我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

暑假讀書心得體會篇一

《愛的教育》讀后感媽媽給我買了本《愛的教育》，這本書是教育人們怎樣做人的好書。我花了沒幾天就讀完了。書的內(nèi)容是日記的形式，講了一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學校、家庭、社會的所見所聞。里面有許多小伙伴，雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學習落后，但安利柯從不計較，與他們玩得很開心，并且慢從快樂中得到了教育。

書中的小人物我都很喜歡，比如仗義善良的卡隆、品學兼優(yōu)的代洛西、堅強勤奮的斯代第、滑稽的小石匠、雜貨店老板的兒子卡羅非和有著非凡毅力與感人孝心的小鐵匠玻萊克西。寫的都是長輩們對孩子的教育和啟示，教育我們要永遠有一顆勇于進取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。

我非常喜歡《新老師》中老師說的一段話：我愛你們，希望你們也喜歡我！我不愿意責備和懲罰你們當中的任何人，也相信你們會讓我感到欣慰，我會因為有你們這些學生而驕傲！我要是也能遇到這么有愛心的老師該多好啊！

讀完這本書后，我感覺自己沉浸在愛的海洋中。愛是黑暗中的一束陽光，只要你愿意付出，得到的就是驚人的收獲。

暑假讀書心得體會篇二

一、序言：回顧讀書的過程，展望收獲和體會

暑假即將過去，留給我的不僅有歡笑和遺憾，還有大量愉快的讀書時光。在這個擁有無限可能的假期，我深感讀書的重要性，借助書籍的智慧和啟迪，使自己在暑期得到了一種心靈的充實。本文將就我所讀的幾本書進行回顧與總結，分享我在閱讀過程中的得與失，以及對未來學習的啟示。

二、閱讀書目一：《百年孤獨》：人生歷程的映照

加西亞·馬爾克斯的《百年孤獨》是我這個暑假閱讀的一本經(jīng)典之作，它以一個家族的故事為線索，承載著對人生、家庭、歷史，以及宿命的揣摩。小說中的布恩迪亞家族歷經(jīng)了一百多年的興衰，受盡了命運的摧殘和考驗，充滿了榮辱和追求。

在讀這本書的過程中，我深刻體會到了命運的無常、生活的坎坷和人性的復雜。每個角色都有著自己獨特的命運軌跡，他們的生活軌跡交織而又分離，淋漓盡致地展現(xiàn)了人生的起伏和曲折。尤其是家族的興衰變遷，讓我明白到成功與失敗之間僅僅一線之隔，只有不斷地奮斗和堅持才能迎來美好的未來。這本書讓我更加珍惜身邊的親人，注重時刻的溝通與關懷，不讓幸福的一剎那止步于無望，以這種樂觀的心態(tài)擁抱人生。

三、閱讀書目二：《思考，快與慢》：掌握自我決策的方法

丹尼爾·卡尼曼的《思考，快與慢》給我留下了深刻的印象。他通過生動的案例和科學的研究，向我們講述了人類思考的兩種方式：快思考和慢思考。快思考是自動的、反應迅速的，基于直覺和經(jīng)驗；而慢思考則需要更多的思考時間和精力，它基于分析和推理。

這本書告訴我，盡管我們生活在一個充滿信息的時代，但我們在做決策時經(jīng)常受到啟發(fā)式的影響，產(chǎn)生主觀的判斷和偏見。了解并運用慢思考的方法可以提高我們的決策質(zhì)量，使我們更加客觀和理性地認識事物。通過這本書的閱讀，我相信我在未來的學習和生活中將更加注重思考和判斷，不再被片面的觀點所左右，做出更為明智的決策。

四、閱讀書目三：《沉默的大多數(shù)》：關注個體聲音

占士·菲斯曼的《沉默的大多數(shù)》賦予了我對個體聲音的重視和思考。這本書告訴我們，在大多數(shù)情況下，人們更傾向于沉默不語，忍受社會和政治壓力，只有個別的人勇于表明自己的觀點和立場。

這本書讓我認識到，要做到真正的自我表達和堅持自己的立場并不容易，但卻是必要的。個體聲音的存在是推動社會進步和變革的關鍵所在。在未來的學習和工作中，我將更加積極參與，勇敢而自信地發(fā)表自己的觀點和意見，以此促進交流和創(chuàng)新。

五、結語：閱讀的重要性和對未來的影響

通過這個暑假的閱讀經(jīng)歷，我深刻體會到了讀書對我個人成長的重要性。它不僅擴大了我的知識面，提高了我的認知能力和思考能力，還激發(fā)了我對文化和社會問題的關注和思考。

我相信，通過持續(xù)的閱讀，不斷地積累和學習，我會成為一個更有見識、更有思考力的人。同時，讀書也是獲取智慧、感悟人生、培養(yǎng)情操的最佳路徑之一。在今后的學習生活中，我將保持對讀書的熱愛和好奇心，讓閱讀成為我成長的助推器，幫助我在未來的人生道路上不斷前進。

