總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結吧。那關于總結格式是怎樣的呢?而個人總結又該怎么寫呢?以下是小編收集整理的工作總結書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班第一學期教學總結十篇一
音樂是門聽覺藝術,幼兒對聲音的強弱快慢,高低等抽象概念是不理解的,只有把音樂融于幼兒的生活和游戲活動中,幼兒才能輕松愉快的學習,音樂是一門表演藝術,要使幼兒感受各種表演手段,所表達的內容,單靠聽覺是難以完成的,它必須讓幼兒在實踐中直接體現,感知音樂的力度、速度、節奏音色。
幼兒時期是對幼兒進行藝術教育的關鍵時期,對我們小班的幼兒來講,引起幼兒對音樂的興趣是尤為重要的.,所以在這個學期中,我圍繞了如何引起幼兒對音樂的興趣,努力的為幼兒創造良好的教育環境,讓幼兒在舒適、優美的環境中愉快的、積極的參加音樂的教學活動,對幼兒進行早期的藝術熏陶培養,如何激發幼兒對音樂的興趣,我是從以下幾個方面著手的:
它能使人快樂,也能安撫人的心靈,如何引起幼兒對音樂的興趣,首先得選擇好的音樂,讓幼兒來聽,在聽的過程中,感受音樂的美,所以在剛開始的時候我們教室里總能聽到一些節奏感明顯,旋律優美的曲子,讓幼兒在一日的活動在音樂的伴隨下進行,在他們進行游戲時,我會放一些輕快的音樂,讓幼兒感受活動時特別快樂,在他們午餐時,我會播放一些較為舒暢的音樂,讓幼兒愉快的進餐,在優美、安靜的搖籃曲的陪伴下,他們會很自然的進入甜美的夢鄉。這些都是讓幼兒在不知不覺中感受到音樂的美。其次,要讓幼兒了解音樂美的因素。例如:在欣賞《森林音樂家》的過程中,這是一首經過縮短后的欣賞音樂,邊欣賞小朋友們便會跟老師一起跟著音樂,用各種不同模仿動作表演各種動物,而且非常愉快,了解音樂的優美、舒緩的性質。其實在聽的過程中,幼兒已經投入到這音樂中去了,被音樂所吸引、感染。并對這音樂有了大概的了解,這些對引起幼兒對音樂的興趣也是不可缺少的一個環節。
在小班的音樂教學中,一些抽象的音樂知識對幼兒來說好象在聽一些故事,只知其表不知其內,如何使一些枯燥無味的音樂知識變得具體形象,讓幼兒易懂易記,我經常以一些小故事來引導他們。比如:在進行音階的練習時,我會先讓幼兒聽故事,在很遠的地方有一座漂亮的房子,房子前有一排臺階,有一只小花貓經常去玩,著臺階很奇妙,共有七步,每踩一步都會發出一個好聽的聲音,那就是1234567,上到頂上的時候,小花貓覺得很有趣,又從上面走下來,7654321,小花貓會用這些聲音唱歌,所以小花貓特別喜歡,從低到高,再從上面下來。講完故事后,我讓幼兒扮演小花貓上下樓梯,從低到高,從高到低,讓他們在富有情趣的練習中逐漸掌握不同的音樂,依照這樣的思路,每當碰到新的難懂的樂理知識時,我都會編出一些比喻恰當的故事,讓幼兒容易接受,而且他們也會感到這樣的學習音樂很有興趣,既可以學小花貓上下樓梯,又可以學到新的知識。
在小班的音樂教學中,由于小班幼兒年齡較小,所以他們比較適合在音樂游戲中來學習音樂,在這個學期中,我們就接觸到了音樂游戲。例如:我們在學習音樂游戲《拉個圓圈走走》的過程中,我先讓幼兒自由欣賞音樂,在幼兒熟悉后,我們就學習《拉個圓圈走走》的歌曲,然后就根據歌詞,我們玩了拉個圓圈走走的音樂游戲,讓他們自己找朋友、伙伴隨著音樂節奏跑跑、跳跳,這些對幼兒學習這首歌,幫助幼兒記憶歌曲中的歌詞都有很大的幫助,而且幼兒的興趣也很高。
在這一個學期的培養中,大部分幼兒已經會很高興的跟著老師學唱歌,聽音樂做動作,有時候會很安靜的坐在那兒聽聽音樂等,這些都可以表明幼兒已經對音樂產生了最初的興趣,但這只是一個開始,離幼兒能陶醉于音樂,理解音樂還差很遠,我只有在此基礎上,更加努力的工作,使幼兒在音樂這條藝術道路上茁壯成長。
總之,春去秋來,我希望在今后的教學工作中多思考,多學習才多進步,才不斷的給我的學生更多美的享受!
