為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用、時間的安排以及風(fēng)險的評估等，以確保問題能夠得到有效解決。接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。
看守所新冠肺炎疫情防控工作方案篇一
盼星星，盼月亮，今天，我終于盼來了最喜愛的拼裝玩具。
我三下五除二把飯扒完，就趕緊捧出“巡洋戰(zhàn)艦”，開始了我的拼裝之旅。我迫不及待地拆開包裝盒，剪開透明包裝袋。不看不知道，一看嚇一跳，我傻了眼，竟然有大大小小970個零件，挑戰(zhàn)系數(shù)也太大了吧。但是，明知山有虎，偏向虎山行，我堅定地打開了說明書，對著上面的提示找零件。
大的零件很快就找到了，可是要從這么一大堆材料中找出幾個小零件，我卻犯難了?！霸趺崔k呢？”我著急地問著自己。一個一個找，實在難啊，眼睛都看花了，脖子僵硬了，腿都跪酸了。算了，還是來拼大船吧。
我情緒開始高漲，專心地投入到我的拼裝工程。不一會兒，我的玩具主體形狀就誕生了。我喜滋滋地捧給奶奶看，她禁不住豎起了大拇指。親愛的奶奶，她早就把之前我吼她的事忘得一干二凈了。
看守所新冠肺炎疫情防控工作方案篇二
在我學(xué)習(xí)藝術(shù)的過程中，有許多好玩的事情，就像一棵樹上有許多果實，每一顆果實都豐富多彩。下面就讓我摘下來三顆，和大家一起分享！
學(xué)藝之初
記得幾天前，我上美術(shù)課，美術(shù)老師要我自由發(fā)揮，畫一件東西。可是我絞盡腦汁，也想不出要畫什么，最后只能把白紙交上去。
我回到家，心里真是難過，想：到底要不要給媽媽說報一個繪畫班？萬一媽媽不同意了怎么辦？終于，我鼓起勇氣告訴了媽媽。一開始，媽媽認(rèn)為沒有什么用，可聽我這么一說，她也明白了。到了周末，媽媽就把我?guī)У搅死L畫班，我看著又高興又發(fā)愁，高興的是：我終于可以學(xué)畫畫了；發(fā)愁的是：萬一老師很兇而我又畫不成怎么辦呀？ 我一邊想著，一邊被老師安排到桌子旁。就這樣，我的學(xué)藝之旅就開始了。
學(xué)藝之難
再一次畫畫，我選了一幅，那幅畫中是一位公主手中提著籃子，后面有一個大大的蝴蝶。我一見就格外喜歡，就開心地畫了起來?？墒钱?dāng)我正準(zhǔn)備畫的時候，卻不知從何下筆，心里像萬根針扎一樣疼。
我再次拿起筆，還是不知道該怎么畫。正當(dāng)我百思不得其解，連桌子都想推翻時，老師仿佛看透了我的心思，過來問：“你是不是想畫這幅畫呀？”我點了點頭。就這樣，在老師的幫助下，我很快完成了任務(wù)。
學(xué)藝之果
那天，我被派到一個我不知道的地方去比賽。場上喧嘩聲十分大，但是我依然安靜地在畫畫。我畫了一幅簡筆畫，是一只熊貓。我把畫交上去，走出來后心頭還有一絲緊張。心想：會不會拿不到獎呀！
過了一會兒，成績發(fā)布下來了，我得了一個特等獎！當(dāng)我站上臺去領(lǐng)獎時，我看到了許多佩服和羨慕的眼神，這使得我非常得意，如果沒有人，我估計自己會一蹦三尺高，賽過竄天猴。
這就是我學(xué)習(xí)藝術(shù)的經(jīng)歷和過程。學(xué)藝之路是坎坷崎嶇的，我們要勇于面對困難，才能奪取成功的桂冠。
看守所新冠肺炎疫情防控工作方案篇三
“不出國門，走進(jìn)歐洲，領(lǐng)略歐洲家具的風(fēng)格”，這是湖州晚報和百川世家在2013年暑假聯(lián)合舉辦的“我的歐洲之旅”全市中小學(xué)生征文大賽的鮮明標(biāo)題，我懷著一顆激動的心情報了名，并且把它作為暑假社會實踐的重要內(nèi)容。
8月10日終于到了，我在爸爸媽媽的陪伴下順利登上了停在湖州日報門口的“歐洲之旅”巴士。雖然天氣很炎熱，但絲毫不能阻擋我激動的心情，巴士一出發(fā)，我就恨不得馬上到達(dá)織里“百川盧浮宮”，領(lǐng)略歐洲國家的家具魅力。半個小時后，巴士穩(wěn)穩(wěn)停在“百川盧浮宮”的門口，我沖下去第一個到達(dá)目的地，小朋友們熙熙攘攘、熱鬧非凡，在講解員阿姨的引領(lǐng)下，大家有秩序來到了中央夢幻大廳。領(lǐng)到獎品和獎券，吃著冰爽的冰淇淋，我們開始了真正意義上的“歐洲之旅”，用眼睛和心靈感受異國他鄉(xiāng)的魅力文化!
