每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

文化傳承的經典句子篇一

1. 傳承古賢經略，播種棟梁之苗。

2. 父子不信，則家道不睦。

3. 我勸天氣重振，不拘一格降人才。(清龔自珍《自亥雜詩》

4. 保護歷史文化,啟迪現代文明.

5. 注意種花不發，等閑柳成陰。(元關漢卿《包待制智斬魯齋郎》)

6. 傳華夏文化，通古今未來。

7. 文化遺產是民族發展的航標.

8. 傳圣賢道、授大成業、解精神惑.

9. 吸千秋文化,立萬代基業.

10. 在我的心中，黃河是一位慈祥的母親，她經久不衰，流貫萬里，穿越九省，不舍晝夜，攜帶著風色、濤聲與豪笑，奔流了億萬斯年，她是中華文化的發源地。

11. 文化成就未來,遺產不容忘懷.

12. 傳承弘揚文化，成就美好人生。

13. 民族文化，源遠流長，國之瑰寶，引以為傲，紫砂陶器，質地細膩，特殊陶土，精心燒制，宜興紫砂，壺中極品，譽名第一，天下聞名，祖輩傳承，堪稱絕品。

14. 一年三百六十日，橫戈馬上行。(明戚繼光(馬上做)

15. 破壞古跡,就是破壞你的未來.

16. 弘揚中華優秀傳統文化精髓,培養青少年健康人格魅力.

17. 提高對世界文化遺產保護的認識，增強對世界文化遺產保護的責任感和使命感。

18. 弘揚傳統文化,締造華夏智慧.

19. 留住歷史天地間,再現華夏五千年.

20. 中國傳統文化中春節時家人團聚，強化了親緣關系和孝道倫理等因素，每年有這么一個機會一家人歡歡喜喜辭舊迎新，總結過去的一年，為新一年積蓄力量和做精神準備。

21. 保護昨天的遺產就是捍衛明天的文化.

22. 博古而通金，揮手在云端。

23. 華夏文明何其多,四大發明最偉大,辨別方向指南針,人工活字印刷術,不忘造紙與火藥,造福人類促發展!

24. 為往圣繼絕學,為萬世開太平.

25. 中華兒女文化情，代代傳承代代行，你傳承來我傳承，弘揚文化你我同行

26. 弘揚優秀傳統文化，推進社會管理創新。

27. 留下歷史,保護古跡.

28. 登壇了望，乾旋坤定。天行健，地包容。前可見古人，后可見來者。對比幽州臺，激發沖霄志。哀兵必勝，中華必興。日月為我祖國作證，風霆為我民族壯行。踏星斗飛過世紀之交，駕神舟立于強國之林。

29. 手牽手保護文化遺產,心連心共筑精神家園.

30. 弘揚傳統文化,共建幸福中華.

31. 揚智者之帆，行慧者之路。

32. 揚傳統文化做有道德的人.

33. 吸千秋文化，立萬代基業。

34. 一失足成千古恨，回頭已百年。(清魏子安(花月痕)

35. 文化遺產是凝聚中華民族的橋梁和紐帶.

36. 落紅不是無情的，化作春泥更護花。(清龔自珍(自己亥雜詩)

37. 傳承東方典藏，智育華夏兒女。

38. 千丈之堤，以螻蟻之穴潰;百尺之室，以突隙之煙焚。

39. 有時候命中必有，命中無時無刻不強求。(明蘭陵笑生金瓶梅)

40. 傳授東方經典,培訓傳統文化.

41. 弘揚傳統美德,繼承傳統文化.

42. 文化遺產是稀世珍寶，一旦毀壞將萬世遺憾。

43. 唐詩風采,艷麗卓目,嘖嘖有音,飄揚千古,宋詞情調,優雅芬芳,伴歌清唱,飛遠流長,元曲悠揚,輕快舒暢,隨歌而行,飄揚四方.中華文采,經典永藏.

44. 感受陽光溫暖，享受泉水清涼，欣賞自然美景，感嘆大地豐饒。感恩自然，感謝上天賜給人類豐厚物質條件。感恩節，愛護自然，創造人與自然和諧樂園。

45. 繼承優秀文化傳統,豐富群眾文化生活.

46. xxx建立后，“中國”正式成為中國的國家稱謂。中國為世界文明古國，有五千多年的悠久文化與文明史。

47. 江山代有才人出，各領風騷數百年。(清朝趙翼(論詩)

48. 爸爸媽媽謝謝你們，小時候覺得，你們是我的世界。長大之后才發現，原來你們一直都把我當作是你們的世界。小時候的呵護，長大之后的陪伴一直都是你們陪伴著我。

49. 保護文化遺產,守望精神家園.

50. 弘揚中華優秀傳統文化，培育和踐行社會主義核心價值觀。

51. 溫習東方文化,修身齊家平天下.

52. 等閑知東風面，萬紫千紅總是春天。(宋.朱.春)

53. 中國傳統文化中沒有哲學的門派，哲學思想散見于佛、道、儒各家著作中。

54. 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。(宋?楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》)

55. ?。∽鎳∥业淖鎳∧窍Ｍ切拍睿俏覀円磺衅床⑦M取的依托。

56. 復古代文化,展今朝風采.

57. 青山遮不住，畢竟東流。(宋辛棄疾〈菩薩蠻》)

58. 弘揚優良傳統，感悟優秀文化，創建魅力家園。

59. 古往今來我不怕，孔子文化傳天下，全球掀起國學熱，孔子學院中外建，國學精髓世界揚。

60. 鞠躬盡瘁，死而后已。

61. 傳播傳統文化，修身美家平天下。

62. 別夸顏色，只留清氣滿天地。(元王冕題墨梅)

63. 傳古今文化,播東方神韻.

64. 保護文化遺產,就是保護我們的歷史.

