當品味完一部作品后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲感想寫下來吧。什么樣的讀后感才能對得起這個作品所表達的含義呢？接下來我就給大家介紹一些優秀的讀后感范文，我們一起來看一看吧，希望對大家有所幫助。

三年級讀后感篇一

三年級的時候，正是逐漸有自己思想的時候，對一些事情開始有自己的看法，這個時候讀一些好書，有助于自己正確世界觀，價值觀，人生觀的建立，可以從書中學到很過可貴的品質，這些都有助于自己思想的塑造。

相信三年級的小朋友，已經讀過小貓釣魚的故事了，就以這個故事為例，說一下三年級讀后感怎么寫。

小貓和老貓一起釣魚，老貓專注于河面，精神很集中，所以不斷的有魚上鉤，小貓因為三心二意，看到蝴蝶飛過來，扔下釣竿撲過去，看到螞蚱蹦過來，也要撲過去玩耍，所以一條魚都沒有釣到。

這就是小貓在做的事，手頭上釣魚的事情沒有認真去做，反倒將所有的心思用在了不該用的地方，這樣耽誤了時間，最終總會一事無成。

看到這里相信小朋友應該明白三年級讀后感怎么寫了，說到底，就是將故事中講到的事，放在自己身上，身臨其境的去體會其中講說的道理，如果你真正明白了這些道理，那么將它們寫下來，這就是讀后感。

讀后感最關鍵的就是要自然，不要想著怎么遣詞造句，要想著怎樣將自己想寫的東西，一氣呵成寫出來。這樣才能保證讀后感的質量。

三年級讀后感篇二

今天我讀了一本書名字叫《金斧頭》里面有一位十五歲年輕小伙叫程實，程實家里很窮，只能為地主打工，有一次程實拿著鐵斧上山砍柴，不過在小河的獨木橋上時不小心鐵斧掉進河里。

程實回答:“我的斧子掉進河里”老公公跳進河里拿出三把斧子分別是金斧、銀斧、鐵斧。程實說:“鐵斧是我的”老公公說:“你真是一位誠實的孩子”程實回去時吧事情進過講給地主聽地主反而罵他:“你為什么不要金斧?”第二天地主經過那里時故意把鐵斧扔掉河里，大哭起來，河神變成老公公又出來問地主怎么了，地主模仿了程實的話，而這次他選著了金斧頭，河神說:“你會遭報應的'”。

地主像沒聽見似的地主走在橋上時在想用金斧頭干什么。不過他一不小心滑了一腳掉進河里淹死了。

在成長的道路上我們要誠實守信做一個誠實守信的好孩子。

三年級讀后感篇三

今年的暑假，我讀了一本課外書――《夏洛的網》。這本書講述了一頭小豬和一只蜘蛛之間感人的故事。

在朱克曼家里生活著一群可愛的小動物。其中，有一頭小豬，名叫威爾伯，一只蜘蛛，名叫夏洛，他倆建立了深厚的友情。有一天，夏洛的蜘蛛網上出現了一個奇跡――上面織著“王牌豬”三個字，來給威爾伯喂食的勒維看見了，他連忙告訴了朱克曼。于是，這消息就在這個村子里傳開了，威爾伯變得很出名，每天都有成千上萬的人來看它，夏洛又在網上織了“了不起”、“光彩照人”。有一天，威爾伯要到集市上去評獎了，如果評不上第一名，就必須變成熏肉火腿。夏洛又在網上織了“謙卑”拯救了威爾伯。最后夏洛有了一個卵袋，一共五百十四個寶寶，可她死了，結果孩子由威爾伯養育，最后它們過著平安的生活。

夏洛和威爾伯真是一對好朋友，它們處處為別人著想。當威爾伯遇到麻煩時，夏洛總是竭盡全力辦法，幫他脫險；當夏洛走到生命的盡頭時，威爾伯盡心盡力地照顧她的后代，完成夏洛的囑托。在我們這個世界上，很少有威爾伯和夏洛這樣的友情吧！

