當我們經歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務時，我們會通過反思和總結來獲取心得體會。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

家長親子共讀心得體會篇一

曾記得一年前有次與女兒一齊去新華書店，順手翻閱了一些書，看到了一本介紹引導孩子閱讀的書，心中頗有感觸。于是在那次我買了幾本兒童小說《窗邊的小豆豆》，《愛的教育》及《青銅葵花》。那時的我還不明白曹文軒、梅子涵、秦文君及鄭淵潔等作家。

想要女兒讀那么厚厚的書，我的心里也著實有些打鼓，那次試著把《青銅葵花》的前幾節慢慢地讀給孩子聽。就應說我的朗誦還是很有感情的，因為我被書中的情景感染了，大自然中的一切與人是渾然一體了。讀到深情之處甚至喉嚨哽咽，眼含熱淚。孩子感受到葵花成為孤兒后的無助，感受到了青銅與葵花之間相互的愛，感受到奶奶、媽媽、爸爸他們大家的.愛，甚至連老牛都很通人性。盡管命運坎坷，但愛始終在每個人心中洋溢著。

在閱讀《柳林風聲》一書中，孩子覺得這本書不怎樣樣，但我想這是一本大家推薦的名著，總有其優點所在。我找到了鼴鼠不打掃房子沖出家門去感受春天的那段心里活動，用我的理解詮釋給孩子聽。因孩子感受到了鼴鼠的調皮好玩，立刻就來勁了，迫不及待自個兒把書讀完了。

每次讀完書，我基本上詢問她此書的故事情節，一般女兒都能如數家珍地頭頭是道，甚至有時還會有自己的“小九九”。

好的書把愛灑向大家，也讓我與女兒之間的愛有了共通的橋梁。

家長親子共讀心得體會篇二

第一段：引言（150字）

親子共讀作為一種教育方式，近年來越來越受到家長的重視。而百度親子共讀則是基于現代科技手段的創新實踐，通過將線下的親子共讀活動搬到線上，為家庭提供了更多的便利。在參與百度親子共讀活動的過程中，我深感這種活動對于家庭教育的積極意義，它不僅改善了家庭親子關系，還促進了孩子的全面發展。

第二段：活動內容的豐富性和多樣性（250字）

百度親子共讀活動提供了豐富多樣的內容，涉及文學、科學、歷史等多個領域。這使得我們有機會接觸到各種各樣的書籍和知識，擴寬了視野。同時，活動設計的形式也十分靈活，既有家長與孩子一起讀書的環節，又有家長向孩子講解的環節，還有親子合作完成任務的環節。這樣的設計讓我們在共讀的過程中既享受到親子交流的樂趣，又能夠提高孩子的學習能力和創造力。

第三段：提升親子關系的有效途徑（250字）

參與百度親子共讀活動，我們深感它對于提升親子關系的積極作用。通過與孩子一起閱讀，親子之間的交流得到了增加，彼此的情感也更加融洽。在讀書的過程中，我們可以一起討論書中的內容，分享讀書的心得，這樣的交流不僅僅是增進親子之間的情感，還能夠讓孩子更好地理解書中的知識，提高閱讀理解能力。

第四段：促進孩子全面發展的好方法（250字）

百度親子共讀活動對于孩子的全面發展起到了積極的作用。在活動中，孩子可以通過自主閱讀和家長指導下的共讀，了解未知的領域，開闊眼界。同時，親子合作完成的任務可以培養孩子和家長間的默契和溝通能力。這些活動不僅能夠提高孩子的學習能力，還能夠培養孩子的創造力和思維能力。

第五段：結語（150字）

總而言之，百度親子共讀活動給家庭教育帶來了新的思路和方法。它豐富了家庭的親子活動，促進了親子關系的發展，培養了孩子的學習能力和創造力。在未來，我希望能夠多參與這樣的活動，讓家庭教育更加科學有效，讓孩子在快樂中成長。

