繁星的家在每個孩子的眼睛里......

我愿月光為你帶來幸福、平安、圓滿。

寫作寫作業篇十六

每個人的生命都像是百花園中的花朵，會綻放，會凋謝。不要藐視凋謝的花朵，他們誰不曾有過盡情綻放的絢麗年華，即使是曇花一現，他也曾綻放出令人為之驚異的美麗。

都說玫瑰美中不足，雖然花朵艷麗，但花莖上卻布滿了棘刺，我不認為這樣。每一朵綻放的玫瑰，都是和風雨經過無數斗爭的美麗結晶，他來之不易，那些棘手的尖刺，正是他與命運斗爭的標志。在磨礪中，他學會堅強；在磨礪中，他學會綻放。正是在這些棘刺的襯托下，玫瑰才顯得如此華貴。生命的歷程猶如玫瑰，不經歷風雨怎能見彩虹，不要讓生命像玻璃杯一樣，外表純潔晶瑩，其實不堪一擊，要始終像玫瑰花一樣，時刻想著，暴風雨是彩虹的前奏。

有些人喜歡假花，因為假花能始終保持艷麗，永不凋謝。其實不然，假話只是鮮花生命一部分的替代品，因為鮮花生命短暫，所以喜歡假花。就像生活中的一些人，因為害怕生命短暫，所以一直在擔心，一直在逃避，總想留下些能夠永恒代替的東西。這是因為他們沒有綻放生命之花，沒有為生命之花的綻放而努力，人生很空虛。

既然如此，就應一開始就努力，永不放棄，即使美麗短暫，也要為那一秒鐘的綻放而拼搏，自強不息。我相信，即使你逝去，你也毫無怨言，因為你曾讓生命美麗，你會因為這美麗而永遠香飄四溢。

生命之花，不應該柔弱，應該堅強。有的花朵為了最后一瞬間的美麗，奮斗一生，無論艱難險阻。那竹子就訴說著這一個傳奇，竹子只有在死之前，才會開出花朵，那潔白無暇的花，只為呼吸這第一次，也是最后一次的新鮮空氣，他是最堅強的，難道我們不應該學習嗎？

生命之花，為生命努力，讓生命綻放美麗！

寫作寫作業篇十七

“唉呀，說你多少次了，讓你快一點寫，怎麼就是記不住呢？”媽媽又在那兒抱怨。

數不清這是媽媽第幾次催我了，每次都是為了作業說我兩句。不是我想被媽媽罵，而是我做作業實在太磨蹭，為此媽媽沒少說我，可那簡直是對牛彈琴，一點用也沒有。這不，我又磨蹭上了。“又在發什麼呆，快點寫作業啊！”“哦，知道了。”“唉，這麼大了，還讓媽媽盯著寫作業，丟不丟人啊！”“我也不愿意，誰讓你愿意呢？”我小聲嘀咕著。

為了逃脫媽媽的視線，我只好埋頭苦寫。過了一會，媽媽放松了警惕，到客廳拖地去了。太棒了，媽媽終于走了，我興奮地笑了笑。一切準備充分，我拿出早已準備好的漫畫看了起來，邊看邊向客廳看一下，以防媽媽來個突然襲擊。這樣看來看去，我實在不耐煩了，索性光明正大的看漫畫。漫畫那精彩的內容逗得我前俯后仰，好幾次都忍不住笑出聲來。正當我看的入迷時，媽媽突然站到了我面前。“媽你怎麼在這？”媽媽的突然襲擊讓我連說話都不利索了，剛才的高興勁一下子跑到九逍云外去了。“不錯，還是那幾個題，沒有進展哎。”“呵呵。”我趕忙陪笑臉。“恩。”媽媽的目光像兩把銳利的刀鋒，把我射出全身的冷汗。我哆嗦著賠不是，并向媽媽投向可憐巴巴的目光，可媽媽卻沒有絲毫的同情，還讓我背一下家規的第四十五條。唉，我在心中重重嘆了口氣，看來是躲不過一場暴風雨了。

