心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得體會如何寫嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

家訪心得體會短篇一

在這次的家訪活動中，讓我深深地體會到了父母對孩子教育的關心和重視。在多年的風風雨雨中，讓我感受到了班主任工作的辛苦與甘甜，也讓我懂得了家訪工作是老師協調家庭教育的重要方式之一。

我到訪學生的家里，真誠地與學生和家長溝通，了解情況，針對問題進行細致的分析，并適時地對家長提出要求，協助學校做好孩子的教育工作。現談談幾點在家訪過程中的感受：

大多數的孩子都來自內地不同的地方，父母在深做生意或打工，平時忙于生計，較少時間管教孩子，有些家長雖然將其子女交于父母管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，有一些家長干脆以金錢去彌補教育的缺陷，這部分家長只履行了生理父母的職責，沒有盡到教育父母的責任。還有些家長認為孩子在學校上學，就是讓老師教育孩子，父母管不了這些，所以總是說：“老師，拜托你嚴加管教孩子。他就是聽老師的話。”我為這些孩子感到不平！耐心地跟家長解釋，教育孩子是要家校結合的，一個孩子如果缺失家長的關愛，是難以健康成長的。好多家長聽后都表示一定會配合老師教育孩子。

有一小部分家長他們本身受過良好的教育，有較高的素質。因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，并講究教育的方法，經常幫助子女解決一些在學習上的困難，，還為孩子提供廣闊的學習渠道和媒體，這對學校教育起到了很好的補充作用。但也有個別家長，太注重孩子的成績，忽略了孩子的思想教育。我針對這種情況，也要求家長要重視孩子的思想教育，在學會知識之前要先學會做人。

家訪對孩子對家長來說都是很有意義的，我在學生的日記中看到，他們對老師的家訪是“期待已久”的，是“非常歡迎老師來家訪”。在“看到老師的身影在茫茫的夜色中漸漸遠去時。”心中有一份感動涌現——“老師，您是我永遠崇拜的人！”

家訪給我上了一節很好的課，在與家長的交談中，讓我深深感到身上的責任重大，今后會更傾心于自己的工作，家訪真是讓我收獲不少。

記得3月5日那天，是學校組織五、六年級教師家訪的第一天。大約下午兩點，就在老師和學生商量著家訪路線時，忽然，天空烏云密布，下起了傾盆大雨，有一些上學的學生也被這突如而來的大雨淋濕了。一小時、兩小時過去了，眼看就快放學了，雨仍然滴滴答答地下個不停。非常的無奈，我只好告訴學生家訪改期進行。話音剛落，就聽到學生異口同聲說：“老師，不要呀！”不知為什么，此時，學生那一雙雙渴望的眼神卻讓我感到如此難過。再大的風雨也阻擋不了我和學生的約定，當我再次宣布家訪如期舉行時，學生高興地一蹦三尺高。就這樣，我和預計今天家訪的學生約定今晚不見不散。

放學后，語、數、英三位老師匆匆忙忙地吃過晚飯，打起雨傘就出發了。我們的第一家是黃港同學，當我得知在醫院手術室上班的黃港媽媽為了等待老師的到來，特意和同事調換上夜班時間時，我非常慶幸自己今天沒有失約。 作為一名老師，應該以身作則、言傳身教。后來，我們在雨中加快了腳步來到了王雨蓉同學家，家長同樣熱情的招待讓我們忘記了家訪的疲勞。 交談中，家長告訴我們： 由于孩子的戶口仍在老家湖南，考慮到以后讀中學的問題，本想把孩子送回老家就讀六年級。 可是，當孩子得知這件事時，哭著央求媽媽別送她回去，因為這里有她舍不得離開的老師，有和自己同肩作戰的同學們。看著孩子堅決的態度，家長同意讓她留下來。這是家長的心軟嗎？不，這是孩子對老師的信任。 那一刻，當我走出王雨蓉家門口時，我暗暗鼓勵自己：為了這份信任，我要一如既往的做好本職工作。

