心得體會是指個人在經歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經驗和感悟。心得體會是我們對于所經歷的事件、經驗和教訓的總結和反思。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

學教育法心得體會篇一

學院：工商管理

專業：市場營銷

班級：b1101

姓名：于占釗

學號：1013110124

安全法制教育體會

查研究，并作出了應對性的對策。抓好大學生法制教育，是民主法制

建設的基礎性工作，國民素質的提高，社會經濟文化的發展，民主與

法制的推進，都寄希望于廣大的青年人。為推進大學的法制教育的深

入開展，全體師生都應行動起來，與時俱進，開拓創新，共同托起明

天的太陽。

社會在不斷的進步與發展，但在當今社會里仍然充斥著各種

誘惑，人的思想和觀念難免會受到金錢和利益的誘惑與腐蝕，作為受

樹立良好而健康的觀念打下了堅實的基礎。通過安全法制教育學習。

對誘惑不為之所動，嚴格規范自己的一言一行，做到自我約束。生活

上，能夠牢記“自重、自省、自警、自勵”的教導，用校規校紀嚴格約

束自己，在思想上筑起拒腐防變的堅固防線。反對拜金主義、享樂主

義和極端個人 我們必須增長安全法律知識，增強安全法律意識，提

極的貢獻,大學生的法制意識以及安全防范意識必須不斷增強。提高

學生的自覺性。養成遵章守紀的習慣。通過學習法律知識，我提高了

候，要通過正當的手段解決，不要感情沖動、擅自處理，以免造成終

身遺憾；要珍惜聲譽，遵紀守法，做文明學生，為創建和諧文明校園

貢獻自己的一份力量。任何一個社會的正常運行都需要社會調節機制

來維持正常的秩序，道德和法律就是社會的兩大調節機制，兩者共同

擔負著調節社會關系和穩定社會秩序的功能。道德教育的主要任務是

遵守社會公認的道德觀念。加強對在校大學生的法制教育，是減少大

驚，臨危不懼，能夠機警的去應對所面臨的險境，能夠采取恰當的方

法去解決遇到的難題，能夠果斷勇敢的去化解各種危機，當國家財產

受到威脅時能夠義無返顧的去保護財產，與不法分子斗爭，保護集體

利益。通過安全法制講座，我們不但更新了觀念，改善了思想，同時

也更加了解了當前的社會形式及發展趨勢，我們今后在生活中將面臨

更大的挑戰和考驗，只有在不斷的學習中才會進步，學習的過程也是

我們成長的過程，更是使思想不斷成熟的過程。法制教育的學習我們

應該繼續的堅持下去，在學習中不斷的進步我們的人生也才會取得更

好的成績！我們的人生軌跡也才會留下更好的印記！

作為一名當代大學生，我感覺到現代社會整體治安復雜化，各種

社會問題集中出現，人們對社會及生活的不滿通過各種極端方法表現

出來。就拿大學校園來說，每年因各種矛盾或糾紛而報復、跳樓、自

殺?的案例越來越多。但是，對步入大學校園的我們來說，我們應該

起拒腐防變的堅固防線，警惕各種落后思想的侵蝕。二是要加強對詐

騙、盜竊、搶劫、等安全問題的注意，汲取經驗教訓，時刻為自己敲

響警鐘，進一步提高安全防范意識和自我防范能力。

生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅

想、行為和生命的安全長城。生命是惟一的，是寶貴的，世界因為有

了生命而變的精彩！

學教育法心得體會篇二

近年來，隨著社會的不斷發展，人們的生活水平也在不斷提高。在日常生活中，我們經常需要進行各種學習和教育，不論是學習知識還是接受道德教育。而學法教育作為一項重要的教育內容，對于我們的成長和發展有著不可忽視的作用。在這次學習中，我收獲了很多，也體會到了許多。

一、正確認識學法教育的重要性

學法教育是對法制意識和法律知識的全面教育和培養，是提高公民的法律素養的重要途徑。在接受學法教育的過程中，我們不僅能夠了解法律的重要性，更能夠在自己的實際生活中學習如何正確遵守法律，知道如何讓自己的行為不違反法律的規定。因此，我們應該牢固樹立學習法律意識，克服得過且過，隊法律教育產生積極的學習態度。