“如有學習時不專心者，罰拖一星期地

板，掃一星期地，洗一星期碗，倒一星期垃圾，抹一星期桌子，還有。”看著這些密密麻麻的處罰措施，我實在讀不下去了，趕忙向媽媽求饒，還說保證以后快寫作業。可媽媽不吃這一套，硬是讓我繼續讀下去，我被逼無奈，只好服從媽媽的命令。

“洗一星期衣服，看一星期書，讀一星期課文，寫一星期作文，倒一星期茶，沒了。”“恩。好，下面，你說怎麼辦吧！”“看一星期漫畫！”我想也沒想，脫口而出。“什麼？！”媽媽被徹底激怒了，眼睛理似乎冒出了兩團火焰，仿佛一下子要把我燒焦。“不，不是，開玩笑的。”我馬上意識到說錯話了，趕忙改了過來。“不跟你廢話了，你把這些家規上的事都一一照辦了就行，今天我先放過你。”媽媽不耐煩的說。說完后，媽媽就走出了我的房間，到客廳收拾東西去了。我呢？當然是趕快寫作業，要知道家規上的活可以累死我呢！

唉，作業是趕完了，可那些堆積如山的活可咋辦呢？下一次，還是好好寫作業吧，寫完再看漫畫也不遲啊！

寫作寫作業篇十八

媽媽讓我寫作業，可我就是不想寫。于是，趁媽媽做飯的時間，我就磨磨蹭蹭的，一會翻翻書，一會寫幾個字，一會玩下橡皮，一會吃個松子和開心果，好不愜意。

可是，這樣我還是覺得無聊。突然桌上的松子殼和開心果殼引起了我的注意。我看著這些殼，又看了一眼椅子，腦子一轉，有了！

我先拿著開心果的殼放在椅子腳下，然后我坐到椅子上，可怎么沒有聲音呢？怎么沒有碎呢？我又用手使勁地按了按這個椅子腳。“啪！”終于聽到殼碎了的聲音了！原來是我剛剛沒有把殼放好。有了第一次的經驗，我又拿了一個松子殼，我把殼放在椅子腳的中心，然后小心翼翼地壓住，我再坐到椅子上，一使勁，又聽到“啪”的一聲，殼又碎了！我開心極了，一次次地把所有的殼都放在椅子腳下，先是放在一個椅子腳下，然后又是兩個椅子腳，接下來是四個椅子腳都放。在一聲聲 “啪啪”聲中，我把殼壓得碎碎的。那一個個碎殼，有的像一朵小花，有的像爆竹炸開的小碎碎，有的根本就沒有渣。也有不管怎么用力也壓不碎的。

我正玩得高興，不好，媽媽來了！

我趕快寫字。可是媽媽一進來就看到滿地的碎殼，一下子就明白了，說：“你厲害了，讓你寫作業，你就在那玩！可以啊，張晨彥，那你就繼續玩，玩好了先收拾干凈，然后再按照你這個玩法來寫一篇作文！”

啊？早知道這樣，我不玩了！

寫作寫作業篇十九

“交作業了，交作業了！”我剛走進教室，小組長黃家欣就吆喝上了。我心里想：切，好像誰沒寫作業似的。

我慢條斯理地打開書包，準備拿出作業本。咦！我的作業本呢？我的嘴巴張開到可以裝下一個雞蛋，兩只手定格在書包里，再翻一遍，還是沒有。慘了，慘了，作業本長翅膀飛了？

我的心兒怦怦跳，要知道，如果老師記作業的紙上有我的名字的話，我回家定會被大發雷霆，怒氣沖天的爸爸罵的狗血噴頭，還要接受罰寫n遍的懲罰，還有老師那銀光閃閃似利箭的眼神也會盯著我，這讓我臉往哪擱？

