在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

寫作手法有哪些篇一

寫作是一門藝術，它既需要靈感的火花，也需要悉心的雕琢。通過一段時間的努力，我逐漸積累了一些寫作手法，這些手法不僅豐富了我的寫作風格，也提高了我的寫作水平。在這篇文章中，我將分享我對寫作手法的一些心得體會。

第二段：充實描寫

在創作過程中，充實描寫是非常重要的一種手法。通過生動、細致的描寫，可以讓讀者更好地理解和感受到作品所表達的內容。我常常在描述場景、人物、情感時，運用典型的描寫手法。比如，利用五感進行描寫，將場景或人物的形象深入讀者腦海，讓讀者如臨其境，更加投入到故事中。

第三段：比喻和象征

比喻和象征是我最常用的寫作手法之一。通過將一個抽象的概念用具體的事物進行比喻，可以使作品更加形象、易于理解。同時，在涉及深層次的主題時，用象征的方式來表達可以讓讀者有更多的思考空間。我在作文中常常用比喻和象征手法來增強作品的藝術性和表達力。

第四段：情感渲染

寫作是情感的宣泄，情感渲染是非常有效的寫作手法之一。通過恰當運用形容詞、動詞等詞語，以及適當的語氣和節奏，可以讓讀者更加深入地了解和感受到我表達的情感。在瑣碎的事物中蘊含情感，通過抒發內心的喜怒哀樂，可以讓讀者與我產生情感共鳴。

第五段：敘事結構與跳躍

敘事結構和跳躍是能夠為作品增添一種獨特的魅力的手法。在敘事過程中，合理地運用時間跳躍和情節跳躍，可以給讀者帶來耐人尋味的感覺。我常常在寫小說和故事時運用這種手法，通過跳躍的敘述方式，讓讀者想象并參與到故事中來，增加閱讀的樂趣和思考的深度。

總結：

通過學習和實踐，我逐漸掌握了一些寫作手法，并在實際寫作中不斷運用。充實描寫、比喻和象征、情感渲染以及敘事結構與跳躍，這些手法都使得我的作品更加生動、形象、有力度。在以后的寫作中，我將繼續探索和磨礪，不斷挖掘和嘗試新的寫作手法，以提高我的寫作水平，創作出更加優秀的作品。

寫作手法有哪些篇二

1、夸大；言過其實。

2、修辭手法，指為了啟發聽者或的想象力和加強所說的話的力量，用夸大的詞語來形容事物。如“他的嗓子像銅鐘一樣，十里地都能聽見”。

3、指文藝創作中突出描寫對象某些特點的手法。

對偶

在不同的領域有著不同的詮釋。在詞語中，它是一種修辭方法，兩個字數相等、結構相似的語句表現相關或相反的意思。在語文中，對偶的種類很多，分為單句對對偶、偶句對對偶，多句對對偶等。另外，在數學當中，還有對偶空間。

比擬

排比

是一種修辭手法，利用 三個或三個以上意義相關或相近，結構相同或相似和語氣相同的詞組（主謂/動賓）或句子并排，達到一種加強語勢的效果。

設問

是一種常見的修辭手法，常用于表示強調作用。為了強調某部分內容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。正確的運用設問，能引人注意，啟發思考；有助于層次分明，結構緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動；突出某些內容，使文章起波瀾，有變化。

反問

反問是用疑問的形式表達確定的意思，以加重語氣的一種修辭手法。反問只問不答，答案暗含在反問句中。人們可以從反問句中領會到表達者的真意。反問也叫激問、反詰、詰問。

常見的表現手法：

聯想

由于某人或某種事物而想起其他相關的人或事物；由某一概念而引起其他相關的概念。

冰心的著作：《去國·最后的安息》：“她覺得翠兒是一個最可愛最可憐的人。同時她又聯想到世界上無數的苦人，便拿翠兒當作苦人的代表，去撫恤、安慰。”巴金《真話集·“小街”》：“我不是在這里評論影片，我只想談談自己看過《小街》后的思想活動以及影片給我引起的一些聯想。”

想像

它是一種特殊的思維形式。是人在頭腦里對已儲存的表象進行加工改造形成新形象的心理過程。它能突破時間和空間的束縛。想象能起到對機體的調節作用，還能起到預見未來的作用。

象征

借用某種具體的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表達真摯的感情和深刻的寓意，這種以物征事的藝術表現手法叫象征。象征的表現效果是：寓意深刻，能豐富人們的聯想，耐人尋味，使人獲得意境無窮的感覺；能給人以簡練、形象的實感，能表達真摯的感情。

對比

兩種事物或一事物的兩個方面相對比較。

例子

1.現在的學生對讀書的態度差別很大。有的學生，認識明確，目標清楚，學習努力，成績優良； 有的學生，認識模糊，沒有目標，學習沒勁，成績很差。

2.我是一個是認真負責任的人，但有時目的性太強。

3.我很肯上進，喜歡挑戰新事物，但是性急，缺乏耐性。

4.我從不輕易許諾，但常常為朋友兩肋插刀。

襯托

為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯，這種“烘云托月”的修辭手法叫襯托。運用襯托手法，能突出主體，或渲染主體，使之形象鮮明，給人以深刻的感受。俗語說：「牡丹雖好，也要綠葉扶持。」用甲事物（賓）配襯乙事物（主），就是襯托。甲事物由于乙事物的陪襯，就顯得更清楚，更鮮明，更突出。

抑揚

藝術創作的基本藝術手法之一。抑，是按下、收束；揚，是振發、放開。指的是在同一表達過程中，對特定的描述對象進行“揉直使曲、疊單使復”的褒貶或渲染，使所描述對象的某些方面前后形成反差，從而欣起波瀾，收到強烈藝術效果的一種藝術手法。

前后照應

配合;對照呼應；照顧;照料。主謂式；作謂語、定語；含褒義 指相互愛惜。為使文章氣血貫通、脈絡清楚,和預伏往往對應使用的一種寫作技法。又稱“照映”、“后應”。

正面側面描寫

側面描寫，又叫間接描寫，是從側面烘托人物形象，是指在文學創作中，作者通過對周圍人物...情況下，文學作品人物形象的刻畫多采用正面描寫的手法，即直接通過對人物的肖像、語言、...、品行...

