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帶教老師先進事跡篇一

***，男，參加工作以來一直在醫療一線，愛崗敬業，樂于奉獻，參加醫院委派的帶教工作以來，以強烈的事業心和工作責任感，受到單位及各位同仁的高度贊揚，并在2017年，被我院評為醫德醫風先進工作者；2018年被評為優秀共產黨員。這些榮譽充分說明了在工作中的付出與努力。在日常的帶教工作中，帶教的一些經驗與思考分享如下：

一、樹立良好的醫德醫風，建立良好的師生關系。

負責教學的老師的言行、舉動對學生都是一種無聲的教育。醫學生對老師的認可和信任，會成為他們認真實習的一種動力。負責教學的老師要熱愛本職工作，要有極強的責任心；不僅要有扎實的理論知識和豐富的臨床經驗，更應具備高尚的道德情操和完善的人格魅力。在帶教中教師應注意以身作則，體現對病人的關愛，并自然地結合醫德醫風開展教書育人工作。醫學生剛從學校踏入醫院實習，在醫院內與病人接觸，隨時會遇到各種各樣的問題和困惑包括醫學、心理學和社會問題，甚至語言問題，這都要求臨床負責教學的老師花許多時間來解釋和教導。負責教學的老師對學生要關心、愛護、尊重學生，循循善誘，因材施教，對學生的缺點和錯誤要及時指出，耐心教育，熱情、不歧視，建立平等、和諧、合作的師生關系。

二、教給學生“建立良好的醫患關系”。 醫患關系的處理是醫學生學習的重要內容。培養醫學生“以病人為中心”的觀念來從事臨床醫療工作，學會尊重病人。要做好一名優秀臨床醫生，必須了解病人的心理狀態，與病人之間的接觸、溝通是非常重要的。醫學生在與病人溝通上往往欠缺和難以領悟，需要在臨床醫療活動中不斷摸索和培養。臨床實習在注重知識的教育的同時，還必須要培養學生與病人溝通的能力（包括方式、方法和技巧等）。溝通的基礎是語言，臨床負責教學的老師在帶教時注意培養學生的語言能力。患者由于疾病或心理因素，經常拒絕實習生的詢問和體檢。對選擇的教學病例要事先溝通，取得患者和家屬的同意，在知情同意的基礎上，取得患者的積極配合。學生也要善于與患者溝通，要尊重、關心、體貼患者，想患者所想，急患者所急，可適當承擔起護理患者的責任，通過自己的“勤”，贏得患者的心，從而取得患者的積極配合。只有建立良好的醫患關系，才能更有利地開展臨床實習教學工作，相得益彰。