陳俊萍同學是我班一個非常文靜乖巧的小女孩，平時不太愛說話。在家訪那晚，因為下著大雨，時間也已經9：30分了， 本想讓其家長到樓下另一位同學家簡單交談，但是家長在電話中非常急切的希望老師到他們家坐坐時， 三位老師再次氣喘吁吁地爬上五樓。我們發現孩子還沒休息，顯得異常興奮。據家長說：整個晚上孩子都非常激動，不停地問家人老師到了嗎？剛坐下不久，平時與我們比較少接觸的父親就一邊比劃著手勢一邊說：“老師，我的女兒是您把她撫養大的，從五六歲開始，您就帶著她了，就像孩子的母親一樣呵護著她。你的付出比家長還多，我們真不知怎樣感謝您……”這位父親還反復提出要請老師吃飯。為了不讓他們失望，我與孩子約定：當你拿到中學錄取通知書時，我們一起好好慶祝。”“此時無聲勝有聲”，為了這個約定：孩子，我們一起努力！

而當我走進蔡楠苑同學的家，這是一間并不寬敞的大廳，當我坐下的一瞬間，我一下子就呆了：我看到了在電視背面那扇墻上貼滿了獎狀，組成了一個大大的長方形背景圖。原來，這已經不是一個普通的房間，這房間記載著孩子成長的歷程。有蔡楠苑同學獲得“知榮明恥好少年”榮譽稱號；歷年被評為“三好學生”；有參加語文古詩詞競賽、英語詞匯競賽等獎狀。這是我有生以來從未見過的背景圖，我更感受到自己肩上重重的責任，這一張張獎狀又包含著多少人的愛，許久許久我才回過神來。—— 這是一個多么幸福的家庭！一個多么令人羨慕的家庭！相信在夢想的天空中她一定會飛得更高更遠！看著滿滿一房間的獎狀，我又一次地鼓勵自己：辛勤的耕耘澆灌出美麗的花朵。在工作中，沒有最好，只有更好！

面對許許多多各種各樣的家庭，我感慨萬千，如果不是有機會走進每個家庭中，我也不能了解這么多孩子背后的環境和家長的想法，通過逐一的走訪，家長們都了解了我的想法，肯定了我的工作，同時也包容了我在工作中的不足。 我和家長彼此的面對面的溝通，不僅使我們互相了解，也使我們有了充分的情感上的交流，在教育孩子的問題上達成了很多的共識。老師、家長攜手共同為學生撐起一片心靈的晴空，我們的孩子臉上一定會綻放出自信的光彩，也一定能播種希望，放飛夢想！我由衷的感謝家訪，也由衷的感謝能理解我支持我的家長們，我希望我能用我年輕的生命去譜寫一曲動人的歌，永恒的歌，讓我和我的孩子們一起唱出心中的理想希望，唱出他們美好的未來！

太多太多的家訪鏡頭在我的腦海中閃過不停，我相信過往不是遺忘，而是珍藏，那份屬于愛的珍藏！

20*年12月21日，趙雪芬、湯凌云、陳麗和我，一起參加了xx市的“有效落實德育目標，提高班主任工作技能研修班”。通過這次培訓，我獲得了很多寶貴經驗，受益匪淺。

一天的培訓中，來自中關村一小的全藝老師讓我眼前一亮的感覺。剛開始全藝老師播放了她們學校的一部宣傳片，讓我們感受到了她們的學校課內外活動如此的豐富多彩，讓我內心感到學校之間差距這么大，我們能學到什么呢？但是視頻放完后，當全藝老師介紹完了她在學校工作的背景時，使我感受到其實雖然我們一個處在大都市，一個處在鄉鎮學校，但是我們面對的學生和家長各有各的特點，各有各的難處。她們面對家長是高學歷，對教師的要求更高，甚至“看不起”老師。面對各種各樣的.家長要跟他們真誠的溝通，其實家長對待教師的態度是從學生的表現上來確定的。如果，學生在校表現優秀，試問哪個家長還會對教師挑三揀四呢？其實回歸到自己，還是要管理好學生，讓學生變得優秀，這樣才能讓家長滿意。這是本次培訓中給我最大的感受。