三年級讀后感篇四

放假期間，我讀了一本名叫《了不起的狐貍爸爸》的書。書中的狐貍爸爸的機智勇敢，堅忍不拔，團結友愛的精神打動了我。

這本書剛開始時講山谷里有三個飼養場，有三個即小氣又卑鄙的農場主名字分別是傅吉斯，邦斯和比恩。傅吉斯是養雞場的農場主，邦斯是鴨鵝飼養場的農場主，比恩是火雞飼養場和蘋果園的主人。

山谷上方有一片森林，森林有個洞，洞里住著狐貍先生和狐貍太太，還有他們四個孩子。

狐貍先生經常去農場偷東西，三位兇狠貪婪的農場主氣憤極了，決定除掉狐貍一家。

一天夜晚，狐貍先生往養雞場跑去，忽然，砰砰！砰砰！三個農場主發現了狐貍先生，拿著槍正打狐貍先生呢！

三個農場主發現了狐貍先生一家了，決定用挖掘機把他們挖出來，可狐貍先生自有對付他們的妙計！這時狐貍一家早就逃跑了。

后來狐貍先生偷了幾只雞，又拿了一些蘋果，在回去的路上碰見了獾的一家，又跑到養鵝場偷了幾只鵝，回去的路上碰見兔子的一家，他們一起舉辦了一個盛大的宴會，它們一起說狐貍先生是位了不起的好爸爸。

讀了這本書，我的感受是：我們每個小朋友都很聰明，在遇到困難時都多動腦筋，沒有克服不了的困難。

我經常在學習中遇到困難，就想依賴大人，自己不肯動腦筋。我要學習狐貍先生的精神，在學習中有困難時要認真動腦筋，去戰勝困難，克服困難。

三年級讀后感篇五

評價本作讓我左右為難。一方面，作為記者、官員，朱幼棣本人自然有著無比接近真相的第一手材料，再加上其拳拳的愛國赤誠，使我下不去手用“差評”為本作蓋棺論定；另一方面，作為一名任官多年的前記者，畢竟手生已久，于是乎本作的質量著實差到令人發指。

于是，我取了一個折中的結果，也就是中評。

現在來盡量客觀地評論一下本作。對于作者朱幼棣而言，無論他身為新華社記者還是國務院官員，都心系吾土吾民，本作的內容也當然是這個主題——因發展及相應政策而造成的環境之觴和流離之民。書分十個小節，其中古跡、水利、移民為幾個主要的話題和議點。概括講來，其每個小節大致都由以下的三個部分組成：

* 事發地的故實、史事。

* 事發地的現狀，以及作者的考察親歷。

* 造成現狀的原因分析與數據羅列。

在本作中，這三個部分通常是穿插而敘，作者則完全不考慮任何的邏輯及大局的把控，只是由著自己的性子，想到哪兒就寫到哪兒。因此，讀來很容易產生一種生拼硬湊、文格分裂的感覺。從讀者受眾來講，朱幼棣本人則顯然沒有想明白本作到底應該是寫給誰看的——讓文青來看，本作顯然及不得《文化苦旅》那般的浪漫情懷；給百姓來讀，本作又比不上柴女神那潤物細無聲的行文情感；交官員來審，本作則失諸過分的酸腐。

所以我覺得，朱幼棣自己都沒想明白該怎么寫，他只是做到了炫學、抒情、吐槽，然后把這些東西不甚高明地雜糅拼湊在了一起。

三年級讀后感篇六

自從我讀了《找駱駝》這篇文章，我覺得里面的這位老人非常善于觀察，里面駱駝的小小細節都被老人發現了，這就證明老人善與思考。

老人雖然很老，但是非常聰明。

說不定，我還不如他聰明。

啊呀!真希望我也很聰明啊!

