作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

二年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計教案篇一

（1課時）

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞使學(xué)生發(fā)現(xiàn)大自然的美，并結(jié)合自己的認(rèn)識和聯(lián)想，用語言表達(dá)自己的感受。

2、通過課堂活動的參與培養(yǎng)學(xué)生合作與交流的學(xué)習(xí)方式，在活動過程中感受發(fā)現(xiàn)美的愉悅，形成健康的審美情趣，提高審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

教學(xué)難點(diǎn)：

如何啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用簡短的語言表達(dá)對大自然的熱愛之情及愛護(hù)的方法。

課前準(zhǔn)備：師準(zhǔn)備一些自然風(fēng)景的圖片

生準(zhǔn)備油畫棒、彩色水筆等繪畫工具

課堂教學(xué)：

一、引導(dǎo)、欣賞階段：

2、生發(fā)言

4、師引導(dǎo)學(xué)生從圖片中找顏色如樹的綠、天的藍(lán)、太陽的紅、沙的黃等；另外啟發(fā)學(xué)生說說景物中隱藏著的形狀和形狀，生表達(dá)不清師可提示。

5、美麗的風(fēng)景需要大家一起來保護(hù)，你會用什么辦法來保護(hù)它呢？

二、發(fā)展、創(chuàng)作階段：

1、大自然中有這么美麗的景色，你們想不想把他們畫下來？

2、用我們的油畫棒和彩色筆就可能做到，你們找找哪些顏色可以用來畫大自然的景物？（組織學(xué)生找出顏色并說說可用來畫什么）

3、學(xué)生創(chuàng)作：小朋友們用自己喜歡的顏色畫一畫你喜歡的景物，也可以畫課本里圖本中的景物，可以一邊畫一邊小聲說：我用什么顏色畫什么東西，它是什么形狀的，用什么線來畫等等。

4、生創(chuàng)作，師指導(dǎo)

三、欣賞、展評：

1、請小朋友向大家展示自己的畫，說說自己畫的是什么

2、師出示一些繪畫風(fēng)景，引導(dǎo)學(xué)生說說自己喜歡哪一幅，為什么

四、布置下課課用具

沒有油畫棒的小朋友一定要買，跟彩色水筆一起結(jié)合用

五、下課。

教學(xué)反思：

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過畫動物，讓學(xué)生初步體驗到用線條和色彩來造型的方法。

2、豐富學(xué)生的感受，體會花紋的美感，從中體驗造型活動的樂趣。

3、通過看看、想想、做做、議議，讓學(xué)生大膽自由地把所感所想、所見所聞的事物用自己喜歡的形式表現(xiàn)出來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作力。

教學(xué)重點(diǎn)：

觀察并了解動物身上花紋圖案的規(guī)律，嘗試用不同的繪畫工具繪制動物。

教學(xué)難點(diǎn)：

有創(chuàng)意地表現(xiàn)動物的“花衣裳”

課前準(zhǔn)備：生準(zhǔn)備繪畫工具，并收集身上有花紋的動物的圖片資料；師準(zhǔn)備動物花紋的范畫及動物形象的白描圖，點(diǎn)狀、條狀、塊狀花紋各一張。

課堂教學(xué)：

一、引導(dǎo)階段：

1、上節(jié)課我們在大自然中看到許多美麗的風(fēng)景，在大自然中還有各種各樣的動物，它們也是人類的好朋友，你認(rèn)識哪些動物？（生答）

2、今天有幾個動物朋友來到我們的課堂上（出示動物外形白描圖），它們遇到了困難，想請小朋友幫幫忙，他們把自己身上的花衣裳脫下來后弄亂了，找不到，請小朋友們幫它們穿上。（請生花紋貼在相應(yīng)的動物白描圖中）

二、發(fā)展階段：

1、現(xiàn)在我們一起來看看，這些動物的花紋有什么特點(diǎn)