65. 博覽五千年，塑造當代賢。

66. 春天的花園無法關閉，一棵紅杏從墻上出來。(宋葉紹翁〈游園不值)

67. 東方文化之源,當代修身之所.

68. 有歷史才有現在,唯遺產才知興衰.

69. 世事洞明皆知，人情練達就是文章。(曹雪芹《紅樓夢》)

70. 文化點亮心燈，文明美好人生。

71. 傳承文明,弘揚文化,立足本國,面向世界.

72. 精誠所至,金石為開.

73. 傳承文化遺產，飛揚華夏豐采。

74. 千年文化博大精深，后人愛護薪火傳承。

75. 傳統文化播神州,華夏文明永流傳.

76. 君子坦蕩蕩，小人長戚戚。

77. 管中窺豹,時見一斑.

78. 傳統文化,讓生活更美好.

79. 弘揚優秀文化傳統,大力推動文化創新.

80. 發揚優良傳統，堅持開拓創新，不斷提升維護國家安全和社會穩定的能力和水平。

81. 弘揚中華優秀傳統文化，創造中華文化新的輝煌。

82. 祖國節日中外響，大家一起想一想，清香粽子端午節，八月十五月餅節，臘月三十是春節，貼春聯來放鞭炮，穿著新衣把舞跳，三十晚上吃餃子，大年初一拜新年，正月十五鬧花燈。

83. 情隨境變，字逐情生。(明袁宏道《敘小修詩》)

84. 中華文化，亦叫華夏文化、華夏文明，即漢族文化，漢文化。且流傳年代久遠，地域甚廣，以文化圈概念亦被稱為“漢文化圈”。

85. 西湖龍井,鐵觀音,中國的茶香就是清;女兒紅、老白干,中國的酒就是醇.中國文化五千年,傳統美德萬里傳.

86. 文化遺產,讓中國更有魅力.

87. 重視優秀傳統文化的創造性轉化,增強中華民族凝聚力.

88. 傳播古典文化,成就華夏修養.

89. 萬里長城凝結了千萬個勞動人民的血汗，是中華人民智慧與勞動的結晶。長城像巨龍盤旋在群山之中，那高大連綿的長城勾勒出蜿蜒的山勢，充滿了藝術魅力。

90. 傳統文化，讓生活更美好。

91. 也就是說，以他人的方式治愈他人的身體。(宋十三章)

92. 粉身碎骨渾不怕，要把清白留在人間。(明于謙石灰吟)

93. 中華文明，博大精深，源遠流長，中原文化，中庸尚和，璀璨瑰麗，荊楚文化，韜光養晦，輝煌燦爛，巴蜀文化，瑰寶陸離，連綿久遠！

94. 我賽跑，劉翔笑；我投籃，姚明拇指翹；跳臺跳馬自由操，足球排球把水跳；游泳擊劍又射擊，舉重競走和柔道；我要做個全能手，世界排名我最高。

95. 中華上下五千年，人物事跡永流傳，亂世百姓不得安，當今社會享平安，百姓安康今日談，龍的傳人得真傳。

96. 學古人之道，以真理為世界之道。

97. 花落水流紅，愁萬種，無語怨東風。(元？〈西廂記〉)

98. 誠信是我國傳承幾千年的傳統美德，然而，為今之日，這一切的一切似都在歷史的長河中削磨了印記，只留下了淡淡的淺痕。

99. 尊重人才,鼓勵創造；尊重學術,發揚民主.

100. 人逢喜事精神爽，月至中秋分外明。(明馮夢龍(古今小說)

101. 傳承和弘揚優秀傳統文化精髓,做好文化創造性轉化和發展.

102. 承古賢經略,播種棟梁之苗.

103. 華夏文奇天下，仿物象形成書法：象蹄如隸意，獅首有飛白，斗蛇成奇草，游龍作秦篆，牛足似八分，麂鹿如小楷。

104. 夏商與西周，東周分兩段，三分魏蜀吳，一統秦兩漢。華夏上下五千年，歷朝歷代都是奇跡的歷史印記。

105. 發揚優良傳統,堅持開拓創新,不斷提升維護國家安全和社會穩定的能力和水平.

106. 問渠哪得這么清，為有源的活水而來。(宋朱曦《讀書有感》)

107. 五千年的風和雨,世世代代將美德傳.喝著黃河的水,站在長江口,感慨萬千,中國歷史淵源流傳.

108. 歲月稀釋不了千年的文化傳承，離不開中國孩子的愛國主義，風雨擋不住中國龍的崛起，山河擋住了我們自強不息的信念。

109. 中華國粹是京劇，始于清朝乾隆間，融匯徽漢昆秦調，流傳世間兩百年，分為生旦凈末丑，臉譜劃分善與惡，有板有眼有講究，中華文化藏其間!

110. 愛我中華,保護自己的文化遺產.

111. 暖風使游客醉酒，杭州直接作為汴州。(宋洪林《西湖》)

112. 傳承古老文化，培育圣人精神。

113. 發揚優良傳統，把握正確方向，堅持改革創新。

114. 人遺子孫以財，我遺子孫以清白。

115. 夫運籌帷幄之中,決勝千里之外.