寫作手法有哪些篇三

心得體會是一種記錄個人思考和體驗的方式，它能夠幫助我們更好地理解自己的心路歷程和成長過程。在寫作心得體會時，我們需要運用一定的寫作手法來使文章連貫有序、引人入勝。本文將從“初心與真實”、“情感與表達”、“思考與反思”、“觀察與細節”、“結語與反思”五個方面來探討心得體會的寫作手法。

首先，寫作心得體會時，我們應該始終堅守初心和追求真實。我們可以從自身的經歷入手，不需要刻意討好讀者或迎合他們的期望。在寫作時，我們要展現真實的思考和感受，勇于表達內心的聲音。不管是成功還是失敗，每一個體會都是獨一無二的，都有其獨到之處。只有堅守初心和真實，才能使文章更有價值和感染力。

其次，情感是心得體會中必不可少的要素，而表達是傳遞情感的關鍵。寫作心得體會時，我們要用真摯的情感打動讀者。可以通過寫作中的描寫、敘述和修辭手法來增強文字的表現力，讓讀者能夠充分感受到我們的心情和感受。同時，要注意控制情感的表達程度，避免過度夸張或歇斯底里，以免讓讀者感到不真實或過于刻意。

第三，在心得體會的寫作中，思考和反思是至關重要的。我們要回顧自己的思考過程，分析自己的成長或改變，反思其中的原因和影響。在表達這些思考和反思時，可以運用一些問題、對比或對話的手法來增加文章的深度和廣度，使讀者更好地理解我們的觀點和感受。

第四，觀察和細節是心得體會寫作中的重要元素。觀察是感知外界的基礎，只有通過細致的觀察，我們才能更好地理解自己和他人。寫作時，我們要從具體的細節和事例入手，通過描寫和敘述來使文章更加生動和具體。可以運用形象、比喻等修辭手法來增加文章的表現力，使讀者能夠身臨其境地感受到我們的心得體會。

最后，在文章的結語部分，我們應該進行總結和反思。可以簡潔地概括自己的心得和體會，再次強調初心和真實，同時也可以為讀者留下一些思考和展望。結語部分應該簡潔明了，不宜過長，以免讓讀者感到枯燥和乏味。

綜上所述，對于寫作心得體會，我們應該遵循初心和真實，運用情感和表達，進行思考和反思，觀察和細節并結合總結和反思等五個方面的寫作手法。只有如此，我們才能更好地記錄和表達自己的心路歷程，并通過文字與讀者產生共鳴，促進自己的成長和他人的啟迪。希望通過不斷探索和實踐，我們能夠更好地運用這些寫作手法，寫出更加連貫有序、引人入勝的心得體會文章。

寫作手法有哪些篇四

寫作手法屬于藝術表現手法（即：藝術手法和表現手法，也含表達手法（技巧）），常見的有：修辭手法，懸念、照應、聯想、想象、抑揚結合、點面結合、動靜結合、敘議結合、情景交融、襯托、對比、伏筆照應、托物言志、鋪墊懸念、正面側面、比喻象征、借古諷今、承上啟下、開門見山，烘托、渲染。托物言志,借景抒情，鋪墊懸念，表達方式就是常見的敘述、描寫、抒情、議論和說明。（其實也屬于藝術表現手法）。

修辭手法就是常見的比喻、對比、比擬、對偶、借代、夸張、反問、設問、反復、反語等。

小學常見的手法主要有：

心理過程。也就是人們將過去經驗中已形成的一些暫時聯系進行新的結合。它是人類特有的對客觀世界的一種反映形式。它能突破時間和空間的束縛，達到“思接千載”“神通萬里”的境域。

聯想：因一事物而想起與之有關事物的思想活動；由于某人或某種事物而想起其他相關的人或事物；由某一概念而引起其他相關的概念。點面結合：所謂“點”，指的是最能顯示人事景物的形象狀態特征的詳細描寫；所謂“面”，指的是對人事景物的敘述或概括性描寫。點面結合就是“點”的詳細描寫和“面”的敘述或概括性描寫的有機結合。襯托：為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯，這種“”的修辭手法叫襯托。運用襯托手法，能突出主體，或渲染主體，使之形象鮮明，給人以深刻的感受。對比：對比，是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進行對照比較的表現手法。對比是把對立的意思或事物、或把事物的兩個方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。寫作中的對比手法，就是把事物、現象和過程中矛盾的雙方，安置在一定條件下，使之集中在一個完整的藝術統一體中，形成相輔相成的比照和呼應關系。運用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現事物的本質特征，加強文章的藝術效果和感染力。

