作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學(xué)習(xí)。
幼兒園大班體育教案篇一
1、體驗(yàn)套中目標(biāo)的成功感。
2、練習(xí)單手用小圈套住前方的小物體。
3、能在活動后主動收拾玩具材料。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒玩過套圈游戲。
3、場地準(zhǔn)備:將水瓶娃娃分散放在圓圈場地中,如圖。玩競賽接力套圈游戲時需要有障礙的場地,可自行安排障礙物,如:拱形門、雙腳跳的障礙物等。
引導(dǎo)幼兒練習(xí)單手用小圈套物體。
幼兒能用小圈套中目標(biāo)。
1、活動準(zhǔn)備:“小圈操真有趣”。
教師帶領(lǐng)幼兒做自編小圈操:每人手拿兩個小圈做上舉、下蹲、踢腿、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、整理等運(yùn)動。要求:充分活動手臂、腳、腰部等,為套圈做好準(zhǔn)備。
2、學(xué)習(xí)套圈,掌握套準(zhǔn)目標(biāo)的方法。
(1)幼兒自己自由玩圈,看誰的玩法多,使幼兒能更熟練地掌握圈的不同玩法。
(2)游戲:“讓小圈飛起來”,聯(lián)系單手套圈的方法。
(3)游戲:“看誰套的準(zhǔn)”,練習(xí)套中目標(biāo)。
(4)競賽游戲:“比比哪組套得多”,鞏固練習(xí)套圈動作。
3、放松活動:“我和娃娃做游戲”。
每個人拿一個水瓶娃娃和“娃娃”一起做游戲放松身體,如:繞著娃娃跑、滾一滾、邁一邁等。
4、“送娃娃回家”,活動后師生一起收拾游戲材料。
幼兒對套圈游戲很感興趣,在教師的指導(dǎo)下大部分幼兒都能姿態(tài)較標(biāo)準(zhǔn)地進(jìn)行套圈,只是在套的準(zhǔn)確度上還需要進(jìn)一步提高。幼兒活動的主動性和積極性都很高,競賽意識也很強(qiáng)。游戲時,經(jīng)常聽到幼兒高興地說:“我又套中一個!”體驗(yàn)到成功的喜悅。在幼兒套低矮物較準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上,還可以提供高低不同的水瓶娃娃供他們聯(lián)系不同難度的套準(zhǔn)游戲,增加挑戰(zhàn)性。
幼兒園大班體育教案篇二
練習(xí)跑的動作,并培養(yǎng)幼兒的觀察力和機(jī)敏性。
說完最后一句時,站在圈內(nèi)的小朋友立刻跑出來和其他小朋友互換位置,這時站在中間的幼兒趁機(jī)也去占圈,沒占到圈的幼兒再站 在中間去,游戲重新開始。
教學(xué)規(guī)則:
1.說完“看誰先占到圈兒”以后,才可以互換位置。每個幼兒必須離開自己的圈,不能站著不動。
2.沒有占到圈的幼兒,必須站在中間去。
注意事項(xiàng):
1.幼兒換圈時不要相互碰撞。
2.此游戲不宜人數(shù)過多。如果人數(shù)多,可將全體幼兒分兩組進(jìn)行。
幼兒園大班體育教案篇三
1、利用繩子想出各種各樣的玩法,并且進(jìn)行鉆、跑、跳等動作的練習(xí)。
2、通過教師的示范和對同伴經(jīng)驗(yàn)的借鑒掌握循環(huán)鉆繩子的技能。
3、在練習(xí)時努力控制自己與他人合理分享有限的空間。
4、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
5、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
人手一根繩子
1、開始部分:跟著音樂做繩操。
幼兒自己找空地方站好。
教師:每個人找一個能看見老師又不會擋住別人的地方站好。
2、基本部分。
幼兒在場地上自由玩繩,教師觀察孩子有哪些玩法。
教師:每人拿一根繩子找空地方去玩,想出和別人不一樣的地方。
幼兒示范。
教師:誰能把自己的方法介紹給大家?
幼兒借鑒別的小朋友的方法再次嘗試玩繩的不同方法。
進(jìn)行循環(huán)鉆繩的練習(xí)。
教師:請2、4、6組的小朋友把自己的繩子放進(jìn)筐子里。然后找一個有繩子的人做朋友。看誰最快找到朋友。
3、結(jié)束部分。
音樂游戲“邀請舞“。
請值日生收拾繩子。
孩子們冬天的時候,每天早上都是跳繩,除了一個人跳,還可以把兩根繩子系起來,玩跳長繩,但其余的似乎沒什么花樣了。
后來,經(jīng)過大家的動腦,孩子們發(fā)現(xiàn),繩子還可以做魚網(wǎng)網(wǎng)小魚等等。以后,早上跳繩的時候,孩子們再也不會那么枯燥了。
《綱要》中提出:孩子們的探索活動應(yīng)用身邊的事物開始。稻草繩對于地處鄉(xiāng)村的平鋪幼兒園來說,是常見又容易的低成本體育器材。教師不用浪費(fèi)太多的時間和精力去做準(zhǔn)備,但孩子們興趣昂然,非常喜歡。活動中,孩子主動性有了明顯的提高,合作探索意識得到進(jìn)一步培養(yǎng)。這段時間,孩子們利用草繩玩出了各種小游戲,不斷挑戰(zhàn)自己的運(yùn)動極限,在鍛煉身體的同時體驗(yàn)了合作的快樂,也享受著稻草繩帶給自己的無限樂趣。
1、選材生活化。
2、環(huán)境寬松化。整個活動注重每個孩子的參與、嘗試,幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)問題——操作尋找——解決問題——經(jīng)驗(yàn)升華。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識,教師在活動中是材料的提供者、問題的觀察者和探索活動的引導(dǎo)者、啟發(fā)者。為幼兒營造了一個寬松、自主的探索范圍,幼兒充分體驗(yàn)了自主的樂趣,體現(xiàn)了幼兒的主體活動意識。
3、材料豐富化。本活動的材料——繩子,看似簡單其實(shí)蘊(yùn)涵了豐富的內(nèi)容,它的顏色、形狀、材質(zhì)都不同,我們提供了大量的繩子種類及輔助材料,既避免了幼兒操作時的爭搶,又提供了充分自主選擇、探索的機(jī)會。
小百科:繩的讀音有shéng、mǐn、yùn,繩字的本義是“可以無限接續(xù)延長的索帶”。繩是日常生活用品。