家長親子共讀心得體會篇三

第一段：介紹親子共讀金斧頭的背景和意義（150字）

親子共讀金斧頭是一個推動家庭教育的活動，旨在鼓勵家長和孩子之間進行共同閱讀和思考。金斧頭是一本著名的兒童文學作品，通過這本書，家長和孩子可以一起進入一個奇妙的故事世界，通過角色和情節的交流，共同思考人生的問題，培養孩子的閱讀興趣和思辨能力。親子共讀的過程不僅能夠增進親子間的情感交流，還可以拓寬孩子的視野，提高他們的社交和溝通能力。

第二段：親子共讀金斧頭的三個收獲（300字）

親子共讀金斧頭的過程中，我和孩子獲得了許多寶貴的收獲。第一，共同閱讀增進了我們的親子關系。在共同閱讀的過程中，我們彼此聆聽對方的聲音和想法，共同討論遇到的問題和疑慮，從而增進了我們之間的信任和了解。第二，共同思考豐富了我們的思維和智力。金斧頭是一本思想深刻的書籍，通過和孩子一起思考書中的觀點和道德故事，我們的思維能力得到了鍛煉，我們也從中獲得了許多智慧和啟示。第三，共同閱讀促進了孩子的閱讀興趣和習慣的養成。通過親子共讀，孩子漸漸培養起了獨立閱讀和思考的習慣，他們開始主動地選擇自己喜歡的書籍閱讀，拓寬了他們的閱讀領域。

第三段：親子共讀金斧頭的難點與解決辦法（300字）

親子共讀金斧頭過程中，我們也遇到了一些困難。首先，金斧頭是一本相對來說較為復雜的書籍，孩子有時難以理解和接受其中的內容。解決這一問題的辦法是我和孩子共同討論問題，逐步引導他們理解書中的情節和道理。其次，孩子有時對親子共讀產生抵觸情緒，他們覺得這是一種拘束和強制的學習方式。解決這一問題的辦法是我從不強迫孩子參與共讀，而是把共讀的過程打造成一種愉快的活動，讓孩子在游戲中學習。最后，因為金斧頭是一本篇幅較長的書，孩子有時難以持續集中注意力。解決這一問題的辦法是我調整讀書的時間和方式，采用分段讀或者添加一些趣味元素來吸引孩子的注意力。

第四段：親子共讀金斧頭對我和孩子的啟示（250字）

親子共讀金斧頭不僅增進了父母和孩子之間的感情，還啟發了我對于教育的思考。首先，閱讀是一種寶貴的精神財富。通過共讀金斧頭，我意識到閱讀不僅能夠帶給孩子知識和智慧，還能夠培養他們的情感和情商。其次，家庭教育千變萬化，沒有標準答案。每個孩子都有不同的需要和傾向，作為父母，我們應該根據孩子的特點和興趣，靈活地進行教育。再次，教育是一種長期的過程，需要耐心和智慧。親子共讀金斧頭過程中，我深刻地體會到了教育的好處和困難，這讓我更加珍惜和重視與孩子一起成長的時光。

第五段：總結親子共讀金斧頭的體會和建議（200字）

通過親子共讀金斧頭，我和孩子收獲了很多，不僅增進了親子關系，還提高了孩子的思考能力和閱讀興趣。然而，親子共讀也面臨一些困難，需要父母的耐心和智慧來解決。因此，我建議父母們要重視家庭教育，閑暇時間多陪伴孩子，共同閱讀、思考和成長。通過親子共讀，我們能夠以一種積極和互動的方式，培養孩子的綜合能力，打開他們的心靈世界，為他們的未來奠定堅實的基礎。

家長親子共讀心得體會篇四

自從女兒踏入培新小學這塊沃土，就快樂地沐浴在"親子共讀共寫共成長"活動中。這是一個非常有意義的活動，既能幫助孩子積累豐富的詞匯量，培養孩子的閱讀興趣，又能讓孩子掌握正確的閱讀方法，提高孩子的閱讀能力。而通過"親子共讀"這種閱讀方式，不僅能及時握孩子的閱讀情況，還能增進家長和孩子的感情。

