無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

少年讀書(shū)勵(lì)志名言篇一

第一段: 引言（200字）

讀書(shū)是一個(gè)人一生中的重要活動(dòng)，特別是少年時(shí)期，讀書(shū)更是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響的一項(xiàng)活動(dòng)。在我讀書(shū)的過(guò)程中，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還培養(yǎng)了良好的品德和優(yōu)秀的思維能力。通過(guò)讀書(shū)，我體驗(yàn)到了快樂(lè)，也得到了啟發(fā)，接下來(lái)我將從知識(shí)的獲取、思維的拓展、情感的升華、人格的塑造和未來(lái)發(fā)展五個(gè)方面，談一談我的讀書(shū)心得體會(huì)。

第二段: 知識(shí)的獲取（200字）

讀書(shū)是獲取知識(shí)的重要途徑。通過(guò)讀書(shū)，我了解了豐富多樣的文化知識(shí)，了解了不同的歷史事件和文學(xué)作品。這些知識(shí)豐富了我的頭腦，開(kāi)闊了我的眼界，讓我能夠從不同的角度去看待問(wèn)題。我從書(shū)中學(xué)到了關(guān)于科學(xué)、歷史、文學(xué)等領(lǐng)域的知識(shí)，這為我的學(xué)習(xí)和未來(lái)的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。

第三段: 思維的拓展（200字）

讀書(shū)不僅可以幫助我獲取知識(shí)，還能夠拓展我的思維能力。通過(guò)閱讀不同類型的書(shū)籍，我學(xué)會(huì)了不同的思考方式，鍛煉了我的邏輯思維和批判性思維。在閱讀中，我經(jīng)常要思考作者的意圖、結(jié)構(gòu)和觀點(diǎn)，在這個(gè)過(guò)程中我的思維得到了訓(xùn)練和提高。閱讀還能夠培養(yǎng)我的創(chuàng)造力和想象力，讓我能夠更好地思考和解決問(wèn)題。

第四段: 情感的升華（200字）

讀書(shū)不僅僅是對(duì)知識(shí)和思維能力的培養(yǎng)，還能夠升華我的情感，提高我的情商。通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我能夠感受到作者的情感和意境，進(jìn)而體驗(yàn)到各種不同的情感。在閱讀中，我與書(shū)中的主人公一同經(jīng)歷了喜怒哀樂(lè)，這讓我更加理解人性，培養(yǎng)了我的同理心。閱讀幫助我更好地理解和表達(dá)自己的情感，提高了我的情商和人際交往能力。

第五段: 人格的塑造和未來(lái)發(fā)展（200字）

讀書(shū)的過(guò)程中，我不僅從書(shū)中獲取了知識(shí)和思維能力，還通過(guò)對(duì)書(shū)籍中的人物形象和故事情節(jié)的感悟，塑造了自己的人格。我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、勇敢、正直、善良等優(yōu)秀的品質(zhì)，通過(guò)閱讀名人傳記等作品，我也從中學(xué)到了許多成功的人生智慧和價(jià)值觀。這些品質(zhì)和智慧將對(duì)我的未來(lái)發(fā)展起到重要的指導(dǎo)作用，讓我更加清楚自己的目標(biāo)和方向。

結(jié)論（200字）

在讀書(shū)的過(guò)程中，我不僅僅是獲取了知識(shí)，更是得到了培養(yǎng)思維能力、提高情商、塑造人格和引領(lǐng)未來(lái)發(fā)展的寶貴經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)讀書(shū)，我不僅愉悅了身心，也為自己的成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讀書(shū)是一種樂(lè)趣，是一種修煉，是一種智慧。我將繼續(xù)讀書(shū)，不斷開(kāi)拓自己的眼界，提高自己的素質(zhì)，為美好的未來(lái)鋪就一條金字塔。

少年讀書(shū)勵(lì)志名言篇二

本文目錄

少年讀書(shū)筆記

《一個(gè)普通少年的冬日》讀書(shū)筆記

《帕多瓦的愛(ài)國(guó)少年》讀書(shū)筆記

《少年維特的煩惱》讀書(shū)筆記

《少年閏土》節(jié)選自魯迅先生的《故鄉(xiāng)》。

這篇課文有著濃厚的農(nóng)村生活情趣，課文通過(guò)“紫色的圓臉”“頭戴一頂小氈帽”“頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈”等語(yǔ)句來(lái)表現(xiàn)少年閏土的外貌。讓人加深理解他的形象特點(diǎn)：年少、健康、生活在海邊，是一位典型的江南少年，家里還比較迷信等等情況。

課文通過(guò)作者與閏土相見(jiàn)，了解到閏土心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇事，通過(guò)雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、看瓜剌猹、看跳魚(yú)兒等動(dòng)作，讓人進(jìn)一步理解閏土的思想性格特點(diǎn)——天真活潑、知識(shí)豐富、聰明能干。

課文通過(guò)互贈(zèng)禮物來(lái)表現(xiàn)作者對(duì)閏土濃厚興趣和深厚友誼，同時(shí)也表現(xiàn)出作者對(duì)閏土的深切懷念少年閏土

讀書(shū)筆記

少年讀書(shū)筆記（2） |

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《一個(gè)普通少年的冬日》這本書(shū)是一本短篇小說(shuō)，里面講了很多個(gè)小故事，發(fā)生的故事也不是同一個(gè)人的，其中有一個(gè)令我難忘的小故事。