116. 中華民族文化多，我把語言說一說，南腔北調多豐富，各地都用自己的，普通話是通用語，全族人民都會說。

117. 傳承古文化，塑造新人才。

118. 五千年的風和雨，世世代代將美德傳。喝著黃河的水，站在長江口，感慨萬千，中國歷史淵源流傳。

文化傳承的經典句子篇二

文化是一個民族的魂魄，是一個民族的精神家園。中華民族有著優秀的傳統文化，其中紅色經典文化是近代中華民族的思想結晶和精神核心，是社會主義先進文化的典型代表。弘揚紅色經典文化，是貫徹落實科學發展觀的客觀要求，也是構建社會主義核心價值體系的必由之路。黨的十七屆六中全會提出了建設社會主義文化強國的戰略要求，弘揚紅色經典文化就成為促進社會主義文化大發展大繁榮的題中之義。

我的祖國，可愛的中國，你創造了輝煌的歷史，你養育了偉大的民族。

我自豪你的悠久，數千年的狂風吹不折你挺拔的脊背

我自豪你的堅強，抵住內憂外患闖過歲月蹉跎。

我自豪你的光明，中華民族把自己的命運牢牢掌握，我自豪你的精神，改革勇往直前開放氣勢磅礴。

可愛的祖國啊，無論我走到那里，我都挽住你力量的臂膊，無論我身居何方，你都溫暖著我的心窩。

可愛的祖國啊，你把住新世紀的航舵，你用速度，你用實力，創造震驚世界的奇跡。

你用勤勞，你用智慧，進行了又一次更加輝煌的開拓！

祖國啊，祖國，你永遠充滿希望，祖國啊，祖國，你永遠朝氣蓬勃！

文化傳承的經典句子篇三

1、中華文化上下五千年，歷史悠久，底蘊深厚。

2、傳承文明，弘揚文化，立足本國，面向世界。

3、增強民族文化認同感，要在實踐中不斷創新。

4、手牽手保護文化遺產，心連心共筑精神家園。

5、重溫東方文化，陶冶情操，使家庭與世界平等。

6、發揚中華文化優良傳統，創造先進燦爛中華文化。

7、弘揚中華優秀傳統文化，創造中華文化新的輝煌。

8、弘揚中華優秀傳統文化，營造文明祥和社會氛圍。

9、弘揚中華優秀文化傳統，促進文化大發展大繁榮。

10、文化遺產是不可再生的，因此迫切需要加強保護。

11、正視傳統文化的正面效應，重視文化現代價值的發掘。

12、弘揚中華優秀傳統文化精髓，培養青少年健康人格魅力。

13、重視優秀傳統文化的創造性轉化，增強中華民族凝聚力。

14、弘揚中華優秀傳統文化，培育和踐行社會主義核心價值觀。

15、傳承和弘揚優秀傳統文化精髓，做好文化創造性轉化和發展。

16、中華傳統文化源遠流長，博大精深，這是幾千年來中國人達成的共識。

17、中華民族歷史優，傳統文化流傳久，炎黃子孫代代傳，發揚光大人人承！

18、中華兒女文化情，代代傳承代代行，你傳承來我傳承，弘揚文化你我同行。

19、中國傳統文化中沒有哲學的門派，哲學思想散見于佛、道、儒各家著作中。

20、傳統文化中醫學、養生、方術的魅力。中醫是中華傳統文化中的一個重要部分。

21、在中國傳統文化中，儒家文化占據主導地位，她兼收并蓄，發展至今，可見其魅力所在。

22、中國傳承了五千年的文化，成為這世界上的一朵奇葩。儒家思想遍天下，中國瓷器人人夸。

23、中國傳統文化在明清之際，通過西方耶穌會士，通過東學西漸，還傳播到了歐洲一些國家。

24、古往今來我不怕，孔子文化傳天下，全球掀起國學熱，孔子學院中外建，國學精髓世界揚。

25、我國的傳統文化源遠流長、博大精深。其實，傳統文化的氣息我們隨時隨地都能感受得到。

26、中華民族的傳統文化真是一座巨大的寶庫，讓我們長了知識，又讓我們和祖國的緣分更近一點。

27、中華民族的傳統文化真是一座巨大的寶庫，讓我們長了知識，又讓我們和祖國的緣分更近一點！

28、中國傳統文化中俯拾即是的為人之要、處世之道、治理之策，當是領導干部修齊治平的優秀教材。

29、漢唐以后，中國傳統文化，包括儒釋道思想以及文字、繪畫、建筑、雕刻等等，傳入了日本等國。

30、中華民族文化源遠流長，尊老愛幼典范世界標榜，更有助人為樂事跡不斷，只讓華夏神韻屹立東方。

31、中國傳統文化不是擺幾本線裝書和假古董，也不是穿套漢服或唐裝，更不是風水、堪輿、預測之學。

32、雖有普通話，方言亦發揚光大，千年的文化，怎能忘了它。餒好啊，儂好啊，趣味實在大！莫要忘了它！

33、中華民族文化多，我把語言說一說，南腔北調多豐富，各地都用自己的，普通話是通用語，全族人民都會說。

34、中華民國建立后，“中國”正式成為中國的國家稱謂。中國為世界文明古國，有五千多年的悠久文化與文明史。

35、中華上下五千年，中華文化千里傳，萬里路途多遙遠，異國他鄉中華文化美名揚。中國文字博大精深，其中意味需要細細品。

36、大棚菜，遍地花，科學種田靠文化，綠色食品進萬家，蔬果寶寶長得壯，全民健康你我他，我要游遍全中國，祖國文化頂呱呱！

37、要說民族文化，必說琴棋書畫；妙在收心養性，培養獨特文明；塑造人格保證，追求脫俗意境；民族傳統之鏡，折射博大精深。

38、中國傳統文化中沒有哲學的門派，哲學思想散見于佛、道、儒各家著作中。易經描述宇宙產生，大致是無極生太極，太極生兩儀。

39、中華文化遺產真不少，我來說說咱瑰寶，萬里長城真是好，阻擋外侵不老少，傳承中華兒女情，中外游客齊歡迎，稱贊勞動人民最偉大。

40、中華文明，博大精深，源遠流長，中原文化，中庸尚和，璀璨瑰麗，荊楚文化，韜光養晦，輝煌燦爛，巴蜀文化，瑰寶陸離，連綿久遠！

文化傳承的經典句子篇四

1. 男人有淚不輕彈，只是因為他沒有到悲傷的地方。(元李開先的《劍記》)

2. 保護文化遺產,構建和諧社會.