家訪心得體會短篇二

家訪，是學校與家庭的溝通紐帶，是家長參與學校教育的一種形式，也是學校開展教育改革、辦好教育的重要手段。作為一名教師，今年我第一次參與了家訪工作，對此我有了很深的感觸和體會。

第一段：家訪的目的

家訪的目的在于讓家長更好地了解孩子在校的情況，增進與學校的溝通和聯系。對于家長而言，孩子的成長是他們最牽掛的事情，他們會想借助家訪這個機會了解孩子在學校的表現、學習情況、生活情況以及其他方面的問題。對于學校而言，家訪是了解家長需求，貼近基層的重要途徑，也是善于發現學生問題和家庭困難的重要渠道。因此，家訪能夠促進學校與家庭、學生之間的密切聯系，有助于提高教學質量和學校管理水平。

第二段：家訪遇到的問題

家訪并非一帆風順，也會遇到一些問題。對于一些家長而言，家訪過于咄咄逼人，有些孩子也會對此感到不適。在家訪過程中，有些家長可能會提出一些不合理的要求，影響到教育教學和學校管理。有些家長也會將家訪作為一種泄私憤的渠道，對教師產生不良影響。在這種情況下，我們需要耐心地理解家長們的需求和心理，并準確地向家長傳達學校的政策和安排，保持教育教學的正常運轉。

第三段：家訪的體會

家訪讓我更加意識到教師的職責和使命。教師不僅要關注學生的學業情況，更要關注他們的生活、心理和人格等方面。在家訪中，我們能夠深入到學生的家庭，了解學生身處的環境和家庭背景。通過與家長溝通，我們能夠更全面地掌握學生的情況，與家長配合幫助學生解決問題，達到教育教學目的。在家訪中，我們能夠感受到學生和家長的認可和支持，更有信心和動力去從事教育教學的工作。

第四段：家訪的價值

家訪不僅給了我們更多的了解孩子的機會，也為我們開拓了和家長溝通的方式。在家訪中，我們能夠體驗到與家長溝通的重要性，學會如何與家長相處，讓家長更加信任和支持我們的工作。家訪也是一次反思和提高的機會。家訪中，可以發現我們工作中存在的不足和不足，加強技能的訓練，提高自身業務水平。

第五段：家訪的啟示

家訪中，教育工作者需要具備高度的敬業精神、職業道德和溝通技能，與家長和冷靜溝通，充分理解家庭背景和學生需要，積極引導和支持孩子的成長。同時，家訪也反映了學校與家庭的聯系，家長對學校的信任和支持，學校的教育教學質量和管理水平。因此，家訪對于學校和家庭而言，都具有重要的意義和價值。

結語：

家訪工作中，教師要有高度的責任感和敬業精神，與家長和冷靜溝通，親自了解孩子和家庭的情況，積極引導家長參與學校管理和教育教學。家訪是學校教育教學改革和提升管理水平的一個重要手段和途徑，也是提高教育教學質量和服務社會的一個重要途徑和途徑，有助于加強家校溝通和聯系，促進家校合作，推動學生全面發展。

家訪心得體會短篇三

1、了解所訪學生家庭狀況。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭狀況進行盡可能深入的了解。因為，家庭狀況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體狀況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。

2、向家長反映學生在校的表現，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間構成有效溝通。

3、與家長共同研究，明確要求，統一思想，找出學生內心發展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。

4、向家長提出推薦，為其實施家庭教育帶給幫忙指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。

1、透過本次家訪，我們全面了解了受訪學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發展打下堅實的基礎。

2、透過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。

4、透過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和推薦，并及時反饋。

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。

文化程度高的家長對自我的子女都有一套行之有效的教育方法，明白如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經養成良好的行為習慣，有較強的自覺性。

文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。

還有少數家長，本身文化程度低，對自我的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是期望透過學校教育來改變孩子。

