計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。通過制定計劃,我們可以更加有條理地進行工作和生活,提高效率和質(zhì)量。下面是我給大家整理的計劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。
歷史備課組工作計劃篇一
為切實貫徹新課改理念,真正減輕學生繁重課業(yè)負擔,提高學生學習效率。本學期根據(jù)學校教務處計劃,結合八年級備課組和學生實際情況,進一步轉變思想,大膽改革創(chuàng)新,以科學理論為指導,積極探索有效教學模式,努力提高我校歷史學科教學水平。
(1)教學常規(guī)工作
1、備課方面:各位老師要認真研究歷史課程標準,研究校情、班情,依據(jù)本學期組內(nèi)教學進度計劃,提前一周準備教學預案,并在下周五前發(fā)給其他老師,拿到材料的教師要認真閱讀,并提出合理化的修改建議。
2、教學方面:教師依據(jù)備課組集體討論的教案,結合班情開展個性化教學。引導學生合作學習、互動交流,鼓勵探究創(chuàng)新,激發(fā)其學習積極性。
3、作業(yè)方面:作業(yè)布置要適時、適量。同步練習要思考完成,堅決杜絕抄襲答案現(xiàn)象。嚴格要求學生作業(yè)一課一交,嚴肅處理作業(yè)拖拉行為。
4、聽課方面:教師要依據(jù)學校教務處安排,有計劃的聽課,尤其是優(yōu)秀教師的展示課。不僅要聽本學科,而且盡可能聽相關的學科。聽課教師要及時評課,既要說亮點,又要指出不足。互相探討,互相學習,取長補短,共同提高。
(2)教研方面:
1.理論學習:為貫徹教務處工作計劃,教師每周一次備課組活動期間,集體學習教學理論,主要是新課程標準的學習、教與學方法改革研討。
2.集體備課:依據(jù)組內(nèi)計劃,周四集體活動期間,每位教師要認真研討教學內(nèi)容,修改完善教學預案。為了提高個人的業(yè)務能力和教學水平,成員之間要坦誠的交流和學習。
3.區(qū)級教研:關注區(qū)級教研信息網(wǎng),主動外出教研、聽課并參與評課,虛心學習他人先進經(jīng)驗。按要求撰寫教學論文、制作相關教學課件,積極申報各類教學評比材料。
4.學情分析:根據(jù)學生學習表現(xiàn),結合每次單元測驗,尤其期中、期末考試結果,反思教學效果,相互交流探討有效教學方法。通過校訊通、課代表、班主任與家長溝通和學生交流,努力提高班級總體成績。
第一周:第1課
第二周:第2、3課
第三周:第一單元檢測與評析
第四周:第4、5課
第五周:第6、7課
第六周:第二單元檢測與評析
第七周:第8、9課
第八周:第10、11課
第九周:第三單元檢測與評析
第十周:復習、期中考試
第十一周:期中試卷分析、第12課
第十二周:第13、14課
第十三周:第四單元檢測與評析
第十四周:第15、16課
第十五周:第五單元檢測與評析
第十六周:第17、18、19課
第十七周:第20、21課
第十八周:第六、七單元檢測與評析
第十九周:復習、期末考試。
歷史備課組工作計劃篇二
歷史備課組成員7人,5人為中學高級教師,2人為中學一級教師,皆能勝任本職工作,具有強烈的事業(yè)心和責任感,是一個充滿活力和積極進取的集體。
二、指導思想及工作目標
指導思想:20xx-20xx年度是教學質(zhì)量年,在教育局“雙提升”的號召下,我們歷史備課組以學校工作為中心,以提高課堂教學的有效性為目標,以落實教學常規(guī)為重點,精心營造有利于學生健康成長的學習環(huán)境,以課題研究為引領,不斷提高教師的專業(yè)水平、教學能力、科研水平。
工作目標:加強學習,轉變觀念,研究新課標,緊抓教材,結合歷史學科的特點,落實常規(guī),優(yōu)化課堂,大力開展教學教研,豐富教學理論水平,將新課改與課堂教學相結合,形成本備課組特色的教學模式。
歷史備課組工作計劃篇三
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初中歷史備課組工作計劃(一)