我深吸了一口氣，再吐出一口氣，想平復一下自己的心情，耳朵也早已聽不到小組長的催促聲了。到底去哪兒了？掉路上了？不會丟在家里了吧？我心里默默地猜想著，真的百思不得其解。

我不甘心地把書包里所有的東西都倒在課桌上，挨個翻找！就是找不到作業本。我的心像十五個吊桶打水——七上八下，我焦急萬分，一下子漲紅了臉。此時，我多么想時間能停止下來。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，糟糕，預備鈴響了，老師就要來了。“撲通，撲通，撲通……”我的心跳隨著鈴聲不斷地加快，再加快，心都提到了嗓子眼了。我等待著世界末日的到來。就在千鈞一發之際，我媽媽突然來了，她帶著我的作業本來了，原來我的作業本丟在家里了！我高興地在媽媽的臉上狠狠地親了一口……

寫作寫作業篇二十

“交作業了，交作業了！”我剛走進教室，小組長就吆喝上了。我心想：切，好像誰沒寫似的。我把書包找了一遍，咦？我的作業本呢？我翻了一遍又一遍，慘了！慘了！作業本難不成長翅膀飛了？不會是丟在家里了吧！我焦急萬分，一下子就漲紅了臉，這下可不好了。

此時此刻，我多么想讓時間停下來。不交作業……想到老師那兩道銀光閃閃利箭似的眼神，我不禁打了個哆嗦，心兒怦怦直跳。作業本，你到底在哪里呀？快點出來吧！

我不甘心地把書包里所有東西都倒在課桌上，挨個翻找。“叮鈴鈴……”糟糕，預備鈴響了，老師快要來了。“撲通、撲通、撲通……”我的心里好像有一只小兔子，隨著鈴聲的節奏，不斷地加快、加快。

突然，我想到，自己昨天好像把作業本放在書包前面的一個袋子里了，我心中一陣驚喜。我趕緊拉開書包前面的拉鏈，可找了又找，每一個本子都仔仔細細的看了一遍，可哪里有作業本的影子。完了、完了，這下可真的完了！

我等待著“世界末日”的到來，心都提到了嗓子眼，好像隨時都會跳出來，我緊緊地抓住我的胸口……就在這千鈞一發之際，我突然想到，我昨天不是把作業本放進了我裝作業的袋子里了嗎？我趕緊拿出了我裝作業的袋子，終于發現了我的作業本。

真是虛驚一場，看來我以后放東西不能再這么馬虎了。

寫作寫作業篇二十一

終于放假了，一放不得了，還是連放八天假！

八天假，作業大禮包是必不可少的，但沒想到，老師居然大發慈悲只布置了一點點。可是寫還是要寫的。這不，我已經開始了。

只見我瀟灑地從書包中掏出試卷，屁股往椅子上一坐，拿出一支黑色水筆，使盡渾身解數，在卷子的“姓名”一欄中寫下了那帶著幾分英氣的名字。一陣行云流水，小小的筆尖兒在試卷上仿佛跳著一支優美的華爾茲。結果沒有神氣多久，我就被一道題給難住了卡殼了，筆尖遲遲沒有落下去我認真地思索著，漫不經心地抓了抓頭發，可頭皮都快抓破了也沒有想出一招。于是三十六計走為上計，順順當當直接跳過了這道讓我痛不欲生的“老大難”。

自從繞過了那道難題，我的筆從就開始“放飛自我”地流瀉起來，攻克了一道又一道的“世紀難題”，勢如破竹。最終，在我的不懈努力下，作業大禮包中的語文軍團被“打敗”了。

我愈戰愈勇，把數學軍團“請”了出來，然后先發制人，開始進攻。在茫茫的數學題海中，我小心地駕駛著“一葉小船”，突然一陣海浪朝我撲來，但我依舊不改女漢子的英雄本色，無所畏懼，一往無前，成功逆襲了一層又一層的滔天巨浪，最終數學軍團是潰敗而逃。

