人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

廚師社會實踐日志篇一

為了積極配合校團委科技三下鄉精神，豐富我院學生暑期活動，我院分團委組織了一支由1名老師和6名學生組成的實踐團隊赴湖北團風縣總路嘴鎮錐子河中學開展了為期33天的義務支教活動，經過團隊成員的踏實工作，總路嘴鎮政府的大力支持，錐子河中學的老師及當地學生家長的熱心幫助，我們順利的完成了這次義務支教活動，并達到了預期目的。

現將本次義務支教活動的籌備、實施及效果等情況總結如下：

為了積極宣傳華中農業大學，讓眾多學生及老師了解我校，了解工程技術學院，增強我院學生社會實踐能力，讓學生站在老師角度去思考，去體會老師的辛苦，增強學生的尊師品德，同時為了幫助當地緩解師資壓力，救助貧困學生，為今后開展一幫一活動打下基礎，我們經過和黃岡市團風縣總路咀鎮錐子河中學多次聯系，開展了此次義務支教活動。

當明確活動目的并制定具體方案后，院分團委學生會通過海報、網絡等渠道在全院學生中進行宣傳，鼓勵同學們積極參與。此次活動得到了全院同學的積極響應，并且有很多同學踴躍報名參加，同時也提出了許多寶貴意見，豐富了本次活動。經過申請和考察，最后確定了由唐動、杜文勇、吳青山、張國民、肖武、余文成等六名學生參加此次義務支教活動。

為了順利完成此次義務支教活動，在出發之前我們多次與錐子河中學校領導和老師聯系，并且在7 月8日進行了實地考察，確定了行程路線。根據錐子河中學校方領導的要求及反饋的`信息，我們確定了本次活動實施的具體方案。當團隊于7月18日到達錐子河中學后，首先根據校方年級主任的建議，將學生進行了分班，在20 日與校方老師進行了交流并召開了學生家長見會面。根據老師和學生反饋的信息，制定了這次活動的具體教學計劃，同時使校方老師，學生及其家長對團隊有了初步了解，為今后的教學打下了基礎。

在出發之前，我們組織召開了團隊成員會議并進行了分工，強調了安全問題并明確了責任意識。根據教師應具有的基本素質，我們對6名學生進行了培訓，同時進行了相關知識的準備，并對學生在當地的安全、生活、形象及其處理好和校方老師、學生及其家長和當地群眾的關系等方面進行了明確的指導，并提出了相應的要求，為本次活動的順利完成提供了保證。

根據錐子河中學領導反映，由于師資力量的欠缺，造成一大批學生成績不夠理想，甚至許多學生有厭學表現和退學思想。針對這種情況及團隊的實地調查，最終與該校領導商定，將此次義務支教活動的教學內容定為鞏固初一數學、英語和物理課程并進行初一到初二課程的過渡。

在教學過程中，團隊以提高學生的創新思維能力為特色大膽嘗試了各種模式以輔助教學。數學課程上，在保證基礎內容教學的同時，還組織了奧林匹克競賽輔導班，主要采用多種解題思路分析例題的方法來啟發學生思維。英語課程上，注重聽力與口語的培養，比如組織學生用英語表演《皇帝的新裝》、《小紅帽》等話劇取得了較好的效果。物理課程上，注重利用物理知識來分析和解決實際問題，如小孔成像、日影測該校旗桿高度等。

為了培養學生的綜合素質，使其在德、智、體、美等各方面有所提高。我們首先舉行了專題班會，討論當代農村中學生的優勢及存在的問題，使他們能夠更清楚的認識自己，了解社會。其次是舉行了多次意義深刻的辯論賽，既鍛煉了他們的思辯能力，培養他們的團隊意識，而且讓他們擴展了知識面，體驗了辯論賽的氛圍。再次，利用課余時間給學生講解籃球和足球的規則與打法，并且組織了兩個班之間的籃球與足球的友誼賽。在本次活動的最后，我們于8月18日下午舉辦了一臺聯歡會，該校部分領導和學生家長也應邀前來觀看，并得到了他們的認可和表揚。

在整個支教過程中，我們始終以一名人民教師應有的職業道德去參與工作，以一名當代大學生應具備的素質嚴格要求自己。團隊的每個成員在行為上嚴格要求，認真對待錐子河中學分配的工作，積極組織備課，耐心詳細的講解，認真批閱作業，確保教學活動順利進行。

