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2023年觀看教師事跡心得體會(匯總10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-17 01:30:11
2023年觀看教師事跡心得體會(匯總10篇)
時間:2023-09-17 01:30:11     小編:碧墨

每個人都有自己獨特的心得體會,它們可以是對成功的總結,也可以是對失敗的反思,更可以是對人生的思考和感悟。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,通過總結和反思,我們可以更清楚地了解自己的優點和不足,找到自己的定位和方向。下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文,希望會對大家的工作與學習有所幫助。

觀看教師事跡心得體會篇一

作為一名教師,我深知自己的職責是為學生的成長和未來做出貢獻。在此背景下,我有幸觀看了四有教師的事跡,此時,我感到深受啟發,也意識到自己還有很多需要進步的空間。因此,接下來,我將從四個方面談一下我的心得與體會。

首先,四有教師充分發揚了“人無我有,人有我優”的精神。從四有教師的事跡里,我深切體會到,他們不僅僅積極學習,還善于將所學應用到班級管理和教學中。諸如此類的做法,不僅能夠提升自身的競爭力,而且能更好地服務于學生。相比之下,我意識到自己平時更多的是沉浸在繁雜的教務工作中,沒有很好地把握自身的發展方向。所以,我需要在工作空余時間里,提高自身的綜合素質,以更好地為學生服務。

其次,四有教師通過開展思想政治教育,提高學生綜合素質。在他們的課堂上,我們能夠感受到深厚的愛國主義精神和優秀的思想道德品質。而且,四有教師善于將教學與班級管理相結合,利用寓教于樂的活動方法來啟發學生思考和提高學生的綜合素質。這對于培養學生的愛國之情,增強學生的自信心和吸引學生學習很有幫助。受此啟發,我也要加強現有的教學形式,妥善在課堂上進行思想教育,培養學生積極進取的優良品質和個人素養。

第三,四有教師強調專業和人文素質的雙重培養。他們把自身的專業和人文素養有機結合起來,在實踐中發揮出了更大的作用。比如,孩子們的身心發展需要不僅僅是學習知識,還包括領悟生命的價值、拓展自己的興趣、鍛煉團隊合作和感性表達等等。因此,我認為我們教師需要不斷地充實自己的專業知識,同時不斷地發掘自身的人文素養,在實踐中更好地開展教學、教育和管理工作。

最后,四有教師在處理師生關系方面也有著很好的經驗值得我們借鑒。看到他們總是用關愛、耐心和理解去對待學生,嚴格要求自己,時刻為學生著想,我不禁感到由衷的敬仰和感慨。這讓我意識到,教師的師生關系不是一種排他性的關系,而是一份情感和承諾。它植根于師生雙方內心深處,需要我們教師不斷地修煉和經營。只有這樣,才能夠更好地推進師生關系的健康發展,并為學生的健康成長提供有效的保障。

總之,從觀看四有教師的事跡接下來,我做出了很多有意義的思考。我也深入認識到,一個好的教師需要有很多方面的素質,不僅需要有扎實的專業知識,還要有良好的管理能力、高度的情感投入和不斷發展的人文素質。 我會根據這樣的思考,不斷學習和充實自己,提升自身的綜合素質和進一步發揮出我的潛力,盡我最大的努力去為學生提供更優質的教育和服務。

觀看教師事跡心得體會篇二

她,是一名敬業奉獻的人民教師,是一位心系群眾的教育扶貧工作者,更是一名信念堅定的共產黨員,她就是華坪女子高中校長張桂梅。原本擁有幸福家庭的她突遭命運的打擊,在失去相濡以沫多年的丈夫后,她用柔弱的雙肩扛起生活的重擔,此時,她面臨著工作崗位的抉擇,她沒有選擇到條件優越的學校任教,而是毅然只身前往師資力量相對薄弱、條件艱苦的華坪縣投身教育扶貧。雖然疾病纏身,被病痛折磨的苦痛難言,她也沒有停下教書育人的腳步,憑借著頑強的毅力,她忍著病痛一次次站在熱愛的講臺上。

