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游新加坡魚尾獅篇一

1、了解地理位置的重要性；了解的領土組成和居民特點，經濟迅速發展的條件和發展途徑。

2、初步學會讀圖分析的位置及其重要性，初步學會正確評價發展經濟的條件。

3、通過自學、討論、講演等方式，培養學生的自學能力、實踐能力、口頭表達能力。

4、樹立“發展經濟應因地制宜、揚長避短、獨立自主、對外開放”的觀點。樹立“可持續發展”的觀念。培養學生努力學習，借鑒成功經驗，振興中華的思想。

教學建議

教材分析

第一段對作了簡介。位于馬來半島的南面，是著名的城市島國。的字面意思是“獅子城”－因為島的形狀像獅子。華僑又稱它“星島”或“星洲”，意思是島小如星。是世界上人口很稠密的國家，居民中約四分之三是華人，其次是馬來人 ，印度人。位于馬六甲海峽的東口，處在太平洋和印度洋的航運要道上。海港是天然良港，可停泊許多艘大型輪船。簡介中提出：城市島國、人口稠密、天然良港是的基本國情。

“利用有利條件，迅速發展經濟”這一段是本節的教學重點。教材首先分析了發展經濟的不利條件，回顧了的殖民地歷史和建國后經濟發展的歷程。然后，探討了發展經濟的重要突破點：（1）利用優越的地理位置，積極發展轉口貿易、對外貿易和航運業；（2）在發揮本國技術優勢的基礎上，積極引進外資和技術，發展煉油、造船、電子電器等工業；（3）利用本國的自然、交通優勢，積極發展旅游業。

“花園城市”從合理布局產生和規劃綠地兩個角度分析了“花園城市”美稱的由來。

教法建議

1.從觀察島的形狀入手，說出它像什么動物的形態，以提高學生學習的興趣。再指導學生讀圖，了解的領土的組成，北面靠近什么半島，南鄰什么島，處于什么海峽東口，從而認識交通位置上的重要性。引導學生查閱的面積、人口數字，得出它面積狹小、人口稠密的特點。

2.利用前面已學的知識，分析發展經濟的有利條件和不利條件，再用講議結合的方法，使學生掌握經濟特點和發展經濟的途徑。

3.通過朗讀課文和閱讀材料，使學生了解如何美化和保護環境，從而進行生動的環境教育。最后，指導學生進行討論，使學生從的經濟發展中可以吸取有益的經驗（根據國情，從實際出發，因地制宜的發展經濟；實行對外開放，提高人民的文化科技水平，注意環境保護）。

教學設計示例1

【教學重點】的地理位置及其重要性

的經濟發展道路

【教學難點?】發展的道路

【教學工具】風光圖片、圖

【教學方法】談話法、討論法

【教學過程?】

（導入??）經過前面的學習，我們較全面的了解了東南亞的位置、居民態度、自然環境及經濟狀況。但是各個國家又有不同，今天，我們來學習東南亞經濟發展最快的國家。

（板書） 第三節?