小班第一學期教學總結十篇二
時間過得飛快,轉眼間一個學期過去了。在這忙碌中不但有老師辛勤付出的`一部分,還有我和孩子一起成長收獲的部分。雖然在這一學期內有差強人意的時候,但我仍然對我的工作投入了極大的熱情,我深深的熱愛這份工作,我會努力工作,嚴格要求自己,虛心請教。
在學期開始我們根據《綱要》的精神及小班幼兒的年齡特點及教育要求,精心設計了一個又一個生動有趣的主題活動,將“環境創造、家園共育、活動區域活動和日常活動”都作為課程的組成部分:和幼兒一起布置主題活動中的環境;展示出幼兒在多種活動過程中的作品。區域游戲活動的創設和教學工作活動是密不可分的,本學期我一直不斷的在改進班級的游戲區域活動。通過對幼兒在活動區里的行為進行觀察,我們及時對活動區的目標和材料進行調整,也看到孩子們的能力在活動區里得到了發展。
健康方面:初步養成良好的生活、衛生習慣,具有基本的生活自理能力,具備初步的安全保健知識,情緒穩定,喜歡參加幼兒園各種集體活動,能積極參加體育活動,提高身體的協調能力。
語言方面:幼兒能安靜地聽故事、看動畫片,能聽懂故事的情節,并能記住故事的名字及角色。學過的兒歌能朗誦,會講述圖片中的主要內容,能積極主動的用普通話回答老師的問題。
科學方面:幼兒會關心周圍環境,對周圍新奇事物和現象有較高的興趣和好奇心。喜歡與同伴合作,喜歡探索和向老師或同伴提問。
社會領域:教師在集體活動中鼓勵幼兒主動與同伴交流,通過講故事、看圖片等語言活動激發幼兒關愛他人的積極情感。知道那些事情會讓同伴感到不愉快,并能找到初步的解決方法。
藝術方面:幼兒喜歡聽節奏鮮明、歡快的音樂,能表現出愉快的情緒,會隨音樂做簡單的動作。美術方面幼兒可以在規定的區域內均勻的涂色,認識常見的顏色。通過小手工開發幼兒的創造和想象能力。
教師以滿腔地熱情接待家長,認真對待每一位幼兒的家長,從家長方面了解幼兒的生活習慣和性格。使教育教學活動的開展更有針對性,從而使孩子開心,家長滿意。
教育的長河永無止境,自然也缺少不了大大小小的浪花和漣漪。我自以為工作做得很細致認真了,但通過聽課等活動方式,還是暴露出了大大小小的問題,如上課條理性不清晰、口頭語多、語言不規范等,雖然通過向經驗豐富的老師請教和虛心學習后情況有所改善,但仍需要進一步規范和夯實,我堅信只要我把持住一個好學之心,上進之心,總有一天也會讓別人更加認可自己。
小班第一學期教學總結十篇三
在孩子們的歡聲笑語中,轉眼間本學期即將結束。回想這過去的一學期,無論是孩子、老師還是家長都經歷了一個難忘的成長過程。現從以下幾方面,對本學期的班級工作做個小結。
我們這個大家庭有24名幼兒,其中男孩12名,女孩11名,他們都是第一次上幼兒園,也是第一次過集體生活。為了能讓幼兒順利地渡過入園的適應期,我和沈老師頂著酷暑到每一位幼兒家進行家訪,了解幼兒情況,和幼兒互相熟系,打消了家長們的顧慮。開學后,我召開了一次開放式的家長會,讓家長對老師和我們的工作有了充分的了解,使我們各項活動的開展得到了家長的大力支持與協作,也使托兒順利地渡過了適應期。我們班的幼兒開學第三周時已經沒有了哭鬧的'現象,都能愉快地入園,有禮貌地說:“老師早”了,還有六名幼兒每天都能自己走進幼兒園,讓所有的老師都對他們豎起了大拇指,家長們也舒心地笑了。剛來時,孩子們不會自己吃飯、不會自己洗手、不會自己穿脫鞋子、不會自己上廁所,就象一群嗷嗷待哺的雛鷹。我們手把手地教他們上廁所、給他們喂飯、幫他們穿衣,連我們自己也記不清喂過多少碗飯,換洗過多少條沾滿了屎尿的褲子了。而現在,我們班有91%的幼兒會自己吃飯、96%的幼兒能獨立入廁,96%的幼兒會自己穿脫鞋子、100%的幼兒會自己洗手了。他們變得大膽、活潑、獨立了,喜歡與人交流,愿意表達自己的意愿,還學會了幫助別人、關心別人。我班幼兒全部是獨生子女,缺乏與人交往和溝通的經驗。我們在游戲活動中就著重培養幼兒的交往能力和語言表達能力,使得每個孩子都到了不同程度的提高。特別是幾個較膽小的幼兒的家長高興地說:“我們家的孩子變得大方了,肯說話了。托班幼兒年齡小,在日常工作中更是要做到以保為主,因此我們特別注重保育工作,并且把保育工作做細做祥。不管天氣多冷,我們都堅持開窗通風,每天及時地為孩子增減衣服,在孩子汗濕的衣服里細心地墊上一塊干的毛巾,仔細地洗干凈每一張小臉并擦上潤膚霜……正是這些點點滴滴不經意的小事保證了孩子的身體健康,使我們班的出勤率一直穩居年級組第一。
