在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

合理利用水資源倡議書篇一

大家早上好，我是xx，今天我在國旗下講話的主題是“呵護綠色，守護家園”。

“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。”一切生機之景都映射到綠上。這是生長，這是繁盛，這是絢麗。春半踏青，那是生命的環繞，是草兒的尖腦袋晃著撓你的腳;星輝朝霞，那是一切的開始，是鳥兒的清歌喉亮著鉆你的耳朵。綠色是生命的起源，這是引著我們向前的動力，這是面對挫折的信念，它在給了我們精神上的對于美的寄托之外，更是我們守護家園的一大屏障。

1.愛護周圍的綠化設施，植樹種草。

2.少用快餐盒，少點外賣。

3.節約用水、用電，光盤行動。

4.不亂扔垃圾等。

“愛樹、育樹”自古以來就是中華民族的傳統。x天就是3月12日，國家把每年的3月12日定為植樹節，號召全國人民積極參與到植樹種草的行動中來，我們是二十一世紀的主人，環保意識是現代人的重要標志，我們要與自然和平共處，才能走好自己的發展之路。讓我們行動起來，切實地樹立起時代的責任感，呵護綠色、守護家園。

我的演講到此結束，謝謝大家!

合理利用水資源倡議書篇二

課標解析：

1、本條“標準”旨在學習自然資源對人類活動的影響。

2、本條“課標”要求以某種自然資源為例深刻認識自然資源對人類活動的影響２⑶醫一步以歷史發展的觀點看待自然資源數量、質量對人類活動的影響。另外應注意滲透可持續利用自然資源的觀點。

以往的高中地理舊教材要么先系統講述資源的狀況，再分述各種自然資源的情況；要么把各自然資源的知識穿插到某些章節，再系統講述自然資源的知識。

本節教材主要介紹水資源的概念、水資源的分布、水資源與人類社會、合理利用水資源等幾個問題。教材對水資源的概念從廣義和狹義兩個方面作了解釋。水資源分布突出的特點是具有明顯的地域差異；教材從各大洲到中國，按多年平均徑流量作了詳細的分析和比較，并指出，造成這種地區差異的主要原因是降水量空間分布不均。水資源與人類社會主要解釋水資源的數量、質量對地區經濟活動的影響，以及生產力水平對這種作用的影響；為此部分內容穿插實例和插圖，幫助理解。教材最后強調，世界和我國都有供水情況日益緊張的趨勢，要注意水資源的節約和保護；人們采取多種措施，力圖從開源和節流兩方面促進水資源的持續利用；教材安排活動題讓學生討論。

學生對水資源接觸不少，有一定的了解，對水資源時空分布也不難理解。但水資源對經濟活動的影響，了解不多，必須重點講解；另外對水資源的合理利用，還沒有形成綜合利用的思想。

1、了解水資源的概念以及衡量水資源的具體指標。

2、學會運用圖表資料說明全球和我國水資源時空分布不均。

6、通過收集資料分析水資源狀況，學會通過多種途徑、運用多種手段收集地理信息進行整理、分析，并把地理信息應用于學習過程。

閱讀、分析圖片方法；結合實例分析、討論方法理解不同生產力水平下，水資源對人類生存和發展的影響；通過討論方式，使學生懂得合理利用水資源的途徑。

引入：今年，特別是入秋以來，我們從化市的鄉鎮普遍出現農田干裂，農作物減產，農民打井抽水灌溉的情景。為什么會出現這種情況？（氣候干旱，缺水）除氣候干旱造成從化的缺水外，還有什么原因造成水短缺？如何合理利用水資源？這節課我們來討論這些問題。

