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小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃(通用11篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-21 18:27:07
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃(通用11篇)
時(shí)間:2023-09-21 18:27:07     小編:念青松

計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動(dòng)步驟。計(jì)劃為我們提供了一個(gè)清晰的方向,幫助我們更好地組織和管理時(shí)間、資源和任務(wù)。下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇一

時(shí)間眨眼而過(guò),又是一年工作計(jì)劃的時(shí)刻啦!下面是本站小編為大家整理的“二年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃2018”,歡迎參閱。內(nèi)容僅供參考,了解更多關(guān)于工作計(jì)劃內(nèi)容,請(qǐng)關(guān)注工作計(jì)劃相關(guān)欄目。

二年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃2018【一】

新一學(xué)期開(kāi)始了,我們二年級(jí)語(yǔ)文備課組6名教師,仍然會(huì)以滿(mǎn)腔的熱情投入到工作中。有了上學(xué)期的同伴互助經(jīng)驗(yàn),本學(xué)期我們依然會(huì)相互合作,相互探討,在教育教研中要揚(yáng)長(zhǎng)避短共同進(jìn)步。

一、工作目標(biāo)

1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),不斷提高教師的自身素質(zhì)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃,搞好各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。

3、抓好習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。

4、組織好相關(guān)學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

二、主要工作

(一) 以課程改革為中心工作,繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),注重實(shí)踐探索研究。

1、二年級(jí)語(yǔ)文教師將通過(guò)多種途徑與方法繼續(xù)學(xué)習(xí)語(yǔ)文課改的課程理念,將全新的教學(xué)理念有計(jì)劃、有意識(shí)、有步驟地切實(shí)落實(shí)于課堂教學(xué),教師自身吃透新教材,把握重難點(diǎn),真正走進(jìn)新課程的實(shí)踐與研究。努力推進(jìn)新教材的使用進(jìn)程。

2、根據(jù)語(yǔ)文教導(dǎo)計(jì)劃,加強(qiáng)本年級(jí)組教研,使備課組活動(dòng)有計(jì)劃、有內(nèi)容、有記錄、有反饋,以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨。加強(qiáng)備課組內(nèi)教師之間的互聽(tīng)課、互評(píng)課活動(dòng)。發(fā)揮各位教師的特長(zhǎng),年級(jí)組齊心合力搞好教育教學(xué)工作。

3、樹(shù)立科研興教的觀念,切實(shí)開(kāi)展主題教研活動(dòng)。

4、鼓勵(lì)教師更新課堂教學(xué)模式,切實(shí)改善學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,營(yíng)造良好的課堂氛圍。

5、發(fā)揮年級(jí)組教師的教學(xué)積極性,配合教導(dǎo)處做好工作。

(二) 繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),培養(yǎng)能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),把握二年級(jí)的教學(xué)目標(biāo),完善年級(jí)知識(shí)的連貫性、整體性、嚴(yán)密性,形成培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的新理念,研究語(yǔ)文新的評(píng)價(jià)機(jī)制,注重把好年級(jí)關(guān)。重點(diǎn):提高識(shí)字效率,為閱讀教學(xué)打下基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科與信息技術(shù)的整合,自己學(xué)做教學(xué)媒體,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3、根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求,進(jìn)行教師專(zhuān)業(yè)化理論學(xué)習(xí),每月完成一篇教育教學(xué)隨筆,進(jìn)行教育教學(xué)知識(shí)的積淀。

4、抓好二年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

(1)、漢語(yǔ)拼音教學(xué)和識(shí)字教學(xué)相互滲透,識(shí)字教學(xué)與閱讀教學(xué)有機(jī)整合。

(2)、激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣,學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)提高更得力于課外。倡導(dǎo)生活中識(shí)字,生活中學(xué)習(xí)。

(3)、閱讀教學(xué)以讀為主,體現(xiàn)整體性原則,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)有目的有層次的朗讀,了解內(nèi)容,感受文章所表達(dá)的情感和蘊(yùn)含的道理,同時(shí),搭建展示舞臺(tái),引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物,培養(yǎng)邊讀邊思的良好閱讀習(xí)慣。

(4)、注意培養(yǎng)專(zhuān)心聽(tīng)、用心記、說(shuō)清楚的習(xí)慣,有意識(shí)培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力,書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的幾句話能力。

(5)、指導(dǎo)學(xué)生合作交流,互教互學(xué),對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生加強(qiáng)課后個(gè)別輔導(dǎo)。

(6)、重視寫(xiě)字指導(dǎo),鞏固正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。

(三)繼續(xù)重視課堂教學(xué)的主陣地。

1、課堂是實(shí)施教學(xué)理念的主陣地、主渠道。關(guān)注課堂,提高課堂教學(xué)40分鐘的效果。

2、有目的,有計(jì)劃地開(kāi)展“備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課”的四課活動(dòng),努力做到四有:備課有針對(duì)、上課有實(shí)效、反思有深度、作業(yè)有層次。

三、活動(dòng)安排:

(1)教師備課詳盡,注重與創(chuàng)新的結(jié)合。易化難點(diǎn),備課量充足。

(2)發(fā)揮備課組的作用,開(kāi)學(xué)初統(tǒng)一好作業(yè)的格式與批改,檢查落實(shí)情況并及時(shí)反饋。

(3)布置的作業(yè)要有層次感,多面批。努力做好培優(yōu)抓差的工作。

(4)做到考核多元化。教師在單元試卷的題型、密度、廣度和深度上有所突破。

3、本學(xué)期我們將積極參加教學(xué)設(shè)計(jì)等基本功活動(dòng)。

4、課余時(shí)間積極觀摩示范課,并完成評(píng)課活動(dòng)。并努力上好一節(jié)教研課。

5、 我們二年級(jí)組語(yǔ)文教師要立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真務(wù)實(shí),順利而圓滿(mǎn)地完成

二年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃2018【二】

一、基本情況分析

二年級(jí)有10個(gè)教學(xué)班,學(xué)生接近570人,10名語(yǔ)文教師,各擔(dān)任1個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。全級(jí)學(xué)生整體素質(zhì)較高,大部分同學(xué)能夠認(rèn)真聽(tīng)講,主動(dòng)學(xué)習(xí),但每個(gè)班級(jí)也有幾個(gè)學(xué)生,基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)勁頭不足,還需我們語(yǔ)文教師在教學(xué)方法以及課堂教學(xué)工作中多關(guān)注、多鼓勵(lì)。

二、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)

1、本學(xué)期,我們二年級(jí)語(yǔ)文備課組的重點(diǎn)放在認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)教材、深入了解文本,追求教學(xué)效果,結(jié)合學(xué)科及孩子自身特點(diǎn),扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作,努力爭(zhēng)取優(yōu)秀率在百分之八十五以上,及格率在百分之九十五以上。

2、提高本組語(yǔ)文教師的綜合素養(yǎng)。

三、落實(shí)目標(biāo)所采取的主要措施

(一)繼續(xù)以課改理念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為切入口,以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槟康模劢拐n堂,開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng),進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

1、精心設(shè)計(jì)和組織好教研組活動(dòng)。圍繞我校語(yǔ)文學(xué)科特色主題開(kāi)展活動(dòng)。本學(xué)期除每月一次的大組活動(dòng)外,在每周的本組教研活動(dòng)中組織專(zhuān)題沙龍研討,案例剖析,課例研討和集體備課活動(dòng)。就課堂教學(xué)效益和提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)問(wèn)題,積極尋找行之有效的方法和對(duì)策,力爭(zhēng)全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)。

(二)悉心指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。

1、強(qiáng)化常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。

(1) 備課:準(zhǔn)備要充分,不管是自己備課還是使用現(xiàn)成教案,都要在上課前做好充分的準(zhǔn)備,心中有數(shù),要注意對(duì)教案的修改。本學(xué)期仍強(qiáng)調(diào)教后反思的撰寫(xiě),認(rèn)認(rèn)真真地上好每一堂課,實(shí)實(shí)在在地寫(xiě)好教學(xué)反思。

(2)上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,提高課堂教學(xué)效益。語(yǔ)文課要做到下要保底(合格),上不封頂。必須做到:激發(fā)興趣——加快節(jié)奏——講究方法——提高實(shí)效——講究魅力——注重實(shí)踐(基礎(chǔ)知識(shí))。

(3)作業(yè):精心設(shè)計(jì)作業(yè),尋求最佳的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè),也可以放手讓學(xué)生自主選擇,把做作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。教師的批改、評(píng)講應(yīng)做到細(xì)而勤。