一個良好的習慣可以讓人受益一生,我們不僅僅是注重培養托兒良好的生活衛生習慣,更注重對幼兒行為習慣、語言習慣、思維習慣等的培養。言傳重于身教,我們時刻注意自己的一言一行,為幼兒起到良好的榜樣作用。同時加強常規培養,為幼兒今后的學習、生活打下良好基礎。在我園元旦匯演上,我班幼兒大膽、可愛的表演《我有一個家》博來了陣陣掌聲,也讓家長對孩子的表現感到萬分驚喜。此外,我們還積極參加園內組織的各項活動,良好行為習慣培養《普通話比賽》《自理能力比賽》等等。
小班第一學期教學總結十篇四
第二學期、寒來暑往時光飛逝,眨眼間這個學期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班,成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們,不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……忙碌、緊張,卻又充實而快樂。現對本學期各個方面的工作進行總結與反思,從而汲取經驗,發現不足:
一、幼兒基本情況分析
我班共有49名幼兒,男生26,女生23。通過本學期的培養及教育,本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,特別是幼兒在語言、美術、音樂等方面有了明顯的提高,幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。
從身體發展情況看,我班幼兒對體育活動的興趣較高,走、跑、跳、平衡能力發展迅速,幼兒上課時能遵守紀律,常規培養有待提高,但坐姿還需嚴格要求,保持正直狀態。
從語言發展看,我班幼兒語言發展較好,詞匯量積累夠多,語言表達較完整,大部分幼兒能清楚的表達自己的意見,但傾聽能力要加強培養。
從科學發展看,對自然現象比較感興趣,有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現象,對事物的特征觀察有一定的順序。
從數學發展看,邏輯思維培養發展一般,有一定的數概念,但數的分解、組成理解要重視培養。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深入,特別是年齡較小的幾個幼兒發展不夠全面。
從藝術發展看,舞蹈節奏感比較好,需堅持,繪畫要加大提高,作品要突出個性化。本學期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養,過程中逐步培養了幼兒感受、欣賞美術作品的興趣和表現力。
從社會性發展看,大部分幼兒活潑、開朗,主動進行有效的交往、合作、分享,能主動積極地參加班級活動,但公共衛生習慣培養有待進一步的培養。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求,做事還需持久化。
二、教育教學工作
結合主題課程,開展了豐富多彩的區域活動,努力做到 “靜與動”的結合。為了給孩子們創造一個優美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環境,我們充分利用教室有限的場地,設計最佳的區角位置,找資料、齊動手,讓區角成為孩子學習的好場所。
環境是為教育教學活動服務的。在確定一個主題后,能主題的內容和幼兒共同收集材料,并分門別類進行張貼,讓幼兒在環境的引導下,有順序、由淺到深的學習。根據教學活動的需要和本班的特點,我們選擇了一些有特點的裝飾布置,充分利用一些廢舊物品。在布置中,我們總是讓孩子們參與到其中,讓他們動手去制作,從中獲得提高。
為了讓幼兒順利地進入小學,做個合格的小學生,本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養,提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了:田字格本、充分利用了餐前活動這段時間,組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。