在此，我把我與孩子"親子共讀"中一些感想與大家分享、共勉！

首先，要循序漸進地培養孩子的閱讀興趣。剛開始的時候，讓孩子選擇其最愛看的書籍，她愛看什么，就讓她看什么，因為興趣是最好的老師。記得有一次選書的時候，我為孩子挑了一本自認為很好看，很有意義的書，滿以為她會歡喜的接納，結果，她隨便翻了一下，說："這有什么好看的，我不喜歡。"最后，那本書就一直靜靜地躺在家中的書桌上。所以說，我們要學會尊重孩子，因為孩子有自己的思想，你不能以自己的意志為中心，強加于孩子，否則，時間長了，孩子就會有叛逆心理。在閱讀的過程中，遇到錯別字一定要及時幫孩子糾正，不認識的字，或者不懂的詞語一定要借助字典，還要讓孩子養成邊讀書邊動筆的習慣，做好讀書筆記。遇到好詞好句一定要摘抄到一個專用本子上，還要背會，記在心里，不斷豐富孩子的詞匯量。

再次，作為家長，要給孩子做到表率和榜樣。一到讀書的時間，一定要與孩子一起靜靜地閱讀，并持之以恒。"書是人類進步的階梯，它可以凈化人們的心靈，豐富我們的頭腦。""一個沒有書的家，就像一間沒有窗戶的房子"這些名言不就說明了課外閱讀的重要性。課外閱讀是學生提高能力，增長知識，開闊視野的有效途徑！雖然有時我很忙，往往做不到和孩子共讀，但是我絕不會停止我的腳步。

來吧，讓我們大手拉小手，共同度過美妙的閱讀時光。

家長親子共讀心得體會篇五

首先感謝尊敬的苗老師組織這樣一次非常好的“親子共讀活動”讓我們和孩子在親子閱讀中更好的溝通、增加和孩子的共同語言、了解孩子的心里世界。我們不斷總結讀書的經驗，找到了一些適合我們家庭的讀書方法。

一、是固定讀書時間。我們把每周六晚八點（40）分鐘作為親子閱讀的固定時間和星期日下午帶孩子到書城看書讓她感受讀書的氛圍，在這個時段里，一起漫步在書中，享受讀書的快樂。

二、是選擇讀書姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發上，讓孩子依偎著家長，家長用手攬著孩子，不時摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。

三、是注意讀書的語調。我們在為孩子讀書時，避免平和的語調，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節奏。

四、是做好導讀準備。根據孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區域，重點為孩子閱讀書中的精華內容，因為閱讀時間不長，我們一般是讓孩子讀一點故事書、少兒百科書和一些其它的科外書籍。有時會根據孩子的要求賣些她自己喜歡的書，還會讓她讀完一個故事或是一篇文章，說說自己的感受、看法、意見和體會。增加讀書的趣味性和知識性。

五、定期帶孩子去新華書店、圖書館、書籍比較多的地方，家里書籍有限讓孩子的讀書面更廣更全面，了解更多課堂以外的知識，更能增加孩子的知識量和識字面。

“行萬里路，讀萬卷書。”讀書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉變為主動讀書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習慣。以后我們會不斷改進方式方法，進一步激發孩子讀書、求索和創造的熱情，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。

親子讀閱還有一個很大的好處，家長和孩子共同經歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓家長和孩子貼的更近，彼此間沒有隔閡，象朋友那樣親密無間無話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時調整方式方法，更好的為孩子創造學習環境，家庭環境。孩子也在討論的氛圍中更容易接受意見和建議，而不會感受到壓力和緊迫，自然會較好的成長。因此，對于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個“愛和自由，規則與平等”的環境，讓孩子有一個完整的成長，包括身體的，感覺的，情緒的，認知的，心理的，精神的完整成長，而不只是被灌輸屬于父母的認知和技能，那樣的人生無味而無趣。

