人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

城南舊事隨筆篇一

終于看完《城南舊事》了，有空坐下來碼字了。心頭漾起一絲絲的溫暖，因?yàn)楹苌倏匆娺@樣精致的東西，這樣的不疾不徐，溫厚醇和，這樣的純凈淡泊，彌久恒馨，這樣的滿是人間煙火味，卻無半點(diǎn)追名逐利心。《城南舊事》以其濃郁清麗的詩意抒寫和哀婉凄切的故事情節(jié)交融，仿若一首恬靜，古樸無華，略帶憂郁和哀怨的抒情敘事詩。人生世相，命運(yùn)顛沛全在這平靜淡然的詩意中呈現(xiàn)出來，卻有了感人至深的藝術(shù)效果。

讀《城南舊事》內(nèi)心是沉重的，畢竟那是一個讓人傷感的時代，但我仍然要讀，畢竟它讓我觸摸到那個時代曾經(jīng)的脈動和心跳。知道里面的故事就會有更多的思考和感悟。

歲月的風(fēng)塵日漸沉匿，一切仿佛遠(yuǎn)去，只當(dāng)靜然翻閱前塵往事的記憶，方始知曉其實(shí)往事并如煙。回憶原來可以這樣美!

[城南舊事的讀書隨筆]

城南舊事隨筆篇二

終于看完《城南舊事》了，有空坐下來碼字了。心頭漾起一絲絲的溫暖，因?yàn)楹苌倏匆娺@樣精致的東西，這樣的不疾不徐，溫厚醇和，這樣的純凈淡泊，彌久恒馨，這樣的滿是人間煙火味，卻無半點(diǎn)追名逐利心。《城南舊事》以其濃郁清麗的.詩意抒寫和哀婉凄切的故事情節(jié)交融，仿若一首恬靜，古樸無華，略帶憂郁和哀怨的抒情敘事詩。人生世相，命運(yùn)顛沛全在這平靜淡然的詩意中呈現(xiàn)出來，卻有了感人至深的藝術(shù)效果。

讀《城南舊事》內(nèi)心是沉重的，畢竟那是一個讓人傷感的時代，但我仍然要讀，畢竟它讓我觸摸到那個時代曾經(jīng)的脈動和心跳。知道里面的故事就會有更多的思考和感悟。

歲月的風(fēng)塵日漸沉匿，一切仿佛遠(yuǎn)去，只當(dāng)靜然翻閱前塵往事的記憶，方始知曉其實(shí)往事并如煙。回憶原來可以這樣美!

城南舊事隨筆篇三

“長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山……”每當(dāng)看到這首詩，我就想起了我喜愛的一本書《城南舊事》。

我喜歡書中的主人公英子，純真善良活潑可愛。對生活充滿了好奇，愿用真心去接受生活中的每個人。充滿正義感。林海音在出版后記中說：“我多么想念在北京城南的那些景色和人物啊…讓實(shí)際的童年過去，心靈的童年用存下來。”我想正是因?yàn)樽髡邔ν陼r光的美好回憶，對故鄉(xiāng)的深深眷戀之情，才能寫出這樣一本廣受讀者歡迎的佳作。

童年是快樂的，童年的許多趣事為童年增添了色彩。童年，像一條小河，一去不復(fù)返，我們的童年過得很快很快。所以要珍惜自己所擁有的美麗童年時光!

城南舊事隨筆篇四

上學(xué)期學(xué)過的《爸爸的花兒落了》一文，使我對《城南舊事》一書有了初步了解；如今，再細(xì)細(xì)品味一下，那淡淡的詩、濃濃的情，真是令人回味無窮。

《城南舊事》整體是以散文形式記敘的，分為幾個小故事，情節(jié)生動形象，然而給我印象最深刻的還是主人公——英子。看過《城南舊事》的人，無不為英子的天真淳樸所感動。她是一個聰明伶俐，熱情大方，善解人意，愛憎分明的孩子。她用那雙獨(dú)有的童稚的眼睛，觀察著大人世界的酸甜苦辣和悲歡離合。她的.內(nèi)心充滿愛:無論是惠安館的“瘋女人”，還是草叢里的小偷，英子都能以一顆童心去愛他們。英子還只是一個六七歲的孩子，不知為什么，大人們總愿意把所有的心事都說給她聽，她總是那么認(rèn)真，雖然她還是半信半疑。她分不清海跟天，分不清好人和壞人，她有一個最大的愿望:我們看海去。