二、認識和了解法律的知識

許多人對法律只是口頭上的表態，認為法律只是個符號，不要太在意。實際上，法律是社會的紐帶，是維持社會秩序的根本。在學法教育中，我們了解到法律不是遙不可及的，而是實實在在存在于我們的生活中。因此，我們應該積極認識和了解法律的基本知識，學習法律的制度和法規，這有助于我們更好地遵守法律，維護法制的正常運行。

三、學習如何正確維護自己的合法權益

正確維護自己的合法權益，是現代社會公民基本責任的重要組成部分。在學習法律常識的過程中，我們可以充分了解關于維護自己權益的相關法律知識，從而在遭受侵害時有效維護自己的權益。同時，我們也應該學習如何正確維護他人的合法權益，建立起一種對法律和社會的尊重和自覺。

四、多角度學習法律知識

正確認識和學習法律知識，需要我們從多角度著手。在此，我認為網絡、媒體等已成為了現代社會人與外部世界進行交往的主要依托，也成為了新時代學法教育的新形態。不僅如此，還可以向專業教師請教，多向具有專業知識的法律人員了解法律知識，以使自己的學習更加全面、深入和準確。

五、將學到的法律知識落實于實際生活中

學法教育是一種知行合一的教育方式。因此學習好法律知識，更應該對自己的實際行動加以落實。我們需要將學到的知識落實到實際的生活中，與自己的日常行為緊密相連，正確對待法律。只有這樣，我們才能充分發揮法律教育的作用，提高我們遵守法律的積極性，提高公民素質和社會文明程度。

結語

學法教育不僅是一項重要教育方式，也是提升公民素質的重要途徑。我們應該充分認識學法教育的重要性，通過正確認識和了解法律知識，學習如何正確維護自己的合法權益，從多角度學習法律知識，并將學到的知識落實到實際的生活中，正確對待法律。讓我們一起努力，推動一份法治社會建設，為自己和他人創造一個和諧、關愛的社會。

學教育法心得體會篇三

當然，法制教育不僅要向青少年宣傳遵紀守法的重要意義，更重要的是讓他們認識到：法律不僅是對自制行為的約束，更是捍衛尊嚴、權利的有力武器。法制教育應傳達這樣一個信息：法律就在身邊，我們學習、生活的學校、家庭、社會有一個強大的法律保護網，時時刻刻規范著我們的學習、工作和生活，調整著各種社會關系，只有自覺遵紀守法，才能健康順利的成長，并有一個良性發展。

換個角度講，法制教育是一個普法的過程。我們應當告訴學生日常生活的中有哪些針對他們的陷阱，如何識別、自救、求助等。還要讓他們明白有哪些權利，如人格權、受教育權等等，如果這些權利受到侵害應當采取何種方法、手段才能得到有效的救助，而不至于付出更大的代價。總之，開展法制教育的主旨是培養學生民主、法治的觀念，讓青少年認識到法律不是約束行為的鎖鏈，而是保障生活的要素，偏失的正義會得到法治力量的匡扶，弱勢群體也能得到法律陽光的普照，從而自然地產生對法律的信仰，提高他們明辨是非的能力。這些才是他們真正缺少的，是他們從單純的課堂教育中學不到的，更是法制教育的價值所在。

可以說，我們每一個人在生活中都會與同學、朋友，以及社會上的人發生一些矛盾，也許都是一些小事。既然是一些小事，那我想我們應該能夠和平能夠處理，不需要動用武器，這樣會毀了大家。在我的生活中出現過這樣的事：一天，一個小組在班里值日，最后只剩下兩個人還沒有值完。一個男生只是在外面剛剛涮完墩布回來，不小心把水濺到了另一個男生的身上。那個男生隨口就說了一句：“喂，你沒長眼睛啊，往哪甩呢!”拿著墩布的男生還比較有誠意地說：“對不起，真是不好意思，我一定注意。”可另一個男生卻得理不讓人，“你一聲對不起就完了，這衣服怎么辦。”那個男生見情勢不對，有點怒火了，這下，兩個人便吵了起來，還動用上了掃把。被水濺到衣服的男生用掃把的后面把另一個男生的眼睛給弄傷了。僅僅一滴水的事，就引發出這么大的事，太不值了。