師啟發(fā)：斑馬的花紋是一條條的，瓢蟲的花紋是一點(diǎn)點(diǎn)的，長頸鹿的花紋是一塊塊的。

2、在其他的動物中，有誰的花紋長得像它們呢。

師生歸納：老虎是條形紋；斑點(diǎn)狗、梅花鹿、豹子是點(diǎn)狀紋；蛇和魚、龜身上有塊狀紋（盡可能出示說到的動物圖片）

3、有哪些動物身上的花紋是它們都沒有的？（小鳥、蝴蝶等）

生：為了保護(hù)自己

5、讓我們來幫助它們，把它們的花紋變得更美麗好嗎

三、創(chuàng)作階段：

1、說想法：你打算用什么工具來畫？準(zhǔn)備畫怎么樣的動物花紋

2、提要求：a、學(xué)生可由畫自己喜歡的有花紋的動物

b、選擇一個教師提供的動物外形，給動物添加花紋

3、學(xué)生創(chuàng)作：可獨(dú)立、可合作

四、展示作品，互相評價

六、下課

教學(xué)后記

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用身邊各種材料進(jìn)行組合，繪制等方法表現(xiàn)自己感興趣的造型。

2、嘗試用不同材料和方法在室外進(jìn)行美術(shù)游戲活動和造型活動。3、初步感受不同媒材的美，培養(yǎng)學(xué)生快樂積極地參與學(xué)習(xí)活動，樂于與他人合作，增強(qiáng)探究意識和交流能力。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生如何利用身邊的材料進(jìn)行造型活動，并有一定的創(chuàng)意。

教學(xué)難點(diǎn)：組織學(xué)生在室外有序地開展活動。

教學(xué)過程：

1、 觀察與交流。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上的范圖，了解美術(shù)創(chuàng)作形式的多樣。利用各種廢舊物品在地面上擺成各種造型，有的在地面上畫畫，有的堆砌成形。通過觀察，引起學(xué)生興趣。

2、 思考與討論

教師把學(xué)生分為若干組，引導(dǎo)學(xué)生思考討論，開展積極想象，怎樣利用手中材料擺出新穎的造型，怎樣用彩色粉筆畫出豐富飽滿的畫面。

3、 學(xué)生實(shí)踐

教師把學(xué)生帶到操場，并提出作業(yè)要求：用手中的工具，身邊的物品，如：易拉罐，水瓶，鉛筆，筆盒等排列組合成一幅有趣的畫面或者造型。采用比賽的形式看哪一組最有新意，想象力最豐富。

教師參與學(xué)生實(shí)踐活動，隨時給予指導(dǎo)。

4、 作品展示與評價

學(xué)生相互觀摩，看哪一組有創(chuàng)意。

5、 小結(jié)。鼓勵學(xué)生多實(shí)踐，體驗學(xué)習(xí)活動的樂趣

教學(xué)后記

教學(xué)目的：

1、通過本課的學(xué)習(xí)，了解動物的生活習(xí)性，外形特征，從中感受動物的美和可愛，能巧妙運(yùn)用紙材表現(xiàn)動物。

2利用紙材自由探索、自由創(chuàng)作表現(xiàn)動物的方法。培養(yǎng)學(xué)生手腦協(xié)調(diào)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：欣賞、感知、探索、表現(xiàn)動物的形、色和動態(tài)的美。

教學(xué)難點(diǎn)：巧妙運(yùn)用紙材，撕出有創(chuàng)意的動物形象。

教學(xué)難課時：1課時

教學(xué)過程：

1、 引導(dǎo)新課。教師引出話題：同學(xué)們，大自然里有老虎、獅子、大象、兔子、狐貍等許多動物，咱們?nèi)フJ(rèn)識一下它們。和它們交個朋友吧。

