無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

教學督導組篇一

“藏歷新年”及三月份期間，區交通運輸廳派駐28支駐村工作隊把維護穩定工作作為駐村各項工作的重中之重，時刻繃緊穩定這根線，健全維穩工作機制，強化管理，努力構筑“村村是堡壘、人人是哨兵”的防控網絡，全力做好各個敏感節點、全國“兩會”期間和三月敏感期間駐村的維穩防控工作。

堅守崗位、恪盡職守。按照區黨委有關規定，三月份期間，交通運輸系統28支工作隊、114名隊員全部堅守崗位，履職盡責。各駐村工作隊把維護穩定工作作為當前的核心任務、首要任務、第一責任，嚴格落實各項維護穩定工作措施，做到一切服從于穩定、一切服務于穩定。

排查隱患、化解糾紛。各駐村工作隊積極配合村“兩委”排查安全隱患，認真清查參加境外“法會”人員，掌握村內寺廟、僧人及重點人員情況，及時調處化解各類矛盾糾紛。經排查，未發現參加境外“法會”人員。

截止目前，各駐村工作隊共化解群眾糾紛45起。如自治區創先爭優強基惠民活動駐xx縣賓達鄉熱西村工作隊了解到兩戶村民因草場邊界占用道路問題產生過斗毆，且一直未能妥善解決。駐村工作隊及村“兩委”本著“公平公正、互讓互利”的原則，經過多次耐心勸導，最終化解了矛盾，雙方握手言和。自治區創先爭優強基惠民活動駐xx縣達如村工作隊(區交通公路勘察設計研究院派駐)本著客觀、公正、中立的原則化解了村民扎嘎和阿布布珠因修建房屋墻體占地問題產生的糾紛。工作隊隊員耐心細致的勸解雙方，曉之以理，動之以情，小到鄰里和諧的利弊，大到國家法律的嚴肅性，通過三個小時耐心細致的勸解教育和對當事人雙方房屋墻體占地合理劃分后，雙方均表示滿意，并當即簽訂了調解協議書，圓滿解決了此次糾紛，有效地控制了事態發展。

嚴格制度、落實責任。各駐村工作隊制定應急預案，嚴格值班制度，將責任落實到每個人，形成了“事前有部署、遇事能應對”的工作機制。如：自治區創先爭優強基惠民活動駐xx縣阿托庫村工作隊(區重點公路建設項目管理中心派駐)結合本村實際，制定了維穩應急預案，組建了27人的護村突擊隊，嚴格執行24小時值班巡邏制度。自治區創先爭優強基惠民活動駐xx縣賓達鄉三支工作隊(西藏天海集團公司派駐)所駐村分別成立了行政村級維穩工作領導小組，明確維穩責任，制定應急預案，堅持24小時值班巡邏和零報告制度。自治區創先爭優強基惠民活動駐xx縣洛林鄉雪姆村工作隊(山南交通綜合執法支隊派駐)明確了村“兩委”版主、黨員、護林員、護村隊的工作職責，嚴格排查各類隱患，確保出現問題后能在第一時間得到迅速解決。

強化管理、摸清底數。各駐村工作隊強化對駐村僧尼、流動人口等重點人員的管理，摸清底數、了解情況，努力做到看好村門、管好村民。如：自治區創先爭優強基惠民活動駐xx縣拉加村工作隊(區交通工程質量安全監督局派駐)針對駐村住戶分散、流動僧尼較多的實際，同村委會一起在村內推行雙包制管理和戶口統一管理制度。雙包制管理即：村委會成員專職承包流散僧尼的教育管理，做到底數清、活動明;村委會成員和黨員專職承包自然村片區的值班巡邏工作，做好本片區流動人員的排查管理及防火、防盜、治安隱患等工作。

戶口統一管理即：全村戶口由工作隊統一管理，實行借還登記制度，使工作隊全面細致的掌握群眾流動情況。自治區創先爭優強基惠民活動駐xx縣阿托庫村工作隊(區重點公路建設項目管理中心派駐)嚴格執行外來流動人員的動態管理，實行屬地管理登記制度，對進出村莊的外來人員實行登記制度，要求外來人員必須到嘉黎鎮派出所辦理暫住證，目前共辦理48人次。

