不經意間，工作已經告一段落，回顧這段時間的工作，一定有許多的艱難困苦，想必我們需要寫好工作總結了。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇小學語文新教師一年工作總結范文，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

篇一：小學語文新教師一年工作總結范文

光陰似箭，日月如梭，綠樹蔭濃，暑熱漸起。轉眼間還有一個月，我一年的工作生活就要結束了。回憶起來，從去年畢業的學生生活距離現在的教師生活仿佛有了很大的變化。也是這工作的第一年，讓我的人生有了別樣的體驗經歷和經驗收獲。這一年的工作，我在遇到問題、解決問題和反思問題中度過，因此，兩個學期的教學任務都安排得很飽滿。

一年的經歷非常豐富，我的教學經驗也水平也在一次次課堂教學和教研活動中提升。我積極參加學校的各項校本研訓活動，積極參與語文教學的組織活動，尤其是2022年新課標的學習活動。在平時的教學中，我認真鉆研教材，私下備課時多方面參閱教學資料，準確地把握低段語文的教學重難點。低段學生的自我管理能力不是很強，所以對他們進行教學的過程中我采取更加耐心和細心的教學態度。在課堂教學中，我積極向師傅和同年級組的老師們探討低段的教學方法。只要有空，我都會去聽我的學科師傅XX老師的課。我會在師傅的課中發現她熟練運用的、促進學生學習的好點子，努力消化，變成我自己的教學金點子。每節課中我都使用多媒體教學及新鮮有趣的教學方法來吸引學生的學習注意力，努力創設活潑有趣的學習氛圍，學生們在這樣的氛圍下越來越愛學習，也越來越愛語文。課后我認真批改作業，作業完成優秀、字跡端正的學生經常會被我表揚。空暇時我與學生們及家長們之間經常進行談話和溝通，及時了解學生的學習情況和生活情況，這也能幫助我更好地管理班級。

2022-2023學年第一學期，本人參與XX市工業園區教育局來我校的調研活動的一年級語文組的備課活動，和組內老師抽時間備課、磨課，雖然時間很緊，但是我學會了在盡可能短的時間內搭建出低年級語文課堂的架構、把握好低年級課堂的教學重難點，并且把課堂和課程主題緊密結合。雖然沒有抽到我上課，但是這樣的過程豐富了我的備課經驗，讓我在教學能力方面成長了不止一點點。

此外，我還在備課組以及師傅的幫助下上了“新教師亮相課”。備課和磨課的過程和區調研的過程相似，已經有了一些經驗的我覺得課堂沒有突破點和亮點。好在年級組的老師們都主動幫忙，他們豐富的教學經驗“四兩撥千斤”地給了我幾個建議，就讓整個課堂變得十分完整。

在不斷的學習和反思中，我也在收獲一項項榮譽：2022-2023學年第一學期XX學校小學語文教師“XX杯”（學案設計）二等獎、2022-2023學年第一學期XX學校小學語文教師信息化教學競賽二等獎、2022-2023學年第二學期“XX杯”語文基本功競賽（粉筆字）二等獎、所帶班級獲得學校2022-2023學年第一學期“四星文明班級”等。這些榮譽們既是我經歷的證明，也是我努力的結果。

回憶這些榮譽的獲得，我覺得我做到了以下幾點：

一是保持學習意識。新入職時，所有的工作都是從零開始，很多瑣碎的班級管理事務紛至沓來，我和我接手的一年級學生家長一樣，有不小的焦慮和擔憂。我意識到，作為新教師，我們還要很多需要向有經驗的教師學習的地方。因此我經常請教身邊的老師，學習他們豐富的經驗，以此最快的速度幫助自己成長。

二是形成管理意識。班級的常規是班主任要注意的內容，有時親力親為不如讓學生自己形成自我管理或者相互間監督的機制有效。也有一段時間，我被繁瑣的工作困擾，尤其疫情期間，我的精力跟不上工作和生活的要求。我開始反思調整自我的時間管理，做好工作時間規劃管理，最終高效平衡了工作的安排。

三是充實優化細節。經過一年的工作，我每天養成反思的習慣，針對每天課堂中出現的問題，思考改進方法。在課堂教學方面，我課前提前進教室，做好準備工作；學生狀態不佳時，要舍得花時間與之溝通，提高課堂效率。