英子在身邊的人情世故中慢慢長大，老北京的城南也在悄無聲息地變化著。不僅英子，《城南舊事》中每個人物都富有獨(dú)特的個性。惠安館的“瘋女人”，癡情地等待她的愛人和孩子；妞兒，一個學(xué)戲的女孩，和英子同齡，而她們卻生活在兩個完全不同的世界里；小偷，為生活所迫，為了自己的弟弟讀書，不得已走上了歪路；宋媽，英子家的傭人，心直口快，心眼好……這些形形色色的人物反映了老北京的風(fēng)貌，他們是生活在社會底層的人，有許許多多的窘迫和無奈。

小說將這些人物描寫得淋漓盡致，而電影則更真實(shí)地把這些人物搬上銀幕。由于電影時間已久，畫面不十分清晰，但英子那雙眼睛還是那么清澈、明亮，讓人那么疼愛。觀看后人們并不能從這意境中立刻跳出，總要閉上眼睛，回憶每一個畫面，每一個動人的情節(jié).

閑暇時，品味一下《城南舊事》，真是一種不錯的享受，我真想鉆進(jìn)書里，和書里的人物一同體驗(yàn)生活。然而現(xiàn)實(shí)畢竟是現(xiàn)實(shí)，我不可能讓時光倒流，就讓那些人物，那些故事，那些畫面永遠(yuǎn)成為美好的回憶吧！

城南舊事隨筆篇五

暑假期間，我認(rèn)真閱讀了林海音創(chuàng)作的小說——《城南舊事》。

作者通過回憶童年時代在北京城南生活親身經(jīng)歷，用非常普通的語言描寫了當(dāng)時人世間的真，善，美，丑。酸甜苦辣，讀后讓我深受教育。

作者對人物，景色以及老北京的風(fēng)土人情，描寫的活靈活現(xiàn)，栩栩如生。如秀貞對思康叔和小柱子純真的愛描寫的親切感人。對駱駝的神態(tài)，細(xì)嚼慢咽的特點(diǎn)，可以直立的棉褲筒，毛茸茸的小油雞，樹上的蟲子，草叢里的皮球等。都寫的真實(shí)生動，的確讓人有親臨其境之感。一幅幅場景描繪了英子眼中的老北京，也讓我們看到了，老北京的畫面，讓我久久難以忘懷。

作者還揭露了封建社會的黑暗和貧困老百姓生活的艱辛，教育我們珍惜今天的幸福生活。發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，把自己鍛煉成像英子那樣對社會有用的人。

《城南舊事》確實(shí)是一本教育人的好書。我真有愛不釋手的感覺。

城南舊事隨筆篇六

閱讀理解題是語文考試重要的題目之一，語文閱讀題的分值是相當(dāng)高的，所以同學(xué)們一定要做好閱讀題的練習(xí)。以下是小編給你推薦的城南舊事閱讀題及參考答案，希望對你有幫助!

英子笑嘻嘻地往回走了。

校門口。“長亭外，古道邊，芳草碧連天”的歌聲繚繞著。三個童子軍拿著棍子把著大門，維持著秩序，來賓絡(luò)繹進(jìn)去。英子的爸爸媽媽一同來了。

學(xué)校禮堂里。四角交叉掛著萬國旗，臺上，正中懸掛著孫中山像和“革命尚未成功，同志仍須努力”的對聯(lián)，上面是“天下為公”的匾額，三十來個少年排成三行，一位老師捧著一盤系著紅綢帶的畢業(yè)證書站在前面，校長走上前來拿起一卷畢業(yè)證書。

校長：本屆畢業(yè)第一名學(xué)生。

一個眉目清秀的少年出列走到校長面前一鞠躬。全場響起了熱烈的掌聲

英子打扮成小麻雀同參加游藝節(jié)目的同學(xué)們坐在一起，她鼓著掌回過頭去望著來賓席，看到爸爸媽媽已經(jīng)坐在那里。媽媽也看見她了，她舉起一個蘋果向英子示意, 英子就過來了。這時正好那個考第一名的學(xué)生從臺上下來，回到座位上去，他好像聽到有人叫他，回過頭去，走到來賓席旁。英子看到那個在草堆里認(rèn)識的人笑嘻嘻地伸出手來，從學(xué)生手里接過了那份用紅綢帶系著的畢業(yè)證書。

爸爸(對英子說)：你以后也要考第一名才好，你看他爸爸多喜歡。

英子：不是他爸爸，是哥哥。

后景里，拿了畢業(yè)證書的小學(xué)畢業(yè)生陸續(xù)走回自己的座位。

英子：我們的節(jié)目快開始了。

媽媽：快走吧，別誤了事。

英子離開了來賓席。奏著《麻雀和小孩》的風(fēng)琴聲嗡嗡地響了。

臺上，劉平扮著小孩，他唱著“小麻雀呀，小麻雀呀，你的母親，哪里去了?”