一枚黨徽,她始終都把黨徽佩戴在身上,昂首挺胸的展現共產黨員的風采,哪里有困難哪里就有黨徽在閃爍。

一面旗幟,她埋頭苦干、灑播大愛,是黨員干部心中一面先鋒模范的旗幟,哪里有艱苦哪里就有旗幟在飄揚。

一個榜樣,她堅守共產黨人的“初心”,是各行各業奮斗者爭相看齊的榜樣,哪里挫折有哪里就有榜樣的力量。

情系學生,小喇叭聲音更響亮。平日里,華坪女子高中校園內隨處可見張桂梅老師手持小喇叭督促學生跑步、早讀的身影,有了小喇叭的陪伴,學生心里都很踏實。她始終把學生當做親人,當遇到學生生病,她帶著他們徹夜奔波到醫院,一直守護在學生身旁。她心里始終記掛著群眾,設身處地為學生著想,用一次次感人的事跡踐行著共產黨人的頑強拼搏。

三尺講臺折射溫暖,華坪女子高中建校初期,身為校長的張桂梅遇到各類棘手的問題,籌集建校資金困難、教師隊伍人員流失,以及疾病的痛苦折磨,但是對教育扶貧的堅持和對講臺的熱愛支撐著她一步一步走下去,張桂梅同志的頑強拼搏精神值得我們每個人學習。工作中,面對急難險重等困難時,部分人會出現躲避推脫、敷衍塞責的情況,這不利于任務的完成,我們要學習張桂梅同志精神,不僅要會“做事”,還要能“扛事”,面對“硬骨頭”,不繞彎、不敷衍,用理論完善決斷力,用實踐強化行動力,堅持一張藍圖繪到底。

無私奉獻,一盞明燈照亮前方。張桂梅老師雖飽受病痛折磨,卻依然堅持為教育事業奉獻所有的光和熱,她無私奉獻,為校園建設拿出了所有的積蓄,她如細雨般潤物細無聲,不計功名,告誡學生要時刻銘記黨和國家的栽培,她用實際行動展現出一個優秀共產黨員的本色,是我們的指路明燈。

觀看教師事跡心得體會篇三

近日,我參加了一場觀看四有教師事跡的活動,回想起來心情仍是激動不已。這位教師不僅有高尚的品德、深厚的知識,更有超乎尋常的教學水準和對學生的愛。今天,我想從多個角度分享我的體會和感受。

第一段,物質奉獻的無私

我們的四有教師在社會困難和學生需要的時間里,毫不猶豫地將自己的物質財富全部投入,幫助學生度過困難,在困境中樹立起了崇高的楷模。他不僅幫助學生解決生活問題,還會時刻關注學生的身體狀況,并給予必要的幫助。這種為了學生,不計代價的奉獻精神值得我們廣泛的學習和推崇。

第二段,高尚的品德塑造榜樣

四有教師在平凡的日子里仍可以散發出智慧的光輝,這并非是靠空洞的口號,而是用身體力行注入學生心靈,砥礪他們的品格。在日常的教學工作中,他不斷鼓勵學生樹立正確的價值觀,強調尊重,紀律,勤奮等素質的養成。他用自己的言行,影響學生,引領他們向正確的方向發展。

第三段,不斷進取的學習態度

四有教師是學習的大師,他們深知知識是無限的,更熱愛學習的過程。他們精進自己的專業技能,相信知識改變一切。在教學中,他們融入了豐富的知識和經驗,通過生動的故事和案例,把瑣碎的細節融入知識中傳遞出來,讓學生容易接收,理解和消化。

第四段,充分思考的教學方法

四有教師的教學方法得到了考驗和實踐的檢驗,在教書育人方面,不斷探究新的方法,改善不足,讓自己的教學變得更加有效。他們平衡了知識的傳達與課堂氛圍的創造,演繹出了自己的教學風范。教育是用愛和耐心灌溉,四有教師用自己的想法和思考,讓學生對知識需求增加,激發學生的學習熱情。

第五段,認真負責的工作態度

四有教師,在工作中表現出了認真負責的態度,他們對自己工作的每一個細節都非常注重,對知識的傳授前后銜接嚴密,讓學生有一個清晰的認識。他們以目標導向為先導,循序漸進地讓學生掌握落實所學理論的實際操作技能,讓教育的每一個過程都有更好的執行力、執行效果和執行質量。

總之,觀看四有教師的事跡,讓我深受教育,受益匪淺。作為一位學生,我更認識到教師的優秀和偉大,同時也更加珍惜學習的機會,更加熱愛和感恩生活中的每個機會和考驗。在今后的學習和工作中,我將始終堅信“四有教師精神”,踐行品質、學習、創新和責任四個方面的內涵,不斷提升自我專業素養和能力水平,積極投入社會主義建設中,為中華民族偉大復興貢獻自己的一份力量。

