心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和方向。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
班主任培訓(xùn)心得體會篇一
20xx年x月x日我同張峰老師參加了《全省班主任創(chuàng)新工作研討會》，會期為15號一天時間，我們聽了專家的教育講座。在學(xué)習(xí)中，使我對班主任工作有了一個初步的認(rèn)識，之前沒有當(dāng)過班主任，初次參加班主任創(chuàng)新會，自己覺得各方面都是以前沒有用心思考，通過這次會議，使我認(rèn)識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：
愛是無私的，是平等的，是面對每一個學(xué)生的。只有做到了平等的愛每一個學(xué)生，才會去尊重學(xué)生，信任學(xué)生。而這一點正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。學(xué)生只有感受到老師的愛，才會愿意接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道。”我們的教育才會取得預(yù)期的效果。
作為老師要樹立正確的學(xué)生觀，也就是要尊重學(xué)生的人權(quán)，學(xué)生的獨(dú)立性，學(xué)生的差異性，不要用成人的是非觀念判斷學(xué)生，孩子是一個成長中的人，雖然會犯這樣那樣的錯誤，但是在人格上完全與自己平等，具有令人憧憬的未來。所以我們要像對待我們的同事那樣來尊重學(xué)生，與他站在同一個角度上看待他的世界，走進(jìn)他的心里，多給予孩子們需要的尊重、信賴、理解、寬容與等待。
其樂無窮的。這源于一份強(qiáng)烈的責(zé)任心，對班級負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對自己良心負(fù)責(zé)。任小艾說過“教師的職業(yè)是一項只能成功不能失敗的職業(yè)！不允許失敗。對每一個老師來講，你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！”所以，我們必須要責(zé)任心，認(rèn)真工作，為每一個學(xué)生負(fù)責(zé)，盡心盡力，不求回報，對得起自己的良知，一切以學(xué)生為中心，牢牢樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，踏實做好班主任的本職工作。
教育必須有愛，教育也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危險的，而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨(dú)特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個學(xué)生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學(xué)生的自尊。
工作方法從何而來呢？通過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到只有從讀書學(xué)習(xí)和在工作實踐中勤于探究、及時反思、善于總結(jié)中得來。
作為一名新的班主任，我一定要不斷地多向優(yōu)秀班主任和專家學(xué)習(xí)好的管理班級的方法，并加強(qiáng)實踐落實，努力提高自己的教育技巧，讓自己的.管理水平不斷提升。平時要愛好讀書，喜歡積累，在工作中勤于反思，及時總結(jié)。例如《愛彌兒》、《愛的教育》。
這次會議讓我受益匪淺，我從理論上認(rèn)識了班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上，在我處理班級事務(wù)方面受到了的啟發(fā)。通過這次學(xué)習(xí)，我一定會在今后的班級管理工作中，不斷學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，完善自己，提高自己，不斷探索和反思，讓自己成為一個合格的優(yōu)秀的班主任。
班主任培訓(xùn)心得體會篇二
班主任是學(xué)校重要的組成部分，承擔(dān)著重要的教育和管理責(zé)任。為了提高班主任的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，學(xué)校經(jīng)常組織培訓(xùn)和講座活動。最近，我參加了一次班主任課件培訓(xùn)，從中受益匪淺，讓我對班主任的角色和責(zé)任有了更加深刻的認(rèn)識。
