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2023年五大領域社會領域心得 社會領域心得(通用5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-13 22:10:31
2023年五大領域社會領域心得 社會領域心得(通用5篇)
時間:2023-09-13 22:10:31     小編:XY字客

無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

五大領域社會領域心得篇一

3-6歲兒童學習與發(fā)展指南

社會領域解讀

重慶師范大學教育科學學院陳世聯(lián)教授

培訓目標:

結合視頻、活動方案、圖片等案例,把握《指南》關于社會領域的核心理念與精神。

培訓內容高度歸類概括、可用、能用,讓學員的學習看得見,讓學員的學習用得著。

培訓方法:

案例分析式、問題導向式、互動評析式等。

培訓時間:1小時

培訓內容:

一、1+1——一個導向、一個總目標

一個導向:什么導向、導什么向、怎么導向

一個總目標:促進幼兒社會性發(fā)展

二、2+2——兩條原則、兩大途徑(內容)

兩條原則:正面教育原則、生活教育原則

兩大途徑(內容):人際交往、社會適應

三、3+3——三大方法、三方協(xié)作

三大方法:移情訓練法、觀察學習法、行為練習法

三方協(xié)作:家庭、幼兒園、社會

五大領域社會領域心得篇二

很榮幸有這次外出學習的機會,雖然只有短暫的一天時間,但也讓我受益良多,這次的培訓學習也對我今后的工作有許多的借鑒之處。

應該說這次的培訓給了我自己一個全身心放松的機會。60歲的林老師童心依舊,滿面天真爛漫的笑容讓你覺得他已經(jīng)超越了年齡的界限。整天的培訓由他親自說、唱、跳,把體質能的幼兒體操部分演示給大家,而他簡單的一句:“要想玩別人,就先玩自己”。給了我們全新的教育理念,是啊,如果在組織孩子們活動的時候,自己都不會玩,怎么去帶著孩子們玩呢?孩子們最需要開心的玩,能讓孩子們在玩中不知不覺的學習是我們追求的最高教育境界,會玩又談何容易呢?如果自己沒有一顆想玩的童心,我們永遠只是會說教的老師,不是真正意義上的幼兒教師。

相對于我們女老師而言,男老師身上的陽剛和勇敢是帶給我們不一樣的感受的,這次給我們培訓的是亞太體智能課程的創(chuàng)始人——來自臺灣的林永哲老師。出現(xiàn)在我們面前的是一位和善而又充滿活力的老師,身上的打扮很是搶眼,戴一頂蓓蕾帽,帽檐朝后,脖子間系了一條綠黃相間的領巾,手腕上帶了兩個護腕,下身則是一條白色的褲子,腳著紅色的鞋子,著實比我們年輕人還要新潮。林老師非常的幽默風趣,言談間很有主持人的風格,他說的話雖然很簡單,卻能打動你的心,而且他能夠注意和我們的互動,調動現(xiàn)場的氣氛,他不做綜藝節(jié)目主持人實在有點可惜了。

林老師雖然年近60,但他坦言自己永遠6歲,就如他所說,自己不是6歲的心態(tài),如何去教育6歲以下的孩子,“要玩別人,先玩自己”,每一天的太陽都一樣,只要你帶著享受的心態(tài)去工作,那么職業(yè)瓶頸和倦怠也許會離你遠去。快樂很重要,只要你怎么去看待,是的,覺得簡直好久都沒有這么開心和快樂了,可能是忽略了生活中那些讓自己快樂的點滴,也可能是平淡的生活磨滅了自己對生活的激情,但是,在這里,我找到了久違的開心。

下午,林老師又換了一套鮮艷的服裝,教我們跳帶動操。現(xiàn)場眾人起舞,合著好聽的音樂,很有健身房的感覺。跳了一下午,出了一身的汗,體力有點不支了,可是林老師依然勁頭十足,實在是佩服他的精力。

生命在于運動,真的不錯,雖然一天的培訓有點累,但是我的頭腦和我的身體都得到了一次活動和洗禮,感謝這次培訓的機會,如果你珍惜生活中每一次的饋贈,那么,你會從饋贈中獲得很多!