情。

承上啟下：在文章中就是能夠聯系上下文的重要的句子或是段落。往往“雖

說的“一切景語皆情語”。如杜甫的《春望》：“國破山河在，城春草木深，感時花

濺淚，恨別鳥驚心。”詩人通過對花鳥草木的描寫來抒發亡國的憂憤、離散的感傷。

在寫作中，抒情而不直寫情，繪景而不止寫景，借景抒情，情以景興，能使文章含而

不露，蘊藉悠遠，情豐意密，深切動人

[經典回顧]

閱讀下面吟詠梅花的詩詞，思考兩首詩、詞中的“梅花”分別象征了怎樣的形象？

卜算子·詠梅陸游

我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。

不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

分析下面的兩首詩歌使用的表現手法

武陵春李清照

風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。

聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁。

《使至塞上》王維

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。

寫作手法有哪些篇五

寫生法：學習畫畫，要從寫生、素描學起；學習書法要從描紅臨帖練起；學習狀物也需從寫生素描練起。我們作文時，如果能把看到的物品用文字描繪出來，讀者看了文章，如見其物，我們的作文就有了堅實的基礎。用寫生法描寫物品要注意描寫的順序，或由上到下，或由下到上，或從左到右，或從右到左，或先中間后兩邊，或先兩邊后中間，或先整體后部分，或先部分后整體。其次要注意細部的描繪，使讀者留下深刻的印象。

轉動法：采用轉動法描寫物品要有一定的順序，不能顛來倒去。其次要準確地運用方位詞如正面、反面、下面、上面、左面、右面等等，在轉換物品的方向時，要用方位詞標明。此外要有詳有略，能反映物品特點的一面要詳細描述，其他作簡略交代，切忌面面俱到，平均使用力量。

剝筍法：有些物品結構比較復雜，光用轉動法還描述不清，抓不住特點，我們就要從外到里或從里到外的順序把物品的結構描述出來。這就要用過渡詞語把進入哪一層交代清楚。此外，要有重點地介紹物品的結構。

擬人法：把動物比擬成人要注意找出動物的特征與人相似之處，并進行細致的描繪。把動物比擬成人，首先要從整體上把它比擬成人，然后找出局部相似之處。這樣，我們讀了以后才能有整體感。如果只抓住局部進行比擬，容易顯得不倫不類，不易讀者想象。把動物比擬成人，也用于動物動作的描寫。這主要是按照人物的心理活動想象動物動作的目的。

化動法：想象物品的動態要與靜態描寫相結合，這樣才能相映成趣。文章從描寫靜態轉入想象動態或從動態轉入想象靜態，描寫要交代清楚，否則會分不清楚哪部分是看到的，哪部分是想到的。文章所想象的物品動態要符合物品的特點，使人讀了可信。

說明法：采用說明法描寫物品時，首先要真實地說明它的特點，其次要抓住重點來說明。例如對物品的各部分進行說明時，有的部分，可以說明它的質地；有的部分，可以說明它的特點；有的部分，可以說明它的作用。此外說明物品的歷史、特點或用途時要圍繞全文的中心，切忌扯得太遠。

運用“五覺”法：眼睛可以看到物品的顏色、形狀；耳朵可以聽到各樣的聲音；鼻子可以嗅出香、臭、腥、臊；舌頭可以知道物品的苦、辣、酸、甜、咸、淡、澀；皮膚可以感知物品的軟硬、冷熱。我們描寫物品時，可以通過各種感覺器官的感受來寫物品的特點。采用“五覺”法來描寫物品，要注意圍繞物品最主要的特點寫，切忌支離破碎。此外，還要注意按一定的順序描述。

借物抒情法：借物抒情要求我們在描寫物品時，把感情寄托于對事物的愛憎之中，要借物品的形象含蓄地抒發自己的感情。運用借物抒情的方法，關鍵是找準物品的特點與自己的感情引起共鳴的地方，使物品與感情相統一，使感情有所依托。

托物言志法：采用托物言志法寫的文章的特點是用某一物品來比擬或象征某種精神、品格、思想、感情等。要寫好這樣的文章，就要掌握好“物品”與“志向”，“物品”與“感情”的內在聯系。首先是物品的主要特點要與自已的志向和意愿有某種相同點和相似點。其次，描述時，自己的志向要以物品的特點為核心。物品要能表達自己的意愿。托物言志的寫作方法，最常用的有比喻、擬人、象征等。

寫作手法有哪些篇六

寫作是人類思維與交流的一種重要方式，能夠通過文字表達自己的感受和體會。心得體會的寫作手法是一種表達個人經驗和感悟的方式，可以幫助人們更好地理解和思考自己的經歷。在本文中，我將探討心得體會的寫作手法并分享一些我的個人經驗。

第一段：引言-介紹心得體會的寫作手法的重要性（200字）

心得體會的寫作手法是一種自我反思和表達的方式，它不僅能把個人的經驗和感受轉化為文字，還能讓讀者更好地理解和共鳴。寫作者通過回顧自己的經歷，總結出一些對自己有意義的體驗，并通過文字表達出來。這種寫作手法能夠使讀者對一些問題和經歷有更深入的了解，同時也能增加作者對于事情的思考和理解。因此，掌握心得體會的寫作手法對于個人成長和交流中經驗分享都具有重要意義。

第二段：詳細介紹心得體會寫作的準備與構思（200字）

在寫心得體會之前，我們需要仔細準備和構思，以確保我們能夠準確地表達出自己的心得體會。首先，我們應該先回顧并思考我們的經歷，并提取出一些對自己有意義的點。接著，我們可以通過自我反思和整理來梳理出這些經驗和感悟。在構思的過程中，我們可以通過列舉關鍵點、描述一些具體的細節和事例，或用一些比喻和引用來增強表達的效果。這樣，我們就能夠將心得體會寫作得更加生動和有代表性。