2、 觀看大自然的錄象。如《人與自然》電視記錄片的部分錄象， 可以出示一些關(guān)于動物的圖片照片，讓學(xué)生從視覺上對動物的形象有所了解。

3、 概括動物的外形輪廓。老師鼓勵學(xué)生用簡單的語言概括他所喜愛動物的形象特征，并表達(dá)自己的感受。老師給予及時的鼓勵。

4、 試一試，玩一玩。（學(xué)生作業(yè)）小組合作玩“走進(jìn)自然”撕紙畫競賽游戲。

5、 作品展示。學(xué)生相互展示作品，相互欣賞并談感受和建議。

6、 課后拓展。跟父母到動物園走走看看，感受自然美。

教學(xué)后記

1、通過用紙做花體驗各種紙張的特性，初步掌握用紙做花的基本方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力、表現(xiàn)能力和動手能力。

教學(xué)重點(diǎn)：利用身邊的各種材料做花，學(xué)習(xí)掌握紙造型的基本技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：合理用材已經(jīng)在制作過程中把握形的完整與美觀。

教學(xué)課時：一課時

教學(xué)過程：

1、 觀察導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

2、 教師和學(xué)生一起做猜節(jié)日的游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、 引導(dǎo)學(xué)生觀察花的特征，喚起學(xué)生參與本課學(xué)習(xí)活動的興趣。

4、 小組討論，看看它們是用什么材料做的，它們的外形和色彩與真花有什么區(qū)別。

5、 老師講述和示范一種花的制作方法和步驟。

6、 學(xué)生分組進(jìn)行花的制作，教師鼓勵學(xué)生進(jìn)行大膽的探索，在花的外形處理上可以突破真花的造型。

7、 教師巡視指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生之間交流感受。

8、 大膽創(chuàng)作，表達(dá)情感。

9、 學(xué)生互評，誰做得好。裝飾我們的教室。

10、下課小結(jié)，收拾整理。

教學(xué)后記

教學(xué)目的：1、學(xué)生把玩各種泥制材料，體驗并掌握揉、搓、捏、團(tuán)、壓等玩泥的基本方法。

2、通過學(xué)生的親手體驗學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高手腦并用的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)泥塑的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：如何將泥塑造成各種有趣的立體造型。

教學(xué)課時：2課時

教學(xué)過程：

1、 摸一摸。引導(dǎo)學(xué)生摸一摸泥巴，感受泥巴的特性，以提問、對話引導(dǎo)學(xué)生互相交流玩泥巴的感覺。

2、 試一試。學(xué)生分小組進(jìn)行活動，比比哪個小組的玩法多。在學(xué)生動手時，教師進(jìn)行適時點(diǎn)撥、講述泥巴的玩法如揉、搓、團(tuán)等。

3、 想一想，做一做。制作時，可以個人完成也可以合作完成。讓學(xué)生綜合各種泥塑技法，隨意捏一個造型，進(jìn)行創(chuàng)作。

4、 賞析作品?？纯凑l的作品有創(chuàng)意、有趣味，玩的花樣最特別，讓學(xué)生自我評價，相互評價。教師及時肯定和鼓勵學(xué)生進(jìn)一步設(shè)計出更有趣味的形象。

5、 課后總結(jié)，課后拓展

教學(xué)后記

1、了解本課學(xué)習(xí)所需的自然材料的特性，學(xué)會使用材料。

2、嘗試用自然材料制作一個簡單的立體造型。

3、通過看看、想想、做做的創(chuàng)造活動，體驗設(shè)計活動的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：如何讓小棒立起來，并能利用材料設(shè)計制作一個簡單的造型。

教學(xué)過程：

一、啟示和引導(dǎo)

2、 你玩過小棒嗎？你是怎樣玩的？玩時有什么感想？

3、 你玩小棒時用它做了些什么？

二、討論和交流

1、 教師出示課前準(zhǔn)備的示范作品？

2、 要使小棒立起來，需要借助什么材料？教師引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣合理利用小棒和泥球制作造型。