（一）水資源及其分布

復習自然資源的概念和分類，引入水資源的概念。

提問：目前人類較易利用的淡水資源是什么？（河水、淡水湖泊水、淺層地下水）

再問：河水補給主要是什么？湖泊水、淺層地下水的補給又是什么？（都是大氣降水）

承轉：由此看出大氣降水量影響水資源的多少，由于降水量有時空的差異，導致水資源也有時空分布差異。

水資源豐富：降水量大，水循環活躍地區

水資源缺乏：降水量小，水循環不活躍地區

承接：由于人類利用的水資源主要是徑流，而多年平均徑流量=多年平均降水量–多年平均蒸發量，因此衡量一個地區或一個國家水資源豐歉程度標志是多年平均徑流量。

讀p66圖3？11“世界各大洲的水資源”回答：

（1）降水量多是哪些大洲？最少是哪個大洲？

（2）徑流量大是哪些大洲？最少是哪個大洲？

（3）為什么世界不同地區水資源不同？（降水量時空差異）

（4）我國水資源分布上有什么特點？

承轉：由于水是人類社會賴以生存和發展的不可替代的自然資源，因此水資源對人類社會發展影響很大。

（二）水資源與人類社會

1、水資源的數量影響經濟活動規模的大小

南方

北方

氣候

熱帶、亞熱帶季風氣候，溫暖濕潤，降水量多

溫帶季風氣候，冬季寒冷夏季高溫，降水量少

河流

河網密布，流量大，流程長，支流眾多

河網較少，流量小，支流少

地形

河流中下游平原、三角洲地勢平坦

平坦

農產品

著名水稻產區，熱帶、亞熱帶經濟作物的重要產區

小麥產區

水路運輸

內河航運發達

不發達

2、水資源的質量影響經濟活動的效益

討論：除水資源外，其它的自然資源（生物資源、氣候資源、土地資源、礦產資源等）是否也有這樣的影響？（有）

承轉：在一定的生產力水平下，自然資源的數量、質量及其開發利用程度，會對社會發展產生重要影響。但是在不同的生產力條件下，水資源的數量、質量對人類社會影響是不同的。

讀p67圖3？12 “水資源利用的進步”回答：

（1）多年前，羅馬人用輸水渠，引用地表水發展農業生產，農業生產靠近哪里發展？（沿河湖地區）

（2）1870年美國大平原的移民利用哪些水體發展農業生產，生產規模有什么變化？農業生產分布向哪里發展？（地表水、地下水；變大；有豐富地下水的地區）

（3）20世紀50年代以來，海水淡化技術發展使人類生產活動的范圍擴展到哪里？（水資源缺乏但又靠近海岸的地區）

（4）人類利用其它的自然資源是否也有這樣的情況呢？

小結：在科技較落后的時代，人類生產活動主要是靠近自然資源豐富的地區發展；隨著科技的發展，拓展了人類生存和發展的空間，人類生產在沒有自然資源的地區同樣得到發展。

（1）需水量增長速度超過可供求量增長速度

案例2咸海的憂慮

（2）浪費與水污染嚴重

投影：過程與方法p72—73事件，回答1— 4小題

（1）開源：

（2）節流：

討論：書本p70活動

總結：從本節課可知，自然資源主要從數量、質量影響人類的經濟活動，隨著科學技術的發展，使人類經濟活動從靠近自然資源豐富地區，向遠離自然資源的地區發展，也使自然資源數量由“少”變“多”，從而大大拓展人類生成和發展的空間。同時必須合理利用自然資源，才能促進自然資源持續利用和社會持續發展。