三、

實習過程中，應結合學生的自習和接受能力，把疾病的臨床特點、診斷、鑒別診斷和治療作為教學重點，并把它灌輸于整個教學過程中，而疾病的病因學、發病原理和病理解剖等基礎內容可簡單地講解，這樣有利于學生臨床思維和處理問題能力的培養和提高。實習學生進科后副主任醫師負責教學小講課及教學查房。教學講課不應簡單重復理論課內容，除了把要掌握的基本理論知識及相關的基本技能, 如病史詢問方法和注意事項, 體格檢查的基本方法和順序, 各種穿刺方法和要點等向實習同學講解外，還應從臨床實際工作的角度對理論知識進行歸納，以求融會貫通，特別要突出知識的橫向聯系。在教學講課中以癥狀或癥候群為題目，把相關疾病的知識串連起來，開闊學生思維，以利于培養學生臨床分析能力；或者以本病區特有的業務內容作為講課題目，以補充教材與理論課的不足。教學查房是實習中培養學生如何觀察診療病人，學習處理醫患關系，當一名合格醫生的一項重要教學活動，培養醫學生分析問題和解決問題能力的有效途徑之一。通過教學查房，應使醫學生逐步掌握臨床工作基本規則，如：病史采集與歸納分析、體格檢查與病人的溝通技巧、病情演變與實驗室結果的分析、合理的醫囑、正確的病程記錄等。老師在教學中,不僅給學生傳授現成的知識，同時引導學生對未知領域的探索，加強學生智能的培養，活躍學生的思維，尋找解決問題的新方法和得出新結論。一次好的教學查房，不但可以使學生鞏固已學的理論，拓寬知識面，還能使學生在教師為人師表的感染下接受一次醫德醫風教育。教學病例討論是實習階段培養學生臨床診斷、治療、預后估計等決策思維的重要教學活動之一。其目的在于培養醫學生通過學習理解醫學前輩、上級醫師和同學間的知識經驗構建分析和解決臨床問題的能力，特別是培養自學和口頭表達能力。定期開展病例討論，特別是疑難病例討論，開發學生的思維。這種臨床教學模式使學生的整個臨床實習始終不脫離臨床實踐，從理論到實踐、從實踐又到理論,一邊當“醫生助手”,一邊復習臨床知識，系統觀察病人的病情變化，將理論與實踐緊密結合起來，促進了學生對理論知識的理解和運用，培養了學生臨床實際能力，訓練了學生臨床思維能力,而且也提高了學生臨床技能能力和臨床分析問題、解決問題的能力。

四、嚴格規范基本操作，帶教“練”出基本功。

操作示范指導是臨床教學過程中，負責教學的老師根據教學大綱規定的要求對學生進行基本診療技術輔導的一種教學形式，是學生通過臨床觀察和實踐獲得操作經驗的最原本、最直接的途徑。其目的在于使學生能夠基本掌握該項診療技術的應用指征、操作要領，引導學生在實踐中進一步熟練和提高。掌握技術操作規范，必須貫穿整個臨床實習。規范的技術是衡量醫務人中是否合格的重要標準之一。良好的習慣必須從一開始踏入臨床實踐就養成。因此負責教學的老師應以身作則，認真負責，嚴格要求學員按照技術標準規范，執行各項技術性工作，將標準的操作和高尚的行為貫穿個整個臨床醫療活動中，以提高醫務人員的整體素質水平，樹立醫院美好形象。

五、積極鼓勵學生臨床實踐，帶教老師從旁保駕護航。 積極鼓勵所帶學生進行一線的臨床實踐工作，將臨床實習醫學以“醫師”的要求去看待，在臨床活動中，帶教老師不離學生，做到從旁帶教，保駕護航。在活動中讓學生深刻地接受濟世扶貧、奉獻愛心的高尚醫德教育。而且在活動中醫學生還會認識到自身知識的貧乏，樹立一定要認真學習醫學知識，掌握更多的臨床技能，為更多貧困病人解除疾苦的信心。

臨床帶教，培育新一代的醫師，責任重大；帶教老師言傳身教，授業解惑，培養優秀醫德；作為一名帶教老師，希望實習學生通過自身的努力，帶教教師的精心指導，從學生式的思維模式轉向醫生的思維模式，將書本知識融會貫通地運用于臨床實際，圓滿地完成實習任務, 成為一名合格的臨床醫務工作者。

帶教老師先進事跡篇二

1、2、在科室護理負責人領導下進行工作。 介紹本科環境、收治病種、儀器、設備、人員情況、規章制度等。

3、參加科室值班及其他護理臨床實踐，指導帶教對象各項護理技術操作規程與制度的執行，發現問題及時解決。

4、協助護理負責人擬定科室護理工作計劃和年底總結，參與科室管理工作。

5、6、參加護理查房。定期對學生進行工作評價、理論及操作考核。負責本科室實習生、輪轉護士、進修生及醫療本科生的護理帶教工作。制定帶教計劃認真組織實施，并做好記錄。