五大領域社會領域心得篇三

很榮幸有這次外出學習的機會,雖然只有短暫的一天時間,但也讓我受益良多,這次的培訓學習也對我今后的工作有許多的借鑒之處。

應該說這次的培訓給了我自己一個全身心放松的機會。60歲的林老師童心依舊,滿面天真爛漫的笑容讓你覺得他已經(jīng)超越了年齡的界限。整天的培訓由他親自說、唱、跳,把體質能的幼兒體操部分演示給大家,而他簡單的一句:“要想玩別人,就先玩自己”。給了我們全新的教育理念,是啊,如果在組織孩子們活動的時候,自己都不會玩,怎么去帶著孩子們玩呢?孩子們最需要開心的玩,能讓孩子們在玩中不知不覺的學習是我們追求的最高教育境界,會玩又談何容易呢?如果自己沒有一顆想玩的童心,我們永遠只是會說教的老師,不是真正意義上的幼兒教師。

相對于我們女老師而言,男老師身上的陽剛和勇敢是帶給我們不一樣的感受的,這次給我們培訓的是亞太體智能課程的創(chuàng)始人——來自臺灣的林永哲老師。出現(xiàn)在我們面前的是一位和善而又充滿活力的老師,身上的打扮很是搶眼,戴一頂蓓蕾帽,帽檐朝后,脖子間系了一條綠黃相間的領巾,手腕上帶了兩個護腕,下身則是一條白色的褲子,腳著紅色的鞋子,著實比我們年輕人還要新潮。林老師非常的幽默風趣,言談間很有主持人的風格,他說的話雖然很簡單,卻能打動你的心,而且他能夠注意和我們的互動,調動現(xiàn)場的氣氛,他不做綜藝節(jié)目主持人實在有點可惜了。

林老師雖然年近60,但他坦言自己永遠6歲,就如他所說,自己不是6歲的心態(tài),如何去教育6歲以下的孩子,“要玩別人,先玩自己”,每一天的太陽都一樣,只要你帶著享受的心態(tài)去工作,那么職業(yè)瓶頸和倦怠也許會離你遠去。快樂很重要,只要你怎么去看待,是的,覺得簡直好久都沒有這么開心和快樂了,可能是忽略了生活中那些讓自己快樂的點滴,也可能是平淡的生活磨滅了自己對生活的激情,但是,在這里,我找到了久違的開心。

下午,林老師又換了一套鮮艷的服裝,教我們跳帶動操。現(xiàn)場眾人起舞,合著好聽的音樂,很有健身房的感覺。跳了一下午,出了一身的汗,體力有點不支了,可是林老師依然勁頭十足,實在是佩服他的精力。

生命在于運動,真的不錯,雖然一天的培訓有點累,但是我的頭腦和我的身體都得到了一次活動和洗禮,感謝這次培訓的機會,如果你珍惜生活中每一次的饋贈,那么,你會從饋贈中獲得很多!

五大領域社會領域心得篇四

健康:幼兒期是身體和心理發(fā)育、發(fā)展的重要時期,維護和促進幼兒身心健康,不僅關系到幼兒當前的健康狀況,也將對其未來的發(fā)展產生重要、深遠的影響。樹立正確的健康觀念是開展幼兒園健康領域工作、促進幼兒健康成長的認識基礎。幼兒在健康領域的學習和發(fā)展也是圍繞這樣的健康觀念展開的。同時,對孩子們的安全教育也必不可少。

語言:《指南》中要求:“培養(yǎng)幼兒注意傾聽和習慣,發(fā)展語言理解能力。”幼兒傾聽忍能力的強弱,影響著幼兒的學習和語言發(fā)力。從小養(yǎng)成良好的傾聽習慣,為幼兒的終身學習的語言交流奠定基礎。我們可以從:興趣、環(huán)境、提問、鼓勵四個方面進行培養(yǎng)。另外,在課堂上可以多教給孩子一些美好的書面語言,在日常生活中時不時地用上幾次,給孩子們一些美好語言的引領。

