計劃是人們在面對各種挑戰和任務時,為了更好地組織和管理自己的時間、資源和能力而制定的一種指導性工具。計劃書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇計劃呢?以下是小編收集整理的工作計劃書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
四年級音樂教學計劃學情分析篇一
以音樂審美為核心,提高學生的學習興趣,引導學生主動參與音樂實踐,尊重個體不同的音樂體驗和學習方式,發展學生的創造性思維,形成良好的人文素養。
二、學生情況分析:
我擔任了本年級一、四、五、六班的音樂教學工作,學生基礎薄弱,這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略,幫助學生自己熟練的應用所學過的知識。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習,采取游戲的方式讓學生邊玩邊學。
三、本學期教學目標、任務:
除了歌曲的學習以外,結合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞,并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習。
四、教材分析:
本冊教材共分十個單元,教材內容的安排上強調了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯系等等,內容豐富多彩,既有民族的、又有外國的,把音樂置身于大文化背景中,以文化主題組織教材。每一單元內容的安排上都具有一定的相關性或聯系性,各單元之間又注意內容的銜接性或層遞性。讓學生在實踐操作中,逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。
本冊教材中,增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容,更不同的是,大大增加了學生創作、表演、動手等活動,為學生的音樂學習創造了一個豐富的資源環境。在"識譜"要求上,開始要求結合鍵盤位置認識音階中的七個音,并試著填唱名、學唱字母譜和編創簡單旋律;在打擊樂的使用上,加大了為歌曲伴奏的力度;在掌握節奏和培養節奏感方面,以趣味化的謎語、游戲和活動等形式出現,化枯燥為生動,化抽象為通俗,深受孩子們的喜愛。
五、教學分析:
1、唱歌是學習一些適合學生演唱的中外優秀歌曲。注重學生用力度、速度的變化手段表現歌曲情感,能夠獨立、自信地唱歌。
2、欣賞教學是培養學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優秀音樂作品對于開闊學生視野,提高文化素養,豐富情感具有重要意義。
3、識譜教學是學生學習音樂的必要環節。教學要符合學生的認知規律,把知識融入音樂實踐中去學習。避免單純而枯燥的講授,要從感性入手,深入淺出,逐步提高。
4、綜合訓練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如歌唱發聲、節奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節奏與旋律的排列和音樂創作等)的練習、達到多種技能訓練或知識運用的要求,依照各課教學目的、既抓住訓練重點,又要有所兼顧,充分發揮每一條練習中所包含的訓練作用。
六、提高教學質量措施:
1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。
2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。限度的調動學生的積極性。并使他們限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
四年級音樂教學計劃學情分析篇二
1、認識四二拍,四四拍的拍號及其強弱規律。
2、學生通過學習歌曲,學會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,學會簡易的輪唱,二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂一些簡單的指揮手勢。
3、通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養學生對音樂的速度,力度,節奏、節拍、音色、音區的感知能力,培養他們的音樂想象力和聯想能力。
4、通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的演唱歌曲。
本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內容有:歌曲十課,每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”、“動手動腦練習”等等內容,這些內容均有機的聯系在一起。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等,其要求如下:唱歌:學習用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學習正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞:欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見的樂器和演奏形式,了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂:練習豎迪的演奏姿勢與方法,培養初步的齊奏、合奏的能力。視譜:通過學習認識四二拍,四四拍的強弱規律。