首先，培訓(xùn)課件為班主任提供了豐富的管理經(jīng)驗和實踐指導(dǎo)。培訓(xùn)講師通過講解和案例分析，深入淺出地介紹了班主任管理工作的各個方面。我了解到班主任要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、生活習(xí)慣、心理健康等方面，并能根據(jù)學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的管理措施。培訓(xùn)課件中還包括了一些實用的管理工具，例如學(xué)生檔案管理系統(tǒng)、獎懲制度等，這些工具能夠幫助班主任更加高效地管理班級。
其次，培訓(xùn)課件著重強(qiáng)調(diào)了班主任的輔導(dǎo)和指導(dǎo)職責(zé)。在課件中，講師強(qiáng)調(diào)了班主任要耐心傾聽學(xué)生的困惑和煩惱，幫助他們解決問題和面對挑戰(zhàn)。班主任要成為學(xué)生心靈的“垃圾桶”，時刻準(zhǔn)備為學(xué)生提供溫暖的肩膀和溫馨的話語。培訓(xùn)課件提供了許多心理輔導(dǎo)的方法和技巧，使我有信心能夠更好地應(yīng)對學(xué)生的困難和挑戰(zhàn)。
再次，培訓(xùn)課件還涉及了班主任的家校溝通工作。家校合作是學(xué)生全面發(fā)展的重要保障，也是班主任工作中不可或缺的一環(huán)。培訓(xùn)課件中介紹了一些有效的家校溝通方法，例如定期家長會、家長微信群等。同時，也提醒班主任要重視與家長的個別交流，及時解答家長關(guān)切，確保信息暢通和家校合作的順利開展。這讓我意識到家校合作不僅有利于學(xué)生的個人成長，也有利于班級的形象建設(shè)。
最后，培訓(xùn)課件對班主任的自我成長和提升提出了具體的建議。在課件中，講師強(qiáng)調(diào)了班主任要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，關(guān)注教育行業(yè)的最新動態(tài)和研究成果。課件還推薦了一些值得閱讀的教育專著和學(xué)術(shù)期刊，以便班主任能夠接觸到更多的教育思想和理論。此外，課件中還提到了班主任可以通過參加學(xué)術(shù)交流會議和教育研討會等活動，與其他班主任分享自己的經(jīng)驗和心得，互相學(xué)習(xí)和借鑒。
通過這次班主任課件培訓(xùn)，我對自己的角色和職責(zé)有了更加清晰的認(rèn)識。我深刻體會到班主任工作的復(fù)雜性和重要性，也明白了提高自身素質(zhì)和能力的重要性。我將充分利用培訓(xùn)課件中提供的資源和方法，努力提升自己的教育教學(xué)水平和管理能力，為學(xué)生的全面發(fā)展和班級的良好氛圍做出更大的貢獻(xiàn)。
班主任培訓(xùn)心得體會篇三
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，越來越多的人選擇線上培訓(xùn)來提升自己的技能和知識。作為一名線上培訓(xùn)班主任，我有幸能夠參與這個快速發(fā)展的行業(yè)，并積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。在這里，我將分享我作為線上培訓(xùn)班主任的心得體會。
第一段：緊密配合課程規(guī)劃
作為線上培訓(xùn)班主任，我首先要做的就是緊密配合課程規(guī)劃。在每一期培訓(xùn)班開始之前，我認(rèn)真研究課程大綱，了解課程目標(biāo)和要求。然后，我和課程設(shè)計師一起商討，確定課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。通過和課程設(shè)計師的溝通和配合，我能夠更好地了解課程的核心內(nèi)容，并在培訓(xùn)過程中準(zhǔn)確地引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第二段：積極引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)
線上培訓(xùn)與傳統(tǒng)課堂不同，學(xué)員大多數(shù)時間是獨(dú)自學(xué)習(xí)。作為線上培訓(xùn)班主任，我要積極引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。我會定期組織線上學(xué)習(xí)討論，引導(dǎo)學(xué)員互相交流和分享學(xué)習(xí)心得。同時，我還會及時回答學(xué)員的問題，并給予鼓勵和支持。通過積極引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)，我能夠提高他們的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)體驗。
