心中有不少心得體會時,不如來好好地做個總結,寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。優質的心得體會該怎么樣去寫呢?下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文,希望會對大家的工作與學習有所幫助。
云上課堂清明節心得體會篇一
清明節是中國傳統節日之一,每年農歷三月中旬,是祭祖和掃墓的節日。然而,由于新冠疫情的影響,今年的清明節下減少了人與人之間的接觸,不少人只能選擇在云上表達對先人的思念。作為大學生,我也參加了校園組織的線上清明祭掃活動。通過這次云上課堂清明節的經歷,讓我深切感受到了傳統文化的莊嚴與神圣,也使我更加珍惜當下的一切。
首先,在云上課堂清明節中,我被許多古老的傳統習俗所打動。在這個特殊的日子里,我和家人一起點燃了紙錢,靜靜祭奠了祖先。雖然不同于往年,在現實中無法去墓地掃墓,但云上祭掃儀式仿佛讓我們與先人有了心靈的交流。全家人圍坐在電腦前,一起端詳著祭祀桌上熟悉的銀紙、紅燭,雖然是線上的形式,但仍能感受到濃濃的親情和家的溫暖。這種傳統習俗的延續,在云上課堂清明節中顯得尤為重要,讓我意識到傳統文化在現代社會中的力量。
其次,這次云上課堂清明節的體驗使我更加珍惜現在的一切。在祭祀過程中,電腦屏幕上播放著悠揚的傳統音樂,照片墻上展示著逝去親人的笑臉。這一切都讓我不禁回憶起與先人共度的快樂時光,也讓我重新認識到生命的脆弱與寶貴。云上課堂清明節的舉辦,讓我明白了生活的變幻無常,我們唯一能做的就是珍惜當下,用心感悟每一個平凡的瞬間。
而在這次云上課堂清明節的活動中,我也意外發現了傳統文化與現代科技的和諧交融。通過云端連接,我們與各個地方的同學們一起傾聽講座,分享著對清明節的理解。當我看見自己坐在電腦前,背后是一個個窗口里同樣認真思索的同學們時,內心涌動著強烈的歸屬感。我們來自五湖四海,但又因為同樣的信仰與情感而聚集在清明的虛擬空間中。這種科技與傳統文化的有機結合,讓云上課堂清明節的體驗充滿了創新與溫情。
最后,在這次云上課堂清明節的參與中,我也收獲到了對于社會責任的新思考。傳統節日不僅僅是封閉的個體經歷,更是一種對于社會與家庭的回報與關愛。雖然無法親自到墓地祭掃,但云上祭掃的方式也是一種對于先人的思念的表達。在這個特殊的時刻,我認識到自己應該更多地關心家人、關心社會,積極履行自己的社會義務。云上課堂清明節不僅是對傳統文化的傳承,也是一個機會,讓我思考如何為社會和家庭做貢獻。
總而言之,通過云上課堂清明節的體驗,我體會到傳統文化的莊嚴與神圣,更加珍惜現在的一切。同時,傳統文化與現代科技的和諧結合以及社會責任的思考也給我帶來了新的啟示。云上課堂清明節的經歷讓我在傳承中汲取營養,在創新中找到感動,也在關懷中獲得回報。希望未來的清明節,我們能夠既傳統又現代,既云上又線下,以更加豐富的形式表達對逝去親人的深深思念。
云上課堂清明節心得體會篇二
1、認識1個字
2、正確、流利、有感情地朗讀古詩。背誦古詩。
3、學生能借助注釋理解古詩的大意,想象詩中描繪的意境,體會詩人的感情。
理解古詩大意;想象詩中描繪的意境,體會詩人復雜的情緒。
一、談話導入新課:
師:同學們,我們學過許多關于春天的詩句,誰能說說有哪些詩句?
