演講，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成，了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地，分析他們的觀點、態度、希望和要求。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾，說服聽眾，取得好的效果。那么演講稿怎么寫才恰當呢？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

中學班主任競聘演講稿題目篇一

尊敬的各位評委、各位領導、各位老師：

大家好！

今天，我站在這里參加競聘九年級b班班主任崗位，深感榮幸和激動。感謝領導給我一個展示自己的機會，感謝同事們對我的支持和幫助！

做一個合格的班主任應具備責任心、寬容心、公平心、愛心和細心。

責任心是做好班主任工作的前提。在班主任工作中，我會積極做好學校安排的各項工作，對家長負責，對學生負責。

寬容心是做好班主任工作的必備素質。在班主任工作中，我會用欣賞的目光對待學生，多發現學生的優點。但寬容應有一定的限度，我不會將寬容變成縱容。

保持一顆公平的心，是做好班主任工作的關鍵。我會用制度來管理班級，所有的孩子都平等受到表揚和批評。

愛心是班主任走進學生的法寶。我會既做學生的“家長”又做學生的知心朋友。用愛感化學生、教育學生才能贏得學生的信任和尊重。

細心是做好班主任工作的助手。在日常工作中處處留心，做有心人，對全班同學仔細觀察和詳細了解，正確地引導他們做人與學習。

我深知九年級b班班主任崗位的重要，如果學校能給我這次機會，我的初步工作計劃如下：

孔子曾說過，親其師才信其道，信其道才愿服其教。學生一旦被班主任所吸引，就會產生極大的向心力。要展示魅力，就要做到：其一，要上好課，盡量做到淺顯易懂，還要做到遇到不清楚的時候絕不搪塞學生。其二，要自信，要樂觀向上。用自己的自信去樹立學生的自信心。其三，多理解，多鼓勵，少批評。把學生當朋友看，他們需要我們的教育，更需要我們的理解和鼓勵。

我在班級管理中盡力堅持做到公正公平，例如不在班級里說“差生”這兩個字，因為說了就表示有差生存在，而且他們就會因為心理作用而不愿進步。我教育學生說“學習上沒有‘好’和‘壞’之分，紀律上才有優劣之別”。實際上每一個學生都有各自的長處，都會有發光發熱的時候，作為班主任，要讓班級里的學生個個都覺得自己是好樣的，至少我們希望是這樣。

初中學生思想認識比較模糊，也正是確定理想的關鍵時候，我們應該做的是調動他們的積極性，而不是壓制他們的思想和行為。所以，對于學生們身上表現出來的缺點，應該正確認識，并給與正確的引導教育。

如果班主任能夠組織一項活動，這項活動又能讓全班所有的同學都參與進來的話，無論這項活動是什么，都將是極大的成功。比如升國旗也好，打掃衛生也好，都是培養學生參與能力和配合意識的方法。這些都是形成和諧環境，培養集體榮譽感的絕好機會。

各位領導，各位評委，古希臘哲人說過：“給我一個支點，我會把地球撬起”，這是對科學的自信；而我現在要說：“給我一個機會，我會亮出新的風采！”這是我對生活的熱愛和對事業的無盡追求。此次競聘，無論成功失敗，我都將以此為新的起點，更加努力工作，勤奮學習，迎難而上，把自己的全部智慧與精力奉獻給閘口中學！奉獻給我所至愛的事業！

謝謝大家！

中學班主任競聘演講稿題目篇二

尊敬的各位領導、各位同事：

大家好！

其實在我參加競聘前，經歷了一番復雜的思想斗爭。我問自己是否應該參加這次競聘？有什么能力參加競聘？是否有勇氣面對失敗成功？是否能經歷住新的考驗。反復思索，我最終決定參加這次競聘，經過認真思索，我愿意把這次競聘，當成爭取多盡一份責任的機遇，當成展現自我的舞臺，更愿意把這個競聘，當成鍛煉自己、提高素養的過程。