（展示圖） 的形狀像什么？它和什么動物的形態很相象？

（告訴學生又名“獅子城”）

指導學生自學課文及有關插圖，然后分組討論，介紹國情。

的領土組成有什么特點？

的國名因何而來？華僑為什么稱它為“星島”或“星洲”？

面積有多大？人口有多少？人口組成有什么特點？

有哪些鄰國？

的緯度有什么特點？應屬哪種氣候類型？

為什么說地處交通要道上？

的自然資源條件怎樣？

（領土有及一些小島組成，因島小如星，僅相當于我國一個小縣的面積，所以，華僑稱它為“星島”或“星洲”）

計算：面積僅618平方米，人口確有316萬，人口密度是多少？（5000人/平方千米）

（結論）是世界上人口很稠密的國家，整個國家都是城市。

即集國家、首都、城市、島嶼于一體。

（板書）一、城市島國

（讀插圖）分三步認識的地理位置及其重要性

（3）從緯度位置看，位于赤道附近，屬熱帶雨林氣候，風光優美。

請同學們分成若干組，分組討論以下問題：

1、發展經濟有那些優越條件？

2、發展經濟有哪些不利條件？經濟是如何發展的？

（學生活動）

（發展經濟的優越條件有：地理位置優越、有天然良港、勞動力眾多民族獨立。 發展的不利條件有：領土狹小、資源貧乏、糧食進口等）

（提問）那么的經濟是如何發展的呢？

首先讓學生帶著問題看書，

（討論）

（1）發展了哪些經濟部門，分別利用了哪些有利條件？

（2）的航運業主要包括哪兩種運輸方式？規模如何？

（3）發展工業所需的資金、技術、原料是怎么來的？

（4）發展了哪些工業部門？為什么發展這些工業部門？

（5）發展旅游業有哪些有利條件？為什么的風光那樣美？

了解的環境保護。

（板書）二、經濟迅速發展

轉口貿易—對外貿易 航運業

工業

（展示圖片） 城市風光圖片，欣賞“花園城市”的環境美。

讀圖，提問

（板書）三、花園城市

（討論）從經濟發展中，可以吸取哪些對我們有益的經驗？

（學生活動）

（教師歸納）（1）因地制宜、揚長避短；（2）對外開放，學習先進技術和管理方法；（3）發展教育，提高文化科學水平；（4）在發展經濟的同時，注意環境保護等。

【板書設計?】

第三節?

一、城市島國

二、經濟迅速發展

轉口貿易—對外貿易 航運業

工業

三、花園城市

教學設計示例2

【教學重點】的地理位置及其重要性

的經濟發展道路

【教學難點?】經濟發展的道路

【教學工具】教學課件

【教學過程?】

（導入??）通過前面的學習，我們基本了解了東南亞的自然特征和經濟發展的狀況，東南亞各國利用其豐富的資源大力發展工業，同時，利用其豐富的旅游資源吸引了眾多世界各地的游客，成為經濟發展迅速的一個地區。不過，同學們是否知道，在東南亞各國中工業發展最快、旅游業服務最為完善，在國際上享有很高聲譽的不是泰國、印尼、馬來西亞這些國家，而是一個面積僅僅相當于我國一個小縣的國家。這個國家就是。

（課件展示） 位置圖，引導學生明確在東南亞的地理位置。

（提問）有哪些鄰國？

是一個很小的國家，在東南亞政區圖上我們很難清晰地了解它的國家概況。

（課件展示）簡圖 簡要介紹國名的來歷

（提問）從位置看，屬于什么國家？

島國，主要由本島及周邊的一些小島組成。

島小如星，總面積只有618平方千米，相當于中國的一個小縣。

人口有316萬，按照面積計算，平均每平方千米約5000人，它是世界上人口非常稠密的國家。實際上，整個國家都是城市，是一個集國家、首都、城市、島嶼于一體的獨特的國家，因此我們才把它稱為“城市島國”。

(簡要介紹)在生活的居民中約3/4是華人，其次是馬來人、印度人等，所以，的很多文化傳統都留著中國文化的烙印。

（提問）從的緯度位置看，它應屬哪種氣候類型？

位于赤道附近，屬熱帶雨林氣候，風光優美。（伏筆）這為它的經濟發展提供了條件。

（承轉）有人把馬六甲海峽稱為“十字路口”，而把稱為“十字路口”的“咽喉”，這說明具有非常重要的地理位置，下面我們就來分析一下位置的重要性。

（課件展示）重要的地理位置

（承轉）一個國家經濟要想騰飛，首先要了解本國的現狀，知道自己的不足和長處，才能做到心中有數、有的放矢的發展經濟，我們可以幫分析一下它發展經濟的優越條件和不利因素。

（學生討論）注意引導學生將剛學過的知識綜合起來考慮

（課件展示）教師進行總結

（設問）的經濟到底是如何發展的呢？

（課件展示）經濟發展的歷程

（課件展示）“花園城市”優美的城市風光。

（引導學生討論討論）從經濟發展中，我們可以吸取哪些有益的經驗？

（學生活動）（教師注意歸納）

（新課結束）

（復習反饋）

【板書設計?】

第三節?

一、城市島國

二、經濟迅速發展

要道、中心—轉口貿易—對外貿易 航運業

開放、引資、發展科技—工業

旅游業

三、花園城市

游新加坡魚尾獅篇二

很多留學生都會選擇新加坡留學，不僅是因為新加坡的優質教育體系和院校，更是因為頗具吸引力的移民政策。計劃去新加坡找工作的人士對新加坡將來的就業是最為關注的，新加坡發達的經濟、優美的環境、安定的社會，吸引了大批工作者。那么留學新加坡后在當地就業的情況如何，下面跟小編一起看看吧!

