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2023年七年級數(shù)學教研組工作總結(通用10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-16 20:54:07
2023年七年級數(shù)學教研組工作總結(通用10篇)
時間:2023-09-16 20:54:07     小編:念青松

總結不僅僅是總結成績,更重要的是為了研究經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導作用,在今后工作中可以改進提高,趨利避害,避免失誤。怎樣寫總結才更能起到其作用呢?總結應該怎么寫呢?下面是小編整理的個人今后的總結范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。

七年級數(shù)學教研組工作總結篇一

學教研組在校領導領導帶動下,全組教師堅持教育、教學理論學習,積極參加各開展教研活動,完善和改進教學方法和手段,為提高我校數(shù)學教學質量做出一定貢獻。

“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學習,教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強修養(yǎng),提高素質,我們認真學習“教學論新編”,“成功教育理論”。“數(shù)學教學論”等教學理論,學習學科刊物,解教研改信息,善學才能善研,善研才能善教,已成為全組教師共識,不光如此,我們還注意用教學理論指導教學實踐,認真撰寫論文。幾年來,數(shù)學教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表。其中,趙立新老師論文曾獲市論文評比三等獎,且在北京成人教育刊物上發(fā)表。閆秀芹老師論文“導言設計芻議”獲區(qū)成教系統(tǒng)一等獎,且在北京成人教育刊物上發(fā)表。在成教系統(tǒng)教學經(jīng)驗交流會上,閆老師文章“讓學生在數(shù)學課上體驗成功”在大會上進行交流。

我組老師積極參加市區(qū),校各級部門組織教研活動,不光是校內、區(qū)內教研活動.每年還有3-4次參加市數(shù)學研討論及教材,教法輔導.還曾幾次到懷柔、密云等兄弟校參加教學研究活動。

我們每學期初教研活動有計劃,學期末教研活動有總結。為改革課堂結構和教學方法。提高教師課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元教學目標、重點、難點,說教材前后聯(lián)系,說突出重點、突破難點措施,說本單元學生應掌握解題規(guī)律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認真?zhèn)湔n,設計教案,互相切磋。聽課后認真評課。如教學內容安排否恰當。難點是否突破,教法是否得當,教學手段使用,教學思想、方法滲透。是否符合素質教育要求,老師教學基本功等方面進行中肯,全面評論、探討。聽評課活動促進教學水平提高。成教系統(tǒng)組織公開課,觀摩課每年都有數(shù)學老師參加,且趙立新。閆秀芹二位教師公開課得到高度評價。

針對我校學生數(shù)學基礎差,對學習數(shù)學缺乏自信特點,我們嘗試用“導言設計”,“自制教具”。一學期來,我們數(shù)學教研組十名教師在校教導處的領導下,全組教師堅持教育、教學理論的學習,積極參加和開展教研活動,完善和改進教學方法和手段,為提高我校的數(shù)學教學質量做出了一定的貢獻。教師如果不學習,教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強修養(yǎng),提高素質,我們教研組認真組織學習了“數(shù)學新課程標準”,“數(shù)學教育理論”。“數(shù)學教學論”等教學理論,學習學科刊物,了解教研改信息,要求每位教師自己訂閱一份數(shù)學教學雜志,提高自己的數(shù)學修養(yǎng),不僅如此,我們還注意用教學理論指導教學實踐,認真研究學生現(xiàn)狀:本屆學生生源差、習慣差,根據(jù)現(xiàn)狀制定教學計劃。一學期來,數(shù)學教研組老師之間相互學習,共同提高。

七年級數(shù)學教研組工作總結篇二

本學期我擔任七(1)班的語文教學工作。七年級是初中階段的起始年級,如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,貽害學校的就不只是一年,而是幾年,給學校的教學工作帶來很大的麻煩。因此,我覺得初一的教學工作是學校教學工作的基礎,而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集、優(yōu)秀學校的關鍵。