這篇令我難忘的小故事題目是《生命》，講的大體內(nèi)容是：“我”和兩個(gè)小伙伴有一次在火車(chē)鐵軌上休息，忽然看到了一個(gè)穿著白色的干凈的漂亮的衣服的女孩兒，她很認(rèn)真的在數(shù)枕木，她臉上沒(méi)有任何表情，雙目平視，好像鐵路盡頭有個(gè)人在輕聲呼喚她。“我”和兩個(gè)小伙伴就說(shuō)起來(lái)日本電影《追捕》里誘惑人去死的臺(tái)詞，過(guò)了一會(huì)兒，一輛列車(chē)向女孩兒的方向駛?cè)ィ汉孟癫](méi)有聽(tīng)見(jiàn)火車(chē)?guó)Q笛的聲音，列車(chē)將女孩兒吸進(jìn)去，又將女孩兒吐了出來(lái)，女孩兒就這樣死了。

我覺(jué)得，他們?nèi)齻€(gè)男孩子太頑皮了，頑皮到能讓人氣死的程度，他們?yōu)槭裁凑T惑人去死呢？只是僅僅覺(jué)得好玩在鬧著玩嗎？這也許不叫頑皮，叫犯罪，叫氣人，叫拿生命開(kāi)玩笑，叫把生命當(dāng)兒戲，叫把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上。怎么可以這樣做呢？那畢竟也是一條人命呀！畢竟是她父母的心肝寶貝呀！當(dāng)你看到有一個(gè)人站在懸崖邊上時(shí)，要跳崖自殺，不管他是誰(shuí)，不管他和你有沒(méi)有血緣關(guān)系，不管他是你的朋友還是對(duì)手。你要做的是把他拉回來(lái)，跟他說(shuō)一說(shuō)這世界還有那么多美好的事情何必要自殺，問(wèn)他為什么要自殺，并把他勸住；而并不是順勢(shì)將他推下山崖！

這篇故事那三個(gè)男孩兒的做法太令人吃驚了！還有一些故事也不錯(cuò)！

少年讀書(shū)筆記（3） |

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我在《愛(ài)的教育》這本書(shū)中發(fā)現(xiàn)了這個(gè)小故事。故事的主要內(nèi)容是一個(gè)少年被他的父母賣(mài)給了一個(gè)賣(mài)藝的戲班子。班主帶他到西班牙演出，動(dòng)不動(dòng)就打他、罵他、虐待他。少年實(shí)在受不了虐待了，就向意大利領(lǐng)事館請(qǐng)求保護(hù)。領(lǐng)事館將他遣送回國(guó)。在船上，有三個(gè)旅客可憐他，給了他一些錢(qián)。后來(lái)，這三個(gè)人用語(yǔ)言侮辱意大利，少年就把這三個(gè)人給他的錢(qián)全部丟給了他們，還說(shuō)：“我不接受侮辱我的國(guó)家的人的施舍！”

這個(gè)故事中的少年非常地愛(ài)國(guó)。文中的三個(gè)旅客侮辱他的國(guó)家，他就用語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)自己的祖國(guó)的尊嚴(yán)。其實(shí)少年本可以不理會(huì)他們說(shuō)的話的，但他聽(tīng)到以后還是向他們還擊。這就是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。

現(xiàn)在的人還有多少人擁有一顆愛(ài)國(guó)的心呢？他們口頭上說(shuō)要愛(ài)國(guó)，可是他們又有多少人做到了呢？如果故事里的事情在現(xiàn)在的一些人身上重演，那么，他們可能像那個(gè)少年一樣做嗎？可能他們完全不理會(huì)，聽(tīng)到了也當(dāng)沒(méi)聽(tīng)到。現(xiàn)在的中國(guó)一部分人崇洋媚外，認(rèn)為什么東西都是外國(guó)的好，認(rèn)為自己國(guó)家生產(chǎn)的東西很差勁。還有很多人，努力地學(xué)英語(yǔ)，英語(yǔ)學(xué)好了，卻發(fā)現(xiàn)自己的母語(yǔ)學(xué)得很差勁。這兩種表現(xiàn)是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)嗎？不是。像第二種行為就是完全不對(duì)的。一個(gè)人，要是連自己的母語(yǔ)都學(xué)不好，去學(xué)外語(yǔ)有很大的用處嗎？沒(méi)有。因?yàn)橐粋€(gè)人出生在哪里，一般就會(huì)在那個(gè)城市所屬的國(guó)家工作，像那些能到外國(guó)發(fā)展的人是不會(huì)特別多的。他連自己的母語(yǔ)都學(xué)不好，在他的國(guó)家他又能有多好的成績(jī)呢？起碼應(yīng)該先學(xué)好母語(yǔ)，然后再去學(xué)習(xí)別國(guó)的語(yǔ)言。關(guān)于第一種行為，我可以完全批駁他們的想法。中國(guó)的東西不一定就比別的國(guó)家的差。因?yàn)橹袊?guó)現(xiàn)在還是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，有些產(chǎn)品不及外國(guó)生產(chǎn)的也是在所難免。但是，就是因?yàn)橹袊?guó)還有一些產(chǎn)品比外國(guó)的差，我們才要努力學(xué)習(xí)，為國(guó)家貢獻(xiàn)自己的一份力，讓中國(guó)成為一個(gè)富強(qiáng)的國(guó)家，讓中國(guó)比其他的國(guó)家都強(qiáng)，這才是正道。