三、環境(包括物質環境和精神環境)
1、營造良好的心理環境,多用鼓勵和正面語言,形成良性循環,增強幼兒的自信心,培養創造能力。每周開展一次競選小班長的活動,得到了孩子們的大力支持,不少孩子們都能大膽的上臺,鍛煉了膽量。開展十朵小紅花換大紅花的活動,孩子們積極性高,情緒愉快,競爭意識較強。
2、活動室的環境,百分之九十以上都是孩子們自己的作品。他們用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環境,這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環境布置內容,又是一種很生動直觀的廢物利用的環境教育。
3、我們利用班級的親子平臺,加大家長的參與程度,讓家長了解幼兒的成長,并挖掘家長資源,配合教學。
四、家長工作
1、利用多種形式:家訪、電話交流、便條、家園聯系本與家長交流,及時反饋幼兒的發展情況,真正成為合作伙伴。
2、及時更換家教宣傳欄,向家長宣傳科學的育兒知識。
3、根據幼兒園的要求推薦家長委員成員,并經常地聽取意見,向家長宣傳科學育兒的知識。
五、存在的問題和下學期的工作重點。
1 、良好的學習習慣仍需要進一步培養,肯動腦筋積極發言的幼兒面還不廣,個別幼兒注意力不易集中,還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等。
2、 對自理能力還比較差的小朋友,將引導他們自己的事盡量通過自己的努力來完成。
3、對體重偏胖、不太愛運動、各項運動技能相對較差的幼兒,也要鼓勵、幫助他們加強鍛煉。
4、部分幼兒早上來園較遲,使得一日活動的時間無法達到規定的要求;部分幼兒的安全意識比較淡薄,活動量過于強大;幼兒的挫折教育開展的不夠等。
5、總之,在下學期我們將一如既往地認真開展各項工作,使幼兒真正愉快地度過幼兒園里的每一天。
我堅信,只要有責任心,有愛心的老師,有配合幼兒園工作的家長和一群聰明、積極向上的孩子,在下個學期中,我們大(3)班的老師將以更踏踏實實的工作態度,信心百倍地投入每一天的生活和工作,讓我們的孩子度過快樂而有意義的每一天,為跨入小學大門做好必要的準備。讓我們為此而不斷努力吧!
小班第一學期教學總結十篇五
時間飛逝轉眼一學期過去了,在這個學期中,我們托班教研組根據工作要求和指導思想,結合我園的實際工作,根據托班幼兒的身心特點,切實做好了幼兒的保教工作,使幼兒在各方面均得到了發展。一份耕耘,一份收獲,同時我們根據本園實際開展了一些活動,不斷提高教師的教育教學能力。
翻開我的教研工作計劃,總覺得這些計劃還是在探討和調整的階段,但是事實告訴我這一學期已經結束了,教研計劃上的任務都已經完成了,每項工作的成功開展都離不開每位老師的辛勤付出,現在再去看我們這一學期做過的種種,有值得肯定的,也有存在不足的,同時每次的教研活動總讓我們學習到很多不同的,我根據時間這條軸線把本學期的工作總結如下:
x月份:加強師資培訓,提高教師素質;重抓環境創設與布置
1、學期初主要對老師的各項適應培訓,本學期有好幾位新教師入職,對于她們,我們開展了隨堂課,從而反應了老師準備的很充分,能夠完全的融入教學中去。所有教師還開展了一些培訓,如:普通話練習,來提高教師的普通話能力;電腦頁面排版培訓,從而讓教師能夠更好的運用電腦;《綱要》的學習,讓教師從中學到道理運用到實際中來;親親自然教材教學法培訓,讓教師了解新課程,并學習如何上好這課程。
2、在幼兒園環境創設方面,重點突出我園教師的工作認真性,創意性。各班突然個性特色,開展了區域角,并從幼兒年齡特點下從而創設這個環境。在環境創設中利用了廢舊物品,做到了環保工作深入人心,在班級主題墻創設中,既體現了本班特色,又體現了幼兒的內容。
x月份:檢驗師資隊伍,展現教師風采;才藝小舞臺的風采
1、在本月開展了對一部分教師的聽課、評課,通過集體的聽課活動,讓每位教師了解到自身的水平,揚長補短,哪里不足在今后的工作中著重改進。
2、每月開展的才藝小舞臺,不僅讓幼兒展示了自己的小才能還鍛煉了他們的膽量,讓家長更了解幼兒在幼兒園的表現。