觀看教師事跡心得體會篇四

每一位最美教師都有他(她)感人的故事,讓我們來走近他們。

第一位最美教師是周紅梅,她在開學的幾天教過了一個班,她發現一個小孩周益茂竟然骨折了50多處,當她關注這個小學生的時候,同學們也一起關注他。在幾周的歡聲笑語中,那層朦朧的陰影,在歡聲笑語中打開了,他找回了自信的自己,他也和小伙伴成了好朋友。

第二位最美教師是廖小文,他在江西克州班教學,當時克州人不知江西的教育水平如何,沒有一個去報名,但廖小文老師不泄氣,他一家一家的拜訪,終于在廖小文老師的勸說下,克州人同意了。為了讓學生適應環境,又親自為學生下廚,為學生炒出家鄉的口味,讓他們感覺這是在自己家鄉。為了讓學生不感孤單,又擔當起他們的爸爸,廖老師每逢過生日,都會請學生到自己家做客。在長期教學部休息的情況下,廖老師犯上了腰上的病,他忍著痛苦堅持上課。每逢學生成績下降,他都會給遠在克州的家長打電話,不讓他們呢擔心。江西克州班的成績總是第一,所以克州人對江西教育給予了高度的評價與認可。

第三位最美教師付建國老師。他在小時候聽說有一個人因不認識字,把“除草劑”當成農藥。結果蔬菜大量死亡,付建國就說:“我不能讓家鄉的人不識字。”于是初中畢業的他毅然留在了家鄉,堅守了34年的他還不忍放棄,因為那一雙雙渴望得到知識的眼睛,讓他知道沒有文化,就是一個軀殼。在回家的路上因車禍雙腳受傷,以上說要好好休養,可是學生還在學校,不能不管。他叫妻子扶著自己到學校,堅持上課,因此腳就留下后遺癥。

第四位最美教師是李艷箐。自教初中部的時候得知有晚期的病。醫生叫她住院,可她不同意,因為學生還在學校,所以她忍痛教學,在醫生一次又一次勸說住院下,李艷箐老師還是不同意,所以醫生總在病歷上寫:病人不住院,后果自負。校長知道后也來勸說,可李老師依然不同意。她說:“我知道孩子們缺少什么,現在換老師不太合適。”

后面有許多令我感動的老師我不再一一描述了,這些教師用她(他)們的青春熱血無怨無悔的教育下一代,讓我們一起深情呼喚:“親愛的老師們——節日快樂!”

觀看教師事跡心得體會篇五

四有教師是一種優秀的教育素質,即有道德操守、有扎實的學科知識、有豐富的教育教學實踐經驗和有良好的健康心理素質。近日,我有幸觀看了一些四有教師的事跡,深感他們的教育理念和行為舉止,讓我有了深刻的體驗和感悟。下面,我將結合觀看四有教師事跡的這段經歷,分享我的個人心得和體驗。

第二段:道德操守

做為一名四有教師,道德操守是不可或缺的品質之一。在觀看事跡中,我認識到一位名叫李老師的教師,她將自己的全部心血都投入到對學生的教育中,從不計較個人利益,只從學生的角度出發。即便是在生活壓力很大的情況下,她也能夠保持清醒和冷靜,確保自己的行為和言語不受影響。這位教師的道德操守非常高尚,為學生呈現了最堅實的榜樣。

第三段:學科知識

扎實的學科知識是一名優秀教師的必備素質,這也是四有教師的核心要求之一。在觀看四有教師的事跡中,我見識到一位田老師的神奇之處。她有著豐富的學科知識,尤其在語文領域尤為突出。她善于幽默化、生活化、情感化語文教育,許多學生因田老師的教育,改變了自己對于語文的看法,激發了學生對于學習語文的熱情,讓學生們愛上了語文。

第四段:教育教學實踐經驗

教育教學實踐經驗是教育工作者為長期從教沉淀下來的重要資本,它將成為這位教師的寶貴財富。在觀看四有教師事跡中,有一位名叫錢老師的老師是一位資深的教學經驗豐富的教育老師。錢老師在教育工作中,善于創施新型教育技術,長期堅持學生中心,利用自己的獨特教育實驗室,不斷的給學生進行實踐探究,讓學生在思考與實踐中成長。