學生背,教師順勢板書
二、一讀——解詩題
1、指名讀課題——清明
2、了解有關清明的習俗
3、自由讀古詩,整體感知詩的內容
三、二讀——悟詩情
1、學生字。
2、學生自讀古詩,自讀自悟,并生生交流。
3、全班交流:
四、三讀誦詩韻
1、把整首詩連連起來讀一讀,看誰能讀出這首詩的韻味。打開書自己試一試。
2、指名配樂讀,看誰能和詩人心意相通。
3、全班讀一讀。
4、背一背,分組誦讀全詩。
五、課外拓展:
(根據學生的具體學習情況安排)
簡筆畫板書(略)
云上課堂清明節心得體會篇三
清明節云上課堂,是我第一次體驗這種全新的方式,雖然有些不習慣,但卻給我留下了深刻的印象。在這期間,我不僅感受到了線上學習的便利,還發現了一些亮點。下面我將從線上課堂的實施、學習效果、交流與互動、碎片化學習以及需要的改進方面來分享我的心得體會。
首先,清明節云上課堂的實施讓我領略到科技的力量。由于疫情的影響,我們無法回校上課,而線下課堂的正常進行又顯得尤為重要。因此,學校通過云端平臺搭建了線上教學平臺,讓我們能夠在家中繼續學習。通過網絡平臺,老師們可以利用多媒體工具傳授知識,學生們可以隨時隨地進行學習。這種實施方式不僅方便了學生,還減少了不必要的人員流動,有助于控制疫情的擴散。
其次,清明節云上課堂在學習效果方面也取得了一定的成果。盡管線上學習與傳統課堂有所差異,但通過老師的精心準備和學生的積極參與,學習效果并不遜色于傳統課堂。在線上課堂上,老師可以分享各類教學資源,如錄制的講解視頻、電子書籍等,學生可以隨時查閱和復習。除此之外,線上課堂還提供了較多的課外資源,拓寬了我們的知識面。通過這種云上課堂,我感受到了知識的魅力,對學習產生了更大的興趣。
第三,清明節云上課堂給了我更多的機會與老師和同學們交流互動。盡管我們無法面對面交流,但通過線上平臺,我們可以隨時與老師和同學們進行交流。老師們鼓勵我們提問、解疑,并及時做出回答和解釋。在云上課堂上,我們也可以與同學們進行討論,分享學習心得,共同解決問題。這種交流與互動的氛圍讓我們感受到了學習的樂趣,提高了學習效果。
此外,清明節云上課堂還促使我更多地進行碎片化學習。由于線上學習的靈活性,我們可以隨時隨地進行學習,更好地安排和利用時間。在云上課堂結束后,我們可以根據自身的學習需求,選擇適合自己的學習方式和時間進行鞏固和拓展。我們可以通過觀看課外教學視頻、聽聽講座、翻閱電子書籍等方式來進行碎片化學習。這種靈活的學習方式,讓我們能夠更加高效地學習,提升自己的綜合素質。
然而,云上課堂也面臨一些問題和需要改進的地方。首先,技術問題是云上課堂的主要難題之一。在進行線上學習的過程中,我們可能會遇到網絡不穩定、音視頻延遲等問題,影響了學習的效果。其次,線上課堂可能存在缺乏實踐和互動的問題。由于無法進行實踐操作,某些實踐型課程的效果可能會打折扣。在互動方面,由于線上課堂的表達和交流受到限制,可能會對學生的參與度和興趣產生一定的影響。因此,我們需要進一步改進線上教學平臺,提高技術穩定性和豐富交流方式,以更好地滿足學生的學習需求。
綜上所述,清明節云上課堂讓我體驗到了科技的力量和線上學習的便利。在這個特殊時期,線上課堂為我們提供了繼續學習的平臺,提高了學習效果;通過交流與互動,我們更好地理解知識,增強了學習樂趣;碎片化學習則讓我們更加靈活地安排時間,提高了學習效率。盡管還存在一些問題和需要改進的地方,但我們相信在科技不斷發展和完善的推動下,云上課堂將在未來發揮更重要的作用,為我們提供更好的學習體驗。