2、學生在校表現與在家的表現通常都有較大的差異。

絕大部分學生在學校里各方面表現都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業，整天看電視、錄像，整宿上網，什么家務都不干。這些學生既不關心家事，更對國事天下事漠不關心，這對學生綜合素質與潛力的培養十分不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手實踐潛力相對較差，必將影響其未來的發展。

3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個系統工程，需要學校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統工程中的重要一環，是做好教學和班級管理工作的重要手段。透過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現學校的`跨越式發展貢獻自我的一份力量！

家訪心得體會短篇四

家訪是一種與學生家庭溝通的方式，通過與家長交流，進一步了解學生和家庭環境，為學生的學習和成長提供更好的支持和幫助。在進行家訪的過程中，我們也能夠深切體會到家長們對孩子的關愛和期望，進而感受到教育事業的重要性和責任。

第二段：家訪的意義

家訪是促進教育的一種方式，它不僅可以幫助學校和教師了解學生和家庭，同時也是家長和教師溝通交流的重要機會，通過家訪可以更好地讓家長了解孩子的學習和生活情況，幫助家長更好地配合學校教育。家訪還可以有效促進學生的學習和發展，直接了解學生的情況后，教師可以制定更符合學生個性和特點的教育方案，更好地推進學生的成長。

第三段：家訪的收獲

家訪是一次難得的機會，也是一種收獲。在家訪的過程中，我們能夠深切體會到家長對孩子的關愛和期望，了解他們對于孩子的期望和需求，進而更好地制定適合學生的教育措施。同時，家長也會向教師表達他們的意見和感受，這些意見和感受也為教師分析和解決問題提供了重要參考和幫助。在家訪的過程中，教師也能夠了解家庭中的困難和問題，為學生的教學和學習提供更好的保障和支持。

第四段：家訪的挑戰

在進行家訪的過程中，教師也會遇到一些挑戰。家庭環境和家長的情況各不相同，有的家長非常熱情好客，有些家長則相對內向，溝通交流不夠暢通。還有一些家庭由于特殊的原因，存在一些困難和問題，這也對教師進行家訪帶來了更大的挑戰。教師需要有一定的心理準備和應對能力，才能更好地應對這些挑戰。

第五段：結語

總的來說，家訪作為一種教育方式，具有非常重要的意義。在家訪的過程中，我們不僅能夠了解學生和家庭的具體情況，同時也能更好地促進教育事業的發展，針對問題提出更切實可行的解決方案。因此，教師需要把握家訪的機會，勇于面對挑戰，積極探索家訪的方式和方法，更好地推動學生的學習和發展。

家訪心得體會短篇五

家訪心得體會表，是一篇總結性的文章。這篇文章針對家訪過程中，自己的收獲、感受和經驗，進行歸納總結。家訪是一種很好的教育方式，能夠幫助我們更好的了解學生的生活環境、家庭教育、性格特點等，為以后的教學工作提供參考和借鑒。在進行家訪的過程中，我們也能夠進一步增強教師和家長之間的溝通和聯系，建立更加緊密的教育合作關系。

第二段：具體體驗

家訪的過程中，經過與家長和學生的交流，我們更加深入地了解了學生的生活和成長情況。通過與家長的溝通，做到交流心得與互動，增進了相互之間的了解，也為我今后的教育教學提供了更加充分、更具體的參考。同時，我也注意到了一些家庭教育中存在的問題，也積極為家長和學生提供一些針對性的教育建議，幫助孩子們更好的成長。

第三段：感悟與思考

家訪過程中，我也收獲了很多的感悟。作為一名教師，我們不僅需要關注學生在學校內的表現，還要關注學生在生活中的表現。家訪是一個了解學生、關注學生的平臺，也是一個聯通學生與家庭的橋梁。同時，在家訪過程中，我們也要注意與家長和學生之間的關系，體現出尊重和信任，才能得到家長和學生的理解和支持。

第四段：體現價值

家訪對教育工作者來說，具有較高的教育價值和實踐意義。它能夠進一步促進教育工作者與學生和家長之間的互相了解和互動，建立更加緊密的聯系。同時，對于深化教育改革，提高教育教學質量也發揮著積極的作用。因此，在家訪的過程中，我們應該認真完成家訪任務，同時注重對家訪的總結和反思，不斷提升自己的教育教學水平。

