在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

二年級運動會的廣播稿子免費篇一

(一)數(shù)與代數(shù)

1、第一單元“除法”，是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有余數(shù)除法(商是一位數(shù))。結(jié)合分物活動，使學(xué)生體會到在生活中把一些物品通過平均分后有時會有余數(shù)的情況，掌握有余數(shù)除法的試商方法，并能解決生活中的一些簡單的實際問題。

2、第二單元“混合運算”(乘加、乘減、除加、除減、加減混合以及兩步有括號式題)，通過問題情境，使學(xué)生體會到在解決實際問題需要兩步解答時，要遵循“先乘除，后加減”及“先算括號里面的”運算順序。并能掌握這些運算順序計算有關(guān)問題。

3、第四單元“生活中的大數(shù)”，結(jié)合實例和調(diào)查，使學(xué)生體會到生活中有比“百”大的數(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過實際操作和觀察，使學(xué)生體驗到“一千”“一萬”有多大，并能結(jié)合實際，對萬以內(nèi)的數(shù)進行估計，了解其數(shù)位順序，會用萬以內(nèi)的數(shù)進行表達和交流，會用詞語或符號來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

4、第六單元“加和減(一)”，第八單元“加和減(二)”，結(jié)合具體情境，探索計算萬以內(nèi)加減法及連加、連減及加減混合的計算方法，養(yǎng)成對計算結(jié)果的大致范圍進行估計的習(xí)慣，能在具體情境中提出問題，能運用學(xué)到的知識解決一些簡單的實際問題。

(二)空間與圖形

1、第三單元“方向和路線”，借助現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，認識八個方向。給定一個方向(東、南、西、北)，能辨認其余七個方向，能用這些詞語描述物體所在的位置;認識簡單的路線圖，能根據(jù)路線圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向和途徑的地方。

2、第五單元“測量”，通過動手操作和實際活動，初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的長度觀念，以及單位之間的關(guān)系;培養(yǎng)學(xué)生的估測意識。

3、第八單元“認識圖形”，通過生活實景，認識角。能辨認直角、銳角、鈍角。通過動手操作，知道長方形、正方形的特征，直觀認識平行四邊形。

(三)統(tǒng)計與概率

1、在前幾冊教材用圖片或在方格中涂色等方式呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，認識條形統(tǒng)計圖。經(jīng)歷簡單的收集、整理數(shù)據(jù)的過程，會在方格紙上繪制條形統(tǒng)計圖(1格表示1個單位)。

2、會讀統(tǒng)計圖表。根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)，進行分析，回答一些簡單的實際問題，并能做出一些簡單的預(yù)測。

(四)實踐活動

本冊教材的正文或習(xí)題中，安排了豐富的實踐活動。例如：

1、到操場上看一看，說一說校園內(nèi)各方向分別有什么。

2、貼一貼。希望小區(qū)示意圖。

3、找一找生活中的大數(shù)，并與同伴說一說。

4、估一估，數(shù)一數(shù)，有多少片樹葉?說一說你是怎樣數(shù)的。

6、量一量，比一比，說一說一些物體的長度。

7、拿一張不規(guī)則的紙折一個角，再摸一摸。

8、用附頁1中的七巧板拼出長方形、正方形。

9、用學(xué)過的圖形設(shè)計漂亮的圖案。

10、把幾十粒黃豆泡在水中，記錄生長情況，制成統(tǒng)計圖表。

通過以上一系列實踐活動，使學(xué)生初步獲得一些數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡單應(yīng)用，初步學(xué)會與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。

二、改進教學(xué)、提高質(zhì)量的措施：

(一)讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

在本冊的教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動，如，教材通過數(shù)小正方體木塊，10個是一長條，100個是一層，這樣的10層就是一千個，有這樣10個大正方體就是一萬個，體會“千”“萬”的實際含義。利用自制的方向板，在教室內(nèi)或操場上辨認方向。通過數(shù)學(xué)游戲你問我答，神奇的“495”練習(xí)萬以內(nèi)加減法，通過設(shè)計圖案復(fù)習(xí)認識圖形，通過實驗泡黃豆，填寫和繪制統(tǒng)計圖表等，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學(xué)知識。

(二)引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流。

(三)加強估算，鼓勵算法多樣化

估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用，在本冊教學(xué)中，教師要不失時機培養(yǎng)學(xué)生的估計意識和初步的估計技能。例如，估計一筒花生有多少粒，一篇文章有多少字等。在進行萬以內(nèi)加減法計算時，先估計得數(shù)的大致范圍，再進行計算。在學(xué)習(xí)測量時，先估計測量的物體有多長，再實際測量，這樣做，都有利于培養(yǎng)學(xué)生的估計意識和估計技能。