第三段：闡述心得體會寫作的結構與表達（200字）

心得體會的寫作通常包含三個重要的部分：引子、主體和結尾。引子是文章的開頭，用來引入讀者并引起他們的興趣。主體部分是心得體會的核心，我們可以通過故事、分析或比較等方式來展開表達。結尾部分是總結和點題的階段，它可以通過回顧開頭來加強文章的連貫性，并提出一些啟示和思考。此外，我們還可以通過運用一些修辭手法如排比、對偶、夸張等來增加文章的表現力，以讓讀者更加體驗到作者的感悟。

第四段：分享我的個人心得體會寫作經驗（300字）

在我自己的寫作經歷中，我發現將心得體會寫出來是一種非常有益的鍛煉和反思方式。通過回顧自己的經驗并把它們轉化為文字，我不僅能夠更好地理解和思考我所經歷的事情，還能夠與讀者分享我的感受和體會。在寫作的過程中，我通常會先整理出我要表達的幾個重點，并根據這些點展開詳細的描述和分析。我也會盡量運用一些生動的描寫和比喻來增加文章的感染力和表現力。最后，在文章的結尾，我會對我所寫的內容進行總結，并提出一些鼓勵和啟示。

第五段：總結與建議（300字）

心得體會的寫作手法是一種非常有效的表達自己經驗和感受的方式。通過回顧、反思和總結，我們能夠更好地理解和思考我們所經歷的事情。在寫作過程中，我們應該先仔細構思我們所要表達的內容，并把它們分為引子、主體和結尾三部分。同時，我們還可以通過運用一些修辭手法來增強表達的效果。最重要的是，我們應該把寫作看作是一種自我發現和交流的方式，通過文字來表達我們的心得和體會，與讀者分享我們的感受。這樣不僅能夠幫助我們更好地成長，也能夠啟發和影響其他人。因此，我們應該鼓勵每個人積極嘗試和掌握心得體會的寫作手法，并將自己的感受和思考通過文字傳達出來。

寫作手法有哪些篇七

1、象征（隱喻）

用具體的事物來表現某種抽象的概念、思想或感情，特點是利用象征物與被象征物之間的某一特點（內容）得到含蓄而形象的表現，增強文章的表現力。

象征手法的“托義于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隱而不晦。

2、托物言志，作者在對事物的進行描繪的過程中，非常巧妙地寄托作者個人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，來表達自己的內心情感，含蓄、哲理和暗示性，使讀者在欣賞中獲得獨特的美感享受。

3、借景抒情，通過景物的描寫，來襯托作者或喜或悲的情感。

4、虛實結合，可以抓住重點，突出事物的本質特征，從而更鮮明的刻畫人物的性格，凸現事物、景物的特點，更集中地揭示題旨。

結構緊湊，筆墨集中。

5、動靜相襯，動襯靜，靜襯動，生動的烘托作用，相得益彰。

6、以小見大，由平凡細微的事情反映重大的主題，突出表現中心，更有震撼力。

7、聯想與想象

所謂聯想，就是由一事物想到另一事物的心理過程，所謂想象，就是在原有感性形象的基礎上創造出新形象的過程。

聯想想象經常在一起使用，可以使文章內容更為豐富，形象更豐滿、生動，增添文章的藝術表現力。

8、伏筆（鋪墊）：

作用：內容前后照應，情節嚴絲合縫。

9、照應：

使文章渾然一體，整體感強，突出主題。

10、先抑后揚（欲揚先抑；對比，對偶），引發好奇，感情鋪墊，引發好奇。

11、渲染與烘托（襯托）

渲染，是指作者作多方面的揮灑鋪陳，集中描寫，突出人或事物的本質特點，用以加深主題的一種表現手法。

襯托是指不直接地對主要的人物或事物進行描寫，而是對其背景，與之相關的人或事物加以描繪，使其形象突出。

常用的寫作手法及作用：（對比、烘托、欲揚先抑、巧設懸念、以小見大、開宗明義、卒章顯志、托物言志（即象征）、寓事于理、情景交融、夾敘夾議……）

（1）擬人手法：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。

（2）比喻手法：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。

（3）夸張手法：突出人或事物的特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。

（4）象征手法（托物言志）：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了……的情感，增強了文章的表現力。

（5）對比手法：通過比較，突出事物的特點，更好地表現文章的主題。

（6）襯托（側面烘托）手法：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。

襯托，同類事物襯托是“正襯”，相反事物襯托是“反襯”；以次襯主。

（7）諷刺手法：運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。

寫作手法有哪些篇八

比喻就是“打比方”，即利用不同事物之間的某些相似之處，用一個事物來比方另一個事物。多用一些具體的、淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物。

比喻的三要素

（1）本體：即被比方的事物

（2）喻體：即用來作比方的事物

（3）比喻詞：用來表示比喻關系的詞。

如何判斷一個句子是否比喻句？

雖然有些句子含有上述比喻句，但未必就是比喻句。判斷一個句子是否比喻句，除判斷句子是否有三個要素以外，還要重點注意：本體和喻體必須是本質不同的事物。

典型例句

寫作手法有哪些篇九

“行路難”多寫世道艱難，表達離情別意。李白《行路難》共三首，蘅塘退士輯選其一。

以“行路難”比喻世道險阻，抒寫了詩人在政治道路上遭遇艱難時，產生的不可抑制的激憤情緒；但他并未因此而放棄遠大的政治理想，仍盼著總有一天會施展自己的抱負，表現了他對人生前途樂觀豪邁的氣概，充滿了積極浪漫主義的情調。

