無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我想發(fā)明什么作文字篇二

這個(gè)學(xué)期，我們開始用鋼筆，我遇到了很多麻煩，鋼筆寫著寫著就不出水或漏水，鉛筆很容易斷，寫上去的鋼筆字蹭一下就掉了，所以我想：能不能發(fā)明一種專門測筆有沒有問題的器材。我想了一會(huì)，想出一個(gè)東西——測筆器。

測筆器是一個(gè)可以變大變小的小圓環(huán)，可以套在鉛筆和鋼筆后面，上面有紅、黃、藍(lán)、綠四種不同顏色的小燈。

當(dāng)鋼筆不出水的時(shí)候，就看一下筆后面套的測筆器，要是紅色的'燈亮的話就表示鋼筆沒有墨水了，要是黃燈亮的話，就表示你的鋼筆不流暢，只要等三只秒鐘，鋼筆就可以寫出字來。如果灌水時(shí)害怕水灌得太多了，只要看著綠燈，綠燈一亮就表示鋼筆水灌滿了，就不用擔(dān)心鋼筆水漏了。

用鉛筆的時(shí)候，很容易就斷了，把測筆器安到后面，聽見“滴、滴、滴”的聲音，就表示你的筆快斷了，等十秒，筆就不會(huì)斷了。

用鋼筆的時(shí)候，寫上去一行，手就有可能把字蹭掉，手上也有墨水，本子上的字也被蹭掉了，把測筆器拉直，放到那一行字上，測筆器不會(huì)把字蹭掉，手也不會(huì)挨著墨水了。

我很盼望我長大，成為一個(gè)發(fā)明家，發(fā)明這種測筆器。

我想發(fā)明什么作文字篇三

東西丟了可真是麻煩事。記得我有次手表丟了之后，伙伴們頂著大太陽幫我找了好幾個(gè)小時(shí)都沒找到，第二天想和朋友約著去玩，還得一家一家找上門去問他們有沒有空。最近我們班上就更惱火，經(jīng)常有人東西不見了，弄得好多同學(xué)提心吊膽，生怕自己哪天會(huì)丟東西。于是我就想，發(fā)明一個(gè)失物應(yīng)答器多好。

它的顏色是白色的，只有在主人需要它工作時(shí)才會(huì)變色。而且它還軟軟的，可以握在手里，也可以變成一條帶子戴在手上或掛在脖子上。

它不僅可以識(shí)別主人，還能識(shí)別主人丟失的東西。當(dāng)主人丟失了什么物品需要它工作時(shí)，它就會(huì)由白色慢慢變成紅色，身體也會(huì)慢慢變大。

不到一分鐘它就能快速定位，并用語音提示帶著你像導(dǎo)航一樣往失物走去，你越靠近失物它就會(huì)越紅，直到取回失物才慢慢恢復(fù)原樣。

失物應(yīng)答器不僅可以帶著你找到失物，還可以告訴你東西丟失的原因。相信這樣一來，應(yīng)該也沒幾個(gè)人敢隨便偷別人的東西了吧。

一旦我的失物應(yīng)答器發(fā)明出來了，不僅可以減少人們因?yàn)闁|西丟失而造成的損失，還可以減少人們尋找的時(shí)間，更能夠讓那些小偷小摸的人不敢下手，這樣一來，人們的煩惱都會(huì)少很多了吧！

怎么樣，我發(fā)明的失物應(yīng)答器很棒吧！

我想發(fā)明什么作文字篇四

我很喜歡編程，無奈編程網(wǎng)站上的指令太狹窄了，有很多想法都無法指令化，而且最終角色只存在于那狹小的電腦屏幕中，無法讓人體驗(yàn)到更刺激的感覺。所以，我想發(fā)明一臺(tái)可以隨身攜帶的編程專用電腦。

首先，這臺(tái)電腦可以像衛(wèi)星的太陽能板一樣折疊起來，最大可達(dá)10.5平方分米，最小可以像礦泉水瓶的瓶底一樣，十分方便，讓人可以隨時(shí)隨地享受編程的樂趣。

接著，購買這臺(tái)電腦時(shí)，會(huì)免費(fèi)贈(zèng)送6個(gè)編程芯片，每個(gè)芯片的壽命為一年。將芯片插到電腦端口上，就可以給芯片編寫程序。最后完成時(shí)，電腦會(huì)自動(dòng)打印每一個(gè)角色，而且是3d的，讓人有更強(qiáng)烈的體驗(yàn)感。插入對應(yīng)的芯片，按下開關(guān)后，角色便會(huì)自動(dòng)執(zhí)行指令。