今天，我所競聘的崗位是班主任，面對著這個充滿挑戰性的工作，我先談一談自己競聘這個崗位具備的條件：

第一、我熱愛教育事業，熱愛班主任這個繁忙而又充實的工作，愿意把我充沛的精力和愛用在孩子身上。

第二、我在幼教崗位上已有5年的工作經歷，期間我努力工作，積累了一些自己的教學經驗與方法。正如哲人所說經驗就是一筆財富，而我更愿意把自己的經歷當成一種資源，一種可以在今后工作中可以利用、可以共享、可以整合的資源。我也曾經兩次為請產假的老師代理了班主任工作，拼起來大概也有一年的時間。從中讓我體會到了班主任工作的酸甜苦辣，也讓我更有信心做好這項工作。

第三、我有不怕吃苦，盡職盡責的工作態度。

以上幾點就是我這次參加競聘的條件，我今天是帶著勇氣與希望而來的，我十分清楚，成績也好，經驗也罷，它只能說明過去，并不能證明未來。如果領導、同事們信任我，愿意讓我下學期當上幼兒園班主任，我會從以下幾個方面來展開工作：

一、班主任也許是天底下最小的“主任”，但作為一個班級的組織者、，首先班內三人要團結一直，正所謂團結就是力量，有了力量才能成為我們共同搞好班級工作的動力；其次，作為班主任除了做好自己的本職工作以外，還要與班級成員本著“我掉了你撿著，你錯了我指出，相互配合，相互支持，共同進步”的原則。

二、我會圍繞幼兒園工作計劃，結合本班孩子實際情況，進行有計劃、有目的的教育教學計劃。按時完成周計劃、備好課，并嚴格按照計劃進行活動。另外，不斷更新區域活動材料，室內環境布置根據主題及時進行更換，給孩子一個新的視覺刺激。在組織教學活動中，要學會創新，讓孩子在每一個教學活動中都能得到收獲，讓每一位幼兒在各個方面都有明顯的提高。

三、孩子的安全、健康，應是我們時刻關注的問題。每天都要電話詢問未入園孩子的情況，或進行家訪。在日常活動中，一如既往地關心每一位孩子生活中的點點滴滴，重視幼兒的安全防范和保護，及時發現各種安全隱患，能夠隨時體察每位幼兒身體健康狀況、精神面貌、情緒變化，及時、恰當地給予照顧或引導，培養他們良好的行為習慣和獨立生活的能力。與班上老師同心協力、提高質量，配合保健醫生作好幼兒衛生保健和疾病防治工作，使幼兒健康快樂的成長。

四、保持經常與家長交流、溝通，做到我是“孩子們的老師，家長的朋友。”首先要認真準備每一次向家長展示的活動，獲取家長對我們肯定與信任；其次我們還要積極向家長宣傳育兒知識，利用多種途徑與家長溝通，鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活動，充分利用家長資源等；另外，組織好家委會活動，讓家園合作更加密切。

五、加強自身修養。不斷地學習幼教理論知識，學習新《綱要》。今年本人已開始學前教育本科的遠程學習；也深知寫作水平不夠好，因此還要多看書、多寫，努力提高自己的寫作水平。

六、多與領導、同事交流。虛心向其他優秀教師學習，多交流經驗、觀點、多協調，互幫互助，共同提高，不斷增強自己從事幼教事業所必需的童心、愛心、細心和責任心。

有人說，擁有夢想是一種智力，實現夢想是一種能力。也許在各位領導和同事的關心、幫助下，不久的將來，我將擁有這一切。那時，我會自豪地站在這里，對您說：“我不會自滿、它會更加促使我在工作中努力再努力！”而今天站在這里，我最后只能借用丘吉爾的一句話：“我沒有什么好奉獻，但我有的是激情和愛心”，把全身心的愛灑向幼教事業！倘若沒競爭上，我不會氣餒、我會反思，會學習再學習、盡量完善自己，一如既往地、一絲不茍地做好每一天的工作！

中學班主任競聘演講稿題目篇三

大家好!今天是我們大家共聚一堂，共同研討、交流班主任工作，在這里我們大家各抒己見，目的就是為我們寧中初中部今后能更好更快的發展，把我們寧中初中部辦成寧國市最高水平的初中。所以說今天我們每個寧中人都肩負重托。我們只有以更高的激情、更強烈的責任感去面對今后的工作，才無愧于我們全體寧中人、無愧于社會和家長的期望。