暑假讀書心得體會篇三

當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編幫大家整理的暑假讀書心得800字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

作為一名數(shù)學教師，首先要具備一定的業(yè)務能力，即鉆研課程標準和教科書的能力、組織課堂教學的能力，開展教研與科研的能力等。除此之外，教師還應該注重自身的專業(yè)成長，包括教學中涉及的如何處理教材等問題，教學時如何了解學生從而更好地因材施教，課堂上如何選擇合適的教學方法，以及教師的個人成長及讀書學習等。

關于了解學生

《禮記學記》中指出：“學者有四失，教者必知之。人之學也，或失則多，或失則寡，或失則易，或是則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。”其大意是：學生有四種過失，當教師的一定要知道。學生學習時，有的錯在貪多，有的錯在求少，有的錯在不專注，有的錯在不思進取。這四種過失產(chǎn)生的原因和心理狀態(tài)都不同。了解學生的心理狀態(tài)，才能糾正他們的過失。教學時可以發(fā)揚學生的長處，糾正學生的過失。

或失則多意即學生為了學習更多知識而不顧自身的接受能力，往往貪多務得，具體表現(xiàn)在學習過程中就是學生學習知識時，眉毛胡子一把抓，不加區(qū)分辨別。同時，學生掌握了一定的知識后，并不進行實踐，沒能發(fā)揮知識的作用。

此外，“失則多”也有教師的原因，有時教師為了趕進度，會將大量的數(shù)學內(nèi)容放在一起講，結果造成學生消化不良。教師慣用成人的思維對待學生，重視結果，忽視過程，學生往往知其然而不知其所以然，導致不會變通，認為數(shù)學難。

因此，教學不能只考慮量的積累，更應該關注學生對知識掌握的程度。

有的學生所學過少，孤陋寡聞，對此，筆者給出以下教學建議。

1.從實踐中學習。低年級學生生活經(jīng)驗匱乏，不易掌握抽象的數(shù)學概念，教學時，應用學生熟悉的情境，讓其經(jīng)歷從生活語言過渡到數(shù)學語言、從生活問題過渡到數(shù)學問題的`過程。課堂教學中，可以多設計一些游戲，讓學生在玩中學，在學中玩，激發(fā)學生的學習興趣，學習更多的知識。

2.教學內(nèi)容要更具有選擇性。學生已會的知識不講，學生自己能學會的知識不講，即使講了學生也學不會的內(nèi)容也不講。

3.突出重點。教學中，對于那些重點、難點、易混淆遺漏點要重點講。

4.堅持“三不留”。不留偏題、難題、怪題。

5.堅持“三留”：可以分層次給不同學生留不同的問題，具體分為基礎性的問題、變通性問題和開放性問題。

有很多學生學習時不夠專注，此時就需要教師用自己的教學魅力感染學生，讓學生集中注意力。“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。”說的就是人與人之間相互的感染作用。陶行知說：“我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。”根據(jù)孩子的年齡特點，運用兒童的語言進行提問，把數(shù)學問題生活化，把復雜問題簡單化，把抽象問題具體化，把多元問題單一化。比如，筆者在講“體積與容積”一課時，通過烏鴉喝水的故事引起學生的學習興趣;講授“循環(huán)小數(shù)”時，用三個和尚挑水喝的故事作為新課導入。課堂上，應充分利用四十分鐘的時間，讓學生學會聽課、聽懂課。知識講解要由淺入深，讓學生積極去思考，讓學生保持活躍的思維。當學生精神不集中時，教師要用巧妙的語言、生動的故事以及設疑問難等方式，把學生拉回到課堂上。講授時，教師應該做到知識與知識之間推理嚴密、環(huán)環(huán)相套、由淺入深。

面對學習困難，學生往往知難而退。而教學的主要原則之一即不讓每個孩子掉隊。

1.課堂上應設計適合學生的問題。

2.多給學生板演的機會，讓學生自主發(fā)現(xiàn)問題的癥結，自己解決問題。

3.課堂提問時，多關注后進生，給后進生一定的空間自己解決問題。

4.及時與家長進行溝通，交流正確的輔導方法。

5.營造學生之間互幫互助的氛圍，鼓勵學生共同協(xié)作解決問題。

6.課堂上布置作業(yè)時要有針對性，根據(jù)每個學生的具體情況布置相應的作業(yè)，讓每個學生都能得到不同的發(fā)展。

7.疑難問題盡量在課堂上解決。

8.盡量少布置家庭作業(yè)，只要能鞏固學生的基礎知識即可，剩下的時間可以讓學生多讀書。

9.對于家庭作業(yè)的反饋信息要及時處理，不積累問題。期末可以進行總結，設計一份易錯題集，針對每個錯題讓學生板演，加深印象。

暑假讀書心得體會篇四

暑假是學生們最期待的時光，能夠好好休息，放松自己。在這段時間里，除了享受夏日的美好，讀書是我最常做的事情。通過閱讀，不僅能夠提升知識和修養(yǎng)，還能夠拓寬視野、提高思維能力，帶來豐厚的收獲與體會。