由于學(xué)生生活背景和思考角度不同，探索計算方法時，必然算法是多樣的，教師應(yīng)尊重學(xué)生的想法，鼓勵學(xué)生獨立思考，提倡算法多樣化。如，計算102+129=?學(xué)生在估計得數(shù)的大致范圍后，在進行實際計算時，有多種方法，都應(yīng)受到鼓勵。教師不要急于評價各種算法，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)目的特點，選擇適合自己的方法。在進行驗算時，鼓勵學(xué)生用不同的方法驗算。

(四)培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力

在本冊教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的作用，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。例如，學(xué)習(xí)“洗衣機”這一節(jié)，研究“如果用節(jié)余的錢買一臺價格是960元的洗衣機，需要幾個月?”學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗，也可能有多種做法，只要是合理的，都應(yīng)加以鼓勵和肯定。

實踐活動是培養(yǎng)學(xué)生進行主動探索與合作交流的重要途徑。在本冊教材中，安排了多個實踐活動，教師要充分利用，精心組織學(xué)生開展生動有趣的活動，使學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、推理、交流等過程。

(五)保持學(xué)生已有的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，孩子幾乎已經(jīng)形成了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣，專心聽講、勤于思考、積極發(fā)言、孩子們已經(jīng)有一定的意識，也在平時的課堂中做得比較好，那么就要在這學(xué)期里將學(xué)生已有的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣加以保持和優(yōu)化，將這些轉(zhuǎn)化為孩子的內(nèi)需動力。注意傾聽、認真作業(yè)、愛好閱讀這一些需要養(yǎng)成的習(xí)慣，孩子在過去的學(xué)習(xí)生活中沒有形成的，要在平時的課堂中不斷地加以強化，讓孩子意識到重要性，特別是認真作業(yè)這一項，平時作業(yè)中要嚴格以待，讓孩子在每一次作業(yè)中都要意識到我要認真完成。從而養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，為以后地有效學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二年級運動會的廣播稿子免費篇二

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教育創(chuàng)新為動力，以省 “ 減負 ” 精神為宗旨。為打造 “ 優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育 ” 而努力。 樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，深刻認識新時期新階段對基礎(chǔ)教育工作的新要求，突出重點，提高效率，狠抓落實，大力推進以課程改革為重點的素質(zhì)教育，促進發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

從上學(xué)期的期末學(xué)習(xí)檢測來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有比較濃厚的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。 但是從整體看學(xué)生對解決問題這方面的知識比較薄弱，從期末試卷看，一些學(xué)生是做對了，但是他們并不理解只是恰巧寫對的。 其次個別學(xué)困生計算速度較慢，出錯率也比較高， 還沒達到計算正確、迅速， 今后要加強輔導(dǎo)。

本冊教材包括以下一些內(nèi)容：解決問題，表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等。這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識及用數(shù)學(xué)解決問題。

表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個特點，第一，在學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上，教材集中安排了表內(nèi)除法的教學(xué)。第二，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活動中，讓學(xué)生體驗和感悟兩種不同的生活原型(把15 個蘋果平均分成5 份;24 人租船，每船限乘4 人)，從而使學(xué)生理解除法的含義。

萬以內(nèi)數(shù)的認識改變了原有的編排結(jié)構(gòu)，先教學(xué)1000 以內(nèi)的數(shù)，再教學(xué)萬以內(nèi)的數(shù)，出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù)。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上，教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù);教學(xué)三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加、減法，為進一步學(xué)習(xí)多位數(shù)加、減法作好準備。本單元還結(jié)合幾百幾十的加、減法，安排了估算的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)根據(jù)具體情況，運用估算解決實際問題。

1、結(jié)合現(xiàn)實生活中的具體情境，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義，學(xué)會用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用。培養(yǎng)學(xué)生認真觀察、獨立思考等良好習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。

2、讓學(xué)生在具體情境中體會除法運算的含義，會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。使學(xué)生初步認識乘、除法之間的關(guān)系，能比較熟練地用乘法口訣求商。使學(xué)生初步會用根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛護大自然的教育。培養(yǎng)學(xué)生認真觀察、獨立思考等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、使學(xué)生會辨認直角、銳角、鈍角;使學(xué)生結(jié)合實例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形;初步滲透變換的教學(xué)思想方法。