四是優化語言。老師上課喋喋不休的指導會讓學生接收的能力減弱，所以我一般會簡化用詞，同時讓語音語調有意識地抑揚頓挫來調動孩子的興趣。學生都喜歡幽默的老師，也喜歡聽故事，所以我會在平時班級管理方面多留心身邊的小故事，讓學生通過故事來反思；另外，我也多以微笑面對課堂和學生，讓學生以輕松快樂的心情接受，提高學習興趣。

一年的工作接近尾聲，我經歷良多，反思良多，收獲良多。在今后的工作中，我一定“多學習、多動手、多思考、多總結、多反思”，以有更大的提高，成為一名優秀的人民教師。我相信，未來更好的路可以通過自己的腳步來抵達！

篇二：小學語文新教師一年工作總結范文

成為一名教師已一年，這一年時間雖然短暫但收獲頗豐。我收獲到了領導的關心，同事的幫助，但更多地還是自己的成長。回顧自己走過的教學之路，歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。

這一年來，我從事班主任和語文教育教學工作。我一直有著對教育、對孩子的熱忱。我很珍惜每天與孩子們的相處時間，看著他們稚嫩的笑臉，聽著他們親切地呼喚老師，我告訴自己我要將自己最好的狀態展現給他們，我要盡自己最大的努力幫助孩子們在快樂中學會知識，掌握能力。今年，我接手了三年級，半路接班需要和孩子們磨合，緊張之余也鼓足勇氣做好了心理建設。我從身邊的姐姐和網上老教師們發的經驗貼里學了很多東西，比如管理班級的技巧，班規的制定和執行，班干部的培養等等，學生和家長也都很配合和支持我的工作。

在XX這個平臺，我認識了認真可愛，熱愛生活、專業知識過硬的老師，他們幫助我明確目標，努力提升自己，做一名有未來，有想法的語文教師。同時學校明確的規章制度，豐富的教學活動，讓我有了更多彩的職場生活。為了更好地迎接下一學期的教學工作，現本學年的感受和反思總結如下：

一、常懷敬畏之心

韓愈有言曰：“師者，所以傳道受業解惑也。”所以要對教師崗位常懷敬畏之心。教師肩負著教書育人的神圣使命，課堂就是每一位教師的崗位，對待課堂應始終保持敬畏，認真的對待每一節課。在課前、課上、課后都要充分的準備，不打無準備之仗。課前了解班級基本學情、查閱資料、精心備課；上課時用飽滿的情緒和良好的精神來感染學生，根據課堂氛圍和課堂實際情況對課堂進行把握和調整；課后不斷反思，反思課堂效果、反思課堂策略、反思課堂亮點。教師這份職業的特殊性意味著我們的工作不僅是在課上，更多的是在課下，所以作為一個教師要有奉獻精神，不計較個人得失，要經得住誘惑，耐得住寂寞，不愧對人民教師這一神圣崗位。

二、不斷學習、及時反思

德國詩人海涅說過：“反省是一面鏡子，它能將我們的錯誤清清楚楚地照出來，使我們有改正的機會。”想要讓自己在教學方面有一定的進步，不斷的學習和反思是必不可少的。多看相關的專業書，多去聽經驗豐富的老教師上課。在聽課的過程中不斷地學習，學習他們從課堂導入到課堂發問等多個方面不同的處理方式，并且結合自身實際和班級學情進行反思，在日后的教學工作中進行改正。

多邀請有經驗的教師聽課。初入講臺，有些細節處的問題是我自己無法發現的，但是在有經驗的老師眼里就會非常明顯，所以在老師們聽課評課的過程中，規避自己在教學方面可能存在的問題，在課后將自己的一些疑惑整理之后與師傅交流討論，促進在專業知識和教學能力上的成長。

三、懂得感恩

剛從學校進入社會的我來說，對于教學和社會處事的經驗基本為零，不免有些茫然失措。但是當我來到學校之后，我校老師就給予了我很多建議和幫助，在教學上幫助我成長，也在為人處世上教給我很多方法，讓我知道如何跟領導溝通如何和同事相處。不僅是我校各位老師，學校也為青年教師們提供了“佳木學堂”這樣一個快速成長的平臺，同事們的不吝賜教，及時為我答疑解惑，分享教學感悟，給我建議，尊重我的教學想法、教學方法，支持我指導我，讓我盡快成長，也讓我少走了很多彎路，我非常感激學校和各位老師的支持和幫助。