第二段：紙上得來終覺淺，讀書只能與自己競賽

在暑假讀書時，我最大的體會是：讀書不是為了和別人比賽，而是為了成為更好的自己。我們應該把閱讀當做自己人生之中的一個必修課，而非是某項應試之外的功課。讀書，首先需要的是沉淀。對于難以理解的一段話，無論是外界的解讀還是老師的賞析，我們都要靜下心來，反復琢磨，并付出行動。

第三段：豐富我對人生的深刻理解

在今年暑假的讀書中，我最感動的是《穆斯林的葬禮》。這本書不僅讓我看到了人性的自私與溫暖，更深刻地揭示了傳統(tǒng)與現(xiàn)代，愛與恨之間的矛盾與背后的社會結構性掙扎。此外，一些哲學類的書籍，也讓我對生命、人生、理想有了更加深刻的思考，激發(fā)了我對人生價值和意義的追尋之心。

第四段：不忘初心，總有收獲

在閱讀了一定量的書后，難免會感到疲憊、失落。但是，我們不能放棄閱讀，更不能忘記初心。每當感到困難時，我們要堅信：只要我們堅持下去，總會有回報。一本書，或許會帶來巨大的思路拓展、見識提升、學問修養(yǎng)，這些既不是曇花一現(xiàn)，也不是一蹴而就的，但是，只要你愿意，堅持讀書，就一定會收獲。

第五段：結語

暑假的讀書之路雖然坎坷，但是每一次的收獲都在不知不覺中改變了我。讀書的過程不僅是知識的積累，同時也是人生智慧和人生體驗的累積。我相信，在未來的學術生涯中，讀書將是我的永恒伴侶，我將在讀書中不斷深化自己的思考，感受著悠遠古老的思想和智慧。

暑假讀書心得體會篇五

第一段：介紹自己選擇讀書的動機和目的（約200字）

暑假是學生放松休息、放松自我、充電提高的好時機。而作為校醫(yī)，我認為也應以此為契機，加強自身專業(yè)素養(yǎng)和知識儲備。因此，這個暑假我決定利用這段時間，閱讀一些與我的工作相關的書籍，并積極思考與實踐，以提高自己的醫(yī)療技能和服務水平。

第二段：選擇的書籍和重要內(nèi)容（約300字）

我選擇了幾本既有理論指導又有實踐指引的書籍，以幫助我在校醫(yī)工作中更加高效地應對各種健康問題。其中，《常見學校兒童健康問題與應急救護手冊》是一本集理論與實踐為一體的救護手冊，涵蓋了各種疾病的應急處理措施；《校園心理健康與心理咨詢》則是一本幫助我更好地理解學生心理問題和提供心理咨詢服務的指南。

通過閱讀這些書籍，我系統(tǒng)地了解了不同疾病的預防和控制措施，掌握了一些實用的緊急醫(yī)療技能，如心肺復蘇、骨折固定等。而對于心理健康問題，我學到了很多關于心理咨詢和疏導的方法和技巧，比如積極傾聽、認知行為療法等。

第三段：讀書帶來的啟發(fā)和收獲（約300字）

通過閱讀這些書籍，我不僅學到了實用的醫(yī)療知識和技能，更為重要的是，深刻地認識到了作為校醫(yī)的責任和使命。在與學生們的接觸中，我發(fā)現(xiàn)他們身心存在各種問題，需要校醫(yī)提供幫助和支持。因此，只有不斷學習和進步，才能更好地為學生們服務。

同時，通過對心理健康的關注和了解，我對學生的問題多了一份理解和同理心。學會傾聽和關懷，能更好地與學生建立起信任和溝通的橋梁，為他們提供更好的心理支持。

第四段：讀書的實踐和成果（約200字）

讀書不僅僅是為了獲取知識，并且在實踐中應用知識，才能發(fā)揮真正的作用。為了更好地運用所學的醫(yī)療知識和心理咨詢技巧，我積極參與和組織一些關于校園健康和心理的活動。例如，在學生的健康教育課上，我通過講解疾病的預防和處理措施，提高了學生們的健康意識和自我保護能力；在心理活動中，我嘗試運用心理咨詢技巧，幫助學生們排解情緒，建立積極的心態(tài)。

在這些實踐中，我發(fā)現(xiàn)所學的知識和技能不僅能夠幫助學生解決問題，也讓我感到工作的樂趣和滿足，更加堅定了我提升自身的信心和動力。

第五段：總結與未來展望（約200字）

通過這個暑假的讀書活動，我認識到了不斷學習的重要性。作為一名校醫(yī)，我們需要時刻更新醫(yī)療知識，跟上時代的發(fā)展潮流。同時，我也希望不斷提升自己的心理素養(yǎng)和咨詢技巧，為學生們提供更好的心理支持和服務。