3、同樣對教師進行了各方面的培訓來提高教師的素質,能更好的運用自如,表現在平時的課程上。
x月份:深入教研,拓展教師知識面
本月深入開展教研各項活動,開展了對每位教師的聽課、評課,通過集體的聽課活動,讓評課的教師說出這位教師的優點與不足,并提供更好的活動點讓這位教師吸取采納,從而看出每位教師的團結性,并提高了每位教師的素質跟教學質量。
x月份:依托家長力量,形成良好的家園共育
我園注重吸取家長的各方面意見和建議,營造一個和諧的教育環境。在本月開展的家長開放活動中,家長全方面了解到幼兒在園的情況,對大多數教師的能力給予高度的肯定,對于不足的一面我們也虛心聽取,家長也能做到客觀公正的看待園內的教育教學工作。
還開展了元旦游園活動,讓家長和幼兒共同參與,不僅讓幼兒在家長的陪同下愉快的活動,家長在百忙之中抽空陪伴自己兒女,也能看出我們的家長對幼兒的重視,對我們園內活動的重視以及支持。
x月份:總結經驗,尋求更好的發展
x月份教師都忙著在總結自己的工作,讓自己的成果能夠更好的展示出來。總結之前,我們托班的體育活動開展的很不錯,讓幼兒不僅鍛煉了身體,還能開心的與小朋友一起參與活動。
回顧過去的工作,我們取得了一定的成績,但我們清楚的認識到,要以更高的標準要求自己,還存在一些差距和不足:
1、堅持與社會緊密聯系,家長工作還有待提高。
2、晨間活動,戶外活動的組織上采用靈活多樣的形式,內容需更加豐富。
3、教育常規工作的堅持性不強,有忽松忽緊的現象,希望班級工作保持一致的工作方法,讓幼兒養成良好的生活和學習習慣。
總之,本學期我們開展了許多工作,成績是有的,但是還有許多方面有待提高。我相信全體教師在這個將充滿挑戰、充滿朝氣、聚滿人氣的新一個學期里,我們將不斷努力,不斷摸索,讓我們的教育充分發揮其應有的價值,使我們堡德萊幼兒園的教育質量更上一層樓。
小班第一學期教學總結十篇六
我班共有33名幼兒,男生20名,女生13名。經過這上學期的學習,每位幼兒都能積極參與教師組織的各項活動。在生活自理方面養成了良好的習慣,能有秩序的排隊,做到排隊時不推不擠。大多數幼兒能主動的與人打招呼。班級建立了良好的生活常規、生活常規、課堂常規,各項活動能夠有序的開展。幼兒的自我服務本事有了很大的提高,所有的孩子能夠安靜午睡、自我穿脫衣服鞋襪等,學會了收拾整理玩具。異常在進餐習慣和穿脫衣服方面幼兒有十分大的提高。每個孩子愿意參加教學活動,語言表達本事和動手本事都有所增強了,自理本事更是提高了不少。
我們依據本班幼兒的年齡特點和實際情景制定了詳細的學期計劃。另外,根據小班班幼兒年齡特點,我們在促進幼兒全面發展的基礎上,將側重點放在培養幼兒語言表達本事以及禮貌禮貌,我們將教育目標滲透到一日活動的各個環節中去,靈活的利用各種時間、地點、形式進行教學。這學期下來,幼兒對所學的知識都掌握得不錯,基本到達了學習初制定的目標,現將五大領域情景分析總結如下:
(一)健康領域
記得剛入園的時候,幼兒喜歡哭鬧,不能愉快的來園。像王柯人、吳洋。她們此刻能適應團體生活,愿意參加多種活動,也能愉快的入園;能有秩序的進餐,在睡覺之前都會將自我的鞋子擺放整齊。喜歡參加幼兒園各種團體活動,初步養成良好的生活、衛生習慣,具有基本的生活自理本事,具備初步的安全保健知識,如不挖鼻子,不用臟手揉眼睛,不吃手指等。學習對自我的身體進行適當的保護,參加體育活動,要求動作基本做到簡便協調。每周三都會開展體智能活動,鍛煉幼兒的動作協調本事。
(二)語言領域
在語言發展方面,我們這學期主要培養幼兒能大膽、清楚、流暢地表達自我的意思。此刻我班全體幼兒能流利地講普通話,并已構成習慣。在日常生活和語言教學活動中,教師注意為幼兒營造一個良好的語言環境、語言氛圍,鼓勵幼兒勇于表達。為幼兒供給與他人交流的機會,發展幼兒的口語表達本事。及時表揚、鼓勵幼兒,樹立幼兒大膽表達的自信心。孩子們能回答教師的問題,能主動、進取的回答問題,能安靜地聽故事、看動畫片,能聽懂故事的情節,并能記住故事的名字及主角。幼兒會講述圖片中的主要資料,愿意與教師及同伴聊天。異常是班上的一些不愛說話的孩子不樂于表達自我,不喜歡表現自我,經過幼兒進行多溝通以及鼓勵的方式,在教師的努力下,像戎安然、馮懿寒在本學期的提高很大,能向教師表達自我的想法。幼兒對故事很感興趣。每次講故事的時候,幼兒的注意力很集中。每次講完故事后,幼兒都能講述故事中的情節。在聽故事的同時,不僅僅提高了幼兒的語言本事,也提高了他們的傾聽本事。在日常生活中,經過各種游戲豐富幼兒的詞匯量,如專門的兒歌活動、幼兒與教師之間的交流、幼兒與幼兒之間的`交流等,進行團體的豐富與個別的指導相結合的方法。鼓勵幼兒大膽的想、大膽的說,引導幼兒構成進取的良好的語言習慣。