第三段：建立良好的師生關(guān)系
在線上培訓(xùn)中，師生關(guān)系至關(guān)重要。作為線上培訓(xùn)班主任，我要努力與學(xué)員建立良好的師生關(guān)系。我會定期與學(xué)員進(jìn)行線上交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求。我會關(guān)注學(xué)員的困擾和問題，并積極幫助他們解決。我會尊重學(xué)員的個性和特點，鼓勵他們積極參與學(xué)習(xí)。通過建立良好的師生關(guān)系，我能夠提高學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。
第四段：靈活運(yùn)用線上教學(xué)工具
線上培訓(xùn)班主任需要熟練掌握各種線上教學(xué)工具，并靈活運(yùn)用它們。在線上培訓(xùn)中，我會利用各種視頻教學(xué)和互動活動，增加學(xué)員的學(xué)習(xí)趣味和參與度。我會使用在線作業(yè)和測驗，幫助學(xué)員檢查學(xué)習(xí)效果和鞏固所學(xué)的知識。同時，我還會定期組織線上講座和研討會，邀請專業(yè)人士分享他們的經(jīng)驗和觀點。通過靈活運(yùn)用線上教學(xué)工具，我能夠提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)體驗。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和反思
作為線上培訓(xùn)班主任，我深知持續(xù)學(xué)習(xí)和反思的重要性。每一期培訓(xùn)班結(jié)束后，我都會進(jìn)行總結(jié)和反思，分析我在教學(xué)過程中存在的問題和不足。同時，我還會參加培訓(xùn)師相關(guān)的研討會和培訓(xùn)，不斷提升自己的專業(yè)能力和教學(xué)水平。通過持續(xù)學(xué)習(xí)和反思，我能夠不斷進(jìn)步，提高自己的教學(xué)效果和滿意度。
總結(jié)：
作為線上培訓(xùn)班主任，我深知自己肩負(fù)著培養(yǎng)人才的責(zé)任和使命。通過緊密配合課程規(guī)劃，積極引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)，建立良好的師生關(guān)系，靈活運(yùn)用線上教學(xué)工具，以及持續(xù)學(xué)習(xí)和反思，我能夠更好地完成自己的工作，并培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。我相信，在線上培訓(xùn)的浪潮中，線上培訓(xùn)班主任將會扮演更加重要的角色，并為培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
班主任培訓(xùn)心得體會篇四
20xx年1月16日參加了鎮(zhèn)江新區(qū)舉辦的首期班主任培訓(xùn)，聆聽了專家們對班級管理、班級文化建設(shè)以及青少年兒童心理健康等問題的詮釋，使我對班主任這一工作又有了更深的認(rèn)識。其中李學(xué)龍教授的講座給我留下的印象最為深刻，他在講座談到了班級中的每一位學(xué)生都是成長中的學(xué)生，他們沒有好壞之分，只有好行為和壞行為之分，成長是是班級中所有學(xué)生的共同點，今天班級中每個學(xué)生的成長，也是明天社會中的進(jìn)步和發(fā)展。
今年我擔(dān)任的是一年級的班主任，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，建設(shè)積極向上的班級文化氛圍就顯得尤為重要，為了每位學(xué)生的發(fā)展，應(yīng)努力將班集體創(chuàng)建成一個使孩子在快樂的氛圍中自主學(xué)習(xí)、自我教育并不斷獲得成功的樂園。如何實施呢？我有了如下的思考：