4、讓學(xué)生親身經(jīng)歷用7 —9 的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法;使學(xué)生學(xué)會綜合應(yīng)用乘、除法運算解決簡單的或稍復(fù)雜的實際問題;在解決問題的過程中，使學(xué)生初步嘗試運用分析、推理、轉(zhuǎn)化的方法。

5、讓學(xué)生經(jīng)理數(shù)數(shù)的過程體驗數(shù)的產(chǎn)生過程和作用;能人、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成;能用符號用詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義;結(jié)合現(xiàn)實素材讓學(xué)生感受大數(shù)的意義，認識近似數(shù)，并能結(jié)合實際進行估計;會口算整百、整千數(shù)加、減法;讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物，并與他人交流，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

6、在具體的生活情景中，使學(xué)生感受并認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1 克和1 千克的觀念，知道1 千克=1000 克;使學(xué)生知道用稱稱物體的方法，能夠進行簡單的計算;在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。

7、使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會正確計算幾百幾十加減幾百幾十;使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境，進行加減法估算，培養(yǎng)估算意識;培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。

8、使學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù);使學(xué)生初步認識條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠驚醒簡單的分析;通過對周圍現(xiàn)實生活中有趣的事例的調(diào)查活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。

教學(xué)重點：1、表內(nèi)除法。2、萬以內(nèi)數(shù)的認識。3、用數(shù)學(xué)解決問題。

教學(xué)難點：培養(yǎng)生學(xué)會獨立審題的能力;學(xué)會解決各種應(yīng)用題。

1、充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生在具體生動的情境中學(xué)數(shù)學(xué)，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動，如游戲、講故事、直觀表演、模擬表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動有趣的情景中理解和認識數(shù)學(xué)知識。

2、在課堂教學(xué)中，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生， 給其進行查漏補缺，釋疑解難，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3、對學(xué)有余力的學(xué)生在掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，進一步提高、拓展。在教學(xué)中，結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思考性的題目，引導(dǎo)學(xué)生啟動思維思考問題，獨立解決問題，掌握科學(xué)、靈活的方法。 布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。

4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，與家長進行適時溝通，讓家長用正確、適當?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

5、 進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣充分挖掘各種網(wǎng)上教學(xué)資源，用好各種教學(xué)媒體，組織學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動，首先從學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式上吸引學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨立思考、敢于提問、善于傾聽、樂于表達的內(nèi)在品質(zhì)。

6、定期進行測試，及時反饋總結(jié)。

1、備好每一節(jié)課，預(yù)設(shè)好每一個問題，課堂生成加強關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程。

2、計算教學(xué)注意鼓勵算法多樣化，使各種學(xué)生都能得到發(fā)展和提高。

3、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，利用探究活動以及交流的機會，讓學(xué)生在獲得豐富的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的同時，逐步形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣和創(chuàng)新的意識，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點。

4、充分利用各種教具，結(jié)合生活情境，安排豐富多樣的實踐操作活動，組織學(xué)生通過觀察、操作、實驗、猜測、推理與交流等，初步感受數(shù)學(xué)思想方法的奇妙與作用，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

5、開展形式多樣、生動有趣的記憶口訣的活動和練習(xí)。如 “ 對口令 ”、“ 數(shù)青蛙的嘴眼腿 ” 和 “ 數(shù)螃蟹的腿 ” 等。讓學(xué)生通過這些富有童趣的活動，心情愉快的記憶乘法口訣。

6、在教學(xué)中注意使學(xué)生受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，逐步形成有順序地、全面地思考問題的意識，同時培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣與欲望，發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

二年級運動會的廣播稿子免費篇三

認真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，提高課堂教學(xué)水平。

二、本組教師情況分析：

本年級6位語文教師，比較團結(jié)，對待工作認真負責，能主動積極的完成工作，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題，相互聽課，互幫互學(xué)。在這樣的團隊中，大家能愉快地工作。

三、活動目標

1、通過教研活動(讀書交流和集體備課)，充分挖掘的教師的潛力，使本組老師的業(yè)務(wù)能力以及教學(xué)能力得到更大的提升。

2、二年級的教學(xué)以識字為主，在抓好學(xué)生扎實識字的基礎(chǔ)上，鼓勵和指導(dǎo)孩子進行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的讀物。課堂教學(xué)要精講多練，讓學(xué)生接觸簡單的讀書知識，從而在課外加以運用。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，豐富他們的知識積累，為今后寫作文打基礎(chǔ)。

3、重視對學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。

4、加強學(xué)生寫字、讀書姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫、讀書習(xí)慣。