第五段：結尾與展望

總之，家訪心得體會表是一篇關于家訪經歷和體驗的總結性文章。通過整理家訪經歷，我們能夠認真總結和體會，對教學工作能夠有所啟示和幫助。同時，它也是一個思考、反思和發揮作用的平臺，能夠進一步提高我們的教育教學水平，為學生的成長和發展提供更好的幫助和支持。在今后的教育工作中，我們將繼續努力，積極探索各種教育手段，為學生的成長和發展貢獻自己的一份力量。

家訪心得體會短篇六

家訪是一項非常重要且常見的教育活動，通過與學生家長的交流和互動，了解學生的家庭背景、學習情況和生活環境，有助于教師更全面地了解學生，從而更好地開展教育工作。最近，我作為一名教師，有幸參與了一次家訪活動，不僅讓我深刻地認識到家庭對學生教育的重要性，還讓我領悟到了一些家訪的心得與體會。

首先，家訪讓我真切感受到了家庭教育對學生發展的影響。在家訪中，我遇到了一位學生，他家庭背景十分特殊。他的父母離異，由于長期單親照顧，他對父母的關心和呵護有著更強烈的渴望。通過與他交流，我了解到他在學校的表現一直較差，缺乏自信和安全感。而在家長的陪伴下，他的學習成績逐漸提高，精神狀態明顯改善。這讓我深刻體會到，家庭教育在培養孩子良好性格和積極心態方面的重要性，也使我更加關注學生家庭背景的影響。

其次，家訪讓我認識到，無論是學生的優勢還是不足，家庭都是其形成的重要因素。在一次家訪中，我遇到了一位學生，他非常聰明且積極，但學習成績卻一直處于中等水平。通過與他的父母交流，我了解到，家庭環境比較松散，對學習的重視程度較低。這導致了學生在學習上缺乏規劃和目標，總是被其他事物所干擾。通過與他們的溝通，我提出了一些建議和方法，幫助學生在生活和學習上更好地安排時間和計劃，提升學習效果。這次家訪讓我明白了家庭對學生學習的重要影響，也使我更加重視家庭與學校的合作。

再次，家訪不僅讓我了解了學生的家庭背景，也讓我更加全面地了解了學生的個性特點。在家訪中，我遇到了一位學生，他性格內向，不愛與人交流，且總是喜歡一個人待在角落里。通過與他的父母聊天，我發現他在家庭環境下也是非常安靜的一個人，毫不驚擾。在學校中，他在課堂上也是一個默默無聞的學生。然而，在與他進行的一對一交流中，我發現他對于一些特定的話題和問題表現出了極高的興趣和對話能力。這讓我進一步認識到，每個學生都有自己獨特的個性和潛能，只要給予適當的引導和培養，他們都能夠取得出色的成績。

最后，家訪也給教師提供了一次自我反思和成長的機會。在家訪活動中，我深刻認識到了教育工作的意義和重要性。家長對我的肯定和贊揚讓我倍感欣慰，也進一步激發了我繼續為學生的發展付出更多努力的動力。同時，家訪也暴露了我在教育過程中的不足和改進的方向。通過與學生家長的交流和反饋，我發現一些自己的教學方法和策略并不適合所有學生，我需要不斷地學習和探索更適宜的教學方式，以更好地滿足學生的需求。

總的來說，這次家訪活動不僅讓我更加深入地了解了學生和家庭的情況，也使我對于家庭教育和教育工作有了更為深刻的認識。家訪讓我體驗到了家庭對學生發展的重要影響，意識到了家庭在培養孩子良好性格和積極心態方面的重要性，使我更加重視家庭與學校的合作。同時，家訪還讓我更加全面地了解學生的個性特點和潛能，并提供了一次自我反思和成長的機會。通過這次家訪活動，我對于家庭教育和教育工作的重要性有了更深刻和全面的認識，將會更加努力地為學生的全面發展而努力。