一、備課組基本情況
歷史備課組成員7人,5人為中學高級教師,2人為中學一級教師,皆能勝任本職工作,具有強烈的事業(yè)心和責任感,是一個充滿活力和積極進取的集體。
二、指導思想及工作目標
指導思想:20xx-20xx年度是教學質(zhì)量年,在教育局“雙提升”的號召下,我們歷史備課組以學校工作為中心,以提高課堂教學的有效性為目標,以落實教學常規(guī)為重點,精心營造有利于學生健康成長的學習環(huán)境,以課題研究為引領,不斷提高教師的專業(yè)水平、教學能力、科研水平。
工作目標:加強學習,轉變觀念,研究新課標,緊抓教材,結合歷史學科的特點,落實常規(guī),優(yōu)化課堂,大力開展教學教研,豐富教學理論水平,將新課改與課堂教學相結合,形成本備課組特色的教學模式。
三、具體措施
1、著眼新課改,加強對新課程改革方面的研究。
2、加強集體備課,提升備課組成員的整體水平。
3、認真組織教師之間的聽課評課,促進教師的專業(yè)成長。
4、搞好教科研,提高歷史備課組的教科研水平。
初中歷史備課組工作計劃(二)
堅持以學生發(fā)展為核心,促進備課組、學生與教師三位一體的`和諧發(fā)展。積極挖掘學生的成功智力因素,為其終身發(fā)展奠定基礎;在先進的教學理念指導下,以“教材整合的實踐與研究”為課題,科研引領,在實踐中研究,在研究中實踐,以點帶面,逐步深化。繼續(xù)提升課堂教學能力;在課改進程中,探索歷史備課組的特色建設;繼續(xù)提升運用信息技術的能力,為課程教學服務。做好以下常規(guī)工作:
1.加強聽課、評課活動,更好地掌握教學的第一手資料,為提高教學質(zhì)量服務。聽課節(jié)數(shù)在數(shù)量上保證,在質(zhì)量上提高。
2.備課組計劃的有效訂制:針對備課組的具體情況制定一學期工作學習的計劃。
3.充分利用我校導師及學科教研員的力量,開展各類公開課,歷史備課組本學期主要是開展3-4節(jié)公開課,保證質(zhì)量。
4.在日常教學工作中有意識去發(fā)現(xiàn)、及時總結與反思,逐步培養(yǎng)起與教育教學相結合的教科研意識。
5.備課組活動制度化:本著“互相學習、互相交流、互相幫助、取長補短”的原則,備課組二周一次,時間定在周二下午活動課;活動的要求:四定(定時、定主講人、定內(nèi)容、定地點),四統(tǒng)一(教學中統(tǒng)一進度、統(tǒng)一目標、統(tǒng)一難點和突破方法、統(tǒng)一基本作業(yè)和測驗)。
6.積極參與歷史科組的各項活動,充分發(fā)揮歷史學科的特色,結合各學科特點,進行學科間的密切交流、彼此借鑒、相互滲透。為做好歷史與生命教育的有機滲透出謀劃策,積極實踐。
7.配合落實好學校教研組的各項考核與檢查。
8.同備課組加強聽課,取長補短。聽課者做好相關評課記錄,上課者作反思記錄。
9.注重日常教學經(jīng)驗積累,爭取教學水平、教學能力的不斷提高。
10、教學中,對初一、初二年級學生做好學習習慣培養(yǎng),注重學生學法的研究,注重學生能力培養(yǎng)和情趣激發(fā)的研究,提高課堂效率,作業(yè)上保證人人上交,及時訂正等。初二年級的歷史教學要從本學期始就為下學年的歷史中考做好準備。
11.繼續(xù)參與進修校舉辦的歷史教師培訓班活動,積極參加各種教師技能大比武活動,提高自己。
文科綜合教研組工作計劃
物理備課組工作計劃
備課組工作計劃
歷史備課組工作計劃篇四
為了更好地推進高二年段的歷史教學,本學期高二歷史備課組將在以下幾個方面進行努力。
一.完成高中《歷史》必修三的教學。在教學過程中,要認真貫徹課程目標的精神,幫助學生明確政治制度史教學的重點,講清知識、理清線索、構筑體系、培養(yǎng)思維,在夯實基礎知識的同時,并相應地培養(yǎng)學生的思維,提高學生在情感、態(tài)度、價值觀方面的認識。