(4)輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),補(bǔ)差提優(yōu),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。做好測(cè)驗(yàn)、批卷、質(zhì)量分析、反饋等工作,進(jìn)一步全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

(三)加強(qiáng)備課組長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí),進(jìn)一步促進(jìn)備課組建設(shè)。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)備課組長(zhǎng)工作職責(zé)的規(guī)章制度,進(jìn)一步促進(jìn)備課組建設(shè)。

2、加強(qiáng)集體備課力量,按計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng)。引導(dǎo)教師深入鉆研教材、理解教材、處理加工教材,從而提高課堂教學(xué)的效益。

3、備課組長(zhǎng)定期檢查教師教案修改、作業(yè)批改情況,加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課力度,落實(shí)好各項(xiàng)檢測(cè)和質(zhì)量分析,全面了解本組語(yǔ)文教學(xué)情況,把好質(zhì)量關(guān)。

4、結(jié)合學(xué)校的工作內(nèi)容,根據(jù)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng),如:寫(xiě)字比賽,古詩(shī)文誦讀、背誦“三字經(jīng)”比賽等、以及學(xué)校組織的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。

(四)注重課外閱讀,有效開(kāi)展,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

1、重視課外閱讀,各班要利用好《親近母語(yǔ)》《古詩(shī)文誦讀》等書(shū)籍,開(kāi)展古詩(shī)文背誦大比拼活動(dòng)。有計(jì)劃的背誦“新課標(biāo)”里小學(xué)生必背古詩(shī),每個(gè)年級(jí)按照我們選定的必讀書(shū)目進(jìn)行課外閱讀,同時(shí)也可以有所拓寬。

2、語(yǔ)文教師要對(duì)學(xué)生的閱讀進(jìn)行有效的指導(dǎo),開(kāi)展語(yǔ)文閱讀指導(dǎo)課。可以向?qū)W生推薦優(yōu)秀文學(xué)作品,也可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)方法的指導(dǎo),還可以是讀書(shū)后的感悟交流。總之,閱讀不能僅是讓學(xué)生拿著書(shū)讀,重要的是要讀有收獲。

3、加強(qiáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶,試行課前兩分鐘讀書(shū)交流、古詩(shī)詞吟誦、名言警句積累等訓(xùn)練。充分利用校圖書(shū)室和班圖書(shū)角,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,培養(yǎng)閱讀興趣,提高閱讀能力,并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強(qiáng)平時(shí)小練筆的指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生積極投稿。

4.重視課堂教學(xué)研究,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo),培養(yǎng)他們的閱讀興趣。

5、加強(qiáng)專(zhuān)題研究,本組研究專(zhuān)題《利用文本語(yǔ)言提高學(xué)生說(shuō)寫(xiě)能力》。

二年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃2018【三】

一 、指導(dǎo)思想

部編語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)以《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2018 年版)》為編寫(xiě)依據(jù),吸納語(yǔ)文課程改革的最新成果,遵循語(yǔ)文教育的基本規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),繼承語(yǔ)文教育的優(yōu)良傳統(tǒng),注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,致力于構(gòu)建開(kāi)放的、富有活力的教材體系,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在一年級(jí)做好幼小銜接、平穩(wěn)過(guò)渡的基礎(chǔ)上,二年級(jí)上冊(cè)穩(wěn)步推進(jìn),有層次、有梯度地為學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、班級(jí)情況分析

經(jīng)過(guò)一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多生字,積累了一些詞匯,語(yǔ)言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性,依賴(lài)性較重,所以班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)層次分明。對(duì)于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè),進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。 本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)教育任務(wù)還是十分艱巨,重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力。尤其是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣要花時(shí)間糾正、培養(yǎng), 學(xué)寫(xiě)一手端正、美觀的鉛筆字。另外還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩(shī)文,養(yǎng)成每日閱讀書(shū)籍的習(xí)慣,注重課外識(shí)字的能力培養(yǎng),逐步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

三、教材分析

教材將基本的語(yǔ)文知識(shí)、必需的語(yǔ)文能力、適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)習(xí)慣分成若干個(gè)知識(shí)或能力訓(xùn)練的“點(diǎn)” ,由淺入深,由易及難,分布并體現(xiàn)在每個(gè)單元的練習(xí)系統(tǒng)之中,成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要素。每個(gè)單元,既有較為寬泛的人文主題,又有非常明確的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要素,這種雙線組織的單元結(jié)構(gòu),使知識(shí)和能力的要求更加清晰,使教學(xué)更加有章可循。二年級(jí)上冊(cè)的 7 個(gè)閱讀單元,大體圍繞“大自然的秘密” “兒童生活” “家鄉(xiāng)” “思維方法” “偉人” “想象” “相處”等人文主題編排,隨單元安排的語(yǔ)文要素有: “積累 并運(yùn)用表示動(dòng)作的詞語(yǔ)” “閱讀課文,說(shuō)出自己的感受或想法” “聯(lián)系上下文,了解詞語(yǔ)的意思” “初步體會(huì)課文講述的道理” “借助關(guān)鍵詞句,了解課文內(nèi)容” “展開(kāi)想象,獲得初步的情感體驗(yàn)” “自主識(shí)字,自主閱讀;借助提示,復(fù)述課文”。

四、教學(xué)目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。

2、認(rèn)識(shí) 450 個(gè)字,會(huì)寫(xiě) 250 個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意 思,不作字形分析,不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書(shū)寫(xiě),練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字。 養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。

3、會(huì)使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立的識(shí)字能力。

4、喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦制定的課文和自己喜歡的課文片段。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中語(yǔ)句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。

7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,聽(tīng)懂主要內(nèi)容,能主動(dòng)與別人交談。

9、對(duì)寫(xiě)話有興趣,能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。

五、教材的重、難點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn):

1、隨著學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字量的增加,識(shí)字的鞏固是識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。

2、加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。

3、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

4、加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

5、養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣,增加到課外閱讀量。

教學(xué)難點(diǎn):

1、生字的認(rèn)識(shí)與書(shū)寫(xiě)。

2、朗讀能力的培養(yǎng)與提高。

3、綜合性實(shí)踐能力的培養(yǎng)與提高。

4、寫(xiě)話興趣的培養(yǎng),掌握習(xí)作的基本要領(lǐng),初步掌握使用好詞好句。

六、教學(xué)中需要注意的問(wèn)題:

(一)準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)中既要注意總目標(biāo)和階段目標(biāo),又要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過(guò)渡,使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面、準(zhǔn)確的`落實(shí)。

(二)識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)

本冊(cè)教材仍遵循識(shí)、寫(xiě)分步,多認(rèn)少寫(xiě)的原則。這樣既有利于提早閱讀,又不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字, 發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系, 用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法、偏旁部件識(shí)記字形。鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)識(shí) 漢字。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性,設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,在游戲中、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。在識(shí)字要求上,要承認(rèn)學(xué)生個(gè)體的差異,識(shí)字首要的是認(rèn)識(shí)。重視學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫(xiě)字的時(shí)候,板書(shū)示范,指導(dǎo)不容易寫(xiě)好的筆畫(huà)、容易寫(xiě)錯(cuò)的筆順,要求學(xué)生把字寫(xiě)端正、寫(xiě)美觀。為了避免學(xué)生疲勞,寫(xiě)字最好不要集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行,而是分散到每一堂課中去,注意寫(xiě)字的質(zhì)量。

(三)閱讀教學(xué)

閱讀教學(xué),首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過(guò)集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對(duì)讀、配樂(lè)朗讀、分角色朗讀等多種形式,使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利,并 引導(dǎo)學(xué)生去感受、 體驗(yàn)、 思考, 去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情, 進(jìn)而通過(guò)閱讀表達(dá)出來(lái)。對(duì)于極具個(gè)性的獨(dú)特見(jiàn)解和感受,我們應(yīng)給予必要的尊重,只要學(xué)生的見(jiàn)解、感受能自圓其說(shuō),有一定的道理,就應(yīng)該給予肯定。此外,還重視課外閱讀的指導(dǎo), 幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的課外書(shū),提供學(xué)生交流課外閱讀的感受、成果的機(jī)會(huì)。

(四)口語(yǔ)交際教學(xué)