三、造型與創(chuàng)作

1、 學(xué)生以小組合作或個人創(chuàng)作的形式進(jìn)行造型創(chuàng)作。

2、 教師在巡視過程中鼓勵學(xué)生大膽動手，告訴學(xué)生不必刻意強(qiáng)調(diào)具體的形，可以在表現(xiàn)過程中隨意定型，隨型想象，隨型賦意。

四、交流與評價

引導(dǎo)學(xué)生說一說本課學(xué)習(xí)活動的感受。

教學(xué)后記

教學(xué)目標(biāo)：1、在繪畫活動中學(xué)會觀察記憶的良好方法，能將觀察到的同學(xué)個性特征大膽的畫出來。

2、在繪畫的過程中通過觀察、討論、交流和表現(xiàn)活動，體會到用美術(shù)手段抒發(fā)情感的快樂，提高學(xué)生的審美表現(xiàn)力，增進(jìn)同學(xué)間的友情。

教學(xué)重點(diǎn)：人物臉形特征的觀察及其表現(xiàn)方法。

教學(xué)時間：1課時

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用具。

二、導(dǎo)入新課

1、 同學(xué)們，我們一起來玩一個“點(diǎn)鼻子”的游戲。

2、 這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)給同學(xué)畫張像。（板書課題）

三、講授新課

1、 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析幾位同學(xué)的臉形、五官。

2、 請學(xué)生欣賞課本提供的學(xué)生作品，看看同齡人是怎樣畫人物像的。請學(xué)生說一說。

3、 教師給一位同學(xué)畫像做示范，請學(xué)生觀察教師是怎樣畫人像的。在演示過程中教師要將學(xué)生的臉形特征一邊說一邊畫，這有助于學(xué)生觀察能力的提高。

四、學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。

二年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計教案篇二

本課實(shí)際上就是運(yùn)用彩繪、粘貼等方法包飾一個廢舊的容器，使其成為一件美化生活、環(huán)境的裝飾品。

教學(xué)目標(biāo)：

1.用彩繪、粘貼等方法包飾一個廢舊的容器，使其成為一件美化生活、環(huán)境的裝飾品。

2.在設(shè)計、制作過程中能夠合理選用多種媒體及方法。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

能否根據(jù)瓶子的形狀及質(zhì)地選擇裝飾方法。

課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生收集各種廢棄的容器、包裝紙、彩色紙、碎布、緞帶等材料，準(zhǔn)備彩泥、顏料、膠水等工具。還可準(zhǔn)備各種野生植物的花朵、種子、石子、貝殼、泥土等。