愛(ài)國(guó)并不是說(shuō)要有多驚天地，泣鬼神的行為，而是要從小事做起；愛(ài)國(guó)并不是要你為祖國(guó)做多么多么大的貢獻(xiàn)，而是要你努力為祖國(guó)盡到自己的一份心力。只有這樣做，才是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。看看文中那個(gè)少年，他也不是為意大利做出了很大的貢獻(xiàn)，他只是在捍衛(wèi)自己祖國(guó)的尊嚴(yán)。愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)，就是如此而已。其實(shí)每一個(gè)人都做得到，只是看我們?cè)覆辉敢馊プ觥?/p>

少年讀書(shū)筆記（4） |

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《少年維特之煩惱》的作者是德國(guó)著名作家歌德。歌德(1749-1832)，德國(guó)詩(shī)人，歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)后期最偉大的作家。1749年8月生于萊茵河畔的法蘭克福。

《少年維特之煩惱》作為歌德最重要的一部代表作，為我們述說(shuō)了一個(gè)凄婉動(dòng)人的愛(ài)情故事。這部以歌德的親身經(jīng)歷為素材，在短短的四周之內(nèi)就創(chuàng)作出來(lái)的書(shū)信體小說(shuō)所產(chǎn)生的社會(huì)影響是難以估量的。

讀過(guò)這部小說(shuō)之后，我才能體會(huì)到年輕人的內(nèi)心世界究竟是什么樣子的。其中的許多

名言警句

“談話間，我盡情欣賞她那黑色的明眸，我整個(gè)的魂魄，都讓她那活潑伶俐的小嘴與鮮艷爽朗的臉龐給攝走了!她的雋永的談吐完全迷醉了我，對(duì)于她用些什么詞我也就顧不上聽(tīng)了!”

“唉，我不過(guò)是一個(gè)漂泊者，是個(gè)在地球上來(lái)去匆匆的過(guò)客!難道你們就不是嗎?”

這些句子，使我與作者的距離更近了。

本書(shū)從多處反映出作者對(duì)貴族階級(jí)和庸俗的市民的厭惡，對(duì)自由人性的追求，帶有強(qiáng)烈的時(shí)代精神，這也是啟蒙運(yùn)動(dòng)留給后人的精神財(cái)富。但這些放在如此強(qiáng)烈的愛(ài)情邊上，就像明月旁邊的星星，失去了原有的光彩。這是只有青年才有的愛(ài)情，無(wú)所顧忌的愛(ài)情。如果說(shuō)夏綠蒂一開(kāi)始還帶著一絲理智，妄圖拒絕維特的攻擊的話，那么最后當(dāng)她聽(tīng)到維特瘋狂的傾訴時(shí)，她簡(jiǎn)直對(duì)來(lái)勢(shì)洶涌的愛(ài)情毫無(wú)招架之力，她徹底陷落了。從另一意義上來(lái)說(shuō)，維特的死也是一種無(wú)可避免的結(jié)果。因?yàn)榧词箾](méi)有禮教等這么許多方面的阻撓，這么猛烈的愛(ài)情，經(jīng)過(guò)時(shí)間的沖洗，也難保周全。所以維特的死，也是一朵嬌艷的玫瑰凋零，只有經(jīng)過(guò)采制，香氣才能久存不散。

歌德的高明之處，就在于他把這段愛(ài)情在最美麗的時(shí)候定格成了永恒，這才有了這部書(shū)的不朽。這也是這部書(shū)吸引我之處。

這是一部激情澎湃的愛(ài)情長(zhǎng)詩(shī)，讓你為之心動(dòng)，為之陶醉，雖然人世間還存在欺騙與罪惡，但歌德為我們帶來(lái)了一個(gè)純凈的愛(ài)的世界，一片未被開(kāi)發(fā)的土地。

合上書(shū)，心中久久無(wú)法平靜，作者創(chuàng)造了“維特”，引起了我的共鳴，這是表達(dá)年輕人心聲的一部偉大作品，希望也有一個(gè)人能夠?yàn)槲抑敢斑M(jìn)的方向。

少年讀書(shū)勵(lì)志名言篇三

讀書(shū)是少年成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一部分，它不僅可以擴(kuò)大視野，開(kāi)闊思維，還可以培養(yǎng)品格，提高素養(yǎng)。我個(gè)人深有體會(huì)，讀書(shū)不僅讓我茅塞頓開(kāi)，更是讓我收益良多。

第二段：閱讀的樂(lè)趣

讀書(shū)的過(guò)程中，我享受著難以言表的樂(lè)趣。每當(dāng)我打開(kāi)一本新書(shū)，就如同進(jìn)入了一片新的世界，與書(shū)中的人物相伴，共同經(jīng)歷一段段驚險(xiǎn)刺激的故事。這樣的樂(lè)趣讓我感到無(wú)盡的快樂(lè)和滿足。

第三段：知識(shí)的積累

閱讀書(shū)籍不僅可以帶來(lái)快樂(lè)，更重要的是它提供了無(wú)窮的知識(shí)。通過(guò)不同類型的書(shū)籍，我了解了歷史、文化、科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。這些知識(shí)不僅能夠提高我的學(xué)業(yè)成績(jī)，還能夠讓我更好地理解世界和人生，為我未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四段：思維的開(kāi)闊

讀書(shū)還可以開(kāi)闊思維，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。在閱讀過(guò)程中，我會(huì)思考書(shū)中的問(wèn)題，探究其中的道理和邏輯。通過(guò)思考，我不斷完善自己的思維方式， 并培養(yǎng)出一種批判性的思維能力，在面對(duì)問(wèn)題時(shí)能夠深入思考，做出合理的判斷。