教學督導組篇二

為貫徹落實20xx年全省教育工作會議精神，深入推進委廳“作風建設提升年”活動，切實解決教師隊伍中存在的師德師風突出問題，進一步加強和改進中小學師德師風建設，打造風清氣正的教育生態，經研究，決定在全省開展一次中小學師德師風專項督查活動。

深入貫徹落實國務院、省政府關于加強教師隊伍建設的意見，緊緊圍繞全面實施素質教育、立德樹人的教育工作根本任務，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，著力解決師德師風方面存在的突出問題，促進教育行風明顯好轉，樹立教育和教師新形象。

全省中小學校（包括幼兒園、特殊教育機構、普通中小學、中等職業學校）及在職中小學教師（含民辦學校教師）。

3.接受家長宴請（含謝師宴），參加家長組織的娛樂消費活動；

4.組織或者強制學生訂購教輔資料、報刊等謀取利益；

5.體罰或變相體罰學生，造成學生身心傷害；

6.教育行政部門對本地師德師風行為監管不力；

7.其它違反教師職業道德的行為。

20xx年4月—20xx年7月。

采取各地自查自糾和聯合督查相結合的方式，分以下三個步驟進行。

（一）自查自糾（4月）。各級教育行政部門要按照督查內容，認真開展自查自糾。針對自查自糾中發現的突出問題和群眾反映強烈的問題，要采取強有力措施予以糾正；對違反師德規范，要按照有關規定嚴肅查處。自查結束后，于4月29日前形成書面報告，報省教育廳師資處。

1.實地督查。聽取設區市、省直管縣（市）教育行政部門自查自糾工作情況匯報，對學生進行不記名問卷測試，對學生家長進行電話訪談。

3.核查處理。分類整理群眾的來信來訪，對相關舉報即收即查，強化督辦；對反映強烈的問題，聯合督查組將實地調查。對于學校教師違反教師職業道德行為事實清楚、證據確鑿的，校長、局長均要受批評處理，當事人評優晉級一票否決，如有不實行的學校和相關教育行政負責人，按有關規定嚴肅處理。

4.重點調查。對信訪反映集中的市、縣（區）、學校，省教育廳將抽調人員組成調查組，進行重點調查。對違規違紀的典型案例，將在全省通報，公開曝光。

（三）督查總結（7月）。省政府督導委員會辦公室根據聯合督查組反饋的情況，向全省通報督查結果。對師德建設工作不力，導致所轄域內師風嚴重不正、出現重大違法違紀案件，造成惡劣影響的市、縣（區）、學校提出通報批評，約談市、縣（區）教育行政部門和學校主要負責人，納入對市、縣（區）、學校年度考核評比內容。

（一）統一思想，提高認識。

開展師德師風專項督查是回應群眾關切、解決群眾關心熱點難點問題、辦好人民滿意教育的必要工作和有效形式，是促進教師作風轉變，樹立風清氣正教育行風的重要舉措。各級教育行政部門要高度重視，單位主要負責人要作為第一責任人，盡快動員部署，從實際出發，帶頭立規矩、定制度，帶頭促整改、抓落實，推動學校依法治校，教師依法從教。

（二）突出重點，務求實效。

各地要根據此次專項督查的內容，結合《江西省中小學教師違反職業道德行為處理實施辦法（試行）》（贛教發〔20xx〕9號）所列的10種違反職業道德行為，迅速組織排查，切勿浮于表面、流于形式。各地要嚴格落實師德師風問責制度，實行一級管一級，對存在違反師德行為的教師，根據情節輕重不同進行誡勉談話、警示教育、通報批評或給予相應處分，直至降低專業技術等級、撤銷教師資格、解除聘用合同，切實起到剎風整紀，從嚴治教的威懾作用。

（三）建章立制，立足長遠。

各地各校要以此次專項督查工作為契機，針對自查自糾中發現的問題，建立健全師德教育機制、獎勵機制、考核機制和懲處機制等，整合運用，達成長效。師德師風考評結果與教師聘用、評優、晉職、績效工資、教師資格定期注冊等緊密掛鉤，形成整治師德失范行為的合力。