二.定時定點地開展相應的教研活動,通過集體備課,加深自身對教材的理解,集合備課組的力量,解決教學中的疑難問題,同時建立有效的教學模式,以服務于學生的學習,幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法。同時,要依托教研組,開展教學設計,片段教學的教學研討活動,總結經(jīng)驗教訓,為學校選拔市教師技能大賽的選手。
三.積極參加市教研院和學校教科室組織的教育教學業(yè)務學習,不斷汲取先進的教學理念和科學的教學方法,積極參與學校“少教多學”的課題活動,領會精神并積極實踐,提高認識,努力提高自己的業(yè)務水平。
四.學期內(nèi),積極參加教研組和備課組組織的公開課活動,通過聽課、評課,取長補短,發(fā)現(xiàn)自身在教育教學上存在的不足,并有意識地加以改進,從而提高教學水平以應對學生的學習需要。
五.學期間組織一定數(shù)量的考試,通過考試發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中存在的認知欠缺,從而更有針對性地解決教學上存在的'問題。
六.在上級部門的統(tǒng)一組織安排下,組織學生參與本學科的研究性課程活動,既豐富學生的課余生活,同時擴大學生的知識面,以更好地提高學習興趣和學習能力。
七.不斷進行教育教學的反思,及時進行經(jīng)驗總結,提高自身對專業(yè)知識和相應教學法的認知。
歷史備課組工作計劃篇五
高二年級是一個承上啟下的階段,通過全組教師共同努力,力爭在新學期的教學中夯實基礎,提升能力,進一步提高歷史課堂教學效率,順利完成教學任務。本學期已經(jīng)是本年級分班后的第二學期,文科班學生需要完成必修三思想文化的內(nèi)容,和選修一的前四個專題,理科完成必修三的內(nèi)容。全年級都要參加四川省的結業(yè)考試。備課組以學校工作計劃為指導,以提高教學質(zhì)量為目標,以優(yōu)化課堂教學為中心,團結合作,努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì),互相學習,認真?zhèn)浜谜n,上好每一節(jié)課,并結合新教材的特點,抓好基礎知識教學,著重學生能力的培養(yǎng),打好基礎,全面提高,為今后的會考和高考作好充分的準備,爭取優(yōu)異的成績。
1、備課:認真研究課標、教材,妥善處理教學內(nèi)容,教材的處理必須合理,這樣才會有利于教學任務的完成和教學目標的實現(xiàn)。我們可以根據(jù)學生的實際,針對教材的特點,做出取舍與整合。集體備課,資源共享、明確職責,分工合作,同心協(xié)力。每次備課都要有中心發(fā)言人,詳細解說本單元甚至于某一課的重點、難點、疑點,要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論,達成共識。備課,我們將做到四個落實:學案、教學設計、配套習題、相關資料。我們力爭每周都要搞一次集體備課。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩,課例研討,教材質(zhì)疑,經(jīng)驗交流。
2、教學:本學期所有班級的教學都要以“立足課本、狠抓基礎、培養(yǎng)習慣”為教學指導思想,做到“起點要低,講解要透,因人施教”。尤其是注意培養(yǎng)學生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。特別是通過課前提問和作業(yè)、訓練督促學生及時復習的習慣。教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面,培養(yǎng)學生閱讀、分析、歸納問題的能力,培養(yǎng)和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。加強方法指導,培養(yǎng)學生良好的學習習慣;做好培優(yōu)補差工作,經(jīng)常與學生交流,了解學情。采取集體談話與個別指導相結合的方法,有效實施分層次教學。提倡多種教學手段的使用,激發(fā)學生的學習興趣,使學生主動參與教學過程,從而掌握基礎知識,養(yǎng)成能力,形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。文科教學中既要突出知識的特點,講清理論要點,又要結合高考考點的設置,進行有針對性的前瞻性教學。為高三教學打下良好的基礎。理科班主要抓基礎,講清會考考綱考點。