英子扮的小麻雀上臺了，那塊綴著小鈴兒的淡青色包頭紗，系在小拇指上當(dāng)翅膀，隨著她的躍動，發(fā)出很好聽的聲音。

英子的爸爸媽媽高興地看著臺上的英子。

那個厚嘴唇的人眼睛也盯著英子，認(rèn)出了就是在草堆里認(rèn)識的那個姑娘。

閃入一個畫面：

英子：我不懂什么好人壞人，人太多了，挺難分。

厚嘴唇的人的臉上呈現(xiàn)出一副慚疚和尷尬的神情，目光落了下來。

草堆里。

那個厚嘴唇的人雙手支著下巴，一副垂頭喪氣的樣子，英子站在他面前。

厚嘴唇的人：小英子，我問你，昨天你有沒有動過這包袱?(英子搖搖頭)我想著也不是你，要是你倒好了。

英 子：不是我，我也搬不動那塊石頭。

厚嘴唇的人：這地方我不能久呆了，你明白不?(拉過英子的手)往后你不要再到這兒來找我了。小妹妹，我忘不了你，又聰明，又厚道，咱們也是好朋友一場哪!

英子：你今天好像特別不高興，你昨天看到你弟弟的文憑多高興。

厚嘴唇的人(苦笑著，拍拍英子的肩膀)：回去吧，小英子，這兩天別再來了。

英子：你還有故事沒跟我講呢。

厚嘴唇的人：過些天一定講。

英子：再見，叔叔。

英子從斷垣爬了出來，剛往前走了幾步，對面碰見了那個戴草帽的人，英子朝他看了一眼，他好象沒有看到英子。英子又看到他后面還跟了兩個穿黑衣服的警察，一直往空地那邊走去。

英子站在自家門口發(fā)著愣。畫外，群雜聲：

“都在看什么?”“看捉賊，”賊在哪里?”“就在里邊，快出來了。”

斷垣前圍了不少看熱鬧的人，家家戶戶的門口也都站滿了人。英子向空草地那邊望去。

一群人過來了，那個厚嘴唇的人低著頭，他的手被捆上了白繩子，一個巡警牽著, 一個巡警抱著那個油布包袱。戴草帽的人跟在后邊。

英子的臉故意藏到媽媽身背后去了，她不愿意看。畫外，群雜聲：

“這小子不像做賊的樣，好人壞人真看不出來了。”

“就是那個便衣破的案，他在這里憋了好幾天。”

“說是一個小姑娘給他引的路才破的案。”

街上的人漸漸散去了，只剩下打糖鑼的老頭兒歇在那里打鑼，可是沒有一個孩子買糖吃。胡同顯得分外寂靜。

小學(xué)校的課堂里。

秋天了，窗外的落葉吹下來，落到了教室里，落到了林英子的課桌上。韓老師踏著風(fēng)琴，小學(xué)生齊聲唱著“長享外，古道邊，芳草碧連天……”

林英子一邊唱，一邊落下了淚珠。

韓老師走到英子身旁。

韓老師：為什么哭?

英子：我沒有哭，我每次唱這支歌，眼睛都會發(fā)酸，眼淚就掉下來了，管也管不住。

韓老師點(diǎn)點(diǎn)頭，拍了拍她的肩膀，走開了。

【小題1】劇本《城南舊事》反復(fù)引用李叔同的《送別》歌曲，試分析其作用。

【小題2】試分析“厚嘴唇的人”這一人物形象。

【小題1】片段開頭引用歌詞預(yù)示了小英子與“厚嘴唇的人”的離別，給文章籠上了一層淡淡的哀愁;文章結(jié)尾歌詞的引用也正是切合了一種傷離的情調(diào)，烘托了淡淡的哀愁一沉沉的相思之情。(4分)

城南舊事隨筆篇七

時光荏苒，若白駒過隙，十幾年的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝，而我們卻無可奈何，只能眼睜睜的看著它從我們身邊溜走。它走了，也會帶走過往歲月的許多珍貴的東西。幸好，我們還有最珍貴的回憶可以去懷念。

捧起這本書，便能感到其中盛滿的沉甸甸的回憶。也許這并不僅是一本書而已，更是用文字描繪出的遠(yuǎn)逝的歲月，一份內(nèi)心深處的記憶，一段久遠(yuǎn)而悠長的歷史。讀起它，更像是在讀一個用心靈訴說起的離我們遠(yuǎn)去的世界——童年。