班主任工作是學校工作的前沿，就像部隊的連隊工作，是聯系社會、學校、家長與學生的紐帶。所以作為一個班主任首先要做個優秀的協調者，協調好學校與家庭、學生與教師等關系，為學校各方面工作順利開展做好服務。同時要協調好師生關系，既要關愛學生的健康發展，又要維護好教師聲譽。所以從這個角度來說班主任又是個服務者，要有“一切為了學生，為了學生的一切”服務的精神。

如果我有幸擔任xx屆初一班主任的話，我將從以下幾個方面開展自己的工作：

初中階段的“三期”，我是這樣劃分的，初一為調整期，初二為發展期，初三為沖刺期。初一新生是個特殊的群體，他(她)們剛剛從小學到初中，學業任務、學習環境都發生了很大變化，這時需要老師、家長更好的關心他們，幫助他們快速的適應初中的學習生活。他們誰能更早適應這一變化，誰就搶先占住了主動，誰就會贏得先機。所以在這個調整期內我會從養成教育抓起，抓他們的學習心理、學習習慣、行為習慣的教育，幫助我的學生盡快的進行角色的轉換，以更好的狀態投入緊張而忙碌的初中生活。具體做法是，抓住入學教育的契機，對他們進行團隊精神教育，讓他們在較短的時間內形成共識，建立班級的集體榮譽感，培養他們的集體主義精神。然后通過與學生個別交談了解他們所思所想，在他們對初中生活充滿好奇和新鮮感的時候，對他們進行校情教育，讓他們感到步入寧中初中部的光榮感，激發他們為學校的文明建設做出自己的貢獻。另外我還要通過班級主題班會，加強養成教育的培養，讓學生在班會中積極發言，和老師、同學們一起共同制定班級公約，用以規范學生的言行舉止，形成和諧發展的環境。據我了解大部分家長對自己的孩子都是不吝嗇錢,不吝嗇時間.但是卻不會去動腦子去想怎么樣做.身為班主任,我要求自己對每個同學的情況深入了解,每個學期要至少和家長交談一次,交談中要說出這個學生的實際學習狀況,然后告訴家長應該怎么辦?參加什么樣的補習.糾正什么樣的不良習慣等等.只有這樣，才能為學生打好扎實的基礎。進入初二后，學生與教師之間、學生與學生之間有了深層次的了解，學生的各種習慣已經養成，這個階段是學生發展智力、形成能力最佳的階段，所以這個階段我稱之為“發展期”，這個階段不僅要鞏固初一所養成的良好習慣，還要注意學生隨著身心的發展，青春期也已到來，要關注學生學生在心理方面發生的變化，引導好學生對友情、愛情的認識，發展同學之間純潔的友情，杜絕學生早戀現象的發生。同時初二階段也是最容易產生兩級分化的時期，要關注不同層次學生的發展，力求班級整體水平保持較旺盛的發展趨勢，不讓學生在這個時期掉隊。其次還要對學生進行感恩教育，讓他們在這個階段了解師長的艱辛與不易，幫助他們形成正確的人生觀與世界觀。所以在發展期中，班主任要是個心理學者，做好學生心理咨詢及解困工作，幫助學生排去各方面壓力，走好本階段的每一步。初三面臨升學的壓力，學生此時已經經過兩年的刻苦學習，體能上還需堅持，才能沖到最后，因此初三就是初中長跑中的沖刺階段。在這一階段作為班主任的我將加強學生理想前途的教育，讓學生從前途與理想方面加強思考，為初三最后沖擊寧國中學高中部做好充分的準備，以一種飽滿而熱情的狀態面對最后的抉擇。其中將以板報、演講、主題班會等多種形式開展學生的工作，為學生充分營造環境，加強引導，爭取最后的勝利。