本學期教材在學科教學中的地位和作用。
音樂教育是基礎教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養創新精神和實踐能力,提高文化素養與審美能力,增進身心健康,促進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。
教學重點、難點分析。
教學重點:演唱歌曲,做題目,完成練習。教學難點:欣賞中學生聽音樂,表現音樂的能力,學生演唱歌曲的技巧,培養獨立自信的唱歌的能力。
1、落實教學“五認真”的具體措施。
2、提優補差的內容、途徑和方法。
3、認真鉆研大綱和教材,在此基礎上按課時,并按教導處統一備課格式,認真寫好教學詳案。
4、認真執行課時計劃,嚴格把握課堂教學時間,向課堂要效率。
5、充分作好課前準備。
6、認真按照教案上課,上課堅持說普通話,在課上多給學生自我表現和發問的機會。
7、根據學生身心發展的特點,適當放第要求,防慢教學進展,打好基礎,培養學生的學習興趣。
8、根據本校條件設備,充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具,努力激發學生興趣,提高課堂教學效果。
四年級音樂教學計劃學情分析篇三
除了歌曲的學習以外,結合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞,并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習。
本冊教材共分十二個單元,教材內容的安排上強調了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯系等等,內容豐富多彩,既有民族的、又有外國的,把音樂置身于大文化背景中,以文化主題組織教材。每一單元內容的安排上都具有一定的相關性或聯系性,各單元之間又注意內容的銜接性或層遞性。讓學生在實踐操作中,逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。
本冊教材中,增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容,更不同的是,大大增加了學生創作、表演、動手等活動,音樂論壇,為學生的音樂學習創造了一個豐富的資源環境。在“識譜”要求上,開始要求結合鍵盤位置認識音階中的七個音,并試著填唱名、學唱字母譜和編創簡單旋律;在打擊樂的使用上,加大了為歌曲伴奏的力度;在掌握節奏和培養節奏感方面,以趣味化的謎語、游戲和活動等形式出現,化枯燥為生動,化抽象為通俗,深受孩子們的喜愛。
1、唱歌是學習一些適合學生演唱的中外優秀歌曲。注重學生用力度、速度的變化手段表現歌曲情感,能夠獨立、自信地唱歌。 2、欣賞教學是培養學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優秀音樂作品對于開闊學生視野,提高文化素養,豐富情感具有重要意義。
3、識譜教學是學生學習音樂的必要環節。教學要符合學生的認知規律,把知識融入音樂實踐中去學習。避免單純而枯燥的講授,要從感性入手,深入淺出,逐步提高。
1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。 2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
結協作能力及創新能力。
5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合響應新課標要求。 6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
第一周
1、復習上學期所學內容。
2、演唱《我愛媽媽,我愛中華》
第二周
1、活動:頌祖國詩歌朗誦會 2、聽賞:《歌唱祖國》
3、聽賞與跟唱《早晨的歌》
第四周 1、海頓的故事
2、聽賞《第九十四交響曲(驚愕)》
第五周 國慶節放假
第六周
1、聽賞《小夜曲》
2、聽賞《第四十五交響曲(告別)》
第七周
1、歌曲《愉快的夢》,
2、聽賞《月亮光光》、《小夜曲》
第八周 1、演唱《踩雨》
2、聽賞《電閃雷鳴波爾卡》
第九周
1、讀譜唱歌《大雨和小雨》 2、聽賞《雨打芭蕉》 3、活動:找鄰居
第十周
1、演唱與活動《我的家鄉日喀則》 2、吹豎笛
第十一周 1、聽賞《阿壩夜會》 2、聽賞《阿媽勒餓》
第十三周
1、演唱《小小足球賽》 2、活動:運動場上
第十四周
1、音樂童話劇《烏鴉與狐貍》
第十五周 1、演唱《對花》 2、活動:手絹舞 3、聽賞《頂嘴》
第十六周
1、聽賞與跟唱《掛紅燈》 2、讀譜唱歌《沂蒙山小調》 3、吹口琴
第十七周
1、演唱與吹一吹《西風的話》 2、聽賞《步步高》
3、演唱《快快活活過春節》 4、聽賞《春節序曲》
第十八周 1、演唱《四季童趣》 2、聽賞《山童》
3、唱一唱《小河流水嘩啦啦》
4、唱一唱《知了的歌聲》 5、唱一唱《童心是小鳥》
第十九周
第二十周 綜合活動:音樂萬花筒
四年級音樂教學計劃學情分析篇四
(一)、教學目的要求:
