作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

車工教學教案篇一

一、知識與能力：

1、學會7個生字，讀準多音字“的”“折”；理解19個新詞語的意思，能用“逐步”“無憂無慮”造句，領悟“可是”在語句中表示的轉折作用，能用“說它……可是……”的句式說一段話。

2、初步學會用摘錄法概括段落大意。

3、有感情地朗讀課文，能背誦課文第4自然段。

二、過程和方法：

1、品詞品句，反復誦讀，感受作者的語言，感受作者的情感。

2、為學生創設良好的自主學習的情境，靈活運用多種策略，激發學生學習的興趣，注重培養學生自主學習的意識和習慣，引導學生在實踐中學習。

三、情感態度價值觀：

感受老舍先生對貓的喜愛之情，培養學生熱愛小動物的感情和觀察事物的興趣。

運用摘錄法概括兩段課文的段落大意，整體感悟老舍先生對貓的喜愛之情

體會貓難以捉摸的性格及作者對貓的喜愛之情。

1、課外閱讀老舍的文章數篇，初步感受作者的語言魅力。

2 、布置學生觀察貓。

【教學目標】

初讀課文，學習字詞，了解課文大意并給課文分段，完成作業第一、二題。

【教學流程】

一、談話導入

1、板書：貓。知道貓嗎？誰能說說你印象中的貓？

2、指名說。

3、揭示課題。

（1）如果學生能說得比較細致，就及時予以鼓勵：你真會觀察！已經學會了和大作家老舍先生一樣去仔細地觀察事物了。揭示課題。

（2）如果說的只是粗線條的：你們所說的貓如果要老師畫出來的話，我就畫不出來了，因為你們沒有把貓的形象說具體、細致，今天我們就一起來看看老舍先生筆下的貓是怎么樣的。揭示課題。

4、齊讀課題。

5、說說老舍。

老舍原名舒慶春，我國著名的小說家和戲劇家，被譽為語言大師，代表作品有《四世同堂》、《龍須溝》、《茶館》、《駱駝祥子》等。

二、自學課文

1、要求：

（1）讀通課文，讀準生字的字音，記記新詞的字形，聯系上下文想想詞義。

（2）讀讀想想：你喜歡這些貓嗎？1/2 1 2下一頁尾頁

（3）課文哪些自然段寫了大貓，哪些自然段寫了小貓？

2、交流反饋

（1）做作業本第一、二、三題。做完后集體交流反饋。

（2）你們喜歡這些貓嗎？選擇自己喜歡的自然段自由朗讀。同桌互讀。指名讀。

（3）說說課文哪些自然段寫了大貓，哪些自然段寫了小貓。分段。

第一段：第1――3自然段

第二段：第4自然段

【教學目標】

精讀課文，體會貓的性格古怪和滿月的小貓的可愛，感受作者對貓的喜愛之情。

【教學流程】

一、復習

課文主要寫了什么？

二、教學第一段

1、自由朗讀第一段，想想你讀懂了什么？

2、指名說。

方案一：學生能直接說出“貓的性格的古怪”。

1、知道“古怪”這個詞語的意思嗎？（貓的性格特別，難以捉摸）

2、再反復讀讀課文，想想課文是怎樣寫了貓的性格的古怪的？

3、集體交流

指名說。每說一處，教師投影出示。引導學生以讀為主，充分利用老師、優秀學生的示范朗讀，通過自由讀、指名讀、小組讀、男女生讀等多種形式讓學生讀好，讀美，讀出感受。(加點詞語為教師板書)