云上課堂清明節心得體會篇四
詩歌是我國文化的瑰寶,在幼兒園課程中不乏詩歌教學,但孩子是否能真正理解詩歌中的內容,是否能真正體會詩歌的意境,不得而知。于是我們班從一開學就讓他們接觸古詩詞,幼兒對年代久遠,與他們生活毫無關系的古詩詞從一無所知到饒有興趣。慢慢的我開始嘗試將語言教育與音樂教育融合在一起,讓幼兒隨著音樂吟誦了古詩詞,使幼兒大膽地,富有創造性地表現自我的認識與想像。本次教學活動利用我國的傳統節日加上音樂的力量,使幼兒能更好的把握和理解《清明》所帶給我們的意境。
1、體驗音樂與古詩詞的意境,學習在音樂的伴奏聲中有節奏地吟誦古詩詞,嘗試用自己的方式表現作品。
2、探索用動作表現音樂內容,愿意與同伴一起參與音樂活動進行表演。
3、嘗試根據古詩情境進行繪畫。
1、幼兒在語言活動中已經會吟誦《清明》這首詩歌,并對清明節有一定的認識。
2、材料準備:《清明》圖片,音樂,紙,顏料等
1、在情境中創編動作,初步用動作表現詩歌《清明》
(評:古詩對幼兒來說是比較難以領會的,因此我決定用音樂,動作來幫助幼兒更好的體會古詩的含義)
(1)教師朗誦《清明》,同時出示圖片,幼兒欣賞。
(評:在第一個環節中大部分使用聽覺幫助幼兒理解,而在這個環節中我追加了視覺,運用圖片幫助幼兒,更上一層樓。)
(2)教師再次示范朗誦歌詞,并以穩定拍的節奏配合拍手,幼兒跟隨教師按穩定拍的節奏拍手。
(評:穩定的節奏幫助幼兒穩,準地熟悉古詩。)
(3)引導幼兒結合穩定拍,進行歌詞的朗誦,注意重拍的運用。
(4)教師用動作提示,與幼兒進行歌詞的對答,教師說前半句,幼兒對下半句。如,教師說“清明時節”,幼兒接“雨紛紛”,以此類推。
(評:以不同的方式幫助幼兒重復學習,記住古詩)
(5)幼兒跟著音樂完整地朗誦,吟唱歌詞。
3、根據理解繪制圖畫
幼兒根據自己對古詩的理解,畫出他們想象中的《清明》圖
(評:這個環節是自主性比較強的,希望幼兒根據自己的理解和意愿,用畫畫的方式來表達自己對古詩的'理解。)
4、交流欣賞
幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫,加深對《清明》的理解。
1、評價
2、總結
云上課堂清明節心得體會篇五
清明節,是中國傳統的節日之一,也是我國祭祀祖先的重要時刻。然而,今年的清明節與往年有所不同,由于新冠疫情的影響,人們無法像以往那樣走親串友,祭拜祖先。與此同時,隨著互聯網技術的不斷發展,清明節也在我們的屏幕上“殖民”出了一個“云上課堂”。這次不尋常的清明節,讓我收獲了許多,讓我更深刻地感受到了生活的可貴。
首先,“云上課堂”讓我認識到了科技的力量。無法外出祭拜祖先并不代表我們無法表達對他們的哀思之情。通過網絡平臺,我們可以參與各種線上祭掃活動,用文字、圖片、視頻等形式表達自己的思念之情。許多傳統文化的普及也通過網絡得到了更廣泛的傳播。這些科技的應用體現了人類智慧的創造力,也讓我對科技的未來改觀。
其次,“云上課堂”給了我一個“不去而近”的機會。以往的清明節,我總是被繁忙的生活所困擾,無法抽出更多的時間去尋找內心的寧靜。而今年,由于無法外出,我有了更多的時間沉靜下來,和自己對話。通過清明節的“云上課堂”,我讀了許多關于清明節、祭祖活動的文章,了解到更多傳統文化的內涵和價值觀念。這種思考的機會,讓我更加珍視家庭的和睦和親人的健康。