教學督導組篇三

為加強臨床教學工作，掌握教學動態，提高教學質量，故建立教學督導制度，制訂督導組工作職責，教學督導室專家是有一定臨床教學經驗的人員組成，負責教學質量的監控，使臨床教學得以順利進行。

1．教學督導組人員由分管教學的.院長負責，醫院教學辦負責日常組織和管理工作。

2．制訂教學計劃，開展教學方法，提高教學質量的研究，并經常檢查教學課題的完成情況，不斷提高教學水平。

3．積極參加聽課，根據教學情況，及時反饋信息，研究分析教學中出現的問題，提出解決辦法，幫助授課老師提高教學技巧，確保教學質量。

4．掌握學生學習情況，了解見習醫生日志落實情況及“模擬診療”用于見習課教學情況，指導臨床帶教工作。

5．定期召開教學工作會議，指導開展雙語教學，對教學實踐中富有創新性的教學方法及時總結，以便在全院推廣。

6．做好臨床授課帶教老師的評價工作，及時反饋教學信息，評價教學效果，改進教學方法。

教學督導組篇四

10月16日，省委、省政府召開全省干部駐村精準幫扶推進視頻會，對各級黨組織和黨員干部推動精準扶貧工作進行再動員、再部署。省委常委、組織部長盛茂林出席并講話，副省長郭迎光主持會議。

盛茂林指出，中央扶貧開發工作會議以來，各地按照省委、省政府部署要求，以干部駐村幫扶為重要抓手，做了大量工作，取得明顯成效。但在傳統扶貧工作方式向精準扶貧轉變過程中，存在精準扶貧脫貧方略貫徹不到位、幫扶政策措施落實不到位、扶貧資金使用效率不高、干部幫扶作用發揮不夠等突出問題。各級黨委政府要堅持問題導向，創新思路方法，采取有效措施，補齊工作短板。

一要全面實行脫貧攻堅掛圖作戰，對精準扶貧脫貧進行動態識別、動態調整，切實把幫扶資源配置到最貧困、最需要的地方。

二要全面梳理政策，按照到村、到戶、到人，普惠、特惠等進行分門別類，逐一對接落實，把各項精準幫扶政策落實到位。

三要健全統籌整合使用各類涉農和扶貧資金機制，把財政專項扶貧資金的效益最大限度地發揮出來。

四要把全心全意為人民服務思想落實到行動上，切實提高貧困群眾獲得感和滿意率。

他強調，抓好黨建促扶貧、檢驗黨建看脫貧。要發揮好縣委脫貧攻堅“一線指揮部”作用、鄉鎮黨委抓鄉促村龍頭作用、農村基層黨組織領導核心作用、農村黨員先鋒模范作用、第一書記脫貧攻堅“尖兵”作用，把農村基層組織建成帶領群眾脫貧致富的堅強戰斗堡壘，推動政策不折不扣落實。

郭迎光要求，要落實領導聯系貧困縣幫扶貧困戶責任，落實單位包村、領導包帶和工作隊到村、黨員干部到戶、第一書記到崗“兩包三到”精準幫扶聯動機制，落實掛圖作戰精準幫扶要求，推動幫扶責任人和幫扶對象、幫扶政策措施兩個“精準對接”，提高我省干部駐村幫扶效果，扎實推進脫貧攻堅工作。