a、貓很老實：很乖、成天睡大覺、無憂無慮、什么事也不過問。

b、貓很貪玩：出走一天一夜、任憑……也不……、要不……怎么……呢？。

c、貓很盡職：閉息凝視、一連幾個鐘頭、非……不可……。

d、貓高興的時候溫柔可親：蹭、抓癢、踩梅花、豐富多腔地叫喚。

e、貓不高興的時候一聲也不出：無論……

f、貓很膽小：什么都怕、總想藏起來。

g、貓很勇敢：不要說……就是……。

想說嗎？（這些詞語的意思都有些矛盾）看看課文上事怎么把他們聯系起來的。（說它……的確……可是……）

5、用上面的句式說說第二、三自然段的內容。

出示：說它溫柔可親吧，的確是呀，______________可是。

（1）比較：（男女生分別讀一句）

在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾個臟腳印。

在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。

師：讀出了什么感情？（女同學讀出第一句中的討厭感情，男同學讀出第二句中喜歡的語氣。）

（2）它還會豐富多腔地……

師：貓的聲音有長有短，有高有低，好像……

生：（接答）像唱歌、說話……

指名讀這句句子。

（3）老師覺得貓捉老鼠時，老舍爺爺也特別喜歡。誰能來模仿一下貓捉老鼠的樣子。體會“盡職”、“閉息凝視”的含義。

出示填空：

閉息凝視――――――（）

一連就是幾個鐘頭――（）（專心、耐心、決心）

非把老鼠等出來不可―（）

指名讀貓捉老鼠的句子，讀出專心、耐心、決心。

7、課文的字里行間洋溢著老舍爺爺對貓的喜愛，再讀讀第一段，找出剛才沒有讀的句子。讀出味道。

8、想想這段主要寫了什么。

車工教學教案篇二

一、培訓目標 1、理論知識

依據《車工國家職業標準》中對車工的操作技能要求，通過培訓，使培訓對象在工作過程中掌握對簡單軸類工件、套類工件、螺紋工件、錐面及成型面的獨立加工，內外徑、長度、深度、高度、錐面及成型而、螺紋的檢驗等基本技能，達到獨立上崗操作的水平。

車工培訓大綱

一、說明 1、課程的性質與任務

在教學過程中，以理論教學為基礎，注意加強技能訓練，使培訓對象通過訓練掌握知識與技能。

總課時：360課時

三、教學要求與內容

（一）知識部分 1、職業道德和相關法律知識(1)教學要求

(1)教學要求

通過培訓，使培訓對象了解車床的基本性能，掌握車床主要部分的名稱和用途，牢記安全操作、文明生產知識。

1)識讀簡單零件的機械加工工藝過程

制訂軸類零件車削加工順序，制訂套類零件車削加工順序，制訂帶有多種表面軸類零件車削加工順序。

4)制訂車削順序的相關知識（3）教學建議

課程名稱 車工工藝學

一、培養目標

70課時 四、授課內容

單元二 車外圓柱面（18學時）1、車外圓、端面和臺階

（1）車槽刀（切斷刀）的幾何角度、作用場合（2）槽的加工方法（3）車槽和切斷時的注意事項 3、簡單軸類零件的車削工藝分析 單元三 車內圓柱面（16學時）

短期培訓教學計劃

培訓時間：一個月

編制單位：審批單位：

車工專業

車工專業培訓班教學計劃（培訓時間：一個月）

一、培訓目的：

《機械制圖》（中國勞動社會保障出版社）

《金屬材料與熱處理》（中國勞動社會保障出版社）《車工藝與技能訓練》

一 課程名稱

《車工技能訓練》

二 課程目的 1、課程性質任務

學習并掌握機械加工工藝基本知識及車工基礎知識，通過強化訓練提高操作技能和操作水平。對車床用附件和量具的作用，使用方法有一定的了解和掌握。通過學生獨立，自主，創新的思維，構思綜合零件。培養學生獨立設計能力，繪圖能力和工藝編制能力。從而領悟機械加工零件制造的內涵。

三 課程特點

規范性、實用性、趣味性、啟發性

四 教學方法

實際應用的角度切入課程，引導學生去思考、去探知，努力使看似乏味的課程不再枯燥；結合實踐操作的教學方法，進一步豐富課程。課堂運用興趣引導法、舉例法、討論法、類比法等方法。

五、課程教學內容

緒論

1．了解車床加工范圍；

2．了解車削加工的基本要求。

第一章車削的基本知識 1．了解車床與車削運動；

2．掌握車床的操作及車刀的刃磨、工件的安裝、校正、車床的潤滑與保養； 3．通過本章學習能夠對車床進行基本的操作。第五節 車床的操作練習。

1．了解外圓、端面和臺階的車削； 2．掌握鉆中心孔、簡單軸類工件車削、切斷和車槽。

第三章 車內圓柱面

1．了解鉆孔、擴孔、車孔、鉸孔、車內槽和端面槽等內容 2．掌握保證套類零件技術要求的方法、車削套類工件綜合技能訓練的基本知識。

第四章 車內外圓錐面。1．了解圓錐面的基礎知識； 2．掌握內外圓錐面的車削，會用圓錐面的測量工具。

第五章 成形面的加工和表面修飾。1．了解成形面和表面修飾的車削工藝，成形面和表面修飾測量的基礎知識； 2．掌握成形面和表面修飾的車削，會用成形面和表面修飾的測量工具。