教師是班級教育的核心，班級教育是由各科教師與學校集體教育的共同結晶。所以做好班級任課教師的協調工作及班主任與學校工作的協調是每個班主任工作的重要環節，也是關系一個班級發展的重要因素。班主任能否很好的完成學校部署的各項工作指標，班級是否整體呈現比較好的發展態勢，都是每位班主任應該認真思考的問題，是班主任工作的重要體現。我準備在班級工作中，認真聽取各位老師的意見，做他們與學生之間溝通的橋梁，為學生與教師進行平等的溝通搭好平臺，讓每位教師在我班上課感到輕松和諧的氛圍，讓每個學生在班級授課中感到民主自由，讓他們在平等和諧的環境中健康自由的發展。力爭我們全班師生在各種合力作用下取得各個階段的勝利。當然這里還需要各級領導的幫助和支持，我相信只要我們付出百分之一百的愛心和耐心，班級各方面工作都會得到令人欣慰的發展。

家長始終是孩子最好的老師，他們會盡其所能關注孩子的成長，所以我會充分利用這一優勢，加強與學生家長的交流溝通，為學生構建一個家、校、本(學生本人)共同關注成長的平臺。讓他們通過外在管理和自我管理實現管理的全方位化，從他省到自省的轉化，讓每個學生自覺的管好自己，實現管理效能的最有效化，從而是每個學生都能在外在變化環境中適應、掌握好自己良性發展循環，達到最好的發展趨勢。

班干是班級管理中不可多的助手，建立一個有威信、有魄力的班級管理隊伍是班主任工作的重要部分。班主任對班干工作有指導和幫扶作用，但班主任工作不可替代班干工作，所以班主任建立一個適合本班管理工作的班委，能很好的幫助班主任分擔班級管理工作，順利完成班級各項工作指標。另外，班干不能實行任命制和終身制，要建立班干競爭制和流動制，讓那些有能力但學習不太好的學生也能擔任班委，以激勵和鞭策他們更好的管理自己和管好班級，讓他們的自信心和激情被激發出來，實現班級中游爭上游，上游爭優秀，后進生更有個盼頭。

中學班主任競聘演講稿題目篇四

尊敬的校領導、各位老師：

大家好！

上山之前，我以前學校同仁問我：五中老師是不是都爭做班主任，而我們都是校領導勉為其難，逼不得已地被接受了！我說是啊，因為我們外校老師絕對認真、負責、敬業。不用我說我們中考高考取得這么輝煌的成績都是我們外校老師努力的成果，就說今天競聘的場面，每個人都看到競爭是如此激烈，前面這么多班主任都發表了熱情洋溢的競聘宣言，而今天學校也通知我參加競聘，我真有些汗顏，發表演講的這些老師我親眼見證他們個個都取得這么大成績以及學生對他們的尊敬和愛戴，而我卻有些微不足道了。但是，既然校領導相信我，給我這么一個機會站在這兒，我相信我也會像他們一樣成為一名優秀班主任。我先談談我競聘的優勢：

第一，我雖沒有什么驚天動地的偉大成就，但我對工作踏實、認真，并且我熱愛教育事業，熱愛班主任這個充實而又繁忙的工作。

第二，我在來到我校之前，也曾在其他學校擔任過三年的班主任，三年的工作實踐使我在班級管理方面也大致摸索出一套自己的方法。

如果此次我競聘上了，那將是我的榮幸。今后我將從以下幾個方面開展我的工作：

一、作為一名普通教師或是班主任，一定要把愛放在第一位，而且與學生保持平等，絕不能高高在上，那導致的結果只是學生怕你，而不是學生敬你，應該作為學生的朋友，充分尊重學生，縮短師生之間心靈上的距離，當然，關心和尊重學生并不等于放任自由，聽之任之，而應該外慈內嚴。

二、建立健全的班級管理制度，一個良好的班集體，并不是班主任一個人在孤軍奮戰，而應該充分發揮班委的作用，讓每個學生參與管理，齊抓共管。

三、提高學生綜合素質。克服以分取人，一刀切的現象。提高學生素質，也不是提高幾個學生素質，而應注重引導"優秀生"，鼓勵"后進生"，開展一幫一，為學[生營造一個良好的學生學習環境，使同學們感覺到"書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟"，堅信每個學生都有閃光點，另外，加強與科任老師的聯系，團結協作。