最重要的是讓孩子愛上讀書，喜歡讀書不要把讀書當成是一種任務或負擔。讓她自己能更好的去認識這多彩而美麗的世界。

最后再次感謝苗老師，也希望孩子能一直堅持下去養成愛讀書的好習慣。

家長親子共讀心得體會篇六

親子共讀是一種親子活動，主要是父母和孩子共同閱讀一本書籍，然后通過交流和討論增進彼此的了解。十分鐘是最短的共讀時間，但卻能帶來豐富的收獲。

第二段：共讀讓孩子愛上閱讀

親子共讀十分鐘能讓孩子愛上閱讀。在這段時間內，父母可以利用故事中的角色和情節來啟發孩子的興趣，讓他們參與到故事中，甚至感同身受。這種參與感和沉浸式閱讀體驗能激發孩子的閱讀興趣和學習熱情，讓他們主動了解更多有關書籍的信息。

第三段：共讀帶來親子間的連結

通過共讀書籍，孩子和父母能夠建立起一種感性的親密關系，讓親子之間的距離逐漸減少。同時，也可以讓孩子感受到父母的關愛和陪伴，增強孩子的自信和安全感。

第四段：共讀可以提升孩子的語言能力

親子共讀十分鐘還能提升孩子的語言能力。在共讀的過程中，父母可以引導孩子講述故事、表達自己的想法和感受，從而促進孩子口語表達能力的發展。此外，父母還可以利用書中的語言、名詞和句式來豐富孩子的詞匯和語言能力。

第五段：結語

在當今信息發達的社會，閱讀和語言能力已經變得越來越重要。而親子共讀十分鐘能夠為孩子帶來諸多好處，讓他們在快樂的氛圍中學習和成長。因此，我們應該在日常生活中更加重視親子共讀，讓孩子在成長的道路上尋找到常伴的好朋友——書籍。

家長親子共讀心得體會篇七

讀書是一種積極的進步，是一種專注的學習，是一種美好的享受。養成良好的讀書習慣，使我們孩子終身受益，是學校領導和老師寄予每一位學生的最誠摯的希望。

為了營造濃濃的讀書氛圍，讓孩子們在大量的閱讀中豐富知識，開闊視野，領悟人生真諦，我校結合《沐浴書香快樂成長》的活動，開展“親子共讀”活動。親子共讀就是家長陪孩子、和孩子一起閱讀，給孩子指導和幫助，與孩子共享閱讀樂趣。當今社會，父母對孩子的教育投資很多，卻很少投入時間和孩子一起進行親子共讀。在電視、電子游戲和網絡構筑的聲光世界中，我們的孩子與書本的距離越來越遠。開展“親子共讀”活動，培養孩子讀書習慣將讓孩子受益終身，您的參與和支持將使活動更加扎實。因為孩子的閱讀，不只是在學校，更多的是在家里。培養孩子良好的生活與學習習慣，家長負有義不容辭的責任。

在此，我們發出如下倡議：

1、請您加入到“家庭親子共讀”活動中，做孩子讀書的榜樣。家長的言傳身教對孩子的成長有著直接的影響。當你陪著孩子走進書香四溢的書店，當您雙休日早一點關掉電視，引導孩子把閱讀當作生活的一部分時，您就等于把孩子引入了知識的海洋。如果您的孩子到現在為止還沒有好的閱讀習慣，那么請您每天精心挑選孩子感興趣的書讀給他聽，以后孩子會慢慢有興趣自己閱讀。

2、給孩子足夠的鼓勵，和孩子一起共享閱讀的美好時光。平時您要盡可能給孩子提供靜心閱讀的時間、空間和足夠多的好書，在孩子閱讀的時候，給孩子盡可能多的鼓勵。我們真誠希望每個家長能與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個話題，這樣您和孩子才能擁有共同的密碼。

3、為您的孩子建立溫馨、舒適的讀書角，建立一個家庭圖書架，藏書不少于30本，并盡可能做到適合您的孩子閱讀（今年學校將要評比“書香家庭”，您可根據自己家庭的條件做出適當選擇）。