家訪心得體會短篇七

家訪是一種重要的教育方式，通過與學生家長交流，了解學生的家庭背景和生活環境，為學生的個性特點和學習過程提供更好的支持和指導。在最近的家訪活動中，我有幸參與其中，并從中獲得了一些寶貴的經驗和體會。

第二段：家庭背景的重要性

家訪的第一步是了解學生的家庭背景。在這次家訪中，我發現家庭背景對學生的發展和成長起著至關重要的作用。許多學生的父母工作繁忙，對孩子們的教育和關注不夠，這導致了這些學生在學習上的困難。另一方面，一些家庭環境良好的學生，他們的父母關注他們的學習進展，并提供了良好的學習環境。通過家訪，我們可以更好地了解學生的家庭背景，為他們提供適合的教育和幫助。

第三段：家訪中的交流技巧

在家訪中，良好的交流技巧起著至關重要的作用。首先，我們要保持耐心和尊重，尊重家長的意見和價值觀。其次，我們要主動傾聽，并提出相關問題，以更好地了解家長對孩子的期望和學術要求。最重要的是，我們要注意溝通的方式和語調，確保我們傳達的信息準確和清晰。通過良好的交流，我們能夠與家長建立起良好的合作關系，共同為學生的發展努力。

第四段：家訪體會的收獲

通過這次家訪，我深刻體會到家庭對學生習慣和態度的重要影響。一位學生的表現往往與家庭背景有關，習慣和態度的養成從小開始。而這些都需要家庭的積極引導和教育。此外，我還意識到了家長與學生之間的溝通問題。一些家長對孩子的學習態度和進步缺乏了解，需要我們及時與他們交流，加強合作，共同關注孩子的學習進展。最后，我還意識到了家庭對學生教育的重視程度。家庭對孩子學習的支持和關注會極大地影響他們的學習成績和學業發展。因此，作為教師，我們應該與家長緊密合作，共同為孩子的成長和發展努力。

第五段：結論

通過這次家訪，我深刻認識到家庭對學生的重要性，并意識到了良好的交流技巧在家訪中的重要性。家訪讓我更好地了解了學生的背景和環境，有助于我為學生提供更加個性化的教育支持。我相信，通過家訪這種教育方式，我們能夠更好地促進學生的全面發展，并與家長建立起積極而穩固的合作關系，共同關注學生的學習進步。

家訪心得體會短篇八

“家長訪校周”活動結束了，自己在這次活動中有以下幾點感受：

作為教師，最本職的工作便是教書育人。對于自己每天上班必做的事情——教書本應是手到擒來、得心應手的，但在聽聞“家長訪校周”活動后，確實頗為緊張。自己所面對的不是專業的教師，而是一群愛子心切、疼女至急的父母，他們關心自己的孩子的成長，必然會對孩子所在班級老師的水平關心。正是帶著這樣緊張的心情進行準備，才得以上出家長滿意的課，營造家長放心的課堂。

隨著社會的發展，家長的水平也在不斷提高著。或許會覺得家長不懂教育，但從家長的“反饋表”所寫內容時才發現，家長中“藏龍臥虎”，有些所寫語言可以堪稱為專業。由此可見，作為教師不要小覷家長。但也正因為這樣，我們為之高興，因為在與家長交流、溝通時，會更為簡單。

溝通是人與人了解的橋梁，學生是聯系家長與教師的紐帶。無論老師或家長，大家都有一個共同的目的，就是希望孩子健康成長。從這次活動與家長的交流中可以看出，家長對孩子既愛又恨。“恨”是“恨鐵不成鋼”。盡管家長對孩子不滿，但還是希望能得到教室的肯定。這次交流后我有個最大的感觸便是：向家長“多報喜，巧報憂”。要讓家長體會到老師對學生的愛心、責任心，讓家長感受到教師是真心地關愛他的孩子。我想：我們的工作一定能夠得到家長的理解、支持和配合，同樣的會獲得比較滿意的效果。