7、每月組織兩次業務學習。學習時間、課件內容報護理部備案。

8、及時填寫《輪轉護士手冊》鑒定部分。

注：科室的業務學習登記本要有本科生的簽名，學習內容有針對本科生的知識點。

帶教老師先進事跡篇三

一、優秀帶教老師評選條件

1.具有良好的職業道德和素質修養，熱愛護理教育事業，對本職工作兢兢業業，認真負責，業務水平高。

2.嚴格執行畢業實習、進修生教學計劃，認真貫徹落實實習大綱，出色地完成實習、進修教學任務。

3.在實習、進修教學中耐心講解，嚴格帶教，認真履行教師職責，教學內容充實，教學方法新穎，教學水平高，教學效果好，同行評議和實習學生反映良好，沒有提出批評意見。 4.教書育人，為人師表，注重實習學生實踐與創新精神的培養以及人生觀、價值觀教育，引導學生逐步樹立良好的職業道德觀念。

5.實習帶教的老師必須護師以上職稱，具有三年及以上臨床教學經驗。

6.月績效考核成績在二星級以上，無投訴、護理差錯事故發生，科室及護理部的理論及操作考試合格者。 7.年度為實習、進修生教學講課或護理查房二次以上，有記錄和講稿（科室統一存放、備查）。8.年度帶教人次：門診片要求要求帶教學生人數達5名以上；其余科室要求帶教學生人數達3名以上。

9.所帶教學生接待病人態度熱情，無投訴及差錯事故發生。

10.評選比例：大科護士長參與本科室先進帶教老師評比；門診部按護師及護師以上職稱人員的7%評選；其余科室按護師及護師以上職稱人員的15%評選。

二、先進帶教科室評選條件

1.科室應嚴格按各院校實習大綱及護理部要求實施帶教，組織、安排、落實具體實習教學任務，對所帶教學生有檢查、考試、教學評價記錄，完成醫院安排的實習、進修帶教任務。 2.科室有專人負責管理教學，經常深入實習教學一線，積極協調解決實習教學中遇到的問題。實習、進修人員無差錯事故發生，無投訴。

3.對有關實習教學的文件、工作總結、教改經驗及有關統計分析資料管理有序，上報材料及時，質量高。

4.重視教學管理研究，積極進行實習教學改革，努力探索實習教學管理新方法。

5.臨床科室每輪回組織教學講課、查房各1次；特殊區域每輪回組織教學講課1次。6.科室教學記錄及資料完備。

7.進修、實習生對帶教科室教學評價良好，沒有提出批評意見。 8.評選比例：各片區推薦1個科室，大科片區間推薦1個。附注：

評選時間：上一年度6月1日至本年度5月31日（12個月）。表彰時間：與科教科同步

帶教老師先進事跡篇四

培訓，當年回到醫院開展了胃鏡檢查,在一個一萬多人的小規模鄉鎮至今檢查病例已逾xx例,無一差錯事故,并在極其簡陋的條件下開展了食管取異物術。此舉不僅解決了本地區病人往返大醫院的勞苦，而且為臨床醫療工作提供了可靠的依據。xx年為配合全院向更高層次的發展再次舍妻別子前往xx蘇北人民醫院外科進修，一年時間不僅在學術上得到了提高，開拓了視野，而且在醫院管理層面上站在一定的高度審視了一個未來現代化醫院的發展之路。

般人的眼里這是一塊肥缺，然而，當第一次我把遠道而來陌生的藥商送來的回扣上繳醫院會計室時，他們表現出是滿臉的驚訝和不解?！捌渖碚涣疃小?，我院因此成為沒有被藥品腐敗的一方凈土，多年來和我院打交道的藥事人員由衷感嘆——干凈！