預防違法犯罪，首先要不斷提高法律意識，增強法制觀念，維護法律的尊嚴，依法守法。我們青少年要從自我做起，從小事做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。其次，要提高自己的辨別能力，增強控制力，做事要沉著冷靜，要分清自己該做的事和不該做的事。第三，在交友方面，更要增強判斷力，謹慎交友，從而更好地發展自我。

這次法制教育報告會是一次發人深省的心靈教誨，為我們青少年上了很好的一課。我們應牢記其中的道理，努力學習，好好做人，讓自己的生命之船在正確的航線上行駛。

學教育法心得體會篇四

在本次師德師風建設推進年活動中，學校組織我們認真學習了《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國教師資格條例》等教育政策法規。回想自己當學生的時候，那時沒有法律的約束，教師的教育教學是憑職業道德、憑良心，為了取得比較好的教學成績，有的老師采取了一些過激的行為，如體罰學生等現象時有發生，家長們都認為是老師對學生嚴格要求的一種方式。

隨著我國教育事業的快速發展，教育教學活動逐步走向規范化和法制化，一系列的法律法規正式形成，特別是《教師法》對教師的教學活動給出了明確的界定。學校是培養教育下一代和建設社會主義精神文明的主要陣地，保護少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責。

對學生堅持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向學生，對全體學生負責，不要偏愛一部分人，歧視另一部分人。對于優缺點、錯誤的學生，要深入了解情況，具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉化工作。要善于發現、培養和調動后進生身上的積極因素，肯定他們的微小進步，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進心，幫助他們滿懷信心的成長。對于極個別屢教不改、錯誤性質嚴重、需要給予紀律處分的學生，也要進行耐心細致的說服教育工作，以理服人，不能采用簡單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學生。

為此《教師法》規定了教師體罰學生應承擔的法律責任。對于體罰和變相體罰學生的教師，所在學校、其他教育機構或者教育行政部門，必須及時進行批評教育，幫助他們認識和改正錯誤，并視情節給予行政處分或者解聘。對于情節極為惡劣，構成犯罪的，要依照刑法的規定追究法律責任。下面是本次學習的一些體會：

通過本次法律法規的學習，使我進一步增強了法律意識，牢記在今后工作中一定要貫徹執行教育法規；同時也感受到作為教師，應該熱愛祖國，熱愛人民，更要熱愛教育事業、愛學生、尊重學生，并施以正確的教育內容和方法。另外，作為新時期的教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。

通過對法的學習，進一步提高了自己的認識，有力的指導了自己今后的實踐。敬業是一種美德，樂業是一種境界。對待本職工作，我們應常懷敬畏之心，專心、盡職、盡責，干一行、愛一行、鉆一行，盡心竭力、全身心地投入。我們應該要努力在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

學生處于身心發育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養、被監護、被教育、被保護的地位。在工作中不體罰和變相體罰學生，保護人格尊嚴和自尊心，堅決與違反《未成年人保護法》的行為作斗爭。作為一名教師，應該熱愛學生，關愛在我們的培育下茁壯成長的小苗，使他們在快樂和幸福中成長！

總之，教師作為一支具有很高文化素質的社會隊伍，學好法律是一件重要的事情。尤其是《教師法》更是一門必修的科目。但長期以來，《教師法》雖然存在著，但是每當教師的合法權益被侵害時，能夠主動利用這件法律武器去捍衛自己的人卻不多，這說明教師只是知法、守法還是不夠的，因為用法也是我們基本的權利。

通過對《教師法》的學習，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認為教師就是為社會為學生服務的，吃點虧是可以吞下去，那現在我不會再這么認為了，因為，每個人都享有一定的權利，“平等”的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務，《教師法》不僅幫助教師得到她的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權利，才能做好讓人民滿意的教師。

學教育法心得體會篇五

教育是一個循序漸進的過程，需要借助適當的學法和方法來實現最佳效果。在我的教育學學習過程中，我認識到教育學法對于教育的重要性。教育學法能夠幫助我們更好地理解學生的需求，改善教學效果，培養學生成長。下面是我對教育學法的一些心得體會。