第六章 螺紋加工

1．了解車三角螺紋等內容； 2．掌握車梯形螺紋的基本知識。

第七章 車偏心工件。

1．了解車簡單曲軸等內容； 2．掌握車偏心工件的基本知識。

第八章復雜工件的車削。1．了解在花盤和角鐵上車削工件、在四爪單動卡盤上車削工件、細長軸的車削、薄壁工件的車削和深孔加工簡介等內容； 2．掌握細長軸的車削、薄壁工件的車削的基本知識。

第九章 車床的調整及故障排除。1．了解常用車床的調整等內容； 2．掌握常用車床一般故障排除的基本知識。

第十章 車削工藝過程的基本知識。1．了解工件的定位、夾緊和安裝等知識； 2．掌握工件定位的相關知識、夾緊的相關知識、安裝的相關知識和機械加工工藝過程等基本知識。

六 建議課時安排

緒論 2課時

第一章 車削的基本知識 12課時

第二章 車外圓柱面 8課時

第三章 車內圓柱面 10課時

第四章 車外、內圓柱面 6 課時

第五章 成形面的加工和表面修飾課時 6課時

第六章 螺紋加工 6課時

第七章 車偏心工件 6課時

第八章 復雜工件的車削 8課時

第九章 車床的調整及故障排除 4課時

第十章 車削工藝過程的基本知識 6課時

七 教材

教材

車工技能訓練教材 劉立國，盧屹東 電子工業出版社

八 備注

1、本課程教學主要分兩部分，一部分為課堂教學，另一部分為實踐操作教學，其中前者是基礎知識的學校，務求扎實掌握，后者為實踐操作，對于即將走上工作崗位的同學尤其重要。

初級車工培訓計劃 1.培訓目標 1.1 總體目標

總課時數：560課時。理論知識授課：70課時。理論知識復習：10課時。操作技能授課：86課時。操作技能練習：370課時。機動課時：24課時。

初級車工培訓大綱 1.課程任務和說明

通過培訓，使培訓對象掌握初級車工工作的理論知識和基本操作技能。培訓完畢，培訓對象能夠獨立上崗，勝任初級車工的各項工作。

在教學過程中，以理論教學為基礎，注意加強技能的訓練，尤其是基本功訓練，使培訓對象對象掌握知識和技能。

2.課時分配 課時分配表

通過培訓，使培訓對象掌握職業道德的相關知識，從而樹良好的職業道德，并了解相關法律法規的知識。

3.2.1 教學要求

零件圖的表達方式、識讀零件圖的方法步驟。3.3.3 教學建議

采用模型、多媒體等手段輔助教學或帶培訓對象到生產場地參觀，以增加培訓對象的感性認識。重點在于使培訓對象提高識圖能力和簡單零件的加工工藝的認識。

三、但愿有一天你會記起，我曾默默地，毫無希望地愛過你。我這扇門曾為你打開，只為你一人打開，現在，我要把它關上了。

四、你看我的時候我裝做在看別處，你在看別處的時候我在看你。

五、陸上的人喜歡尋根究底，虛度很多的光陰。冬天擔憂夏天的遲來，夏天擔心冬天的將至。所以你們不停到處去追求一個遙不可及，四季如夏的地方，我并不羨慕。

六、沒想到的是，一別竟是一輩子了。

七、朋友們都羨慕我，其實羨慕他們的人是我。愛你，很久了，等你，也很久了，現在，我要離開你了，比很久很久還要久......八、do something today that your future self will thank you for.從現在開始，做一些讓未來的你感謝現在的自己的事。

九、有個懂你的人，是最大的幸福。這個人，不一定十全十美，但他能讀懂你，能走進你的心靈深處，能看懂你心里的一切。最懂你的人，總是會一直的在你身邊，默默守護你，不讓你受一點點的委屈。真正愛你的人不會說許多愛你的話，卻會做許多愛你的事。

十、很久很久，沒有對方的消息，也不再想起這個人，也是不想再想起。

十一、我不怕我會忘記他，他在我心底開出了花。

十二、我還在原地等你，你卻已經忘記曾來過這里。

十三、那都是很好很好的，我卻偏偏不喜歡。

十四、向來緣淺，奈何情深？

十五、習慣難受，習慣思念，習慣等你，可是卻一直沒有習慣看不到你

十七、雨水落下來是因為天空無法承受它的重量，眼淚掉下來是因為心再也無法承受那樣的傷痛。

十八、所謂長大，就是把原本看重的東西看輕一點，原本看輕的東西看重一點。生活中只有一種英雄主義，那就是在認清生活真相之后，依然熱愛生活。生活就像是跟老天對弈，對你而言，你走棋，那叫選擇；老天走棋，那叫挑戰。