詩開頭寫“金樽美酒”、“玉盤珍饈”，給人一個歡樂的宴會場面。接著寫“停杯投箸”、“拔劍四顧”，又向讀者展現了作者感情波濤的沖擊。中間四句，既感嘆“冰塞川”、“雪滿山”、又恍然神游千載之上，看到了呂尚、伊尹忽然得到重用。“行路難”四個短句，又表現了進退兩難和繼續追求的心理。最后兩句，寫自己理想總有一天能夠實現。

全詩在高度傍徨與大量感嘆之后，以“長風破浪會有時”忽開異境，并且堅信美好前景，終會到來，因而“直掛云帆濟滄海”，激流勇進。蘊意波瀾起伏，跌宕多姿。

寫作手法有哪些篇十

為了強調某個意思，表達某種感情，有意重復某個詞語的句子。

反復的種類

（1）連續反復（中間無其他詞語間隔）

例句：山谷回音，他剛離去，他剛離去。

（2）間隔反復（中間有其他的詞語）

例句：好像失了三省，黨國倒愈像一個國，失了東三省誰也不想，黨國倒愈像一個國。

寫作手法有哪些篇十一

表現手法是象征手法指詩人的思想感情不是直接的表達，而是借助對某種事物的描繪進行暗示的藝術表現手法。在詩歌中，運用象征手法，不但增強詩歌的。內涵，而且使詩歌更富感染性，更耐人尋味，提高詩歌的審美效果。比如，“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。”詩句中的“冰塞川”、“雪滿山”象征自己的仕途艱險、受阻，表明了理想難以實現的現狀。“行路難，行路難，多歧路，今安在？”以生活中的崎嶇之路象征詩人仕途的艱險。這樣，不但把仕途的艱險形象化，提高了抒情達意的效果，而且擴大了詩歌的審美意境，給讀者以審美想象。

寫作手法有哪些篇十二

我們要著于挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復思考，確定文章的中心思想。即善于從普通的小事中寫出深意來。

一件事情的發生，離不開時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果這六方面，即常說的“六要素”，只有交待清楚這幾方面，才能使讀者對所敘述的事，有個清楚、全面的了解。

? ? ? ?根據所述時間選擇合理的順序來安排材料。一般敘事順敘、倒敘和插敘三種。

一般事件的材料有主次之分，能體現文章中心的材料是主要材料，這部分要詳寫，次要內容可略寫或不寫，主次分明，給讀者以深刻的印象。

能不能把事情寫具體，那就看你是不是善于把事情一層層展開記敘，即把事情分為幾個階段，在這幾個階段中寫出事情的發展變化。這樣，文章的內容才會具體、生動。

任何事情的發生、發展都離不開環境，抓住環境的特點來寫，會很好的渲染氣氛，表達感情，使文章更加生動感人。

記敘文一般可分為記人、敘事、寫景、詠物等幾種。記人，要表現人物的思想感情和性格;敘事，要寫出事件所蘊涵的意義，這些意義可以是政治思想方面的，也可以表達某種哲理，或某種情趣;寫景，要通過景物描寫表現出個人某種感情或深刻的感悟;詠物，或透露出世間人生的某種樂趣，或托物言志，表現對社會上某種人某種現象的情感。因此，我們寫記敘文總會有一定的目的，總要表達一定的思想和感情，實際上就是我們平常所講的“文章的主題”，主題是文章的靈魂，它像一根紅線貫串于文章的始終。沒有明確主題的記敘文，只能是一篇流水帳，所以要寫好記敘文，就必須要明確“為何敘”，即主題要明確。要主題明確可注意三點:第一，要有積極意義，即確定的主題思想感情必須是健康的，有意義的。第二，要集中，一篇文章只能有一個主題，全文要圍繞這個中心來寫。有的同學作文時，既想寫這，又想寫那，結果寫出來的文章不是漫無中心，就是幾個中心，多中心則無中心。第三，可含蓄一點，不一定直露。主題要蘊涵在具體的記敘和描寫之中，一般不宜用明顯的話語揭示出來，如表現人物勤勞的品質，要通過具體的事和生動的細節來表現，不宜將 "勤勞"二字當成標簽貼在人物身上。又如要記敘一件有意義的事，也不宜空洞抽象地把其“意義”說上一大通，而應在具體的情節中自然地顯示出來。恩格斯說過，事件的意義、人物的性格寫得越隱蔽，作品的藝術魅力就越強。

敘什么，就是寫什么內容，在寫記敘文時就要考慮選擇哪些材料。選材時，要堅持三個標準，一是典型性，即選擇出能充分表現中心的材料;二是真實性，即選出真人真事真景，包括來自現實生活的藝術真實;三是現實性，即選出有現實積極意義的材料。在選材具體操作時，最行之有效的選材方法是展開聯想，聯糸生活，即選材時可通過聯想，從家庭生活、學校生活、社會生活等任意一個方面選出自己熟悉、感動的人和事。如在寫《謝謝您給我的愛》(南京市95年中考作文題)時，我們不妨展開聯想，從家庭生活方面選出祖輩、父輩給"我"愛的材料，從學校生活方面選出老師、同學給"我"愛的材料，從社會生活方面選出鄰居、路人、警察等熱心人給"我"愛的材料。材料選好，還需認真剪裁，做到詳略得當，所所以還要注意兩點:第一，要剪去雷同的材料。有些記敘文表現中心時不止用一個材料，那么這些材料應從不同側面表現中心，如果從同一方面表現中心，那么其中的有些材料則屬于“雷同”"的材料，應該刪掉。第二，要注意詳略得當。與中心關糸不大的材料要略寫、與中心關糸極為密切的材料要詳寫。