在這學期的課堂教學中,我能夠滲透新課標理念,不斷思考,逐步形成自己的見解。在教學部的安排下,深入學習、鉆研探究式教學,并作了一定量的理論學習筆記,學習中,獲益非淺。能夠按照計劃完成教學工作,備課及時,作業(yè)量適中,批改指導及時具體。根據(jù)語文教研組的安排,積極參入語文研修課的上、聽、評課,從其他教師身上取長補短,及時進行教學反思。

課堂教學中,能夠尊重學生,營造民主平等的課堂氛圍。本學期教材,除文言文外,大部分課文由學生根據(jù)自學的模式自學,教師點撥指導,通過嘗試,學生的自學能力有了一定的提高,重要的是他們獲得了學習實踐的方法,進一步培養(yǎng)了學習的興趣。課堂教學的同時,我也在不斷的思考,現(xiàn)就“課堂提問”這方面的思考作一個小結。

在新課程理念的引領下,我一直圍繞著如何提高語文課堂效率,作著深入的思考和積極的實踐,也通過自身的經(jīng)歷深深的感知到,作為一名語文教師,課堂語言的精練到位,課堂提問有效性的提高,對提高語文課堂效率,進而對提高語文教學質量起到至關重要的作用。

眾所周知,學生語文能力的培養(yǎng)在很大程度上是閱讀教學來實現(xiàn)的,而語文課堂教學中提問的設計,可謂是關系到閱讀教學組織成敗得失的一項重要工作。學生是課堂教學的主體,只有全體學生積極參入、思考探索的課才是成功的高效的,“學而不思則罔”,學生如果不動腦,怎能期望有收獲呢?然而,對于涉世未深、知識還不豐厚的初中生來說,想讓他們直接從文本當中激起閱讀興趣,從而獲得知識上的教益,得到美的享受,那是不切實際的。

那么,如何增強課堂提問的有效性呢?首先,所提問題要難易適度。既不能過于膚淺,沒有思考的余地,又不能太艱深,讓人難以琢磨,無從下手。太淺,索然無味,提不起學生的興趣;太深,學生答不了,不僅達不到教學目的,反而容易挫傷學生學習的積極性,事與愿違。問題的難度應以水平較高的學生經(jīng)過思考或討論或稍加提示點撥可以答出為上限。

其次,所提問題要圍繞教學目標,切合學生實際,緊扣教材訓練要點及文章精彩之處。

第三,設計問題要面向全體學生,對于理解或鑒賞性材料的提問,要不受“標準答案”的束縛,讓答案具有多維性,力爭引起發(fā)散思維,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和獨立精神。

第四,科學地確定問題的指向,切忌提“漫談式”的問題,單求課堂“熱鬧”,弄的最終不知所問所答是為何而來。

第五,培養(yǎng)學生生成問題的能力。教師要尊重學生的認識,把學生推向主體,很多問題由學生自己生成,教師的主要任務是教會學生怎樣發(fā)現(xiàn)問題;當學生的問題提得過多過雜時,教師應引導學生對問題進行篩選整合,隨著問題的解決,正確對待不斷產生的新問題。

第六,提高學生的問題意識,并鼓勵學生不斷產生新疑。

總之,課堂提問是教學的重要方法之一,是溝通師生教與學的橋梁,是傳授知識的有效途徑。提問得法,可以啟發(fā)學生積極思維,提高學習效率;提問不當,不僅對教學無益,而且會堵塞學生思路,窒息課堂氣氛。因此,教師應重視提高課堂提問的有效性。

學習過程中,學生在語言上形成了一定的積累,增加了閱讀,掌握了一定的閱讀方法。當然,學生的閱讀面還顯得窄了一些,閱讀的量還需加大。另外,在作文的訓練指導上還有待提高。