第五段:健康心理素質

良好的健康心理素質是教育工作者必不可少的素質之一。在觀看四有教師的事跡中,我曾遇到一位名叫江老師的教師,她認為教育工作者的工作壓力非常大,必須要保持身心健康。在工作和生活之余,她經常去館體政治學習中心進行心理健康課程,從而減輕工作壓力。同時,在教學中,她時常采用多種方式,來調節教育氛圍,充分讓學生體驗到身心的愉悅與愉悅。

總結:

觀看四有教師的事跡,對我的人生之路具有非常大的啟示作用。道德操守、學科知識、教育教學實踐經驗和健康心理素質的全面發展,將會強化一個教育者的力量和影響力。作為一名樂觀的教育工作者,我要時刻保持學習、進步的心態,注重培養四有教師的要素,時刻保持積極向上的精神風貌,努力成為“四有教育人”。

觀看教師事跡心得體會篇六

上周五,我們齊聚學校多媒體教室仔細聆聽了武陵區工農小學校長謝英,安鄉特殊教育學校教師陳紅喜同志,湖南省特級教師、全國模范教師——澧縣銀谷國際實驗學校李遠仿同志,石門縣雁池鄉中心學校教師王懷軍同志,津市市翊武中學教師楊美慧同志,湖南省特級教師、“湖南省先進工作者”、“全國五一勞動獎章”獲得者——漢壽一中教師馬云同志等優秀教師事跡報告會,讓我受益匪淺,下面談談我的一點體會。

我們是一名教師,我們的心理健康不但會影響本人的身體健康,更影響學生的心理健康。好的教師能為學生設計一個良好的心理成長環境。漢壽一中馬云老師說,誰擁有健康的心理,誰就擁有成功的人生,能控制自己情緒的人就能控制命運。是啊,人不怕勞累,就怕心累。當心累時,我們要有自我控制、自我調試的能力,保持樂觀積極的教育心態,不將生活中不愉快的情緒帶入教育工作中,不遷怒于孩子,克制偏愛情緒,一視同仁地對待孩子,同時不將工作中不良情緒帶入家庭。

我覺得在今后的學習工作中,要做到以下幾點:

一、學習他們重細節、重安全、重責任的執著精神。

教育無小事,我們在平時的教育教學和班主任的工作中,要更注重細節,重安全、重責任。平時深入班級,關注學生的身體健康和學生學習過程中的情緒變化等,借助班級任課老師和家長等各方面的力量及時處解決上述問題。使學生有充足的精力和良好的心情投入到學習中去。

二、學習他們不放棄、不拋棄、不嫌棄的大愛精神。

學生學習任務重,部分因學生學習基礎差、學習能力弱的同學難免會有厭學和自我放棄的情緒。作為班主任老師更應該關注這一小部分學生,對他們做更多更細的思想工作,對他們不放棄、不拋棄、不嫌棄。讓這小部分學生重新樹立學習信心和興趣,以良好的心態和飽滿的熱情去愛上學習。

三、學習他們講忠誠、講實效、講奉獻的敬業精神。

教學課務緊,任務重,我們在平時的教育教學工作中更應該講忠誠、講實效、講奉獻的敬業精神。注重教學的有效性,平時老師要備足課,備好課,爭取教學的事半功倍。

四、學習他們求團結、求互助、求爭光的團隊精神。

通過學習,我深刻體會到,作為一名教師,對于任何學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛,用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難,不厭其煩的耐心指導,當學生做錯了事的時候,指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生,用母親般的愛感化學生,使學生感受到教師的愛猶如父母的愛,甚至勝于父母,讓學生感受到能在快樂中學習,在快樂中成長。我應當學習他們以學生為動力,以育人為首的精神,作為老師必須具有足夠的耐心和責任心,不僅要規范學生行為,更要了解學生的思想動態,對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生,了解學生,對出現的問題及時指導解決。

做到愛校如家,愛生如子,任勞任怨,不計較個人得失,時時以“愛心、耐心、細心”,去關心每一個學生,熱愛每一個學生是我們的責任,教育學生是我們的神圣事業。對學生我們既要愛又要嚴,時刻把學生放在第一位,是作為一名老師必須承擔的責任和義務。當學生有不足時,多給予激勵和贊美,對學生精心呵護,尊重學生人格,善待、寬容、理解每一個學生,讓他們感覺到在學校里比在家里還要幸福得多,感受到學校生活的開心和幸福。