本冊(cè)課文共設(shè)計(jì)了 4 個(gè)口語(yǔ)交際練習(xí): 有趣的動(dòng)物、 做手工、 商量、 看圖講故事。 在交際的過(guò)程中,教師積極參與到學(xué)生的交流中去,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程中富有創(chuàng)意、 充滿(mǎn)童趣的精彩語(yǔ)言, 注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言。 讓學(xué)生感受到交際的樂(lè)趣、 獲得成功的喜悅。此外,還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流,從而不斷提高口語(yǔ)交際能力。

(五)語(yǔ)文園地的教學(xué)

本冊(cè)教材的語(yǔ)文園地安排的豐富多彩,識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、寫(xiě)話、書(shū)寫(xiě)提示、展示臺(tái)、日積月累、我的發(fā)現(xiàn)、查字典、我愛(ài)閱讀。從語(yǔ)文園地的安排可以看出,注重了識(shí)字、寫(xiě)字、閱讀方面的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生利用各種機(jī)會(huì)主動(dòng)識(shí)字,識(shí)用結(jié)合。 查字典是重點(diǎn),要讓學(xué)生知道查字典的三種方法(音序查字法、部首查字法、數(shù)筆畫(huà)查字法)。在語(yǔ)文園地中特別設(shè)計(jì)了“我愛(ài)閱讀”讓孩子享受讀書(shū)的快樂(lè)。

二年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃2018【四】

一、指導(dǎo)思想

以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力為核心, 探索以課堂為主體,課外校外為兩 翼的“大閱讀教育”模式,形成鮮明的課外閱讀教育特色,引導(dǎo)學(xué)生與 書(shū)為友,增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的能力,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng),積極營(yíng)造“好 讀書(shū),讀好書(shū),讀書(shū)好”的書(shū)香校園閱讀氛圍。在教師、學(xué)生全員參 與下,在與經(jīng)典、名著等的對(duì)話中,開(kāi)闊我們的文化視野,敏感我們 的心靈觸覺(jué),凈化我們的精神家園,通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,促進(jìn)學(xué)生 讀好課外書(shū),拓展視野,全面提高學(xué)生的綜合語(yǔ)文素養(yǎng),建設(shè)書(shū)香校園。

二、活動(dòng)目的

1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成閱讀經(jīng)典詩(shī)文的良好習(xí)慣。

2、提高讀書(shū)熏陶學(xué)生良好的思想道德情操。

3、指導(dǎo)學(xué)生形成選擇鑒賞書(shū)籍的能力。

活動(dòng)內(nèi)容:讀書(shū)、誦經(jīng)、閱報(bào)。 1.“誦經(jīng)”,繼續(xù)開(kāi)展古詩(shī)文誦讀活動(dòng),以《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦詩(shī)文為依 據(jù),結(jié)合《古詩(shī)文誦讀手冊(cè)》進(jìn)行,六年每個(gè)小學(xué)生背誦古詩(shī)詞不少 于 70 篇。 2. “閱報(bào)”,閱讀程度適合的兒童報(bào)刊。利用學(xué)生訂閱的報(bào)刊。讓學(xué) 生相互傳閱,每天閱讀 10 分鐘。

三、活動(dòng)措施

1.繼續(xù)充實(shí)完善班級(jí)圖書(shū)角,讓學(xué)生有書(shū)可讀。力求圖書(shū)角天天開(kāi) 放,并專(zhuān)門(mén)配備 1—2 名學(xué)生作為班級(jí)兼職圖書(shū)管理員,負(fù)責(zé)圖書(shū)的 出借、登記、歸還等服務(wù)工作。與其他班級(jí)之間建立“好書(shū)交換站”, 定期舉行“好書(shū)換著看”活動(dòng)。

2. 進(jìn)一步促進(jìn)“課前兩分鐘吟詩(shī)”活動(dòng),對(duì)《古詩(shī)誦讀手冊(cè)》讀本推 薦的詩(shī)要力求熟練背誦。

3. 繼續(xù)開(kāi)展早讀活動(dòng)。引導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成早讀的習(xí)慣。

4.積極參與學(xué)校書(shū)香班級(jí)的創(chuàng)評(píng)工作。著重抓好古詩(shī)詞誦讀、推薦 讀物的閱讀,積極組織“讀書(shū)大王”評(píng)選活動(dòng)等。

5. 做好班級(jí)讀書(shū)活動(dòng),開(kāi)展“每周一詩(shī)”誦讀活動(dòng),每天的語(yǔ)文課利 用課前兩分鐘背誦古詩(shī)。

6.積極開(kāi)展“讀書(shū)大王”評(píng)比表彰活動(dòng)。讀完一本書(shū),由語(yǔ)文教師檢 查后記錄下書(shū)名,發(fā)給“小書(shū)迷”卡片一張;學(xué)生獲得五張卡片后,發(fā) 給“讀書(shū)之星”榮譽(yù)證書(shū)。每月初舉行上個(gè)月“讀書(shū)之星”的表彰,每學(xué) 期舉行一次“讀書(shū)大王”的表彰。

7. 作好“”, 按統(tǒng)一要求配備由學(xué)生個(gè)性化命名的“” 一本, 在老師的指導(dǎo)下將讀書(shū)過(guò)程中看到的精彩片段、好詞好句、 名人名言、心得體會(huì)記錄下來(lái),一周一評(píng)。

8. 認(rèn)真組織“主題閱讀”讀書(shū)活動(dòng)。讀書(shū)主題師生共同確定。

四、具體活動(dòng)安排

1、制定教研組蓓蕾讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃。各班制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃。

2、班級(jí)圖書(shū)角、古詩(shī)園地建設(shè);

3、以“讀書(shū)活動(dòng)”為主題的展示活動(dòng);

4、展評(píng)活動(dòng);

5、組織開(kāi)展“我讀書(shū)、我快樂(lè)”演講比賽、故事大王比賽、經(jīng)典詩(shī)文 誦讀、成語(yǔ)接龍比賽等。豐富的生活積累之后。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇二

1、形成學(xué)習(xí)型教研組。每周組織教師學(xué)習(xí)。利用在同一辦公室這一契機(jī),認(rèn)真組織二年級(jí)的老師,開(kāi)展學(xué)習(xí)語(yǔ)文新教材、新課標(biāo)活動(dòng),幫助解讀新課標(biāo)、新教材,領(lǐng)悟新課改精神實(shí)質(zhì)。研讀學(xué)校下發(fā)的語(yǔ)文生本教學(xué)模式解讀,研討如何針對(duì)學(xué)生實(shí)際有效運(yùn)用生本教學(xué)模式。組織教師們學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)書(shū)刊,如《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《語(yǔ)文教學(xué)與研究》等,讓教師們能及時(shí)廣泛地了解教育動(dòng)態(tài)、教改情況,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并把它用到自己日常的教育教學(xué)工作中,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、做研究型教師。組內(nèi)每位教師都有自己的研究課題。力爭(zhēng)理論聯(lián)系實(shí)際,將研究工作與自己的教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合,堅(jiān)持帶著課題備課、上課、評(píng)課。平時(shí),勤于動(dòng)筆,及時(shí)總結(jié)得失。

3、開(kāi)展以生本課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)的學(xué)習(xí)、交流、研討。認(rèn)真組織聽(tīng)課、評(píng)課,做好課堂即時(shí)指導(dǎo)。上好研討課,把提高教師上課和評(píng)課水平落到實(shí)處。在此基礎(chǔ)上,積極參加教務(wù)處組織的課堂教學(xué)聽(tīng)、評(píng)活動(dòng)。

2、注重課堂教學(xué)。課堂教學(xué)與課題研究緊密結(jié)合,針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),在課堂上要善于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,識(shí)字教學(xué)、口語(yǔ)表達(dá)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)。在識(shí)字教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力,突出學(xué)生的自主性,恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識(shí)字。在識(shí)字、閱讀教學(xué)中,隨時(shí)把握時(shí)機(jī),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際的環(huán)境,提供展示自我的平臺(tái)。

3、加大力度進(jìn)行集體備課教研。

在新課程改革的生本課堂教學(xué)中課堂教學(xué)仍扮演重要角色,我們把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)研究上,加大力度進(jìn)行集體備課教研。我們將采用整堂課或某個(gè)環(huán)節(jié)、某種方法,先由執(zhí)教者談自己設(shè)想,談自己是如何落實(shí)新課程理念的。然后,由其他教師談自己對(duì)此課的研究看法,達(dá)到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。

