當我們經歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務時，我們會通過反思和總結來獲取心得體會。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結和反思，我們可以更清楚地了解自己的優點和不足，找到自己的定位和方向。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

師德培訓心得體會篇一

師德師培是教師在職業生涯中必不可少的一項重要訓練和成長任務。通過參加師德師培訓，我深感受益匪淺。下面，我將結合自己的經歷和學習體會，探討幾個方面的感悟。

首先，師德師培讓我認識到了教師作為社會工作者的責任和擔當。在課堂之外，教師肩負著培養學生良好習慣、正確價值觀和道德品質的使命。有一次，我在師德師培中聽到一個故事，講的是一位老師在高考前主動向高考狀元贈送參加全軍軍事訓練營資格，以激勵學生全力備戰高考。這位老師的行為讓我深受震撼，也讓我明白到，作為教師，我們肩負著培養學生全面發展的任務，我們的責任不僅僅是傳授知識，更是要引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。

其次，師德師培提高了我的教育教學水平。在師德師培訓中，我學習到了許多新的教育教學理念和方法，比如啟發式教學、情感教育、協作學習等。這些理念和方法的學習，讓我對教育教學的理解更加深入和全面。在我的實踐中，我開始嘗試采用啟發式教學的方式引導學生思考、發現問題和解決問題，以及鼓勵學生彼此合作、分享知識。這些新的教育教學方法的應用，不僅提高了學生的學習效果，也增強了學生的主動性和創造性。

再次，師德師培讓我意識到了教師與家長的緊密聯系和合作。在培訓中，我學習到了與家長的溝通技巧和方法。正因為與家長的良好溝通和合作，我在教學中遇到的一些問題得到了及時的解決，學生的問題得到了及時的解決，學生的學習動力也得到了有效的激發。通過師德師培的學習和實踐，我與家長建立了良好的合作關系，實現了家校共育，進一步促進了學生的全面發展。

最后，師德師培讓我深刻認識到了自己的不足和提升方向。在培訓過程中，我注意到自己在教學中存在的一些問題，比如對學生的情感關懷不夠，沒有真正做到平等對待、公正評價。通過師德師培的學習和反思，我對自己的教學風格進行了調整，并配合學校開展了一些關于師德的活動，以提高自己的師德師風。提高自己的師德師風不僅需要專業知識和教學能力，還需要修養和品質，我會在未來的工作中不斷努力，提升自己的師德水平。

綜上所述，師德師培訓是教師職業發展中不可或缺的一部分，通過參與師德師培，我不僅增加了專業知識和教學技能，也提高了教育教學水平。此外，我還意識到了教師的責任和擔當，以及與家長合作的重要性。通過學習和實踐，我發現了自己的不足并且制定了提升計劃。師德師培讓我受益匪淺，我將會把學到的知識和經驗運用到實踐中，不斷提升自己的教育教學水平和師德新形象。師德師培讓我感受到了教師事業的偉大和光榮，也讓我對教育事業充滿信心和熱情。

師德培訓心得體會篇二

教師的職責是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導學生如何做人的引路人?？梢哉f，教師是除家長外，對學生的成長影響最大的人。特別是高校學生，遠離父母家人，在學校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人，所以教師的道德、人品表現會對學生產生極大的影響，甚至會影響其一生。所以，教師的師德不只是個人的問題，同時，一個教師只有有良好的師德，才能認真對待教學工作，才能取得良好的教學效果，才能得到學生的認可。因此，師德是教師的立身之本。而良好的師德師風，則是一個學校的立身之本。

師德的表現是多方面的，教師經常與學生在一起，教師對工作的態度，對學生的態度、對社會的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會對學生產生影響。所以，我們要時刻規范自己的行為舉止，為人表率。如上課時要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個人絲毫的不良情緒表現在課堂上。更不可在課堂上發牢騷，抱怨學?；蛸H損其他老師。否則，不僅會對學生產生不良影響，同時也會影響自己在學生心目中的形象。正人先正己，育人比教書更重要，知識的缺乏可以后天彌補，但一個人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。所以，教師的責任絕不是僅僅是講幾節課。