七年級數(shù)學教研組工作總結篇三

轉眼間,一期的工作又近尾聲。在學校領導的關心、鎮(zhèn)英語 教研員李老師的指導下,我們努力、踏實地工作著。全體英語教 師為提高我校英語教學質量,為學生提供高效、優(yōu)質的服務,默 默地耕耘著。我們感受到了壓力,同時,壓力也成為我們做好教 育教學工作的動力。總結本學期英語教研組的工作,我們一直朝著以下幾個方面努力,并取得了一定的成績。

只有勤于學習才會樂于施教,也只有勤于學習,我們才能真正教好書、育好人。為此,我們教研組不斷強化學習教育,充實 教師知識結構,提高教師理論素養(yǎng)。

1、拓寬學習渠道,做到三結合。 在每個月教研組的業(yè)務學習中,我們把自主學習和集中學習 相結合,理論學習和實踐探究相結合,同事間彼此交流探討和網(wǎng) 上資源閱覽相結合,不斷提高英語組每位教師的業(yè)務素質。

2、優(yōu)選學習內容,做到有的放矢。 本學期,結合學科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學了《怎 樣聽課與評課》、《任務型教學的有效研究》,同時還認真閱讀 了《你在為誰工作》這本書,從中受到很多啟發(fā),使我們每位教 師對工作的態(tài)度,對人生的追求有了更深刻的反思和認識,認識 到一個人只有尊重自己的工作,熱愛自己的工作,才能樂在其中, 不斷提升自我。

3、加強學后反思,做到學用結合。 學校教科室在每一次校本培訓的內容和形式上都做了詳盡的 部署和精心的安排,可謂用心良苦。我們在活動認真學習,及時消化,做到聽、記、思三結合,并注意與自己的教研實際緊密結 合,隨時撰寫真實感悟和學習體會。可以說,每次的校本培訓學 習對我們來說就是一次次難得的精神享受,是豐厚自己文化底蘊、 積淀知識含量,提高教科研能力的捷徑。

1、加強對教材的創(chuàng)造性研究,教學資源共享。 本學期我們把教學研究的重點放在對五年級教材的分析和研 究上:根據(jù)五年級教材的特點、主要內容,對教材提出了整合的 研究意向,將較難把握的內容篩選出來共同分析、比較,確定了 具體的操作方法。微觀上,我們以一個典型單元為例,就單元內 容的課節(jié)劃分,重難點的把握,語言目標的確定,任務的科學設 計,以及練習題的編寫和篩選,包括每課的預復習作業(yè)的安排進 行探討研究,大家交換不同的想法,彼此在爭辯中進行思維的碰 撞,在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。

2、組織校內示范課、公開課,開展聽課、評課活動。 本學期安排了張曉翠、姚水財兩位教師上示范課、公開課。 每一位開課教師都要以說課的形式,結合教學理論,講述教學流 程安排的理由和想法;全體教師都參與評課并由一位教師主評。 教研組還組織教師參加市級、鎮(zhèn)級的優(yōu)質課、示范課的聽課,學 習先進的教學經(jīng)驗,并結合本校本班的實際情況提出自己的教學 調整方案。

3、積極開展課題研究工作,提高教學效果。 “以科研促教改,以教改謀發(fā)展”。 為了更好地提高學生英 語水平,提高教學效果,我組教師把開展教育教學研究立為工作 之重。本學期全體教師繼續(xù)深入研究校級課題《優(yōu)化單元學習內 容,提升英語教學有效性的探究》,確定了“優(yōu)化英語單元整體教學設計與實施策略”以及“單元整體教學集體備課、課例研討 的校本教研機制及策略研究”的內容,2012 年 4 月已經(jīng)通過中期 評估。 課題研究提高了每位教師參加教科研的意識,提高了教師教 科研實驗的能力。同時,課題研究中也促進了學生在英語各方面 能力的提高,讓學生體驗到了學習的樂趣,享受了學習的成果, 改進了學習的策略,培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和實踐能力。

少數(shù)教師先進的教育理念還未真正轉化為自覺的教學行為, 問答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數(shù)教師首選的模式。

: 1、加強案例研究、個案分析,注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗的總結提 煉和推廣。