練習：過程與方法p73—74學習檢測與自評

（一）水資源及其分布

1、水資源的概念：

廣義：包括水圈內的水量總體。

通常：主要是指陸地淡水資源。

2、衡量一個地區或一個國家水資源的豐歉程度標志：多年平均徑流量

3、世界水資源分布不均

（1）大洲：最多亞洲，其次南美洲；最少大洋洲

（2）國家：最多巴西，其次俄羅斯，我國居第六

（3）我國水資源特點

南多北少，東多西少；（空間）

夏秋多，冬春少；（時間）

（二）水資源與人類社會

1、水資源的數量影響經濟活動規模的大小

2、水資源的質量影響經濟活動的效益

3、在不同的生產力條件下，自然資源數量、質量對人類生存和發展的影響

（1）在科學技術較落后的時代，人類主要靠近自然資源豐富地區發展

（2）隨科學技術的發展，人類發展不一定靠近自然資源豐富地區

1、利用現狀

（1）需求量過大

（2）浪費和污染嚴重

（1）開源：

（2）節流

通過本節課，使學生對自然資源有全面的了解，并且知道科學技術在自然資源的開發利用中的重要作用，促使學生努力學好文化知識。同時自然資源數量有限，必須合理利用和保護。

合理利用水資源倡議書篇三

大家覺得，地球上是還有很多水嗎?不，地球上雖然有百分之九十點八的面積被水覆蓋，但百分之九十七點_是海水，在剩下的百分之二點五的淡水中，有百分之七十七點九八都以冰川的形式存在。人類真正能夠利用的淡水資源，還不到其中的百分之一。

由此可見，我們地球中的淡水資源已經嚴重缺少，然而，各大城市仍有濫用水資源的情況，人們還未意識到水資源的缺少。

人的身體約有四分之三的重量全是水。由此可見，人離不開水，因為它是構成人不可或缺的一部分。

1.有淘米水洗菜，再用清水沖一沖，既省水，又可以有效去除殘留農藥。

2.推薦使用節能型馬桶，一次可省水一百五十毫升。

3.每次用水后，把水龍頭關緊。

4.建議不要去洗車店洗車，用一桶水即可。既方便，又省錢，還很省水。

水，是生命之源，任何一種生物都無法離開水。水為生命提供能量，慷慨地為人提供養分，使生命延續。而現在，水資源已經在以驚人的速度銳減，供應不足了。希望大家積極參與到珍惜水資源的實踐中去，奉獻一份力量!

倡議人：_

20_年_月_日

合理利用水資源倡議書篇四

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家下午好!

首先，我謹代表淮南師范學院圖書館自律管理員的一名會員，對光臨此次大會的來賓表示衷心的感謝和熱烈的歡迎!今天是個值得高興的日子，因為在今天我們盼望已久的圖書館自律管理員成立了!

隨著社會“服務管理”理念的廣泛傳播，我校圖書館也在不斷創新、完善管理制度。為了加強圖書館公共管理環境建設，營造良好的學習氛圍，規范大學生的文明閱讀行為，我校廣大學生迫切需要一個能夠為他人服務，倡導文明閱讀風范，提高大學生自主管理的意識和能力，宣傳和推廣文明閱讀的組織，因此圖書館自律管理員團隊也由此應運而生。圖書館自律管理員是一個能夠為他人服務的，協助圖書館開展讀者服務與自律管理工作的團隊。我們秉承著“服務讀者、文明閱讀、促進文明圖書館建設”的宗旨;以倡導提升當代大學生校園道德素質和參與圖書館管理工作為己任。并借以提升我們大學生的良好形象，促進讀者文明高效的使用圖書館資源，營造文明、高雅、和諧的閱讀環境。

圖書館是文明之圣地，知識之殿堂 ，是我們學習的“第二課堂”，我們的精神家園。在這知識的海洋、求知的課堂我們可以陶冶情操、提升自我。 然而，一些同學的不良行為卻打破了這原有的溫馨與和諧。他們在圖書館內吃零食、制造電話噪音，還有一些同學長期“駐扎”在圖書館內，“盤踞一方”，出現“書在而人空”的現象，造成學習座位緊缺，后續同學無法便捷的利用圖書館資源，使圖書館資源不能更好地為廣大師生服務。