本套教材以齊魯文化為主,反應中華傳統文化精髓。以誦讀原創經典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術之樂為基本活動內容,旨在使民族文化得以血脈相承,使少年兒童受到中華傳統文化的滋養,從而陶冶情操,開啟心智,提升智趣,提高綜合文化素養,激發愛國情感,培養民族氣節。
(二)、教材結構:
本冊教材包括蒙書誦讀、詩詞誦讀(一)、古城建筑、文學巨匠(一)、文學巨匠(二)、詩詞誦讀(二)、文學巨匠(三)、傳統工藝、陶瓷藝術共十個單元,34個課時。
(三)教材編排原則:
1.堅持以人為本的原則,充分考慮到學生的年齡特點和興趣特點,營造濃厚的探索實踐氛圍。
2.以提升學生素養為目的,逐步培養其良好得到人文素養,塑造其誠信向上的民族氣節和人生信念。
3.注重培養學生的探究學習能力,培養其初步的探究學習能力,形成其積極的人生觀和價值觀。
1.要關注學生的主體性。本教材形式多樣活潑,遵循學生的認知規律,符合學生的心理體驗,教學中要培養學生良好的品德。
2.要尊重學生的主動性。教學要以“活”為基礎,以“動”為特征,旨在倡導研究性學習方式。
3.要體現教學過程中的層次性,關注結果沒更關注過程。
4.要關注學生的情感體驗。
5.注重評價的過程性和激勵性。
1.感悟繼承傳統文化。
2.養成良好品德。
3.欣賞濃郁文化氣息的山山水水,歷代文人墨客留下的足跡
4.領略幾千年的民族藝術
1.感悟繼承傳統文化。
2.養成良好品德。
3.培養學生熱愛祖國、熱愛家鄉的良好情操。
1.要關注學生的主體性。本教材形式多樣活潑,遵循學生的認知規律,符合學生的心理體驗,教學中要培養學生良好的品德。
2.要尊重學生的主動性。教學要以“活”為基礎,以“動”為特征,旨在倡導研究性學習方式。
3.要體現教學過程中的層次性,關注結果更要關注過程。
4.創設學生喜聞樂見的學習情境,引導學生采用自主、合作、探究的形式學習。
5.加強學科的交叉和滲透,拓展學科知識,改善知識結構。
6.開發和利用各種教育資源,創造性地組織學生開展豐富多彩的活動。
1.要關注學生的主體性。
2.要注重學習方式的主動性。
3.要體現教學過程的層次性,關注結果,更關注過程。
4.要關注學生的情感體驗。
周次、內容:
1總體了解本學期內容。
2 《古詩兩首》
3《古詩兩首》
4 《古詩兩首》
5古城
6塔
7橋
8樓閣
9我當小導游
10屈原
11李白
12杜甫
13蘇軾
14關漢卿
15曹雪芹
16古詩兩首
四年級音樂教學計劃學情分析篇五
工作計劃網發布2019年四年級音樂教學計劃,更多2019年四年級音樂教學計劃相關信息請訪問工作計劃網工作計劃頻道。
一、學生知識能力,學習習慣分析
四年級學生已具備基本的視譜能力,并有一定的運用能力。本學期可通過多種方式培養學生的音樂創新能力。四年級的學生經過我這么久和他們的接觸,我感覺到他們有自己的思想,而且對歌曲的喜好很明顯,大多喜歡流行歌曲,對課本上歌曲不感興趣,甚至是說很難聽。我想適當的采取“貫通”的方法來調節這樣鮮明的對比。
二、教學目的及任務
1.通過歌唱,對學生進行愛國主義、集體主義教育,教育學生講文明、講禮貌,爭做文明少年。
2、對學生進行美的教育,陶冶情操,使學生的身心健康成長。
3、讓學生多唱歌、唱好歌,進一步掌握正確的歌唱方法,并培養學生的自我表現能力。
4、保持學生對音樂的興趣,使學生樂于參與音樂活動。
5、培養音樂感受于鑒賞能力。
6、培養表現音樂的能力。
7、培養藝術想象和創造力。
8、在感受音樂的過程中,培養樂觀的態度和友愛的精神。
基本任務:
2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,并能聽辨其音色。
3、在感知音樂節奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節拍的不同,能夠聽辯旋律的高低、快慢、強弱。
具體在音樂情緒與情感方面:
1、聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡單描述。
2、能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。
音樂體裁與形式:
2、聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動或打擊樂器對所聽音樂作出反應。
音樂風格與流派
1、聆聽中國民族民間音樂,知道一些有代表性的地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,了解其不同的風格。
三、教材重點難點
1、歌唱中旋律的概念。
2、識譜知識的學習。
難點:通過適當的方式在快樂輕松的課堂中進行理論知識學習。不僅可以避免學習理論的枯燥乏味性激發學生興趣,還可以真正學到知識。
四、具體教學措施
孩子們的生活范圍和認知領域進一步擴展,體驗感受與探索創造的活動能力增強。應注意引導學生對音樂的整體感受,豐富教學曲目的`體裁、形式,增強樂器演奏及音樂創造活動的分量,以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。提升孩子們對音樂的興趣。
1、寓教于樂,采用多種教學形式,使學生樂學,愿學,想學。
2、教師深挖教材潛力,備好課,上好課,讓每節課都有一個閃光點。
3、采取適當的方式讓孩子們既喜歡音樂更喜歡音樂課。改變以往枯燥乏味的理論知識學習,的時間交還給孩子們,在他們樂于接受的課堂氣氛中學習!
4、孩子們很喜歡流行歌曲,但現在大多數流行歌曲都是“愛情歌曲”,在教學過程中,我覺得可以有選擇的給孩子們多聽聽他們喜好的音樂形式,但是在這個過程中一定處理好矛盾的“兩面性”,在適當時間用通俗歌曲可激發他們學習音樂的興趣!適當把握好這個“度”!