講解員阿姨帶領(lǐng)我們分區(qū)域參觀，按不同國家詳細(xì)講解家具陳設(shè)的風(fēng)格、文化內(nèi)涵等，講解員阿姨介紹的繪聲繪色，我們聽得津津有味，不時順著講解員阿姨的指引盯著各式各樣的`家具，有時甚至想用手摸一摸，上去坐坐、睡睡。從講解員阿姨的介紹中我們得知：“百川盧浮宮”里展示了歐洲不同國家的家具，有近百個品牌，比如frandiss、亞振、魯曼迪卡、瑪潤奇、莎芬等家具行業(yè)領(lǐng)軍品牌，有新古典，歐式古典、法式古典、美式古典等6個風(fēng)格，全面展示了歐洲不同國家的生活習(xí)慣和文化內(nèi)涵，完全不同于中國的家具，給人以耳目一新的感覺，讓我們充分感受到世界民族和文化的多樣性。
接下來是自由參觀時間，我們可以在爸爸媽媽的陪伴下到自己喜歡的家具那里，作仔細(xì)了解。讓人驚喜的是我在人群中發(fā)現(xiàn)了我的同學(xué)，就這樣我的“歐洲之旅”又多了一位親密伙伴。我們結(jié)伴來到了frandiss家具展示區(qū)，里面有臥室、客廳等家具展示，一會兒亮，一會兒暗，一會兒是新古典風(fēng)格，一會兒是田園風(fēng)格。最讓我難忘的是一張好似公主的大床，真是太美麗了，我們抓住機會拍了很多照片，坐在梳妝臺前、躺在柔軟的床上，自己仿佛穿越時空，降臨在歐洲王室貴族的家庭，一會兒是法國公主，一會兒是意大利公主，那種感覺真是太奇妙了!
接下來，我們又去了好多歐洲家具展示區(qū)，體會和心得也增加了很多。正當(dāng)我們感覺有點累的時候，眼前突然出現(xiàn)一座“歐洲花園”，里面有秋千、搖椅，太陽傘下還有供人休息的桌椅，大家都同意在“歐洲花園”里休息。我和同學(xué)坐在秋千搖啊搖，身心一下子放松下來，大腦里浮現(xiàn)很多今天參觀的畫面，最讓我難忘的是愉悅玫瑰套房里的一切都是白色的，讓人猶如進(jìn)入了童話世界。我真希望時間就定格在這一刻，讓時光不再流逝!