1、在入館時按序排隊，不推不擠，展現當代大學生的良好素質。

2、不在圖書館公共區域內飲食，不亂扔垃圾紙屑等雜物保持良好的衛生。

3、不隨意搬動桌椅，愛護圖書館的公共設施。

4、文明就座、文明自習，做到與其他同學和諧共處，不搶座、不占座。

5、保持安靜。手機調成震動或者靜音，不大聲喧嘩，輕來輕去，為自己和他人營造良好的學習環境。

6、自覺遵守公共秩序，互相尊重、彼此理解、互相監督，提高主人翁意識。 圖書館工作人員及圖書館自律管理員將加大力度維護圖書館秩序，為他人創造便利，從而做到“我為人人、人人為我”，使圖書館內資源得到充分利用，形成合理使用、文明利用的良性循環。 同學們，為了創建“環境優雅、秩序井然、氣氛和諧”的現代大學圖書館環境，讓我們共同行動起來吧!倡導文明閱讀，創建和諧環境，是我們每個人的責任。從我們自己做起，從一點一滴做起，讓我們規范自己的行為，做一個文明讀者，使文獻資源發揮最大效益，為創建和諧文明校園貢獻一份力量。我們相信，在領導和老師們的關心與支持下，在廣大同學的積極配合下，圖書館自律管理員一定能夠克服成立之初的各種困難，取得輝煌的成績，成為一個真正有作為、有作用的實實在在的組織。

最后，我們承諾：在今后的日子里，我們會積極配合圖書館辦好我們的每一項活動，站好我們的每一班崗。無論遇到多少困難，我們都將堅守陣地，奮勇前進。謝謝大家!

倡議人：

時間：x年xx月xx日

合理利用水資源倡議書篇五

認清我縣水資源現狀，增強水憂患意識。近年來，我縣興建了一大批各種類型的水利工程，在發展工農業生產、抗御旱澇災害、保護人民生命財產安全和改善生態環境等方面發揮了十分重要的作用。但是，由于我縣地處暖溫帶半濕潤季風區和低山丘陵區，降水年際變化大，且地下水資源貧乏，依然面臨著缺水的嚴峻形勢，目前我縣人均水資源占有量只有534立方米，僅占全國人均占有量的四分之一，占世界人均占有量的十四分之一，水資源現狀與全縣經濟社會高質量發展的需求還有較大差距。因此，我們要切實增強水憂患意識，任何時候都不能對水資源進行污染、破壞和掠奪性開發，任何時候都不能用水資源的過度開發作為代價來換取短期發展，要正確處理經濟發展與水資源可持續利用的關系，努力推動水資源保護與社會和諧健康發展。

自覺擔負節水責任，貫徹節水法律法規。認真貫徹《中華人民共和國水法》《節約能源法》《公共機構節能條例》等法律法規，厲行節約用水、推進降本增效。農業要做節水的主力軍，通過調整產業結構，全面推廣渠道防滲和田間節水灌溉技術，積極發展高新節水技術，普及旱作和生物節水措施，大力發展節水型農業;教育機構要不斷強化節水教育，從小培養中小學生節約用水的良好習慣，并在廣大青少年中傳播節水理念，樹立節水意識;重點工業企業要以新舊動能轉換為契機，廣泛推廣和使用新工藝、新技術、新設備，開展節水技改，提高工業用水重復利用率，減少污水排放，努力創建節水型企業;一般公共場所和用水單位要從一點一滴做起，抑制浪費用水，實現科學用水，做到節水器具普及率100%，努力創建節水型單位;居民家庭要堅持一水多用，養成節約用水良好習慣，努力創建節水型家庭、節水型小區。