今天我看了《小紅帽》的故事。

小紅帽的外婆生病了。小紅帽要去外婆家給她送蛋糕盒葡萄酒。小紅帽在大路上遇見了大灰狼，小紅帽可不認識大灰狼。大灰狼問小紅帽你去哪?小紅帽說我去看望外婆。大灰狼想到了個好辦法。于是大灰狼就先把外婆吃了，裝成她的'樣子。幸好后來，外婆和小紅帽在獵人的幫助下逃出來了。

星期五，我們全體師生到汶源講堂聽《文明禮儀》課，聽完后，我感受很深。

《文明禮儀》課的主要內容是：當老師宣布上課時，同學們應該站起來，鞠躬說：“老師好”，下課時，鞠躬說：“老師再見”;小組活動要小聲說話;上下樓梯靠右走，不慌張;愛護公物，節約水電，保護花草;遲到了要打報告，老師同意后再進入教師;集合時，行動快，隊整齊。

聽了《文明禮儀》課后，我感覺自己有優點，也有缺點，今后我要改正缺點，加強優點，讓我們的班級更文明，更和諧。今后我要做到這幾點：尊重老師，尊敬長輩，使用文明用語。尊重同學，團結友愛;在公共場合內不亂扔垃圾不大聲喧嘩，離開會場時，不擁擠;愛護花草，節約水電，愛護公物。除了這幾點，我還要比別人做得更多、更好，爭取榮譽，把文明禮儀發揚光大，推向世界，讓世界變得更文明，更美好!

今天我看了《小紅帽》的故事。

小紅帽的外婆生病了。小紅帽要去外婆家給她送蛋糕盒葡萄酒。小紅帽在大路上遇見了大灰狼，小紅帽可不認識大灰狼。大灰狼問小紅帽你去哪?小紅帽說我去看望外婆。大灰狼想到了個好辦法。于是大灰狼就先把外婆吃了，裝成她的樣子。幸好后來，外婆和小紅帽在獵人的幫助下逃出來了。

讀了《好漢查理》我發現正因為杰西的信任使查理才有了責任感，才覺得自己也是受人尊重的。正因為有了查理的陪伴使杰西才沒感到孤獨，而且很快樂。所以只要我們都能付出自己的愛心我們每個人都會得到快樂的。

三年級讀后感篇七

今天我讀了《列那狐的故事》后，感到列那狐真是一個狡猾的家伙。

一只小麻雀生病了，它的爸爸在去給孩子找醫生的路上，遇到了饑餓的列那狐。公麻雀啄了許多紅櫻桃給列那狐吃，列那狐卻騙公麻雀說它就是醫生，可以給小麻雀治病，結果卻把小麻雀吃了。

讀了這個故事，我覺得列那狐太狡猾太沒有良心了。我們做人千萬不能做這樣的人。

三年級讀后感篇八

今天上午，天氣晴朗，我坐在書桌旁拿起一本《妖怪笨笨吃飯團》的書，認真地讀了起來。

這本書可有意思啦，它講的是一對兄妹倆幫媽媽懲罰偷吃怪的`故事。小妖怪笨笨遛進了廚房，把媽媽剛做好的五個飯團給吃光了。這時，媽媽發現妖怪笨笨把飯團吃光了，她很生氣的拿起掃把打妖怪笨笨，結果，媽媽每打一下，她的身體就大一圈，最后，足足有一頭黃牛那么大，淘氣的妖怪笨笨把媽媽放在了樹上就跑掉了。兄妹倆看見媽媽待在樹上，連忙把媽媽救了下來。媽媽把事情的經過告訴了兄妹倆，兄妹倆決定教訓一下妖怪笨笨。他們想出了一個好辦法，終于打敗了笨笨，我好佩服兄妹倆，因為他們又勇敢又聰明。

兄妹兩個人的聰明，讓我想到了我的同學，他跟兄妹兩個一樣，遇到事情總會動腦筋想辦法，沒有什么事能夠難倒他。

讀完這本書，我明白了做事情要動腦筋想辦法，遇到可怕的事情不要著急退出，也要去嘗試一下。