再次,“云上課堂”也讓我重新認識了傳統文化的魅力。“云上課堂”不僅是一種傳統文化的延續,也是一次文化的深化。在“云上課堂”中,我了解到了清明節祭祖掃墓的具體儀式,了解到什么是百代傳承的文化,了解到祭祀所蘊含的家族情感。這些讓我更加明確了傳統文化的重要性,也讓我更加珍視我們的傳統文化遺產。
最后,“云上課堂”給了我一個拓展社交圈的機會。通過“云上課堂”,我認識了許多志同道合的人。我們一起討論、交流,互相學習、進步。在許多網絡平臺上,我看到了各種線上祭掃活動的參與熱潮,讓我更加感嘆網絡的力量和人們的凝聚力。在網絡上建立的友情和關系不亞于面對面的交往,讓我深深地感受到了網絡社交的意義與價值。
總的來說,今年的清明節,盡管無法親自前往祭祀,但通過“云上課堂”,我收獲了許多。科技的力量、對自己的思考、對傳統文化的重新認識、以及拓展社交圈的機會,這些都是我在“云上課堂”中得到的寶貴財富。通過這次特殊的清明節,我明白到生活中的困難和挫折并不能阻止我們前進,只要我們靈活應對,積極向上,我們可以充分利用科技的力量去擁抱新的可能,感受到生活的美好。
云上課堂清明節心得體會篇六
翠園小學文華校區五年級學生一大早乘車前往美麗西湖上的浙江革命歷史紀念館。
清明節雨下得很大,路上的行人都想斷魂。問問餐廳在哪里。牧童指著興華村。清明節期間,我會三思死去的親人和烈士。
雖然大家坐在車里都笑了,但下車剛走進紀念區,一對高大威嚴的石柱就出現在他們面前,頓時氣氛肅穆,一座巨大的花園祭壇和“恒久偉業”主題雕塑“讓我們尊重。我們沿著層疊的臺階爬上山。革命烈士紀念碑、英雄紀念碑和無數烈士群像巍峨聳立。
我們手中有一朵小小的白花,表達了我們對革命英雄的無限敬意和欽佩。矗立在紀念碑下的白色大理石象征著烈士們英勇的靈魂,船帆張開,仿佛烈士們告訴我們要乘風破浪,勇往直前。
烈士紀念碑上鐫刻著浙江省無數革命烈士的名字。他們要么年輕精力充沛,要么英年早逝。他們用他們的鮮血為我們今天的'幸福鋪平了道路。
我怎么能忘記呢?我怎么能忘記?青山葬忠骨,白玉鑄英雄。主持人的演講非常鼓舞人心。他凝視著英雄雕像,心里默默地對他們說:“親愛的先輩們,英雄們,請放心,我們繼承了光榮的革命精神,我們將不辜負英雄們的期望,努力學習,報效祖國!我們將使你們的國旗永遠鮮紅。
歲月長河不息,但沒有什么能沖走我們對革命先烈的記憶。英雄們浴血奮戰的每一寸土地現在都綠樹成蔭,鮮花盛開。我們必須珍惜今天來之不易的幸福,永遠記住我們青年人的歷史責任和使命!英雄們,安息吧!
云上課堂清明節心得體會篇七
清明節,是中華民族的傳統節日之一,也是我國人民祭奠先人的重要時刻。然而,由于新冠疫情的影響,今年的清明節變得格外特殊。為了確保民眾的安全和防止疫情的擴散,許多地方限制了人員流動,取消了傳統的祭祀活動。與此同時,云上課堂成為了一種新的方式,幫助人們繼續學習和交流。在這個特殊的清明節,我參加了一場以“清明節云上課堂”為主題的在線學習,不僅收獲了知識,也體會到了新興科技帶來的便利。
首先,云上課堂給了我鍥而不舍的機遇。盡管疫情讓我們無法走出家門,但云上課堂可以讓我們依然保持學習的延續。可以說,它是一種強有力的對抗疫情的武器。通過電腦或手機,我們可以接觸到豐富多樣的學習資源和學習機會。打開電腦,僅僅通過幾次點擊,我就能進入清明節云上課堂,與老師和同學們一起學習。即使在居家期間,我也能在家中保持學習的連續性,不會因為疫情而耽誤學業。