四、做學校教育與家庭教育的橋梁，班主任必須深入了解學生的基本情況，掌握學生的思想動態，經常家訪，以便有的放矢，讓學生進得來，留得住，學得好！

五、努力提高業務水平。我會堅持學習，尤其是我在剛進入我校，學校就安排我和梅秋紅和魏運城兩位老師搭檔，又和顧老師等一批優秀的老師坐在同一個辦公室，從他們身上，我才真正知道什么才叫敬業。所以無論我聘上還是沒聘上，我都要虛心地像他們請教在工作中遇到的困難和難題。

總之，如果此次競聘成功，我一定會全身心投入工作，積極進取，踏實工作，按時、按質、按量完成或超額完成學校交給的任務。曾經我看到這么一段話，"班主任在，學生自覺，那是一名合格班主任；班主任在，學生不自覺，這是一個失敗的班主任，而班主任不在，學生也能自覺，這才是一個成功的班主任。"所以我積極向成功班主任靠攏。

謝謝大家。

中學班主任競聘演講稿題目篇五

尊敬的各位領導，老師們：

大家好！

今天，我競選的崗位是一年級（1）班的班主任一職。班主任工作是學校工作的前沿，是聯系社會、學校、家長與學生的紐帶，為學校各方面工作順利開展做好服務。要有“一切為了學生，為了學生的一切“服務的精神。

各位評委，我如果能競爭上崗，我打算從以下幾個方面，改進自己的教學工作，提高自己的教學水平：

作為一名教師，尤其是一名班主任，必須做到在作風上為人師表，行動上以身作則，要有高尚的思想境界。在日常生活中要用自己美好的心靈和言行去影響、陶冶學生，在教學過程中，不僅要傳授知識技能，啟迪學生智慧，同時還要交給學生做人的道理。

養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。

我準備在班級工作中，認真聽取各位老師的意見，做他們與學生之間溝通的橋梁，為學生與教師進行平等的溝通搭好平臺，讓每位教師在我班上課感到輕松和諧的氛圍，讓每個學生在班級授課中感到民主自由，讓他們在平等和諧的環境中健康自由的發展。

家長始終是孩子的老師，他們會盡其所能關注孩子的成長，所以我會充分利用這一優勢，加強與學生家長的交流溝通。

班干部是班級管理中不可或缺的助手，建立一個有威信、有魄力的班級管理隊伍是班主任工作的重要部分。班主任對班干工作有指導和幫扶作用，但班主任工作不可替代班干工作，所以班主任建立一個適合本班管理工作的班委，能很好的幫助班主任分擔班級管理工作，順利完成班級各項工作。另外，班干部不能實行任命制和終身制，要建立班干競爭制和流動制，讓那些有能力但學習不太好的學生也能擔任班委，以激勵他們更好的管理自己和管好班級，讓他們班級中游爭上游，上游優秀，后進生更有個盼頭。

班級的文化建設是一個班級工作的重心，只有建立一個良好的班級文化，才能讓學生形成正確認識，促進學生向正確的方向發展。我將從“勤”、“奇”、“書”、“話”四方面進行班級建設：勤—勤學、勤快；奇—新生活、新點子；書—讀書、書寫；話—言語表達、行為展現。

在新的學期里，如果我能繼續擔當班主任工作，我將努力做到：用真誠、寬容對待每一個心靈，用尊重、鼓勵呵護每一個學生的天性。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘在于如何去愛護學生。”我仍然會用平等、尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門。講臺下，我所面對的不止是幾十雙渴求知識的眼睛，更是一個需要傾注愛的浩瀚的海洋。用智慧挖掘學生的潛能，用思想激發學生的欲望。每個孩子都是一座寶礦，每個學生都是一個完整的生命體，其身上都有閃光的地方，我會想法設法創設條件，提供機會，鼓勵學生戰勝自我，大膽實踐，使孩子的潛能轉化為學生現實的能力，并逐漸增強、擴大。人生無夢顯得蒼白，人生無理想則如同夢魘。我將由理想而生的熱忱、無知而生的勇氣、理性而生的智慧投入到我所深愛的教育工作中。在三小這片熱情的充滿希望的教育圣土上，我將以百倍的勤奮和熱情把自己奉獻給我所熱愛的教育事業。