第五段：人格的塑造

閱讀對(duì)塑造我個(gè)人的品格也起到了至關(guān)重要的作用。通過(guò)閱讀名人傳記和勵(lì)志故事，我學(xué)到了許多優(yōu)秀的品質(zhì)和價(jià)值觀，如誠(chéng)實(shí)、勇敢、堅(jiān)持等。這些品質(zhì)在我日常的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮著重要的作用，使我成為一個(gè)積極向上的人，并且懂得為自己和他人樹(shù)立正確的人生目標(biāo)。

第六段：總結(jié)

總之，讀書(shū)對(duì)于少年來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)。它不僅帶來(lái)了樂(lè)趣，還擴(kuò)大了我的知識(shí)面，開(kāi)闊了我的思維，塑造了我的品格。因此，我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，并將其作為我成長(zhǎng)道路上的重要指引。我相信讀書(shū)在我未來(lái)的人生中會(huì)繼續(xù)發(fā)揮重要作用，讓我成為一位更有素養(yǎng)、更有思想的人。

少年讀書(shū)勵(lì)志名言篇四

隨著科技的進(jìn)步和社交媒體的普及，越來(lái)越少的年輕人愿意花時(shí)間去閱讀書(shū)籍。然而，閱讀對(duì)于青少年的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。閱讀不僅能夠開(kāi)闊他們的眼界，增加他們的知識(shí)，還能夠培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。在我多年的閱讀體驗(yàn)中，我深深地意識(shí)到閱讀對(duì)于青少年的好處，并得到了一些心得體會(huì)。

首先，閱讀可以拓寬思維和開(kāi)闊眼界。通過(guò)閱讀，我們可以了解到許多不同的文化、歷史和知識(shí)。閱讀可以幫助我們跳出自己的圈子，體驗(yàn)其他人的生活和思想。這種拓寬思維的體驗(yàn)有助于培養(yǎng)我們的寬容和理解能力。同時(shí)，閱讀還能幫助我們認(rèn)識(shí)到世界上存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，從而激發(fā)我們解決問(wèn)題的動(dòng)力和勇氣。

其次，閱讀可以增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備。青少年時(shí)期正是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期。讀書(shū)可以幫助我們獲取各種各樣的知識(shí)，并加深對(duì)特定領(lǐng)域的理解。無(wú)論是文學(xué)、歷史、科學(xué)還是社會(huì)學(xué)，都可以通過(guò)閱讀來(lái)學(xué)習(xí)和積累。這些知識(shí)不僅可以在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中用于提高成績(jī)，更可以在日常生活中幫助我們做出明智的決策和正確的判斷。

第三，閱讀可以培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)造力。閱讀不僅僅是被動(dòng)地接收信息，更是一個(gè)思考和理解的過(guò)程。通過(guò)閱讀，我們可以鍛煉我們的分析和思考能力。我們可以學(xué)會(huì)提出問(wèn)題、尋找答案和形成自己的觀點(diǎn)。此外，閱讀還可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力。當(dāng)我們閱讀各種不同的故事和作品時(shí)，我們會(huì)受到啟發(fā)，產(chǎn)生新的想法和創(chuàng)意。

第四，閱讀可以提升我們的語(yǔ)言表達(dá)能力。閱讀書(shū)籍是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳途徑之一。通過(guò)閱讀，我們可以學(xué)習(xí)新的詞匯、語(yǔ)法和句型。閱讀不同類型的書(shū)籍也可以幫助我們豐富我們的詞匯量，提高我們的寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)閱讀，我們可以學(xué)習(xí)和模仿作家們的寫(xiě)作風(fēng)格和技巧，從而提升我們自己的寫(xiě)作水平。

最后，閱讀可以給我們帶來(lái)快樂(lè)和放松。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，我們經(jīng)常感到壓力和疲勞。閱讀是一種有效的放松方式。當(dāng)我們沉浸在一個(gè)故事中，我們可以暫時(shí)忘記現(xiàn)實(shí)中的煩惱，放松我們的身心。閱讀也可以帶給我們樂(lè)趣和滿足感。精心挑選一本感興趣的書(shū)籍，躺在舒適的沙發(fā)上，享受閱讀的樂(lè)趣，是一種令人愉悅而有意義的體驗(yàn)。

總結(jié)起來(lái)，閱讀對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)具有重要的價(jià)值。通過(guò)閱讀，我們可以拓寬思維和開(kāi)闊眼界，增加知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)造力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，并獲得快樂(lè)和放松。因此，我勸告所有的青少年們要重視閱讀，讓書(shū)籍成為你們生活的一部分，享受閱讀的樂(lè)趣，從中獲得真正的成長(zhǎng)與進(jìn)步。無(wú)論是負(fù)重行的沙漠綠洲還是凌波微步的蝸居生活，你都會(huì)收獲更多的人生智慧和獨(dú)特的視角。

少年讀書(shū)勵(lì)志名言篇五

今天，我學(xué)習(xí)了一篇課文《頂碗少年》，受到了很多啟發(fā)，也讓我悟出了人生的道理。

這篇課文講述了這樣一個(gè)故事：一位頂碗少年在演雜技時(shí)，出現(xiàn)了失誤，碗掉在了地上，但他并沒(méi)有失去信心，而是又重新表演了一次。可是，這位少年又一次失誤了，他當(dāng)時(shí)有些不知所措，但經(jīng)過(guò)一位老者的鼓勵(lì)，他重新鼓起勇氣，終于在第三次時(shí)成功了。