師德也是認真對待工作的前提，沒有良好的師德，就不會有對事業的責任心，就不可能對工作兢兢業業。只有視教書育人為自己的神圣職責，視學生為自己的子女，才能有端正的工作態度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神。我在改學生作業時，對每份作業對認真批改，即使是兩百多人的大班。這樣雖然辛苦些，但可以準確了解每個學生的學習情況，也可以了解整體學生對所學知識的掌握情況和教學是否存在什么問題，再有針對性的改進。學生見老師如此認真，自然也會認真學習，而不會隨意糊弄，從而激發其學習的積極性，獲得更好的教學效果。

教師要時刻想著學生，一切為了學生。企業的口號是“向8小時要效益”，而我們的一節課才45分鐘，對學生來說是極其寶貴的，所以我授課的原則是“向45分鐘要效果”，盡力使課堂學習效果最大化。當然，這就需要在課前認真備課，特別是對于專業課程，還要在課外多與學生交流，了解學生對背景知識的掌握情況。如我在對專升本學生授課時，學生來自不同的?？茖W校，對同一門專業課程，有的學生在讀?？茣r學過，有的沒學過，還有的學過一點，掌握程度相差很大。對于這種情況，就需要事先向學生進行了解，然后對沒有學過的和掌握差的學生進行課外輔導補課，使他們能盡快趕上本科層次的學習，絕不能不分情況地一味灌輸。正如一位老老師所說“工夫到了，教學效果自然就有了”。

教師就是要傳道、解惑，對學生和同事在學術上不能有絲毫地保留。對于自己編寫的教案、收集的資料等，都會毫無保留地提供給學生和同事，有助于學生更好地進行學習，也會贏得學生的尊重。同時別人的進步也是促進自己不斷努力學習的動力，正如美國歷史學家杜蘭特所說“教育是一個逐步發現自己無知的過程”。

樹立良好的師風需要每個老師的努力，都要從自身做起，培養良好的師德。希望能借評估的東風，“立師德，正師風，強師能”，使自己的德能更上一層，使我們的學校辦得更好。

師德培訓心得(六)

師德培訓心得體會篇三

第一段：引子

作為一名教師，師德是我們專業的精髓所在，對于我們的成長和發展起著至關重要的作用。為了提高教師的師德素養，我參加了一次WAP師德培訓課程。下面將分享我在培訓中所獲得的心得體會。

第二段：全面了解師德概念和內涵

師德是一種高尚情操和道德標準，是教師專業道德規范的基本準則。在培訓中，首先明確了師德的內涵和重要性，強調了教師應該具備的職業道德和行為準則。這使我深刻認識到作為一名教師，要以身作則，起到榜樣的作用，時刻保持著對學生的負責和奉獻精神。

第三段：培養自我修養和學習能力

在WAP師德培訓中，我們還學習了提升自身修養和學習能力的方法。培訓強調了教師應該有積極向上的心態，不斷提高自己的綜合素質和專業知識水平。我深感只有不斷學習，才能更好地應對各種挑戰和變化，并給學生提供更優質的教育。

第四段：加強與學生和家長的溝通與互動

在WAP師德培訓中，我認識到與學生和家長的溝通和互動是師德建設的重要環節。教師應該保持和學生的密切聯系，了解他們的需求和問題，并給予適當的指導和幫助。同時，要與家長保持良好的溝通，建立良好的家校合作關系，共同為學生的發展創造良好的條件。這一點特別重要，因為家庭是孩子成長的起點，教師要充分利用家長的資源來給予學生更全面的教育。

第五段：推行師德建設的策略

根據WAP師德培訓的指導方針，我在實踐中總結出了幾個推行師德建設的策略。首先是持續監測和評估，及時發現和解決問題。其次是加強跨學科合作，通過與各學科教師的合作，實現教育資源的共享和優化。最后是鼓勵教師積極參與社會實踐和公共事務，提高自身的社會責任感和公民意識。

結尾段：總結回顧

通過WAP師德培訓，我意識到師德修養與我們的教育責任密切相關，對于教師而言，始終保持良好的師德是培養學生綜合素質的基礎，也是我們職業發展的關鍵。通過不斷的培訓和實踐，我相信我將成為一名更優秀的教師，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。