時間過得真快啊，抽獎的時間不知不覺到了，舞臺上頓時又熱鬧起來了，雖然我沒有抽中大獎，但是幾個小時的收獲讓我開心極了。因為通過這次活動，我不出國門，就已經(jīng)領(lǐng)略到歐洲豐富多彩的文化，中國正在和世界融為一體，希望有一天能在法國巴黎看到我們中國的傳統(tǒng)家具。
帶著蒙蒙睡意，我們在夜色中依依不舍地離開了“百川盧浮宮”。
看守所新冠肺炎疫情防控工作方案篇四
本站：小作者帶領(lǐng)我們游覽了奇妙的798藝術(shù)區(qū)，用準(zhǔn)確的形容詞描述所見之物，用生動的語言讓我們身臨其境，很棒!下面我們一起看看這篇《798藝術(shù)區(qū)奇妙之旅》。
終于要去798藝術(shù)區(qū)了!我興奮極了，心里就像藏了一窩小兔子，怦怦亂跳。早就聽說那里很不一般，這次一定要好好見識見識。
在體驗課的第二天早上，我們乘坐的巴士在798藝術(shù)區(qū)停了下來。下了車，我發(fā)現(xiàn)我們正在一個平淡無奇的小路口，不禁心生疑惑：這真的是那時尚、前衛(wèi)的798藝術(shù)區(qū)嗎?沒想到，剛剛轉(zhuǎn)了一個彎，一大波個性的彩色壁畫就如潮水般向我們涌來。有的是造型別致的文字，有的是夸張的圖案，還有的是滑稽的人物，每個都給人不同的感受。
接下來，我們走到了一條熱鬧的小巷子，里面全是五花八門的店鋪。一些店賣的是晶瑩剔透的裝飾品，還有著漂亮形狀的手工琉璃;一些店里面擺著的是黑色和彩色的自行車和手槍;一些店擺放著富有個性的藝術(shù)耳墜;還有一些掛著一包包小皮影戲人，韻味十足!此時此刻，我都有些目不暇接了!
然后，我們又看到了一個大雕塑。那是一只巨大的兔子，它有著青綠色的皮毛，血紅的眼睛。它前肢雙雙伸直，撐在地上，后肢彎曲，懸在空中，耳朵挺在腦袋上，身體倒立，伸的筆直。乍一看，會把人嚇一跳?？稍倏纯?，就發(fā)現(xiàn)它的動作其實極其自然，就像剛從高高的房頂上跳下來，后腿還沒來得及著地，真是越看越愛看!
眼看著自由活動的時間就要結(jié)束了，我們戀戀不舍的回到了出發(fā)地。回到了賓館后，我還在感嘆在798藝術(shù)區(qū)的那一場奇妙之旅。我真的佩服那些繪畫出這么多藝術(shù)品的藝術(shù)家，敬佩他們對藝術(shù)創(chuàng)作的熱愛，欣賞他們對生活的熱愛。
看守所新冠肺炎疫情防控工作方案篇五
摘要：本研究采用個案跟蹤的方式，對名班主任工作室四名成員的專業(yè)成長進(jìn)行個案研究，認(rèn)為名工作室通過專家引領(lǐng)、同伴互助、課題研究、自我反思促進(jìn)了名班主任的專業(yè)成長。
關(guān)鍵詞：專業(yè)成長共同體；名班主任工作室；班主任成長；個案研究
近年來，廣東省及各市相繼成立了中小學(xué)名班主任工作室。教育行政部門希望通過名班主任工作室培養(yǎng)一批骨干班主任，促進(jìn)班主任工作水平的提升。那么，名班主任工作室對班主任的專業(yè)發(fā)展能夠起到多大的影響？能否實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)？有鑒于此，對名班主任工作室四名成員的專業(yè)成長進(jìn)行個案跟蹤研究。
本研究采用個案跟蹤的方式展開調(diào)研，以廣東省陽江市林錦華工作室中a、b、c、d四位班主任為調(diào)研對象，既考慮到他們的基本情況如任教年限、班主任年限、學(xué)歷、職稱的相似性，又考慮到他們性別、年齡、學(xué)段、學(xué)科的差異性。研究歷時兩年，分析材料來源于被調(diào)研對象的深度談訪、成長報告、學(xué)習(xí)心得、實際觀察。
一、專家引領(lǐng)，助推成長
由此可見，班主任都受益于名班主任工作室所搭建的平臺，通過一系列培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，在專家的引領(lǐng)下更新了教育理念、開拓了視野，明確了前進(jìn)的方向，助推他們專業(yè)成長。