3. 金玉其外，敗絮其中。(明劉基《賣柑者言》)

4. 藍色大海是貝貝的家，廣袤森林是晶晶的家，熊熊xxx是歡歡的家，綠色草原是迎迎的家，遼闊天空是妮妮的家，五個福娃齊聲喊：中國——我們共同的家！

5. 德不孤,必有鄰.

6. 閩菜食之精細,粵菜食之清香,川菜食之潑辣,魯菜食之營養,淮陽富甲嬌霸,浙菜魚米端莊.湘徽集成八美.中華美食稱王.

7. 滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空，青山依舊，夕陽紅了好幾次。(羅貫中《三國演義卷首詞》)

8. 一葉浮萍歸大海，人生無處不在。(吳承恩(西游記)

9. 中國的文化,世界的遺產.

10. 只要功夫深，鐵杵就會磨成針。(元虞韶日記故事)

11. 縱有金山銀山,難買文化遺產.

12. 弘揚傳統文化，共建幸福中華。

13. 五十六個民族，五十六朵花；紅橙黃綠青藍紫，祖國就是家；各地方言有特色，都講普通話；地方文字有區別，方塊字就是頂呱呱；地大物博多民族，我們是一家。

14. 每個人掃門前的雪，休管別人的瓦上霜。(《事林廣記》)

15. 傳華夏文化,通古今未來.

16. 中國傳統文化不是擺幾本線裝書和假古董，也不是穿套漢服或唐裝，更不是風水、堪輿、預測之學。通過去蕪存菁，國學中的精華不僅屬于中國，也屬于世界。

17. 南方種水稻，北方種小麥，南方吃米飯，北方吃饅頭。包子，面條，米粉，大餅，中國樣樣有。

18. 傳播傳統文化,修身美家平天下.

19. 傳古今文化，播東方神韻。

20. 中華文化五千年，儒家思想永不變，改革創新美名傳，水泊梁山曾記得一百零八好漢，中國輝煌在眼前。

21. 培養中國魂，樹立中國心。

22. 一腔熱血珍重，灑去猶能化碧濤。(清秋瑾(對酒)

23. 地也，你不分好歹什么地！天也，你錯勘賢愚蠢做天！(元？關漢卿《竇娥冤》)

24. 聞名中外的八達嶺長城，它是世界上一個偉大的奇跡工程之一，它規模大，工程艱巨，耗費人力之多，被稱為“上下兩千多年，縱橫十萬余里”。

25. 揚智者之帆,行慧者之路.

26. 弘揚中華優秀傳統文化,創造中華文化新的輝煌.

27. 隔靴撓癢癢贊益，人木三分罵也精。(清鄭板橋對聯)

28. 傳古今經典,樹當代風范.

29. 出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。(宋陸游《書憤》)

30. 千年文化博大精深,后人愛護薪火傳承.

31. 傳承東方典藏,智育華夏兒女.

32. 繼承優秀傳統文化，弘揚時代創新精神。

33. 母愛是世上無與倫比的偉大力量。這種愛凝聚成了我的勤奮、毅力和意志，它永遠閃耀在我青春的光芒之中。

34. 古典文化的傳播，中國文化的成就。

35. 弘揚傳統文化，締造華夏智慧。

36. 智者不必仁，仁者必智。(蒲松齡《聊齋志異》)

37. 傳承文明，弘揚文化，立足本國，面向世界。

38. 千古興亡多少事，悠悠，長江滾滾。(宋辛棄疾〈南鄉子》)

39. 用東方智慧優化您的生活.

40. 不是冰冷的，梅花怎么能撲鼻香？(元高明《琵琶記》)

41. 撰一短信兮，誦國疆。誦我國疆兮，詞無量。千年神州兮，土地廣。五十六民族兮，立于上。詩經詞曲兮，無盡藏。方塊漢兮，淵源長。華夏兒女兮，當誦揚。轉此短信兮，身健康!

42. 千磨萬擊還堅強，任爾東西南北風。(清代鄭板橋竹石)

43. 我從橫刀向天空微笑，去留肝膽兩昆侖。(清譚嗣同《獄中題壁》

44. 穿鐵鞋沒地方找，得到也不費時間。(明馮夢龍《警世通知》)

45. 傳承古文化,修身齊圣賢.

46. 中華文化遺產真不少，我來說說咱瑰寶，萬里長城真是好，阻擋外侵不老少，傳承中華兒女情，中外游客齊歡迎，稱贊勞動人民最偉大。

47. 弘揚中華優秀傳統文化，營造文明祥和社會氛圍。

48. 奔涌吧，黃河！怒吼吧，中國龍！讓我們在心中祈禱吧：中華大地上將重寫一部嶄新的黃河史，黃河兒女江充唱一曲高昂的華夏歌！我心中的黃河永遠是最偉大的黃河！

49. 正視傳統文化的正面效應，重視文化現代價值的發掘。

文化傳承的經典句子篇五

文化建設工作亮點

2003年底獲得廣西“綠色學?！狈Q號的基礎上，南小不斷加大美化、綠化工作力度，幾年的努力使校園干凈整潔，果樹成排，綠草如蔭，鳥語花香，學校成了南小師生和諧共處的綠色家園。而美中不足的是缺少校園文化底蘊，如何進一步提高校園文化品位，成為擺在學校領導班子面前的一大課題。一年多來學校校園文化建設以“誦讀經典詩文”為突破口，并取得了一定的成績，逐漸形成校園文化亮點。