童年是什么?在書中，童年是冷峭冬日里響起的駝鈴，是西廂房的小油雞、佛照樓的八珍梅，是小巷胡同里一起奔走嬉鬧的玩伴，是老北京的人文情懷。而在我們的生活里，童年或許是一架紙飛機(jī)，是樹蔭下微微蕩起的秋千，是百看不厭的漫畫書，是蕩漾在臉上的笑意。

那些曾令我們歡笑哭泣的小事、那些幾乎被我們遺忘的明朗笑容、那段在磕磕絆絆中成長的單純歲月……美麗童年的酸甜苦辣，永遠(yuǎn)是我們心底最大的溫柔。

誰能沒有童年，誰未曾經(jīng)歷青春。或許每個人心底的故事不同，但是心情都與書相近。我們從混沌中獲得新生，經(jīng)歷過無憂無慮，隨處玩耍嬉鬧的年紀(jì)，幾番掙扎，嘗盡苦痛，才漸漸學(xué)會成長。就像書里的“英子”，也曾是個聰敏機(jī)警、天真爛漫的孩子。但是面對父親的離世，她不再任性，她說，爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子了。

繁華不再，往事如煙。流年似水，似水流年。

太多太多的美好，太多太多的純真，太多太多的辛酸，都在江南的朦朧煙雨中，即將離我遠(yuǎn)行。我沉默地?fù)]一揮手，告別我曾經(jīng)的擁有。感謝你英子，感謝你讓我追憶無憂無慮的童年。感謝你讓我明白，人生最重要的不是“未得到”，而是“已失去”。

溫暖的午后，沉靜的一個人緩緩翻著《城南舊事》，淚水卻不由地涌上眼眶，心里激蕩著的，是那一份對童年的留戀與不舍。緬懷我們即將逝去的美好歲月吧，“童年啊，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。”

成長的過程是豐富而漫長的，回頭看看曾經(jīng)的日子，有歡笑，也有淚水，有滿足，也有遺憾，不過最終都會變成最美好的記憶，在腦海的深處，在心靈的盡頭，成為我們心上最溫暖的地方。

流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。童年已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，少年時期的意氣風(fēng)發(fā)向我們靠近。有些記憶或許已經(jīng)很難喚醒，所以要更加珍惜現(xiàn)在和未來的日子，認(rèn)真而心懷感激地過好每一天。舊時的時光已無法挽留，但未來還被緊緊攥在我們手上，不努力就永遠(yuǎn)都不知道自己有多優(yōu)秀。努力吧，別留遺憾給自己。

城南舊事隨筆篇八

1. 東拉西扯了半天，看來老人的口齒還很清楚，老人很高興，估計(jì)比平時話多，一直在不停的喝水。

2. 爸坐在那兒，兩腿交疊著，不住地?fù)u，我真想上前告訴他，在三貝子花園門口合照的相，德先叔還在上面題了字：“相逢何必曾相識”，蘭姨娘給我講了好幾遍呢!可是我怕說出來爸會罵我，打我。我默默地爬上床，躺下去。

3. 老師教我們先靜默再讀書。坐直身子，手背在身后，閉上眼睛，靜靜地想五分鐘。老師說：想想看，你是不是聽爸媽和老師的話?昨天的功課有沒有做好?今天的功課全帶來了嗎?早晨跟爸媽有禮貌地告別了嗎?……我聽到這兒，鼻子抽答了一下，幸好我的眼睛是閉著的，淚水不至于流出來。

4. 秀貞沒有說什么，吸溜著鼻涕站起來。天氣暖和了，她也不穿縛腿棉褲了，現(xiàn)在穿的是一條肥肥的散腿褲。她的腿很瘦嗎?怎么風(fēng)一吹那褲子，顯得那么晃蕩。她混身都瘦的，剛才蹲下來伏在我的胸前時，我看那塊后脊背，平板兒似的。

5. 蘭姨娘圓圓扁扁的臉兒，一排整整齊齊的白牙，我最喜歡她左邊那顆鑲金的牙，笑時左嘴角向上一斜，金牙便很合適地露出來。左嘴角還有一處酒窩，隨著笑聲打漩兒。

6. 說著她又走進(jìn)屋，我再跟進(jìn)去，弄這弄那，又跟出來，搬這搬那，這樣跟出跟進(jìn)忙得好高興。秀貞的臉這時粉嘟嘟的了，鼻頭兩邊也抹了灰土，鼻子尖和嘴唇上邊滲著小小的汗珠，這樣的臉看起來真好看。