2、繼續(xù)強化教師的專業(yè)協(xié)作和教學反思,進一步提高教師的 教學基本功。 我們敬業(yè),我們不計得失,樂于奉獻;我們像團烈火,積極 向上。路是無盡的,天是廣闊的,領導的厚望是深遠的,每一段 成功的后面都將是一個新的開始。我們付出,我們收獲。在以后 的工作道路上,我們決心再接再厲,努力工作,為把學校英語教 育教學工作提高到一個更高的層次而努力。

七年級數(shù)學教研組工作總結篇四

本學期數(shù)學教研組的工作,在鎮(zhèn)教辦和校領導的支持下,在全體數(shù)學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實實。一學期來,數(shù)學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。

1、切實加強教師師德建設。積極組織教師學習師德師風學習資料,不斷提高教師的思想素質,增強集體意識,更好的服務教學。

2、繼續(xù)開展了《新課程標準》的學習活動,更加深入的領會新課標的精神,以基礎教育改革的新理念為指導,進一步轉變教師的教學觀念。

3、創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進行集體備課的研討活動及進行集體聽評課活動,使教研活動活躍在校園中。

4、加強教師導學案的學習和編寫,切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式,加強學生自學與教師引導的整合,進一步提高教師的業(yè)務能力和教育觀念的提高。

一年來,教研組加強了課堂教學常規(guī)管理,使備課、上課、作業(yè)批改、輔導學生等各個環(huán)節(jié)都符合學校教學常規(guī)要求,積極促進課堂教學的有效開展。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃,要求各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、認真做好期中、期末考試成績質量分析,對出現(xiàn)的問題及時反思,深刻吸取教訓。

3、開展教學常規(guī)檢查,更好的`督促教師的教學。每學期初、期末對教師教案、聽課記錄、學生作業(yè)情況等進行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課,所有教師大都能寫好詳案,對作業(yè)的布置和批改都能嚴格按要求進行。

4、互相聽課,取長補短。每學期積極開展教師聽課聽課活動,并及時評課寫好聽課反思或隨感,以積極的評價與交流促進教師業(yè)務水平的提高。

我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學工作,在進行繁重的教學工作的同時,個別教師還潛心研究,自覺反思。不斷地總結與提高,教研風氣濃厚。

1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想,積極構建新課標下的適應時代課堂教學理念、方法和評價體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實提高四十分鐘的效益。

2、改變學生單一的接受性學習方式。提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,以實現(xiàn)向學生學習方式的多樣化轉變。把要我學變我要學,我能學,我會學,從而促進學生知識與技能,情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎。

3、組織教師大力開展信息技術與學科課程整合的研究,重視信息技術的理論學習,通過集體學習運用多媒體教學,提高了教師的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡技術的運用水平。

4、加強課程改革的研究。積極組織教師在教育博客網(wǎng)上發(fā)貼論談或上傳論文,真正實現(xiàn)以科研促教學。

隨著課程改革的深入開展,積極適應今后教研工作的要求,我們擬在新的學年里再接再厲,積極創(chuàng)新,努力把教研工作做好。

1、繼續(xù)加強教師隊伍建設,以適應時代的要求。

2、以集體備課為方向,探索有效的備課機制。

3、以聽評課為平臺,在交流中促進教師成長。

4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。

時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去,展望未來,我們清醒地認識到身上肩負的重任,探索之路任重面道遠,我們只有不斷學習,不斷地開拓進取,迎接更大的挑戰(zhàn)。

七年級數(shù)學教研組工作總結篇五

轉眼間又是一個學期,本學期在學校領導的正確領導和關懷幫助下,我不僅圓滿地完成了語文這一學期的教學任務,還在思想業(yè)務上有了很大的提高,這半年的教學歷程,是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學期,現(xiàn)將有關方面總結如下:

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術,看到孩子們一天天成長起來,作為教師的我該有多么的欣慰。我總是從關心愛護他們出發(fā),堅持正面教育,耐心引導,肯定他們的成績,愛護他們的自尊心,鼓勵他們繼續(xù)努力,盡量滿足他們的合理要求,幫助他們解決困難。

在這一個學期里,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。一學期來,我還積極參加各類政治學習,努力提高自己的政治覺悟。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,必須先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,本學期我學習了《教師人格魅力的構建》等文章,努力做一個讓學生喜歡的教師。我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng),因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。

在教學工作中,我注意做到以下幾點:

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結提高教學水平。

2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量。

3、認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式.本學期聽課16節(jié),對自己的教學促進很大.

5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。

我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與家務之間的關系,雖然我丈夫身體不好,我們每天拖著疲憊的身子還要去照顧孩子,但不論是學校分到的哪一項工作,我都配合同事盡自己的最大努力把工作做好。

七年級數(shù)學教研組工作總結篇六

我們五年級數(shù)學組是一個團結向上,積極進取的集體。有2名黨員和3名團員組成,在我們5人的.共同合作與努力下,順利地完成了一學年的教學任務,并取得了一點成績,現(xiàn)在向老師和領導們作一匯報。

1、我們組按時組織業(yè)務學習,加強現(xiàn)代教育理論的的學習,不斷提高自身的業(yè)務素質和教學能力。

2、制定切實可行的教學計劃,開展教學研究,堅持集體備課、聽課評課、課堂交流等活動,通過互幫互學,以老帶新等形式,并付諸實施,取得了一定效果。強化基本功訓練,不斷提高學科的教學水平。

3、定期檢查、分析、研究教學情況,通過多種形式考察分析學生的學習情況,查缺補漏,作到及時有效的學習,不讓每個學生掉隊。

4、加強學科業(yè)務理論學習,制定可行有效的實驗課題,改革教學方法,教會學生學習方法,在培養(yǎng)學生的自學、思維能力上下功夫,向課堂四十分鐘要質量。

5、堅持每周的集體備課制度,突出研究教材的重點、難點環(huán)節(jié),解決好教法和學法的問題,面向全體學生,給學生留有充分發(fā)展的空間。形成了有問題隨時討論、隨時教研的良好氛圍。

在我們的共同努力下,一年來取得了一定的成績。趙娜老師參加歷下區(qū)的新苗評優(yōu)課獲得一等獎,班會課獲得優(yōu)秀班級稱號。教學目標考核成績?yōu)閎級。劉妍老師在校新秀評優(yōu)課中得一等獎,教學目標考核成績?yōu)閍級。李在娣老師制作的數(shù)學題庫獲得二等獎,數(shù)學小能手比賽獲得總分第二,教學目標考核成績?yōu)閎級。盧老師在小能手比賽中獲得總分第三的好成績。我在上學期的創(chuàng)新論文比賽中獲得二等獎,數(shù)學小能手比賽獲得總分第一,教學目標考核成績?yōu)閍級。在新的一學年的開始,我們教研組會以加倍的努力,爭取更好的成績。

七年級數(shù)學教研組工作總結篇七

光陰似箭,歲月如梭。20xx學年第二學期結束了。本學期數(shù)學教研組的工作,在校教研室和校教科室的領導支持下,在全體數(shù)學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實實。一學期來,數(shù)學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。

本學期,教研組利用教研組及備課組活動,組織全體數(shù)學老師再次學習數(shù)學新課程標準及最新的溫州市教學新常規(guī)要求等,正確把握數(shù)學教育的特點,積極倡導自主,合作、探究的學習方式。充分利用網(wǎng)絡資源,及時了解課改動態(tài),多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。

1、加強課堂教學,提高課堂效率。本學期共開校公開課十幾節(jié),執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、反思,聽課教師認真聽課,集體評議,相互研討,共同促進,形成良好的教研氛圍。