加強宣傳教育引導，培育全民節水風尚。合理開發利用和有效保護水資源，發揮水資源多種功能，協調好生活、生產和生態環境用水是一項社會化工程。面對“節水優先”的新時期治水方針和實行最嚴格水資源管理制度新要求，我們要積極行動起來，自覺做節水愛水的“宣傳員”，共同營造全社會節約水、珍惜水、保護水的良好氛圍。電視、報紙、網絡等新聞媒體要發揮教育和輿論監督功能，深入持久地宣傳、動員全社會力量參與節水型社會建設，及時、準確報道非法用水、嚴重浪費水的行為，敢于同一切不良用水行為作斗爭，不斷培養全民節水意識;廣大干部群眾也應積極向身邊人宣傳水資源緊缺的現狀，介紹節約用水、合理利用水資源的方法，比如，刷牙洗臉時盡量用容器接水，而不是用流水;用完水一定要擰緊水龍頭，杜絕“長流水”現象;防止跑、冒、滴、漏現象，提高水資源利用效率等等。同時，遇到浪費水的行為，及時加以制止和勸阻，發動更多人加入到節約水資源行動中來，弘揚節水風尚，營造人人節水的良好氛圍。

不舍細流，方成_。社會各界朋友們，讓我們立即行動起來，當好生態衛士、守護生命之源，努力開創我縣水資源開發、利用和保護工作新局面，為新時代幸福美好新莒南建設增添強勁“水動力”!

合理利用水資源倡議書篇六

長期以來，人們普遍認為水是"取之不盡，用之不竭"的，導致在日常生活用水中不知道珍惜。事實上，我們在日常用水中存在著相當嚴重的問題，稍加留意就會發現自己身邊的確存在著這樣或那樣浪費水資源的現象。水是生命之源，自來水不是"自來的"，而是有限的。節約用水，不僅僅是一句口號，應該從愛惜一點一滴水做起。大而言之，是為了保護及合理利用國家有限的水資源。小而言之，是為了維護公司和自己的利益。

四、節約淋浴用水，縮短淋浴時間，搓洗時應及時關水;

六、停水期間，應關好水龍頭;

七、水箱或水龍頭漏水時，應及時修好。

各部門、各位員工，讓我們積極行動起來，時時、處處、人人節約用水，積極開展節水活動，保護水資源。讓"節約用水光榮、浪費可恥"的理念在公司內蔚然成風，讓我們用實際行動來構建和諧溫馨的生活家園，為公司的發展做出應有的一點貢獻!

最后，我們發自內心地再次呼吁大家：珍惜水資源!節約水資源是我們公民應盡的義務，更是我們員工當之無愧的責任和傳統美德，從現在開始吧!

倡議人：xxx

時間：x年xx月xx日

合理利用水資源倡議書篇七

親愛的同學們:

寒冷的天氣擋不住我們學習的熱情，無論白天晚上，不管常時假日，都會有很多同學走進圖書館，步入自習室，在學習的海洋中遨游，在題庫中馳騁。然而，在院學生會學習部進行教室調研的過程中，發現了一些不文明的現象，聽到了一些不文明的聲音。

當我們抱著厚重的書本走進自習教室，想找到一個座位學習時，卻發現很多座位早已坐了人，還有一些位置只見其書不見其人。在抱怨的同時心里不由的會對這些占座一族有些憤恨。不得不承認，長時間的占座無疑是對教育資源的巨大浪費。所以，請同學們盡量做到一人一座離開時請把位置留給他人。另外，可能你也遇到過這樣的情況，當你到一個自習教室準備上自習的時候，發現里面只有一對情侶，于是不好意思進去學習。所以，請同學們不要在自習教室有過于親密的舉動，給他人創造一個良好的學習空間。

此外，當我們沉浸在學習的海洋中，耳邊突然傳來一陣響亮的‘噠噠’高跟鞋聲，或響起一串清脆的手機鈴聲，又飄過同學的喧鬧聲，試問，有誰還能夠安心的學習呢?所以，當我們步入教室時請放輕腳步，手機靜音，避免喧鬧。給他人留一份安寧，給教室留一份安靜。 教室是我們探究知識的場所，是我們傳遞文明的場所，讓我們共同努力創造出文明和諧的教室環境，讓我們共同奮進!