教學督導組篇五

同志們：

一、充分認識這次鄉鎮教育綜合督導工作的重要意義

教育督導是促進教育法律法規和方針政策貫徹落實的重要手段，是保障教育目標實現的有效機制，是轉變政府職能，加強教育宏觀管理的重要環節。教育督導擔負著人民政府和教育行政部門委托的監督、檢查、指導、評估教育工作的職能，具有行政指令性、執法嚴肅性和專家督察權威性。長期以來，我區教育監督相對薄弱，導致許多重要的教育決策不能很好地落實。為加強教育監督，保障教育的法律、法規、方針、政策真正落到實處，區委、區政府決定，于月日至日對全區各鄉鎮進行年度教育工作綜合督導評估。評估的對象是鄉鎮政府教育工作。這次評估將主要從落實基礎教育優先發展、嚴格控制輟學、學校周邊環境綜合治理、中小學危房改造、增加經費投入、建好一所成人文化學校和中心幼兒園等七個方面進行評估，考核內容共有項a級指標和項b級指標，由市政府教育督導室派來的專家會同區委組織部、區教育局、區財政局、區審計局、區政府教育督導室負責考核工作。考核結果既作為區委、區政府評估鄉鎮黨委、政府教育工作的主要依據，又作為考核鄉鎮黨政主要領導任期目標和政績的重要內容。在此之前，區委、區政府已下發了通知，對督導的有關事項進行了明確和要求。各鄉鎮已按通知要求，相應做好了自查工作，并根據考核內容，對照年度教育目標、責任落實情況，認真組織自評，寫出了自評報告，填寫了《鄉鎮黨政主要領導教育工作目標責任考核表》，上述材料已上報到區政府教育督導室。這是我們首次組織對鄉鎮教育工作進行綜合督導評估，評估結果又影響到鄉鎮整體工作和主要領導的政績考核，其重要性不言而喻，這就要求我們全體工作人員必須提高認識，端正思想，做到公平公正、認真負責，確保此次督導檢查圓滿成功。

二、明確責任，扎實做好這次全區鄉鎮教育綜合督導評估工作

一是認真培訓，切實提高教育督導水平。這次聘請的教育督導評估工作人員都是資深的教育方面的專家，都有較高的理論水平和豐富的實踐經驗，有較強的行政和業務能力。但是，面對經濟、社會、科技、教育急速發展的新形勢，都必須學習、學習、再學習，不斷提高自身素質。當前應進一步認真學習教育的法律法規，方針政策，學習有關教育督導的理論、政策和技術，研究它給基礎教育工作帶來的深刻變化，還要注重向實踐學習。希望每一位教育督導評估工作人員都成為有較高教育理論修養、有較強的政策水平、能夠勝任教育督導工作的有權威的專家。

二是與時俱進，不斷創新工作思路和方法。隨著教育事業的`發展和改革的不斷深入，教育工作形勢也在不斷地變化，新的問題不斷涌現，新的任務不斷提出。督導工作的思想觀念、組織形式、工作機制和工作方式等，也應隨著新形勢新任務的要求不斷變革和創新。這就要求我們既要善于繼承督導工作的一些好傳統、好做法，又要善于將先進的現代管理科學手段運用到督導工作中來，不斷更新督導的思路、手段、方法，增強督導工作的科學性、預見性、權威性、可操作性，用新思想、新觀念、新方法指導實踐、解決問題、推動工作。在督導評估活動中，同志們應指導幫助被督導地方和單位進行工作。督導評估期間要明確分工，要加強相互間的配合、協作，在實際工作中要做到既到位又不越位，既盡責又不越權。

三是公道正派，保持教育督導的良好形象。督導工作的性質和任務對督導工作人員的作風也提出了很高的要求。督導工作人員既是監督者，也是被監督者。督導工作人員的作風不僅關系到個人的形象，而且關系到教育督導機構和教育工作的形象。每一位督導工作人員都應做到堅持原則，公道正派，敢于講真話，報實情。要嚴于律己，廉潔自律，成為教育工作者的楷模。全體工作人員要進一步增強事業心和責任感，切實履行好這次教育督導的法定職責。要尊重實踐，尊重被督導的單位和個人，虛心向他們學習，善于聽取不同意見，發揮正確的指導作用。希望大家能統一思想，認清形勢，明確責任，精心組織，統籌安排，以爭創一流的決心切實把這項工作做細，做實、做出成效，發現問題，一督到底，每一位督導評估工作人員要及時撰寫評估報告，遞交區政府教育督導室。

同志們，深入推進教育綜合督導評估工作，是事關我區教育的重大任務。當前，全區經濟的快速發展為我區教育事業的發展開拓了廣闊的空間，提供了難得的機遇，創造了良好的環境。讓我們在區委、區政府的領導下，與時俱進，改革創新，求真務實，奮力拼搏，努力辦好讓人民滿意的教育，為我區經濟社會發展做出新的更大的貢獻！