首先，選擇合適的教育學法對于教育的成功至關重要。在我的實踐中，我發現學生的學習風格和個人差異巨大，因此一個教學方法并不適用于所有的學生。因此，我學習了不同的教育學法，以便能夠根據學生的需求選擇最佳的教學方法。例如，對于視覺學習者，我使用圖表和圖像來幫助他們理解概念。對于聽覺學習者，我會加強口頭講解和討論。通過選擇適當的教育學法，我能夠更好地滿足學生的學習需求，提高他們的學習成績。

其次，互動是教育中不可或缺的一個環節。通過互動，教師和學生能夠更好地交流和理解對方。在我的實踐中，我發現通過互動性的教學方法，學生更容易參與和理解教學內容。例如，我會經常提問學生問題，鼓勵他們積極參與討論。我也會組織小組活動，讓學生在小組中互相交流和合作。通過這樣的互動教學，我可以更好地了解學生的思維方式和學習進度，并及時進行調整和輔導。

另外，激發學生的興趣是一種有效的教學方法。在我的實踐中，我發現學生更容易學習和理解他們感興趣的課程內容。因此，我會努力創造一個積極和有趣的學習環境。例如，我會利用多媒體技術、實物展示和實地考察等方式來增加學習的趣味性。我也會根據學生的興趣和愛好來設計教學活動，以激發他們的學習動力和主動性。通過這樣的教學方法，學生能夠更好地專注于學習，提高學習效果。

此外，個性化教育也是一種重要的教學方法。在我的實踐中，我意識到每個學生都有不同的學習需求和能力。因此，要真正實現教育的效果，需要針對學生的個性特點進行個性化的教學。例如，我會根據學生的學習進度和能力調整教學內容和難度。對于學習困難的學生，我會提供額外的輔導和支持。對于學習優秀的學生，我會給予更多的挑戰和機會。通過個性化教學，學生能夠更好地發揮自己的潛力，實現個人的成長和發展。

最后，反思與改進是教育學法中一個重要的環節。在我的實踐中，我會定期反思自己的教學效果，并尋找改進的方法。我會與同事和學生進行交流，聽取他們的反饋和建議。通過反思和改進，我能夠不斷提高自己的教育學法，培養學生。

總的來說，教育學法對于教育的成功起著至關重要的作用。通過選擇合適的教育學法，互動教學和激發學生的興趣，個性化教育和反思改進，我們能夠更好地滿足學生的學習需求，提高他們的學習成績。因此，作為一名教育者，我們應該不斷學習和探索教育學法，不斷改進自己的教育教學實踐，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。

學教育法心得體會篇六

以前對學習 新教育的認識只停留再字面上，近兩年學習了新教育理念，讓我領略了新教育專家的風采，感受到了新教育所散發的無窮魅力，仿佛整個人也起了質的變化，對學生、對課堂、對自己的工作也有了新的認識。

“新教育”是一個教育行動，新教育的宗旨是：“過一種幸福而完整的教育生活。”新教育致力于追求一種理想的教育，這種教育理想，正是對中國教育現狀的深刻思索以及對教育理想的不懈追求，點燃了廣大教師的熱情，讀新教育，我的心靈也受到了深深的震撼，對“新教育的教師專業發展”感慨頗多。

近幾年中國正在全方位積極推行“素質教育”，新教育是推行素質教育的有效途徑。新教育實驗的課程對教師的組織、協調、溝通能力提出了更高的要求。首先，課程改革要求教師的教學方式和學生的學習方式發生轉變。學生的學習更多的是在自主、合作、探究的學習環境下進行，在這樣的過程中，需要教師轉變以往以講授為主的教學方式、轉變某些僅僅在形式上表現為合作、探究的教學方法。這就要求教師必須具有較強的組織、創設實質性的促進學生發展的各種學習環境的能力。實施素質教育，需要高素質的教師，怎樣打造高素質的教師?新教育實驗逐漸摸索出一條“專業閱讀+專業寫作+專業發展共同體”的教師專業發展的“三專”模式。我深有體會的是前兩點，因為這兩點我們能夠從自我做起。。