為了更好的了解當地，順利的完成支教活動，并宣傳華農，團隊采取了家訪、走訪當地政府等方式來進行，使整個支教過程得到了當地的廣泛關注和良好反應。

為了提高教學質量，更深入的了解學生的情況并宣傳我校，我們走訪了許多學生家長，聽取了他們的意見和建議，他們對我們活動給予了很高評價，同時也非常支持及感謝我們的工作。通過與學生家長的交流，使他們加深了對華農的了解，他們的贊譽是給予我們工作的肯定。

地政府。當地政府對我們的活動給予了充分的肯定：你們的到來是全鎮人民的榮譽。我們通過對總路嘴鎮的農業、教育、衛生等方面進行了專門采訪。從采訪中我們收集到了很多有價值的信息，這些為下一步更深入的農業合作（如蔬菜種植，養魚等）及一幫一助學活動奠定了基礎。

在短短一個月的支教過程中，與我們接觸最多的是錐子河中學的老師和學生，對我們反映最強烈的也是老師和學生。短暫的一個月，我們深知自己帶給學生的知識是非常有限的，我們的重點是培養學生們的學習興趣，傳授一些學習方法和思維方式，以便于他們今后的學習。在整個教學過程中，我們在抓好基礎知識的同時力求一？quot；新字，嘗試用不同的方法給他們講解知識。學生的評價是：講的好、方法多、易懂。老師的評價是：你們這樣的教學是我們建校以來的首例，對本校的教學有很大的啟發，你們對學生的態度，值得我們每一個老師反自己。隨著課程的推進，許多學生對原來不喜歡的科目產生了興趣，許多以前不學習的學生開始認真聽課。臨別時的眼淚和我們上車后聽到的一聲？quot；祝你一路平安，朋友一生一起走是對我們一個月努力工作的最好答案。

雖然這次義務支教活動已經圓滿結束，但后續工作還有很多，我們計劃發動全院甚至全校的班級對我們所調查的幾名貧困生以一幫一助學的形式讓他們順利完成學業，同時我們還將組織一些學生與當地的學生通信，幫助他們解決一些如學習、經濟等方面所造成的壓力，在這次義務支教的同時，我們還了解到當地有很好的農業發展潛能，只是缺乏相應科學技術方面的人才，如果可能的話，我們打算聯系如水產、園林等院系，再次到團風縣總路嘴鎮，我們期待著這一天的到來！

廚師社會實踐日志篇二

轉眼大二便已結束，即將迎來長達兩個月的暑假，當然還有著讓人期待和讓人懼怕的暑期社會實踐。在期末考試還未結束的那段時間里，我便開始為暑期實踐做準備，之所以如此早的著手準備，是因為希望自己暑期實踐能夠做的有意義。

通過大二下學期來的所有經歷，希望這次的社會實踐能夠做自己喜歡的事情，應該與手工制作有關。為此我曾聯系過溫州的一位做竹制工藝品的廠家，希望能夠進入他們的廠里進行一次暑期社會實踐。但由于他們只免費招收當地的學徒，并且自己所能夠工作的時間又太短，最終這個想法化作了泡影。考慮到暑期兼職所能夠積累的知識和獲取的經驗非常的有限，最終還是決定這個暑假回家，在家里做幾件極具感染力、意義非凡的作品。

6月29日陰

今天一早起床后便收拾起行李準備回家，行李之中總不會少了自己用于手工制作的東西。這次背包里沒有放一次性筷子，因為太重、體積又大，實在是不太方便，況且這又不是什么稀缺物品。最為重要的是我在網上淘來的那套打磨工具，既能切割又能打磨，還能夠打孔使用起來實在是太過方便。除此之外還帶上了大量的膠水，因為用來粘黏一次性筷子的膠水比較特殊，市面上很少有賣，并且家里根本就買不到，所以背包里一下子放了許多。

我將行李察看了一遍又一遍，生怕落下一兩件重要的物品影響我暑期計劃的完成。

7月4日多云

在學校里已經習慣了一個人或是沉默或是欣喜的生活，每天做著自己喜歡的事情，過著充實有意義的生活。

回到家里發現生活環境的變換，確實讓自己還是有些不太適應。先是在二姐家連住了幾天，這不還沒回家現在又來到了大姐家里，每天在享受孩子們帶來的樂趣的同時，還要忍受孩子吵鬧的煩惱。也許是習慣了一個人的清靜，猛地置身于這樣的環境中真的有些不太適應。

