無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
背書怎么記篇一
揪心的鈴聲響過，老師笑盈盈地走進了教室，看樣子她是滿懷希望而來，可我卻越發(fā)忐忑不安，會不會抽到我呢?菩薩保佑!
抽背拉開了序幕。我偷偷環(huán)視了一下四周。a同學(xué)的手在兩漆間使勁地搓著;b同學(xué)似乎在微微發(fā)抖;c同學(xué)膝蓋上平放著課本，低著頭，口中念念有詞——看樣子佛腳還未抱夠呢!不少同學(xué)尤其是那幾位三好學(xué)生候選人倒是正襟危坐，一副胸有成竹的樣子。
抽查過幾個同學(xué)后，老師的臉色由晴轉(zhuǎn)陰，那幾個倒霉的家伙，背起書來不是“時有殘疾”，就是“畫蛇添足”。我卻喜憂摻半“喜的是，在未抽到我背書之前，已有幾位“墊背”的;憂的是背得不熟的同學(xué)一多，萬一師顏大怒，后面背不出來的豈不就……
老師又拿起學(xué)號簿：“十一”突然她咳嗽了一聲，我的心頓時提到了噪門口——我的天，別叫到十二號!“十一號!”老師大聲念道。
哇!只見“十一號”木然站在那里，低著頭，又是一個徐庶進曹營——一言不發(fā)，我不由得一陣擔(dān)心：下一個輪到我了?
盼星星，盼月亮，終于盼得下課鈴聲響。老師走出教室后，一些僥幸漏網(wǎng)未被抽查到的同學(xué)像是武林中人收功似地深深長長吐了口氣。
我坐在自己座位上，暗自慶幸，聽著周圍的同學(xué)議論開了：
“這樣的日子太難過了，老是被動!”b同學(xué)大悟地叫了起來。
“那幾個(三好生候選人)從不把鈴聲當(dāng)作哀樂!”f同學(xué)的話精辟之至。
“唉，早知如此，何必當(dāng)初……”——這是“十一號”后悔的聲音。
我的心受到了某種震動，剛才還有的一點僥幸心理，此時不知一下子跑到哪里去了。
