每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

超越自我高中生篇一

每次看到這個題目，我都會想起那個在超越自己的那個人我的班主任。

我是這個學(xué)校唯一一個上課不敢發(fā)言的學(xué)生。我在班會上，總是不敢主動說話，總是怕說錯了話而不敢說話。

那天我們在班會上，班主任叫了一個叫“劉老師”的同學(xué)。他從一年級開始到現(xiàn)在我們都一直都是一個班的學(xué)生。但是，我從來沒有主動過，因為他是一個很要強的人，而且很會主動的。因為他是一個很要強的人，每次上課時他都會在下面給我們說一些關(guān)于學(xué)習(xí)的話題。但是，他從來都不會放過我們。我們班的學(xué)生有很多，但是我從來都是不知道的，我也不知道怎么說才好，總是怕弄錯，所以一直沒敢跟他說。

這次的學(xué)習(xí)成績很差，我很傷心，我很傷心。但是，我還是鼓勵自己，以后一定要加倍努力，爭取超越自己。我也知道，只要努力就一定會成功，只要不怕苦，不怕痛，就一定能成功。

最后在班會上，我們的班主任是一個很要強的人。我們總能夠聽到他在說我們班班級的事。他總是說，要好好的，不然的話就要遲到了。

我覺得這次班會，是一個很不錯的學(xué)校。但是，我也知道，我們班的同學(xué)都是很要強的人，我們班的同學(xué)都有自己的獨特見解，我們班的同學(xué)都很要團結(jié)一致，不能互相幫助，所以這次的班會是我們自己做的，我們都很認(rèn)真很團結(jié)的。我想，大概就是這個原因吧。

最后的一次，班會課，我們都認(rèn)真的排好，并且都很認(rèn)真的完成了自己要求，我們都很認(rèn)真的完成了自己要求的作業(yè)，而且，每當(dāng)我們聽到班主任的這句話時，都會覺得，是這個世界的存在。

最后的一次，班主任說，你們都是一個很要強的人。

我們的成長，就是這個世界上，你是我的第一，但是我們不能全靠你去改變我們。

我的第一個學(xué)校，也是這所學(xué)校。因為我在這所學(xué)校學(xué)到的第一個知識是：只有學(xué)會獨立完成自己，才有好的成績。這個學(xué)校就是一個讓我們成長的大家庭，我在這里面，也是最要好的朋友。

我是學(xué)校的學(xué)生，我們的學(xué)校就是一個大家庭，我相信在不久的將來，我會成為一個很好很好的家庭，而且我也會努力的。

超越自我高中生篇二

從十幾年前的上古時代到現(xiàn)在的高科技社會，從發(fā)達(dá)的大國到貧窮的小國，從人類到動物，他們從出生的那一秒鐘起，到死亡的那一秒鐘止，都要面對來自四面八方的壓力。為了不被這種無形的壓力毀掉，就只能不斷地超越自己。

在一次1000米的考試中，由于我那時患重感冒，一直沒有恢復(fù)過來。結(jié)果在考試中，我毫無疑問地落在了最后。

平時落在最后我都不怎么在意，畢竟那只是練習(xí)，沒有一點壓力。

但是，現(xiàn)在這個情景，可是在考試啊，即使不是什么大型的考試，好歹也是我升入初三以來的第一場考試，這次考試考不好，且不說對成績的影響，更何況我那些在暑假才不容易積累起來的信心啊！就會被這樣輕而易舉地打散了。

我的心里瞬間分成了兩派，一派想繼續(xù)，另一派則想逃跑。

我的身體頓時變成了戰(zhàn)場，心里的各個念頭在各自為政，想搶身體的控制權(quán)。一時間，我的心里亂成了一團麻，速度被強制性降到了最低。不過呼吸倒變得順暢起來。

我頓時心頭一震，果斷地拿回了身體的控制權(quán)，向他們發(fā)出了繼續(xù)的命令。

重新取得身體的控制權(quán)后，我的興致被提到最高，雙腿不由自主地邁開，空氣源源不斷地送入我的鼻孔，加快我的新陳代謝。這樣一發(fā)不可收拾，我越跑越快，超越了一個又一個的同學(xué)。最后，我跑出了一個4分鐘的好成績。

我想，現(xiàn)在的我，應(yīng)該算超越之前的我了吧！

超越自我高中生篇三

我第一次參加演說比賽是在小學(xué)五年級的時候。當(dāng)時對演說一點也不了解的我，要去參加比賽可是項十分艱難的任務(wù)。面對這樣的挑戰(zhàn)，恐懼和壓力就像數(shù)不盡的巨 石，往我的心重重砸落，我不禁感到害怕，甚至想放棄這個可貴的機會。就在我感到彷徨的時候，我想起爸爸經(jīng)常對我說的一句話：“盡力就好?！庇谑俏夜钠鹩?氣，下定決心要挑戰(zhàn)自己。