7月7日晴

回家的路途顯得如此的遙遠，轉眼已經七天的時間過去了，今天才真正的回到了家里。

回家的第一件事便是我的暑期計劃，將我的東西擺放得滿滿一桌子。小刀、尺子、筷子、膠水，這些看似簡單的工具和普通的材料將會在自己的努力下變成精美的手工藝品，心里有著說不出的興奮。

對于多數人來說每天圍著一堆筷子，更多的感覺可能就是枯燥與無聊，但對我來說卻是一種與眾不同的享受過程。在制作的過程當中，可以一個人靜下心來什么都無需去考慮，雖然這樣的過程單調，但是想到通過自己的努力可以完成一件件精美的工藝品，心里充斥著的是十足的成就感和不盡的動力。

7月9日陰

回家幾天來，對于這個暑假制作什么樣的作品進行了認真的思考，通過收集相關資料最終決定制作一件鎧甲，也計劃有空時只做幾件比較實用的小件作品送給親戚朋友。

通過收集整理各式古代鎧甲的資料，包括古裝劇中有穿著鎧甲的劇照，甚至將觀察了漢代的金縷玉衣的構造和兵馬俑武士的著裝，最終確立了我要制作的鎧甲的樣式、構造。我所設計的鎧甲將有著眾多的長方形的鱗片組成，其最大的特點便是這些鱗片都由一次性筷子粘黏而成，鎧甲大小將根據自己的形體來設計。

7月12日小到中雨

這兩天每天都得下地干活，很久沒喲做過這些農活了，猛一接觸確實讓自己有些吃不消。

雖然白天里累得要死，但晚上一看到桌子上堆滿的手工制作的材料和工具心里就有著用不完的勁兒。經過這兩天的試制，設計了幾種規格不同的鱗片，通過觀察和比較最終選定了2.7cm×4.5cm和3.1cm×4.5cm兩種規格的鱗片作為標準。雖然還無法確定每種規格的鱗片具體所需要的數量，但卻知道這將是整個作品制作過程中最為關鍵的環節，因為為了確保整體的美觀，需要將每片鱗片的誤差精確到毫米之間。

7月15日多云轉晴

用一次性筷子制作相框對我來說已經是輕車熟路，通過兩天的努力制作完成了十個相框。將事先準備好的象棋鑲嵌在各個角落作為裝飾，又在各個節點用電鉆打洞之后進行加固，這些作品才幾近完美，還有最后的一道工序就是進行刷漆防護。

這些禮物送給親戚朋友們有著非凡的意義，畢竟這些都是自己親手制作完成，比那些買來的物品更具有意義。因為它們不僅僅包含著自己的勞動與付出，更是自己心意的一種表達。

7月19日晴

在別人看來自己所做的事情讓人羨慕，在自己興趣上父母一定給予過很大的支持。可是他們卻有所不知，在這個興趣上家里人并沒有起到過多大的幫助。在走進大學后，有著屬于自己的獨立空間，有著屬于自己的自由，充斥著大量的閑暇時間，使得無所是事自己將很大的精力用在自己感興趣的事情之上。很難想象，如果父母陪伴在自己的身邊，將會是怎樣的狀況。

通過大二這半年的那些經歷之后，自己結識了許許多多手工制作方面的朋友，在手工制作方面也有著許多自己的想法，希望通過自己的努力將來可能將其作為自己的事業來發展。可我知道我的想法對哥哥姐姐來說可能還能理解，但他們可能也會存在一定的疑慮，而對父親來說絕對是無法理解。

這些天利用閑暇時間做自己的作品時，經常會遭遇父親的一頭冷水。“做這些有啥用呢？”“能不能學點技術活，找到好工作呢？”“別費這些腦筋了，有這時間還不如休息一會呢！”每次對于這樣的質疑聲我都不知道應該予以怎樣答復，我想真的應該找機會跟父親聊聊了。

廚師社會實踐日志篇三

社會實踐日志，小編為大家呈上哦，希望對大家有所幫助!