他們放手工作，錯誤嚴厲批評，成績為他們加油，當鮮花和掌聲來臨時又甘于退守幕后，多年來我沒有得多少金杯、銀杯，但一方百姓的口碑我足矣！1997年醫院應工作需要讓我臨時負責全院的醫療業務管理工作，沒有職務和權力，只有一顆年輕火熱的心，一股工作的激情，七個月的時間只修了五天假期，從處方、病歷、常規診療制度入手規范管理，不斷討論、不斷斗爭、不斷改進，經過堅持不懈的努力，付出的心血和汗水贏得了當年上級部門的考核好評的成績，醫療質量和安全一舉進入全市先進行列。邊遠地區沒有邊緣心理，在取得成績的基礎上，通過近幾年的不斷完善和提高以及醫院員工整體素質的提升，偏遠的小醫院醫療質量已在全市衛生系統中名列前矛。

求將根植于此。

xx從醫19年，做一名好醫生是他不懈追求的目標。經過他勤奮的學習、艱苦的努力，目前已成為京煤集團總醫院消化腫瘤內科的學科帶頭人，在門頭溝地區已是小有名氣。

了我院的聲譽，極大地方便了患者，給患者帶來了希望。

經常會有死亡患者的家屬在辦理完喪事后，特地到醫院送錦旗給肖主任。還有許多患者的家屬因陪親屬在內四科住院，看到肖主任帶出的醫療團隊特別值得他們信賴，就將醫保定點醫院改為北京京煤集團總醫院。

xx先后獲得了北京市勞動模范、北京地區百名優秀青年醫師等榮譽，面對取得的成績和榮譽，他淡然處之。他知道他只是做了應該做的事，他最想做的就是當一名好醫生。

優秀醫生先進材料

xxx，男，現年49歲，中共黨員，本科學歷，神經外科副主任醫師，xx縣科技拔尖人才，xx縣人民醫院業務副院長兼神經外科主任，xx縣人民醫院總支委員兼病區支部書記。

標兵”xx市“技術創新能手”“xx縣科技拔尖人才”等榮譽，深受廣大職工和患者的信任和愛戴。

一、過硬的政治素質

xxx同志參加工作幾十年來始終按照共產黨員的標準嚴格要求自己，規范自己的行為，詮釋了“三個代表”等重要思想，成為貫徹落實科學發展觀的實踐者。以“救死扶傷、全心全意為人民服務”為宗旨，牢固樹立“以人為本、以病人為中心”的服務理念，把病人滿意作為一切工作的出發點和落腳點，急病人所急，想病人所想，關心體貼病人，始終把病人利益放在首位，團結同志，樂于奉獻，自覺抵制行業不正之風，受到病人、家屬及同行的普遍好評。

二、勤奮好學，精益求精，不斷進取的學風

外科事業，率先在我縣成功開展

顱骨缺損修補、腦積水分流、腦和脊髓腫瘤等神經外科疾病的手術2014余例。有效緩解我縣困難群眾外出就醫難、費用高、因病返貧等現象。尤其是對發病率、死亡率及致殘率較高、嚴重危害患者身心健康的重型顱腦損傷和高血壓腦出血等常見神經外科疾病的救治方面，具有豐富的臨床經驗，針對不同患者個體差異，制定科學的救治方案，顯著降低了重型顱腦損傷和高血壓腦出血的死亡率和致殘率，取得顯著地經濟效益和社會效益。

三、愛崗敬業，無私奉獻

不論是作為一個普通醫生，還是作為醫院的業務院長，幾十年來xxx同志始終堅持在臨床工作一線，履行好每項職責，淡泊名利，無私奉獻。

力為患者提供優質、高效的服務。

四、淡泊名利，廉潔行醫

行醫幾十年來，xxx同志一直十分重視自己的職業道德修養，真正做到“醫病醫身醫心，忘名忘利忘我”。堅持為病人著想，堅持為病人提供價廉、質優、高效的醫療服務。不為金錢所動，不開大處方、不收受病人財務，為廣大醫務工作者樹立了廉潔行醫的榜樣，為創建服務好、質量好、醫德好、群眾滿意的人民醫院做出了巨大貢獻。

xxx同志用他自己的實際行動感動和激勵著周圍的每一個人，他愛崗敬業、無私奉獻、高度負責，他心系患者。他嚴以律己、寬以待人，他忠于醫療事業，、淡泊名利。他常說愛心是治療世界上所有疾病的惟一良藥，醫乃仁術，也是世間大愛。30多年來他把對病人愛的付出，當作是自己最大的快樂，體現了一個醫生的崇高美德，成就了一個醫者楷模的光輝形象。