4、每月至少和您的孩子一起逛一次書店，并添置一定數量的好書。

5、每天抽出一定的時間與孩子共同閱讀。

6、與孩子共同建立讀書筆記本，分別記錄您和孩子的讀書感悟，培養孩子“不動筆墨不讀書”的好習慣。在親子共讀中，也可與孩子一起討論書中人物的表現。

7、一定要做到堅持不懈。

親愛家長朋友們，好書系人生路標，美文乃讀者佳肴。開卷陶冶情操，華章啟迪智慧。讀書可以拓寬眼界，豐富知識；讀書能引導我們明理，提高修養；讀書，還能提高閱讀能力，養成良好的學習習慣。一本好書就像一艘航船把我們從淺狹的港灣引向生活無垠的海洋。為了孩子美好的明天，讓我們攜起手來，共同努力，讓本本好書伴隨孩子成長的每一個腳步，讓迷人的書香飄溢你美好的家園。

家長親子共讀心得體會篇八

金斧頭是一本經典的兒童文學作品，由著名作家鄭淵潔創作。該作品以幽默有趣的文筆和深入人心的故事情節吸引了全國許多孩子和家長的關注。金斧頭不僅在情節上精彩，更重要的是以幽默逗趣的方式展現了道德和價值觀的重要性。因此，親子共讀金斧頭對于培養孩子的品德和思維習慣具有重要意義。

第二段：親子共讀金斧頭的好處

親子共讀金斧頭的好處有很多。首先，通過與孩子共讀這部作品，家長可以與孩子一起進入故事情節，共同體驗其中的樂趣，在相互交流中建立起親密的感情。其次，金斧頭中呈現的許多情節都能引發家長和孩子的深入思考。通過與孩子共同閱讀金斧頭，父母可以引導他們思考善惡、正義、友誼等道德與生活問題，培養孩子的責任感和勇氣。最后，通過親子共讀金斧頭，孩子更容易理解和接受其中的道理，把其中的教導付諸行動。

第三段：親子共讀金斧頭的具體操作方法

親子共讀金斧頭的具體操作方法有很多種。首先，家長可以選擇一個固定的時間段，每天與孩子共讀一段或一章的金斧頭。這樣既可以逐步延長孩子的閱讀時間，又能夠培養孩子的耐心和專注力。其次，家長可以以“問答”的方式幫助孩子理解和思考故事中的情節。例如，通過問孩子故事中發生了什么，為什么會發生這樣的事情，有什么值得我們學習的地方等問題，引導孩子形成自己的見解。此外，還可以通過繪本、戲劇或角色扮演等方式讓孩子更好地參與其中，增加閱讀的樂趣與體驗。

第四段：親子共讀金斧頭的心得體會

親子共讀金斧頭給孩子和家長帶來了許多寶貴的心得體會。通過親子共讀，孩子們不僅能夠獲得道德教育，樹立正確的價值觀，還能夠提高閱讀能力和思維能力。與此同時，家長們也能從孩子的思考和見解中獲得啟發，加深與孩子之間的了解和溝通。親子共讀金斧頭還培養了孩子們的情商和交往能力，使他們能夠更好地與他人合作、分享和交流。總之，親子共讀金斧頭不僅促進了家庭團圓和親子關系的發展，還為孩子們的成長和未來奠定了堅實的基礎。

第五段：總結和展望

親子共讀金斧頭是一種培養孩子情操和品德的有效途徑。通過與孩子共讀這部作品，可以增進親子之間的情感和理解，培養孩子的思維能力和價值觀。同時，親子共讀也是一種愉快的家庭活動，能夠增強家庭氛圍，提升家庭成員之間的親密度。未來，我們應該進一步推廣親子共讀金斧頭的活動，并結合其他優秀的兒童文學作品，共同為孩子們的成長和發展創造更加豐富的閱讀環境。