我每天不斷努力練習(xí)，也請教許多老師及有演說經(jīng)驗的學(xué)長、學(xué)姐們。經(jīng)過長時間的磨練，我才知道，原來演說最重要的技巧在于“要演又要說”，適時做出手勢，說出的內(nèi)容必須切和題意且具有說服力，能不能掌握這些要點，就是成功與否的關(guān)鍵。

當(dāng)工作人員叫到我的編號時，我深吸一口氣，踏著沉穩(wěn)的步伐走向舞臺中央，看著臺下的評審委員及觀眾，數(shù)對銳利的眼睛焦聚在我身上，心臟七上八下的跳動，彷 佛就要從我的胸口沖出來，緊張的情緒頓時攀升到最高點，雖然如此，我還是擺出自信的笑容，大方展現(xiàn)自己的實力，開始演說。

成績公布，我竟然得到第一名，老師欣喜若狂，我也感到無比的成就感。我認(rèn)為我的成功不在于我超越了所有參賽者，而是我擊敗了恐懼和壓力，還學(xué)會“演說”這門學(xué)問，這是我以前做不到的。我成功了！我超越了我自己。

挑戰(zhàn)是人們邁向成功的動力，自古以來，何人不是因為自我挑戰(zhàn)而成功的呢？人生就像在攀爬一棟無限高度的大樓，每成功一次，就上一層樓，不斷挑戰(zhàn)，將愈爬愈高，登峰造極！讓我們一起發(fā)揮潛能，勇敢的挑戰(zhàn)自己吧！

超越自我高中生篇四

放假這幾天，哪里都沒去。心里一直想著一個問題：究竟什么是自我？

我是個還算有主見的人。但常常也會因善良而顯得軟弱。這個時候，就覺得左右兩難，沒有了自我。美其名曰，是想做個幾近完美的人，實則一無是處。很多事情上，看似包容著他人，其實自己吃著啞巴虧。心里又往往不能釋懷。于是，郁悶常常伴隨自己。迷惑，茫然，不知所措。

當(dāng)狠下心來，準(zhǔn)備做個不近情理之人時，所有接受過的道德倫理觀念方面的教育，又瘋狂地批駁著自己的思想。于是，注定我只能成為一個軟弱的人。

我不是個貪財之人。其實，放棄對于我來說，或許能挽回許多沒必要的付出。同時，也將放棄更多的東西。比如親情，比如朋友。我將成為一個真正的孤家寡人。

所以我明白，自己真正不能放棄的還是那份情感。但為了那毫無希望的情感，我也許還將付出更多的代價。

我不想做個軟弱的人，我只能選擇放棄。放棄所有的曾經(jīng)經(jīng)歷過的生活，放棄身邊所有的人。也許，以后的日子，我會更孤獨。但我不會放棄自己。

我想，這應(yīng)該就是有了自我吧？有些迷惘......

超越自我高中生篇五

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好！我演講的題目是。

先讓我來講講兩個愛畫畫的孩子的故事：第一個孩子的畫都貼在墻上；第二個孩子的畫都扔進(jìn)紙簍。

三年后，第一個孩子舉辦了畫展，滿墻的畫受到人們的贊揚；第二個孩子沒有展覽，一紙簍的畫，滿了就倒掉，人們所看到的永遠(yuǎn)是他手中尚未畫完的那一張。再是三十年后，第一個孩子畫技平平；第二個孩子已是一位譽滿全球的大畫家。這是為什么呢？這是因為第一個孩子的落后，在于他將畫畫的目的定為贏得榮譽，而第二個孩子的成功，卻是他為了不斷而畫的結(jié)果。

我們的學(xué)習(xí)和畫畫一樣，永遠(yuǎn)不能滿足已有的成績，成績的取得除了天賦以外，更重要的是勤奮——勤奮地。學(xué)海無涯，任何知識領(lǐng)域都沒有止境，只有不斷的，才能達(dá)到知識的高峰，創(chuàng)造事業(yè)的輝煌。如果一個人從小就在贊美聲中滿足，那么他就會停滯不前，就不會取得輝煌的成就。

同學(xué)們，在學(xué)習(xí)生活中，你一定都取得過或多或少的成績，面對這些，我們應(yīng)該怎么辦呢？我們應(yīng)該把成績深藏起來。要知道，在人生的道路上沒有永遠(yuǎn)的成功，而只有永遠(yuǎn)的奮斗。成功永遠(yuǎn)屬于昨天，而昨天已屬于過去。只有面對明天不斷地，才能讓成功與輝煌永伴一生！