專科月薪1800新幣，本科2500新幣，國大南大研究生2800-3000新幣。理工學院、私立院校畢業的學生剛畢業時起薪大概是1800新幣;公立大學畢業的本科生起薪要高一些，讀完四年出來的畢業生可獲得榮譽學位，工作起薪也比三年制的學生平均高出400-600新幣，一般在每月2000～2500新幣左右;而國大南大研究生則更上一個臺階，大概 2800-3000新幣。

專業方面、金融、it、生物會略高于其它專業。西餐點心師是一個亮點，工資待遇不低，對學生文化課要求不高，非常好就業，而且回國后則成搶手的專業技師。

新加坡作為世界主要的石油冶煉及配送中心之一、作為世界主要的電子元件供應商和船舶制造和維修業的佼佼者、作為擁有超過130間銀行的亞洲最重要金融中心之一，作為世界上最繁忙的物流之都，市場的繁榮帶動了就業的.需求。

許多留學生畢業后都進入了人才緊缺的行業，如電子、金融、資訊通信、物流信息科技及石油化工等行業。正因如此，在新加坡國立大學，工程類專業、計算機專業聚集了最多的留學生。在赴新留學的學生中，工科、it、商科的學生居多。

目前，新加坡正朝向知識型經濟轉型，主要的成長中的產業或新興產業也漸漸向高產值和高科技發展。除了以往經久不衰的金融、物流、酒店三大黃金專業外，在醫療保健業、教育業、旅游業、新興技術產業(半導體與環境科技等方面)、創造性產業(藝術及娛樂方面)、生物醫藥科技產業等領域，也開始產生大量的就業機會。并且越來越多的在新中資企業也更青睞錄用中國留學生。

游新加坡魚尾獅篇三

讓它永遠綻放光彩!是我做錯從離開了某個地方，離開了某個人，小y以為自己這輩子都不會再喜歡上任何人，尤其是任何男生。不是叫你把字寫規范嗎。我趕緊對爸爸說：“爸爸，它可能趁我們講話的時候跑到別的地方去了；還有威武的小蝦，劃過來，劃過去， 樣子挺神奇的。

蕓蕓這樣，真是可愛極了。今天，表妹提議我們玩_石板_燒烤!冬天大地披上了一條白紗巾，樹木裹上了棉襖，河面結了厚厚的一層冰，河岸邊小孩子用大石頭在冰面上砸一個大窟窿來飲牛`馬`羊。在隊伍里扯淡.......老師好像不太高興。除了恬燥的青蛙之外，云下如死般寂靜，剩下的只有悶熱!

此時此刻，在我心中的大鎖早已打開，陰影也被這燦爛的陽光所代替，因為我的轉角處遇到了陽光，這里是孤獨與憂傷的盡頭，這里是歡樂和喜悅的開始，在這里的陽光為什么總是那么美啊。來到海邊，我被它的氣勢震住了，那數丈高的巨浪拍打著沿岸的礁石，卷起的白色浪花仿佛是千堆雪花。紅燈亮了，等待的人們形態不一，千資百態!如果說：母愛如水，那么，父愛是山。他急忙給大姨夫打電話，開車送我們去武警醫院。

趙奶奶立刻帶我和妹妹到了她家。

好文章，贊一下

977人

很一般，需努力

8077人

太差勁，踩一下

66人

游新加坡魚尾獅篇四

1.了解新加坡的位置特點，領土組成及居民構成。掌握新加坡經濟特點及發展原因。

2.通過對新加坡發展經濟的基本條件分析，培養學生分析與綜合地理事物的能力。

3.通過新加坡經濟迅速發展的事實，聯系我國國情對學生進行教育，增強學生的責任感。

教學重點 新加坡的經濟特點及發展原因。

教學方法 談話法與講述法結合。

教學用具 《東南亞地形圖》、《新加坡圖》、熱帶經濟作物及新加坡城市風光景觀圖。

教學提綱

一、位置、領土和居民

1.位于馬六甲海峽東口

2.東南亞面積最小的島國

3.世界上人口稠密國家

二、東南亞新興的工業國

1.發展經濟的有利條件

2.主要經濟

三、花園城市

教學過程?

引入新課 前面通過第一二節的學習，我們對東南亞的位置、居民特點，自然環境及經濟狀況有了一個整體了解，但各國之間又有什么區別呢？今天我們講東南亞的國家地理。

學習新教材

[指導閱讀] 教師指導學生閱讀課本第138頁《東南亞國家概況》表，使學生對東南亞國家有一概括的認識。

[教師講授] 在上述國家中各國都有自己的特色，尤以新加坡更為突出，本節我們重點分析新加坡。

（板書）

一、位置、領土和居民（板書）

讀《東南亞地形圖》

[提問] 新加坡的位置最突出的特點是什么？（位于馬來半島南面，把守著馬六甲海峽東口，處在太平洋與印度洋的航運要道上。處在赤道附近。）位置特點非常突出。

1.位于馬六甲海峽東口

[讀新加坡地圖]

[提問] 新加坡領土、人口有什么特點？（新加坡是由新加坡島及附近一些小島組成。屬世界人口稠密區。）

[教師補充] 新加坡為一城市島國，面積狹小，約600多平方千米，但人口達到260萬，平均每平方千米4000人以上，屬人口高度密集區。居民以華人為主，約占四分之三。