膽怯的英語軍團見我連勝兩仗，此時已經勞累不堪，更無心戀戰了。便自覺地躲到了第二天早上才向我發起進攻。但俗話說：“躲得過初一，躲不過十五。”最終它還是被我消滅得干干凈凈。

唉呀呀！我的作業“阻擊戰”打完了，世界也清凈了！

寫作寫作業篇二十二

玩耍著，玩耍著，周日到了，周一的腳步近了。

一切都像剛開始的樣子，火辣辣逼你的眼。作業多起來了，打卡也多起來了，你的眉毛皺起來了。

時間偷偷從你想玩耍的心中溜過，悄悄的，秘秘的。房間里，桌子上，一大片一大片作業滿是的。坐著，躺著，開個小差，夢個小游，腦子暈乎乎的，手指軟綿綿的。

試卷，背書，打卡，你不讓我，我不讓你，都堆起來了壓迫你。多得像地上的草，難得像相對論，復雜得像代碼。閉了眼，學校的黑板左側仿佛已經滿是作業沒做的名兒，作業寫得差的名兒，作業沒帶的名兒。本子上成千成百的題目嗡嗡地煩你，亂七八糟的思緒飛來飛去。科目遍地是：語數英的，史地生的，還有道法的，散在房間里，像懲戒，像處罰，還是多種多樣的。

“周六不作業，周日兩行淚。”不錯的，像“男女混合雙打”一樣等著你。書房外面傳來的聲音帶著談論，還有各種好玩的游戲，或者好看的電視，都在外面誘惑著你。你把臺燈安置在桌前，無奈起來了，默默地透支著自己快廢掉的右手，寫出一題又一題的答案，與題目應和著。手機上各種各樣的群消息、群活動，此時也在不停地響著。

熬夜是最尋常的，一熬就是一兩點。可別惱，看，你自己，你同學，其他人，都在熬。人家屋前全拉上了一層窗簾，里面的燈光卻亮得刺你的眼。深夜時分，作業寫完了，一種勝利的喜悅，充斥著你的大腦。qq上，微信上，各種群里邊，有吐槽后悔自己沒帶或者沒寫作業的人，偶爾也有已經完成作業出來冒個泡的學霸，“問候”一句“作業多不多，難不難。”他們的作業仿佛總是少少的，被他們三兩下搞定。

時間漸漸晚了，趕完作業的孩子也多了。學霸學渣，家家戶戶，男男女女，也都累成狗似的，一個個準備去睡了。整理整理書包，收拾收拾作業，各睡各的覺去。“周一之計在于周末。”渡過去了，沒煩惱了，沒痛苦了。

作業像朵黑壓壓的烏云，一直跟在你頭頂，絕不散去，它堆積著。

作業像個商人，你不給他努力，它絕不回報你。

作業像把雙刃劍，有著痛苦與歡樂。被動學習者痛苦，享受學習者快樂。

寫作寫作業篇二十三

周末我在家里，本來想睡個懶覺，誰知媽媽上班前就把我叫起來，叮囑我要把作業全部寫完，說完媽媽就上班去了！

起床后磨磨蹭蹭了一會兒，我就把頭探出窗外，假裝在呼吸新鮮空氣，其實是在看媽媽走了沒有。看著媽媽的背影漸漸縮小，我轉頭微微一笑，像風一樣跑進書房，拿出我的作業，我把作業一個個放在書桌上。我看著堆積如山的書，我很驚訝！怎么會有這么多的作業呢？我首先打開口算，哇！今天的口算好簡單啊！我很快就把口算完成了，雖然感覺很簡單，但我還是很認真地去完成的。接著要做創優了，呀，一打開才發現今天的創優作業好難啊！我該怎么辦？唉，算了，先做著吧，實在不會的就先空著，等媽媽下班問媽媽吧！