醫院醫生優秀事跡材料:一顆誠心擦-

一路飛奔著回家。

孫主任就是這樣一位胸懷博大，仁愛無私的白衣戰士。一開始身邊經常有人跟他說：老孫，你怎么那么死腦筋，憑你在這邊的名聲，就是整天在醫院晃幾圈都沒有人會說一個字。怎么還要讓自己這么累，跟著一些后輩做芝麻綠豆大的事。每每聽到這樣的話，孫主任會立馬扳起臉，嚴厲地回答：“如果一個醫生把治病舊救人當作是養家糊口的籌碼；如果一個醫生在他心里病人有等級貴賤之別、救人有輕重緩急之分；那么我勸他還是乘早改行，不要玷污了‘醫生’這兩個神圣的字眼！”慢慢地類似那樣的“勸告”就消失了，取而代之的是一種無言的敬畏，一種無聲的模仿?！皩O主任怎么做，你們就怎么做！”漸漸地成了老醫生教導新同事的“法寶”。

在自己每天都要辦公的桌子上呢，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這句話跟我們醫務工作者有什么聯系呢？現在，我明白了這不就是孫主任的人格寫照嗎！在他眼里的醫療事業之路是沒有盡頭的，在他眼里救死扶傷的愛心之路是沒有盡頭的，在他眼里醫學造詣更是沒有盡頭的！求索、默默地求索，永遠讓自己站在起點上，這就是我們孫主任恪守了半輩子并且還將恪守半輩子的行醫信條和人格信念！

骨錚錚的崇高和醫者父母心的謙-

卑；不正是在兌現華益慰心中那份對醫務人員的殷切期望和對祖國醫療事業的美好期盼！

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帶教老師先進事跡篇五

老師一貫忠誠黨的教育事業，師德高尚，模范履行教師職責。熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。她始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力。對本職工作精益求精，勇于開拓創新，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的理念全身心地投入到教育教學中，創設了寬松和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發展，教育教學效果顯著，受到了上級教育主管部門和社會及家長的一致好評。

作為一名教師，該同志深感自己肩上的責任重大。始終嚴格要求自己，務實求真。，即使是特殊情況，也不耽誤工作，樂于完成各項工作。為了教學還經常犧牲課余的時間加班加點，從無半點怨言。在她看來，學校就是自己的家。這種無私精神，在學校起到了榜樣的作用。

作為一名人民的教師，該同志一心撲在工作上，她始終把教書育人當作自己的第一要務，積極推進素質教育。多年來，她始終堅持學習學科領域中最先進的教育思想和方法，積極學習現代教育技術，積極參加各類培訓學習，認真踏實地完成自己的本職工作。她上課充分體現了新課程新理念。課堂上，她啟發學生動手、動腦，大膽創新，力求使教學與生活實際相結合，注重學法指導。憑著扎實過硬的基本功，她所教的學科成績多年來始終名列前茅。但她從不張揚自己，更不滿足現狀，經常與同志們交流教學經驗。多次承擔校級公開課，并要求聽課的老師針對課找缺點，提建議。她深信，只有教到老學到老，才會永遠站在教育領域的最前端。