3、訓練:加強針對性的訓練,要求學生按進度及時按質(zhì)、按量完成好所應發(fā)的同步訓練資料;教師平時加強監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè)。按照年級組的統(tǒng)一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。
4、教研:本學期備課組要多聽課,在教研組聽課的同時,備課組之間還要經(jīng)常性聽課,多借鑒吸收,多取長補短。計劃每2周上一堂研討課,自己定課題,定時間,大家評議,共同提高。其次,將本學期發(fā)現(xiàn)的突出的教學問題,上升到教科研的層次,并隨時形成書面文字,寫出相關的博客、論文。努力加強與校外的交流合作,在交流中取長補短,在交流中提升教學水平。
歷史備課組工作計劃篇六
本書共6章,是以信息處理與交流為主線,按照“信息的獲取與評價-信息的加工與表達-信息的發(fā)布與交流-信息的存儲與管理”這一線索呈現(xiàn)學習內(nèi)容。每一章的首頁有導言,敘述了本章的學習目的、學習目標和學習內(nèi)容。本書充分體現(xiàn)《課程標準》中的基本理念、課程目標、內(nèi)容標準及有關要求。注意層次性和開放性,面向全體學生,注意基礎性與發(fā)展性相結合。通過本書的學習,使學生能夠掌握信息的獲取、加工、管理、表達與交流的基本方法;能夠根據(jù)需要選擇適當?shù)男畔⒓夹g交流思想,開展合作,解決日常生活、學習中的實際問題;理解信息技術對社會發(fā)展的影響,明確社會成員應承擔的責任,形成與信息化社會相適應的價值觀。
培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術;培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段,為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
1、加強學生上機紀律管理,完善機房管理條例,約束學生不良行為,嚴肅處理學生違法違紀行為,組織優(yōu)勢生輔導后進生上機實踐操作,實現(xiàn)分層管理、分層教學。
2、加強優(yōu)勢生輔導,使其都能參加各級各類競賽活動,并在班級中起骨干作用引導優(yōu)勢生,特長生幫助后進生轉化進步工作。
1、學生情況分析
優(yōu)勢:現(xiàn)在學生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多,平時接觸電腦的機會也比較多,而且,電腦學習不需要太多的精力和時間,部分學生比較感興趣。計算機是比較特殊的學科,操作性較強,大部分學生對此相當感興趣,學習較積極,比較熱情,討論和學習的氣氛比較不錯。
不足:學生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面,缺乏全面性,對教材要的一系列操作知識不感興趣,只對娛樂功能感興趣。高一學生之間差異性太大,有的學生對電腦很陌生,鍵盤都不熟悉,有的對電腦則是相當熟練。在這種情況下上好信息技術課,是擺在我們面前的一個重要課題。為此,理應抓住機遇,全面更新教育教學理念,樹立新教育觀、教學觀。
2、教學目標
1)、主要培養(yǎng)學掌握計算機操作技能,著眼于使學生掌握信息科學、信息技術的基本知識,注重培養(yǎng)學生信息采集、加工、發(fā)布等信息處理的`基本技能,促進和提高學生主動利用信息技術和信息資源解決實際問題的能力,并用于學習和生活,完成相關的教學任務及教學要求。