一是創設人文環境。在校門口設置刻有“明德 勵志 樂學 尚美”八字校訓的校訓書，在校園草坪上放置造型奇特的校訓石，在校門口顯眼處樹起孔子銅像，在教學樓走廊外鑲起校風、教風、學風，在校園內張貼大副《論語精選》《弟子規》《三字經》《仁義禮智信―儒家思想精髓》板報，在校門口和重要通道共制作12副永久性板報，在教室、走廊、樓梯口懸掛師生書畫作品，各班、各宿舍設計“與圣賢同行”“榮譽殿堂”“溫馨提示”“我們是一家人”等欄目。一張張板報、一副副教生書畫作品、一句句名人名言、一條條警示標語在青草綠樹紅花的映襯下形成了“喜有綠茵伴書香”的校園文化氛圍。

二是誦讀經典詩文。學校組織骨干教師收集了具有代表性的詩文，分低、中、高年級三個版本，精心編印成《誦讀經典詩文傳承中華文化》讀本發放到各班，印制《弟子規》發放到各班，要求各班學生每天利用每節課的課前三分鐘誦讀。學校廣播室每天下午2：05-2：10都播放《弟子規》《三字經》，周一專門播放《誦讀經典詩文》欄目。學校還定期開展誦讀經典詩文比賽，今年6月9日我校舉行的“誦讀經典詩文 爭做少年君子”文藝晚會，以舞蹈、朗誦、獨唱等形式演繹了《弟子規》《三字經》《明月幾時有》《萬世師表》等24個節目，吸引了全校師生、家長及社區群眾近3000人觀看。

三是利用網絡交流。學校利用隆安教育論壇《菁菁校園》的《南圩小學》版塊，發布《〈弟子規〉在南小》《不可不學的中國古典名句》《〈論語〉成語典故集錦》等主題，和廣大師生在網上共同交流誦讀古典詩文的感受和收獲。

四是活動成效喜人。

一是激發了學生對中華詩詞的熱愛，潛移默化地傳播了祖國優秀文化。通過古典詩文的誦讀，學生認識到中華民族有著燦爛的物質文明和精神文明；認識到熱愛祖國，離不開祖國語言文字的傳承和依托。所有這些，對學生的人格塑造、人生觀、價值觀、世界觀的形成，對學生良好道德觀的的形成，起到了積極的作用。

二是提升了學生的語文素養。堅持誦讀古詩文，使學生記誦能力不斷增強，這對靠積累來提高的語文學習來說，無疑起到了事半功倍的效果。不少學生能將平日積累、背誦過的古詩文中的名句，恰當地運用到自己的言談和習作中去，或說明事理，或抒情，為言談和習作增添了不少光彩。學生的語文綜合素養有了明顯提升。

三是促進了學生良好文明行為習慣的養成。我國的經典詩文是中華傳統美德和傳統文化的精髓，流淌著人類豐富的情感，凝結著一代代人最寶貴的生命體驗。它能引導學生追求高尚的道德情操，陶冶健康的審美情趣，豐富精神世界，有益于學生健康人格的形成和良好文明行為習慣的養成。（馬世原）

文化傳承的經典句子篇六

敬愛的老師，親愛的同學們:

大家早上好!

我是高二六班的 x，今天我演講的目題是：傳承文化，誦讀經典。

經典是中國的瑰寶，是中華民族生生不息，傳承國脈的精神紐帶，是炎黃子孫奮斗不息，富國強兵的力量源泉！它猶如一束光芒潤澤著一代又一代華夏兒女！

大家是否還記得精忠報國的岳飛，他力抗金兵，保家衛國，即使皇帝昏庸，奸臣當道，卻依然誦出三十功名塵與土，八千里路云和月的民族氣概！是否還記得一代梟雄曹操，東臨碣石，釃酒臨江，即使歲月染白了他的須發，仍舊高唱 &qut 老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。的壯懷好歌！是否還記得亂世漂泊的李清照，將國家之恨紡成染柳煙濃，吹梅笛怨的哀愁，縱然簾卷西風，瘦比黃花，仍舊吟出生當做人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東”的豪言壯語！

中華文化博大精深，五千年的文明給我們留下了巨大的精神寶典，誦讀中華經典詩文可以加深我們對民族精神和優秀傳統文化的理解，在誦讀中親近中華經典，在親近中接受中國文化，在熱愛中弘揚中華文明。

誦讀經典的目的在于啟迪同學們心智，培養大家良好的思想品質，形成良好的生活習慣，并懂得愛國、愛家、愛父母的人生道理。經過一階段的誦讀，雖“滿腹經綸”但只能悶在肚里，或“紙上空談”，誦讀也就沒有什么意義了。因此，我們必須要學以致用，用經典來指導自己的言行，從 “幼不學，老何為”的教誨中了解時間的重要性，勤學需趁早；在“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的吶喊中明白生命的價值……其實千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。我們要能在經典誦讀中真正理解為人處事的道理，升華自己的思想。

國學的經典，華夏的輝煌，成就了偉人的不朽，締造了民族的昌盛。國學文化，是華夏民族的靈魂，是炎黃子孫的精神脊梁！讓我們一起誦讀國學經典，傳承中華文化，肩起民族復興的偉業，讓中國這條龍騰飛在世界東方！

“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。”同學們，讓我們與經典同行，與圣賢為友，用最高亢的聲音誦讀經典，用最昂揚的激情書寫青春，用最執著的信念成長為中華文明的傳承者。

文化傳承的經典句子篇七

——高新區小營中心小學經典誦讀階段總結

中華文化源遠流長，博大精深，是中華民族賴以生存的精神支柱和心靈家園。國學經典誦讀是中華文化的集中體現，是民族精神的重要載體。誦讀國學經典，品悟中華文化，傳承民族精神，涵養民族修養，繼承民族智慧，造就具有中華氣韻和民族氣質的現代中國人，是我們每一個教育者的神圣使命。