未來，我將繼續(xù)秉持“知行合一”的原則，繼續(xù)閱讀相關的醫(yī)學和心理學的書籍，并將所學應用于實踐中。我相信，通過不斷的努力和學習，我能夠成為一名優(yōu)秀的校醫(yī)，為學生們的健康和幸福貢獻自己的力量。

暑假讀書心得體會篇六

作者王曉春說，許多人教了很多年書，卻沒有找到當老師的感覺，他們要么把自己看成“當官的”“管人的”。要么把自己看成家長，要么就是把自己當成技術工人和教書匠，雖然這些角色在一定程度上也都是需要的，但他們不應成為主旋律。作為青年教師的我貌似也沒有認真考慮過這個問題，王曉春老師的思想讓我一度開始思考，給自己一個正確的定位。

王曉春老師指出，多數(shù)的教師工作主要靠的是拼體力而不是動腦筋，這種工作方式對人的心靈是一種磨損，其體力則往往會透支。因為教師本來不應該主要靠體力來工作，教師并沒有體力勞動者的體力，這不是在發(fā)揮自己的強項，而是在拼命使用自己的弱項。

新一代的教師，應該身體健康，精神愉悅，生活豐富多彩，而不應是一副慘兮兮需要他人同情的模樣，總之我們從一開始就要避免成為“腦力勞動者中的體力勞動者”，但是要邁小步不要張揚。作者認為，一個優(yōu)秀教師暈倒在講臺前，無論上級怎么表揚他，我們都不要學他，我們可以敬佩他的精神但不需要學他那樣的活法。

多數(shù)教師提高業(yè)績的主要手段之一是靠向外部爭取資源，尤其是爭奪學生的時間，比如搶占體音美課，搶自習，多留家庭作業(yè)等。青年教師應側重向內(nèi)部挖掘潛力，以少做無用功，提高效率，爭取業(yè)績。

教師甲以犧牲孩子的優(yōu)點為代價提高分數(shù)，教師乙卻是主要靠發(fā)揚孩子優(yōu)點的辦法提高孩子的分數(shù)，兩位老師都是現(xiàn)實主義者，都希望提高孩子的分數(shù)。從可持續(xù)發(fā)展的角度看，顯然教師乙的方法優(yōu)于教師甲。這就告訴我們，完全可以在不放棄教育理想的前提下抓分數(shù)，我們也完全可以在抓分數(shù)的同時把考試的負面作用降到最低，這樣應試教育的負面作用就會一點點被蠶食。

讀書主要不是看作者的結論和招數(shù)，而是揣摩作者的思路，看看人家是怎樣提出問題的，怎樣展開思路的，怎樣驗證自己的想法的，怎樣質(zhì)疑自己的想法的，學習人家的思維方式，提高自己的分析問題解決問題的能力，有了這種能力，即使遇到問題一時不知道怎么辦，你也知道通過什么路子去尋找辦法。現(xiàn)在很多教師最致命的弱點不是遇事沒有辦法，而是不知道怎么想辦法，于是只好伸手向別人討招數(shù)。人家要是不給他“拿來就能用的辦法”，他就說人家理論脫離實際。要想當先生，先要當學生，如果一個人處于學生地位時，總是一副“買魚”的學習態(tài)度，它處于教師地位時一定是個“賣魚”的，找不到授人以漁的感覺。可見我們的學習模式?jīng)Q定著我們的教學理念。要改革我們的教學，先要改造我們的學習，學會讀書。

王曉春老師的這本書給我們的建議貼近教育教學實踐，是一本不可多得的好書。

暑假讀書心得體會篇七

暑假是學生們最期待的假期，在這段時間里，我們既可以放松身心，享受屬于自己的自由時光，又可以充電提升自己的學習能力。作為一名校醫(yī)，我將這個暑假利用起來，用于拓寬自己的知識面和提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。在閱讀了一系列有關醫(yī)療保健的書籍后，我收獲了很多體會和經(jīng)驗。通過讀書的方式，我不僅加深了對職業(yè)的理解和認識，而且也找到了改進和提高自己工作的方法。以下是我在暑假讀書的心得和體會：

第一段：提升專業(yè)素養(yǎng)

通過閱讀大量的專業(yè)書籍，我對一些醫(yī)療保健知識有了更深入的了解。我從書中學到了許多新的理論和技巧，并將其應用于實踐中。在學習中，我懂得了與患者良好溝通的重要性，從患者的角度出發(fā)，盡可能地提供更好的醫(yī)療服務。我還了解到了一些疾病的新進展和治療方法，這些都是我平時工作中可能遇到的問題，我會把這些知識應用到實際工作中，提供更有效的治療方案，為患者提供更好的醫(yī)療保健服務。