2、教師準(zhǔn)備范作

教學(xué)過程：

活動一：

教師先出示幾個裝飾得非常漂亮的瓶子，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

提問：這么漂亮的瓶子可以擺在什么地方？

知道它原來是什么樣子的？

學(xué)生討論：說說老師是怎樣裝飾這只瓶子的？

在教材中介紹了幾種方法？

你還有什么好的方法？

活動二：

1、學(xué)生用裝飾材料將容器全部掩蓋起來，使它看上去好像穿了一件花衣裳

2、用水粉顏料涂色，應(yīng)該少加水，也可以現(xiàn)在瓶子上裹一張紙，干后再涂顏色。

3、用紙片拚貼的同學(xué)，可以根據(jù)需要將紙裁（撕）的小一些，這樣比較容易伏貼。還可用繩子、線繞圈捆綁的形式來使紙片固定。

4、還可以用蠟筆畫好圖案，在水粉涂色，然后用它包裝容器。

5、還可以選擇貝殼、石子等材料粘貼。

活動三：

將裝飾好的容器集中在一起，看看哪些適合單獨(dú)放置，哪些適合組合在一起。

收拾多余的材料

課后拓展

將穿上花花衣的瓶子進(jìn)行裝置藝術(shù)的擺放。

教學(xué)評價：

1、能否合理學(xué)用多種媒材進(jìn)行設(shè)計制作

2、能否牢固的拚接、粘貼材料

3、能否在作品中表現(xiàn)出大膽的想象

二年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計教案篇三

1、了解并遵守各種公共場所活動的安全常識。

2、認(rèn)識與陌生人交往中應(yīng)當(dāng)注意的安全問題，逐步形成基本的自我保護(hù)意識。

3、了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和健康行為及飲食習(xí)慣。

4、初步識別各種危險標(biāo)志;學(xué)習(xí)家用電器、煤氣(柴火)、刀具等日常用品的安全使用方法。

5、初步學(xué)會在事故災(zāi)害事件中自我保護(hù)和求助、求生的簡單技能。學(xué)會正確使用和撥打110、119、120電話。

6、學(xué)會安全飲用純凈水的方法：先適當(dāng)?shù)氐挂恍├渌俾砑右恍崴?，以防燙傷。

體育運(yùn)動常識安全教育

在參加體育活動過程中，要聽從老師的統(tǒng)一安排布置，認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動，遵守運(yùn)動規(guī)則，杜絕發(fā)生哄鬧現(xiàn)象，防止傷害事故的發(fā)生。課間、課后在沒有指導(dǎo)教師的情況下，不允許攀爬體育器材。

防火安全教育

不要將火柴、打火機(jī)和刀具等物品裝在身上;不要將鞭炮、火藥等易爆當(dāng)作玩具帶進(jìn)校園;不得玩弄、搬動消防器材。初步識別各種危險標(biāo)志;學(xué)習(xí)家用電器、煤氣(柴火)、刀具等日常用品的安全使用方法。 防毒安全教育 注意飲食衛(wèi)生，不在學(xué)校巷道及校門口等攤點(diǎn)上購買任何不符合衛(wèi)生規(guī)范的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食;不帶各種藥品進(jìn)入校園，遠(yuǎn)離毒品。了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和個人衛(wèi)生習(xí)慣。

勞動安全教育 在做衛(wèi)生值日工作時，不準(zhǔn)玩耍勞動工具，杜絕拿著工具追逐打鬧，以防造成意外的傷害;擦玻璃時要防止劃傷，高層樓窗戶只需撣塵，防止失足墜樓;參加社會公益勞動時，聽從老師的安排，確保安全。

防電安全教育 嚴(yán)禁亂動日光燈管、保護(hù)電器插頭、插座，發(fā)現(xiàn)蓋板破損、電線落地立即報告老師。

校園安全教育

課間玩耍時，不要劇烈運(yùn)動，不要快跑，要穩(wěn)穩(wěn)地走，防止摔倒或和高年級學(xué)生發(fā)生碰撞;不做危險的游戲;不私自攀爬建筑物;不要把文具如直尺、鉛筆等含在嘴中，也不要拿著玩耍，防止戳傷他人或被戳傷。

二年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計教案篇四

【教學(xué)目標(biāo)】初步感知中國畫和油畫不同畫家眼中的兒童工具材料、技法所產(chǎn)生的不同藝術(shù)風(fēng)格；能用語言表達(dá)自己對作品的內(nèi)容、造型要素等的感受。畫家眼中的兒童感知中國畫的“文房四寶”和油畫的“油彩和畫布”，在比較中體會作者對平凡美與生活美的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)作情感；體會畫家對生活美的感受與表現(xiàn)生活美的情感。