我們深知開展國學經典誦讀活動，其目的是不僅讓孩子記住一些名篇佳作，更重要的是尋根。尋民族精神的根，尋現代文明之根，尋學校育人思想之根……在熟讀國學經典過程中，弘揚優秀的民族傳統文化，加厚孩子的人文底蘊。我們學校根據高新區教育辦的精神，把國學經典誦讀活動，作為學校教育教學的一項重要內容，作為愛國主義教育、道德教育、素質教育的重要內容積極地開展。我們轉變觀念，讓國學經典誦讀活動回歸教育本質，以育人和提高師生修養、提升改造社會能力為宗旨。我們把國學經典誦讀作為學科建設、文化培育的重要途徑和抓手，作為提升學生道德情操、文明習慣的重要工程。做了一些具體的工作，匯報如下：

一、統一思想

了相應的規定。制定相應的措施：保證每一個語文教師積極參與國學經典誦讀活動，引領學生開展誦讀活動；保證每一個班有專用的國學誦讀時間；保證每一名學生有誦讀讀本；保證每學期開展一至二次國學經典誦讀展示活動。學校對各班級開展國學經典誦讀活動給予督促、評估，并列入學期考核。

二、課程滲透

為了讓經典真正植入孩子們的生命，成為影響孩子一生的文化血脈，我校把經典文化作為學校建設的一個重要的組成部分。主要通過德育課程和語文課程進行文化浸潤。在德育課程中，主要通過晨會、品德課對學生進行養成（禮儀）教育、環境教育和心理教育，關注學生生命成長環境，通過德育課程、班級個性化評價、主題班隊會等途徑，為學生營造了一個健康、和諧的成長氛圍，實現學生、教師、學校的和諧發展。抓好兩個陣地。這兩個陣地是指校內和校外。校內導讀，校外助讀，以學校誦讀為本，校外誦讀為輔。讓經典誦讀走進家庭，走進社區。校內外結合，學校、家庭聯動。

本學期，我們將國學經典誦讀引進課堂，引入學生學習生活。一至六年級開設專門的國學經典誦讀課，我們為每一個語文老師定了《國學啟蒙》一書。我們還利用選修課，開設專門的國學誦讀課程，依據學生自愿的原則參加，現有國學誦讀班2個，80多人參加。

三、營造氛圍

突出以“經典詩文誦讀”為特色的校園文化建設和布置，突出傳統文化氣息，注重厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設。

1、利用櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落，或用印制精美的詩文圖畫，或用學生親筆書畫的名言佳句，或用孩子們充滿靈性的“詩配畫”加以裝飾。

2、在班級黑板報上，都刊出一些經典詩文，并提供歷史背景材料和詩詞析義，供學生閱讀、賞析、評比、積累。

3、各班的教室環境布置要求體現班級特色，除了詩畫、詩文，每個班級都可以開辟詩園，內容或是學生閱讀古詩文的活動成果，或是古詩書法展、讀后感，或手抄報等。

4、每天利用校園廣播系統，早讀進行“經典誦讀15分鐘”，讓學生在傾聽中感受經典詩文的魅力；午間“書法與誦讀共賞”活動，陶冶學生心智。

四、活動推進

為了讓經典文化真正浸潤到孩子們的日常生活，內化為孩子們的日常行為，我校主要通過豐富多樣的活動來溫潤推進。

1、課前一吟，熟讀成誦。倡導見縫插針，積少成多的誦讀方法，充分利用每一節課前五分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟，“學而時習之”。

2、每周一節誦讀課，教師認真備課，分門別類精心講授經典詩文、加大積累容量。一年級是以《時間的腳步》為主題，讓孩子們從經典中感受時間的匆匆；二年級把《增廣賢文》與《三字經》中的經典進行整合，讓學生從經典中感受學習的樂趣；三年級以《一年之計在于春》為主題，讓學生在經典中感受童年的快樂；四年級以《論語》的經典語段為主題，讓學生從經典中汲取精華，從先賢的身上獲取力量；五年級是以強國為主題，讓孩子們走進愛國英雄，樹立強國之心，愛國之情。六年級整合了《弟子規》、《論語》和《明賢集》經典語段，展示了孩子們對經典文化的豐厚積淀。

3、舉辦誦詩比賽，激發熱情。利用每周的班會活動時間以個人、小組或班級為單位進行誦詩競賽，其內容設計豐富，有的是各種角度的歸類對詩，有的是詩句接龍，有的是你問我答，有的是對歌競賽，有的是游戲表演。組織學生根據經典詩文進行編寫手抄報活動。

學校自開展國學經典誦讀以來，師生風貌發生可很大的變化，語文學科建設又上了一個新臺階。學習著，實踐著，收獲著，快樂著，我們有這樣的體會：

一、有效地促進了學校教學工作的發展。誦讀國學經典活動的開展，不但拓寬了語文教學的時空，而且推動了學校德育工作、校園美化等各項工作的開展，也促進了良好的校風、學風、班風的形成，有效地促進了校園文化建設。誦讀活動實現了育人和學校“三風”建設的結合，使教師的思想觀念得到轉變，師生的“精、氣、神”得到提升，使學生的行為習慣進一步規范，良好的思想道德修養進一步得到提高。

二、提高了學生的綜合素質。國學經典，不僅語言精煉優美，而且意蘊深刻，是對青少年進行教育的好材料。首先，國學誦讀對學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的起到了積極健康的作用。其次，提高了學生的閱讀能力。學生對經典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個感知過程。在反復誦讀中，誦讀的水平在步步提高，誦讀者的理解、體會也在層層加深?！皶x百遍，其義自見”就是這個道理。學生在朗讀水平大面積提高的同時，形成了良好的語感，對語言的感知和理解能力也大大提高。然后，是擴大了學生的知識面。學生在誦讀經典的過程中，不但提高文學修養，而且開闊了視野，知識面不斷擴大。最后，促進了學生表達能力的提高。俗語說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“厚積薄發”。只有積累豐富的語言素材，才能“厚積薄發”，“下筆如有神”。誦讀可以使學生積累大量的妙詞佳句，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富，而且在誦讀中也學習到一些表達方法。從學生的一篇篇習作中，我們可以看出學生天天在進步。