(三)社會領域
培養小班幼兒的社會性,最根本的是讓幼兒明白如何與同伴相處以及分享,在這一方面我們進行了著重培養。在團體活動中鼓勵幼兒主動與他人交流,經過語言活動和周圍的人和事激發幼兒關愛他人的進取情感。教幼兒如何處理同伴間時常發生的矛盾和問題,讓幼兒明白協商、語言溝通是解決交往問題的根本解決方法。在“明星寶貝”的評選活動中,讓幼兒能夠初步客觀地認識自我和別人的優缺點,培養幼兒正確的個人意識和團體意識。培養幼兒入園是對教師進行打招呼。大部分幼兒能與同伴進行交流,像張煜沈與同伴的交往還需要加強。
(四)科學領域
孩子們對周圍環境都有極大的興趣,喜歡問許多問題,對自然角比較關注,認識幾種常見的小動物,了解小動物的習性以及特征,孩子喜歡各種顏色,對顏色的認識。在教師的引導下學習觀察事物,明白其明顯的特征。在數學活動中他們能很好的區分三角形、圓形、正方形,但對正確命名還有必須困難;大部分幼兒能點數到4,明白大小,多少的概念。
(五)藝術領域
對于音樂活動,孩子們有著與生俱來的喜愛,孩子們都很喜歡參與音樂活動,尤其喜歡唱歌,我們班的孩子有必須的表演欲望,異常是對游戲情節的表演興趣很濃。多數孩子愿意到團體前來進行表演,但有個別孩子顯得有點膽怯,不夠大膽。在音樂游戲中孩子的規則意識不是很強,需要教師隨時督促,如果不稍加提醒,孩子會隨著伙伴表現出異常的興奮,喜歡擁擠在一齊。孩子們都喜歡繪畫,經過一學期的學習,在原先的基礎上有了很大的提高和提高,對于畫畫的興趣也很濃,會根據教師的要求,很主動去繪畫并且大膽地給畫增貼色彩,表現較突出的是汪雅涵、戎安然。
(一)教育工作
在教學中我深知要提高教學質量,關鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節課。課后進行反思。自我動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難,并采取相應的措施。關注全體幼兒,注重個別教育,使其堅持相對穩定性,同時激發幼兒的情感,使幼兒產生愉快的心境,創造良好的課堂氣氛。多看對業務有幫忙的書籍,不斷擴寬知識面,為教學資料注入新的活力。
1、在教育教學活動中,為幼兒創設良好的機會與條件,供給充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征,充分調動各種感官感知事物,使之在參加活動的過程中,認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中,注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗,培養幼兒獨立解決問題的本事。
2、在教育教學活動中認真備課,做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中,善于總結經驗,每月撰寫教育筆記和觀察筆記,以提高自身本事與寫作本事。
3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位,以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動,并主動去學習,更好地因材施教,因人施教。
(二)常規的培養