觀看教師事跡心得體會篇七

通過學習“最美教師”的感人事跡,使我深受啟發,收獲很多,對教師這個職業更加熱愛,深感責任重大,教師必須愛崗敬業、無私奉獻。

首屆“xx最美教師”張xx,數十年如一日,堅守偏遠農村的三尺講臺。有人說張xx傻,但他說:“為了學生,值!”。三十八年,張xx從年輕力壯的小伙子,變成了兩鬢染霜的老人。張xx只有一句話:無怨無悔。他的學生一批批走出山村,有的成為工程師,有的成為總經理。明年就要退休了,為了山里的孩子,他愿意繼續堅守,發光發熱。他這種勇于堅守、樂于奉獻的精神值得我們廣大教師學習!

青年教師代表郭xx,心中有夢,不畏途遠。全身心投入,迅速成為學生心目中“最具魅力的老師”。為上好每一節課,她細細斟酌每一句話、每一個字、每一個聲調,甚至模擬練習。語速、咬字,郭xx不斷對自己提出更高的要求。最終,她成為一名神采飛揚的老師。有付出必有收獲,她參加全國優質課比賽榮獲一等獎。郭xx愿繼續用自己的智慧和勤奮,成就孩子們的成才夢想。她好學上進、甘為人梯,是年輕教師學習的榜樣!

首屆“河南最美教師”劉xx,朝夕和智障孩子相處,用愛守護折翼天使。劉xx說:“每種色彩都應該盛開,每個夢想都值得灌溉,每個孩子都應該寵愛。”正是這種理念使劉xx牽著孩子的手,用心走進這個特殊的世界。25年的堅守,讓她從姑娘變成了最懂這些孩子的“特教媽媽”。25年中,雖然有好幾次離開的機會,但劉xx每次都選擇了留下。她說:“因為我無法拒絕這些折翼使!”。

劉xx說,“河南最美教師”不是她一個人的榮譽,而是頒發給整個特教教師群體的,希望社會上有更多人關注特殊孩子,讓他們也成為“幸福天使”。

觀看教師事跡心得體會篇八

人們常說,教師是人類靈魂的工程師,是燃燒自己照亮別人的蠟燭。我們自己如何看待教師這個崗位、這種職業呢?不錯,近年來,教師的待遇改善了,成為令人羨慕的職業,愿意當教師的人也多了。然而,清醒認識 教師職責,還是個沒有完全解決的問題。教師是一個崗位、一種職業,但更是一種責任。

馮志遠從教47年,卻從未評過職稱。他不計個人得失,一心只為教育。燃燒自己,照亮別人,靠的是什么?是一種清醒的責任意識。教師可以在不同的教學實踐中形成不同的教學風格,表現出不同的教學藝術,構建不同的教學模式,但是清醒的責任意識和在此基礎上持久的內在動力,是教師完成卓有成效工作的必備條件。

馮志遠扎根西部農村教育42載,用執著的信念和博大的愛心播撒著教育的火種。他新婚不久就響應國家支持邊疆教育事業的號召,來到寧夏中寧縣鳴沙中學任教,后又轉到關帝中學。到了關帝中學后,他先教語文,后 來又一口氣承擔了歷史、地理、俄語等課程,再后來又擔任了英語老師。清醒的責任意識,使他始終把祖國和人民的利益放在心中,把祖國和人民的事業作為自己無上光榮的使命。這使他能夠承受住常人難以想象的困難,保持長久的內在動力,把祖國的需要當作個人的需要,把自己的事業和人生價值與國家的建設 發展聯系在一起。他用自己的生命和熱血詮釋著熱愛祖國、熱愛人民的深刻內涵。

學習馮志遠使我更加認識到,踏踏實實地教書育人,做像馮志遠那樣的合格的人民教師,是我考慮問題的特定視角和對自己的基本定位。教師崗位——特定的育人理念教師既要教書又要育人,兩者是不可分割的統一體,教書是育人的載體,育人是教書的目的。