我要把安全教育放在工作的第一位，時時處處抓安全，因為沒有安全其它都是空談，讓安全意識常駐學生心間。

當然，我自身存在不足，處理問題的方式方法不夠靈活，我的想法和看法還不夠全面，我會努力向各位同事學習，以他人之長補己之短。我一定會盡我努力做好班主任工作，使我班能成為一個健康文明、充滿活力的集體，爭做一名優秀的班主任。謝謝大家！

競聘人：盧娟

20xx年8月

中學班主任競聘演講稿題目篇六

各位領導，各位評委：

大家好！

我是xx中學的xxx老師。今天，我能以一名班主任的身份站到這里，深感榮幸。我參加工作12年，擔任班主任工作10年。10年中，我帶過了三屆班級，每一屆都獲得xx市先進班集體稱號；我所任教的數學科，成績幾乎都名列年段第一，其中兩次超區均分將近20分，一次勇奪全區中考桂冠。

每每，追憶我十年來的班主任工作歷程，回味與孩子們一起走過的時光，我總是在思索：面對困難重重的山區教育，為什么幾乎被家長老師放棄的頑皮孩子都十分配合我？為什么學校和社會都十分信任我？為什么我能在班主任的崗位上有所收獲？每當此時，總有一個字在我的腦海深處跳動，那就是“愛”。

愛是守護希望，愛是不離不棄！沒有愛，就沒有教育！

xx中學施教區大部分是偏遠山村。落后的經濟使得初中輟學率居高不下，20xx屆xx村的輟學率一度達到50%，保學控輟形勢嚴峻。

xx級xxx入學不到三個月就不讀了。“xxx要去xx打工了。”聽到這句話，我心里咯噔一下——這可是班級第一個出現輟學行為的學生啊！我深知，“破窗理論”對一個班級的影響巨大，它將引發輟學的連鎖反應！管理班級一定要抓苗頭，馬上家訪！

初為人師的我，既不會騎車，又不熟路，只好向已經x歲的父親求助。那一夜，我輾轉難眠，徹夜想著種種說詞。

望著父親瘦削的身影，我的淚水再也無法控制了。父親啊，您服務山區教育36年了，不知吃過了多少苦，頭發早已被粉筆染得花白，我真不該讓你再遭這份罪啊！但請您放心，我一定會秉承您的理想，為山區教育奉獻我一生的心血！

到xxx家時，已是下午一點多了，我們早已饑腸轆轆，滿身黃泥，狼狽不堪。而我那些稚嫩的說詞一句也用不上，我強烈的責任心早已打動了家長，我熾熱的愛早已感動了學生。xxx同學回來了。

緊接著，班級里有些同學由于家庭貧困又面臨輟學，我便拿出一部分工資資助他們。幾年來，為了幫助這些孩子渡過難關，我還想方設法通過各種途徑爭取資助，解決他們的后顧之憂。我為xx級xxx同學籌集到每學期600元的助學金；我為xx級xxx同學爭取到全校師生捐款等等。

每一屆，我的保學控輟工作都做得比較出色。究其原因，不是我比較幸運，而是我愛每一個學生，我不放棄每一個學生。愛是守護希望，愛是不拋棄不放棄。“一個也不能少”成為我當班主任以來沉甸甸的責任。

春華秋實，在教書育人的道路上，我付出了汗水。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。而我收獲的，就是那一份份深沉而厚重的情感。

不會忘記，當被我轉化過來的后進生蔡元節打電話告訴我他當上了交警時，我激動得熱淚盈眶；不會忘記，當學生陳金獎說：“要不是碰到這么好的一位班主任，我早就成為年段最壞的學生了，更不可能考上高中”時，我倍感欣慰；不會忘記，當考上xx一中的第一屆學生xxx說，由于受我的人格魅力影響而毅然選擇了教師職業時，我無比自豪。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘。我無愧于我心，無悔于我的事業。讓我把一生矢志不移的教育理想化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們。