此時窗外傳來孩子們玩耍的聲音，我把頭伸出窗外，看著他們在玩游戲，看他們玩的這么開心，我也有點想和他們一起玩了。正當我走神發呆時，一陣風吹來，把我喚醒了，我回到位子上繼續寫作業，只是還是時不時地想出去玩，還是忍不住探出頭看著樓下小朋友們玩游戲。

中午媽媽準時回來了，媽媽回來第一件事不是做飯，而是看我有沒有寫作業。媽媽走進書房，發現我并沒有認真寫作業，而是在看小朋友玩游戲，就聽見媽媽大聲地說：“浩宇，你不好好寫作業，你在干嘛？”我嚇得趕緊轉回頭，低頭寫作業。媽媽檢查了下我做好的一部分作業，并問我：“你想出去玩嗎？”我抬起頭說：“想！”媽媽說：“那你吃完午飯，就去玩一會吧！前提是玩一會后，就繼續認真地把剩下的作業完成，好不好？”我開心地跳了起來，大聲地說：“好”

我快速地吃完飯，就下樓找小朋友玩游戲去了。大概20分鐘后，媽媽下來讓我上去繼續寫作業，雖然還沒玩夠，但我還是乖乖地點點頭，上去寫作業了。

上去以后用了3個小時左右，我才把作業全部寫完了。作業完成了，我終于可以安心地玩了。

寫作寫作業篇二十四

很多事情，做之前，會以為是那么令人厭煩，其實只是沒有發現它美的一面，一旦做了，也許就會一直沉浸其中，無法自拔，就會感到輕松、愉快！

一個明晃晃的例子就擺在我們面前，那就是寫作業！

有時候認為寫作業“愁死”啦！得動腦子，動手。

那為什么不中午寫呢？選一個面對陽光的位子，或者背對著陽光的位子，選擇一個舒服的姿勢，展開你緊鎖的眉頭，用你那柔軟的雙手，輕輕握住筆，讓筆尖在本上“隨心所欲”、暢快自如地移動，一邊輕松自如地寫作業，一邊享受著陽光賜給我們的幸福，沐浴著陽光，心中懷著對陽光的感謝，那作業片刻間也就完成了，一點壓力也沒有，時間到了，要上學了，你依依不舍地望著陽光，期待著明天能再次沐浴著陽光……

從前的我討厭語文考試，一看見試卷便嘆一口氣，希望和它“永不相見”。什么填空啦，引號的作用啦，閱讀理解拉……一切都很丑陋！現在的我改變了對它的看法，在我眼中，那些“一切都不會”的題，現在做起來都能應付裕如，它在我眼中就是對我學習成果的測試，它蘊含著我滿滿的自信心，是我發奮努力學習的動力，我是多么歡迎它的到來。

看吧，不是所有的事都是那么讓你煩悶，是因為我們只看到了它不美觀的一面；如果用心體會，相信也能看到它好美好舒服的一面！

好好努力！好好體會！好好享受！陽光很美的！

寫作寫作業篇二十五

如果以前你問我，誰的作業最奇葩，我肯定回答不出來，畢竟人外有人，天外有天。但經歷了那一件事后，我的心里已經有了答案。

“噠噠噠”，隨著一陣熟悉的腳步聲，丁老師的身影出現在大家眼前，手上還抱著一打作業本。不過與眾不同的是，作業本上方還夾著幾本，看上去獨樹一幟。丁老師將那幾本作業放在講臺那里，美名其曰：給我們長長見識。

首先引來的是獲得“龍飛鳳舞獎”的作業，見到它的第一眼，大家不由得倒吸一口涼氣。空白的紙上，仿佛有千萬條蚯蚓爬過，歪七扭八，甚至有的字重合到了一起。放眼望去，瞅見的只是密密麻麻黑乎乎的一團。回答寫的也飄忽不定，一會成了伏地魔，與下一行的題目站在一起；一會又成了擎天柱，緊緊貼在上方，真是一位“豪放派”的“大書法家”，我心里嘖嘖感嘆。