1.專業閱讀。

教師的專業化發展，離不開教師的專業閱讀。正像《新教育》所說的：專業閱讀，是教師專業發展的基石。為適應新課程改革，教師只有不斷更新自己的專業知識，不斷提升專業技能，才能使教學課堂永遠充滿活力，永遠富有教育教學機智，才能做一個永遠富有魅力的老師。老中醫、老政治家隨著年齡的增高和資歷增長越來越增值，而教師則不然，很多中小學生喜歡年輕教師，年輕教師除了身上所散發出的青春的活力外，還因為年輕教師具有新的教育理念，新的教學方法，他們之間沒有代溝或代溝很小，與學生很容易溝通。我是一名老教師，怎樣才能在工作中保值增值，永保青春的活力呢?那就是讀書——為自己的未來投資。

讀專業類的書，學習教育的新觀念、新思想。教師迫切需要不斷更新教育理念，適應以學生發展為本的新理念;提高將知識轉化為智慧、將理論轉化為方法的能力，適應綜合性教學、研究性教學、實踐性教學的新要求;增強理解學生和促進學生道德、學識和個性的全面發展的綜合水平。寒假里的閱讀學習和聽了有關新教育的兩次專家報告，不能說給自已帶來立竽見影的學習效果，但也受到了很大的觸動。開闊的視野、淵博的學識、豁達的胸襟、高超的教學藝術和良好的身心素質構成了教師素質的骨架。而一個樂于高度自我超越的教師是一個永不停止學習的人，一個勤于學習、不斷充實自我的教師。近期，有關專業類的書，我讀了魏書生的《教育教學工作漫談》、鄭杰的《給教師的一百條建議》、《中外教育名家的教育智慧》、朱永新的《新教育》等，深刻體會到越學越感到自己的不足。我將不依賴自己過去的教育教學經驗，努力學習，不求超越他人，但求超越自我。

讀經典文學類的書，豐厚自己的文化積淀。近幾年，一直擔任畢業班教學，每日忙于備課、管教、批改，忙忙碌碌的生活總有些悵然若失。課堂上，講解、練習等應試性教育的思想強烈的占據了頭腦，教參代替了涵詠吟誦，再美的句子也引不起感情的波瀾，如同課堂上聽不到學生讀書聲一般，課堂之外的我也疏遠了讀書。在課改的大潮中，難以消化各種新名詞、新概念、新模式、新理念。忙碌中卻總感覺缺失了什么，缺失什么呢?靜心思量，缺失的就是自我的閱讀，自我的提升。只有讀書，才能擁有源頭活水;只有讀書，我們才能生成新的智慧。

2、專業寫作

《新教育》書中講到的，“一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。一些人，他教一年，然后重復五年十年乃至一輩子;有些人，實實在在地教了五年。一個實實在在教五年的人，與一個教了一年卻重復了一輩子的人，他們的成就是不一樣的”。日常的工作中，自認為整天和孩子們一起盡情地享受著成功的快樂，共同體驗著成長路途上的挫折與失落。可是很多時候，自己只是激動一下，興奮一刻，難過一陣，后悔一回……也沒有付諸筆端，便不了了之。正像書中所說的那樣“這些‘火花’不久就煙消云散了”。現在想來，真為曾經流逝的歲月而感慨，真為逐漸模糊的記憶而惋惜。所以，理想的教師應該成為新教育實踐中的“有心人”，要及時地記錄教育現象，記錄自己的感受，記錄自己的思考等。因為，我更加真切地感受到：這成功的背后靠的不僅是智慧，更要靠努力和不懈地追求。

“教給學生一杯水，教師必須有一桶水”，這是千百年來社會、學校和家庭達成的共識，也是教育發展的內在規律，教師的職業要求教師不斷學習。管理學大師彼得·杜拉克提醒世人：“這個世代和前一世時代最大的不同之處是，以前工作的開始是學習的結束，當下的社會則是工作的開始就是學習的開始。”世界首富比爾·蓋茨說：“如果離開學校后不再持續學習，這個人一定會被淘汰!因為未來的東西他全都不會。”因此，今天多讀幾本書，就是為自己的未來投資。不斷追求終身的知識成長，未來才有立足的空間。

今天的我和昨天的我不同的是，今天的我會更加珍惜時間讀書學習的機會。給一點時間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情;找一點時間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向;擠一點時間給閱讀，開啟我們因機械學習而遮掩了的心扉。

努力讀書，用書的厚度提升人生的高度，力爭做一個永遠富有魅力的老師.