四、提升自我豐富裝備

1、全方位裝備。要想成為一名優秀的教師，不僅要有自己本學科的專業知識，還需要多方涉獵。這不僅是對自己的充實，也是對孩子們的負責。不然當班級里真的有那么兩個孩子懂得比自己多的時候，又情何以堪呢？況且課堂知識的延伸，也許會更加激發學生們的興趣。

2、提升基本功。當教師以后，才發現原來自己需要學習做東西那么多。就單拿字這點來舉例：當板書寫在黑板上時自己都覺得配不上語文老師這個稱呼，何談可以作為學生的榜樣？因此我應該每日堅持練習，不斷提升自己。“勤學如春起之苗，不見其增，日有所長；輟學如磨刁之石，不見其損，日有所虧”。

3、不斷磨煉。契科夫曾說：“困難和折磨對于人來說，是把打向坯料的錘，打掉的應該是脆弱的鐵屑，鍛成的將是鋒利的鋼刀。”尤其是新教師，面對磨煉時應端正心態。只有在逆境中成長，才能飛得更高。

六、學會共情

所謂共情，就是將心比心，從學生的角度和情感來思考問題，學生是學習的主體，沒有學生的參與，教學工作便無法有效進行。在日常的教學工作中，把孩子們當作一個獨立的個體來對待。尊重孩子，尊重每一個鮮活的生命，尊重孩子的個體的差異性，尊重孩子發展的規律，尊重孩子的情感需要。教育并不只是教書，還在乎育人。尊重學生的主觀能動性，和學生建立起平等和諧的關系，搭建有效溝通的橋梁，走進他們的心靈世界。在和學生不斷地溝通融入中，了解到學生們的喜好，知道并了解學生間流行的事物，學生們也愿意和老師分享她們自己的興趣愛好。給予學生愛和信任，加強與學生的溝通，形成和諧融洽的師生情感，學生才能“親其師，信其道”，進而“樂其道，學其道”。將孩子們的需求放在第一位，時刻關注他們。學會從學生的角度和情感來思考問題、解決問題。

耶魯大學校長理查德萊文曾說：“真正的教育是自由的精神、公民的責任、遠大的志向，是批判性的獨立思考、時時刻刻的自我知覺，終身學習的基礎、獲得幸福的能力。”對于教育者來說。教育到底意味著什么，是一個需要通出生出大量時間去思考去實踐的問題。在今后的工作中，我會竭盡全力，向著標桿努力奔跑。

篇三：小學語文新教師一年工作總結范文

不知不覺間已經能聽到夏夜蟬鳴，我已經走上工作崗位近一年了。這一年我懷著對教育、對孩子們的熱忱，兢兢業業地進行著語文教育教學工作并擔任班主任，感慨萬千。

去年夏天，滿懷著對未來的憧憬走出自己的青春，走進了孩子們的童年，那時我經驗不足，只能不斷學習，而現在已由最初的心懷忐忑到漸趨從容。記得參加崗前培訓的時候，我默默在自己的筆記本上寫下“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，并以此激勵自己，如今我對班主任工作已得心應手，對教育教學工作也懷有熱情。

人心向暖，歲月情長。最令我感動的是學校的前輩老師們總是會雪中送炭，教會我許多經驗和道理。猶記得在我第一次準備公開課迷茫時，我的師父馬燕青老師及時地給我傳授經驗，帶著我逐字逐句地修改教案。當時我執教的是部編版一上教材中第一篇寫景類的小短文，有大量語用訓練，對于剛上小學的孩子們來說，理解難度大，所以我在備課時一直不知道該從哪里切入好。師父告訴我“備課時最重要的是要明確教學目標，雖然這篇文章內容很多，但只要你根據教學目標做好取舍，你就能上好這一堂課”，根據師父的建議，我重新修改教案，最終如愿呈現了一堂我心中比較滿意的課。師父作為我教師生涯的領路人，在方方面面都給予了我很多幫助，我每每聽師父的課都能學到很多教育方法，她適時的指導與鼓勵總讓我我有撥云見日般的感受。而我的搭班陳莉老師也是一個非常周到、細膩的好老師，在班主任工作方面，她事無巨細地幫助我，與我并肩作戰，在工作的第一年就遇到這樣一個好搭檔我感到無比幸運。