2)、完成高一階段教學內(nèi)容要求的信息技術基礎、操作系統(tǒng)基礎、文字處理軟件、因特網(wǎng)基礎知識共四章的基礎內(nèi)容。拓展學習相關熱點信息技術知識,包括動畫知識入門,網(wǎng)絡學習探究,網(wǎng)頁設計原理等相關內(nèi)容。
3)、著眼于提高學生信息素養(yǎng),切實夯實學生的基本信息技術能力,為高二階段的學習打下扎實的基礎。
3、基本措施
1)、認真學習新課程標準,鉆研教材,提前備好課,備課過程要細,多查閱有關材料,課前準備好各種資料,提高課堂效果。
2)、上好每一節(jié)課,調(diào)動學生的學習興趣,激發(fā)學生的積極性。講練結合,啟發(fā)學生思考多做多練,培養(yǎng)學生的分析能力,提高學生的邏輯思維能力。
3)、采取目標分層教學。目標分層教學是以因人施教為核心,相信所有學生都能學好為前提,使所有的學生都能夠在原有的基礎上得到發(fā)展,以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的一代新人為目標。
4)、適時的訓練學生學會設計,培養(yǎng)學生地創(chuàng)新精神。課堂上激發(fā)學生的創(chuàng)新思維,教師設置開放的情景,引導學生以新奇、獨特的角度去思考、去發(fā)揮、去無限接近思維的創(chuàng)造點。
5)、對自己的工作情況及時總結,深入了解學生,也了解自己工作在學生中的接受情況,以完善自己的工作。
歷史備課組工作計劃篇七
新的學期,新的開始。面對學校連續(xù)三年高考輝煌,全校目一片欣欣向榮的景象,我們也希望在未來的20xx年能夠續(xù)寫學校的傳奇,在學校的歷史上再一次有我們的光榮身影。因此在新學年開始之際,我們高二歷史組也要進行籌劃,未雨綢繆提前應對,對以后的歷史教學進行整體規(guī)劃,打一場有準備的仗,確保能夠實現(xiàn)20xx年的輝煌。
經(jīng)過我們的討論認為目前高二學生在歷史學習上存在這些問題:
1、新的課堂模式還不夠適應,有很多學生雖然經(jīng)過一年的新模式,但仍然不適應,表現(xiàn)為:上課缺乏生氣,死氣沉沉,既不會預習也不會展示質(zhì)疑,整個學習狀態(tài)非常被動,完全游離于課堂之外,上課完全沒有收獲。對新模式缺乏信心。
1、對新教材不適應,由于新教材采用專題形式編寫,把古今中外的相關知識編排在一起,在傳統(tǒng)教材中,這應該是高三復習時采用的方法,但現(xiàn)在直接針對高一新生學習,導致學生存在:時代背景不清楚,知識跨度大,無法理解一個歷史時期的基本狀況。
1、對高中生活不夠適應,雖然在初中可能學生都是各學校中上等成績,對自己充滿信心,結果到高中競爭對手更強,學科難度更大,很多學生對自己產(chǎn)生懷疑,喪失信心,沒有學習動力。
1、為了學校整體發(fā)展需要,學校對重點學科進行傾斜,我們歷史課不能擠占課余時間,因此全部學習落實都必須在自己課堂完成,這就要我們在有限的時間內(nèi)完成學習,落實和檢測反饋、鞏固提高等一系列工作,時間很緊。
1、年級組不同類型分班,對學生和老師的要求都不同,班級的多樣化和高考統(tǒng)一要求,班級的多樣化和年級組統(tǒng)一要求之間有矛盾。
積極參加我校四有生本高校課堂的升華工作,在堅持原有模式的前提下,按照學校要求進行學科特色化的研究工作,把規(guī)定動作和自由動作相結合,打造具有本學科,個性特點的高效課堂。
1、堅持新課改不動搖,充分發(fā)揮學生主體地位,教師主導作用20xx年高考勝利已經(jīng)證明新的課堂模式的成功,在新的一年我們?nèi)稳灰獔猿诌@一模式,充分調(diào)動學生的積極性主動性,放手讓學生學習,保證學生的主體地位。只有學生積極性調(diào)動啦才能發(fā)揮最大的最好的學習效率。