短暫卻又意義非凡的幾天的暑期社會實踐在不舍中告一段落。這些日子里，有指導老師無微不至的關懷，有和隊友們的激烈的爭論以及一路的互幫互助，也有和樸實的老鄉的親切交談，更有向陌生人不斷的問詢。雖然期間乘車轉站，承受烈日暴曬，終日奔波勞碌、揮汗如雨，但留下最多的還是累累碩果以及不勝枚舉的美好記憶。我想，這些記憶是珍貴的，不僅僅是因為它代表著我們的成長，更因為它是在我們最美好的歲月中留下的，鐫刻著青春和夢想。2013年暑期社會實踐——張家口懷來一行，值得我永遠銘記。

親愛的隊友們，還記得嗎?出發前，我們為了使調查問卷的問題設置更有意義，更能反映當地農民的幸福感，不斷的進行修改和完善，從提出的80道題目精挑細選出20題，卻還感覺不盡如人意。我們為了制定出一個合理的行程規劃，進行了激烈的爭論，總是想用更多的時間和老鄉們在一起，更多地了解當地的村情，即使那里有我們受不了的炎炎烈日。還有，國薇暈車暈的厲害，同伴們親切體貼的問候;麗紅頂著38℃的高溫，連續走訪3個小時，即使在中暑后卻仍然微笑著說不礙事;美月熱的吃不下飯，晚上也睡不著覺，第二天卻精神百倍的投入工作地搖曳著手中的蒲扇在樹蔭底下乘涼。我們走上前去，說明了來意。老人欣然和我們嘮起了家常。通過聊天我們了解到，這位高姓老爺爺，今年82歲，膝下有兩個兒子一個女兒。只有大兒子在家務農。小兒子和女兒都在外上班，一個月左右會來看老人一次。我們親切地稱他為高爺爺，高爺爺的老伴去世的早，他和大兒子一起生活。此外，高爺爺是村里為數不多的老黨員之一，他在十幾歲時參加曾隨軍英勇作戰。我們本想具體了解一下高爺爺曾隸屬于哪個部隊，但是因為高爺爺年事已高記憶力減退，它只是說在東北打過仗，記不得具體的部隊名稱。高爺爺很健談，不斷的和我們講著他的故事，尤其在講到年輕時打仗的故事和提到自己是老黨員時，我們能深切地感覺到他老人家的自豪。因為是老黨員，高爺爺每個月都會定期獲得國家提供的補助，老人家很滿足，也感覺自己很幸福。他說當年和他一起打仗的人大多都去世了，自己能親眼看著國家一點點的強大起來，人民的生活慢慢好起來，已經很開心很滿足了。我們和老人促膝長談了很久。他老人家還非要帶我們去他家里吃頓午飯，最終我們婉言謝絕。

辭別了老爺爺，腦海里卻滿是他老人家的表情，尤其是當老人提到自己是老黨員時，臉上浮現無限的自豪和喜悅的樣子。此情此景，我不禁陷入了一陣深思，我現在是一名學生黨員，也發自內心地為自己能成為一名黨員而感到驕傲和自豪。黨員就是要起到模范帶頭作用，就應該深入農村，體驗生活，就是要能吃苦，肯吃苦。毛主席早在七屆二中全會上就提到過“務必使同志們繼續保持謙虛、謹慎、不驕、不燥的作風，務必使同志們繼續地保持艱苦奮斗的作風。”是的，一個黨員就是一面旗幟，走到哪里都應揚起這面旗幟，時時刻刻不忘記自己是一名黨員。

今天我們賽扶團隊開始了赴陜西藍田調查留守兒童暑期社會實踐活動。準備好了后坐車來到了李華村。走進李華村，是一條水泥路，路旁的房子，在一個南部農村出來的`大學生看來，至少落后了一個時代。走在村中心的路上，映入眼簾最多的是一個個略顯彎駝的老人身影，還有一桌桌婦人堆積的長城，很少見到壯年勞力，偶爾成群的孩子從樹林中跑出。