教師在工作中配合的較好,都在為孩子們創造一個安全、歡樂、溫馨的生活學習環境而努力工作著。我們用微笑、撫摩、擁抱等方式和孩子們親近,讓每個孩子感覺到“教師像媽媽”,讓孩子們都很樂意上幼兒園。在一日的學習、游戲、生活過程中,我們培養孩子們根據聽不一樣的指令,明白此刻應當做什么(例如:小手拍拍;一二三、請坐端;請你照我這樣做……)。我們教會幼兒簡單的禮貌用語,增強他們的禮貌意識,如“您好、再見、請、多謝、對不起、沒關系”。培養孩子們在教學游戲活動中聽從教師指揮,積極主動參與團體活動;學會安靜地傾聽和參與表演;幼兒排隊入廁,并根據教學活動需要擺放小椅子;戶外活動時兩個小朋友牽手排隊,玩耍時不推也不擠。要求幼兒上課時能面朝教師安靜上課,不在課堂上隨意走動。養成上課舉手發言,進取回答問題的好習慣。在剛開學時,班上的部分幼兒行為自由散漫,沒有上課的意識。教師提問問題后不明白舉手回答,幼兒經常會大聲回答。我們會經常開展一些評比活動,給上課表現好,有提高的小朋友粘上貼貼以及評選“明星寶貝”,經過不斷努力,我們的課堂常規和幼兒的學習習慣有了明顯的變化。
雖然本學期幼兒在學習和生活方面取得了必須的提高。可是還是存在著一些不足,如下幾點還需要改正,期望在今后的工作中能揚長避短,做的更好。
小班第一學期教學總結十篇七
作為一位班主任,我由此感受到自己肩上的擔子之重。特別是隨著經濟的發展,人民生活水平的提高,下一代的生活方式、思想也逐漸發生了變化。
為了提高自己的教學認識水平,適應新形勢下的教育工作,我認真學習,不斷探究,特別注重學生的思想教育,堅持把思想教育貫穿于教學活動之中。我知道孩子是祖國明天的希望,少年兒童在觀念和習慣上接受健康向上的教育、培養高尚的情操、樹立完美的人格,無論對今后的發展還是對國家和民族的未來,都具有奠基性的意義。
我努力把孩子培養成德、智、體全面發展的人作為我在教育教學上一個義不容辭的責任。如果孩子是花,那么我就是雨,滴滴滋潤孩子純潔的心田,如果孩子是樹,那我就是太陽,縷縷陽光伴隨孩子的成長。我是一位教師心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,播灑希望的種子,期待收獲的明天。
“腳踏實地,大膽創新”是我教書育人的座右銘。我認真學習新教學大綱,以新思路、新方法來指導工作。認真備課、上課,扎扎實實地打好基礎,出色地完成“各項”工作,在教學中我不是照本宣科,而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍,用學生樂于接受的方式教學。
我擔任的是三年級的班主任,中段班主任的工作是細瑣而又忙碌的,再加上現在獨生子女多,孩子有的任性、有的頑皮,這給教學工作帶來了一定的麻煩。我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生。
要想組織好班集體,可不能忽視了對“德困生”的教育。羅子康同學是我班出了名的搗蛋大王。別人打架他會拍手稱好,愛打架罵人,故意損害公物,同學們都怕他。每當他做錯了事,我并不當眾責備他,總是單獨地跟他談話,可光說沒多大效果。后來,我就抓住他愛動腦筋的“閃光點”。讓他在課堂上,在集體活動中露了幾手,還當眾表揚了他,小朋友喜歡跟他做朋友了,他也由此改變了許多。學習及表現都好多了。
無論在課堂上還是在課外,我都喜歡與學生進行平等地交流,完全沒有高高在上的架勢。我對班中的每位小朋友如自己的孩子一般,都有一份小小的記錄,包括孩子的家庭情況、性格、愛好等。當小朋友有什么不開心時,我就會像好伙伴一樣去安慰他。在班級中,我不僅發揮優秀學生的榜樣作用,同時對后進生進行耐心地輔導,盡量不使一個學生掉隊。為了更好搞好教學工作,我經常與家長聯系,又把家長合理的建議運用于教學上。
我的辛勤工作換來了一個文明的班集體。小朋友之間團結友愛,學習氣氛濃厚,“小雷鋒”層出不窮,如金晶同學拾到5元錢及時歸還失主。本期我班參加校廣播操比賽獲得了一等獎,跳繩比賽一等獎,多次被評為文明班級。我無論在學習上還是在其它方面,我班在全校都是挺棒的,受到了學校領導和全校老師的稱贊。我在教學工作上的認真及對學生的關心贏得了家長們的一致好評。擔任班主任工作三十一來,本人多次被評為先進教育工作者,優秀班主任。
通過三十一年來的教學生涯,使我真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業。我深深地愛上了教師這個崗位,并愿為此奮斗一生。
小班第一學期教學總結十篇八
時間腳步匆匆,一眨眼,學期歲末到了。回顧這學期,有辛酸、有成功、有快樂。下面我就對本學期的工作作一下簡單回顧:
新學期開學時,對于小班的孩子來說,這個學期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師,第一次離開自己的爸爸媽媽,在陌生的環境中生活和學習,與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,在生理和心理上都一下子難以適應,從而引起入園情緒上的不穩定,開學的第一天,孩子們哭的哭、鬧的鬧,簡直把老師鬧的束手無策,但我們面對孩子們的種種不適應,我們設法轉移他們的注意力,和他們一起搭積木、做游戲,漸漸地,我們的愛安撫了那些情緒不穩定的幼兒,一個月后,幼兒基本都樂于來園了,情緒也穩定了許多,大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好,樂于與同伴相處,給今后的教學,生活奠定了有利的基礎。在大部分幼兒情緒穩定的情況下,我們為了讓幼兒能更好地在園生活和學習,利用各種時機進行了常規教育,讓幼兒在集體中學習基本的生活自理能力,如:自己洗手、洗手后用毛巾擦手等,培養他們良好的生活衛生習慣。通過這一學期的教育和幫助,現在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了,他們在老師的幫助和鼓勵下,也都樂于學習和嘗試自己的事情自己做,到學期末,這群孩子在生活能力,生活習慣和衛生習慣上都有了很大的進步。
在老師的督促下用餐還能做到認真不講話,挑食浪費的壞習慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進步;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養成了安靜午睡的習慣,也努力學習午睡前后的自我服務。在集體的教育下,幼兒也知道了應該做個講衛生的孩子,飯前便后要洗手,飯后要漱口,廢物要扔進垃圾桶等等。
1、加強課堂常規的培養
良好的課堂常規也是一個班級班風班貌的體現,在課堂常規的培養上我們著重做好了兩點:
(1)、要求幼兒能面朝老師,安靜的上課。
(2)、養成上課舉手發言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規,及時糾正不良的行為習慣。另一方面我們經常開展一些評比活動,給上課有進步、表現好的小朋友粘上五角星,請表現好的小朋友做小班長。通過不斷的激勵,我們班的課堂常規有了較大改善,上課認真聽講、大膽發言的多了,講話、開小差的少了。
2、從幼兒的興趣和需要出發,利用故事,發展幼兒的語言。
通過對幼兒日常生活及學習的觀察,我們發現,班上的幼兒特別喜歡聽故事,每次講故事的時候,教室就一片寂靜。于是,我們經常給幼兒講一些情節簡單,角色鮮明的故事,培養他們關心、同情、喜惡等情感,引導他們感受有些故事中的一些優美語言,并鼓勵幼兒大膽地講故事。經過一學期的努力,一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對語言的表達能力也有了一定的提高。
3、在體育活動中,培養他們堅強、勇敢的品質。
隨著寒冷的冬季的來臨,許多幼兒都推遲了來園的時間,一些孩子即使來到幼兒園,也總是把手縮在袖子里。針對這種情況,我們及時對幼兒進行了不怕冷的教育,并保證每天戶外活動的時間。通過一些體育活動,一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法,另一方面,通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習發展幼兒的身體素質。此外,在運動中我們還加強了勇敢教育,以培養他們堅強的品質。
以上是我對這學期的回顧,回顧本學期的點點滴滴,雖然我們做了大量的工作,同時也得到了一些收獲,但是,我們知道還存在著許多的不足,有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強。
總之,緊張而繁忙的工作又將告一段落,讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足,更深入學習《綱要》的精神,從幼兒出發,認真做好各項工作,以便我們的各方面在來年各更上一層樓!