怎樣敘，就意味著怎樣把一篇文章具體地寫出來，這就牽涉到文章的結構、表達的方式、遣詞造句等表現形式。

先說文章的結構，即所要寫的這篇記敘文用什么結構來表現出來。它包括這篇文章分幾層寫，哪些材料先寫，哪些后寫，哪些詳寫，哪些略寫，如何安排過渡，于何處伏筆，在哪里呼應，如何開頭，怎樣結尾，等等。從整篇記敘文來看、常見的結構有順序、倒敘、插敘。順敘，就是按照事情發生、發展的，過程進行敘述。包括以下幾種情況:其一，按時間的推移來敘述;其二，按事情的發展來敘述;其三，按認識發展的過程來敘述;其四，按作者的行蹤來敘述。倒敘，就是把事情的結局，或某個突出的精彩片斷提到前邊寫，然后再按事件發生、發展的順序敘述。倒敘的`運用有四種類型:一種是把事件的結局提前，造成懸念，然后再按時間順序敘述事情的發生與發展;一種是把事件中最精彩的或最緊張的片斷截取下來，寫在前面，震動和吸引讀者，然后按時間的順序敘述事件的起因、發展與結局;一種是先寫眼前的事物，由此及彼，引起回憶，再追敘往事，形成倒敘，一種是先寫當前情況，再回憶過去的情況，以形成鮮明的對比，給讀者留下深刻印象。插敘，是在文章的敘述中，暫時中斷敘述的線索，插入一些與中心事件有關的內容，然后再繼續進行原來的敘述。插敘的具體內容和形式有種種不同:有的是追敘，對過去事件片斷進行回憶，有的是補敘，對有關人和事作必要的補充、解釋;有的是逆敘，對有關內容由近及遠、由今及古地回溯，靈活多樣的插敘，可以使主題開掘得更深刻，情節展開得更充分，內容表現得更充實，人物形象刻畫得更豐滿，避免了平輔直敘。

再說表達的方式。記敘文一般以記敘這種表達方式為主，但記敘文寫人記事，寫景狀物，往往需要描寫。對人物和環境作適當的描寫，可以把人物、事件或景物寫得有血有肉，有聲有色，叫人看了如見其人，如臨其境。描寫的類型很多，從描寫的對象劃分，有人物描寫和景物描寫，人物描寫中包括肖像、語言、行動、心理等描寫方式。從描寫的角度劃分，有正面描寫與側面描寫。這要在具體的寫作中靈活運用。另外，在記人敘事的記敘文中，為了突出人物的高貴品質或突出事件的意義，有時要進行抒情和議論。再則，有時作者為抒發自己的感情，在記敘的基礎上直接抒情，直接表露感情，或寓情于記敘之中，在記敘的過程中處處滲透著情感。這樣綜合運用好表達方式，寫出來的文章就會搖曳多姿，絢爛多彩。

最后說說遣詞造句。一篇記敘文最終是靠一句句話組成起來的，因此，大家在語言表達上要注意準確、鮮明、生動、形象。準確就是指用詞合適、恰當;鮮明指一個詞用在特定的語言環境中表示出的意思清清楚楚，明明白自，一點不含糊。生動形象，就是把詞用得活潑，有聲有色。這一點，就要多注意運用比喻、擬人、排比、對比、反復、夸張、反問、設問等多種修辭方法。

寫作手法有哪些篇十三

簡歷到底要怎樣寫作，有什么手法呢？下面就是本站簡歷頻道的看法：

寫簡歷一定要采用倒敘的方法，從最近的時間寫起。把與申請職位有關的工作經歷，進行主要描述，適當時，可以采用加重的方式，凸顯重要信息。

寫個人簡歷的一個原則是要有重點。如果簡歷的陳述沒有工作和職位重點，或是把你描寫成一個適合于所有職位的求職者，你將無法在求職競爭中勝出。

另一個原則是簡歷就是推銷你自己的一份廣告。要能夠多次重復最重要的信息。在簡歷上，陳述你性格上的最大優勢，然后再將這些優勢結合你的工作經歷和業績的形式加以敘述，以爭取更大的成功機會。

從實際情況來看，招聘者對理想的應聘者也有要求：比如相應的教育背景，工作經歷，以及技術水平，這些硬件都是應聘者取得新職位的關鍵所在。

工作經歷是簡歷核心

而在求職者的簡歷中，重中之重是你的`“工作經歷”部分。寫工作簡歷時最忌諱的是含糊、籠統。簡歷是用人單位選拔人才的主要參考依據，而其中應聘者的主要工作經歷一欄是初次選拔最重要的參考依據。

另外，你的工作經歷必須和你目前應聘的職位密切相關。換句話說，在簡歷中，你之所以要提供一些重要的工作經歷，其目的是為了證明你自身的能力，提升你自身的價值。

所以，在真實的基礎上，投入主要精力，精確、扼要、邏輯清楚地梳理你的工作經歷，使你的簡歷出彩，讓你從眾多的競聘者中脫穎而出就顯得至關重要。

談經驗求匹配不求全

一般來說，學生的職場經驗最短缺。所以，很多學生在社會實踐欄中列舉自己在學校期間的所有校園實踐內容，完全不顧自己的經驗是否與招聘崗位中的職位需求是否一致，有時反倒是社會經驗不對頭，丟失工作機會。