雖然這位少年并沒(méi)有給觀眾一個(gè)完美的演出，但我認(rèn)為他是一個(gè)強(qiáng)者，因?yàn)樵诿鎸?duì)兩次失敗時(shí)，他沒(méi)有退縮，而是繼續(xù)努力，戰(zhàn)勝了自我。當(dāng)我們面對(duì)生活中的挫折時(shí)，要勇敢地面對(duì)，要對(duì)自己充滿信心，成功并不是最重要的，重要的是在通往成功之路時(shí)，你是否戰(zhàn)勝了自己內(nèi)心的恐懼，你是否可以在跌倒后咬緊牙關(guān)重新站起來(lái)，是否能在暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，依然微笑。當(dāng)我們做到這些時(shí)，就一定會(huì)迎來(lái)成功的日子。當(dāng)然，在我們成長(zhǎng)中，他人的鼓勵(lì)與支持也是必不可少的，他們會(huì)成為我們邁向成功的動(dòng)力。

朋友，我希望我們都能像頂碗少年一樣，走向成功，成為一個(gè)強(qiáng)者。

今天我讀了《頂碗少年》這篇文章，深深地被感動(dòng)了。我真佩服那位少年頑強(qiáng)的意志力，最終他克服了困難。

人生是一場(chǎng)拼搏，只有敢于拼搏，你才可能成為命運(yùn)的主人。在山窮水盡的絕境中，也許再拼一下，就能看到光明；在冰天雪地中，再堅(jiān)持一下，就能迎來(lái)溫暖的春天。正如文中的那位少年，面對(duì)兩次失敗，不灰心，不放棄，第三次他成功了，甚至贏得了掌聲，這掌聲是對(duì)他敢于拼搏的一種贊許，一種鼓勵(lì)。

自己要充滿信心去面對(duì)每一個(gè)挫折，相信自己，你能行，如果連你自己都放棄了，誰(shuí)還會(huì)覺(jué)得你可以，誰(shuí)還會(huì)相信你。生活中沒(méi)有平坦的路，要做生活的強(qiáng)者或者弱者，這在于你自身，在于你的意志力和拼搏心。

還記得老師講的.那個(gè)故事，愛(ài)迪生發(fā)明電燈泡經(jīng)過(guò)了上萬(wàn)次的失敗，因?yàn)樗膱?jiān)持，因?yàn)樗牟恍概Γ罱K成功了，才有了今天的萬(wàn)家燈火。

這位少年的最終成功，使我感悟出這樣一個(gè)道理：不要逃避挫折，而是要向它挑戰(zhàn)，人生不是一帆風(fēng)順的，只要敢于從困難中爬起來(lái)的人才是強(qiáng)者。

同學(xué)們，在面對(duì)困難時(shí)，想想那位頂碗少年吧！

少年讀書(shū)勵(lì)志名言篇六

人生是漫長(zhǎng)的，經(jīng)歷挫折和困難是在所難免的，當(dāng)我對(duì)自己失去了信心時(shí)，那篇文章就浮現(xiàn)在我眼前。

“在上海大世界的露天劇場(chǎng)里，正在表演著美妙絕倫的東方雜技，其中一個(gè)節(jié)目是精彩的頂碗，表演者是一個(gè)年紀(jì)輕輕的英俊少年;他頂著12只金邊紅花白瓷碗，忽而臥倒，忽而站立，碗?yún)s總是美妙的旋轉(zhuǎn)，可就在一個(gè)大轉(zhuǎn)身的剎那間，碗忽然掉了下來(lái)!”如果是我站在舞臺(tái)上，萬(wàn)眾矚目的情況下摔了碗，一定會(huì)嚇得魂不附體、茫然失措了，可下面發(fā)生的事讓我很有感觸。

“他歉意地笑了，不失風(fēng)度地鞠了一躬，又頂上了12只金邊紅花白瓷碗，重新開(kāi)始表演，仍舊是那么輕松優(yōu)美，離節(jié)目結(jié)束越來(lái)越近了，馬上就要成功了!”我敬佩他，一個(gè)小小年紀(jì)的孩子，竟可以克服心理恐懼，在幾萬(wàn)人的目光注視下泰然自若重新再來(lái)，不怕失敗，多么難能可貴啊!

“這時(shí)一位老者從后臺(tái)走出，他微笑著交給少年12只碗，撫摸著少年的肩，輕輕搖撼了一下，說(shuō)了一句話安慰少年那顆不安的心”，一邊是一個(gè)孩子一生的幸福，一邊是一觸即發(fā)的觀眾，為了一個(gè)孩子充滿希望的未來(lái)，為不安中的少年撐起一片希望的藍(lán)天，灑下美好未來(lái)的種子，此時(shí)此刻，仿佛一切都靜止了;一抹藍(lán)天下，一位老者和一個(gè)少年上演著世間最感人的一幕。

終于，少年在第三次表演中成功了!我不禁笑了，笑這人世間沒(méi)有血緣關(guān)系的真情，笑男孩美好的未來(lái)，笑那一句名言：生活的道路一旦走了上去，就要勇敢地走到底，絕不回頭。

少年讀書(shū)勵(lì)志名言篇七

今天，我們學(xué)習(xí)了《頂碗少年》一文，使我更深刻地知道“成功”的意義。

上海大世界，露天劇場(chǎng)，少年，碗，一次又一次……頂碗少年在表演雜技時(shí)出現(xiàn)了失誤。面對(duì)來(lái)自異國(guó)的觀眾，面對(duì)在場(chǎng)的祖國(guó)人民，少年沒(méi)有逃避，而是勇敢地拼搏，經(jīng)過(guò)這一次，我相信他一定不會(huì)在今后艱難曲折的人生和藝術(shù)之路退卻或頹喪，因?yàn)樗且粋€(gè)強(qiáng)者，無(wú)論遇到何種挑戰(zhàn)，他一定會(huì)毫不猶豫地去戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我。