東港校區也是個非常溫暖的大家庭，年級組里的老師總會互幫互助，領導們也對我這個“新手”教師十分關切，在他們的幫助下，這一年我成長迅速。在上一學期，我所帶的班級獲“四星文明班級”稱號，這是孩子們努力的成果，也是對我班主任工作的認可，我倍感榮幸。

成為一名教師，則意味著要承擔起許多責任。我在這一年中的點滴成長，讓我慢慢對我的未來有了更加清晰的規劃，也讓我變成了更加理想的模樣。我會心懷感恩，繼續努力，主動成長，執著地把對教育的信念如潺潺流水般滋潤教學的土壤，期待著我的信念能開出一朵充滿生命力的花朵。學海無涯，藝無止境，教學就是一場修行。在漫漫的教學之路上，向下扎根——不斷地沉淀自己，靜下心來學習、思考；向上生長——持續地努力、探索，走出舒適圈，讓自己擁有更開闊的眼界。

篇四：小學語文新教師一年工作總結范文

光陰荏苒，時光飛逝。夸美紐斯說：“教師是太陽底下最光輝的職業”。在成為一名小學教師后，我才真正理解這句話的分量以及背后所需要付出的艱辛。這一年是我正式成為教師的第一年，也是充滿挑戰的一年，接下來，我就在第二學期結束之際對過去一年的工作做一個簡要的小結：

一、教育教學方面

這一年來我主要從事的是一年級語文的教育教學工作。我認真對待每一節課，在課前、課上、課后都做好了充分的準備，盡管一年級語文的學習內容較為簡單，我也認真備課，從不懈怠。課前我根據班級學生學情，查閱資料，精心備課；上課時我總是能帶著飽滿的情緒和良好的精神面貌來面對學生，根據課堂氛圍和課堂實際情況對課堂進行把握和調整；課后不斷反思，反思課堂效果、反思課堂策略、反思課堂亮點。

一年級孩子通常還沒有意識到學習的重要性，不能積極主動地進行學習，那么激發孩子的學習興趣就變得尤為重要。我會在教學設計時加入一些孩子感興趣的元素，比如和課文有關系的歌曲、謎語等，用和孩子做游戲的方式來吸引孩子的注意力，培養孩子的學習興趣。在課堂上我也積極運用多種方式調動孩子的注意力，例如開火車、男女生比賽、根據課文內容做動作等等。在課堂上插入的這些小活動，孩子們都特別喜歡，成功調動了孩子對于語文課堂的性趣，讓孩子期待上語文課。在課后我也會對班級學習情況及時反思，有不足的地方加以改正。我的班級由于部分孩子基礎較差，家長沒有輔導的意識，所以孩子上課很難跟上進度，根據這部分孩子我會著重強調基礎部分，多抓生字，運用多種方式來認識、理解并記憶生字。經過一段時間的訓練，孩子的生字認識能力果然有所提升。

二、班主任管理方面

作為一名新手班主任，我一開始管理班級總是有一些手忙腳亂，也經常會出現一些問題，比如教室衛生較差、孩子課間較為吵鬧、孩子之間小矛盾不斷等。對于這些問題我首先是觀察優秀班主任的班級，吸收他們管理班級的經驗，再結合本班情況點對點地解決問題。

在本學期我們班級設立了“值日班長”一職，一天兩名小朋友擔任值日班長，負責當天班級的衛生以及眼保健操情況。值日班長一職的設立，幫助孩子樹立“主人翁”意識，讓小朋友認識到自己有責任幫助老師管理班級，自此班級衛生情況大大提高，獲得文明班級的次數也明顯增加。一年級的孩子之間經常會發生一些小摩擦，很小的事情在他們看來也需要大人的幫助。本學期我不斷給他們灌輸“大孩子”意識，讓他們發現問題嘗試自己解決，如果自己無法解決再嘗試尋求值日班長或者“心靈小伙伴”的幫助，如果他們也解決不了，才來尋求老師的幫助。一年級的孩子們很熱心，他們都非常積極幫助別的小朋友解決問題，這樣需要老師來解決的矛盾就減少許多了。