所以，就現在人力資源配置講究而言，“合適的就是最好的”，超出職位的要求反而會畫蛇添足，起到反作用。

不要滿天散花

網絡招聘雖然為職位申請提供了一站式的方便，但不管自己是否適合職位要求，采取“天女散花”的形式，廣為散發自己的簡歷和求職信的方式不僅為招聘方帶來了不少“垃圾簡歷”，降低了招聘效率，也因回復率低而對自己的信心和網絡招聘帶來陰影。所以建議大學生有針對性地投放自己的簡歷和申請，申請要準不要廣。

據了解，求職者期望值太高而實際能力又達不到要求也是求職失敗的主要原因之一。

有關職業專家分析說，從最近幾年的網絡求職趨勢來看，有一些行業在網絡上求職成功率是很高的。據智聯招聘、中華英才、前程無憂幾家專門的人力資源網站統計表明，通訊技術類、it類、銷售類、文秘類、金融行業、制造業最易在網上求職成功。

專家提醒，可以將多種求職手段結合起來，除了在線投遞簡歷外，在網上投遞簡歷后，再以傳統郵寄方式把簡歷寄給對方單位也可以考慮。

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寫作手法有哪些篇十四

寫景抒情。表達了作者與民同樂的情懷。

文章先寫到亭子的遠景，因為亭子所在是瑯岈山，就從這里落筆，用“蔚然深秀”表現它的外觀，又用“水聲潺潺”“峰回路轉”表現它的姿態，使人產生賞心悅目之感。接著寫亭的近景，用寫翼自做比，有凌空欲飛之意。然而借釋停名來直抒作者胸臆，道出名句“醉翁之意不在酒，在乎山水之間，”奠定了全文抒情基調。以下從兩方面展開;第一，寫亭子四周的自然景色，以“樂亦無窮”表現作者縱情山水之意;第二，寫滁州官民同樂的情景，極力寫出滁州人民在這和平生活怡然自樂和眾賓盡歡的情態，并特意塑造了太守醉酒的`形象，用這幅生動的風習畫從側面顯示出政治清明的景象，也表達了作者“與民同樂”的政治理想。

原文：

寫作手法有哪些篇十五

現代詩歌的表現手法比古典詩歌更加豐富更加復雜，但關鍵手法或基本手法也不多，主要有象征、意象、反諷、冷抒情、小說化等。

想象和象征是詩的最基本特征。詩與文、古詩與新詩修辭手法的最大區別是象征，遺憾的是傳統或以往的修辭學基本上不提象征或幾句話一代而過。

象征是個外來語，源出希臘語，意為接合，即用一事物代替另一事物。

象征作為一種藝術思潮，在西方文學史中出現過兩次，一次是中世紀，泛神論者愛留根納認為藝術即象征，因而一切藝術作品都具有表層意義和象征意義兩個層次：另一次是19世紀末20世紀初出現的象征主義，波特萊爾、蘭波、馬拉美、魏爾倫、葉芝、艾略特是其代表人物。馬拉美認為，詩就是啟示，就是夢幻，就是神秘，就是通過象征去展示心靈的狀態，藝術品是用象征體鐫刻出來的思想。波特萊爾認為，外部世界是虛假而不真實的，只是彼岸世界的反光，在“我們的世界”后面存在著更為真實的“另一個世界”，只有人的內心才有“最高真實”，只有詩人才能運用象征去體悟這最高的真實。因此，通過象征去表現內心真實，揭示外界事物與內心世界的感應契合，深入到“混沌而深邃的統一體中”，達到物我一致的境界成為象征主義自覺的藝術追求。

立普斯把藝術中的移情現象稱之為美的象征。象征相近于漢語中的興、暗喻、借喻、隱喻、暗示等。象征能最充分表現詩的象外之象、韻外之致、味外之旨，也即詩的含蓄美、朦朧感、神秘性、陌生化。

象征的對象是觀念、感情與看不見的事物，象征的媒介是某種意象，象征的方法是間接的而非直接的，這就打破了詩歌直抒胸臆的單一與淺顯，使詩充滿了多義與歧義。但是，象征使詩走向晦澀甚至成了謎語則背離了詩的美感。

前衛詩歌主要指現代派或后現代派，與非前衛詩歌的象征手法區別在于前者是整體象征，后者往往是局部象征。象征還可分為人物象征、景物象征、事件象征等。

象征主義是西方現代派文藝出現最早、影響最大的文藝流派。1857年出版的法國象征派先驅波特萊爾的詩集《惡之花》是其代表作品之一。象征主義力圖擺脫自然主義對外界事物機械地摹仿，努力從客觀具體感知的事物來暗示主觀世界。要求用恍惚迷離的神秘聯想形成象征對應物，從而作為溝通兩個世界的媒介，個人主義、神秘主義色彩濃厚。象征主義是瑞典18世紀神秘主義哲學家斯威登堡“感應說”在詩歌創作上的反映。

象征主義大師馬拉美說：“指明一物件，便剝奪了一首詩的最大樂趣；因為詩的樂趣在逐漸流露。”后有人把此句概括為“說出是破壞，暗示才是創造。”成了象征主義的名言。

榮格認為象征是藝術意象背后的原始意象。只有把象征與原型緊密聯系起來，才能真正提示出象征的本質。象征是原型的外在化顯現，原型只有通過象征來表現自己。象征所要表達的所謂“未知領域的東西”是深藏在集體無意識中的原型。人類的歷史就是不斷地尋找更好的象征。