李華村比較大，有一千多戶，是一個較為貧窮的村子。李華村小學里也有兩百多名學生。在村長的帶領下我們逐步拜訪了幾戶人家，探訪調查了幾個留守兒童及其現在的撫養人(監護人)。有幾個孩子比較小，7--8歲，小學二三年級，父母不在身邊，由爺爺奶奶照顧，不過已經有幾個孩子被爸爸媽媽接到了工作地。他們的學習成績還不錯，有兩個還是班機上的前幾名，其中女孩子都還比較乖巧，平時還是比較聽話的，但是也有不聽話、比較倔的時候，主要表現在零花錢上，這個時候爺爺奶奶基本上是沒有辦法，只有聽之任之。這幾個孩子給我們感覺是年齡比較小，問題不太凸顯。但是從爺爺奶奶的語氣中，我們感受到了無奈和擔心。有一個普遍的問題是等到年齡大了，他們也力不從心了，我們也是很擔心。

但是有一個稍微大些的男孩給我們留下了很盛的印象。他現在小學六年級，馬上要升初一，13歲了卻比同齡人矮了一些。當時他騎著自行車，我們伸手攔下他，在公路邊上開始了調查問答! 我觀察了一下這個孩子，發現他的脖子上有很多污垢，像是積累了很長時間，我感到很奇怪。然后得知他的媽媽外出打工，爸爸在家里務農，學習成績比較差，爸爸因為他學習的事情，常打罵他。他經常幫著家里做家務和農活，時常自己做飯。母親不在身邊，他也少了那些溫暖的關懷和親情。他對我們說，對學習還是有興趣的，但是一直對英語很感冒，成績總是提不上去。 在我們的“注意安全”的祝福中，他騎著車走了。

下午調查的時候，在結束與幾位老村民的談話，走著來到幾堆蓋房子的磚瓦旁邊，繞過視線所及，我們深入進去，幾個孩子在里面打牌，手里拿著幾張似乎是錢的東西。聊了一會，得知孩子們的家長都在北京打工，暑假剛放假就帶孩子去北京玩了一個月。回到家中只有爺爺奶奶照顧，每天晚上打游戲到12點，第二天連早飯都顧不得吃。偶爾幾個孩子還去水庫游泳，沒有大人的陪同，勇氣???這是拿自己的生命冒險。

走在路上，被一阿姨攔住，問我們做什么。詳細介紹了我們的來意，阿姨向我們訴了她的苦衷，孩子被帶在身邊在城里上學，以為沒有后顧之憂，沒想到的是，孩子在學校里被城里的孩子歧視，久而久之，父母不讓其與城里的孩子交往。孩子在學校幾乎沒有多少朋友。而孩子久而久之，開始羨慕城里人的穿著。很難想象孩子的內心每天要受多少煎熬。

在我們離開的時候，我的心靈震撼至極，看到那一張張充滿期待的眼睛，我們在思考的不是這到底是誰的過錯，而是出現這種狀況，我們應該以怎樣的心態去面對，怎樣去采取相應的有效的措施加以解決，從而使這些處于人生成長關鍵時期的留守兒們，能夠和其他正常家庭的孩子一樣健康成長。

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暑期社會實踐日志

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大學生社會實踐日志

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暑假社會實踐活動日志

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最新的暑期社會實踐日志

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實習日志

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情侶空間思念日志說說-日志說說

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人生格言日志

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教師實習日志

廚師社會實踐日志篇四

今天，xx年xx月xx日，是我們在xx村社會實踐的最后一天了。當大家意識到這個問題時，突然感覺到時間過得真快。我們總會在分別時想到當初的很多，心中涌動起留戀與不舍。

今天的安排是一些收尾工作。早上起來，大家開始對前幾天工作的成果進行整理，將宣傳標語、海報從墻上撤下來，把住宿的地方打掃干凈。收拾行囊，結束我們在xx村這些天的暑期社會實踐。

上午十一點，我們收拾完畢，來到汽車旁準備離開。這時，村委會書記及其他村干部還有很多村民都來為我們送行。看著他們一張張淳樸的臉，聽著他們一聲聲真誠的感謝和道別的話，我們都不由得感動不已。與村民們在一起的這些天，我們感到非常珍貴，也充滿意義。

這次暑期社會實踐，讓我們平凡的暑假變得不平凡。親身實踐讓我們成長更多。社會是一所學校，社會實踐讓我們學到了很多書本上學不到的知識，在社會實踐中，拓展了視野、增強了意志、學到了如何更好地與人交往，同時也更深刻的感受到了團隊的力量。我們看到了更多人的夢想，并有幸參與到了為他們的夢想提供助力的過程中，我們感到自豪。

xx村，今天我們雖然離開了你，但是你美麗鄉村的夢想將繼續。xx村的村民們，我們相信樸實自強的你們定會讓美麗的夢想變成現實!