7. 站在駱駝的前面，看它們吃草料咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度，它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。我看得呆了，自己的牙齒也動起來。

8. 我重新坐正，只好看趕馬車的人狠心地抽打他的馬。皮鞭子下去，那馬身上會起一條條的青色的傷痕嗎?像我在西廂房里，撩起一個人的袖子，看見她胳膊上的那樣的傷痕嗎?早晨的太陽，照到西廂房里，照到她那不太干凈的臉上，那又濕又長的睫毛一閃動，眼淚就流過淚坑淌到嘴邊了!我不要看那趕車人的皮鞭子!我閉上眼，用手蒙住了臉，只聽那得得的馬蹄聲。

9. 小驢大概是餓了，它在地上臥著，忽然仰起脖子一聲高叫，多么難聽!黃板牙兒過去打開了一袋子干草，他看見吃的，一翻滾，站起來，小蹄子把爸爸重在花池子邊的玉花給踩到了兩三棵。驢子吃上甘草子，鼻子一抽一抽的，大黃牙齒露著。

10. 我在井窩子旁跟妞兒見過幾次面了，只要看見紅棉襖褲從那邊閃過來，我就滿心的高興，可是今天，等了好久都不見她出來，很失望，我的絨褂子口袋里還藏著一小包八珍梅，要給妞兒吃的。我摸摸，發(fā)熱了，包的紙都破爛了，粘乎乎的，宋媽洗衣服時，我還得挨她一頓罵。

11. 老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣的動物。看它從不著急，慢慢地走，慢慢地嚼，總會走到的，總會吃飽的。也許它天生是該慢慢的，偶然躲避車子跑兩步，姿勢很難看。

12. 我不知怎么辦好了，從側(cè)面正看見她的耳朵，耳垂上扎了洞用一根紅線穿過去，妞兒的耳朵沒有洗干凈，邊沿上有一道黑泥。我再順著她的肩膀向下看，手腕上有一條青色的傷痕，我伸手去撩起她的袖口看，她這才驚醒了，嚇得一躲閃，隨著就轉(zhuǎn)過頭來向我難過地笑笑。早晨的太陽，正照到西廂房里，照到她的不太干凈的臉上，又濕又長的睫毛，一閃動，眼淚就流過淚坑淌到嘴邊了。

13. 妞兒只有一條辮子，又黃又短，像媽在土地廟給我買的小狗的尾巴。第二次看見妞兒，是我在井窩子旁邊看打水。她過來了，一聲不響地站在我身邊，我們倆相對笑了笑，不知道說什么好。

14. 屋里可不像我家里那么亮，玻璃窗小得很，臨窗一個大炕，炕中間擺了一張矮桌，上面堆著活計(jì)和針線盒子。

城南舊事隨筆篇九

我剛上初中，第8課就是林海音的《城南舊事》中的一篇文章，由此我了解了這篇文章。她以英子的童年成長為背景，寫出了童真，并表達(dá)了大多人民的感嘆：不想長大卻必須長大。這雖是一篇小說，但我覺得這還是一篇林海英的童年回憶錄，雖講的是英子的童年故事但也有一點(diǎn)夾雜了自己的真實(shí)的童年經(jīng)歷。

如：“蘭姨娘”這篇就是根據(jù)自己的童年的姨娘改編而來，宋媽就是根據(jù)自己童年時的記憶時的保姆編寫的。

雖然最后“爸爸的花落了”那一篇文章暗示了自己的長大，但更多的表現(xiàn)了自己對童年的留戀與珍惜之情。

最后的總結(jié)：蹲在草叢的那個人說：“等你長大了，我們一起看海去。”

蘭姨娘跟著那個四眼狗上馬車時對我說：“英子，你長大了，要好好讀書，將來我會回來接你。”

宋媽坐著毛驢回老家的時候?qū)ξ艺f：“英子這里就數(shù)你最大了，要讓著弟弟妹妹，好好聽爸爸媽媽的話。”

這些人一個個都是離英子而去，并都暗示英子在一點(diǎn)一點(diǎn)長大，一點(diǎn)一點(diǎn)成熟。這都反映了我們這些人成長的經(jīng)過，任何人都會隨著時間的流逝離我們而去。而我們必須對生活充滿信心，即使任何人離開我們，我們度要堅(jiān)持到底，一點(diǎn)一滴，一步一步地去完成自己的心愿，夢想，使命。這樣我么才走向成功!