馮志遠沒有評過職稱,至今每月少拿幾百元退休金。但他的成果是,他培養的學生陸陸續續地走進了大學。教書育人的力量來自于科學知識。青年人崇尚科學,渴求知識。在馮志遠的講授下,枯燥的歷史課變得生動鮮活。他講的不單純是歷史知識,而是人生,是社會,是國際風云際會,是民族成敗興衰,是做人做事的道理。馮志遠不是“完人”,有限的積淀,不可能在一夜之間就把薄薄幾頁新添加的歷史知識講得那么生動,這取決于馮志遠在簡陋條件下的勤奮。我們現在的條件比他所處的環境不知要強多少。我們向馮志 遠學習就應該深入研究教學內容,研究教學對象,以自己深入的研究帶動深入的思考,把教書育人提升到科研的高度,以此支撐和升華教書育人的效果,增強教學內容的說服力和震撼力,以應對互聯網覆蓋全球的今天,各種思潮以更快的速度、更廣的范圍、更難以控制的方式影響著學生。

教師崗位——執著的追求與奉獻教師的許多工作是無法量化的,是不可能通過工作量來反映的。執著的追求與奉獻是堅守教師崗位,做好教書育人必備的品格。馮志遠不懼清貧,不懼寂寞,遠離妻兒。他不是沒有常人的情感,“我已經快十年沒摸到兒子的手了。”他愧疚地說:“我這一生最大的遺憾是對不起妻兒。”但是“如果現 在讓我選擇,我還愿意當老師……”他把追求與奉獻當成一種責任,甚至當成一種享受。因此,不論在什么情況下,不論需要付出多大代價,他都能毫不動搖地常年堅持。報酬從來也不是我是否接受邀請的條件 。教師所獲得的享受,不是被贊許,不是贏得掌聲,而是他的講授能得到對方回應,是被對方滿意地接受 時那種眼神、那種表情,是一屆屆學生能成為社會棟梁。教師崗位——真摯的情感與愛教師工作是通過教師的言傳和身教兩種途徑進行的。身教就是教師默默地通過自身的行為來演示做人的道理,使自己成為青年學生思想上的向導、理論學習上的良師、心靈情感上的益友。馮志遠支教整整42載,他顧不上視力的惡化,起早貪黑為孩子們備課、批改作業,直到失明,依然憑著記憶為孩子們講課。他共教過1萬多名學生。退休后近十年時間里,失明的他每天義務為孩子們輔導功課,直到身患腦血栓,不得不離開大西北,離開割舍不下的孩子們……這是他以自己的行動表現出的真誠的情感、真摯的愛。

幾年的教學實踐使我認識到,教師工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入給學生可親、可信的感覺,能拉近與學生的距離,實現教師與學生情感上的交流。

具體來說,就是嚴格要求與熱情關心相結合,知識交流與感情交流相結合,課堂講授與課后服務相結合,堅持言傳和身教相統一。所以,要真誠地做學生的良師益友。作為良師 ,我是學生思想上的引導者、人生道路的領航人;作為益友,我又必須轉變居高臨下的師生態勢,堅持以理服人,以情感人。這樣學生感到老師可親不可懼,可信不可疑。實踐證明,在學生心目中教師可親才可信,可信所講的道理才有說服力。這也就是教師教書育人中不可缺少的人格力量。馮志遠的事跡,感染人,鞭策人,激勵人。他的事跡使我更感覺到,教師崗位是一種辛勞、一種付出,也是一種收獲、一種享受 。

作為一名青年教師,在崗時間還很長,但我珍愛這一崗位,我一定努力,持之以恒,把所有的光和熱傾注到教書育人的事業中。

觀看教師事跡心得體會篇九

通過對《榜樣4》的觀看,榜樣里的先進事跡感人、激勵人、鼓舞人,看得見摸得著,可學可用,給自己深深的上了一堂教育課。

榜樣們工作普普通通,言行平平常常,只是日復一日,年復一年做好一件件平凡的事,而這才是真正的不平凡。他們事跡中體現的有愛崗敬業、爭創一流,艱苦奮斗、勇于創新,淡泊名利、甘于奉獻的偉大勞模精神,就是一面旗,一把尺,使我們學有方向,比有目標。

張老英雄這樣說:“和我一起并肩作戰的很多戰友,都為黨為人民獻出了自己寶貴的生命,每一次我想到這些事情,我有什么資格拿出來在人民面前顯擺啊!”這些話深深的感動了我。老英雄張富清60多年來深藏功名,一輩子堅守初心、不改本色,事跡感人,在部隊,他保家衛國,到地方,他為民造福,他用自己的樸實純粹,淡泊名利書寫的精彩的人生。