2.東南亞面積最小的島國

3.世界上人口稠密國家

上述地理特征對新加坡的經濟發展會產生什么樣的影響呢？我們一起來分析一下新加坡發展經濟的條件。

二、東南亞新興的工業國（板書）

1.發展經濟的有利條件。

[提問] 新加坡發展經濟有哪些有利條件和不利條件？

提示從所在位置、領土、自然資源等方面考慮。

[教師講授] 新加坡國土狹小，自然資源貧乏，境內幾乎沒有礦藏，又無重要的經濟作物。但新加坡的地理位置優越，地處東南亞中心，扼守馬六甲海峽咽喉，還是太平洋、印度洋以及亞歐非和澳大利亞之間海、空航線交匯處。加上新加坡沿海水深浪靜，暗礁較少，擁有天然良港。新加坡正是從本國具體情況出發，充分利用這一優勢，迅速發展了本國經濟，成為東南亞新興的工業國。

2.主要經濟

新加坡是怎樣利用這一優勢，因地制宜發展經濟的？

[閱讀思考] 新加坡的經濟以哪些方面為主？

[教師講授] 新加坡利用位置的優勢發展對外貿易和航運業。利用引進的資金、技術及進口原料，發展了許多新興工業，如煉油、海上鉆井平臺制造、電子電器等。還積極利用有利的地理位置，便利的交通，優美的城市環境發展了旅游業。

對外貿易、航運、新興工業、旅游業（板書）

新加坡在發展經濟的同時，很注意環境保護和城市的美化，并在城市建設中進行合理規劃布局。

[閱讀課文] 第137頁“花園城市”。

[提問] 新加坡市政建設如何布局的？（可按課本歸納，并配合新加坡城市風光景觀圖，做簡單介紹。故新加坡有“花園城市”之稱。）

三、花園城市

[讀一讀] 指定學生朗讀第137頁“讀一讀”。

[教師講授] 只有結合本國具體情況，因地制宜，揚長避短，才是發展經濟的正確方向。我們在發展經濟時，一方面要借鑒外國的經驗，同時還要根據各地具體情況，充分發揮其優勢，促進經濟的發展。

游新加坡魚尾獅篇五

1、學會11個生字及新詞，認讀5個字。

2、學習辨析“同音字”與“形近字”。

3、繼續學習聯系上下文和生活實際理解詞句的方法。

4、朗讀課文。

5、了解課文內容，懂得自覺遵守法規。

教學重點：了解小女孩是怎樣自覺遵守交通法規的。

教學難點： 聯系上下文和生活實際。理解“能夠如此自覺遵守交通法規的人，就是一個文明的人”這句話的意思。

教具準備：課件

課時安排：兩課時

教學理念：??? 以語文的基本特點——工具性與人文性的統一為出發點，進行態度、價值觀的導向。

教學過程：

第一課時（重點課時）

體現新課程的理念：自主學習是“新課標”倡導的一種學習方式。讓學生自主地選擇學習方法、尋找學習伙伴、選擇學習內容等，是我們在課堂上經常所見的。我在教學時本課時采用這種方法，讓學生去自由的去學習，讓學生知道做事要善于動腦，要從不同的角度去考慮問題，有助于張揚學生的個性和調動學生的學習積極性。

教學目標：

1、繼續學習聯系上下文和生活實際理解詞語的意思

2、朗讀課文。

3、了解課文內容，懂得自覺遵守法規。

教學重點：了解小女孩是怎樣自覺遵守法規的。

教學難點：聯系上下文和生活實際 ，理解“能夠如此自覺遵守交通法規的人，就是一個文明的人”這句話的意思。

教學過程：

一、導入：記得前段時間有一次下大雨路上交通堵塞，行人、自行車、汽車都只顧自己，造成混亂，可是我聽說在新加坡街頭秩序井然，是這樣嗎？正好書中有一篇寫這方面的課文，讓我們一起讀讀吧。見聞是指什么？作者看到什么又聽到什么呢？請大家到課文中尋找答案。