四、具體措施

1、加大力度進行集體備課教研。

在新課程中課堂教學(xué)仍扮演重要角色，我們本學(xué)期把重點放在課堂教學(xué)研究上。根據(jù)新課程對教學(xué)的要求，加大力度進行集體備課教研，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想，談自己是如何落實新課程理念的。然后，由其他教師談自己對此課的研究看法，達到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。教研時注重分析教師是否注重了學(xué)生的個體差異和尊重學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)，是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度、學(xué)習(xí)過程與方法，是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探索的組織者、幫助者和引導(dǎo)者。

2、抓好最基本的識字、寫字教學(xué)。

寫字是一項重要的語文基本功，是一年級的教學(xué)重點，是鞏固識字的重要手段，對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起十分重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)。今年我們主要從以下幾方面入手，努力把識字、寫字教學(xué)抓實、抓細、抓恒。

(1)每天利用寫字課重點指導(dǎo)識字、書寫，培養(yǎng)書寫習(xí)慣，強化規(guī)范訓(xùn)練。

(2)在識字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認知特點，識字教學(xué)實行認寫分開。突出學(xué)生的自主性，通過放手讓學(xué)生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字，讓學(xué)生自己尋求認字方法，變被動為主動。

(3)檢查：家庭作業(yè)的布置盡量做到各班統(tǒng)一(少而精)，嚴格控制學(xué)生的作業(yè)量，減輕學(xué)生課業(yè)負擔。作業(yè)的布置做到有布置就有批改，批改要求：細致、認真，有次、有訂正、有批改日期。

(4)聽課：一星期至少聽組內(nèi)老師一節(jié)課，所聽的每一節(jié)課要有詳細的過程，多反饋交流，共同提高。每月檢查一次教案和作業(yè)，重點落實教學(xué)目標、重點、難點的把握，教學(xué)反思。

五、創(chuàng)新工作

1、學(xué)術(shù)沙龍式教研活動。學(xué)術(shù)沙龍是一種由同一學(xué)術(shù)團體的成員參加的，可以自由發(fā)言的專題討論會。

2、對比教學(xué)式教研活動。對比的方式可以是多樣化的，可以通過觀看名師課堂教學(xué)錄像與按新課程理念設(shè)計實施的同一內(nèi)容的教學(xué)進行對比。

課例分析式教研活動。課例分析式教研活動是借助必要的媒體手段，運用一定觀察與診斷技術(shù)，對于某一堂課進行深入的剖析和反思。

課題研究式教研活動。課題研究式教研活動是將教研與科研有機融合的教研活動形式。

二年級運動會的廣播稿子免費篇四

這學(xué)期我擔任二(5)、(6)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了讓自己的工作更加盡善盡美，根據(jù)學(xué)校工作計劃的總體部署，結(jié)合自己的工作實際，我特定以下工作計劃。

一、學(xué)生情況分析

二(5)班有學(xué)生50人，二(6)班有學(xué)生50人。經(jīng)過一年的時間，大部分孩子養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了粗淺的認識，基本知識與技能有了很大的提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助意識也有了明顯的增強，我覺得他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，培養(yǎng)學(xué)生小組合作，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

二、教學(xué)目標

1、數(shù)與代數(shù)

第一單元“加與減”。在這一單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過加減法的計算，能通過擺豎式正確計算100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運算。在計算過程中初步養(yǎng)成認真、細心、耐心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第三單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

第五單元“2—5的乘法口訣”，第八單元“6—9的乘法口訣”。在這兩個單的學(xué)習(xí)中，學(xué)生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。

第七單元“分一分與除法”，第九單元“除法”。學(xué)生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。

第二單元“購物”。學(xué)生通過購物，進一步認識數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。在實際情景中，通過購物，認識元、角、分，并進一步學(xué)會實際的應(yīng)用。

2、圖形與幾何

第四單元“圖形的變化”。在這個單元學(xué)習(xí)中，學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過程，在活動中積累圖形運動的活動經(jīng)驗;在欣賞與設(shè)計中，體驗到圖形的美和設(shè)計的樂趣。通過觀察活動，初步發(fā)展空間概念。

第六單元“測量”。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生認識了厘米和米，認識到統(tǒng)一測量單位的必要性。通過測量活動，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識測量生活中的物體的長度。

3、綜合與實踐

本冊教材安排了“班級舊物市場”和“尋找身體上的數(shù)學(xué)‘秘密’”兩個實踐活動。通過實踐活動，讓學(xué)生充分體驗到了數(shù)學(xué)的無處不在，進一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