十九、我只想問你，若我回頭，你還在不在？

二十、有些事是有很多機會去做的，卻一天一天推遲，想做的時候卻發現沒機會了。

二十一、在下一個路口，思念某一種溫度。

二十二、it doesnt matter how slow you are, as long as youre determined to get there, youll get there.不管你有多慢，都不要緊，只要你有決心，你最終都會到達想去的地方。

二十三、當我們擁有一只鞋子的時候，我們才會明白失去的另一只鞋子的滋味，失去的東西總是最好的。

二十四、如果因為害怕分離而不敢在一起，那你吃飯的時候為什么不直接去吃屎。

二十五、花時間去解釋 不如花時間去證明

二十六、睫毛下的傷城路過了誰的風景誰的心。

二十七、擁有的并不一定愛著。

二十八、于是。各有各的生活，各自愛著別的人。曾經相愛，現在已互不相干。

二十九、看著別人的故事，流著自己的眼淚。

三十、你唯一會認認真真讀完一個人的日志和心情，想盡一切辦法去了解的只有兩個人。一個是你喜歡的人，另一個是你喜歡的人喜歡的人。

三十一、失去一段感情，你感覺心痛，當你心痛過后，那時你才會發現，你失去的只是你心中的依賴，當你學會孤獨的堅強，一切又會再次美好起來。去珍惜那個讀懂你的人，要好好去疼愛她。

車工教學教案篇三

一 課程名稱 《車工技能訓練》 二 課程目的1、課程性質任務

《車工實訓》是機械專業群和汽車專業群的實踐訓練課。

2、課程目的使學生學會針對不同的加工材料，選用不同的刀具，不同的加工內容選用不同的裝夾方式和不同的切削用量。掌握車外圓、端面、鉆孔、鏜孔、鉸孔、車螺紋以及切槽、切斷、車圓錐面、車特形面、滾花的車削方法和測量方法。

3、課程任務

學習并掌握機械加工工藝基本知識及車工基礎知識，通過強化訓練提高操作技能和操作水平。對車床用附件和量具的作用，使用方法有一定的了解和掌握。通過學生獨立，自主，創新的思維，構思綜合零件。培養學生獨立設計能力，繪圖能力和工藝編制能力。從而領悟機械加工零件制造的內涵。

三 課程特點

規范性、實用性、趣味性、啟發性 四 教學方法 實際應用的角度切入課程，引導學生去思考、去探知，努力使看似乏味的課程不再枯燥；結合實踐操作的教學方法，進一步豐富課程。課堂運用興趣引導法、舉例法、討論法、類比法等方法。

五、課程教學內容

緒論

3．通過本章學習能夠對車床進行基本的操作。第五節 車床的操作練習。

1．了解外圓、端面和臺階的車削；

2．掌握鉆中心孔、簡單軸類工件車削、切斷和車槽。第三章 車內圓柱面

1．了解鉆孔、擴孔、車孔、鉸孔、車內槽和端面槽等內容 2．掌握保證套類零件技術要求的方法、車削套類工件綜合技能訓練的基本知識。

第四章 車內外圓錐面。1．了解圓錐面的基礎知識；

2．掌握內外圓錐面的車削，會用圓錐面的測量工具。第五章 成形面的加工和表面修飾。

2．掌握成形面和表面修飾的車削，會用成形面和表面修飾的測量工具。

第六章 螺紋加工

1．了解車三角螺紋等內容； 2．掌握車梯形螺紋的基本知識。第七章 車偏心工件。1．了解車簡單曲軸等內容； 2．掌握車偏心工件的基本知識。第八章復雜工件的車削。

車工技能訓練教材 劉立國，盧屹東 電子工業出版社 八 備注

1、本課程教學主要分兩部分，一部分為課堂教學，另一部分為實踐操作教學，其中前者是基礎知識的學校，務求扎實掌握，后者為實踐操作，對于即將走上工作崗位的同學尤其重要。

2、課時安排結合學生知識掌握的實際情況做適當調整。

車工教學教案篇四

本課程選用勞動社會保障出版社96新版教材,理論課授課170課時左右,主要以更多的時間輔導學生實踐、動手操作。短訓不同于中專的專業教學,必須根據學員基礎的好壞、學習時間的長短、接受能力的差異等情況,對課程的安排、教學及實踐時間有所不同。學員對各章節的重點、接受理解也不一樣,我們采取對學員進行個性化教學和實踐輔導,力求達到好的教學效果,使學員懂理論、知其原、有后勁、會操作,適應企業需要。