教研時(shí)注重分析教師是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種寬松、民主、平等的課堂氣氛;是否注重了學(xué)生的個(gè)體差異和尊重學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí);是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度、學(xué)習(xí)過(guò)程與方法;是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探索的組織者、幫助者和引導(dǎo)者;是否真正為了學(xué)生好學(xué)而教。通過(guò)這樣民主、平等的自我反省式的教學(xué)研究活動(dòng),加深教師對(duì)生本課堂教學(xué)理念的理解,激發(fā)教師投入課程改革的熱情。

總之,本學(xué)期我們將在進(jìn)一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上,圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn),通過(guò)切實(shí)有效的教研活動(dòng),提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平、教學(xué)質(zhì)量,使語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實(shí)。

時(shí)間

活動(dòng)內(nèi)容

九月份

1、學(xué)習(xí)學(xué)校教研計(jì)劃,制定本組活動(dòng)計(jì)劃。

2、參加校上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。

3、參加校本培訓(xùn)之班主任專(zhuān)題培訓(xùn)

4、集體備課。

十月份

1、國(guó)慶假期

2、參加本年級(jí)研討課活動(dòng)。

3、參加新教師聽(tīng)課、評(píng)課。

4、集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課。

5、開(kāi)展本組公開(kāi)教研活動(dòng)。

十一月份

1、課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)

2、參加學(xué)校其他級(jí)段研討課活動(dòng)。

3、集體備課。

4、組內(nèi)教學(xué)常規(guī)自查查(作業(yè)批改、分析)

十二月份

1、參加縣語(yǔ)文有效教學(xué)觀摩會(huì)

2、參加一年級(jí)研討課活動(dòng)。

3、集體備課。

4、迎接期末常規(guī)檢查

一月份

1、復(fù)習(xí)備課。

2、教科研專(zhuān)題培訓(xùn)。

3、期末復(fù)習(xí)、面試、測(cè)試。

4、教研組。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇三

新一學(xué)期開(kāi)始了,我們二年級(jí)語(yǔ)文備課組6名教師,仍然會(huì)以滿(mǎn)腔的熱情投入到工作中。有了上學(xué)期的同伴互助經(jīng)驗(yàn),本學(xué)期我們依然會(huì)相互合作,相互探討,在教育教研中要揚(yáng)長(zhǎng)避短共同進(jìn)步。

1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),不斷提高教師的自身素質(zhì)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃,搞好各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。

3、抓好習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。

4、組織好相關(guān)學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

(一)以課程改革為中心工作,繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),注重實(shí)踐探索研究。

1、二年級(jí)語(yǔ)文教師將通過(guò)多種途徑與方法繼續(xù)學(xué)習(xí)語(yǔ)文課改的課程理念,將全新的教學(xué)理念有計(jì)劃、有意識(shí)、有步驟地切實(shí)落實(shí)于課堂教學(xué),教師自身吃透新教材,把握重難點(diǎn),真正走進(jìn)新課程的實(shí)踐與研究。努力推進(jìn)新教材的使用進(jìn)程。

2、根據(jù)語(yǔ)文教導(dǎo)計(jì)劃,加強(qiáng)本年級(jí)組教研,使備課組活動(dòng)有計(jì)劃、有內(nèi)容、有記錄、有反饋,以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨。加強(qiáng)備課組內(nèi)教師之間的互聽(tīng)課、互評(píng)課活動(dòng)。發(fā)揮各位教師的特長(zhǎng),年級(jí)組齊心合力搞好教育教學(xué)工作。

3、樹(shù)立科研興教的觀念,切實(shí)開(kāi)展主題教研活動(dòng)。

4、鼓勵(lì)教師更新課堂教學(xué)模式,切實(shí)改善學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,營(yíng)造良好的課堂氛圍。

5、發(fā)揮年級(jí)組教師的教學(xué)積極性,配合教導(dǎo)處做好工作。

(二)繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),培養(yǎng)能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),把握二年級(jí)的教學(xué)目標(biāo),完善年級(jí)知識(shí)的連貫性、整體性、嚴(yán)密性,形成培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的新理念,研究語(yǔ)文新的評(píng)價(jià)機(jī)制,注重把好年級(jí)關(guān)。重點(diǎn):提高識(shí)字效率,為閱讀教學(xué)打下基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科與信息技術(shù)的整合,自己學(xué)做教學(xué)媒體,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3、根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求,進(jìn)行教師專(zhuān)業(yè)化理論學(xué)習(xí),每月完成一篇教育教學(xué)隨筆,進(jìn)行教育教學(xué)知識(shí)的積淀。

4、抓好二年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

(1)、漢語(yǔ)拼音教學(xué)和識(shí)字教學(xué)相互滲透,識(shí)字教學(xué)與閱讀教學(xué)有機(jī)整合。

(2)、激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣,學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)提高更得力于課外。倡導(dǎo)生活中識(shí)字,生活中學(xué)習(xí)。

(3)、閱讀教學(xué)以讀為主,體現(xiàn)整體性原則,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)有目的有層次的朗讀,了解內(nèi)容,感受文章所表達(dá)的情感和蘊(yùn)含的道理,同時(shí),搭建展示舞臺(tái),引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物,培養(yǎng)邊讀邊思的良好閱讀習(xí)慣。

(4)、注意培養(yǎng)專(zhuān)心聽(tīng)、用心記、說(shuō)清楚的習(xí)慣,有意識(shí)培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力,書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的幾句話能力。

(5)、指導(dǎo)學(xué)生合作交流,互教互學(xué),對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生加強(qiáng)課后個(gè)別輔導(dǎo)。

(6)、重視寫(xiě)字指導(dǎo),鞏固正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。

(三)繼續(xù)重視課堂教學(xué)的主陣地。

1、課堂是實(shí)施教學(xué)理念的主陣地、主渠道。關(guān)注課堂,提高課堂教學(xué)40分鐘的效果。

2、有目的,有計(jì)劃地開(kāi)展“備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課”的四課活動(dòng),努力做到四有:備課有針對(duì)、上課有實(shí)效、反思有深度、作業(yè)有層次。

(1)教師備課詳盡,注重與創(chuàng)新的結(jié)合。易化難點(diǎn),備課量充足。

(2)發(fā)揮備課組的作用,開(kāi)學(xué)初統(tǒng)一好作業(yè)的格式與批改,檢查落實(shí)情況并及時(shí)反饋。

(3)布置的作業(yè)要有層次感,多面批。努力做好培優(yōu)抓差的工作。

(4)做到考核多元化。教師在單元試卷的題型、密度、廣度和深度上有所突破。

3、本學(xué)期我們將積極參加教學(xué)設(shè)計(jì)等基本功活動(dòng)。

4、課余時(shí)間積極觀摩示范課,并完成評(píng)課活動(dòng)。并努力上好一節(jié)教研課。

5、我們二年級(jí)組語(yǔ)文教師要立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真務(wù)實(shí),順利而圓滿(mǎn)地完成

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇四

一、指導(dǎo)思想:

緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),樹(shù)立科研興教的觀念,立足課堂教學(xué),積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),不斷提高課堂教學(xué)效率,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和進(jìn)取精神為重點(diǎn),通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究,進(jìn)一步在備課組中形成濃厚互助合作、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好氛圍,提升備課組的整體水準(zhǔn),以此提高我們師生的整體生命質(zhì)量。

二、工作目標(biāo):

1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍,不斷提高教師的自身素質(zhì);

3、改進(jìn)教研活動(dòng)的形式,方法和內(nèi)容,切實(shí)提高教師教學(xué)科研能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。

三、具體措施:

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐,進(jìn)一步深化小學(xué)語(yǔ)文課程改革。

1、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革,大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí),通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),多評(píng)議切磋,多交流碰撞,在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái),重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè),又要開(kāi)放地納入彈性靈活的生成。對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,教師應(yīng)敏銳地抓住它,并予以引燃,使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享,從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語(yǔ)文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo),熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念:課程觀,從“文本”走向“體驗(yàn)”;教學(xué)觀,從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長(zhǎng)”;人才觀,從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學(xué)觀,從“封閉”走向“開(kāi)放”;目標(biāo)觀,從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為,整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

3、加強(qiáng)課改過(guò)程管理。積極上好課改實(shí)踐課、研究課,開(kāi)展評(píng)課交流,及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用,重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

(二)規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理,全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

1、注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字,培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的能力,從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運(yùn)用祖國(guó)文字的能力。加強(qiáng)學(xué)生的小練筆,使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫(xiě)作能力的提高、發(fā)展。