三、教學(xué)重難點

教學(xué)重點

1、從具體的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

2、學(xué)生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。

3、學(xué)生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。

教學(xué)難點：理解乘除法的意義并能解決實際問題。

四、教學(xué)措施

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，認真研究教材認真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，要對教學(xué)過程的程序及時間安排都詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時對該課做出總結(jié)，力求準確把握難重點，難點、注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫要認真，不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，增強上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)、保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、認真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

二年級運動會的廣播稿子免費篇五

上學(xué)年本班有學(xué)生29人，本學(xué)年轉(zhuǎn)出1人，轉(zhuǎn)入1人，仍有學(xué)生29人。其中男生13人，女生16人，少數(shù)民族學(xué)生25人，適齡兒童28人。上學(xué)年末測，語文在全鎮(zhèn)同年級同學(xué)科排名第七，數(shù)學(xué)第八，均屬中下之列。本班學(xué)生的突出問題是依賴性強，學(xué)習(xí)積極主動性差，有的學(xué)生還根本不會聽課！

本學(xué)期數(shù)學(xué)教材共有10個教學(xué)單元和兩個數(shù)學(xué)活動。十個單元分別是：測量、萬以內(nèi)的加法和減法（二）、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)乘一位數(shù)、分數(shù)的初步認識、可能性、數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)。兩個數(shù)學(xué)活動是“填一填，說一說”和“擲一擲”。其中重點內(nèi)容是“萬以內(nèi)的加法和減法（二）”，“有余數(shù)的除法”和“多位數(shù)乘一位數(shù)”。

1、做好常規(guī)工作。

認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，做好針對性的個別輔導(dǎo)工作，培優(yōu)、促中、轉(zhuǎn)差緊密結(jié)合，從整體上提高教育教學(xué)質(zhì)量水平。

2、教學(xué)進度安排。

（1）數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)進度計劃。

第一周：講解試卷，完成第一單元教學(xué)內(nèi)容及相應(yīng)的練習(xí)，進行單元檢測。

第二、三周：完成第二單元教學(xué)內(nèi)容及相應(yīng)的練習(xí)，進行單元檢測。

第四周：完成第三單元教學(xué)內(nèi)容及相應(yīng)的練習(xí)，進行單元檢測。

第五、六周：完成第四單元教學(xué)內(nèi)容及相應(yīng)的練習(xí)，進行單元檢測。

第七周：完成第五單元教學(xué)內(nèi)容及相應(yīng)的練習(xí)，進行單元檢測。

第八、九周：完成第六單元教學(xué)內(nèi)容及相應(yīng)的練習(xí)，進行單元檢測。

第十周：復(fù)習(xí)第一至第四單元，進行期中檢測。

第十一、十二周：完成第七單元教學(xué)內(nèi)容及相應(yīng)的練習(xí)，進行單元檢測。

第十三周：完成第八單元教學(xué)內(nèi)容及相應(yīng)的練習(xí)，進行單元檢測。

第十四周：完成第九單元教學(xué)內(nèi)容及相應(yīng)的練習(xí)，進行單元檢測。

第十五周：完成第十單元教學(xué)內(nèi)容及相應(yīng)的練習(xí)，進行單元檢測。

第十六周：復(fù)習(xí)第五至第十單元。

第十七周：進行全面復(fù)習(xí)，進行期末檢測。

第十八、十九周：查缺補漏，迎接期末統(tǒng)測。

第二十周：期末考試，放假。

（2）語文學(xué)科教學(xué)進度計劃。

第一周：動員學(xué)生復(fù)學(xué)，注冊，講解試卷。

第二至第四周：完成第一、二單元的教學(xué)和相應(yīng)的練習(xí)、檢測。

第五至第七周：完成第三、四單元的教學(xué)和相應(yīng)的練習(xí)、檢測。

第八至第十周：完成第五單元的教學(xué)和相應(yīng)的練習(xí)、檢測。進行期中檢測。

第十一至第十三周：完成第六、七單元的教學(xué)和相應(yīng)的練習(xí)、檢測。

第十四至第十六周：完成第八單元的教學(xué)和相應(yīng)的練習(xí)、檢測。復(fù)習(xí)第五至八單元內(nèi)容。

第十七至第二十周：進行全面系統(tǒng)的.復(fù)習(xí)，查缺補漏，迎接統(tǒng)測。

1、班主任工作。

組建好班級體，培養(yǎng)好班干部，創(chuàng)造良好的班風、學(xué)風和班級輿論。

2、安全工作。

做好“防火、防電、防水、防毒、防震、疾病預(yù)防”等安全教育工作。