第二段：換位思考

在讀書的過程中，我發(fā)現(xiàn)一個很重要的點是換位思考，即站在患者的角度來思考問題。只有真正理解患者的需求和想法，才能更好地幫助他們解決問題。通過深入了解患者的健康問題和需求，我可以做出更合適的治療計劃，幫助他們恢復健康。此外，換位思考還可以幫助我更好地與患者溝通，理解他們的心理需求，給予他們更多的關懷和支持，提升醫(yī)療服務的質(zhì)量。

第三段：提高自我調(diào)節(jié)能力

讀書的過程需要一定的時間和耐心。在閱讀過程中，我經(jīng)常會遇到一些難以理解或者感到沮喪的內(nèi)容。但是，我逐漸學會了調(diào)整自己的心態(tài)，采取積極的方式面對困難。我整理整個過程，將書中的內(nèi)容進行分類和總結，加深理解。同時，我還與同行交流，一起學習和討論，互相幫助。通過這些方式，我提高了自己的學習效率，并且在面對困難時更加堅韌和自信。

第四段：拓寬視野

在讀書的過程中，我漸漸發(fā)現(xiàn)，世界是如此之大，知識是如此之豐富。通過閱讀不同的書籍，我拓寬了自己的視野，了解了更多關于醫(yī)療保健領域外的內(nèi)容。比如，我閱讀了一些心理學和社會學的著作，了解到了人與人之間的相互影響和合作的重要性。這些知識的獲取，不僅使我對患者的需求有了更深入的理解，而且也讓我認識到醫(yī)療保健不僅是個體問題，還涉及到整個社會的健康和幸福。于是我決定在日常工作中更加注重團隊合作和與其他科室的溝通，力圖提供一個協(xié)調(diào)順暢的醫(yī)療環(huán)境。

第五段：持續(xù)學習的重要性

通過這次暑假的讀書，我深深感受到了學習的重要性。醫(yī)學這個領域特別要求我們不斷學習和不斷更新知識。只有持續(xù)學習，我們才能保持在醫(yī)療科學的前沿，為患者提供最好的醫(yī)療保健服務。因此，我決定在以后的工作中，保持學習的熱情，持續(xù)關注醫(yī)學界的最新進展，并將所學到的知識和經(jīng)驗運用到實際工作中。

總結：

通過暑假讀書，我不僅提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)和學習能力，而且改進了工作方法和提高了工作效率。同時，我深刻體會到換位思考和持續(xù)學習的重要性，這將成為我在以后工作中的寶貴經(jīng)驗。通過這次暑假讀書，我堅信，只有不斷學習和充實自己，我們才能更好地為社會和患者服務。

暑假讀書心得體會篇八

20xx學年的開學如約而至，伴隨著此，《開學第一課》在9月1日的晚上也和大家見面了。其中，有一位名叫“夏伯渝”的老人令我印象頗深。

答案就像那句話所說：熱愛為信念種下了一粒叫做“珠峰”的種子，并用努力、堅持去澆灌它，靜靜地守護著這粒種子在自己的生命的某個角落萌芽、花開，終而枝繁葉茂。

20xx年，他第2次攀登珠峰，遭遇雪崩，尼泊爾發(fā)生山難，最后攀登計劃被迫取消，再次錯過了僅剩下的244米;20xx年第3次攀登，遭遇了尼泊爾大地震，此次地震和雪崩摧毀了他們的帳篷，最后死里逃生;20xx年第4次攀登珠峰，在距離頂峰94米的地方刮起了高山風。他曾下定決心：“哪怕我只剩下最后一口氣，我也要站在珠穆朗瑪峰的頂峰!”但面對年輕的向導，他又動搖了：“我不能為了我的夢想，去犧牲他人的生命。”他做出了他這一生最艱難的抉擇——下撤。憑著他堅定的信念和堅強的意志，在20xx年，69歲高齡的他再一次向珠峰發(fā)起沖擊、。這次，他成功了!他完成了“登峰”的宏偉目標。他成為了中國第一位無腿登上世界最高峰的殘疾人!

在時光的流動中，他感悟到了生命的力量，他的生活升華成了一曲壯麗的詩歌，而他自己也成了那詩中的一抹艷陽，指引著無數(shù)后人的登峰之路。

而這一切就是因為夏伯渝老人為自己的人生種下了一粒叫做“登峰”的種子，樹立了堅定的信念，他便收獲了那獨一無二的人生，達到了那常人所不及的高度!