1、使學生了解車削的概念、特點、車削及工藝的基本內容,為學生 在后來的學習做鋪墊。

2、對于車削的認知,抽象的概念在學習中較難理解,鼓勵學生認真

學習、努力學習,不斷改進教學的方法,盡可能把復雜變直觀,抽象變具體,使學生好學好懂。

3、介紹教師的教學方法和要求,使學生與老師聽課與授課盡快相互 適應。

三、講清楚的問題

車工工藝學是集車工工藝理論知識和實際車削技能于一體,指導車削實踐操作的實踐性很強的專業課程。

1、車削在機械制造中的地位

b、數控技術是車工技術的發展與延續

c、數控技術與車工技術在實際使用中是相互信賴、相互補充,而不是相互代替或取代的關系。

車工教學教案篇五

1、發現動物為了生存而采取的幾種自我保護方法。

2、萌發探索動物奧秘的興趣。

3、通過身體表演進一步加深對動物自我保護方式的認識。

1、多媒體課件，音樂。

2、小動物頭飾，用縐紙編成的“尾巴”，吸吸果凍瓶4個。

一、游戲：捉迷藏。

1、我們一起來玩個捉迷藏的游戲，我數1、2、3小朋友躲起來。

2、討論：為什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？

3、師小結。

1、了解小動物的隱身妙招。

（觀看課件：枯葉蝶飛到樹枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙鉆到草叢中的動畫。）

2、 身體表演：枯葉蝶飛到樹枝上。

蜥蜴趴在土堆上。

青蛙鉆到草叢中。

3、這些動物有什么樣的保護自己的本領？

小結：隱身。在大自然中有些動物為了保護自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發現。

4、啟發幼兒講述還知道哪些動物具有隱身的本領?

1、你知道動物還有哪些保護自己的方法？

提問：你看到了哪個動物，它是怎么保護自己的？

（講出一種）

盔甲：烏龜

硬刺：刺猬

快跑：鹿

自切：壁虎

臭氣：黃鼠狼

裝死：狐貍

3、討論：還有哪些動物也用同樣的方法保護自己的？

小結：小動物們很聰明的，想了許多辦法來保護自己，有的----有的---- 等。它們真是能干的小動物。

教師出示各種動物頭飾，幼兒回答是誰？是用什么方法保護自己的？

現在我們來玩個游戲，小朋友可以變成任何一種小動物，戴上頭飾跟著音樂玩一玩，咦！怎么了？老虎出來了，怎么辦呢？你就要用你變的小動物的方法來保護自己，看誰模仿得最像！

科學活動：繩子的用途

溫州第四幼兒園：金笛

1、了解生活中各種繩子及其用途。

2、樂意開展創造活動，喜歡和同伴交流、分享。

1、漢字卡片：掛、系、扎、串（已認識過這四個漢字）。

2、將衣服、毛巾、圖畫；沒穿鞋帶的鞋子；各種有孔的珠子；包裝盒分四組擺放。

3、收集一些關于繩的照片。

4、寶物筐：各種材質不同、粗細不同、長短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等。

（出示各種材料包括各種繩子）師：你們瞧，桌子上都有些什么？

（出示四個漢字）師：這幾個字能用繩子和桌子上什么東西做好朋友？

1、師：老師把它們分成了四組，每組的中間有一個字，看了這個字后，你們四人為一組就要動腦筋把桌子上的東西變一變！

2、每組幼兒展示自己的成果

師：你們桌子上的是什么字？怎么變了？

師：剛才你們干什么了？

你們都用到了哪些繩子？教師與幼兒一起總結繩子的用途，讓幼兒了解各種繩子的特性。

師：繩子還可以用來玩呢，我這里就有一些繩子，帶得太少了，不能每個人一根，你們可以幾個好朋友一起玩一條繩子，看看哪幾個小朋友繩子能玩出新花樣。

玩的過程中及時發現新的玩法，引導幼兒合作完成。

1、幼兒自由討論

2、播放各種繩子的照片

原來生活中還有那么多有用的繩子，那樓下的小朋友肯定等不及了，我們把今天看到學到玩到的趕快去告訴他們吧！

車工教學教案篇六

一、培訓目標

1、理論知識依據《車工國家職業標準》中對車工的理論知識要求，通過培訓，使培訓對象掌握職業道德標準和相關法律知識、車工技能的基本知識、相關識圖與繪圖知識、制訂簡單加工工藝的知識，掌握工件的定位與夾緊，懂得如何合理選擇常用刀具，懂得設備使用和維護保養基礎及專業知識。