中國新詩也受到象征主義的影響，20世紀二三十年代曾出現象征派，李金發、戴望舒是代表人物。20世紀八十年代朦朧詩對外是汲取了象征主義和意象主義兩大的乳汁成長起來的。朦朧詩后，中國先鋒詩歌的象征手法表現為冷抒情或反抒情。

意象最早出現在劉勰《文心雕龍》：“獨照之匠，窺意象而運斤，此蓋馭文之首術，謀篇之大端。”

龐德說：“一個意象就是在一剎那時間里呈現理智和情感的復合物的東西。”

意象主義，是20世紀初英美詩歌的一個流派和詩歌運動。詩人龐德等在吸收中國古典詩歌的基礎上，形成了意象派。

意象派的另一個重要詩人理查德·阿爾丁頓在《意象主義詩人》（1915年）序言中對意象主義有較細的闡釋：

1、運用日常會話的語言，但要使用精確的詞；

2、創造新的節奏；

3、在題材選擇上允許絕對的自由；

4、呈現一個意象（因此我們的句子叫意象主義）；

5、寫出硬朗、清新的詩，決不要模糊的或無邊無際的詩；

6、最后，我們大多數人都認為凝煉是詩的靈魂。（見漓江出版社1986年版《意象派詩選》）。

中國詩歌的意境說在某種程度上說就是包含了西方詩歌的象征主義與意象主義。差別在于意境說是中國古典詩歌美學的集大成者，是藝術表現方法，更是藝術表現目的，且意境說是意象說的發展和深化；象征主義與意象主義是西方現代詩歌美學的標志，但主要是藝術表現方法，而非藝術表現目的，意象主義直接來源于中國古典意象說。

意境是我國詩歌創作的重要理論和審美觀念。指詩歌作品中所描繪的生動形象的生活圖景與詩人強烈豐富的思想感情融合一致而形成的一種情景交融的藝術境界。它能使讀者通過想象和聯想，如身入其境，在思想和感情上受到感染。也可理解為意象交融之后達到的境界，為意境，即詩境，也即詩。或者說詩就是有意境的精美文字。

詩的意境是物與我、情與景、虛與實的有機交融，是詩的藝術構思和藝術創作過程的結果。有無意境和意境的高下，是衡量詩歌作品成敗優劣的重要審美標準。

意境不同于一般的意與象的結合、情與景的交融，它是一種具有特殊美學內容的藝術形象。一是“境生象外”，意境不止于形象本身所已經具體描繪出來的那一部分，還要通過聯想與想象，使審美感受擴展到形象的具體描繪所比喻、象征、暗示的那些部分，也即“象外之象”。二是“思與境偕”，化景物為情物，即景外之景。而且這“象外之象”、“景外之景”往往是只可意會難以言傳的。

藝術就是主客觀的結合，藝術創作就是主觀與客觀的互相引爆。其先后、輕重、主次、結合、變化的不一樣，就是藝術的萬紫千紅。古今中外莫不如此。

反諷，即傳達與公認或表面的意思不同或相反的意思，往往還有嘲諷的意味。有時，反諷會使我們想到相聲、小品、魔術、笑話、寓言甚至神話，相關還有夢囈、瘋話、傻話、酒話，還有公園、動物園、旅游、晚會、同學會。我們還可以想到好玩、幽默、荒誕，這一切西方稱為喜劇。錢鐘書的幽默代表了東方文化新智境，不露痕跡的幽默，是大智大慧大覺大悟，這會使我們感到生活和生命原來是這么輕松愉快甚至好玩，從而再感嘆生命和生活真的是多么美好，讓一切沉重、悲壯見鬼去吧，像孩子一樣生活或像游戲一樣生活，才是人生的至境。

我曾在文中稱伊沙為喜劇詩人。時下網絡上翻云覆水的下半身、垃圾派詩人如沈浩波、尹麗川、皮旦、徐鄉愁、李磊、管上、管黨生等大多是反諷的高手。

以事入詩，和小說家搶飯吃，我曾堅決反對這種詩歌的自殺式襲擊行為，現在這種立場仍沒有變。一批知識分子詩人或學院詩人差一點以事把中國剛走步的先鋒詩引入墳場。為什么又把此單獨提出來，因為此陰魂仍未散去，還有人在失去了激情、失去了想象之后，仍以此為生，可怕又可笑的是，一些天真幼稚者以為此就是先鋒。

于堅詩歌的小說化或抒事化傾向是明顯的，也不時遭人非議。好在他沒有失度，沒有把詩消亡在事中。一些步其后塵者，就把經念歪了，以事代詩或以事害詩了。

現在詩壇又出現了一種與小說化同樣可怕危險的非詩化寫作傾向——自然主義或日記體的寫作傾向，原因仍是詩人在失去了激情和想象之后對詩的垂死掙扎。有人這樣寫并不可怕，可怕的是一些成名詩人這樣寫，又讓一些天真幼稚者以為此就是先鋒。還美其名日大智若愚、平淡如水。

失去智慧，失去靈光，只存記錄，最多是散文，詩已死亦。

冷抒情，也有稱零度抒情的，實質是不要抒情甚至反抒情，近似于白描手法。具體，客觀，冷靜，好像是機器在拍照。把個人感情的愛恨、濃淡、遠近排除在外。這應是主觀的客觀化或客觀的客觀化。于堅的拒絕隱喻，也是冷抒情。楊黎非非時期的作品如《怪客》、《高處》是冷抒情的標本式作品。冷抒情的結果，使抒情差點成了詩的敵人。其實，冷抒情的結果是抒情又多了一種抒情。