如果你覺得程序不夠完善的話，可以將芯片重新插入電腦，對里面的程序進(jìn)行修改。

有些人根本不會(huì)編程，無法享用這款電腦，于是我便想退出2.0版。在2.0版里，你可以打字對電腦訴說你想要的效果，電腦便會(huì)將其程序化，而且還會(huì)投影出背景，與1.0版本相比更上一層樓。

如果未來真的有人能發(fā)明這款電腦，那像我這樣的編程愛好者會(huì)如獲至寶，就算不是編程愛好者也能享受其中的樂趣。

我想發(fā)明什么作文字篇五

世界上有許多杰出的科學(xué)家，他們有許許多多的發(fā)明。比如，1876年貝爾發(fā)明了電話、1851年美國柏金斯發(fā)明了電冰箱、1879年美國愛迪生發(fā)明了最早的白熾燈和電影。

我一直想發(fā)明一種書包，我給它取了個(gè)名字叫做“風(fēng)火輪書包”。重重的書包是壓在我們小學(xué)生身上多年的負(fù)擔(dān)，許多小朋友看見厚重的書包，就會(huì)皺起眉頭，它壓在我們的肩上讓我們很難受，影響著我們的身體發(fā)育。所以我想到要發(fā)明這個(gè)叫“風(fēng)火輪的書包”。

這個(gè)書包有四大功能，一是防盜。它能自動(dòng)識(shí)別主人，不是主人的氣味書包永久打不開；

二是自動(dòng)整理。能夠讓小朋友每天學(xué)習(xí)的內(nèi)容和課程進(jìn)行自動(dòng)分類，便于小朋友查找書籍和老師留的作業(yè)；

三是隨叫隨到。這個(gè)書包有聲控設(shè)備。只要小朋友喊出書包的密碼，它就會(huì)自己找到主人；

四是噴氣裝置。這個(gè)書包底部裝有的噴氣設(shè)備，采用太陽能吸光板為動(dòng)力，可以隨著小朋友一起移動(dòng)，不需要小朋友自己背著沉重的書包，如果你不想讓它飛在天空，你可以通過手中的遙控器，讓它像一部賽車跟在你的后面跑。

為了這個(gè)理想我會(huì)不懈努力，好好學(xué)習(xí)鉆研科學(xué)技術(shù)，讓我夢想中的發(fā)明成為現(xiàn)實(shí)，讓小朋友們和我一起。

我想發(fā)明什么作文字篇六

人類在不斷進(jìn)步，科技也在不斷向前發(fā)展，在這個(gè)日新月異的時(shí)代，人們發(fā)明了許許多多的高科技產(chǎn)品，但我最想發(fā)明的是“魔法飯盒”。

現(xiàn)在全球正處于新型冠狀病毒大流行的特殊時(shí)期，馬上就要開學(xué)了，所以我想發(fā)明一種“魔法飯盒”，幫助大家預(yù)防“病從口入”。這種魔法飯盒四四方方的，輕重和大小與普通飯盒沒有什么區(qū)別，但是它“身上”卻暗藏玄機(jī)喲！

飯盒正面有一只豌豆粒大小的“眼睛”，旁邊有塊拇指大的顯示屏。這是一個(gè)微型掃描儀，能自動(dòng)掃描你的身體——測量你的體溫是否正常；呼吸和心跳有無異常；有沒有被病毒入侵等等。

側(cè)面有一個(gè)圖釘似的小按鈕，只要輕輕一摁，飯盒就會(huì)在30秒鐘內(nèi)自動(dòng)消毒，用上消毒過的飯盒去盛飯，自然安全放心了。飯盒的另一側(cè)嵌著一塊硬幣般大小的“玻璃”，這是起什么作用的呢？

告訴大家吧，那是一個(gè)微型的紫外線消毒燈，而且還是聲控加自動(dòng)感應(yīng)的！只要你把手伸到這個(gè)消毒燈前大約10厘米處，說聲“照”，紫外線消毒功能立刻開啟，只需15秒，你的雙手就消毒成功了！

這就是我發(fā)明的“魔法飯盒”，中午用它在學(xué)校用餐，既方便又衛(wèi)生還安全，你們喜歡它嗎？