其次,云上課堂也為我提供了一個開闊的交流平臺。在傳統的實體課堂上,學生們往往局限于老師的講解和同學的面對面交流。而在云上課堂中,不僅有老師的講解,也有同學們的互動交流。我們可以在聊天室中與其他同學交流意見,討論問題,并分享自己的觀點。這種開放式的交流環境為我們帶來了更多的啟發和靈感,激發了我們的思維和創造力。通過云上課堂,我們可以結識一些新的朋友,與他們分享學習的心得和體會,一起成長。
再次,云上課堂也為我提供了豐富的學習資源。通過云端技術,我們可以遠程接觸到各種各樣的學習資源,如教材、課件、習題等。網絡上也有很多技術過硬、經驗豐富的老師們,提供在線輔導和解答疑惑。與此同時,云上課堂也將距離縮小了。我們可以邀請一些專家學者在云端上為我們授課,聽取他們的意見和建議。云端科技的發展也讓我們接觸到了新的學習體驗,如虛擬實境技術,使得抽象的概念更加形象、直觀。
最后,清明節云上課堂的開展也讓我體會到科技帶來的便利和效率。在云上課堂中,我們不需要花費額外的時間和精力來往學校,也不需要花費大量的時間等待和排隊。只需打開電腦,連接網絡,我們就能輕松地參加課程,節約了我們寶貴的時間和精力。同時,在云上課堂中,老師與學生之間的互動也更加方便和高效。老師可以通過屏幕共享和在線投影,將學習資料實時傳輸給學生。學生也可以在聊天室中隨時發問,獲得及時的反饋和答復。
在這個特殊的清明節,云上課堂讓我體會到了科技的力量和便利。盡管不能親臨墓地祭掃先人,但我們可以通過云上課堂,了解到清明節的由來和意義,了解先人的事跡和精神。云上課堂不僅是學習的場所,也是我們思考、交流和分享的平臺。通過云上課堂,我們能夠拓寬眼界,結識新朋友,提高自己的學習成績和能力。愿這個特殊的清明節過后,我們的未來之路也能更加廣闊、光明。
云上課堂清明節心得體會篇八
四月到了,清明節也到了,處處可見人們忙著掃墓祭拜,這清明節對中國而言可是非常重要的呢!
清明節的由來是什么呢?相信大家都很好奇。有一個傳說故事:在春秋時期,晉國的太子重耳受奸臣陷害,因此與忠臣介之推流亡在國外,介之推一路保護重耳,功不可沒。重耳成為國君后,介之推便離開重耳躲進山中,重耳想要讓介之推回來,因此放火燒山,想借此逼出介之推,沒想到介之推他不肯下山,就被燒死了。后人便在他死去的四月上山祭拜,逐漸演變成現在的祭拜。
清明節有許多習俗上要準備的祭品都有其意義,像吃韭菜(代表長長久久)、吃年糕(代表步步高升)等。另外在祭拜的習俗中有一個最特別的,那就是“掛紙”。大家去掃墓時,一定有看過家中長輩把一張張長方形的五色紙壓在墓上,到底是為什么呢?原來這和漢朝皇帝劉邦有關。在劉邦未當上皇帝之前,他一直在外打仗,因此無法回家鄉掃墓,他當上皇帝后,當他要回去掃墓時卻找不到父母的墓碑,所以他就把一張紙撕成許多小紙片,撒到空中,想借此找出父母的墓,結果有其中一張落在一座墓碑,不論風怎么吹都吹不走,他朝著墓碑走近一看,果然是他父母的墓,所以之后每年劉邦掃墓時都會壓一張紙片在墓碑上,后來,大家效法皇帝,久而久之,這就演變成一種習俗了。不過,現在的意義逐漸演變成為祖先的居住添加新瓦,與之前大大不同。
每年我們全家人當然也有去掃墓啰!我印象最深刻的是有一年清明節,我們到了墓地之后,才發現沒有帶掃把,只好拿四周的葉子來掃,打掃的很辛苦;掃好墓要回去時,我還跌到別人的墓上呢!嚇了我一大跳,之后我去掃墓時走路都會特別小心。
我覺得對我們中國人意義重大,掃墓則是代表我們對祖先的尊敬。在這天,我們要多說好話,才能把心中的誠意表現出來喲!