2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

四、備課組活動(dòng)時(shí)間:

時(shí)間:每周四下午第一節(jié)課

地點(diǎn):二年級(jí)語(yǔ)文組辦公室

五、備課組活動(dòng)具體安排:(略)

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇五

努力發(fā)展和提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),全面提高教學(xué)質(zhì)量,使教研組工作上一個(gè)新臺(tái)階。

二年級(jí)語(yǔ)文備課組共有教師6人,六位老師工作態(tài)度認(rèn)真,責(zé)任心強(qiáng),并且都兼當(dāng)本班的班主任工作。陳燕老師是省級(jí)骨干教師,教學(xué)理念先進(jìn),教學(xué)能力強(qiáng),能起到明顯的帶頭作用,多次承擔(dān)重要教學(xué)任務(wù),是我們二年級(jí)的中流砥柱、領(lǐng)頭雁。林東紅老師常年教一、二年級(jí),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,能起到以老帶新的作用,陳娥、林秋香老師普通話標(biāo)準(zhǔn),課堂教學(xué)能力強(qiáng)、教學(xué)語(yǔ)文生動(dòng)有趣,黃海萍、羅燕莉老師專(zhuān)心教育教學(xué)工作,教學(xué)干勁足,工作兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨。

根據(jù)縣研訓(xùn)中心工作任務(wù)的部署,圍繞學(xué)校工作的總體目標(biāo)和要求,以教學(xué)教研為核心,抓實(shí)“高效課堂教學(xué)模式”、“網(wǎng)絡(luò)教研”深入課程改革,探索有效途徑,積極投入到課程改革行列。在教研科組內(nèi)每位教師圍繞主題上公開(kāi)課,開(kāi)展說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、網(wǎng)絡(luò)研討等多種形式的研討活動(dòng),集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。結(jié)合學(xué)生實(shí)際,大膽改革課堂結(jié)構(gòu),積極嘗試新的教育方法,探究教學(xué)生動(dòng)化,課程整合化,學(xué)習(xí)主題化,并認(rèn)真總結(jié),組織交流與研討,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)改革的研究。

1、積極參加校本培訓(xùn),提高理論水平及業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2、加強(qiáng)常規(guī)管理,備課組內(nèi)互相聽(tīng)課,互相檢查作業(yè),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

3、積極開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)。繼續(xù)推行“高效課堂”教學(xué)模式。

4、重視掌握知識(shí)的同時(shí),又要注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

每周四下午第三節(jié)課進(jìn)行集體備課,如有單元測(cè)驗(yàn)測(cè)驗(yàn)后利用每周四下午第三節(jié)課進(jìn)行分析小結(jié)。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇六

新一學(xué)期開(kāi)始了,我們二年級(jí)語(yǔ)文備課組4名教師,仍然會(huì)以滿(mǎn)腔的熱情投入到工作中。有了上學(xué)年的同伴互助經(jīng)驗(yàn),本學(xué)期我們依然會(huì)相互合作,相互探討,在教育教研中要揚(yáng)長(zhǎng)避短共同進(jìn)步。

緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),樹(shù)立科研興教的觀念,立足課堂教學(xué),積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),不斷提高課堂教學(xué)效率,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和進(jìn)取精神為重點(diǎn),通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究,進(jìn)一步在備課組中形成濃厚互助合作、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好氛圍,提升備課組的整體水準(zhǔn),以此提高我們師生的整體生命質(zhì)量。

1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍,不斷提高教師的自身素質(zhì)。

2、重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)與校本教研,進(jìn)一步增強(qiáng)教師的自主創(chuàng)新意識(shí),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、改進(jìn)教研活動(dòng)的形式,方法和內(nèi)容,切實(shí)提高教師教學(xué)科研能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。

(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐,進(jìn)一步深化小學(xué)語(yǔ)文課程改革。

1、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革,大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí),通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),多評(píng)議切磋,多交流碰撞,在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái),重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè),又要開(kāi)放地納入彈性靈活的生成。對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,教師應(yīng)敏銳地抓住它,并予以引燃,使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享,從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語(yǔ)文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo),熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念:課程觀,從“文本”走向“體驗(yàn)”。教學(xué)觀,從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長(zhǎng)”。人才觀,從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”。科學(xué)觀,從“封閉”走向“開(kāi)放”。目標(biāo)觀,從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為,整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

3、加強(qiáng)課改過(guò)程管理。積極上好課改實(shí)踐課、研究課,開(kāi)展評(píng)課交流,及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用,重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

(二)、規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理,全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

1、注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字,培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的能力,從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運(yùn)用祖國(guó)文字的能力。加強(qiáng)學(xué)生的小練筆,使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫(xiě)作能力的提高、發(fā)展。

2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

時(shí)間:每周四下午第一節(jié)課

地點(diǎn):二年級(jí)語(yǔ)文組辦公室

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇七

認(rèn)真落實(shí)教育工作會(huì)議精神,用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)工作,遵循《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,深化課堂教學(xué)改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,進(jìn)一步提升本組每個(gè)語(yǔ)文教師的素養(yǎng),從而全面提高我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)作為突破口,以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣為出發(fā)點(diǎn),加強(qiáng)研究,反復(fù)實(shí)踐,搞好基礎(chǔ)教育,提高教學(xué)質(zhì)量,確保本組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量邁上新臺(tái)階。

二、工作重點(diǎn)

我們教研組將進(jìn)一步端正教育思想,發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng),加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,創(chuàng)新教研活動(dòng)形式,開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng),為提升學(xué)校內(nèi)涵作出貢獻(xiàn)。

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),增強(qiáng)課程改革的意識(shí)

1、利用業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間,繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、345”課堂教學(xué)設(shè)計(jì),組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“345”課堂教學(xué)理論,認(rèn)真組織課堂達(dá)標(biāo)課以及相關(guān)的教育論著,各位教師每月必讀《山東教育》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究》,本學(xué)期至少讀一本教育理論著作,并定期開(kāi)展研討活動(dòng),逐步領(lǐng)會(huì)教材、教參的作用,把握教材的編寫(xiě)意圖。積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動(dòng)。

2、加強(qiáng)教研學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo),切實(shí)訂好本年級(jí)組的教育教學(xué)計(jì)劃,合理安排教學(xué)進(jìn)度,扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。組織本組語(yǔ)文教師積極開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)比和教學(xué)設(shè)計(jì)、論文評(píng)比等各種競(jìng)賽活動(dòng),爭(zhēng)取好的成績(jī)。

(二)完善常規(guī)工作,構(gòu)建和諧課堂

開(kāi)展集體備課,真正做到集老師們的智慧,要做到有組織、有計(jì)劃、有安排、定時(shí)間、定內(nèi)容、定主備,突出重點(diǎn),解決難點(diǎn),著力提高集體備課質(zhì)量。各班要針對(duì)本班實(shí)際進(jìn)行修改,并在教學(xué)過(guò)程中加以修改、調(diào)整,寫(xiě)好教學(xué)后記。本組全體語(yǔ)文老師以集體備課為突破口,堅(jiān)持以新課程理念、345”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為指導(dǎo)思想,重視“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實(shí)。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期,本年級(jí)教師間都將開(kāi)展研討課,通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),讓大家觀摩、反思、交流、學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng),從而促進(jìn)課堂教學(xué)總體水平的快速提高。

(三)規(guī)范教研組活動(dòng),提高教學(xué)實(shí)效

1、以課堂教學(xué)研究為陣地,不斷提高課堂教學(xué)水平。

在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái),與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái),與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作。互相聽(tīng)課、評(píng)課,互相交流、探索。評(píng)課遵循“四步曲”:上課教師說(shuō)課、聽(tīng)課教師議課、骨干教師點(diǎn)評(píng)、上課教師談收獲,真正做到“人人參與,人人思考,人人發(fā)言,人人受益”。成果做到“三個(gè)一”:一份課堂實(shí)錄(教學(xué)案例),一份教學(xué)反思,一份組內(nèi)評(píng)議。

2、要努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣、相互交流的習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練,從而使每位學(xué)生都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量;以“營(yíng)造書(shū)香班級(jí)”為理念,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,積極創(chuàng)造能讓學(xué)生樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)、讓教師能教善教的教學(xué)模式,真正實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展。根據(jù)學(xué)校工作安排,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,發(fā)揮班級(jí)的圖書(shū)角作用,為打造書(shū)香校園而共同努力。要激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)。讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū),從讀書(shū)中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操。讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為,從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