師德培訓心得體會篇四

暑假里，我參加了“暑期中小學教師培訓”活動，邀請到了市內頗負盛名的專家。專家 的報告既有鮮活案例的支撐， 又有精準理論的提升， 貼近教師工作實際， 符合教師工作需要， 為全體教師呈現了一道豐盛的精神大餐。作為一名教師，我有幸目睹了專家迷人的風采，聆 聽了他們對教育的企盼和點化， 感受到了專家對教育的熱愛與赤誠。 跟隨專家的思想的腳步 我一路走來，時而激情澎湃，熱血沸騰，時而掩卷沉思，冷靜理性。其間更多的是對自己從 教之路的思考，對自己精神世界的叩問，對自己職業幸福的探尋。 今年我已從教已多年， 無論是做為在天地之間存在的生命個體的生理年齡， 還是作為從 事著天底下最光榮工作的職業年齡，我都應該由內而外散發成熟的氣息。 ”毫無生機、了然 無趣的職業生命也決定了我整個生命的蒼白。 從來沒有像現在這樣恐懼安于現狀， 也從來沒 有像現在這樣向往超越自己。如何實現？緊張、慌亂過后我重整心境，找尋方向。 一、用閱讀改變行走 這句話是我在《教師的心靈溫度》一書上讀到的。閱讀改變的是思想的行走，心靈的走 向。日趨激烈的競爭、加劇的壓力使每個人都緊繃了神經，淡定、從容離我們漸行漸遠，取 而代之的是嫉妒、猜疑、排擠。輕松愉悅被身心俱疲所吞噬，更有不少深思遠慮者由現在看 到了未來，感到舉步維艱，所以各種心理疾病、精神疾病的發病率直線走高，嚴重者甚至輕 生。這個暑假曾到濰坊參加一個“人文教育高端論壇” ，其間聽過一個叫老咪的女孩子的報 告，我很難相信對于生命的透徹感悟和在困境面前的淡定從容會是出自一個只有 26 歲的年 輕人之口。老咪對生命的感悟顯得那樣彌足珍貴，一個柔弱女子身處異國他鄉，遠離父母的 庇護，遠離親朋的慰藉，她的處境可想而知，而伴隨她一路歡歌的就是書，她涉獵的范圍竟 然有《圣經》 ，這是我想也沒想過的，也正是這些蘊含了大智慧的書籍才成就了老咪的大智 慧。一張娃娃臉，一雙澄澈的眸子，就是這樣一個渾身散發著年輕與靈性的女孩卻擁有了常 人難以擁有的成熟。老咪說了一個自我檢測的方式：吃得好不好？喝得好不好？心情好不 好在撲哧一笑的同時，我卻大為贊同，吃不好，喝不好，心情不好的人又怎能工作好？ 又怎能心無雜念，一心一意地愛學生，愛孩子，愛父母？受折磨的不僅僅是自己，還有身邊 那些關心自己的人。 莎士比亞曾嘲諷生命： “充滿了聲音和狂熱，里面空無一物。 ”這是對現代人生存狀態的 真實寫照。我們每個人都應該使心靈保持純凈。

熱愛教育事業是教師最為重要的美德，教師對教育工作應具有“鞠躬盡瘁，死而后已”的決心，把自己畢生精力獻給教育事業，不計名利、樂于獻身，有所作為。

1、 認識上我們應尊重自己的選擇，無怨無悔，熱愛自身的本職工作，把教育看作自己真正熱愛的一項事業來耕耘。

2、 實踐中我們應盡心盡責，敢于挑戰困難。我們只有對教育事業注入深厚的感情，我們才能全身心地投入到事關民族、國家興旺的崇高的教育事業中，兢兢業業，知難而上，才能真正做到以教為榮，以苦為樂。

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基把教師熱愛學生作為“教育的奧秘”，他的座佑銘是“把整個心靈獻給孩子們”。馬卡連柯也說過：“愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育?！币粋€教師如果僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師，一個教師如果把熱愛事業和熱愛學生相結合，他就是一個完善的教師。由此可知，熱愛學生也是師德修養的重要內容之一。在學生心目中，教師是社會的規范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。

每個學生，相貌有美有丑，智商有高有低，行為有好有歹，但人的尊重、關愛需求是與生俱來的。崇高的師愛就應該對每一個學生一視同仁，不偏不倚，對每一個孩子都“捧著一顆心來，不帶半根草去”。對那些所謂的“差生”更要施與愛的陽光雨露，要像一個無私的園丁，把愛的雨露灑入他們的心田，對他們應當變忽視為重視、變嫌棄為喜愛、變冷眼為尊重、變急躁為耐心，對他們的教育做到“愛心、耐心、恒心”，直到他們養成良好的習慣為止。