二、初讀課文：

1、讀課文注意讀正確。

2、檢查生字詞：

（指名讀，領讀。帶點的詞語需要檢查學生預習情況，了解詞義。）

3、莫名其妙什么意思？該怎樣讀？

4、遵守（????? ）（法規、紀律、規定、諾言、約定）

5、指名分段讀，大家想這篇課文講了一件什么事？（作者看到一個小姑娘非常遵守交通規則，聽到人們對于這方面的看法。）

三、細讀課文：

1、作者的見聞是什么？他的最大感受是什么？請默讀課文、思考。

2、同學交流意見。

（通過學生的回答，找到結尾的關鍵句。“能夠如此遵守交通法規的人，就是一個文明人”）

3、小姑娘是怎樣遵守交通法規的？請你聯系上下文找找。

（引導學生聯系當時的環境與小女孩的表現來說。）

4、讀到這，你有什么想法？（困）

5、把你的感受用朗讀表達出來。（自讀——指讀——評讀）

6、為什么小女孩會這樣做呢？你是怎樣知道的？

（因為她從小接受的教育就是這樣，她已經形成自覺遵守的習慣。從我和吳小姐的對話中知道的。）

7、指導朗讀。（分角色朗讀我和吳小姐的對話。）

五、作業：分角色有感情的朗讀課文。

環境???????????????? 小女孩的表現

天氣??? 路口

課后反思：學生能夠通過對課文內容的學習，理解最后一句話的含義，并能聯系自己的生活經歷，從中懂得一定的道理。

第二課時

教學目標：

1、學會12個生字（其中三個多音字）及新詞，認讀7個字。

2、完成課后習題。

教學重點：辨析“同音字”與“形近字”。

教學難點：寫字。

教學過程：

一、復習導入：指名有感情地朗讀全文。

二、學習生字：

1、師：課下大家都學習了本課的生字，下面請大家說一說你們是怎么記住這些字的。

2、匯報。

1）如：熟字改一筆：天——夫??? 今——令

2）瞇：眼睛瞇縫起來，所以是目字旁，右邊是米。

3）組詞或說句子。

3、觀察，練習寫字，把字寫規范。

4、聽寫字詞。

三、完成課后習題。

1、先觀察，說一說有什么特點。

2、哪些地方值得注意。

3、辨清同音字與形近字，選字填空。

4、匯報。（困）

四、作業：抄寫生字、詞語，朗讀課文。

板書：?????????????????? 19、新加坡街頭見聞

傾盆大雨?????? 不知所措

課后反思：本課中沒有過難的生字，學生可以通過自己的學習，完成生字的學習任務。

游新加坡魚尾獅篇六

1、了解新加坡地理位置的重要性；了解新加坡的領土組成和居民特點，新加坡經濟迅速發展的條件和發展途徑。

2、初步學會讀圖分析新加坡的位置及其重要性，初步學會正確評價新加坡發展經濟的條件。

3、通過自學、討論、講演等方式，培養學生的自學能力、實踐能力、口頭表達能力。

4、樹立“發展經濟應因地制宜、揚長避短、獨立自主、對外開放”的觀點。樹立“可持續發展”的觀念。培養學生努力學習，借鑒新加坡成功經驗，振興中華的思想。

教學建議

教材分析

第一段對新加坡作了簡介。新加坡位于馬來半島的南面，是的城市島國。新加坡的字面意思是“獅子城”－因為島的形狀像獅子。華僑又稱它“星島”或“星洲”，意思是島小如星。新加坡是世界上人口很稠密的國家，居民中約四分之三是華人，其次是馬來人 ，印度人。新加坡位于馬六甲海峽的東口，處在太平洋和印度洋的航運要道上。新加坡海港是天然良港，可停泊許多艘大型輪船。簡介中提出：城市島國、人口稠密、天然良港是新加坡的基本國情。

“利用有利條件，迅速發展經濟”這一段是本節的教學重點。教材首先分析了新加坡發展經濟的不利條件，回顧了新加坡的殖民地歷史和建國后經濟發展的歷程。然后，探討了新加坡發展經濟的重要突破點：（1）利用優越的地理位置，積極發展轉口貿易、對外貿易和航運業；（2）在發揮本國技術優勢的基礎上，積極引進外資和技術，發展煉油、造船、電子電器等工業；（3）利用本國的自然、交通優勢，積極發展旅游業。

“花園城市”從合理布局產生和規劃綠地兩個角度分析了新加坡“花園城市”美稱的由來。

教法建議

1.從觀察新加坡島的形狀入手，說出它像什么動物的形態，以提高學生學習的興趣。再指導學生讀圖，了解新加坡的領土的組成，北面靠近什么半島，南鄰什么島，處于什么海峽東口，從而認識新加坡交通位置上的重要性。引導學生查閱新加坡的面積、人口數字，得出它面積狹小、人口稠密的特點。

2.利用前面已學的知識，分析新加坡發展經濟的有利條件和不利條件，再用講議結合的方法，使學生掌握新加坡經濟特點和發展經濟的途徑。

3.通過朗讀課文和閱讀材料，使學生了解新加坡如何美化和保護環境，從而進行生動的環境教育。最后，指導學生進行討論，使學生從新加坡的經濟發展中可以吸取有益的經驗（根據國情，從實際出發，因地制宜的發展經濟；實行對外開放，提高人民的文化科技水平，注意環境保護）。