學教育法心得體會篇七

最近通過對中學法制教育指導綱要的學習，讓我感觸特深，為認真貫徹落實中共中央、國務院轉發的《中央宣傳部、司法部關于在公民中開展法制宣傳教育的第五個五年規劃》和教育部印發的《全國教育系統法制宣傳教育第五個五年規劃》的精神和要求，指導各地中小學校全面、規范地開展青少年法制教育，特制定本指導綱要。

要求確保中小學法制教育的質量，充分發揮學校課堂教學的主渠道作用，不斷推進中小學法制教育的深入開展。通過深入學習，反思教學，我體會頗多，表述如下。

通過學習，我明白了小學法制教育的總體要求、實施原則、主要任務和內容等等。

（一）我懂得了小學法制教育的總體要求。開展中小學法制教育，要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，緊密結合深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，著眼于社會主義和諧社會的總要求；結合中小學生的生活實際和成長特點，致力于幫助他們不斷提高法律素養，牢固確立社會主義榮辱觀，逐步成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。

（二）我知道了小學法制教育的原則。通過深入學習，我明白了綱要實施的原則：

1、貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則；

2、法律知識教育與法治實踐教育相結合的原則；

3、整合性原則；

（三）我知道了小學法制教育的主要任務。開展中小學法制教育的主要任務是：努力培養中小學生的愛國意識、公民意識、守法意識、權利義務意識、自我保護意識，養成尊重憲法、維護法律的習慣，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和榮辱觀，樹立依法治國和公平正義的理念，提高分辨是非和守法用法的能力，引導他們做知法守法的合格公民。

（四）我知道了小學法制教育的主要任務。在小學階段，進行初步的法律意識、權利意識和自我保護意識的啟蒙教育，使學生具備初步的法律觀念和權利觀念。

1、了解社會生活中有規則，法律是社會生活中人人都要遵守的具有強制性的規則。法律規定人們在日常生活和各種特定條件下能夠做什么、必須做什么或禁止做什么。

2、初步了解法律的作用，體會法律代表公平正義，維護秩序，保障自由，保護人身、財產等權力不受侵犯。

3、了解自己依法享有的權利，任何人的權利不可隨意剝奪和侵犯。法律面前，人人平等。

4、了解憲法是國家的根本大法，是制定其他法律的依據，具有最高的法律效力，初步建立憲法意識。

5、初步了解未成年人權利的基本內容，了解憲法規定的公民基本權利的內容，知道生命健康權、人身自由權、姓名權、受監護權、休息權、隱私權、財產權、繼承權、受教育權等基本權利應當受到保護，增強權利意識。

6、掌握初步的自我保護方法，知道權利受到侵犯時如何尋求法律保護，了解尋求法律保護的渠道。

作為小學法制教育的實施者之一，通過學習“綱要”，在“綱要”的要求、原則、任務、內容指導下，我們要身體力行地踐行“綱要”，踐行“綱要”的重要環節在于“落地”課堂，“落地”課堂最終要有突出的效果顯現出來，這才完成了法制教育的全環節，達成了教與育的目的。

通過學習“綱要”，我的法制觀念得到了強化，我的法制教育觀念得到了提升。我準備在今后的課堂教學、德育教育、活動開展中積極踐行“綱要”，力爭讓法制觀念在學生心中生根、讓法制行為在學生生活中開花、讓法制制度在社會的大家庭中結果。