現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，稍一放松不拼搏，就會(huì)被擠入“萬(wàn)丈深淵”，到了“深淵”下，有的人也許會(huì)灰心，也許會(huì)死心，甚至?xí)^望，從此便不會(huì)去競(jìng)爭(zhēng)，不去拼搏，于是許多人便在失敗挫折面前丟盔棄甲，當(dāng)然也更別談拼搏。于是便“消失”在這個(gè)社會(huì)上，甚至連原先靠拼搏贏來(lái)的那片土地，再也結(jié)不出果實(shí)來(lái)。

生活無(wú)平坦的大道，做生活的強(qiáng)者，還是做生活的弱者，要取決于你的意志力和拼搏心。愛(ài)迪生發(fā)明燈泡時(shí)，曾經(jīng)失敗了n多次，但他堅(jiān)持了下來(lái)，繼續(xù)拼搏于科學(xué)道路上，這才有了我們現(xiàn)在的萬(wàn)家燈火。

現(xiàn)實(shí)生活中的我，也曾是一個(gè)“懦夫”。上課的時(shí)候，我雖然好幾次都知道答案，好幾次想回答，可卻總是沒(méi)有勇氣去舉起那似乎有千斤重的手。總是被其他同學(xué)回答。后來(lái)，我慢慢鼓起勇氣，舉手回答問(wèn)題。現(xiàn)在，我已經(jīng)有足夠的勇氣舉手回答問(wèn)題了。

我認(rèn)為，想要成功，就必須樂(lè)觀地面對(duì)失敗，并嘗試著挑戰(zhàn)它，擊垮它。平時(shí)，我們總懶得去面對(duì)失敗，認(rèn)為一次失敗代表不了什么，殊不知，失敗就像一顆小水珠，雖然不起眼，但日復(fù)一日，許許多多的失敗積累在了一起，也便成了一道難以跨越的鴻溝。我認(rèn)為，失敗并不可怕，俗話說(shuō)：失敗乃成功之母，只要努力去嘗試，他就一定會(huì)回報(bào)你。

一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：對(duì)付屢戰(zhàn)屢敗最好的方法就是屢敗屢戰(zhàn)，永不放棄。同學(xué)們，讓我們抱著不服輸?shù)木瘢θビ由械拿恳晃怀晒χ赴?

頂碗少年心得4

少年讀書(shū)勵(lì)志名言篇八

讀了魯迅先生寫(xiě)的《少年閏土》一文，我深受感觸。我對(duì)文中的少年閏土非常佩服，對(duì)文中的“我”能有如許的兒時(shí)同伙而感到非常雀躍。少年閏土非但聰慧，活潑，而且知識(shí)雄厚，給人們留下了難以消逝的印象，使我對(duì)他發(fā)生了佩服之情。

《少年閏土》主要內(nèi)容：課文先描繪了“我”記憶中看瓜刺猹的閏土，接著寫(xiě)與閏土相識(shí)、相處的過(guò)程。重點(diǎn)寫(xiě)了閏土給“我”講雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、看瓜刺猹和潮汛看魚(yú)四件事。最后寫(xiě)兩人的分別和友誼。

讀了本文，我對(duì)魯迅和閏土之間的美好情感深深感動(dòng)。同時(shí)，魯迅對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿和對(duì)閏土農(nóng)村生活的向往也形成了鮮明的對(duì)比，本文也明確的告訴我們：既要學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)，也要像閏土一樣投身自然，獲得更多的切身體驗(yàn)。在這篇文章中，多次體現(xiàn)了魯迅的這種感受：“他們都和我一樣，只看見(jiàn)院子里高墻上四角的天空......”

由此可見(jiàn)，我們的生活是何等乏味。文中魯迅還寫(xiě)道，“我素不知道天下有許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷。”這些事魯迅都不曾遇見(jiàn)，讓他感到無(wú)比新鮮，但在閏土眼中，確實(shí)何等平常。真好！

少年讀書(shū)勵(lì)志名言篇九

讀書(shū)是人類獨(dú)特的一項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)讀書(shū)，人們能夠獲得知識(shí)、培養(yǎng)智慧、提高素養(yǎng)。對(duì)于少年來(lái)說(shuō)，每日讀書(shū)是一項(xiàng)既能開(kāi)闊眼界又能提升自我修養(yǎng)的活動(dòng)。作為一名少年，我堅(jiān)持每天讀書(shū)，收獲頗多，下面我將就這一主題展開(kāi)我的心得體會(huì)。

首先，每日讀書(shū)讓我更加關(guān)注世界。讀書(shū)帶給我豐富的知識(shí)，讓我了解到了許多以前不曾涉及到的領(lǐng)域。比如，我讀了一本關(guān)于動(dòng)物的書(shū)，了解到了各種動(dòng)物的名稱、特點(diǎn)及生活習(xí)性。通過(guò)讀書(shū)，我知道了天下有很多名勝古跡，有很多文化遺產(chǎn)需要保護(hù)，還了解到了各種各樣的美食文化。這讓我對(duì)世界充滿了好奇心，有一種探索未知的激情。