3、以作文教學(xué)為重點(diǎn),加大研究力度,生活是學(xué)生作文的源泉,體驗(yàn)是積淀生活的手段。要重視作文與學(xué)生活動(dòng)及社會(huì)關(guān)系的研究,重視想象作文的研究,加強(qiáng)作文教學(xué)的開(kāi)放性,追求作文教學(xué)的實(shí)效性,帶他們?nèi)ンw驗(yàn)生活,感受生活,創(chuàng)造生活,從而開(kāi)辟作文寫(xiě)作的源泉,切實(shí)提高學(xué)生的作文能力,指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好作文。鼓勵(lì)學(xué)生每天寫(xiě)成長(zhǎng)日記。

4、進(jìn)一步強(qiáng)化寫(xiě)字教學(xué)和朗讀教學(xué),加大寫(xiě)字教學(xué)和朗讀教學(xué)的研究力度,不斷提高寫(xiě)字和朗讀的教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書(shū),端端正正地寫(xiě)字。

5、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上,減少或消除錯(cuò)誤積累。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè),及時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類(lèi)素質(zhì)競(jìng)賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽(tīng)寫(xiě)比賽等,以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。堅(jiān)持不定期的作業(yè)、備課檢查。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量,控制數(shù)量、及時(shí)批改、及時(shí)調(diào)控教學(xué)。

6、期末做好教研組工作總結(jié),做好組內(nèi)檔案資料積累工作,教學(xué)資料、教學(xué)論文、教研組計(jì)劃、教研活動(dòng)記錄、教研組總結(jié)、教學(xué)成績(jī)統(tǒng)計(jì)等都要認(rèn)真做好記載,健全檔案。

(四)教師四項(xiàng)基本功培訓(xùn)

1、積極組織本組教師大力推廣普通話,注重語(yǔ)言文字的運(yùn)用。學(xué)校語(yǔ)言文字工作是我國(guó)語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的基礎(chǔ),進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化。做好普及普通話和用字規(guī)范化工作,對(duì)于學(xué)生掌握科學(xué)文化知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,對(duì)于繼承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié),增強(qiáng)民族凝聚力都具有深遠(yuǎn)影響。因此,我組全面貫徹根據(jù)教育部關(guān)于語(yǔ)言文字工作的“三納入一滲透”的要求,加強(qiáng)組織、制度建設(shè),加大宣傳力度,促進(jìn)我組語(yǔ)言文字工作的深入開(kāi)展。

2、教師的語(yǔ)言面貌、語(yǔ)言素質(zhì)對(duì)學(xué)生有很大影響。一個(gè)合格的教師不僅應(yīng)當(dāng)具有較高的思想道德水平和專(zhuān)業(yè)水平,還應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的語(yǔ)言能力和較高的語(yǔ)言素養(yǎng)。我組重視教師語(yǔ)文素質(zhì)的培訓(xùn)與提高,將教師語(yǔ)言文字培訓(xùn)列入校本培訓(xùn)計(jì)劃。堅(jiān)持集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合、全員培訓(xùn)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的原則。加強(qiáng)過(guò)程培訓(xùn),突出教師培訓(xùn)的“四性”:全員性、參與性、實(shí)踐性、全程性,提高全體教師的普通話水平;充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用,以點(diǎn)帶面,加大個(gè)別幫扶力度,重點(diǎn)搞好個(gè)別教師的語(yǔ)言培訓(xùn)工作,幫助未達(dá)標(biāo)教師盡快達(dá)標(biāo)。組織全組教師參加硬筆書(shū)法大賽,選拔優(yōu)秀作品進(jìn)行展評(píng)等。

四、活動(dòng)安排

九月份

1、教研組制定教研計(jì)劃,教師各自制定教學(xué)計(jì)劃。

2、教研組交流教研組工作計(jì)劃,明確工作要求。

3、教研組長(zhǎng)進(jìn)行初期聽(tīng)課工作,完善教學(xué)常規(guī)管理意見(jiàn)。

4、組內(nèi)開(kāi)展閱讀教學(xué)研討活動(dòng)

十月

1、寫(xiě)字比賽。

2、組內(nèi)開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

十一月

1、組內(nèi)開(kāi)課研討活動(dòng)。

十二月

1、參加詩(shī)歌朗誦。

2、閱讀訓(xùn)練比賽,組織作文競(jìng)賽

元月

1、認(rèn)真組織期末復(fù)習(xí)考試工作。

2、撰寫(xiě)期末教研總結(jié)

3、認(rèn)真做好學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定工作

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇八

以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力為核心, 探索以課堂為主體,課外校外為兩 翼的“大閱讀教育”模式,形成鮮明的課外閱讀教育特色,引導(dǎo)學(xué)生與 書(shū)為友,增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的能力,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng),積極營(yíng)造“好 讀書(shū),讀好書(shū),讀書(shū)好”的書(shū)香校園閱讀氛圍。在教師、學(xué)生全員參 與下,在與經(jīng)典、名著等的對(duì)話中,開(kāi)闊我們的文化視野,敏感我們 的心靈觸覺(jué),凈化我們的精神家園,通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,促進(jìn)學(xué)生 讀好課外書(shū),拓展視野,全面提高學(xué)生的綜合語(yǔ)文素養(yǎng),建設(shè)書(shū)香校園。

1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成閱讀經(jīng)典詩(shī)文的良好習(xí)慣。

2、提高讀書(shū)熏陶學(xué)生良好的思想道德情操。

3、指導(dǎo)學(xué)生形成選擇鑒賞書(shū)籍的能力。

活動(dòng)內(nèi)容:讀書(shū)、誦經(jīng)、閱報(bào)。 1.“誦經(jīng)”,繼續(xù)開(kāi)展古詩(shī)文誦讀活動(dòng),以《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦詩(shī)文為依 據(jù),結(jié)合《古詩(shī)文誦讀手冊(cè)》進(jìn)行,六年每個(gè)小學(xué)生背誦古詩(shī)詞不少 于 70 篇。 2. “閱報(bào)”,閱讀程度適合的兒童報(bào)刊。利用學(xué)生訂閱的報(bào)刊。讓學(xué) 生相互傳閱,每天閱讀 10 分鐘。

1.繼續(xù)充實(shí)完善班級(jí)圖書(shū)角,讓學(xué)生有書(shū)可讀。力求圖書(shū)角天天開(kāi) 放,并專(zhuān)門(mén)配備 1—2 名學(xué)生作為班級(jí)兼職圖書(shū)管理員,負(fù)責(zé)圖書(shū)的 出借、登記、歸還等服務(wù)工作。與其他班級(jí)之間建立“好書(shū)交換站”, 定期舉行“好書(shū)換著看”活動(dòng)。

2. 進(jìn)一步促進(jìn)“課前兩分鐘吟詩(shī)”活動(dòng),對(duì)《古詩(shī)誦讀手冊(cè)》讀本推 薦的詩(shī)要力求熟練背誦。

3. 繼續(xù)開(kāi)展早讀活動(dòng)。引導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成早讀的習(xí)慣。

4.積極參與學(xué)校書(shū)香班級(jí)的創(chuàng)評(píng)工作。著重抓好古詩(shī)詞誦讀、推薦 讀物的閱讀,積極組織“讀書(shū)大王”評(píng)選活動(dòng)等。

5. 做好班級(jí)讀書(shū)活動(dòng),開(kāi)展“每周一詩(shī)”誦讀活動(dòng),每天的語(yǔ)文課利 用課前兩分鐘背誦古詩(shī)。

6.積極開(kāi)展“讀書(shū)大王”評(píng)比表彰活動(dòng)。讀完一本書(shū),由語(yǔ)文教師檢 查后記錄下書(shū)名,發(fā)給“小書(shū)迷”卡片一張;學(xué)生獲得五張卡片后,發(fā) 給“讀書(shū)之星”榮譽(yù)證書(shū)。每月初舉行上個(gè)月“讀書(shū)之星”的表彰,每學(xué) 期舉行一次“讀書(shū)大王”的表彰。

7. 作好“”, 按統(tǒng)一要求配備由學(xué)生個(gè)性化命名的“” 一本, 在老師的指導(dǎo)下將讀書(shū)過(guò)程中看到的精彩片段、好詞好句、 名人名言、心得體會(huì)記錄下來(lái),一周一評(píng)。

