范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

寫毛筆字的感受篇一

每個人都有自己的.拿手好戲，各不相同，我的拿手好戲是寫毛筆字，因為寫毛筆字能修身養性、陶冶性情。

那是一個下午，媽媽下班回來，向我宣布了她的決定——聽同事的建議，讓我去學習毛筆字。于是，我便踏上了我的“風雨練字路”。

練習書法很不容易。起初，我以為練字很好玩，便爽快地答應了媽媽，到第二次去練字時，我才意識到練習書法不是鬧著玩的，也不是一天兩天就能學好的。練習書法十分枯燥，需要靜心，需要專心致志，萬萬不能三心二意。

每個星期六，不管刮風下雨，我都要跑三四里路去練字。不知不覺，兩年過去了，這些年來，我經歷了許多考試，獲得了不少證書，它們被我珍藏在玻璃柜里，當我在練字時遇到挫折，想要放棄時，它們總會帶給我鼓勵，讓我堅定的走下去。

有一次，班上準備舉行元旦晚會，同學們要自己表演節目，別人絞盡腦汁也想不出來自己該演什么節目，大多同學表演的都是唱歌、跳舞、相聲、小品之類，大家每年都看這些，早都看膩了。我悄悄拿出我的文房四寶，擺開陣勢，在同學們的驚呼聲中，我筆走龍蛇，“刷刷刷”就完成了一副春聯。

落筆之后大家都羨慕不已，老師也夸我寫的好，我有點飄飄然，就開始寫第二幅。誰知我太自大了，一不留神，把“賀”字中的“口”寫成了“日”，幾個眼尖的同學立刻發現了，大聲嚷嚷，大家七嘴八舌，我十分羞愧，滿臉通紅，恨不得找個地縫鉆進去。拿手好戲演砸了，好尷尬，我只好拿了一張紙重新寫。

方方正正寫字，堂堂正正做人。我會好好練習毛筆字，把我們的傳統文化發揚光大。

寫毛筆字的感受篇二

三年級的我已經學會很好地用鉛筆寫字。今天，我知道了怎樣寫毛筆字。

星期六下午，我迫不及待地來到青少年宮跟老師學習毛筆字。

開始上課了，王老師說：“我姓王，你們可以叫我王老師。寫毛筆必須準備：筆墨紙硯。特別是紙，一定要用宣紙。它薄薄的、透明的，寫字的時候，墨汁不會滲透下去。”接著，王老師給大家講解了寫毛筆的要點：握筆姿勢要正確，寫字要有輕有重。然后他就讓我們動筆寫“一”字。我一筆一畫慢慢地寫，但是卻寫得不算好，并沒得到老師的點名表揚。我想了想，可能是我墨蘸得太少了，字寫得很淡，而且還不整齊。但是，漸漸地，我領會了寫毛筆字的要領，寫出來的“一”字也越來越漂亮了。

小朋友，你千萬不要以為寫毛筆很難，有一句話說得好：“功夫不負有心人”。只要多加練習，我們都可以練成一手漂亮的毛筆字。

寫毛筆字的感受篇三

放寒假，我在外婆家呆了幾天，正好臨近過年，由于家門口的對聯是前年姐姐寫的.，二姨決定讓我和姐姐一起來為新年寫一副新對聯，姐姐和我欣然同意了。

姐姐和我為了圓滿完成任務，找來了姐姐練字用的筆、墨、紙和對聯。我小心翼翼地把墨倒入盤中，認認真真地把紙鋪開，然后拿上毛筆蘸了墨水開始裝模作樣地寫起來。

由于我從來沒有練習過毛筆字，于是我從“一”開始練習。寫了幾個“一”后感覺很簡單，便開始練習“二”，一開始還感覺比較簡單。寫了幾個“二”后開始感覺練習毛筆字太枯燥無味了，自己的耐心逐漸消失了，不由自主地開始用毛筆到處亂涂亂畫。

最終功夫不負有心人，在寫了很多橫平豎直后，我的毛筆字終于寫得粗細均勻了，連姐姐都夸獎我說進步很大。

通過練習毛筆字讓我深深體會到：做任何事情一定不能三心二意，只有認真對待每一件事你才能很好掌控它。

寫毛筆字的感受篇四

星期五下課，有些同學歡快地“飛”出教室，可還有一些同學準備著上讓我們特別感興趣的書法課。

這節課和其他課不同，只要寫字就要站著寫。

這次上課，老師說：“同學們，今天我們來繼續學‘捺’的寫法。你們還記得寫‘捺’有什么要點嗎？”大家異口同聲地說：“是一波三折、蠶頭雁尾！”“沒錯，我們拿‘天’作第一個例字來寫吧！”大家快速圍住老師，十幾雙眼睛認真地盯著老師。看著老師一筆一劃地寫字，我甚至都希望老師寫字的速度像蝸牛，這樣我就可以慢慢欣賞老師的字了。

教完這個字老師就教下一個字，老師教的另兩個字是“大”和“水”。老師教完以后同學們都開始在書法紙上認真地練起字來。

我這節課練了四張紙。雖然“水”字最難寫，但我寫的最后一行還是挺好看的嘛！

書法課給我帶來了無限的樂趣，我很喜歡它。我還要繼續上書法課，力爭毛筆字寫得越來越好！

寫毛筆字的感受篇五

今天，我膽戰心驚地來到樓梯前，媽媽不停地催促道：“快點上去吧，寫字沒有什么可怕!”可我還是舉步不前。到了門前，我被媽媽硬生生推了進去，只有我一個人知道我為什么舉步不前，因為我練字作業沒做。

一下子，恐懼充滿了我的心頭，我踮著腳，盼望能掩過老師耳目，偷偷地混過去。老師眼尖，瞬間就發現了我的身影，像往常一樣，又要多寫一張，唉!

終于進入感覺了，我寫字如飛，那一個個字不成章法，但我心情愉悅，好像世界只剩下我，這只筆和這張紙了。不過五分鐘，第三張就完成了。老師突然掉轉紙頭，認認真真地改了起來。我一愣，還有一張沒寫呢。

等老師改好，他又在第三張最顯眼的地方打了一個大叉叉，這是重寫的標志，它令我異常煩惱，等煩惱過后，又去向老師“負荊請罪”，得到了一張空白的方格紙。把五張紙都寫完后，我手臂又酸又麻。

在門口等了半天的媽媽又嘮叨起來，“怎么那么慢，下次……”本來就夠煩了，再加上媽媽的嘮叨，讓人真受不了，下次絕對不來了。