其次，每日讀書(shū)提高了我的語(yǔ)文水平。讀書(shū)不僅讓我了解到了許多新知識(shí)，還豐富了我的詞匯量，提升了語(yǔ)文表達(dá)能力。在讀書(shū)過(guò)程中，我會(huì)遇到一些生詞，我會(huì)查字典來(lái)解讀它的意思。通過(guò)積累這些生詞，我可以讓我自己的篇章更加地豐富多樣。有時(shí)候，我也會(huì)寫(xiě)讀后感，借此來(lái)表達(dá)我對(duì)書(shū)中情節(jié)的理解和感悟。每次寫(xiě)讀后感，我都會(huì)反復(fù)推敲，力求把自己的想法表達(dá)清楚。通過(guò)這樣的練習(xí)，我的語(yǔ)文水平有了明顯的提高。

第三，每日讀書(shū)培養(yǎng)了我的內(nèi)心世界。讀書(shū)不僅讓我了解到了知識(shí)，還讓我接觸到了各種各樣的人物形象，感受到了不同的情感。在閱讀中，我會(huì)遇到一些主人公的堅(jiān)持、勇敢和努力，我會(huì)共情他們的喜悅和傷感。這些形象和情感會(huì)在我的內(nèi)心深處引起共鳴，也會(huì)讓我思考人生的意義、人與人之間的關(guān)系。有時(shí)候，我會(huì)通過(guò)思考來(lái)解決自己的困惑，也會(huì)從中找到一些愿意去追求的目標(biāo)。

第四，每日讀書(shū)對(duì)我的成長(zhǎng)和未來(lái)有著深遠(yuǎn)的影響。讀書(shū)讓我學(xué)會(huì)了思考，并不滿足于表面的信息，從而培養(yǎng)了我的批判性思維。通過(guò)讀書(shū)，我還學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，這會(huì)對(duì)我的學(xué)業(yè)、工作等各個(gè)方面產(chǎn)生積極的影響。同時(shí)，讀書(shū)也讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于培養(yǎng)我的自律性和持之以恒的精神。這些品質(zhì)在未來(lái)的發(fā)展中非常重要，能夠幫助我取得更好的成績(jī)和更大的成功。

最后，每日讀書(shū)讓我找到了快樂(lè)。讀書(shū)不僅能夠幫助我提高，還能給我?guī)?lái)快樂(lè)。當(dāng)我融入到一本好書(shū)中時(shí)，我會(huì)沉浸在這個(gè)故事的世界中，忘記周?chē)臒篮蛪毫ΑＮ視?huì)和書(shū)中的主人公一起體驗(yàn)各種冒險(xiǎn)，共同成長(zhǎng)。這種體驗(yàn)讓我感到非常開(kāi)心和充實(shí)，也讓我對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了更深的喜愛(ài)之情。讀書(shū)帶給我快樂(lè)，也讓我感受到了努力學(xué)習(xí)的樂(lè)趣所在。

總之，每日讀書(shū)對(duì)于少年來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)極其寶貴的活動(dòng)。通過(guò)讀書(shū)，我可以關(guān)注世界、提高語(yǔ)文水平、培養(yǎng)內(nèi)心世界、促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)，并尋找到快樂(lè)。讀書(shū)對(duì)于我的成長(zhǎng)和未來(lái)有著重要的影響，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持每天讀書(shū)，讓閱讀成為我生活中不可或缺的一部分。

少年讀書(shū)勵(lì)志名言篇十

讀書(shū)是一項(xiàng)重要的活動(dòng)，對(duì)于少年來(lái)說(shuō)尤為重要。讀書(shū)不僅能夠提高少年的知識(shí)水平，還能豐富他們的情感世界，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和創(chuàng)造力。作為一個(gè)少年，我深刻體會(huì)到了讀書(shū)的重要性和對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的影響。在我讀書(shū)的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了許多知識(shí)，還獲得了一些寶貴的體驗(yàn)和感悟。以下是我對(duì)于“讀書(shū)好少年”的一些心得體會(huì)。

首先，讀書(shū)給我?guī)?lái)了豐富的知識(shí)。通過(guò)閱讀各種類型的書(shū)籍，我了解到了不同領(lǐng)域的知識(shí)和事物。我在百科全書(shū)中了解到了世界各地的地理和歷史，我在科普書(shū)籍中學(xué)到了豐富的科學(xué)知識(shí)，我在文學(xué)作品中領(lǐng)略了各種不同的情感和生活智慧。這些知識(shí)不僅擴(kuò)展了我的眼界，也讓我在與人交流時(shí)更加有底氣和談資。通過(guò)讀書(shū)，我可以成為一個(gè)多才多藝的人，不僅在學(xué)校得到好成績(jī)，在生活中也能得心應(yīng)手。

其次，讀書(shū)讓我與往事和他人產(chǎn)生了共鳴。通過(guò)讀書(shū)，我可以了解不同歷史時(shí)期、不同地域的人們的思想和生活方式，我可以感受到那些已逝的時(shí)光和他們留下的印記。例如，在讀《紅樓夢(mèng)》這本經(jīng)典之作時(shí)，我能夠感受到古代人們的追求和心思，與賈寶玉、林黛玉等角色產(chǎn)生共鳴。在讀《小王子》這本童話書(shū)時(shí)，我被小王子與其他星球的居民之間的深情所感動(dòng)，意識(shí)到了人與人之間的關(guān)系和愛(ài)的力量。通過(guò)讀書(shū)，我不僅在書(shū)中感受到了書(shū)中人物的情感，也能夠?qū)⑦@些情感投射到現(xiàn)實(shí)生活中去。