2、積極請專家來我校進行教育教學指導。本學期請市教研員章才岔老師來我校聽課并指導九年級老師復習方向及相關要求。請溫州實驗中學朱新余老師對九年級學生中考復習進行了輔導。請崇德學校的池建善老師來我校對全體數(shù)學老師進行了命題培訓。

3、積極組織學生參加各級數(shù)學競賽活動。本學期組織了校七、八年級數(shù)學競賽活動。并參加了縣七、八年級生活中的數(shù)學知識競賽,參加了七、八、九年級市數(shù)學素養(yǎng)大賽,并取得了較好的成績。

4、進一步完善集體備課制度。三個年級,以備課組為單位,倡導分內容、分章節(jié)、分頭備課,力求備精品課;倡導利用網(wǎng)絡資源尋找資料,以達到資源共享之目的。目前,各備課組都積累了一定的教學資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,不但本年級使用,還傳給下一年級使用,做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源,優(yōu)勢互補,形成了教的合力,提高了數(shù)學教研組整體教學教研水平。

在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時,不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期,教研組配合教務處教科室等共進行二次教學常規(guī)工作檢查,內容包括是否寫教案,是否寫教學反思和教學反思,作業(yè)批改是否及時,認真,后20%學生的幫扶工作等方面進行了檢查。

我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學工作,在進行繁重的教學工作的同時,個別教師還潛心研究,自覺反思。不斷地總結與提高自身的教學教研水平。

時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去,展望未來,我們清醒地認識到身上肩負的重任,探索之路任重而道遠,我們只有不斷學習,不斷地開拓進取,迎接更大的挑戰(zhàn)。

七年級數(shù)學教研組工作總結篇八

驕陽似火,暑氣漸濃,本學期的工作也接近尾聲。我們七年級語文組六位教師愉快相處,通力協(xié)作,順利完成了本學年度的相關任務,初步培養(yǎng)了學生良好的學習習慣,提高了學生的聽說讀寫能力。現(xiàn)將其工作總結如下:

學期初,我們先通過集體備課討論制定出本學期的總體教學計劃與發(fā)展目標,以便在全學期中有條不紊的開展工作,不至于盲人騎瞎馬,到處亂撞,更重要的是,在今后的教學中先明白自己該做什么不該做什么,以減少教學中的盲目性,增強自覺性,從而提高了教學效率。

我組由每個老師分別負責每單元教學內容,在集中全組教師智慧的基礎上,科學合理的設計該單元教學:教學該單元前,由該負責教師集中講清設計思路,該單元重難點及教學中應注意問題。然后在集體備課中,再由其他老師提出改進意見,實際教學中,各位教師也可根據(jù)自己教學具體情況做適當調整。這樣做,既提高了備課質量,又做到了教學進度的統(tǒng)一和步驟的一致。

七年級階段,打好學生基礎非常重要。這既包括了語文基礎的掌握,更包括了閱讀習慣,寫作習慣,及語文諸方面能力的培養(yǎng)。我們經(jīng)常定期組織碰頭,分談各班學生情況,了解學生學習中存在的問題,提出解決方案,以致于在分別教學的同時做到合理指導、齊抓共管,使全年級學生都能保證學好語文,打好語文基礎。

為進一步提升學生的語文素養(yǎng),我們在全年紀范圍內組織開展豐富多彩的第二課堂活動,如古詩文和精美語段的朗誦、寫字活動、課外名著閱讀等,尤其是和其他語文組聯(lián)合開展的“青春”演講賽,閱讀知識競賽,讀書宣傳標擬寫比賽等活動,|深受學生喜愛。在寓教于樂的活動中,既增強了學生學習能力,也培養(yǎng)了學生語文學習的興趣,更陶冶了學生情操,使其情感在活動中得到美化與提升。

總之,我們組為搞好本年級語文教學,共同做了很多工作,但在實際教學中,也出現(xiàn)過不少問題。如班級之間發(fā)展不平衡,有的還存在較大的差距。我們將在往后教學中彼此共同努力,極時調整,力爭共同進步,全面提高。