二、同伴互助，共同成長
班主任d說：“觀摩工作室老師在技能大賽的精彩表現(xiàn)，深化了我對班主任基本功、答辯能力、應(yīng)變能力等方面的認(rèn)識。兩年來，筆者在工作室這個集體中和大家一起學(xué)習(xí)，共同成長。”班主任b說：“每次的培訓(xùn)，都給了我新的啟迪。聽了杜老師的講座《主題班會助力班主任成長》，我突然開竅――在班里開展“把家長請進(jìn)課堂”的活動，進(jìn)行家校合力，共同教育的方式?！卑嘀魅蝍說，“在工作室我認(rèn)識了一班積極上進(jìn)，有理想有激情的名班主任，他們的熱情感染了，從他們身上也了解到許多貼近生活實際的教育案例，學(xué)習(xí)到了許多新知識新理念，努力朝著智慧型班主任方向努力”。
三、課題研究，智慧成長
正如班主任a所f：“一直以來我的班級管理純粹是保姆式的，沒有一點技術(shù)含量，沒有一點智慧”。四名被調(diào)研的班主任在加入工作室之前都是經(jīng)驗型的、事務(wù)型的班主任。自從參與了課題研究，他們逐步從經(jīng)驗型班主任向智慧型班主任轉(zhuǎn)變。
名班主任工作室是一個研究的共同體，身在其中，他們對課題從不知到知之，感受到課題研究帶來的快樂。班主任b說：“兩年來，我積極參加省、市、縣、校教研科研活動，特別是課題研究方面，在工作室陳玲長老師的指導(dǎo)下，從不懂到學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)到參與，從參與到主持，成長比較快。如市里已結(jié)題的德育課題《學(xué)校對家庭教育指導(dǎo)方式研究》，我是主要成員。我主持市級德育課題《城區(qū)學(xué)校生命教育實踐研究》，現(xiàn)已進(jìn)入中期小結(jié)階段”。班主任d表示，“陳玲長老師作的《如何開展課題研究》的專題講座，讓我對課題研究有了全新的理解，拓寬了我的研究視野，給我在課題研究指明了方向。兩年來，我在工作室這個集體中和大家一起學(xué)習(xí)，共同成長”。
四、教育反思，自我成長
教育反思是班主任專業(yè)成長的有效途徑。得益于名班主任工作室這個平臺，被調(diào)研的班主任有機會接觸德育專家和一線名班主任，通過現(xiàn)場觀摩、經(jīng)驗交流，檢視自身的不足，并加以改進(jìn)，形成了具有個性化的教育方式，從而促進(jìn)其專業(yè)成長。
在訪談中得知，四名被調(diào)研的班主任都會反思自己的工作實踐。在教育過程出現(xiàn)問題時，班主任a會及時進(jìn)行反思；b也會經(jīng)常進(jìn)行反思，比較喜歡寫教育案例；c和d通過反思工作，積極撰寫教育論文或工作總結(jié)，有兩到三篇德育并獲獎。另外，他們在每一次研討或交流活動之后，都會及時反思，認(rèn)真撰寫心得體會。
通過反思所學(xué)，讓被調(diào)研的班主任工作得以改進(jìn)。班主任b說：“我一直在思考中成長，在反思中前進(jìn)。聽了杜老師的講座《主題班會助力班主任成長》，筆者突然開竅，在班里開展‘把家長請進(jìn)課堂’的活動，進(jìn)行家校合力，共同教育的新教育方式?！卑嘀魅蝍說：自己經(jīng)常會反思，特別是聽了專家的講座，就會突然充滿激情，嘗試著改變自己的工作方式。反思還會讓我找到自身的不足，讓我充滿正能量。
教育反思是班主任自我完善、自我建構(gòu)的過程，被調(diào)研的班主任在反思中自我成長。班主任d說：“沒有反思，就沒有成長。對做得不到位的地方思考更好的解決途徑。”班主任c說：“反思對教師專業(yè)發(fā)展具有重要意義，可以說，教師專業(yè)發(fā)展就是一種自我反思的^程。每個學(xué)期都做階段性的總結(jié)反思”。
參考文獻(xiàn)：