廚師社會實踐日志篇五

今天我們賽扶團隊開始了赴陜西藍田調查留守兒童暑期社會實踐活動。準備好了后坐車來到了李華村。走進李華村，是一條水泥路，路旁的房子，在一個南部農村出來的大學生看來，至少落后了一個時代。走在村中心的路上，映入眼簾最多的是一個個略顯彎駝的老人身影，還有一桌桌婦人堆積的長城，很少見到壯年勞力，偶爾成群的孩子從樹林中跑出。

李華村比較大，有一千多戶，是一個較為貧窮的村子。李華村小學里也有兩百多名學生。在村長的帶領下我們逐步拜訪了幾戶人家，探訪調查了幾個留守兒童及其現在的撫養人（監護人）。有幾個孩子比較小，7--8歲，小學二三年級，父母不在身邊，由爺爺奶奶照顧，不過已經有幾個孩子被爸爸媽媽接到了工作地。他們的學習成績還不錯，有兩個還是班機上的前幾名，其中女孩子都還比較乖巧，平時還是比較聽話的，但是也有不聽話、比較倔的時候，主要表現在零花錢上，這個時候爺爺奶奶基本上是沒有辦法，只有聽之任之。這幾個孩子給我們感覺是年齡比較小，問題不太凸顯。但是從爺爺奶奶的語氣中，我們感受到了無奈和擔心。有一個普遍的問題是等到年齡大了，他們也力不從心了，我們也是很擔心。

但是有一個稍微大些的男孩給我們留下了很盛的印象。他現在小學六年級，馬上要升初一，13歲了卻比同齡人矮了一些。當時他騎著自行車，我們伸手攔下他，在公路邊上開始了調查問答！我觀察了一下這個孩子，發現他的脖子上有很多污垢，像是積累了很長時間，我感到很奇怪。然后得知他的媽媽外出打工，爸爸在家里務農，學習成績比較差，爸爸因為他學習的.事情，常打罵他。他經常幫著家里做家務和農活，時常自己做飯。母親不在身邊，他也少了那些溫暖的關懷和親情。他對我們說，對學習還是有興趣的，但是一直對英語很感冒，成績總是提不上去。在我們的“注意安全”的祝福中，他騎著車走了。

下午調查的時候，在結束與幾位老村民的談話，走著來到幾堆蓋房子的磚瓦旁邊，繞過視線所及，我們深入進去，幾個孩子在里面打牌，手里拿著幾張似乎是錢的東西。聊了一會，得知孩子們的家長都在北京打工，暑假剛放假就帶孩子去北京玩了一個月。回到家中只有爺爺奶奶照顧，每天晚上打游戲到12點，第二天連早飯都顧不得吃。偶爾幾個孩子還去水庫游泳，沒有大人的陪同，勇氣？？？這是拿自己的生命冒險。

走在路上，被一阿姨攔住，問我們做什么。詳細介紹了我們的來意，阿姨向我們訴了她的苦衷，孩子被帶在身邊在城里上學，以為沒有后顧之憂，沒想到的是，孩子在學校里被城里的孩子歧視，久而久之，父母不讓其與城里的孩子交往。孩子在學校幾乎沒有多少朋友。而孩子久而久之，開始羨慕城里人的穿著。很難想象孩子的內心每天要受多少煎熬。

在我們離開的時候，我的心靈震撼至極，看到那一張張充滿期待的眼睛，我們在思考的不是這到底是誰的過錯，而是出現這種狀況，我們應該以怎樣的心態去面對，怎樣去采取相應的有效的措施加以解決，從而使這些處于人生成長關鍵時期的留守兒們，能夠和其他正常家庭的孩子一樣健康成長。

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2011暑期實習日志范文

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學生暑期社會實踐

廚師社會實踐日志篇六

今天我們賽扶團隊開始了赴陜西藍田調查留守兒童暑期社會實踐活動。準備好了后坐車來到了李華村。走進李華村，是一條水泥路，路旁的房子，在一個南部農村出來的大學生看來，至少落后了一個時代。走在村中心的路上，映入眼簾最多的是一個個略顯彎駝的老人身影，還有一桌桌婦人堆積的長城，很少見到壯年勞力，偶爾成群的孩子從樹林中跑出。