師德培訓心得體會篇五

師德師培訓是一項非常重要的教育工作。通過參加師德師培訓，我深刻認識到作為一名教師，除了專業知識的傳授外，更重要的是修養自身的師德師風。師德師培訓不僅僅是一種理論的灌輸，更是幫助教師樹立正確的教育理念、提高道德素質的過程。在這次師德師培訓中，我收獲頗多，深感自己應該努力提高自身教育水平，不斷完善師德師風。

首先，師德師培訓使我深刻認識到教師不能只關注學生的知識水平，更應該注重學生品德的塑造。教師既是知識傳授者，更是學生的道德引路人。在師德師培訓中，我們通過教育心理學的相關知識了解到，學生的品德水平會對其學業和未來的發展產生重要影響。作為一名教師，我們應該注重培養學生各方面的素質，幫助他們形成正確的人生觀、價值觀和道德觀。只有如此，我們才能真正幫助他們走向成功。

其次，師德師培訓讓我認識到作為一名教師，要時刻保持謙遜和學習的心態。教師應該不斷學習新知識、更新教學方法，提高自己的專業素養和教育水平。在培訓中，我們了解到了新的教學理念和方法，學習到了探索性教學的重要性。這讓我深刻認識到，只有不斷學習和更新自己的教育觀念，才能與時俱進，給學生帶來更好的教育效果。

此外，師德師培訓還引導我認識到良好的師生關系對教育的重要性。師生關系是教育的基礎，只有建立良好的師生關系，才能更好地促進學生的發展。培訓中，我們學習到了建立和諧師生關系的方法和技巧。例如，我們要尊重學生的個人差異，理解他們的需求和困惑；我們要耐心傾聽學生的心聲，關注他們的成長和發展；我們要激發學生的自信和積極性，給予他們充分的鼓勵和支持。通過這次培訓，我認識到只有建立良好的師生關系，才能讓學生在良好的教育氛圍中不斷成長。

最后，師德師培訓還讓我明白了作為一名教師，要時刻保持敬業精神和責任心。教師是育人的工作者，我們必須時刻保持對教育事業的熱愛和責任感。在師德師培訓中，我們學習到了教育法律法規的知識，了解到了教師的權利和義務。我們要遵守教育法律法規，對學生負責、對社會負責，堅守教育底線，為學生的健康成長盡職盡責。只有敬業精神和責任心，才能真正成為一名合格的教師。

總之，師德師培訓是一次十分有意義的培訓，它讓我深刻認識到作為一名教師，除了傳授知識外，更需要重視培養學生的品德，保持謙遜和學習的心態，建立良好的師生關系，保持敬業精神和責任心。通過這次培訓，我深感自己在師德師風方面還有很大的提升空間，我會不斷完善自身的教育理念和教育方法，努力成為一名優秀的教師。

師德培訓心得體會篇六

暑假前夕，學校進行了兩天的師德培訓。雖然說時間不是很長，但是卻顯得非常必要。平時我們無瑕顧及學習師德，師德似乎已經漸漸地淡出了我們的視線，甚至于有些淡忘了。何不現在趁假期趕緊再學習培訓師德，弘揚師魂，這是何等的重要啊。

明確了目的后，我的學習更加努力，加倍加強自身修養，迎流而上。通過這次師德培訓，讓我更加進一步地了解了新形勢下教師的要求與自己與之存在的距離，從而更加深了緊迫感與使命感，可以說是學得如饑似渴。在短短的兩天師德培訓中，我深感受益匪淺，為我今后點燃了一盞指引前進的航標燈，不斷督促我前進，努力克服前進道路上的絆腳石?，F對兩天培訓的感想作一簡要的疏理與總結，以備今后更快更好更高的要求來規范自己的一點一滴，一言一行。進一步弘揚高尚師德，銘記黨和國家對我們教師的重任。