暑假讀書心得體會篇九

早上聽書，有一段話深深打動了我：我是一棵秋天的樹。我出生在秋天，秋天發(fā)芽長大。在秋天里開始我的生命。我在秋天，把春天裝在心里。我在秋天，平靜而愉悅地守望春天。立秋之后，天氣微涼，卻是一個靜下心來，讀書思考的好機會。回想上班時，總有忙不完的事情，忙著備課，忙著批作業(yè)，忙著各種班級瑣碎的事，忙于應付工作的我沒時間讀書，或許這只是為自己的懶惰找了一個借口，可不知道怎的，總覺得心里空蕩蕩的，也缺少了快樂。放假前，從鄧老師手中爭來了我跟葉子都想擁有的這本劉墉的《做個快樂的讀書人》，讀完讓我感覺自己身上都有種香味，快樂也回來了。很愛這樣的文字，與其說這是一本書，其實它只是劉墉寫給他女兒的一封封信，書中沒有華麗的詞藻，沒有高深的修辭，卻字斟字酌的深入人心。正如作者在前言中說到的那樣：“這本書寫得非常平實而生活，沒什么專有名詞，所以即使不加注音，也能讓十歲的孩子看懂。”在自己讀過之后，我便有了開學后一定要八班孩子再一起好好讀讀的念頭。

書中是由一篇篇生活中發(fā)生的小故事組成的，每一段故事都能引申出一段道理。書的主題就是一位慈父對成長中的小女兒進行教育的點滴。過程是充實而快樂的，而結果卻是事半功倍的。劉墉與女兒之間從來都沒有正面沖突，對于自己女兒，他采取的不是責怪、嘮叨和叮囑的方式，而是選擇“旁敲側擊”，這也正是他的高明之處。讀完整本書，能夠深深地體會到父親對女兒的良苦用心，并且深深地羨慕這位女兒的成長環(huán)境，更想好好學學這種輕松有效的教育模式。

本書開篇的第一封書信《說到心靈的深處》就深深地吸引了我。劉墉一開始就指出很多年輕人身上的通病：“很多年輕人都有這樣的毛病——他說了，也不管別人聽到?jīng)]有；他打了電話，也不管有沒有接通；他讀了書，也不管是不是讀進去了。”就像噴水澆菜，當表層地面被噴濕的時候，里面的土可能還是干干的，所以要不停地一次次噴，一直到里面的泥土得到滋潤才成。讓表面的水珠慢慢滲透下去，滲到泥土的深處，菜才能長得好。這一切都起源于鄰居秦阿姨送給女兒小帆一掛項鏈。劉墉為女兒戴起項鏈，吩咐女兒去向和媽媽說話的秦阿姨說聲謝謝。聽話的女兒乖乖向秦阿姨致謝，但忙于說話的秦阿姨卻沒有聽到，自然面部表情沒有任何反應，而女兒也沒有再繼續(xù)致謝，這細小的一幕被爸爸劉墉捕捉到了，于是，就有了這第一封信。

劉墉用一種特別的方式告訴自己的女兒自己存在的問題，而不是單純的說教，這的確更令人容易接受。看到這里，讓我不得不反思，每當我因為學生在同一個問題上不斷犯錯，沒有聽取老師意見而大發(fā)雷霆時，是不是該換一種方式讓他們更容易接受，或者更樂意接受呢？每個人都有交流的欲望，別人之所以對你關閉心門，那是因為你所說的話語沒有觸及他的心靈深處。學生聽不進老師的勸告、教育，孩子對家長頻頻撒謊，甚至出現(xiàn)叛逆，這都是同樣的道理。該如何真正打動孩子，敲開他們的心門，這的確需要好好思考。我想，只有真正關愛孩子心靈，設身處地地為孩子著想，才能觸動他們的心靈，有效溝通。話要說到心靈深處，沒有觸及心靈的溝通，就沒有真正的教育發(fā)生。

我想，只有用動聽的言語來激勵引導孩子的方法才是最有效的。人的潛力是無限的，只要肯挖掘，孩子更是創(chuàng)造出奇跡來。書中還有更多的故事和道理，每一篇都是精美絕倫，讓人快樂讓人回味無窮。

如果三班孩子也能快樂地讀書，那么我會更加享受到這份教育工作帶來的滿滿愉悅感。

暑假讀書心得體會篇十

暑假是學生們忙碌了一年之后的放松時光，是展開自己愛好和培養(yǎng)興趣的好機會。作為學生，我選擇了閱讀英語書籍來度過這個難得的假期。這個暑假讓我受益匪淺，幫助我提高了英語技能，培養(yǎng)了良好的閱讀習慣，增加了對不同文化的了解。在這篇文章中，我將分享一些我在這個暑假中的讀書心得體會。

首先，通過閱讀英語書籍，我提高了我的英語技能。在過去的學習階段，我一直覺得英語是一門枯燥無味的學科，但在這個暑假中，我發(fā)現(xiàn)了原來通過閱讀英語書籍可以給我?guī)砗芏鄻啡ぁＭㄟ^閱讀，我不僅能擴展我的英語詞匯量，還能了解到語法結構的應用。在閱讀的過程中，我學到了很多生詞和短語，并且通過閱讀整本書，我能夠掌握更多的語法規(guī)則和表達方式。這使得我在學校的英語課堂上有了更好的表現(xiàn)，也提高了我的寫作和口語能力。