【教學(xué)重點(diǎn)】能用語言表達(dá)自己對作品“形與色”的感受和童年“美與趣”的回憶。

【教學(xué)難點(diǎn)】了解中國畫“線造型”與油畫“塊面組合”的藝術(shù)形式。

【教學(xué)準(zhǔn)備】范作

【教學(xué)內(nèi)容】畫家眼中的兒童

【教學(xué)過程】

一. 體驗活動：創(chuàng)設(shè)嶺南版美術(shù)教案畫家眼中的兒童嘗試“文房四寶”和“油彩畫布”的情景。

摸一摸：讓學(xué)生在觸摸中嘗試文房四寶和油彩畫布，初步感知兩種不同材料、工具的特點(diǎn)。

畫一畫：用毛筆和油畫筆畫“點(diǎn)”和“線”，觀察兩者有什么不同。

找一找：你認(rèn)為教材中哪些作品選用了“文房四寶”，哪些選用了“油彩

畫布”？你是從哪里觀察出來的？

二． 體驗活動：比較工筆畫與意筆畫的不同。

方用了流暢細(xì)膩的線條，哪些地方用了粗獷的線條表現(xiàn)？

說一說：流暢細(xì)膩的線條給你什么感覺？粗獷的點(diǎn)、線給你什么感覺？

三． 探究活動：選擇自己喜歡的一張畫進(jìn)行欣賞與評述。

選一選：你喜歡哪一幅作品？它給你什么感受？（提供選擇詞語：歡樂、

吉祥、熱鬧、鄉(xiāng)土氣息、城市生活、農(nóng)村生活、可愛、大自然氣息、有趣、

文靜、調(diào)皮、生動、親情等）

說一說：作品中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺？（引導(dǎo)觀察作品的形與色，

體會不同畫種、不同時代、不同地方的風(fēng)土人情及生活情趣。）

四．評述活動：評一評我喜歡的好作品。

描述：作品中描繪了什么？給你什么感受？（提供一些美術(shù)語言，讓學(xué)生選擇。）

分析：以個人或小組合作，在作品中找出使你產(chǎn)生這種感覺的地方。（引導(dǎo)欣賞作品的造型與色彩）

解釋：教師提供作品的背景資料，或補(bǔ)充解說。

評價：說說自己對作品的感想或提出改進(jìn)意見。

五． 評述活動：感受自己的生活照片，美在哪里？

找一找：找出自己喜歡的一張生活照片嶺南版美術(shù)教案畫家眼中的兒童（

提供相關(guān)詞語讓學(xué)生選擇，如快樂、親情、有趣、可愛等）

說一說：描述一下照片上的情景（引導(dǎo)細(xì)致的觀察），自己在干什么？

畫一畫：我的童年。

評一評：我的作品美在哪里？同學(xué)作品美在哪里？（與同學(xué)作品比較一下）

二年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計教案篇五

造型?表現(xiàn)

一課時

本課屬于造型?表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一個內(nèi)容。通過教學(xué)讓學(xué)生掌握根據(jù)圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容的添畫方法，提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)：

應(yīng)知：了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識。

應(yīng)會：利用圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容，采用剪、畫、貼的方法進(jìn)行裝飾和添加。

2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)：

通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生想像力和創(chuàng)作精神，讓學(xué)生在參與美術(shù)活動中，學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識，提高審美情趣。

重點(diǎn)：根據(jù)圖片情境添加內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡單的添畫方法。

難點(diǎn)：使內(nèi)容和環(huán)境盡量可能統(tǒng)一。

風(fēng)景圖片、剪刀、膠、彩筆……

一、看一看：

1.出示課前收集的風(fēng)景圖片。

2.賞析風(fēng)景圖片。

教學(xué)意圖：了解圖片內(nèi)容，為添加做鋪墊。

二、想一想：

1.思考：我們可以給圖片上添加什么？

2.賞析書中作品，說一說制作方法。

說一說添加應(yīng)注意的問題。

教學(xué)意圖：通過觀察討論，知道了解添加的基本方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

三、添一添：

1.提出添畫要求：

巧妙運(yùn)用圖片，內(nèi)容與添加相統(tǒng)一，注意近大遠(yuǎn)小的關(guān)系，構(gòu)圖要美觀。

2.學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。

教學(xué)意圖：通過實(shí)踐，使學(xué)生感受添畫作業(yè)與平時繪畫的不同之處，感受添畫作品的獨(dú)特美感。

四、賞一賞：

1.欣賞作品：找一找添加巧妙的作品。

2.談?wù)勌懋嫷捏w會。

培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評述的能力。

二年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計教案篇六

彩泥在學(xué)生一年級時已經(jīng)接觸過，但作為一個專題來制作這才是第一次。用彩泥來表達(dá)自己的審美體驗。

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)生活中的事物，體驗材料帶來的美感。

2.強(qiáng)調(diào)在創(chuàng)作的過程中，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、能否圖突破常規(guī)的造型與色彩、進(jìn)行大膽的夸張、變形、想象與創(chuàng)造。