教學設計示例1

【教學重點】新加坡的地理位置及其重要性

【教學難點】新加坡發展的道路

【教學工具】新加坡風光圖片、新加坡圖

【教學方法】談話法、討論法

【教學過程】

（導入）經過前面的學習，我們較全面的了解了東南亞的位置、居民態度、自然環境及經濟狀況。但是各個國家又有不同，今天，我們來學習東南亞經濟發展最快的國家新加坡。

（板書） 第三節 新加坡

（展示新加坡圖） 新加坡的形狀像什么？它和什么動物的形態很相象？

（告訴學生新加坡又名“獅子城”）

指導學生自學課文及有關插圖，然后分組討論，介紹新加坡國情。

新加坡的領土組成有什么特點？

新加坡的國名因何而來？華僑為什么稱它為“星島”或“星洲”？

新加坡面積有多大？人口有多少？人口組成有什么特點？

新加坡有哪些鄰國？

新加坡的緯度有什么特點？應屬哪種氣候類型？

為什么說新加坡地處交通要道上？

新加坡的自然資源條件怎樣？

（新加坡領土有新加坡及一些小島組成，因島小如星，僅相當于我國一個小縣的面積，所以，華僑稱它為“星島”或“星洲”）

計算：新加坡面積僅618平方米，人口確有316萬，人口密度是多少？（5000人/平方千米）

（結論）新加坡是世界上人口很稠密的國家，整個國家都是城市。

即新加坡集國家、首都、城市、島嶼于一體。

（板書）一、城市島國

（讀插圖）分三步認識新加坡的地理位置及其重要性

（3）從緯度位置看，新加坡位于赤道附近，屬熱帶雨林氣候，風光優美。

請同學們分成若干組，分組討論以下問題：

1、新加坡發展經濟有那些優越條件？

2、新加坡發展經濟有哪些不利條件？新加坡經濟是如何發展的？

（學生活動）

（新加坡發展經濟的優越條件有：地理位置優越、有天然良港、勞動力眾多民族獨立。 新加坡發展的不利條件有：領土狹小、資源貧乏、糧食進口等）

（提問）那么新加坡的經濟是如何發展的呢？

首先讓學生帶著問題看書，

（討論）

（1）新加坡發展了哪些經濟部門，分別利用了哪些有利條件？

（2）新加坡的航運業主要包括哪兩種運輸方式？規模如何？

（3）新加坡發展工業所需的資金、技術、原料是怎么來的？

（4）新加坡發展了哪些工業部門？為什么發展這些工業部門？

（5）新加坡發展旅游業有哪些有利條件？為什么新加坡的風光那樣美？

了解新加坡的環境保護。

（板書）二、經濟迅速發展

轉口貿易—對外貿易 航運業

工業

（展示圖片） 新加坡城市風光圖片，欣賞“花園城市”的環境美。

（板書）三、花園城市

（討論）從新加坡經濟發展中，可以吸取哪些對我們有益的經驗？

（學生活動）

（教師歸納）（1）因地制宜、揚長避短；（2）對外開放，學習先進技術和管理方法；（3）發展教育，提高文化科學水平；（4）在發展經濟的同時，注意環境保護等。

【板書設計】

第三節 新加坡

一、城市島國

二、經濟迅速發展

轉口貿易—對外貿易 航運業

工業

三、花園城市

游新加坡魚尾獅篇七

公元14世紀，新加坡在當時被稱為單淡馬錫，意為海域。

在蘇門答臘的“三佛齊”王國(也有的譯為“昨佛逝”王國)，有一位名為圣尼羅烏達瑪的王子，依稀看到遙遠的地方有一座小島，十分神往，決意要親自乘船去探個究竟。隨從們擔心海上不安全，不太情愿，但不得已也只能陪著王子乘船出海。

小船在大海中顛簸前行，不料天氣突然發生變化，遇到了強大的風暴，海浪翻卷起伏，小船被拋在漩渦之間，忽上忽下，情況萬分危急。圣尼羅烏達瑪王子沉著鎮定，命令隨從將船上所有的東西都扔下去，以求減輕船的負荷，迅速逃離風暴中心。但是，船上所有的物品都扔光了，只剩下船里的人，船仍在下沉，危險越來越大。