2、教學工作中貫徹學校“低起點,高密度,保興趣,促發(fā)展”的思路,針對我校生源可選擇有限,整體水平不高的現(xiàn)實,我們只有從現(xiàn)實情況出發(fā),從基礎抓起,根據(jù)學生發(fā)展的狀況逐步提高要求,最終達到高考的要求,這就要我們在教學工作中放下高度,激發(fā)學生興趣,追求進步,達到目標。
3、提高導學案編寫質(zhì)量和教學效率,在自己的課堂內(nèi)完成工作任務,保證不擠占學生課外時間。
4、在課堂學習中適當介紹歷史背景和觀看歷史視頻,讓學生有更好的歷史體驗和歷史整體感。
5、多和學生交流,以情激趣。在課堂課外多和學生進行感情交流,讓學生喜歡你信任你,從而喜歡你的課堂喜歡歷史課,愿意學習歷史。
歷史備課組工作計劃篇八
結合學校本學期工作計劃和教導處的工作安排,制定了這學期七年級歷史備課組工作計劃。
以“務實創(chuàng)新,持續(xù)發(fā)展”為發(fā)展觀,以我校工作計劃為核心,以新課程實施和校本教研工作重點,全面促進教師隊伍專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展,努力提高教育教學質(zhì)量。
以校本教研為本既關注學生發(fā)展,又關注教師發(fā)展,進一步促進教育教學的發(fā)展,貫徹執(zhí)行“減負增效”的要求。加強組內(nèi)合作,構建高效課堂,創(chuàng)建和諧氛圍,同時繼續(xù)學習教育教學的新理論,把課堂教學改革作為教研組工作重點,發(fā)揚團結合作務實創(chuàng)新的精神,師生共同發(fā)展,與時俱進。以周邊學校成功的教學經(jīng)驗為契機,聚焦課堂教學,改進課堂教學,徹底轉變思想,從而提高教學質(zhì)量,提高教學效率。
1、制定計劃、學習理論
組織全組教師制定學期計劃,安排好教學進度和教學計劃,確定個人的公開課的時間和課題研究課的時間。以確保參加學校的優(yōu)質(zhì)課評比、名師評選活動。進一步明確自己的教育教學責任,。繼續(xù)學習新課標,研究橫林初中的“先學后教,當堂訓練”的教學方法,積極制作課件,撰寫教育教學論文。
2、工具教務處的要求,制定好計劃,認真?zhèn)湔n并提前備好一周的課,不準抄襲的別人的教案。以校本教研為目標,集體備課,并且要體現(xiàn)個人特點,鼓勵個性化教案,及時做好每節(jié)課的反思,做好反思記錄,提高教學效果。
3、常規(guī)工作
抓好集體備課,形成教研氛圍,及時傳達區(qū)教委教研活動精神,積極參與教研活動,把握好教學的深度,和難度,抓住重點和難點,領會教學精神,進行二次備課。
1、切實抓好本學科教學工作,從工作基礎環(huán)節(jié)入手,從大面積的差生入手,從科學的方法入手,扎實工作,力爭使七年級八個班的平均成績、及格率、優(yōu)秀率都有顯著的提高。
2、協(xié)助班主任搞好班級工作,創(chuàng)造一個舒適的班級育人環(huán)境。
3、參與并做好教研、教改工作。為了使自己的教學水平有新的起色,達得自己制訂的目標,本學期主要做好新教材的研究探討。力爭在學校或教研組組織的“生本課”中獲得好成績。
4、加強對學生的過程方法培訓和思想品德教育。通過教學,使學生領會科學的研究和分析態(tài)度,學會自主學習,并掌握一定的學習方法。同時借用各學科中涉及的一些現(xiàn)象或原理,對學生進行行為習慣養(yǎng)成、集體主義、愛國主義等方的思想政治教育。
1. 體現(xiàn)“以人為本”的育人理念,處處為學生著想,特別是為差生著想,樹立他們的信心,幫他們找準人生的坐標和目標并能之奮斗,讓各學科教學不僅僅是授業(yè)和解惑,更能起到傳道的作用。
2. 加強對學生學習的督促,加強對各知識點的練習和鞏固,熟記于心并能快速地有效運用。
4、開展結隊幫扶,重視培優(yōu)補差工作。采取老師帶學生,學生帶學生的方法,著力差生學習習慣的培養(yǎng),激發(fā)他們學習的欲能的潛能,保持優(yōu)生良好的進取態(tài)勢,力爭成績的大面積極提高。