教然后之不足，我們在學習與實踐中，面臨一些問題：

教師的國學功底不夠深厚，亟需提高。經典是文化的精粹，是人類文明的積淀，歷經歲月河流的淘洗依舊光彩奪目，是中華民族的瑰寶。而我們每一個語文教師都有必要的教學任務，有限的時間制約了教師的閱讀量，影響了教師的閱讀水平。怎樣通過培訓，通過觀摩學習，提升教師的水平，是推進國學經典誦讀活動質量的關鍵。

一學期的時間匆匆而過，我們在歲月回望中積淀著、豐富著、成長著。誦讀國學經典，傳承中華文化，這是我們每一個語文教師肩負的歷史重任，也是我們小學語文教育中一道亮麗的風景線。一路行來，其中的甘苦，如人飲水，冷暖自知。然而，我們甘愿為之匍匐，不為別的，只為晨光熹微時那傲人的綠意，微風輕撫時那縷縷的馨香。

文化傳承的經典句子篇八

中國，一個泱泱的文明古國，五千年的滄桑綿長的歷史淘盡了不盡的文化遺產。從流傳至今的儒家文化到雄偉壯觀的歷史遺址，無一不是我國優秀傳統文化的重要組成部分。下面是傳承文化演講稿，歡迎閱讀。傳承文化演講稿一

縱觀歷史，文化種類繁多、豐富多彩，如古埃及文明、古印度文明、古羅馬文明…但這些古文明經過歲月的流逝，時間的沉淀，全都隱匿了起來，即便有些保存了下來，也是殘缺不齊的，這些文化在歲月的長河留下了一筆輕微的色彩。唯有我中國，上下何止幾千年歷史，放眼望去，中國文化是一條閃亮的金龍，騰舞著，又如一條長河，浩瀚奔騰，頗有一番“長河一去不復返”的雄風。中華文化博大精深，源遠流長，飽受了外來勢力的侵蝕，卻也留下了精髓，竟別有一番滋味，細細想來，不禁自我驕傲，作為中華文化的傳承者，似乎望向了那世界的長河，望到了那色彩斑斕的中華文化。

中華文化經久不衰的原因有很多，我想，最主要的是它的包容性。世間萬物，有容乃大，唯有包容，才能彌久長流。其次，是整個中華民族骨子里自帶的一種和平的精神吧。再其次，是借鑒。戊戌變法期間，康有為、梁啟超學習西方制度，雖說最后的結果是失敗了，但也極大的解放了人們的思想，這也加快了我國近代化歷程。而對于其他國家優秀文化來講，我們應做到“取其精華，去其糟粕”，唯有這樣，中華文化就更能進一步發展，獨占世界鰲頭。

作為中學生，我們要傳承我國優秀文化，至于那些腐朽的、落后的，我們應自覺抵制，甚至剔除，但歸根結底，總歸是歷史的產物，即便是落后腐朽的，也有它一定的特色吧?？傊鳛橐粋€擁有如此久遠文化國家的子民，我為我所屬國家的文化感到驕傲！

同學們是否知道世界上收錄漢字最多的詞典是什么？它不是中國的《漢語大詞典》，而是韓國編纂的《韓漢大辭典》，它里面所收的詞條和詞匯量均比《漢語大詞典》多。

這不禁讓我想起了幾年前的那場官司——中國和韓國因端午節的文化產權而產生的爭執。為什么會出現這種令人費解的事情呢？歸根到底，這是一種對民族傳統文化的態度。

中華民族具有五千年的悠久歷史，在這漫長的歷史進程中，積淀了眾多的具有民族特色的傳統文化經典，涌現出了難以計數的為民族文化的傳承和發展做出巨大貢獻的優秀人物。走進經典之中，我們會感受中華文化的博大精深。

咀嚼《論語》，我們懂得了“學而不思則罔，思而不學則殆”的學習之道和“學而不厭，誨人不倦”的教學態度；我們學會了“知之為知之不知為不知”的真智慧；我們知道了“逝者如斯夫不舍晝夜”的惜時如金，我們還理解了“知其不可為而為之”的勇敢與執著。

走進《史記》，我們看到了中華民族自黃帝到漢武帝3000多年的成長畫卷，我們更感受到了司馬遷身殘志堅終成巨著的頑強與不屈。

吟詠李白，我們驚嘆“捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆”的奇特想象，佩服他“安能摧眉折腰事權貴”的豪邁情懷。誦讀杜甫，我們感動于他身處貧困卻思索著“大庇天下寒士俱歡顏”的博大胸襟。

泛舟赤壁，我們不僅領略到“白露橫江，水光接天”的壯美景觀，更感受到蘇子身處逆境卻豁達樂觀的人生態度。

欣賞《竇娥冤》，我們不僅了解了封建社會下層勞動人民的悲慘命運，而且感受到了作者關漢卿揭露黑暗的勇敢與犀利。

閱讀《三國》《水滸》，我們感受著戰爭的慘烈和忠義的價值。賞析《紅樓》，我們在驚嘆賈家的奢華糜爛的同時有流連于作者高超的寫作技巧和敏銳的洞察力。

同學們，中華的文化博大精深，我國的經典著作浩如煙海。走進其中，你能找到道德的榜樣，清楚什么是正確，什么是錯誤；走進其中，你能領略學習的樂趣，明白什么是忘我，什么是充實。在經典中，你能感悟到做人的道理，生活的藝術，文學的境界。