其次，讀書讓我養(yǎng)成了良好的閱讀習慣。在過去的日子里，我一直是一個不喜歡讀書的學生，更愿意通過其他的娛樂方式度過我的空閑時間。然而，通過這個暑假的讀書經(jīng)歷，我漸漸地發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂趣。每天晚上，我都會堅持讀一段英語書籍，有時候是小說，有時候是故事集。我發(fā)現(xiàn)，讀書不僅能夠幫助我放松身心，還能夠幫助我放下手機和電腦，專注于閱讀的世界中。讀書讓我沉浸在作者的思維里，與主人公一同經(jīng)歷他們的冒險和成長。通過這些經(jīng)歷，我開始欣賞讀書的魅力，也堅定了我養(yǎng)成良好閱讀習慣的決心。

最重要的是，通過閱讀英語書籍，我增加了對不同文化的了解。英語是全球通用的語言，在閱讀英語書籍的過程中，我有機會了解到來自不同國家和地區(qū)的文化。例如，我讀了一本關于美國歷史的書籍，通過這本書，我了解到了美國的獨立戰(zhàn)爭和建國過程，并對美國的文化和價值觀有了更深入的了解。我還讀了一些英國文學經(jīng)典作品，包括《簡·愛》和《傲慢與偏見》，通過這些作品，我對英國社會和文化有了更深入的了解。閱讀讓我能夠站在不同文化的角度思考問題，拓寬了我的思維和視野。

總之，這個暑假的英語讀書經(jīng)歷讓我受益匪淺。通過閱讀英語書籍，我提高了我的英語技能，培養(yǎng)了良好的閱讀習慣，并增加了對不同文化的了解。這個經(jīng)歷不僅改善了我的學術表現(xiàn)，也讓我有了更深層次的人生體驗。讀書不僅僅是為了學習知識，更是為了讓我成為一個有見識、有思想的人。我相信，在以后的學習和生活中，我會繼續(xù)堅持閱讀，不斷充實自己的知識和思想，成為一個有影響力的人。

暑假讀書心得體會篇十一

暑假作為一個讓學生放松心情、充電復興的時節(jié)，是阻斷緊張學習的最佳機會之一。然而，對于校醫(yī)來說，暑假并不意味著無憂無慮，他們?nèi)匀恍枰獔允貚徫唬P注學生的健康和安全。在這個暑假，我抽出時間讀書，并從中汲取了不少有益的心得和體會。

第二段：讀書帶來的知識

暑假是一個寶貴的學習時機，而我把這個時間利用在了讀書上。在我探索醫(yī)學領域的深度和廣度時，我學到了很多新的知識和技能。我了解到了最新的醫(yī)學研究成果、疾病的預防和治療方法，這些知識將對我在以后的工作中產(chǎn)生積極的影響。同時，我也學到了一些關于心理學和健康管理的知識，這將有助于我更好地照顧學生的身心健康。

第三段：讀書帶來的思考

閱讀是一種思考的過程，通過閱讀，我不僅僅是獲得了知識，更重要的是培養(yǎng)了批判性思維和分析問題的能力。在讀書中，我經(jīng)常遇到一些具有啟發(fā)性的觀點和思考，這讓我有機會思考生活中的一些問題，比如人與人之間的關系、社會的發(fā)展等等。通過這些思考，我對一些問題的理解更加深刻，也對自己的人生和職業(yè)發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。

第四段：讀書帶來的樂趣

讀書，不僅是一種學習的方式，也是一種享受生活的方式。在讀書的過程中，我能夠與作者進行心靈的交流，感受到他們的智慧和情感。有時候，我會被書中的人物和故事所吸引，仿佛身臨其境。通過閱讀，我能夠拋開繁亂的世界，進入一個寧靜的內(nèi)心世界，感受到無限的樂趣和滿足。

第五段：讀書帶來的成長

讀書是一種成長的過程，通過閱讀，我成為了一個更加寬廣和理解的人。我了解到了不同的觀點和文化，拓寬了自己的思維邊界。同時，通過讀書，我也更加了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力。我相信，這種成長將使我成為一位更好的校醫(yī)，為學生提供更加全面和專業(yè)的服務。

結尾：

通過這個暑假的讀書之旅，我不僅拓寬了知識面，也找到了自己的成長方向。作為一名校醫(yī)，讀書讓我更好地了解了醫(yī)學和人類健康的相關知識，也讓我更加關注學生的身心健康。我會將所學所得應用到實踐中，為學生的健康和安全保駕護航。而且，讀書也成為了我的一種樂趣和享受，讓我在繁忙的工作之余能夠放松心情，休憩身心。讀書讓我成長，開拓了我的思維和視野，讓我更加獨立和自信。因此，我將繼續(xù)努力讀書，不斷提升自己，為學生和校園的健康做出更大的貢獻。