社會:對幼兒來說,與周圍的社會環(huán)境建立和諧關系,適應社會是社會學習的重要內容之一。而喜歡并適應群體生活,初步理解并遵守群體生活的基本行為規(guī)范,對所在群體形成初步的歸屬感是社會適應的基本內涵。另外,對于孩子之間的一些糾紛,教師不要急于制止,在保證孩子安全的情況下讓他們自己解決,這樣,孩子們就會逐步學會與人交往。

科學:主要是培養(yǎng)幼兒掌握認識事物的方法,以及對大自然探究的興趣。教師要做的就是迎合孩子們的興趣,給孩子們提供相應的材料,拋給孩子們一些簡單的問題,在幼兒有需要的時候適時得點撥,在孩子們有收獲時進行及時小結提升。最重要的就是鼓勵,激勵孩子們進行更多的探索。

藝術:藝術教學就是要讓孩子們感受到美,孩子們雖小,但對美的感受能力是很強的,不管是音樂活動還是美術活動,只有在美的熏染下才能引起幼兒的情感共鳴。比如美術活動,教師選擇的材料一定要是美的,教師的范畫也要是美的,教師的指導語言也要美。在音樂活動中,教師的聲音要美,教師的身體姿勢要美,選擇的音樂也要美。同時,在很多時候,音樂和美術可以結合起來,相輔相成,帶給孩子們更多美的體驗。

其實,每一個孩子都是重要的,作為一名幼兒教育工作者,責任就是使每一個孩子都能在原有的基礎上變得更好,都能達到能夠達到的水平,發(fā)揮他們應有的才能。《指南》的確對我們的工作有著很重要的作用,它教會我從細節(jié)觀察幼兒的發(fā)展,在今后的工作中,我將不斷的學習、學習、再學習;實踐、實踐、再實踐;只有具備了這樣的精神和素質,才能真正將《指南》精神落到實處,才能稱得上是一個合格的幼教工作者。

五大領域社會領域心得篇五

在本次社會領域教育教學培訓中,真的是受益匪淺,社會領域教育教學心得。有時在和寶貝們上社會活動中,一不小心就會走到語言活動中去,活動結束后自己才知道反思,怎么會這樣引導孩子呢?通過這次周老師的培訓讓我領悟到很多。謝謝!

幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等,是其社會學習的重要途徑。社會領域的教育具有潛移默化的特點,幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中,要創(chuàng)設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環(huán)境,避免單一呆板的言語說教,應為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件,并加以指導。

一、正面教育

正面教育是一切教育的最基本的原則,其核心是在尊重的前提下對幼兒提要求,在肯定的前提下對幼兒的行為作出補和修正,在維護幼兒的自主性和完整性的前提下滲透課程的要求,教學反思《社會領域教育教學心得》。首先是以積極的方式對幼兒提出要求。當我希望幼兒用某種方式去做一件事的時候,我就直接告訴幼兒具體如何去做和做什么,而不是告訴他不要如何做和做什么。其次是積極的環(huán)境。一個良好的、積極的環(huán)境意味著一個能夠誘發(fā)、維持、鞏固和強化積極的社會行為的環(huán)境。(1)在物質上是豐富和多樣的。(2)在氣氛上是寬容和接納的。(3)在制度上是明確和必要的。(4)在設計上是具有某種傾向性和暗示性的。再次是縱向比較而不是橫向比較。當周老師在說到這一點時,我都在想自己有沒有出現(xiàn)這樣的教育方式,一一對應著。最后行動和言語相互強化。當我們在告訴孩子答應別人的事要做到,做個誠信的人時,首先我們也應該是這樣做的。答應孩子的事情不能忘,自己首先就要做一個好的榜樣,這樣孩子也會跟我守誠信。

二、生活教育

幼兒的全面發(fā)展是指幼兒在身體、認知、社會性等方面的發(fā)展。因此,社會性發(fā)展是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分,以促進幼兒社會性發(fā)展為主要目標的社會教育必然地成為幼兒全面發(fā)展教育的重要組成部分。

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