最后，我要送同學(xué)們一句話；路在腳下，未來永遠(yuǎn)在前方！

謝謝大家！

超越自我高中生篇六

活動目的：讓學(xué)生認(rèn)識自信心的重要性，了解自信者的表現(xiàn)，掌握建立自信的方法。

活動重點：讓學(xué)生掌握建立自信的方法。

形式：講授、活動與表演相結(jié)合。

課前準(zhǔn)備：讓四同學(xué)準(zhǔn)備表演：“誰是自信者”，讓每位同學(xué)寫一篇文章“談自信”從中了解班上哪些同學(xué)缺乏自信及其表現(xiàn)，讓學(xué)生注意觀察班上每個同學(xué)有些什么優(yōu)點，準(zhǔn)備優(yōu)點清單，板書制作成課件。

活動過程：

放《愛拼才會贏》音樂，開場白后引入。

提問：認(rèn)為自己是一個自信的人請舉手。請沒舉手的同學(xué)說說自己不夠自信的表現(xiàn)及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。宣布主題班會開始。

一、自信的重要性

1.出示主題：自信伴我成功

舉例說明：名人自信取得成功的例子。（學(xué)生談）

2..請班上個別比較自信并對自信的重要性深有體會的同學(xué)談體會。

通過以上由遠(yuǎn)而近，由名人到身邊的同學(xué)等幾個例子讓同學(xué)深深體會要成功首先要自信。

3.過渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是一個自信的人。

二、自信的表現(xiàn)

1、大家先看一個小小的表演，看有什么啟發(fā)?

表演：“誰是自信者?”

2、問：“表演中的a、b、c分別是什么心理的表現(xiàn)?”

a是自卑心理、b是自信、c是自大心理的代表。

結(jié)合表演中的三個人物，概括出自卑、自信、自大的特點。

自卑－－過低地評價自己，看不到自己的優(yōu)點。

自大－－過高地評價自己，看不到自己的缺點

自信－－恰當(dāng)?shù)卦u價自己的優(yōu)缺點。

三、建立自信的方法

（一）、學(xué)習(xí)成績不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信心?

1、認(rèn)識自己的優(yōu)點、能力和特長

發(fā)列優(yōu)點清單，學(xué)生填

2、感受別人的欣賞

活動：“優(yōu)點轟炸”

要求： a.組成4人小組

b.先找一個同學(xué)作被轟炸者，其它三個同學(xué)輪流說出他的優(yōu)點、能力和特長，直到四個均被“轟炸”過為止。

d.態(tài)度要認(rèn)真、真誠

示范：找出一個較為自卑的同學(xué)作為“被轟炸者”站在同學(xué)們中間，先由同組成員輪流說出其優(yōu)點和長處，再請班上其它同學(xué)也補充說出他(她)的優(yōu)點。

總結(jié)出一個結(jié)論：

別人肯定性的評價能增強自信(板書)

別人否定性的評價會削弱自信(板書)

超越自我高中生篇七

教學(xué)目的：讓學(xué)生認(rèn)識自信心的重要性，了解自信者的表現(xiàn)，掌握建立自信的方法。

課前準(zhǔn)備：讓四同學(xué)準(zhǔn)備表演：誰是自信者，讓每位同學(xué)寫一篇文章談自信從中了解班上哪些同學(xué)缺乏自信及其表現(xiàn)，以及他們對自信的認(rèn)識；讓學(xué)生注意觀察班上每個同學(xué)有些什么優(yōu)點。

一、自信的重要性板書

二、自信的表現(xiàn)板書

三、建立自信的方法板書

1、認(rèn)識自己的優(yōu)點、能力和特長板書

2、感受別人的欣賞板書

先找一個同學(xué)作被轟炸者，其它三個同學(xué)輪流說出他的優(yōu)點、能力和特長，直到四個均被轟炸過為止。

可根據(jù)表現(xiàn)我的優(yōu)點的項目給每位同學(xué)指出優(yōu)點，并寫在他人評價一欄

堂上示范：找出一個較為自卑的同學(xué)作為被轟炸者站在同學(xué)們中間，先由同組成員輪流說出其優(yōu)點和長處，再請班上其它同學(xué)也補充說出他她的優(yōu)點。

答：別人對我的贊賞能增強我的信心，并使我更進(jìn)一步認(rèn)識自己的優(yōu)點和能力。

3、多嘗成功的體驗板書

4、充實自我，提高自身素質(zhì)板書