七年級數(shù)學教研組工作總結篇九

本學期,我們七年級語文備課組在學校的領導下,根據(jù)我校語文教研組工作計劃,全體成員能認真學習教育教學理論,研討語文新課改,積極參加各級各類上課聽課議課評課活動,及時作出反饋記錄,并在百忙中堅持崗位自主進修,撰寫學習心得。較好地完成了學期初制定的計劃,現(xiàn)簡要總結如下:

在學校、年級組的指導幫助下,本備課組積極開展教研活動,實行集體備課制,互相聽課議課評課,認真上好每一節(jié)課,聽好每一節(jié)課,及時記錄反饋,研討收益很大。同時組織老師們參加了各種教學培訓。全組老師能嚴格要求自己,敬業(yè)愛崗,不斷提高個人業(yè)務水平和理論水平。

首先,上好研討課,在學期之初,我們進入備課、上課的正式環(huán)節(jié)之前,先研究了教科室給出的一個教學工作指導,在思想認識上作了這樣一個準備工作,就是充分認識到:教學不是簡單的個人行為。都說要給學生一杯水,就要準備一桶水;我們更愿意說要給學生一粒火花,教師要擁有整個花海。進行集體備課,可以將個人才智轉化為集體優(yōu)勢,集眾人智慧采眾家之長,提高教學效益,實現(xiàn)資源共享。我們集體備課遵循四個原則:合作性、 實效性、 研究性和創(chuàng)新性。

其次,積極開展組內聽課活動、互聽互評,相互交流,相互取長補短。

廣泛地學習了我們能夠找到的特色學校的集體備課模式并進行研究,在此基礎上,加上我們以前對集體備課工作的認真實踐和探究,形成了這樣的共識:集體備課有助于教師教學信念的確立;有助于教師教學風格的形成;有助于教師合作關系的構建;有助于教師專業(yè)技能的成長;有助于學生的健康成長。開展“同課異構”活動,集中大家的智慧,研究出精美的課堂教學模式,并在語文教研組中進行推廣,共同提高語文教師的課堂教學水平。

這一點至關重要。美國教育心理學家奧蘇貝爾所說:“如果我不得不把教育心理學還原為一條原理的話,我將會說,影響學習的最重要的原因是學生已經(jīng)知道了什么,我們應當根據(jù)學生原有的知識狀況去進行教學。”這就是所謂的“備學生”是上好課的關鍵之所在。這也是從初一之初的時候,教師通過備學生,可以加強備課的目的性、針對性和實效性,從而優(yōu)化教學過程,發(fā)展學生潛能,促進學生人格的健康發(fā)展。現(xiàn)在學生的學習渠道拓寬了,他們的學習準備狀態(tài)有時遠遠超出教師的想象,許多課本上尚未涉及的知識,學生已經(jīng)知道得清清楚楚了。如果教師按事先所設定的內容教學,起點不一定是真實起點。教師要遵循學生的思維特點設計教學過程,就必須把握教學的真實起點。

對于每一節(jié)具體的課文來說,老師要了解學生是否已經(jīng)掌握或部分掌握了教學目標中要求掌握的知識和技能?掌握的程度如何?還有哪些知識和技能沒有掌握?所教授的新知識哪些學生可以自主學習,哪些還需要教師的引導和點撥?了解了這些“學情”,教師就可以確定哪些知識可以略講甚至不講,哪些知識應重點進行輔導,從哪個地方入手比較好,有針對性地設計教學的過程。

針對初一學生的特點和實際,本著“扎扎實實打基礎,認認真真搞訓練”的原則,除上好語文課以外,我們還組織了以下活動:

1、堅持課堂三分鐘演講,訓練學生口頭表達能力。

2、每周一節(jié)的課外閱讀活動,充分利用閱覽室,加大了閱讀量,開拓了學生的知識面。

3、組織學生開展聽寫大賽,調動了學生的積極性,發(fā)掘了學生的潛能,收到了很好的效果。

4、上好傳統(tǒng)文化課,弘揚民族精神,開展了學生現(xiàn)場作文競賽。

5 、運用多樣活動,重視學生語文學習習慣的養(yǎng)成。

6 、進行了寫字活動課的探究。

總之,本組教師能嚴格按照上級教學常規(guī)的規(guī)定備課、上課、批改作業(yè),并組織學生參加各級各類比賽,取得一定的成績。學生基本已經(jīng)培養(yǎng)了初中起始年級的語文學習習慣,對今后的后續(xù)發(fā)展具有舉足輕重的作用。

1、教師的教育教學能力和創(chuàng)新能力還有待于加強。公開課質量也有待提高。

2、教師的學習意識和反思能力還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學的水平,實現(xiàn)自身的崗位價值,仍舊需要努力。

3、每周的集體備課還未能充分發(fā)揮出集體的智慧,備課質量還需提高。

4、對于學生這一方塊,優(yōu)等和有潛力的學生,他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng),特別是寫作能力要加強訓練。另外,后進生的問題一直是困繞我們的難點問題,他們的成績仍舊不盡人意。

通過一學期的工作,我們不斷認識到,只有誠心誠意地合作,才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。但是,教學之路任重而道遠,我們還會繼續(xù)努力,揚長避短,把各項工作做得更好,全面提升學生的語文素養(yǎng),為學校建設作出應有的貢獻。

七年級數(shù)學教研組工作總結篇十

小學低段數(shù)學教研組工作總結。已順利完成了一系列工作,現(xiàn)就以下幾方面總結如下:

一、加強理論學習,提高組內教師的業(yè)務素質水平。

1、組織廣大數(shù)學教師進一步學習貫徹和落實新課程的理念、思想和方法,努力促使廣大教師在日常數(shù)學教學中加強實踐感悟,切實轉變教育觀念,轉變教學行為。

3、學習、實踐、反思相結合。學習理論,邊實踐邊思考,并把自己的反思過程記錄下來,在反思中不斷修正自己的教學行為。

二、積極開展教研活動,促進教師專業(yè)化發(fā)展。

1、重視聽評課活動的反思。

本學期圍繞著觀摩名師錄像課《解決問題的策略》展開的,全組教師在一起聽課,領略名師風采,隨后進行了評課,相互交流探討,暢所欲言,表達自己的所感所悟。每次課后教師要認真地反思教學,要從深層次上去考慮自己的教學工作,寫出有質量的聽課反思,通過互相聽課、評課,取長補短,不斷提升自己的教科研能力。評課后,又根據(jù)自己在平時的教學課堂中遇到的問題,進行交流,如探討“如何提高低年級兒童的口頭語言表達能力”,通過全組教師的經(jīng)驗交流,方法借鑒,使疑惑迎刃而解,找到可以試行的教學方法。

2、深入課堂,扎實有效地加強教學實踐、研究,努力提高小學數(shù)學課堂教學效率。

本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者,學校組織聽教師常態(tài)課活動。課堂上充分展現(xiàn)了他們深厚的教學功底,以及在課堂上常見問題的靈活處理。

3、教師建立自己的教育博客,互相學習新理念,探討熱點問題,上傳優(yōu)秀教案課件資料,達到資源共享。

回顧一學期的工作,我們對組里的每一次教研活動都精心組織,保證活動的質量。活動前計劃周全,做到定時間、定內容、定目標、活動時要求教研組人員積極參與,各抒己見,暢談自己的體會心得;活動后做好反思、借鑒工作,取長補短,內化活動的精髓,形成自己獨特的教學風格。

一個學期來,我數(shù)學低段教研組教師精誠團結,在校領導的帶領下,在大家的共同努力下,全組教師堅持教育、教學理論的學習,積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式,認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準,完善和改進教學方法和手段。今后我們將繼續(xù)本著勤學、善思、實干的準則,一如既往,再接再勵把工作做的更好。

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