作為班主任，她注重對學生的思想品德教育和人格的培養。她教育學生有獨特的方法，用自己的言行去感化學生，讓學生受潛移默化的影響，形成良好的品德。她自己始終為學生樹立榜樣。對班級學生的家庭情況、性格、愛好也都了如指掌。學生中有誰家遇到了困難，都愿意跟她說出來，她總是盡力去幫助解決。在其所任教的班上有過一名學生因自卑成績差，母親患有慢性疾病，父親又一直癱瘓在床，孩子學習無人照料，了解到這一情況后，她多次上門家訪，最終學生放下心理負擔，專心于學習中，并對他進行專門輔導，最后該生在小學畢業考試中還取得了優秀的成績。

該同志經過多年的勤懇工作，取得了一系列的成績和榮譽。歷年來先后獲*****獎。

帶教老師先進事跡篇六

，女，1964年10月出生，高級教師，2019年河南師范大學教育碩士研究生畢業，獲碩士學位。現為*市*中數學教師，初中數學組組長，國家骨干教師。從教2019年來，*老師堅持教學一線工作，兢兢業業，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。2019年來，她熱愛學習，刻苦鉆研，先后取得大學本科、碩士學歷，成為新一代學習型研究型學者型教師。2019年來，她矢志教學改革，求實創新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結協作，憑著強烈的事業心和嚴謹的治學態度，取得了令人矚目的成就，在新鄉市教育界特別是初中數學教學界擁有很高的聲譽和威望，為*市初中數學教學改革發展作出了突出的貢獻。

1986年7月，**老師從師專數學系畢業，分配到十二中工作，從此踏上了教育征程。年輕漂亮的她工作積極負責，為人謙虛進取，贏得了學生的愛戴，領導同事的贊揚，并很快成為學科教學骨干。1987年她開始代表學校多次參加省市各項教學大賽，在新鄉初中數學教學界嶄露頭角。

她出色的表現贏得新鄉市各個學校的注意，1990年*老師被中領導“挖”到這所重點中學，并擔任數學教研組組長。

“要做學者型研究型的教師，這是優秀教師永葆活力的妙方?！?994年她走進了河南師范大學，從攻讀本科到攻讀碩士學位。從1994年秋到1997年夏，從1999年夏到2019年夏，整整6年的時間，*老師走上了充實而又繁忙的求學之路，開始了她艱難而又最有價值的優秀教師學者之路的探索。

初回大學，校園里濃濃的文化氛圍讓她激動興奮不已。圖書館豐富的藏書，閱覽室各種各樣的期刊，各個知識門類的講座，教授們獨具風采的授課以及自由爭鳴的學術氣氛，都深深地抓住了她的心。借閱了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記，一桌一椅、一盞小小的臺燈，伴她度過了一個又一個靜讀的夜晚、忙碌的周末?？偢械綍r間腳步的匆匆，惟恐時光飛逝，機會不再，總想多讀快讀。6年的學習生活，專業的、教育教學的甚至其他社會科學的各類知識，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來越亮了。

研究型教師，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學術，而是要求教師擁有教學研究的態度與能力，提升教師特有的“教學實踐性知識”。*老師深深清楚這一點，為此她沒有放棄日常教學活動，特別是攻讀碩士學位期間，按文件要求可以帶薪脫產學習，然而為了真正的學以致用，提高實踐能力，她充分利用河南師大在本市的便利條件，不辭勞苦，邊教學邊學習邊研究。學校領導和老師都被她這種學習精神深深感動，河師大的教授更是感嘆，“有這樣的優秀教師，中國的教育有希望”。

求學的路很苦，但苦的汗、苦的淚換來的卻是肩上行囊飽滿、胸中氣慨昂揚。教育理論開闊了劉麗老師的視野，她一邊鉆研理論，一邊總結教學中存在的問題，寫出了五十萬字的教學經驗總結和論文，她又想，要是把這些成果讓同行們分享，避免教學中走彎路，不是更有價值嗎?于是，她開始系統總結自己的教學研究成果。2019年來，她的論文在省級以上刊物發表120多篇。她的《合作討論式數學教學法實證研究》也正在處于結題階段，受到很多專家的贊賞，并準備結集出版。此外，她還出版各種數學輔導書籍15本，受到全國中學生的熱烈歡迎。