一個隨從向王子報告說：“全部東西都扔光了，再也沒有什么東西可以扔了。”稍作停頓后，隨從又囁嚅著說：“不過，還有一件東西可以扔掉，只是如果下人說出來，您可千萬不要動怒，把我仍到海里去。”王子說：“你就放心地說吧，我不會傷害你的。”隨從說“只有您頭上的王冠還可以扔”。王子聽罷，略略思索之后，斬釘截鐵地說：“現在只有生命最為重要，如果人都死了，王冠還有什么用呢!”于是，毅然決然地將王冠摘下來扔到了海里。剎那間，出現了奇跡。洶涌的海水頓時平息，海面變得風平浪靜，他們脫險了。

小船繼續在大海中航行，在快要抵達海岸的時候，一只美麗神奇的動物從王子眼前馳過，王子從來沒有見過這種動物，隨從告訴他那是一只獅子。于是，這位王子就為這個小島取名“新加坡拉”(singapura)，在梵文中“新加”是“獅子”，“坡拉”是“城”，意思是獅子城。新加坡由此得名。

目前矗立在新加坡魚尾獅公園的雕塑，是1964年由范克里夫水族館館長布侖納設計的，長著獅子的頭，魚的身子和尾巴，浮游于層層海浪之間，口中噴涌著連綿不斷清水。

傳說中的獅子，代表了智慧、勇氣和力量。自此之后的數十年里，在新加坡的圣淘沙又建造了一尊獅爸爸的雕像、在新加坡的花巴山也建造了一尊獅寶寶的雕像，魚尾獅一家成為新加坡的標志物，成功打造出新加坡的國際形象，甚至被圖騰化和神圣化了起來。

游新加坡魚尾獅篇八

新加坡kaplan學院是屬于美國kaplan教育集團，是經新加坡教育部正式注冊成立的私立學校，學校教學實力雄厚，為學生提供各類課程。楷博高等教育學院已經成功取得了新加坡私立教育理事會頒發的教育信托保障計劃認證（edutrust），學生可以放心選擇。

新加坡老師介紹：楷博為學生提供專業培訓、大學預科、大專文憑、學士、碩士等優質的課程，所有課程都是由在教育部注冊全職和兼職教師教授的，學校授課老師專業水準資深雄厚，這樣可以確保教學質量。學校擁有兩個校區，每個校區內的所有教室都配備了先進的投影儀，電動投影屏幕，液晶顯示電腦，音響系統，無線網絡覆蓋校園。這樣可以給學生提供一個現代化、智能化、舒適的`學習環境，同時，也吸引了無數來自世界各地的學生。

新加坡kaplan學院有開設雙學士學位課程，有銀行及金融、金融與管理、金融與市場營銷、國際商務與酒店旅游管理、國際商務與管理、國際商務與市場營銷、酒店旅游管理與市場營銷、酒店管理與管理學、管理學與市場營銷、市場營銷與公共關系、傳媒研究與市場營銷、傳媒研究與公共關系、人力資源管理與心理學、心理學與管理學、心理學與市場營銷等雙學士學位課程。楷博的這些雙學士學位課程是和澳大利亞莫多克大學以及愛爾蘭都柏林大學合作開辦的。

游新加坡魚尾獅篇九

和孩子一起呆在校園里，倒沒覺得新加坡的雨有什么不同，只要不站在天井里、操場上，絕不會淋上雨水，濕透身子，盡管新加坡的雨下得特別勤，特別勤，似乎六七月間南京的炎陽。你見，或者不見，它一直在那里;你恨，或者不恨，它也一直伴隨著你，從早到晚。

新加坡的雨多少有點任性、率真，不管你需不需要，高不高興，反正是說來就來，想走就走，而且來得快，走得也快，“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”，屢見不鮮，習以為常。

起床的時候，我們發現隨太陽升起的地方，漂浮著幾團淺灰色黑云，隨即下起小雨，淅淅瀝瀝。吃過早餐，林導走到我們跟前，高舉雨傘說：每一個人都要帶上它，新加坡雨多。

哪知到了動物園，時間不長，約摸十來分鐘，云就散了，雨也停了，天開始放晴，火辣辣的太陽又重新回到屬于自己的領地，在明凈的藍天上，放射出耀眼的光芒。太陽漸漸爬上天空，與鱗次櫛比的高樓大廈一較高下，孩子們穿梭在茂密蔥郁的樹林里，與蟲蟻為伴，與鳥獸為鄰，不時擺出各式各樣的造型，留下諸多美好而又難忘的瞬間。