1、身體力行，潛移默化

教師作為社會生活的一員，每時每刻都生活在法律的制度約束中，我自己就要恪守法制，做一名優秀的遵紀守法的公民。這樣在學生面前才能有說服力，正所謂“榜樣的力量是無窮的”，與其喊破嗓子，不如做出樣子。我還要把自己親身經歷的一些法律事件，聽說的一些涉法事件，（當然其中不乏有與學生相關的，不乏有學生感興趣的），講給孩子們聽。讓法制的春風潛入學生的大腦，讓鮮活的“教材”在學生的大腦中默化為規則。

2、形式多樣，內容豐富

法制這個詞語雖然很抽象、很空洞，但是因為與我們的生活息息相關，所以它又是具象的、生動的。法律的條文是嚴肅的、是空洞的，對小學生進行法制教育就要化嚴肅為活潑，化空洞為生動，在形式上要講究多樣化，在內容上要講究豐富而多彩。

形式的多樣化，比如可以請進來搞講座，可以走出去訪社會；可以坐著聽（新聞、講座、故事），可以站著做（故事表演、規則游戲、以身說法）；可以有圖片展覽、有視頻播放、有公審現場、有文本閱讀；可以有故事會、有隊會、宣講隊、手抄報等形式。這些形式多樣化了，內容豐富了，自然學生就感興趣了，有興趣了效果就不言自明了。

3、正面教育為主，反面教育為輔

生活中真實法制故事不少，有正面的、有反面的，有感人的、有血腥的，有廉潔的、有腐敗的，有陽光的、有陰暗的。作為教師，我們空間應該怎樣運用這些故事來影響學生呢？“近朱者赤，近墨者黑”，所以我個人認為，法制教育必須要做到正面教育為主，反面教育為輔。

時講的都是真鈔的特點。專家們解釋說，學員們通過反復接觸真鈔，手指、眼睛都習慣了真鈔的感覺，以后在工作中一旦遇到假鈔，就會感到特別不習慣。雖然他們對假鈔的特征一無所知，但潛意識告訴他們：“這不是真鈔!”據統計，接受了這種培訓的職員，對假鈔的識別能力要強得多。

對學生，尤其是對鑒別能力尚弱的小學生來說，正面的教育形成正面的影響，負面的教育形成一種心理陰影可能更大。

4、反復抓，抓反復

學生的法制教育是一個長期過程，不可企望一蹴而就，這就要求我們教師要不厭其詳，以多種形式，多彩內容，反復強化。當然，學生行為有反復也是很正常的，重要的是我們要不失信心，要反復抓，抓反復，不放松。

5、外部施教，內化行為

內化是一種自主行為，任何一種東西經過多次的、長期的影響后，人的大腦都會產生自主內化。所以法制習慣的養成這需要我們反復的外部施教。認識這一點很重要，以免我們產生急功近利的.心理。

學教育法心得體會篇八

教育學法是指教育的理論和方法，是培養教育工作者專業技能的重要課程。學習教育學法，不僅可以提高教育工作者的專業素養，也可以幫助他們更好地實施教育工作。在本次學習教育學法的過程中，我深感到了教育學法的重要性，并從中獲得了許多收獲和體會。

首先，學習教育學法讓我明確了教育的本質。教育不僅僅是傳授知識，更是培養學生綜合素質的過程。教育是一種藝術，需要教育者具備有效的方法和策略。通過學習教育學法，我認識到了教育者需要在課堂上注重培養學生的創造力、獨立思考能力和解決問題能力，而不僅僅是填鴨式的傳授知識。因此，在以后的教育工作中，我會注重培養學生的能力，讓他們成為有思想、有創意的個體。

其次，學習教育學法讓我明白了教育者的角色。教育者不僅是知識的傳播者，更是學生的引導者和榜樣。教育者需在教育過程中注重激發學生的學習興趣和自主性，同時要做好自我教育和自我提升，以不斷提高自己的教育能力。在教育工作中，我們需關注學生的身心發展，了解學生的需求和特點，根據學生的實際情況靈活運用教育方法和策略，幫助他們順利成長。我深信，只有成為一個全面的教育者，才能更好地發揮教育的作用，促進學生的全面發展。