2、能否在制作上創(chuàng)新。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教生共同準(zhǔn)備墊板、尺、鉛筆、剪刀、牙簽、泡沫盤子、彩泥等材料。

教學(xué)過程：

第一節(jié)

活動一：

引導(dǎo)學(xué)生回憶自己以前用彩泥做過哪些東西，你都會運(yùn)用那些制作技法？

活動二：

欣賞天津“泥人張”的泥塑作品，引導(dǎo)學(xué)生用自己的話談?wù)剰淖髌分械玫降膶徝栏惺堋?/p>

欣賞本校美術(shù)小組的同學(xué)用彩泥制作的裝飾掛盤“瓢蟲”、“風(fēng)景”等，說說他們運(yùn)用了哪些學(xué)過的制作技法，以及他們是如何進(jìn)行夸張變形的。

將作品發(fā)到各組，請學(xué)生近距離的欣賞，并互相談一下自己的欣賞感受。

請學(xué)生起來說說自己最欣賞哪幅作品，為什么？

（提示：可以從夸張、變形、色彩的搭配、造型組合等方面引導(dǎo)學(xué)生想象；還可以適當(dāng)?shù)慕榻B一下運(yùn)用綜合材料進(jìn)行制作的方法。）

活動三：

以書上的范作“小獅子”為例，與真實(shí)的獅子的照片相比較，看看作者對它進(jìn)行了哪些夸張、變形。尤其是獅子的鬃毛和五官的制作技法。

教師以小貓為例，通過夸張變形現(xiàn)場演示貓頭的制作。

活動四：

引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立制作一兩件富有情趣的作品。教師向?qū)W生展示其它欣賞作品。

教師引導(dǎo)學(xué)生突破常規(guī)的造型與色彩、進(jìn)行大膽的夸張、變形、想象與創(chuàng)作。

活動五：

以小組為單位展示作品，并且可以通過自我介紹的方式對作品進(jìn)行自我評價。

收拾與整理。

布置下節(jié)課帶泡沫盤子。

第二節(jié)

活動一：

欣賞工藝小組的同學(xué)制作的彩泥浮雕掛盤，啟發(fā)學(xué)生思考要在掛盤上做彩泥浮雕，可以做什么形象的。

說一說自己想做什么，怎樣對創(chuàng)作對象進(jìn)行形象的加工。

（引導(dǎo)學(xué)生明白：在盤子上做橡皮泥塑要有層次感）

再請學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)作思路談一談準(zhǔn)備怎樣表現(xiàn)作品的層次感。

活動二：

同學(xué)們在自己帶來的紙盤上用橡皮泥制作動物形象的泥浮雕，背靜可以用水彩筆添畫，也可以一個小組的同學(xué)制作一個系列或一個故事，如：《十二生肖》、《小蝌蚪找媽媽》。充分體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)。

活動三：

做好后在紙盤上扎眼，穿上繩子系成掛環(huán)，按照表現(xiàn)對象的類別掛到美術(shù)教室的展示臺上。

教師帶領(lǐng)全班同學(xué)象參觀美術(shù)館一樣對每件作品進(jìn)行欣賞和評述，鼓勵學(xué)生自評、互評。教師評價時不要只談技法的運(yùn)用和形象表現(xiàn)得是否真實(shí)，對有創(chuàng)造性、大膽夸張變形的作品要給予充分肯定。

收拾與整理。

課后拓展：

回去后試著利用其他材料（陶土、紙漿等）制作各種形象。