李華村比較大，有一千多戶，是一個較為貧窮的村子。李華村小學里也有兩百多名學生。在村長的帶領下我們逐步拜訪了幾戶人家，探訪調查了幾個留守兒童及其現在的撫養人（監護人）。有幾個孩子比較小，7--8歲，小學二三年級，父母不在身邊，由爺爺奶奶照顧，不過已經有幾個孩子被爸爸媽媽接到了工作地。

他們的學習成績還不錯，有兩個還是班機上的前幾名，其中女孩子都還比較乖巧，平時還是比較聽話的，但是也有不聽話、比較倔的時候，主要表現在零花錢上，這個時候爺爺奶奶基本上是沒有辦法，只有聽之任之。這幾個孩子給我們感覺是年齡比較小，問題不太凸顯。但是從爺爺奶奶的語氣中，我們感受到了無奈和擔心。有一個普遍的問題是等到年齡大了，他們也力不從心了，我們也是很擔心。

但是有一個稍微大些的男孩給我們留下了很盛的印象。他現在小學六年級，馬上要升初一，13歲了卻比同齡人矮了一些。當時他騎著自行車，我們伸手攔下他，在公路邊上開始了調查問答！ 我觀察了一下這個孩子，發現他的脖子上有很多污垢，像是積累了很長時間，我感到很奇怪。然后得知他的媽媽外出打工，爸爸在家里務農，學習成績比較差，爸爸因為他學習的事情，常打罵他。他經常幫著家里做家務和農活，時常自己做飯。

母親不在身邊，他也少了那些溫暖的關懷和親情。他對我們說，對學習還是有興趣的，但是一直對英語很感冒，成績總是提不上去。 在我們的"注意安全"的祝福中，他騎著車走了。

下午調查的時候，在結束與幾位老村民的談話，走著來到幾堆蓋房子的磚瓦旁邊，繞過視線所及，我們深入進去，幾個孩子在里面打牌，手里拿著幾張似乎是錢的東西。聊了一會，得知孩子們的家長都在北京打工，暑假剛放假就帶孩子去北京玩了一個月。回到家中只有爺爺奶奶照顧，每天晚上打游戲到12點，第二天連早飯都顧不得吃。偶爾幾個孩子還去水庫游泳，沒有大人的陪同，勇氣這是拿自己的生命冒險。

走在路上，被一阿姨攔住，問我們做什么。詳細介紹了我們的來意，阿姨向我們訴了她的苦衷，孩子被帶在身邊在城里上學，以為沒有后顧之憂，沒想到的是，孩子在學校里被城里的孩子歧視，久而久之，父母不讓其與城里的孩子交往。孩子在學校幾乎沒有多少朋友。而孩子久而久之，開始羨慕城里人的穿著。很難想象孩子的內心每天要受多少煎熬。

在我們離開的時候，我的心靈震撼至極，看到那一張張充滿期待的眼睛，我們在思考的不是這到底是誰的過錯，而是出現這種狀況，我們應該以怎樣的心態去面對，怎樣去采取相應的有效的措施加以解決，從而使這些處于人生成長關鍵時期的留守兒們，能夠和其他正常家庭的孩子一樣健康成長。

廚師社會實踐日志篇七

到廣西大學已是三點多了，偌大的校園顯得空闊寂靜，是少了幾分原本屬于校園的喧嘩。來到一家超市門口，正看見兩個女生和一個男生購物出來，上前擋住他們的去路，說我是大學生，來做調查問卷的。他們顯得有些驚訝，也沒怎么說話，大概對我的行為不屑一顧吧。看他們也沒心與我交談，只好悻悻地走了。

業問題，我知道該問我的問題了。他卻談起了讀書之事，學歷高點總是好的，出到社會讀書的機會就不多了，忙著工作，組建家庭，一天到晚為生活所迫。其實他說的也與就業不無關系。如就業壓力沒那么大，那么多大學生何苦飽受考研之苦呢!從他的話中，我讀出了他對就業現狀的無奈，就業和考研，他該是屬于那種堅定了信念考研的一類吧。他對我說了許多關于就業和考研的利弊，承認男生的思維總是比女生的清晰，想問題也很深全面很深刻，這也是我所缺乏的。最后他很爽快地幫我填寫了一份調查問卷，說以后可以聯系。很感謝這位禮貌而陌生的朋友。