我的講話完畢，謝謝大家！

中學班主任競聘演講稿題目篇七

尊敬的各位領導同仁：

大家好！

站在這里，我非常激動！1996年8月16日，我到一中就任班主任工作，擔任過英日俄混合編班的班主任，也擔任過復習班的班主任；高二接過班，高三也接過班。我已經有20xx年教齡，目睹剛送走的一屆，總有許多不甘心，還有許多無奈。今天，站在這里競聘，我想從高一帶一屆學生！

帶96屆學生時，高二分班我帶了文科班，連個班長都找不出來，徐校長當時任年級主任，現從別的班給我調了一個班長，99屆畢業生參加高考的，只有三人沒有升學。

20xx年我也是高三接了一個班，這個班高一高二各換了一個班主任，我接班后插進了28個補習生，成了年級中班額最大的班，全班93人，高考碩果累累：外交學院，哈工大，吉大，同濟，浙大，山大，對外經貿，北航，大連海事，大連理工，南航，華中科技，河海，西北大學，長安大學，蘭州大學，廈大，中山大學，廣東外語外貿等名校都有我的學生（還不包括師類名校）。

20xx年開始，為了適應外界的競爭，學校有了實驗班（尖子班），我的好學生被挑走了，余下的和后來我班的學生組成了一個普通的集體，班級中有振臂一呼全校幾十人響應的學生，敢打群架敢玩命，但我使他們停止了一切不理智的行動，并且在高考中取得了較好的成績。當年包管年級的是在座的白校長。

多年的班主任工作給了我深深的積淀，結合形勢和時代特征，我做班主任工作有如下目標，現在說出來請大家批評指正：

1：班主任要培養學生“校榮我榮，校恥我恥”的愛校情懷。

2：培養思想品德過得硬的干部隊伍，使班級管理落實到實處。

3：培養學生合作探究競爭的意識，具備比學趕幫超的行動力。

4：指導學生確立終身發展目標，積極儲備文化課知識、生活能力方面的知識，自我約束能力和管理能力，幫助學生找準正確的發展趨向。

5：創設并維護公平、公正、和諧的學習環境，關愛每個學生，以愛動其心，以嚴導其行。制定嚴格細化的班規規范學生的行為，使其健康成長。

6：從細小之處狠剎90后身上的不良個性特征，以綠葉對根的情意關懷學生的成長。

7：與科任老師協作，樹立科任老師的威信，樹立學校每位教育者管理者的威信，提升學生的做人素質，促使學生全面發展。

8：教育、培養學生學會感恩。

如果我競聘上班主任，我將一如既往的努力工作，我愿意做活到老學到老的人！

這個競聘我說的是真心話。但隱含期中的又許多無奈：有的人班級管理的亂糟糟的，卻免競聘，而我們幾個老的或者說又臭又硬的，一把死拿的，參加競聘。

中學班主任競聘演講稿題目篇八

尊敬的各位領導同仁：

站在這里，我非常激動！19xx年8月16日，我到一中就任班主任工作，擔任過英日俄混合編班的班主任，也擔任過復習班的班主任;高二接過班，高三也接過班。我已經有20xx年教齡，目睹剛送走的一屆，總有許多不甘心，還有許多無奈。今天，站在這里競聘，我想從高一帶一屆學生！

帶96屆學生時，高二分班我帶了文科班，連個班長都找不出來，徐校長當時任年級主任，現從別的班給我調了一個班長，99屆畢業生參加高考的,只有三人沒有升學。

20xx年我也是高三接了一個班，這個班高一高二各換了一個班主任，我接班后插進了28個補習生，成了年級中班額最大的班，全班93人，高考碩果累累：外交學院，哈工大，吉大，同濟，浙大，山大，對外經貿，北航，大連海事，大連理工，南航，華中科技，河海，西北大學，長安大學，蘭州大學，廈大，中山大學，廣東外語外貿等名校都有我的學生(還不包括師類名校)。