2、操作技能依據《車工國家職業標準》中對車工的操作技能要求，通過培訓，使培訓對象在工作過程中掌握對簡單軸類工件、套類工件、螺紋工件、錐面及成型面的獨立加工，內外徑、長度、深度、高度、錐面及成型而、螺紋的檢驗等基本技能，達到獨立上崗操作的水平。

二、培訓時間：300課時。

三、

（一）知識部分

1、職業道德和相關法律知識

(1)教學要求通過培訓，使培訓對象了解本工種職業道德標準和相關法律知識的內容。

(2)教學內容

1)職業道德標準。

2)相關法律知識。(3)教學建議：通過事例講解使培訓對象理解本上種職業道德標準和相關法律知識的內容。

2、基礎知識

1)公差與配合2)常用金屬材料與熱處理知識。

3)常用非金屬材料知識。

4)機床傳動知識。

5)機械加工常用設備知識。

6)金屬切削常用刀具知識。

7)設備潤滑及切削液的使用知識。

8)工具、夾具、量具使用與維護知識。

9)劃線知識。

10)鉗工操作知識。

11)安全用電知識。

12)安全操作知識。

13)文明生產知識。

14)環境保護知識。

（3）教學建議：使培訓對象掌握車工基本操作、鉗工基本操作知識，牢記安全操作、文明生產知識。

3、識圖與繪圖

1)讀簡單零件圖軸類零件圖、套類零件圖、帶有多種表面的軸類零件圖。

2)識讀零件圖的相關知識零件圖的表達方式、識讀零件圖的方法步驟。

（3）教學建議：結合實物零件，講解識圖與繪圖知識，使培訓對象加深記憶。

4、制訂加工工藝

1)識讀簡單零件的機械加工工藝過程 識讀軸類零件的機械加工工藝過程，識讀套類零件的機械加工工藝過程，識讀帶有多種表面軸類零件的機械加工工藝過程。

2)識讀機械加工工藝過程的相關知識 機械加工的方法，機械加工工藝過程的組成，切削用量及其選擇，切削液及其選用。

3)制訂簡單零件車削加工順序制訂軸類零件車削加工順序，制訂套類零件車削加工順序，制訂帶有多種表面軸類零件車削加工順序。

5、車工工藝學：

1）培養目標使培訓學員掌握初級車工應具備的專業理論知識與操作技能，培養學員理論聯系實際、分析和解決生產中一般技術問題的能力，并能獨立操作，達到國家職業資格標準初級工水平。

2）教學要求由具備資格的教師任教，并應有足夠的教學場地、設備和器材等條件。采用課堂講授、多媒體教學、實物展示等教學方法，注重學員職業道德、安全意識、團隊協作等綜合能力的培養。

車工教學教案篇七

1、認識6個生字，會寫8個字。

2、正確流利有感情地朗讀課文，讀出歡樂、奇怪、親切的語氣。

3、初步了解回聲形成的原因。激發學生探索科學的興趣。

4、初步感知課文按事情發展的順序記敘的寫法。

理解課文內容，激發學生探索科學的興趣。

：初步了解回聲形成的原因。

兩課時

一、解題、導入新課。

同學們，你們知道什么叫回聲嗎？你在哪兒聽過？

二、識字寫字。

1、自由讀課文：借助拼音讀準生字的字音。

2、小組按自然段讀、指名讀課文。

3、學生自主識字、小組交流識字方法。

4、班上匯報。

5、寫字指導。

（1） 學生觀察。

（2） 教師示范：“紋、影、倒、游”四個字。

三、初讀課文，初步感知課文內容。

1、自由讀課文。

2、指名按自然段讀課文：了解每個自然段的主要內容。

3、學生質疑。

一、復習導入

指名讀課文，做到正確、流利。

二、朗讀感悟。

1、默讀思考：小青蛙聽到了哪些聲音？畫出有關的.句子。想一想，這些聲音是在哪兒聽到的？媽媽是怎樣說的畫出有關的句子。

2、把你畫出的句子在小組里讀一讀。

3、課件演示回聲的成因。在讀讀媽媽說的話。

4、自由讀、指名讀教師范讀：理解回聲的成因。

三、實踐活動。

回家后做實驗或到郊外聽回聲。