我們每個人都知道“十年樹木，百年樹人”的道理。要使一個國家變得國富民強，財力豐厚，興旺發達，繁榮富強，必定要先從教育抓起;要抓好教育必要從娃娃抓起，抓好對下一代的培育;而要培育好祖國的下一代，就必需要培養一支高素質高質量的教師隊伍。因此，那么作為教師肩膀上所承擔的責任是任重而道遠。

記得十八年前，我初出茅蘆，懷著對教育事業的無限追求，分配至一個偏遠的小鎮任教，從此便開始了我的從教生涯。懷著對教育事業的無限憧憬與向往，一路跌跌撞撞地走來有成功的喜悅，也有失敗的懊惱。當時的我對教師的職業認識是十分浮淺的，教書只是一種謀生的手段。

如今從事了十八年的教學實踐，讓我對自己所從事的教師職業又有了更加深刻的認識，我深切地感受到自己不能只做一名教書匠，而應當要做一名研究型、學者型教師轉化，而且更是一名具有崇高人格魅力的人類靈魂的凈化師，方能從一舉一動，一言一行中成為學生的表率，成為學生的楷模。因此，作為一名好教師，不僅要有豐富的文化底蘊、出色的組織能力與語言表達能力，而且是一名思想與行為上得到凈化的無私奉獻的教育傳播者。不僅如此，還應當在工作都不斷鉆研，敢于創新，大膽嘗試，向著研究型與學者型相結合的專家型教師去努力，去奮斗。唯有這樣，才能使自己的教育工作得到充分的認可。

教師職業道德中明確指出：依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，尊重家長，為人師表，廉潔從教。這簡短的三十二個字對我們教師提出了非常高非常嚴的要求。可以說是高標準嚴要求，雖然它近忽苛刻，但也說明了全社會各界行行色色的人對教師職業的崇拜，對教師職業的尊重，對教師人格魅力的贊賞。因此，我作為一名教師在感到壓力的同時，也應當感到無比的自豪與欣喜。同時，也在工作上與生活中時時處處鞭策著我的每一步，只有牢牢把握好這里的每一個要求才無愧于教師的稱號。

對照要求，我也細細地反思了自己這么多年來的教師生涯，感覺自己的心頭還是挺沉甸甸的，并不覺得輕松自如，雖然這些些年來，自己在師德上沒有出現過這樣那樣的錯誤。自認為做得問心無愧，無怨無悔，踏踏實實，兢兢業業，默默無聞，含心茹苦。但細細品味每一條要求，琢磨每一個細節。這些師德要求是不是自己都已經做到了呢?是不是都做到了愛生如子了呢?是不是做到了一位讓同學滿意，家長滿意的教師了呢?是不是做到全身心地投入到教育事業中去了呢?是不是對教材已經鉆研到了一定的程度了呢?是不是……一連串的問號在頭腦中浮現出來。

的確是呀，工作中難免不是十全十美的?？傔€是會存在這樣那樣的疏忽著與漏洞，存在著這種那種的困難與煩惱。雖然自己認為已經做得盡心盡力了，但仔細想來還是不能盡善盡美的?？傆X得自己的工作中還存在尋求急功近利的思想，一方面自己能嚴格要求自己，一方面對學生也過于苛刻，要求過高，要求過嚴，導致效果適得其反。有時我會對犯了錯誤的學生進行暴風驟雨般的一次訓斥，而缺乏了一種耐心與寬容之情;有時我會因為一個階段的工作壓力過大而產生心浮氣躁的想法，嘮嘮叨叨嫌這嫌那的抱怨;有時會對領導分配的工作任務感到過重或不公而郁悶不已，盡而產生不良情緒;有時會因為家里的瑣事煩惱的負面影響帶到學校里去，進而發泄到學生身上……一系列的問題似乎在向我敲響警鐘，向我告誡，那會使我變得不像是一名光榮的人民教師。

面對新形勢，面對新課改，教師所面臨的是嚴峻的考驗。如果不能用發展的眼光看待學生，用創新的方式去處理問題，始終停留在十多年前的教育理論水平上看待新鮮事物，看待學生，那么我們勢必會被新時代所拋棄，被改革的大浪所淹沒。因此，我深深明白其中的道理，趁著平時休息的時間主動學習優秀教師的教育教學理論，與新課改同行。