印象頗為深刻的是那里的猿猴，形態各異，千奇百怪。據說，有11種不同種類，包括疣猴、獼猴、赤猴、孤猴、白掌長臂猿等。其中小到一百來克，兩只雞蛋般大小的節尾猴;大到百十來斤，與一名孩子體重相仿的紅毛猩猩，特別惹人喜愛。你只要高喊一聲，或者做出拋灑東西的姿勢，它們就會隨著你的聲音或姿勢，十分機警地四下里打探。它們生活在露天劇場對面的一塊空地上，這塊空地據說15畝，由6個大島和2個小島構成，一道道小小的河流把一個個小島間隔開，岸邊綠草叢生，野花爛漫，樹木參天，瀑布掛巖，宛如吳承恩筆下的花果山、水簾洞。

許是沒雨了，不少孩子就把傘具擱到景區的某個角落，一來二去也忘得一干二凈。以至于后來，雖然導游一再囑托，出行時別忘記帶雨傘，但還是有不少同學拋之腦后，置若罔聞。結果呢，紛紛成為落湯雞，全身濕漉漉的，亦是在所難免。

如果說新加坡的細雨，帶有少女般的羞澀與柔情，“猶抱琵琶半遮面”，“回眸一笑百媚生”，絲絲綿綿，隱隱約約。那么新加坡的雷暴雨，就帶有男子漢的剛烈和野性，“山雨欲來風滿樓”，“飛流直下三千尺”，來勢洶洶，氣勢磅礴。

起初是大片的云團聚積，其后是光亮的閃電拉開帷幔，緊接著轟隆的雷聲報幕，最后才是引人矚目的主角——暴雨登臺開演。密集的雨點從天而降，在濃密的樹冠上、柔弱的花枝上，作一個個瀟灑的彈跳，然后歡呼雀躍般地落到草地上、海水里，或噼啪作響，或叮咚有聲。如果說雨是優美的舞者，那么雨聲就是一支悅耳動聽的伴奏曲。遺憾的是，誰也無法靜下心盡情享受自然的杰作。

前往魚尾獅公園，綿綿細雨下個不停，像牛毛，像細絲，像花針。大家前呼后擁，有說有笑，誰也不去遮擋。品嘗完當地富有特色的大雪糕，就直奔魚尾獅雕塑。雨漸漸大了，它似乎有點惱怒我們的熟視無睹，傾瀉而下，仿佛一塊純白色幕布，從天而降。我們再也無法前行，都蜷縮在橋底下。雨沒有絲毫停歇的跡象，我鉆近附近的商店，看看有沒有中意的紀念品。

就在我把玩一件魚尾獅吊墜時，柯冰軒、胡語馨等幾個女孩子沖進來，全身都是水，仿佛剛從水池里爬上來。我讓她們趕緊脫去外套，伸手去接，一件都要超過原來的好幾件。我問她們干什么去了。她們樂呵呵地告訴我，和魚尾獅合影了。這怎么能合影?即便林導說，站在一端，伸出手掌，貼近魚尾獅吐出的水柱，仰著平攤，效果非常不錯。

透過玻璃門窗，不知何時，空中刮起了狂風，它拉扯住垂天的雨注，猶如藝術體操運動員手中的絲帶，長長的、斜斜的，不停地旋轉，不停地扭動，那樣的灑脫，那樣的率性。臨近正午，它都沒有消停，無奈導游讓我們一頭扎進雨簾，沖向大巴。

接下來，我們壓縮時間，減緩行程，先到學校里換上一身干衣，而后吃飯休息開始新的景點。這個時候，每個人的身邊又都多了一把雨傘。游覽海洋館、科技園、國家圖書館等勝跡，縱然下些雨，也不必擔心被雨淋濕。總感覺這里的樓房，每一側都有寬寬的走廊，樓與樓之間又有道道長廊相連。有的長廊還直接通往街道邊的公交站臺，公交站臺也有頂棚，下面還有諸多不銹鋼長椅供人臨時小坐。所以后來，即便沒有打傘，突然遇到大雨，也沒關系。要么耐住性子，等雨停了再走，反正用不了多長時間也能過去;要么讓樓宇相連的長廊護送，任憑風吹雨打，不管潮起潮落，都勝似閑庭信步，靜看花開花落。

新加坡是干凈、美麗的花園城市，一年四季都蒼翠欲滴，花團錦簇。然而，下過雨的新加坡似乎更加撫媚動人。無論在什么地方，無須刻意，入眼而來的，都是被雨水打濕的樹木、花卉、草坪，處處討人喜歡。也許長年多雨，那些高大的樹干上寄生著許多蕨類植物，有的攀附，有的滋貼，有的則像蘭花草一樣披掛、包裹，這些天然的點綴，猶如給樹干披上一件靚麗的綠衣，特別鮮活，特別養眼。看來，惱人的雨還是別有一番滋味。不經意間，我猛然發覺，自己竟然有點喜歡新加坡的雨。