對于特殊孩子我也決不放棄，加強家校聯系，找到孩子的問題所在，積極幫助孩子變得越來越好。張某上學期剛入學時性格內向，成績較差，當我嘗試讓他做小組長時，他的第一反應是拒絕。在課后我和他家長取得聯系，了解孩子在家情況，并多次和孩子進行溝通交流；在課上我經常點他回答問題，給予他自信，一旦發現他的一點點進步，就在班級里表揚和鼓勵他。這學期，他越來越有自信，上課回答問題的聲音越來越響亮，課后作業也能夠積極完成，平時成績也有了明顯的進步。孩子在家里也對媽媽說自己很喜歡上小學，每天上學都很開心。這個孩子的進步也給了我很大的信心，讓我明白班主任工作的重要性。

三、教研成長方面

在這一學年，我積極參加學校和區里的教育教研培訓活動，學校的學科教研活動和新教師培訓我也積極報名參與，從不推脫。在校積極參加“佳木學堂”的相關培訓，在這里我能聽到本校老師的傾情分享，每次聽完他們的分享，我都收貨頗多，不僅學習到了許多一線教師的實用方法，還感受到他們對于教師這門職業的熱愛，這些都激勵著我的成長。學校在班主任會議中，也經常邀請經驗老到的班主任為我們分享自己的心得感悟，我從他們身上能夠學習到許多班主任管理班級處理問題的方法，這些優秀的前輩就像一束光，指引著我一步步前行。在校舉辦的“未來教師”閱讀活動中，我認真研讀圖書，在后來的圖書分享中獲得“閱讀標兵”的稱號，這也堅定了我不斷閱讀提高自己的決心。除了校內舉辦的活動，我也積極報名參加區里面組織的培訓，不論是新教師培訓還是語文專項研討活動，又或是班主任德育培訓活動，我都參加了很多。區里面的每一堂課都是精華，每一次專家講座也都讓我學習了很多新的知識。通過區里的培訓我能夠提高眼界，讓我緊跟時代的步伐，吸收精華部分，不斷提升自己。本學期我還參加了XX工業園區小學勞動教師基本功大賽，雖然我不是專職的勞動教師，但接到任務后我也積極準備，努力克服困難，認真參賽并取得了區二等獎的成績。

四、未來展望

作為一名新教師，我在工作中還存在著種種不完善之處，俗話說：“金無赤足，人無完人。”在教育教學方面我還應該制定更加詳細的學習計劃，不僅要多觀摩本校老師的課，更要多學習名師優課，利用網絡的優勢多學習多吸收，并將學習到的新知識遷移日常教學中來。同時我要努力站穩講臺，努力在傳統教學中開陳出新，讓孩子們開心地學到知識。在班級管理方面，我要學會“放手”，在二年級逐步建立一個完善的班干部體系，培養得力的小助手，讓更多的學生參與到班級的管理中來。在家校共育方面，我也要加強家校聯系，對于“問題”孩子多溝通和理解，可以采取上門家訪等形式深入了解孩子的情況，進一步幫助孩子取得進步。在科研成長方面，要避免眼高手低，動筆寫起來才是硬道理，有計劃地開始寫文章。

作為一名新教師，本學年工作的順利完成離不開學校領導和同事們的關心、幫助和支持。在今后的工作中，我要更加嚴格要求自己，提高自身素質，秉持著“多學習，多動手，多思考，多總結，多反思”的態度，以期待著自己有更大的提高，成為一名優秀的人民教師。

篇五：小學語文新教師一年工作總結范文

時光飛逝，歲月如流，轉眼間我走上教師崗位已將近一年。回想起一年前的那個夏天，我滿懷著對未來的憧憬從大學畢業，揮手告別了那一段青春歲月，轉而便踏入了孩子們的童年。那時的我懵懂稚嫩，深知只有勤奮學習、積極實踐，才能有效提升教學水平，一年的磨煉使我如今能夠自信從容地走上三尺講臺，與孩子們共創一堂堂生動有趣的語文課。如果時光有味道，我想那便是雖有苦澀，卻又回甘。在此期間的每一次進步，都需要感謝學校提供的每一次學習機會，也感謝校領導、師傅們、各位前輩教師們以及同事的幫助與鼓勵。

這一學年，我擔任了四年級5班的語文老師兼副班主任。跌跌撞撞一年過去了，這段日子，我深切體會到了做老師的酸甜與苦辣。下面我將從以下三個方面來闡述我工作第一年的感悟：