8. 認(rèn)真組織“主題閱讀”讀書(shū)活動(dòng)。讀書(shū)主題師生共同確定。

1、制定教研組蓓蕾讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃。各班制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃。

2、班級(jí)圖書(shū)角、古詩(shī)園地建設(shè);

3、以“讀書(shū)活動(dòng)”為主題的展示活動(dòng);

4、展評(píng)活動(dòng);

5、組織開(kāi)展“我讀書(shū)、我快樂(lè)”演講比賽、故事大王比賽、經(jīng)典詩(shī)文 誦讀、成語(yǔ)接龍比賽等。豐富的生活積累之后。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇九

緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),樹(shù)立科研興教的觀念,立足課堂教學(xué),積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),不斷提高課堂教學(xué)效率,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和進(jìn)取精神為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,努力提高備課組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究,進(jìn)一步在備課組中形成濃厚互助合作、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好氛圍,提升備課組的整體水準(zhǔn),以此提高我們師生的整體生命質(zhì)量。

1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍,不斷提高教師的自身素質(zhì);

3、改進(jìn)教研活動(dòng)的形式,方法和內(nèi)容,切實(shí)提高教師教學(xué)科研能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。

(一)、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高備課組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

1、繼續(xù)以校本研修平臺(tái)為載體開(kāi)展每月論壇、組長(zhǎng)講壇、專(zhuān)家講壇(第10周)、聽(tīng)課論壇等學(xué)習(xí),擴(kuò)大研究視野,提升教研能力。

2、積極參加區(qū)教研活動(dòng),把好客帶回家;同時(shí)配合教研室,組織好備課組教師按時(shí)參加網(wǎng)上教研,做好匯總統(tǒng)計(jì)工作。

3、結(jié)合《課改計(jì)劃》改進(jìn)主題,把日常教學(xué)與教研融為一體,為教科研成果輸出提供條件。

4、積極上好行政診斷課,開(kāi)展評(píng)課交流,及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用,重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

5、關(guān)注新教師的成長(zhǎng),以學(xué)校“新星展示課”為平臺(tái),以備課組的集體力量,團(tuán)結(jié)協(xié)作,促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)。

6、繼續(xù)加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科的整合的研究。積極參加信息技術(shù)校本培訓(xùn)。教師要善于運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)資源,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò),利用信息,提升課堂效率。

(二)重視教學(xué)五環(huán)節(jié),抓好常規(guī)工作

1、重視備課。注重課前備課,以及課后的反思。繼續(xù)實(shí)施備課組統(tǒng)一模式下的個(gè)性化修改備課方式,紅色表示的采用旨在一定程度上驅(qū)動(dòng)每位教師對(duì)自身備課的過(guò)程性思考。

2、抓活課堂。認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,重視對(duì)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),對(duì)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心需求,開(kāi)發(fā)學(xué)生的多元智能;注重語(yǔ)言積累,拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的渠道,加強(qiáng)現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科的整合,努力使組員上的每節(jié)隨堂課成為“高效能”的課。

3、精抓作業(yè)。一是要求作業(yè)布置和批改做到“四精四必”:精選、精講、精練、精批;有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾。二是分步做好《江小習(xí)題集》搜集整理工作——上學(xué)期的匯總梳理和本學(xué)期的分工、搜集、整理工作。

4、及時(shí)輔導(dǎo)。教師要時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)做好抓差補(bǔ)缺工作,尤其是一年級(jí)的學(xué)生,要耐心輔導(dǎo),不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

5、保證質(zhì)量。抓好“面”上“每月質(zhì)量調(diào)研”(第5、10、15、20周),并認(rèn)真做好質(zhì)量分析工作,了解教學(xué)需求,進(jìn)而合力提高教學(xué)質(zhì)量。

(三)關(guān)注學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

1、在漢語(yǔ)拼音教學(xué)中,滲透趣味性,活化教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)穿插游戲、編兒歌等形式,讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)、趣中學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高課堂教學(xué)的實(shí)效。二年級(jí)則要結(jié)合生字教學(xué),繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音。

2、在識(shí)字教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn),識(shí)字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)。突出學(xué)生的自主性,通過(guò)放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識(shí)字等方式,恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識(shí)字,讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法,使學(xué)生從過(guò)去的繁重識(shí)字負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)。

3、在識(shí)字、閱讀教學(xué)中,隨時(shí)把握時(shí)機(jī),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際的環(huán)境,提供展示自我的平臺(tái)。

4、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),把表演、競(jìng)賽、游戲、音樂(lè)等引進(jìn)課堂,使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固知識(shí),培養(yǎng)興趣,形成能力,逐步提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

一年級(jí):(1)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)。(2)按時(shí)完成作業(yè)。(3)認(rèn)真聽(tīng)課。

二年級(jí):(1)養(yǎng)成預(yù)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。(2)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、審題,善于思考的習(xí)慣。(3)每天閱讀的習(xí)慣。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇十

部編語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)以《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx 年版)》為編寫(xiě)依據(jù),吸納語(yǔ)文課程改革的最新成果,遵循語(yǔ)文教育的基本規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),繼承語(yǔ)文教育的優(yōu)良傳統(tǒng),注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,致力于構(gòu)建開(kāi)放的、富有活力的教材體系,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在一年級(jí)做好幼小銜接、平穩(wěn)過(guò)渡的基礎(chǔ)上,二年級(jí)上冊(cè)穩(wěn)步推進(jìn),有層次、有梯度地為學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

經(jīng)過(guò)一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多生字,積累了一些詞匯,語(yǔ)言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性,依賴(lài)性較重,所以班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)層次分明。對(duì)于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè),進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。 本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)教育任務(wù)還是十分艱巨,重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力。尤其是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣要花時(shí)間糾正、培養(yǎng), 學(xué)寫(xiě)一手端正、美觀的鉛筆字。另外還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩(shī)文,養(yǎng)成每日閱讀書(shū)籍的習(xí)慣,注重課外識(shí)字的能力培養(yǎng),逐步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

教材將基本的語(yǔ)文知識(shí)、必需的語(yǔ)文能力、適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)習(xí)慣分成若干個(gè)知識(shí)或能力訓(xùn)練的“點(diǎn)” ,由淺入深,由易及難,分布并體現(xiàn)在每個(gè)單元的練習(xí)系統(tǒng)之中,成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要素。每個(gè)單元,既有較為寬泛的人文主題,又有非常明確的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要素,這種雙線組織的單元結(jié)構(gòu),使知識(shí)和能力的要求更加清晰,使教學(xué)更加有章可循。二年級(jí)上冊(cè)的 7 個(gè)閱讀單元,大體圍繞“大自然的秘密” “兒童生活” “家鄉(xiāng)” “思維方法” “偉人” “想象” “相處”等人文主題編排,隨單元安排的語(yǔ)文要素有: “積累 并運(yùn)用表示動(dòng)作的詞語(yǔ)” “閱讀課文,說(shuō)出自己的感受或想法” “聯(lián)系上下文,了解詞語(yǔ)的意思” “初步體會(huì)課文講述的道理” “借助關(guān)鍵詞句,了解課文內(nèi)容” “展開(kāi)想象,獲得初步的情感體驗(yàn)” “自主識(shí)字,自主閱讀;借助提示,復(fù)述課文”。

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。

2、認(rèn)識(shí) 450 個(gè)字,會(huì)寫(xiě) 250 個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意 思,不作字形分析,不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書(shū)寫(xiě),練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字。 養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。

3、會(huì)使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立的識(shí)字能力。

4、喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦制定的課文和自己喜歡的課文片段。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中語(yǔ)句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。

7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,聽(tīng)懂主要內(nèi)容,能主動(dòng)與別人交談。

9、對(duì)寫(xiě)話有興趣,能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。

教學(xué)重點(diǎn):

1、隨著學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字量的增加,識(shí)字的鞏固是識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。

2、加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。

3、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

4、加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

5、養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣,增加到課外閱讀量。

教學(xué)難點(diǎn):

1、生字的認(rèn)識(shí)與書(shū)寫(xiě)。

2、朗讀能力的培養(yǎng)與提高。

3、綜合性實(shí)踐能力的培養(yǎng)與提高。

4、寫(xiě)話興趣的培養(yǎng),掌握習(xí)作的基本要領(lǐng),初步掌握使用好詞好句。

(一)準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)中既要注意總目標(biāo)和階段目標(biāo),又要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過(guò)渡,使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面、準(zhǔn)確的落實(shí)。