走進經典吧！走進經典，你就能更快的完善你自己，走進經典，你就能為弘揚中華文化盡一份力。讓我們行動起來，走進經典，傳承文化，弘揚傳統，完善自我。

老師們、同學們：

早上好！今天我為大家演講的主題是：傳承文化，誦讀經典。

同學們，你們是否從“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”感受過李白的豪放；你門是否從“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”中讀出了白居易的執著；你們又是否從“江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年望相似?！备惺艿綇埲籼搶θ松奶皆儭?/p>

中華文化博大精深，五千年的文明給我們留下了巨大的精神寶典，誦讀中華經典詩文可以加深我們對民族精神和優秀傳統文化的理解，在誦讀中親近中華經典，在親近中接受中國文化，在熱愛中弘揚中華文明。

常言道：“經書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！弊x是非常有必要的，通過誦讀經典詩文，積累精美的詩詞句段，進而內化為自己的語言。大家可以充分利用早晚讀的時間，本著“用心誦，慢慢讀，字字清”的原則，大聲地朗誦經典，讓自己在朗朗書聲中積累經典名言，陶冶情操。

同時，大家還要做一個有心人，平時在閱讀時遇到的名言經典，可以及時地記錄在專門的本子上，有時間就可以拿出來認真地誦讀，這樣既可以提高自己的文學素養，也可以為我們寫作文提供積累豐厚的素材和深邃的思想源泉，一舉兩得，何樂而不為呢。

誦讀經典的目的在于啟迪同學們心智，培養大家良好的思想品質，形成良好的生活習慣，并懂得愛國、愛家、愛父母的人生道理。經過一階段的誦讀，雖“滿腹經綸”但只能悶在肚里，或“紙上空談”，誦讀也就沒有什么意義了。

因此，我們必須要學以致用，用經典來指導自己的言行，從“幼不學，老何為”的教誨中了解時間的重要性，勤學需趁早；在“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的吶喊中明白生命的價值……其實千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。我們要能在經典誦讀中真正理解為人處事的道理，升華自己的思想。

“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華?！蓖瑢W們，讓我們與經典同行，與圣賢為友，用最高亢的聲音誦讀經典，用最昂揚的激情書寫青春，用最執著的信念成長為中華文明的傳承者。

文化傳承的經典句子篇九

尊敬的各位領導：

中華五千年文化博大精深。且不說那完備深刻的道德倫理，且不說那浩如煙海的文化典籍，就說那獨具一格的語言文字，那精彩紛呈的文學藝術，就讓我們由衷地產生深深的自豪。

那獨具一格的語言文字，是中華的瑰寶?？矗莻}頡早的漢字神奇奇特。端正的楷書規范又漂亮，飄逸的草書龍飛鳳舞。這些無不展現了文字獨特的藝術魅力。平平仄仄平平仄，獨特的拼音和有趣的繞口令，都讓漢語變得妙趣橫生。

“君不見黃河之水天上來”……當我們吟誦品味這些精美的文學藝術作品時，我們更是為之魂牽夢縈。唐詩、宋詞、元曲，都是中華的藝術結晶。富有深情的每首詩每首詞都有美麗的故事，讓我們一邊讀一邊似乎身臨其境，浮想聯翩。優美動聽的元曲，或熱烈，或深沉，或凄涼。每個音符，每個曲調，都在向我們傾訴著曲中人的心情。

《國學啟蒙》踏著輕盈的步伐悄悄地來了，它安靜地躺在我的書桌上，那淡淡的棕灰色外皮透著濃郁的古典風，開啟了我的好心情。就這樣我便不知不覺地拿起了《國學啟蒙》有興致地讀了起來。

國學，故名思議，一國所有的學術。我認為國學蘊藏著中華五千年歷史智慧的精髓，也正是因為有了如此深厚的國學文化做支柱，才有了我們中國成為世界上唯一一個文化綿延五千年而沒有中斷的國家，所以我們應該對國學有進一步的了解才對!

我在《國學啟蒙》中讓我懂得了許多做人做事的道理。比如說：在《論語?述而》中有一句：志于道，據于德，依于仁，游于藝。它正是出自偉大教育家孔子所說。意思是說：做為一位學生，首先要使自己得有遠大的理想，具備優良的道德品質，再用"仁"的方式處理好各種人際關系，最后才落實到在各方面的才藝上。告訴我們應把思想道德放在首位，這樣才更好。現在，誰不注重出自己的技能?有多少人能夠把道德品質放在第一位?所以我想要成才，得先成人。

"人誰無過?過而能改，善莫大焉。"哪個人沒有過錯?有了過錯能夠改正，就沒有比這更好的事了。這句話教育了我們：做人犯錯是一件很正常的事，我們應該知道錯誤而及時改正，而不斷強化自己，從另一個角度來看就是一件好事了。

"時上則上，時行則行；動靜不失其時，其道光明。"這句話的意思是：其時應當停止就該停止，應當行動就得行動；不論是動或靜，都要把握好時機，這樣前途便才是光明的。同時它也告訴我們：要善于觀察，相機而行。不論做任何事情都先要了解條件是否合適，如果一味地堅持是固執，盲目地行動是莽撞，凡事要三思而后行。

當然，里面還包括了有：詩詞、歌、賦等，一首首優美的詩詞，透露出作者豐富的情感和想象力，也無不顯現出祖國傳統文化的巨大魅力!

讀了《國學啟蒙》這本書，讓我走進了經典之中，感受中華文化的博大精深，感嘆華夏文化之璀璨，歷代先賢之智慧偉大!《國學啟蒙》到底是一本怎樣的書?在這里我看到了中華民具有五千年的悠久歷史在這漫長的歷史進程中，積淀了眾多具有民族特色的傳統文化經典，涌現出了難以計數的為民族文化的傳統和發展做出巨大貢獻的優秀人物!讓我們走進經典吧!多讀經典故事，你就能為弘揚中華民族文化盡一份力。行動起來吧，讀國學經典，弘揚民族文化!