一、收獲心得——用愛澆灌每一株小樹

一年下來，最大的感受大概就是與孩子們相處重在方法，講究技巧。因是從實習期開始便與這個班的孩子建立了深厚的感情，所以在正式接班時，一下就與孩子們熟悉了起來。但這也帶來了一定的小煩惱，“溫柔老師”的形象深入了孩子們的內心，因此課堂上他們的活躍度極高，難以做到收放自如，而我也不得不轉換方法跟孩子們唱起了“紅臉”，與他們斗智斗勇便成了每日日常。時常會被他們出乎意料的答案給逗笑，也會因小調皮小搗蛋而生氣。教學亦或是班級管理工作中遇到難題時，身邊有經驗的老師也總是會雪中送炭，在一次次談話交流中，他們教會我許多切實有效的寶貴經驗。正是身后有這樣一群可愛而溫暖的老師依靠，才讓我在教育這條路上，每走一步都很安心。千言萬語匯成一句話即用愛、用真心澆灌每一株小樹，我的小樹們請一定要茁壯成長啊！

二、努力方向——不斷學習是工作的根本

在任何人生階段中，勤學都是成長的鐵律。在學生時代，為取得一個好成績，謀求一個好前程，我們夙興夜寐。走出學生時代后，多數人開始感受到一個人的勤奮與回報不再是簡單的線性函數，以至于模糊目標，喪失動力。但作為教師的我們不能被“喪文化”蒙蔽了雙眼，踟躕不前。誠然“學不可以已”，但只有明確了學習方向方能“學有所得”。

“不積跬步無以至千里”，教師的成長來自于每一次備課，每一次公開課，每一次組卷，每一篇論文。于新教師而言，備好每一節課尤為重要。每一次備課都是對教材的解讀，都是對教學設計的鍛煉，也是對學生情況的一次分析。因此，即使是每天的常態課，我也會認真對待，仔細備課，提前熟悉課文內容，做好重難點的記錄，思考學生可能會提出的問題，以便在課堂上能夠靈活應對。努力之余，也有小小收獲：在2022—2023學年第一學期XX學校小學語文教師信息化教學競賽中獲一等獎，在2022—2023年第一學期XX學校小學語文教師“XX杯”競賽（教學設計）中獲二等獎；在2022—2023學年第二學期“XX杯”語文基本功競賽（粉筆字）中獲二等獎；在2022—2023學年第二學期XX學校“未來教師”專題閱讀活動中獲“閱讀先進個人”稱號。當然，孩子們在此期間獲得的榮譽更讓我打心底里歡喜，班級中顧晨曦同學在第十七屆“《七彩語文》杯”小學生作文大賽中榮獲一等獎，施飛宇和馬心佐同學在“華文好少年·漢語言風采展演活動”中分別榮獲XX市金獎和特金獎等等。無論是自己收獲的榮譽，還是孩子們取得的成就，無不印證了“一分耕耘，一分收獲”這句話。一年中，我與孩子們共同進步、共同成長！

除此之外，在教學過程中更要不斷提升基本功。成為教師以后，才發現原來自己需要學習的東西那么多。尤其是在觀摩了園區兩位優秀教師的基本功模擬比賽后，更深刻感受到教師這份職業的多樣化特征，也更堅定了自己努力提升基本功的決心，深知過程漫長，但也要腳踏實地，即使微小進步，也需頗感歡喜。

三、展望未來——確定目標，努力奔跑

作為新教師，首先就應該對自己的職業生涯有清晰的規劃。目標在哪里，成就就在哪里。我始終記得自己的初心，在今后的工作中，我也會竭盡全力，向著標桿，努力奔跑。

“師者，如微如炬，雖微致遠”，總而言之，這一年對我而言是精彩的，是難忘的，因為我一直在成長的路上。我深知，成長之路漫長，奮斗之心不能丟；我要繼續仰望星空，腳踏實地。柳絮因風起，葵花向日傾。教育是一條很長很長的路。二十出頭我們意氣風發的出發，幾十年后，又風卷殘荷般地離場。在這條路上，我們也許經歷風光無限，也許經歷風雨滿肩，這都是師者的常態。心之所向，無問西東。風雨兼程，一往無前！

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