第二位上臺的是本年度“最干凈的作業”。此“干凈”非彼“干凈”，整張作業是規規矩矩的印刷體，原來題目是什么樣，現在還是什么樣。俗話說就是“一個字都沒動”。鮮紅的一個問號，在空白的紙上顯得格外醒目，看來這獎項的主人是個懶癌癥患者啊！

接下來到了“最佳空白獎”的作業展示了。剎那間，一本“龍飛鳳舞獎”和“最干凈的作業”結合體出現在我們的眼前。它的上下兩行之間空得都能塞下一個雞蛋了，前面和后面就像間隔了一道大山，神龍不見首尾，真真擔得上奇葩兒子。

正所謂高手在民間，這些獲獎者可體現出奇葩的精髓。

寫作寫作業篇二十六

每當我看見那本老舊的作業本時，就會情不自禁地想起那次病中作業的事。

那是我四年級剛剛開學的時候，突然生病了，在醫院整整待了一天沒有上學。

放學后，老師把各科的作業發到了家長群中，媽媽對我關切地說：“不要寫作業了，好好休息休息。”可是我不想落下課程非要寫，媽媽只好同意了。

剛寫上作業，我就遇到了第一個難題：無法專注。想專心寫作業，心卻飛到九重天外，因為這里太鬧了，有人滿面笑容大聲談笑，有人一臉愁容輕輕撫摸身旁的病人，有人鼾聲正濃處在睡夢中，有人輾轉反側難以入眠……我忍耐了好一段時間，終于靜下心來。

剛靜下來，我又遇到了第二個難題：滾針。我稍微用力寫字就會滾針，我只好慢慢的寫，一點一點的寫，可是不管怎么寫還是會滾針，正當我一籌莫展的時候，我看看了左手，心中萌發出了一個念頭：換只手打針。媽媽叫來了護士阿姨，在我的“咬牙切齒”中護士阿姨把針頭從右手拔下來扎到了我的左手上，我終于可以好好的寫作業了。換手之后我順利的把作業都寫完了。

每當我看見那本老舊的作業本時，我就會想起這段特殊的經歷，也讓我懂得了：只要堅持就沒有完成不了事情！

寫作寫作業篇二十七

今天早上，老師要檢查全班的作業，因為老師一般是不檢查作業的，所以那些忘記帶作業或沒寫的同學一下子就慌了。我就是這個群體中的一員，我的作業忘帶了。

老師昨天布置的作業可多了，我一直寫到7：00才寫完的，可是沒有帶來，又有什么辦法呢？唉，上天為什么對我如此不公平？為什么不罰那些沒寫作業的？要知道忘記帶作業，在老師的眼里是視為沒寫作業一樣的呀！

老師向我們這排走來了，坐在排頭的同學說：“我們這排只有吳金龍和李欣儒沒交作業。”什么？李欣儒可是我們的語文組長，一向表現良好，老師一定會以為他是真忘記帶作業的。啊，這么一來，就只有一個人沒交作業了。此時的我就像被判了死刑的犯人。

“吳金龍，你的作業呢？”耳邊傳來了老師嚴肅的聲音。

“我……我忘帶了。”

“你怎么不把自己也忘家里呢？”老師用嚴厲的眼神望著我。

我再也沒出聲。

“凡是沒帶或沒寫作業的同學，再把這個作業寫兩遍！看下次能不能長記性！”

什么？我的身體就像是打了麻藥似的，一點兒也不能動彈了。寫一遍就花費了我這么多的力氣，這寫兩遍得要多長時間呀？

唉，我怎么這么倒霉呀，老師呀，你就是讓我下午帶來也行啊！可老師偏偏沒說這句話。

我以后再也不敢忘記帶作業了！