第三，學習教育學法提高了我在教學中的嘗試和創新意識。教育學法不僅是切實可行的教育策略，也是一種不斷探索和創新的思維方式。在學習教育學法的過程中，我接觸到了許多新的教育方法和技巧。我發現，只有在實踐中勇于嘗試和創新，才能不斷地提高自己的教育能力。因此，在接下來的教育工作中，我將積極運用所學的教育方法和技巧，同時也鼓勵學生在學習中進行創新實踐，讓教育變得更富有活力和生機。

第四，學習教育學法讓我認識到了教育的復雜性。教育是一項綜合性的任務，需要我們面對復雜的學生群體和多樣化的教育需求。學習教育學法讓我了解到不同學生有不同的學習風格和發展特點，需要針對性地采用不同的教育方法和策略。此外，學習教育學法也讓我明白到教育需要結合實際情況進行調整和改進，不能固步自封，要保持與時俱進的態度。因此，在以后的教育工作中，我會充分考慮學生的特點和需求，積極調整和改進教育方法，開展多樣化的教育活動，以提高教育的有效性和適應性。

最后，學習教育學法讓我不斷思考和悟出教育的智慧。教育學法不僅僅是技巧和策略的學習，更是一種關于人的深刻思考。通過學習教育學法，我明白到教育是一種責任和擔當，需要我們關注每一個學生的成長和發展。教育是一種傳遞知識和智慧的過程，需要我們不斷提高自己的理論水平和實踐能力。在以后的教育工作中，我將繼續深入學習教育學法，不斷反思和探索教育的智慧，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。

綜上所述，學習教育學法是一次收獲頗豐的經歷。通過學習教育學法，我明確了教育的本質，了解了教育者的角色和教育的復雜性，同時也提高了在教學中的嘗試和創新意識。在未來的教育工作中，我將牢記教育學法的要點，不斷提高自己的教育能力，為學生的發展做出更多的貢獻。

學教育法心得體會篇九

今年是全國全民“八五”普法活動的開局之年，自“八五”普法活動在開展以來，我始終堅持以學習憲法與學習分管范圍內的法律法規相結合，堅持學習了《公路法》、《公路保護條例》、《收費公路管理條例》、《省公路局二級收費公路公路規范化管理辦法》、《勞動安全法》等一大批工作生活適用的法律，提升了自身的法律意識，牢固樹立了尊法、學法、守法、用法的理念。通過“八五普法”活動的開展，我深受啟發和教育，對下一步做好普法學習有了明確打算。

一、抓好學習

不斷加強學習是提高自我工作能力的重要途徑。把學習作為普法學習過程中一項重要任務，努力用法律知識來充實自己，使自己的法治思維有了新的不斷提高。法制宣傳教育工作不僅具有很強的實踐性，也有很強的理論性。只有做到理論的清醒，才會做到行動的自覺。因此要從復雜繁瑣的收費工作中解脫出來，抽出一定的時間，多學一些政治理論，多看一些法律書籍，同時，還要根據工作需要和自身特點，學習一些經濟、政治、新聞、歷史等知識，不斷提高自身的政治素質和業務能力。

二、扎實工作

當前，國家正在大力推進依法治國，但不可否認的是公民法治觀念仍然不強，還沒有形成依法辦事的習慣。收費工作中一些收繳矛盾的發生，說到底還是公民法治觀念不強引起的。雖然我們已經實施了七個五年普法規劃，公民法律素質有了顯著提高，但是，與依法治國的要求還有相當大的差距。所以，我要按照上級的要求，扎扎實實做好自身學法的同時，監督好單位干部職工的學法工作。

三、開拓創新

在社會高度信息化的時代，法制宣傳教育如何發揮應有的作用——創新是必要途徑。一方面是在形式上不斷創新，增加法制宣傳教育工作的傳播效率，提高覆蓋面；另一方面是在內容創新，不斷提高法制宣傳的文化內涵，增加法制宣傳的滲透力，這樣，法制宣傳教育才能迸發出勃勃生機。

在“八五”普法__之際，我們要用認真做好對已學法律知識的復習和鞏固，做到學用結合，用法治思維來來謀劃部署收費工作，力爭在“八五”普法期間，在理念、機制、內容、手段、方式等各個方面，都有大的創新和突破。為全面落實依法治國基本方略，建設社會主義法治國家，做出自己應有的貢獻。