黃文秀,她無私地把自己的智慧和汗水奉獻給農村,她用實際行動展現了扶貧干部的風采,她是選調生的楷模。她用其短短一生,向廣大黨員、干部展示了一名共產黨員對黨忠誠、心系群眾、忘我工作、無私奉獻的優秀品質。在黃文秀身上所體現出來的高尚品質和奉獻精神值得我們每一位黨員學習。

還有環衛“天使”李萌,“羊”書記等等等等,他們是億萬普通人當中平凡的一員,但他們又是偉岸的,他們是十四億國人的驕傲,是民族的脊梁。榜樣們不忘初心、樂于奉獻,開拓進取的精神深深地感染著我。看看他們,我為我是一名中國人而感到自豪,一個個榜樣,就是一面面鏡子,映照著我們的不足與差距,能讓我們更進一步理清學習的方向。

做為一名普通的員工,在以后的工作中,一定要做到像他們一樣對待工作,將這些榜樣精神運用到工作當中來,提高專業水平,真正做到愛崗敬業、工作爭一流,團結協作,真情投入、迎難而上,不忘初心繼續前進。

觀看教師事跡心得體會篇十

中科院院長、學部主席團執行主席白春禮向全體新當選院士發出了向中科院院士、華南農業大學教授盧永根學習的倡議。

白春禮呼吁,院士們要學習盧永根忠貞愛黨、無私奉獻的高尚情懷,學習他艱苦樸素、淡泊名利的優秀品德,學習他甘為人梯、提攜后學的大家風范。院士們要把學習盧永根先進事跡和精神品格,同深入學習貫徹黨的十九大精神結合起來,不忘初心,牢記使命,把對黨忠誠、為民造福作為根本的政治擔當,爭做新時代的明德楷模,不辜負黨、國家和人民賦予院士的崇高榮譽。

同時,為充分發揮先進典型的示范作用,中科院學部科學道德建設委員會于當日發出倡議書,倡議廣大院士向盧永根學習,堅定理想信念,至誠愛國奉獻,無私教書育人,積極為建設世界科技強國,實現中華民族偉大復興的中國夢建功立業。

倡議書提到,盧永根熱愛祖國,信仰堅定,品格崇高,他以永不懈怠的精神狀態和一往無前的奮斗姿態,為祖國的科技教育事業無私奉獻,是中科院院士愛國報國的先進代表,是教育工作者教書育人的模范,也是踐行社會主義核心價值觀的時代楷模。

倡議書指出,要學習盧永根信念堅定,對黨忠誠。盧永根出生于香港,1949年在高中時期就加入中國共產黨。年輕時的學習和革命經歷,讓盧永根不斷成長為一名堅定的馬克思主義者。改革開放后, 時時踐行著一名老共產黨員的入黨誓言。近年來,他因年事已高又身患重病長期住院,無法正常參加支部活動,在他的主動要求下成立了“盧永根院士病房臨時黨支部”,每月定期在醫院開展組織生活,及時了解掌握黨和國家重要方針政策,按照要求學習黨的文件與材料,保持與黨組織的密切聯系。

倡議書指出,要學習盧永根獻身科教,勇于創新。盧永根在擔任華南農業大學校長期間,始終把黨的教育事業和師生利益放在首位。他頂住壓力,破格晉升優秀的中青年科研人員,打開了華南農業大學人才培養的新格局,為國家培養了一大批優秀人才。在科研方面,盧永根在1978年完成《中國水稻品種的光溫生態》一書,成為我國水稻育種工作者最重要的參考書,同時也獲得了全國科學大會獎。盧永根勇于創新,他提出水稻“特異親和基因”的新學術觀點以及應用“特異親和基因”克服秈粳亞種間不育性的設想,被認為是對栽培稻雜種不育性和親和性比較完整和系統的新認識,對水稻育種實踐具有指導意義。

倡議書指出,要學習盧永根艱苦樸素,無私奉獻。生活中,盧永根發揚共產黨員樸素節儉的優良作風,辦公室設施簡單,家里陳設簡樸。與生活中近乎苛刻的節約形成鮮明對比,盧永根捐資助教卻毫無保留。2017年3月,他撐著孱弱病軀和夫人徐雪賓將畢生積蓄880余萬元全部捐贈給華南農業大學,設立“盧永根·徐雪賓教育基金”。“滿室皆舊物,布衣好耕讀。積蓄八百萬,捐贈不遲疑。”這是盧永根艱苦樸素無私奉獻的真實寫照。

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