暑假讀書心得體會篇十二

暑假是學生們用來放松和休息的時期，但同時也給他們提供了一個很好的機會來閱讀和學習。作為一個學生，在暑假里我也沒有放松對待我的學習，我看了很多書，包括小說、傳記、哲學等，這些閱讀讓我受益匪淺。接下來的文章將會講述我在這個暑假里讀的一些書，以及我獲得的一些體驗、心得以及對于閱讀的更深刻的理解。

第二段：閱讀體驗與收獲

我首先選擇了一些純文學的書籍。作為一個文學愛好者，我真正享受在舒適的沙發(fā)上看書的時間。其中給我留下深刻印象的一個是《荊棘鳥》。這本書講述了一位從小被外界歧視，最后卻換來了美好人生的曲折經(jīng)歷。這個故事喚起了我在成長過程中面對的一些問題，但同時也給了我勇氣和力量去面對困難和挫折。

其次是那些學術類書籍。我發(fā)現(xiàn)它們給我一些從其他類型書上所學不到的知識。科學方面的《黑洞簡史》和哲學相關的《蘇格拉底之死》等我在暑假里讀的一些書籍，能夠打破我的思維模式，引導我思考哲學和科學領域中不同的概念，并給我在學術方面收集信息的技能。

第三段：閱讀和寫作之間的關系

在我的閱讀體驗中，我發(fā)現(xiàn)閱讀與寫作之間存在著一個不斷反復的循環(huán)。閱讀誘發(fā)寫作、寫作幫助閱讀加深理解，這就形成了一個閉環(huán)的結構。寫作有助于我將自己在閱讀中得到的思想轉化為更具體的文字，并推動我去從不同的角度思考閱讀材料。反之，閱讀給我增加了寫作材料，促使我思考如何有效地組織我已經(jīng)知道的知識，產(chǎn)生更豐富的內(nèi)容。

第四段：對于循序漸進的閱讀的理解

在整個暑假，我已經(jīng)明白了閱讀本身無法解決一切問題- 閱讀需要有策略，要通過先易后難的循序漸進等方法，才能獲取最大的收益。當我接觸到的一些難讀的書籍時，我珍惜和掌握了這個閱讀技巧。這個技巧使我了解到必須要從簡單的文字開始閱讀，有助于我掌握核心概念并從簡單的書上尋找答案。

第五段： 結語

總之，我在這個暑假里學到的很多東西。我了解到了閱讀是如何和寫作相互聯(lián)系的，并且對于如何從簡單入手來閱讀和學習加深了更多的理解。我希望我在閱讀中所掌握的這些技巧和技能能夠在我的未來中受益，并且?guī)椭腋玫睦斫馑枷牒突顒印Ｎ覍阉鼈儜玫轿业奈磥淼膶W習和探索中，以期獲得更好的成就。

暑假讀書心得體會篇十三

《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的.作品，書中形象的描寫了主人公阿廖沙的悲慘童年。

文中的阿廖沙三歲喪父，隨著母親回到外婆家。在我們的心中，外婆家是個很溫暖的地方。可對于阿廖沙來說，外婆家簡直就是一個人間地獄。因為外公的脾氣很暴躁，經(jīng)常打孩子出氣，有時稍不如意，還對自己的老伴大打出手，甚至還讓和他共同生活了一輩子的老伴去自謀生活。同時他又自私吝嗇，為了自己的利益把做了多年幫工的瞎眼師傅格里戈里趕出家門還有兩個自私貪財?shù)木司耍瑸榱朔值秘敭a(chǎn)，竟然不顧手足情深，還有著殘暴的一面，經(jīng)常拿老工人開玩笑，還虐待自己的妻子，做著讓人難以置信的事情。你可以想象阿廖沙在這樣的地方生活是多么的悲慘。

然而，在充滿可怕景象的外公家的生活，并沒有讓阿廖沙恐懼軟弱，因為他有著深深地愛著他的外婆。外婆勤勞善良、寬厚仁慈、熱愛生活，心里充滿了無私的愛。她常常給阿廖沙講故事，是阿廖沙最知心的朋友。在外婆的感染下，阿廖沙更加堅強、善良、勇敢、自信。在書里，我喜歡阿廖沙，也很喜歡阿廖沙的外婆。

還有一個我也喜歡的人物就是房客“好事兒”，他教會阿廖沙用心觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活。

主人公阿廖沙的背后，其實就是作者高爾基本人，我在媽媽的幫助下又找了他的一些相關書籍來理解作家。和主人公相比，我們的童年是多么的幸福，多么的美好啊!同學們，讓我們一起珍惜幸福的童年吧!

暑假讀書心得2