倡議人：

時間：x年xx月xx日

合理利用水資源倡議書篇八

知識與技能

1.了解水資源的概念和衡量水資源的具體指標

2.運用圖標說明全球和我國水資源時空分布不均的特點

4.樹立水資源的可持續利用的觀念,了解解決水資源供需矛盾的策略

過程與方法

1.通過閱讀有關資料和圖片,培養學生的讀圖分析能力。

2.通過案例分析和活動設計,培養學生思維方式,激發學生的求知精神。

情感、態度與價值觀

1.辨證看 待人類對水資源的利用情況;

教學重難點

【教學重點】

【教學難點】

不同的生產力條件下,自然資源的數量、質量對人類生存與發展的意義

教學過程

【新課導入】

一、水資源的含義

1.水資源概念:水資源的含義有廣義和狹義:

廣義水資源:水圈內水量總體

狹義水資源: 陸地淡水

我們前面有講到水體的類型,包括海洋水、陸地水和大氣水。陸地水包括陸地淡水和湖泊咸水、地下咸水。其中陸地淡水僅占2.53%,陸地上的淡水種類多,有些難以利用或者目前直接利用較少,容易 利用的淡水資源有河流水、湖泊水和淺層地下水,這些儲量僅占全球水體總量的0.007%。

承接:那么,一個地區水資源的多少用什么來衡量呢?

2水資源的衡量標準

多年平均徑流量=降水量-蒸發量,從圖中我們可以看出,各個大洲的水資源總量是有很大的差異。

3.世界水資源分布

請同學們讀圖3.10對各個大洲水資源的豐歉程度排序。

亞洲、南美洲、北美洲、非洲、歐洲、大洋洲。這是各大洲的區別,那國家之間也存在較大差異,如巴西多年平均徑流量最多,其次是俄羅斯,中國位居世界第六位。

承接:中國多年平均徑流總量雖然位居世界第六位, 但時空分布不均勻。

4.我國水資源的分布

(展示幻燈片),請 同學們讀圖,說出我國水資源分布的特點

時間分配不均,夏秋多,冬春少。

空間分配不均,南多北少,東多西少

以上是我國水資源短缺的自然原因,應該采取什么措施呢?

(展示幻燈片)我國水資源短缺的人為原因:人口劇增,工農業生產規模擴大,水資源需求量增。大水資源浪費嚴重 。水資源污染嚴重 。

應該采取什么措施呢?

控制人口增長,節約用水,提高水資源利用率 。節約、合理使用水資源 。保護水源、防治污染、凈化污水、立法保護 。

合理分配和利用水資源是社會可持續發展的基礎條件。為此人們采取多種措施,力圖從開源和節流兩方面促進水資源的持續利用。

1、開源

合理開發和提取地下水;修筑水庫;跨流域調水;人工増雨;海水淡化等

2、節流

【轉折】水資源的質量和數量對人類的生存和發展有著重要的意義。正是由于水資源的分布存在地區差異,從而影響了地區經濟的發展。

二、水資源與人類社會

區域對比:長江中下游地區和新疆。水資源短缺的西北地區聚落規模比較小,而水資源較充足的江南地區聚落規模較大。

結論:說明了水資源的數量會影響經濟活動規模的大小。

【課前準備,收集資料】一些知名礦泉水和飲料廠的水源地

展示茅臺酒水源地赤水河的圖片以及展示青島啤酒和嶗山水圖

結論:說明了水資源的質量也會影響到一個地區經濟活動的效益。

從這些圖,我們可以看出,隨著社會的發展,科技的進步,人類利用水 資源的種類、范圍擴大。

課后作業:西北是我國水資源總量最少的地區,但是我國最缺水卻是華北。請學生分析原因。可以從自然和人為兩個原因入手。并制定一個華北水資源可持續發展策略。

板書

板書

一、水資源及其分布

1.水資源概念

2.水資源的衡量標準

3.世界水資源 分布

4.我國水資源的分布

1、水危機的原因

2、采取的措施

三、水資源與人類社會

1.水資源與社會經濟的關系