十年辛苦不尋常，*老師以她的實際行動探索出了一條新一代學者型教師的成長之路。

20世紀80年代末期，*老師開始嘗試教學改革，她把布魯納“課堂教學與創造能力培養”的理論運用于教學中?！皬氖聰祵W教學的教師，應高度重視發展學生對數學結構或順序的理解。因為結構性地理解問題，有助于提高學生直覺思維能力，當學生不斷地嘗試尋求直覺問題的結論時，他們事實上已從整體上、結構上把握了對象。”教學中，她一改過去數學教學過分強調證明、驗算別人的發現與發明的做法，把學生從習題和知識細節中解放出來。在教學中，她不一味給結論，而是讓學生自己用嘗試、試驗、討論等辦法尋求結論，從發展學生的自信和勇氣中培養學生的直覺思維，讓學生學會學習。

減輕學生負擔是*老師的另一個重要課題。

*老師認為：“學生課業負擔重是普遍存在的問題，這個問題困擾了教育多少年，苦無良策?？梢哉f產生課業負擔的主要原因在教師。教師的教育思想、教學方法決定了學生的學法。”愛因斯坦的名言也是她的口頭禪：“負擔過重必然導致膚淺”，她要把這句話滲透到學生的靈魂中去，讓班主任、家長和學生從思想上松綁，為自己教學方法上改進提供條件。把學生沉重的課業負擔減下來是她永遠的追求。

作為市*中學一名站在教改前沿的數學教師和主導學校數學教學方向的教研組組長，劉麗常常在思考這樣一個問題：“究竟是培養健康而杰出的高素質人才，還是只追求教學重壓下的高分效應?”他說，不是不要分數，而是應該給學生創設一個寬松、愉快的學習環境，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得高分，到達成功的彼岸。

認為，不能正確地對待解題，將學生的手腳束縛在題海之中，這是當前中學數學教學中亟待解決的問題。

在數學教學中，她率先試行以學生為主的“合作討論式”數學教學教學模式，打破教師講、學生聽的“一言堂”教學陳規。

帶教老師先進事跡篇七

符灶儒老師的先進事跡已經震撼全國、傳遍大江南北，為我們教師群體樹立了學習的榜樣，是激勵我們教師團結拼搏，奮勇向前的強大動力，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。認真學習了符灶儒同志的感人事跡，我的心久久未能平靜，看著那一個平凡的名字，殊不知，名字的背后卻書寫著一個又一個感人至深的真實故事。符灶儒老師，他在自己平凡的工作崗位上，用不平凡的行動踐行崇高的師德，在不同的環境中，卻發揚著最偉大的民族精神;無私奉獻，他的精神、他的行動正是對教師高尚師德的最美好的詮釋。在無數的教育教學實踐中，教育者們總結了身教勝于言傳的道理，而他就是用無聲的身教，驗證那無法雄辯的道理，從他身上我們看到未來教育的希望。最美教師;符灶儒老師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值，從他身上我們看到人性具致真善美的一面。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，我們要秉承這種傳統美德，弘揚大愛精神，就要向一樣本著勤道樂業、愛生如子、舍己為人、至善大愛的博大情懷，扎扎實實、兢兢業業地做好本職工作，努力把校園打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。

人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業。然而不是職業造就教師的輝煌，而是教師鑄就職業的輝煌，最美教師，美在團隊，正是因為學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了這一曲曲感人的贊歌。向符灶儒老師學習，就就要增強職業道德觀念，要增強大局觀念，強化責任意識甘為人梯、樂于奉獻的精神，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，力爭做人民滿意的教師和教育工作者，為教育事業貢獻智慧和力量。