再去找老同學是已經是下午五點了，他一直待在學校準備這數學建模。我們一同到另外一所大學去找曾經的同學，大家見面寒暄了幾句，就找了石凳坐下，圍著石桌天南地北地說了一通。最后還是回到了就業的話題上來。

有一位就要面臨就業這躲不開的現實了，他不屑于考研，覺得考研不如工作來得實在。他道：“看世界還得現實些。”不管以前的夢想多么美好，沒工作沒經濟來源，一切都是扯淡。我們兩只是沉默著，個人有個人對就業，對世界，乃至對生命意義的看法。他說錢不是萬能的，但是沒錢那可就是萬萬不能了。只有有了錢，才有發言權。聽的句句夠嗆，卻也不無道理。不管承不承認，錢確實是很具實力的東西。就業就是為了掙錢，滿足了基本需求，你才有資本去享受你所謂的人生，才有能力去實現你心中渴望已久的夢想。這句我愛聽，可謂是至理名言了。最后他也承認，自己不想變成錢的奴隸，不想成為工作下的渣子。但為生計，他只能認了。我們一直聽他說著，感悟一點點加深。他可能經歷的比我們多得多。曾經那個為夢想奮斗不息的他，竟也在殘酷的現實中選擇了把夢想收好。真希望多年之后，等到他滿足了基本需求之后，能夠放飛自己的夢想，擁抱美好的明天。會有那么一天的!

調查內容：就業現狀

調查地點：北海市

調查對象：謀職者

調查時間：xx年x月x日

今天，手里揣著幾分調查問卷表，踏上了去北海的快班，內心打好了滿腹的草稿。暑期的社會實踐調查從此拉開序幕。看著窗外烈日炎炎下勞作的農民，就會不自覺地想起背井離鄉的農民工，一群奮斗在城市最邊沿的鐵桿戰士。覺得他們似乎是滄桑的代名詞，卻又同樣是堅強的象征，心都的滋味難以言表。至少他們是值得敬畏的吧。把思緒收攏，轉瞬間想到了身為大學生的我們，今后又會面臨著怎樣的就業難題，又該如何抉擇呢。希望此次的調查能讓我有點收獲。

四十分鐘的路程，轉眼就過去了，呈現在我眼前的儼然已是一座繁華的城市。沿街問了許多人，才找到了人才市場的去路。我來的大概不是時候，覓職的人不多，在一旁察言觀色許久后，終于鼓起勇氣像一位面善和睦的大概有二十五六歲的姐姐走過去，她正在看公告上的招聘啟事，見有人靠近就不經意的扭轉頭來瞄了一眼，很快，又專注地轉過頭去了。我喊了一聲姐姐，然后說明我的來意，她好像挺有興趣，問她能幫上什么忙。第一次就遇到這樣一位熱心腸的人，我暗暗慶幸，我就馬上拿出了一份調查問卷表，請她幫忙填，并且隨機問了一些問題。

還是很客觀地就問：“你對現在就業現狀有何看法和感想嗎?”她咧嘴就說：“其實找工作的人都知道，要想找到自己稱心如意的工作談何容易，像我們這種人口大國，不被競爭壓死才怪呢!”她還說她換了好幾個工作，因為工資太低，加之工作太累。我暗自想，受點苦不算什么，人總要踏實地干好幾件事情，聽著她說到最后。發現她有點心高氣傲，在對待工作上。不過還是很感謝她幫了我一個忙。

目送她遠去，一些百思不得其解的問題一直浮現于腦海：為什么在就業壓力如此巨大的時候總有些人還在選擇工作的時候百里挑一呢?并且他們還是處在就業壓力的風口浪尖上的。難道這就是所謂的高不成低不就嗎?不過還是從她身上獲得了點啟示。她說，要想在社會上有立足之地，人脈是關鍵。許多大學畢業生都是沿著家里為之鋪設的黃金大道直奔的高新階層。剩下的只能捏著一紙文憑為工作四處奔走。對她的論調，我表示的贊同而頻頻點頭。這話說到我心卡上去了，顯示終是有點殘酷的。她，這樣一位比我大不了幾歲的姐姐，算是失業大軍中的一員吧，為生計而奔波，而我何嘗不是正在奔波著呢!以一種自己奔跑的姿勢出現在求學的道路上，事實的本質還是為生存打拼。