此外，讀書(shū)也讓我更加負(fù)責(zé)任和有創(chuàng)造力。通過(guò)閱讀，我接觸到了各種各樣的故事和情節(jié)，這些情節(jié)中的角色和情感都讓我深受啟發(fā)。讀書(shū)不僅給了我看世界的眼光，還鍛煉了我的思考能力和創(chuàng)造能力。當(dāng)我讀到某個(gè)問(wèn)題時(shí)，我會(huì)不自覺(jué)地去思考并思索出不同的可能性。通過(guò)這樣的思考，我更加理解和感受到作者的用心與智慧。當(dāng)我讀完一本書(shū)時(shí)，我不僅能夠分析書(shū)中的主題和構(gòu)思，還會(huì)模仿其中的創(chuàng)意來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。讀書(shū)讓我成為了一個(gè)有責(zé)任感和創(chuàng)造力的少年。

最后，讀書(shū)帶給我快樂(lè)和滿足。讀書(shū)并不是一項(xiàng)單調(diào)的任務(wù)，而是一種享受。當(dāng)我沉浸在書(shū)中時(shí)，我會(huì)忘記時(shí)間的流逝，我會(huì)隨著情節(jié)的展開(kāi)而驚喜和激動(dòng)。讀書(shū)給了我一種與現(xiàn)實(shí)生活不同的世界，讓我可以追逐夢(mèng)想和尋求快樂(lè)。在繁忙的學(xué)習(xí)和生活中，讀書(shū)是我最喜愛(ài)的休憩方式，也是我內(nèi)心世界的庇護(hù)所。通過(guò)讀書(shū)，我感受到了快樂(lè)和滿足，也學(xué)會(huì)了如何用心去感受并珍惜這種快樂(lè)。

總結(jié)起來(lái)，讀書(shū)是一個(gè)多元化的經(jīng)驗(yàn)，它給了我不僅是知識(shí)，還有智慧和情感。通過(guò)讀書(shū)，我不僅豐富了自己的知識(shí)，也拓寬了我的眼界。讀書(shū)不僅讓我與歷史和他人產(chǎn)生了共鳴，還讓我體會(huì)到了責(zé)任感和創(chuàng)造力的重要性。最重要的是，讀書(shū)給了我快樂(lè)和滿足，讓我在忙碌的生活中得到舒緩和放松。因此，我非常幸運(yùn)能夠成為一個(gè)“讀書(shū)好少年”，并且我將一直保持對(duì)閱讀的熱愛(ài)，不斷探索更多的書(shū)籍和知識(shí)。

少年讀書(shū)勵(lì)志名言篇十一

《中華少年》，一首多么壯麗的詩(shī)歌!我讀過(guò)以后心潮澎湃，久久難以平靜。

詩(shī)的開(kāi)頭，中華少年從四面八方走來(lái)。無(wú)論是從巍峨峻拔的高原走來(lái)，碧波環(huán)抱的寶島走來(lái)，還是從蒼蒼茫茫的草原以及七溝八梁的黃土坡走來(lái)，我們都是中華少年!我們心心相連，我們都是祖國(guó)的希望，我們?cè)谧鎳?guó)的沃土，未來(lái)無(wú)限美好。

祖國(guó)錦繡山川養(yǎng)育了中華少年。九曲黃河百折不饒，莽莽昆侖頂天立地，純潔的北國(guó)白雪，熱烈的南國(guó)紅棉……是它們讓我們繼承了中華民族的偉大精神和崇高品質(zhì)。

是北宋時(shí)期綠林好漢齊聚的水滸;是東漢末年豪強(qiáng)紛爭(zhēng)群雄逐鹿的三國(guó);是造人補(bǔ)天的女?huà)z;是治理洪水的大禹;是革命時(shí)代的冬子;是助人為樂(lè)的雷鋒;是詩(shī)人的目光在中國(guó)的歷史長(zhǎng)河中尋覓。是祖國(guó)悠久的文化以及英雄的光芒引領(lǐng)啟發(fā)著我們中華少年。

五月端陽(yáng)賽龍舟，八月中秋望圓月，敖包會(huì)上顯強(qiáng)悍，手捧哈達(dá)勁歌舞，是祖國(guó)特有的民族傳統(tǒng)和民俗風(fēng)情陶冶滋養(yǎng)了我們中華少年。

清末政府腐敗無(wú)能，國(guó)家積貧積弱，使外國(guó)列強(qiáng)用洋槍洋炮打開(kāi)了中國(guó)的大門(mén)，掀起了瓜分中國(guó)的狂潮，是南湖的航船上的第一次全國(guó)代表大會(huì)的召開(kāi)，讓中國(guó)共產(chǎn)黨喚醒民眾，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民推翻壓在頭上的“三座大山”，建立了新中國(guó)。從此，新中國(guó)走進(jìn)了萬(wàn)象更新的新時(shí)代，我們中華少年要繼承先輩的志愿，繼往開(kāi)來(lái)，建設(shè)更加繁榮富強(qiáng)的國(guó)家。

我們要焊接歷史和未來(lái)，我們要相傳時(shí)代的接力棒，我們立志譜寫(xiě)更加壯麗的詩(shī)篇!

我們是炎黃子孫，我們是龍的傳人。我們的祖國(guó)有輝煌的過(guò)去，有繁榮的現(xiàn)在，也必將有更加璀璨的未來(lái)。“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，我們要帶著勇氣和自信，用智慧和汗水，使出全部的力量，在祖國(guó)的每寸土地每條河流每座高山刻上“中華少年”——我們共同的名字。