學高為范，身正為師。這是對教師的一種高標準，嚴要要求?，F代社會向教師提出了更高更嚴的要求，甚至遠遠超越了對待國家公務員的要求。一方面來自學生家長對孩子的期望值普遍過高，也迫使對教師的要求更高更苛求，另一方面來自于學校層面，也向教師提出了更加嚴酷的要求，不僅要求老師們具備一名優秀教師的專業素養，還要向研究型專家型教師轉變。當然最重要一條便是具有崇高的師德規范來約束自己的言行，方才成為他們心目中合格的滿意的教師。當這樣的教師讓我們無形中承受了巨大的壓力。

當前縱觀教師隊伍中，的確有些老師經常會抱怨，不免對現實社會不滿意。產生一些不良之風，這股小氣候也極大影響了廣大教師隊伍的穩定，帶來了不良的負面效應。大家普遍認為教師所受的壓力是其他職業所無法比擬的，但得到的報酬卻是與之不成正比的。的確是呀，雖然教師所從事的職業是高尚的，也是十分辛苦的，得到的卻微不足道的酬勞。有些教師便從事有償家教，從事其他的第二職業，一切向錢看。這些行為使得社會各界對教師的名譽招來了非議，嚴重沾污了教師這一太陽底下最光輝的職業的稱號。

因此，作為一名合格的老師應杜絕一味向錢看的思想，而更重要的是教書育人，無私奉獻。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質、修養，自覺維護教師職業道德，愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協作、勇于創新。在教師之間，師生之間，教師與家長之間形成互相尊重、互相愛護、善于交流、及時溝通的氛圍，也是保持教師心理健康的必要環境。教師是人類的靈魂工程師。教師職業道德素質高低，直接關系億萬青少年學生的健康成長。加強教師職業道德建設，提高教師的思想道德水平，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平。

教師更要全身心地熱愛教育事業，對全體學生傾注無限的關愛與熱情。教師的愛不同于父母之愛，它不是一種溺愛，更不是一種寵愛，而是一種嚴慈相濟的關愛，更是一種“隨風潛入，潤物細無聲”的默默無聲的愛。這里我覺得尤其重要的是要做到對學生不偏見，不能你的眼中只有優等生，而對差生視而不見，甚至抱著歧視的態度。老師的眼里也不能只記著學生的分數，唯分數來劃分每一位學生的等第。

現代社會需要各行各業的人才，并不是成績優秀的學生將來才是祖國的建設者與接班人，而更多的普通學生正是祖國建設事業的強大的生力軍與后備力量。因此，我們不能帶著有色眼鏡來對待那些學業上有困難的學生，而在于不斷去發掘他們身上所表現出來的特長與閃光點。不斷去發揚，不斷去鼓勵，讓他們感到自己并不是一個沒用的人，而是有多可取之處的。記得班中有一新海寧人，他的學習成績并不理想，紀律也是一團，但他卻是不可多得的體育人才，從這一方面去大大挖掘，大大鼓勵，從而這位學生重新燃起了學習的興趣，重新去審視自己，對自己也充滿了自信心。如果這樣去教育他，今后他一定會大有長進的。

記得陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”是哪，作為一名好教師應當遵循事物發展的客觀規律，公正地對待每一位學生，讓他們快樂而茁壯地成長起來。讓他們在和煦溫暖的春風中享受到濃濃的愛意與關懷，感受到無比的幸福，在愛的環境中自由馳騁，那應當說是多么美妙的享受啊!

如今，我身為一名人民教師而感到無比的自豪與榮幸。有人把教師比作園丁，為人類默默奉獻卻不辭辛勞;比作紅燭，照亮別人，燃盡自己;比作春蠶，春蠶到死絲方盡，燭炬成灰淚始干。這是多么高尚的形象哪!無法想象，教師要承載如此偉大的使命。但我相信只要每位教師能努力靠近，努力做到，一定會無愧于這一偉大的稱號的。有付出必有回報，哪怕我們付出了一身的心血，一定會換回桃李滿天下的回報。用師愛造師形，用師德鑄師魂，這不僅是我這次學習體會的精髓，更是我今后努力的方向。從事教師職業是需要生長期堅持不懈地努力與鍛煉下成長起來的?！坝癫蛔?，不成器，人不學，不知義”。我將努力提升自我素質，夯實業務水平，務求工作實效。雖然此路任重道遠，但我堅信“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求之”!

師德培訓心得(三)