孩子們的夢想很簡單，也很一致，就是讀書，讀書是他們的夢想。當你還嘆息你實現不了你那昂貴和華麗的夢想的時候，想想這些孩子吧，他們需要我們的手。夢想，是孩提時代的興奮，是青年時代的動力，是老年時代的回味。夢想的花朵，只要有水，它就可以燦爛綻放；夢想的翅膀，只有有風，它就可以展翅翱翔；夢想的夜空等待我們去點綴，夢想的距離等待我們去拉近。

在教育事業中默默無聞的我，今后要以符灶儒老師為榜樣，讓他的精神時時刻刻鞭策激勵我自己。面對壓力、困難絕不退縮、不逃避，要將其化為工作的動力，勇往直前。愛生如子，就是教師精神的真實寫照，在提升自身文化修養、教學能力的同時，更要時刻想著孩子們，更應該奉獻自己的一片愛心，去關愛那些需要關注的孩子，當他們遇到困難時，我們伸出熱情的雙手；當他們犯了錯誤時，我們給予耐心的批評教育；當他們取得進步時，我們給予他們莫大的鼓勵。要在務實求真的工作中，力求創新，讓每一位孩子都享受學習的樂趣，關心愛護每一個學生，做到一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切，為孩子撐起一片藍天，讓他們在我的沐浴下，健康快樂地成長！

總之，在感動之余我將繼續努力，不辱為人師表，學習符灶儒同志老黃牛精神，體現無私奉獻、任勞任怨的優秀品格，把學習活動落在行動上，在學習、工作和生活上時時牢記、處處踐行。

帶教老師先進事跡篇八

六月收獲的季節，看時光匆匆，緊張忙碌的一年又過去了。然而回顧過去的一年，卻給我帶來了些許異樣的感受。在這一年中，我經歷了一次角色的轉變，從一名學生，變成了一名幼兒教師。這一年也是我做幼兒教師的第一年所以也參加了幼兒園組織的帶教活動。很有幸這一年我能和陳老師一起工作和學習。

在這一年被帶教的日子里我收獲了很多。

由于自己是新手，所以壓力很大。陳老師會在班級工作和家長工作上幫助我、鼓勵我，用心用愛來澆灌孩子，思想匯報專題用行動來感染我。在她身上，我不僅學到了一些業務知識，更重要的是體會到了一股鉆勁兒，一種頑強向上的精神。在她的的影響下，我在工作中任勞任怨，樂于接受各項工作任務，熱愛每一位幼兒，時時謹記自己是一名幼兒老師，用自己的言行來影響孩子，使他們健康發展。

高爾基曾經說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！蔽覀円部偸窃谡f，要做好一名幼兒老師，最基本的素質就是要有愛，用心去愛每一個孩子。在那段緊張的日子里，總是感覺人好象上了弦一樣，有做不完的事情，所以，有些時候會忽略孩子的一些感受。

記得有一次我加班加的很晚第二天疲憊不堪，我就想隨便上上課就行了。不要準備那么多的資料?？墒钱斘疑贤暾n時，孩子們說：“老師什么時候學本領??？”這時我才知道孩子的求知欲師很高的，我們作為老師更應該對孩子負責。

這半年來對我們新教師來說都是不平凡的一年。為了能保質保量地完成任務，我們忘記了假期，每天早來晚走，還把工作帶回家。這段時間也讓我見識了作為一個幼兒教師的基本技能。

區域活動是孩子們最高興的時候，在他們自由活動的過程中，我開始認真地去關注每一個孩子，關注孩子們發展的每一個尋常時刻，通過觀察來發現問題。

聯系，努力把他們看作是自己的老朋友。因為學期初的幾個月中工作緊張，和家長相互交流的機會少。所以我們鼓勵家長在晚上8點以后和老師溝通。及時地向家長反映幼兒在園的生活學習情況。

這一年新教師生涯就在忙忙碌碌中結束了。這一年收獲很多，成長很多。希望這一年的師徒帶教在今后的教學生涯中有所幫助。