(二)識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)

本冊(cè)教材仍遵循識(shí)、寫(xiě)分步,多認(rèn)少寫(xiě)的原則。這樣既有利于提早閱讀,又不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字, 發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系, 用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法、偏旁部件識(shí)記字形。鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)識(shí) 漢字。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性,設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,在游戲中、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。在識(shí)字要求上,要承認(rèn)學(xué)生個(gè)體的差異,識(shí)字首要的是認(rèn)識(shí)。重視學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫(xiě)字的時(shí)候,板書(shū)示范,指導(dǎo)不容易寫(xiě)好的筆畫(huà)、容易寫(xiě)錯(cuò)的筆順,要求學(xué)生把字寫(xiě)端正、寫(xiě)美觀。為了避免學(xué)生疲勞,寫(xiě)字最好不要集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行,而是分散到每一堂課中去,注意寫(xiě)字的質(zhì)量。

(三)閱讀教學(xué)

閱讀教學(xué),首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過(guò)集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對(duì)讀、配樂(lè)朗讀、分角色朗讀等多種形式,使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利,并 引導(dǎo)學(xué)生去感受、 體驗(yàn)、 思考, 去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情, 進(jìn)而通過(guò)閱讀表達(dá)出來(lái)。對(duì)于極具個(gè)性的獨(dú)特見(jiàn)解和感受,我們應(yīng)給予必要的尊重,只要學(xué)生的見(jiàn)解、感受能自圓其說(shuō),有一定的道理,就應(yīng)該給予肯定。此外,還重視課外閱讀的指導(dǎo), 幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的課外書(shū),提供學(xué)生交流課外閱讀的感受、成果的機(jī)會(huì)。

(四)口語(yǔ)交際教學(xué)

本冊(cè)課文共設(shè)計(jì)了 4 個(gè)口語(yǔ)交際練習(xí): 有趣的動(dòng)物、 做手工、 商量、 看圖講故事。 在交際的過(guò)程中,教師積極參與到學(xué)生的交流中去,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程中富有創(chuàng)意、 充滿(mǎn)童趣的精彩語(yǔ)言, 注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言。 讓學(xué)生感受到交際的樂(lè)趣、 獲得成功的喜悅。此外,還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流,從而不斷提高口語(yǔ)交際能力。

(五)語(yǔ)文園地的教學(xué)

本冊(cè)教材的語(yǔ)文園地安排的豐富多彩,識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、寫(xiě)話、書(shū)寫(xiě)提示、展示臺(tái)、日積月累、我的發(fā)現(xiàn)、查字典、我愛(ài)閱讀。從語(yǔ)文園地的安排可以看出,注重了識(shí)字、寫(xiě)字、閱讀方面的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生利用各種機(jī)會(huì)主動(dòng)識(shí)字,識(shí)用結(jié)合。 查字典是重點(diǎn),要讓學(xué)生知道查字典的三種方法(音序查字法、部首查字法、數(shù)筆畫(huà)查字法)。在語(yǔ)文園地中特別設(shè)計(jì)了“我愛(ài)閱讀”讓孩子享受讀書(shū)的快樂(lè)。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇十一

二年級(jí)有10個(gè)教學(xué)班,學(xué)生接近570人,10名語(yǔ)文教師,各擔(dān)任1個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。全級(jí)學(xué)生整體素質(zhì)較高,大部分同學(xué)能夠認(rèn)真聽(tīng)講,主動(dòng)學(xué)習(xí),但每個(gè)班級(jí)也有幾個(gè)學(xué)生,基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)勁頭不足,還需我們語(yǔ)文教師在教學(xué)方法以及課堂教學(xué)工作中多關(guān)注、多鼓勵(lì)。

1、本學(xué)期,我們二年級(jí)語(yǔ)文備課組的重點(diǎn)放在認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)教材、深入了解文本,追求教學(xué)效果,結(jié)合學(xué)科及孩子自身特點(diǎn),扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作,努力爭(zhēng)取優(yōu)秀率在百分之八十五以上,及格率在百分之九十五以上。

2、提高本組語(yǔ)文教師的綜合素養(yǎng)。

(一)繼續(xù)以課改理念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為切入口,以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槟康模劢拐n堂,開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng),進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

1、精心設(shè)計(jì)和組織好教研組活動(dòng)。圍繞我校語(yǔ)文學(xué)科特色主題開(kāi)展活動(dòng)。本學(xué)期除每月一次的大組活動(dòng)外,在每周的本組教研活動(dòng)中組織專(zhuān)題沙龍研討,案例剖析,課例研討和集體備課活動(dòng)。就課堂教學(xué)效益和提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)問(wèn)題,積極尋找行之有效的方法和對(duì)策,力爭(zhēng)全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)。

(二)悉心指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。

1、強(qiáng)化常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。

(1) 備課:準(zhǔn)備要充分,不管是自己備課還是使用現(xiàn)成教案,都要在上課前做好充分的準(zhǔn)備,心中有數(shù),要注意對(duì)教案的修改。本學(xué)期仍強(qiáng)調(diào)教后反思的撰寫(xiě),認(rèn)認(rèn)真真地上好每一堂課,實(shí)實(shí)在在地寫(xiě)好教學(xué)反思。

(2)上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,提高課堂教學(xué)效益。語(yǔ)文課要做到下要保底(合格),上不封頂。必須做到:激發(fā)興趣——加快節(jié)奏——講究方法——提高實(shí)效——講究魅力——注重實(shí)踐(基礎(chǔ)知識(shí))。

(3)作業(yè):精心設(shè)計(jì)作業(yè),尋求最佳的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè),也可以放手讓學(xué)生自主選擇,把做作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。教師的批改、評(píng)講應(yīng)做到細(xì)而勤。

(4)輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),補(bǔ)差提優(yōu),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。做好測(cè)驗(yàn)、批卷、質(zhì)量分析、反饋等工作,進(jìn)一步全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

(三)加強(qiáng)備課組長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí),進(jìn)一步促進(jìn)備課組建設(shè)。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)備課組長(zhǎng)工作職責(zé)的規(guī)章制度,進(jìn)一步促進(jìn)備課組建設(shè)。

2、加強(qiáng)集體備課力量,按計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng)。引導(dǎo)教師深入鉆研教材、理解教材、處理加工教材,從而提高課堂教學(xué)的效益。

3、備課組長(zhǎng)定期檢查教師教案修改、作業(yè)批改情況,加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課力度,落實(shí)好各項(xiàng)檢測(cè)和質(zhì)量分析,全面了解本組語(yǔ)文教學(xué)情況,把好質(zhì)量關(guān)。

4、結(jié)合學(xué)校的工作內(nèi)容,根據(jù)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng),如:寫(xiě)字比賽,古詩(shī)文誦讀、背誦“三字經(jīng)”比賽等、以及學(xué)校組織的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。

(四)注重課外閱讀,有效開(kāi)展,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

1、重視課外閱讀,各班要利用好《親近母語(yǔ)》《古詩(shī)文誦讀》等書(shū)籍,開(kāi)展古詩(shī)文背誦大比拼活動(dòng)。有計(jì)劃的背誦“新課標(biāo)”里小學(xué)生必背古詩(shī),每個(gè)年級(jí)按照我們選定的必讀書(shū)目進(jìn)行課外閱讀,同時(shí)也可以有所拓寬。

2、語(yǔ)文教師要對(duì)學(xué)生的閱讀進(jìn)行有效的指導(dǎo),開(kāi)展語(yǔ)文閱讀指導(dǎo)課。可以向?qū)W生推薦優(yōu)秀文學(xué)作品,也可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)方法的指導(dǎo),還可以是讀書(shū)后的感悟交流。總之,閱讀不能僅是讓學(xué)生拿著書(shū)讀,重要的是要讀有收獲。

3、加強(qiáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶,試行課前兩分鐘讀書(shū)交流、古詩(shī)詞吟誦、名言警句積累等訓(xùn)練。充分利用校圖書(shū)室和班圖書(shū)角,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,培養(yǎng)閱讀興趣,提高閱讀能力,并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強(qiáng)平時(shí)小練筆的指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生積極投稿。

4.重視課堂教學(xué)研究,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo),培養(yǎng)他們的閱讀興趣。

5、加強(qiáng)專(zhuān)題研究,本組研究專(zhuān)題《利用文本語(yǔ)言提高學(xué)生說(shuō)寫(xiě)能力》。

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