20xx年開始，為了適應外界的競爭，學校有了實驗班(尖子班)，我的好學生被挑走了，余下的和后來我班的學生組成了一個普通的集體，班級中有振臂一呼全校幾十人響應的學生，敢打群架敢玩命，但我使他們停止了一切不理智的行動，并且在高考中取得了較好的成績。當年包管年級的是在座的白校長。

多年的班主任工作給了我深深的積淀，結合形勢和時代特征，我做班主任工作有如下目標，現在說出來請大家批評指正：

1：班主任要培養學生“校榮我榮，校恥我恥”的愛校情懷。

2：培養思想品德過得硬的干部隊伍，使班級管理落實到實處。

3：培養學生合作探究競爭的意識，具備比學趕幫超的行動力。

4：指導學生確立終身發展目標，積極儲備文化課知識、生活能力方面的知識，自我約束能力和管理能力，幫助學生找準正確的發展趨向。

5：創設并維護公平、公正、和諧的學習環境，關愛每個學生，以愛動其心，以嚴導其行。制定嚴格細化的班規規范學生的行為，使其健康成長。

6：從細小之處狠剎90后身上的不良個性特征，以綠葉對根的情意關懷學生的成長。

7：與科任老師協作，樹立科任老師的威信，樹立學校每位教育者管理者的威信，提升學生的做人素質，促使學生全面發展。

8：教育、培養學生學會感恩。

如果我競聘上班主任，我將一如既往的努力工作，我愿意做活到老學到老的人！

這個競聘我說的是真心話。但隱含期中的又許多無奈：有的人班級管理的亂糟糟的，卻免競聘，而我們幾個老的或者說又臭又硬的，一把死拿的，參加競聘。

中學班主任競聘演講稿題目篇九

大家好！

我是xx，今天很榮幸的能夠參加這次的競聘。通過這一年的工作，我有信心去挑戰班主任這個工作。

在這一年里我跟著李老師到了很多東西。如：如何結合本班孩子實際情況進行有計劃，目的的教育教學工。如何探索教育幼兒上課的方法，技巧，讓幼兒能用最快最好的方法讓幼兒去理解并記牢。如何在日常生活中照顧到每一位幼兒的生活瑣事。耐心的面對每一個幼兒，用自己的耐心，愛心，責任心去教導他們，愛護他們。

記得剛開學時，我們班有幾位新生，其兩個孩子最讓人頭疼，每天來學校從早哭到晚，回家后不想來幼兒園，就撒謊說老師在學校打她了。第二天早上，她的奶奶和媽媽來學校找我們吵架，李老師雖然很生氣，但她卻一直給家長解釋，后來家長知道是孩子在撒謊就一直對我們道歉，經過一個月的耐心教導，這兩個讓人頭疼的孩子終于不哭了。

雖然這件事情很普通，但讓我從這一步開始去鍛煉我的耐心，愛心，責任心。班主任工作繁瑣而平凡，每天都是由點點滴滴的小事組成，面對幼兒園的小朋友，不能有絲毫的松懈，必須時刻保持高度的敬業精神和責任感，有科學的管理方法和足織能力。

在某一方面來講，雖然我的經驗并不是很足但是我擔任幼教工作一年來我跟著老教師積累了不少教育教學經驗與方法。以后更加強學習，提高素質，加強各方面知識的學習，向書本學習，向周圍的各位同事學習，加強自己的經驗，投入到今后的工作中，開創未來的資源。

我熱愛我的工作，每天和孩子在一起開開心心的上課、玩。在孩子的身上可以看到純真，看到幸福，看到歡聲笑語。有的孩子還會做出讓我們笑破肚皮的事。如：萱萱小朋友的家長說，萱萱回老家見到豬很新鮮，因為在城里沒見過，晚上非要跟豬睡。

可愛的孩子們讓我更加熱愛這份工作，我每天都生活在這群孩子的愉悅中，能從事這份工作是我的榮幸，我會好好的鍛煉自己，把自己精力和愛都奉獻給幼教事業，挑起班主任這副重擔。