首先，應(yīng)從培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣入手，對他們進(jìn)行良好習(xí)慣的教育。如果學(xué)習(xí)習(xí)慣只停留在言教上，將達(dá)不到預(yù)期的效果，尤其是對好動、好玩的一年級孩子，為了能讓好習(xí)慣落實到行動上，班主任可利用班隊活動，讓學(xué)生自己編排喜愛的小品、童話劇，孩子們在自娛自樂的過程中以勤勞的小蜜蜂、講衛(wèi)生的小兔、愛動腦筋的小猴、遵守紀(jì)律的小刺猬為榜樣，潛移默化地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在班上還可開展奪星活動，如：“爭奪衛(wèi)生小衛(wèi)士”、“爭奪安全小衛(wèi)士”、“爭奪文明小衛(wèi)士”等等，并在“新星榜”上每周一公布，以此來激勵孩子們。好習(xí)慣的養(yǎng)成還需要家長們的配合，如開展‘勤勞的小蜜蜂悄悄地行動’的主題活動，讓孩子們趁父母不在家的時候悄悄幫父母做自己力所能及的事：掃地、倒垃圾、洗毛巾、洗襪子……每天到校，讓孩子們到小組長那里去登記，相互交流，并用獎小紅花的辦法不斷鼓勵大家，同時又悄悄地和家長取得聯(lián)系，向家長說明班級開展這項活動的意圖，取得家長的支持和配合。漸漸地，孩子們就能養(yǎng)成了愛勞動、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
其次，將教育的重點放在孩子們自信心的培養(yǎng)上。一個班幾十名學(xué)生，他們的思想品德、知識技能、人格智慧等方面是不平衡的，客觀上存在著差異。每個學(xué)生都有自己的閃光點，這就需要我們班主任為學(xué)生創(chuàng)造平等表現(xiàn)、展示、參與的機(jī)會。如在班上開展輪流當(dāng)班長活動，讓每個學(xué)生通過出頭露面，為班級服務(wù)，鍛煉自己的膽量，也讓他們認(rèn)識自己的價值所在，增強(qiáng)自信心，另外在班上還可以設(shè)“我最棒”專欄，讓學(xué)生把自己的特長展現(xiàn)出來，如字跡美觀、剪紙精致、繪畫突出等，消除只有好學(xué)生的作品才可以展覽的思想包袱，讓每一個學(xué)生都有展現(xiàn)自己才華的空間，在學(xué)生間形成欣賞他人、承認(rèn)他人的氛圍，學(xué)生之間有了平等的交流，重視別人的長處，隨時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生成長的關(guān)鍵是學(xué)生心靈的成長，沒有不可造就的學(xué)生，班主任應(yīng)適時地把機(jī)會留給班上的.每一位學(xué)生，課堂上簡單的問題讓成績差的回答；平時調(diào)皮搗蛋跑步卻很快的同學(xué)讓他們參加運(yùn)動會；學(xué)習(xí)上吃力，勞動卻很積極的同學(xué)讓他們在大掃除中大顯身手。一切從培養(yǎng)學(xué)生的自信心，不傷害他們的自尊出發(fā)，以人為本，讓這些學(xué)生看到自己的優(yōu)勢，知道自己是有價值的。學(xué)生在集體中找到自我的位置，在集體中實現(xiàn)自我價值，學(xué)習(xí)的信心倍增。
作為一年級的班主任，就意味著我們要比別人承擔(dān)更多的責(zé)任，付出更多的心血。讓我們都來成為孩子們的知心朋友，成為他們心靈的向?qū)В屆课粚W(xué)生在班級中快樂成長。
班主任工作既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。要做好確非一件易事。在工作中，我體會到再先進(jìn)的理論、再高明的經(jīng)驗，如果缺乏了對學(xué)生真誠的愛心，都將變成紙上談兵，難以付諸實踐。每一個教育工作者都知道熱愛學(xué)生是一項最基本的職業(yè)道德，而作為班主任如何去“愛”學(xué)生，卻值得我們認(rèn)真思考。這種愛不同于父母之愛，也不同于兄弟姐妹之愛，更不同于普通意義上的“關(guān)心”、“同情”、“憐憫”。班主任對學(xué)生的愛，應(yīng)是更深層次上的愛，是一種永久的、根本上的愛。在原則問題上要嚴(yán)格要求，對學(xué)生的錯誤決不遷就。要通過這種愛使學(xué)生明辨是非、遵紀(jì)守法，使學(xué)生的品德更高尚，性格更堅強(qiáng)。總之，通過這種愛，要使學(xué)生懂得如何做人。班主任只有把這種愛化做滿腔激情，傾注到有利于學(xué)生身心發(fā)展的每一個方面，班級工作才能得心應(yīng)手，才能取得豐碩成果。
這種“愛”必須是發(fā)自班主任內(nèi)心的、真誠的，才能收到好的效果。那么，怎樣才能做到這點呢？我認(rèn)為，首先要理解學(xué)生。理解是人類感情交流的基本要求，理解是相互的。你理解了他，他才能理解你。班主任與學(xué)生互相理解了，感情也就溝通了。工作起來，就會收到事半功倍的效果。充分理解了學(xué)生，班主任就會更加自覺的熱愛自己的學(xué)生。其次，要愛學(xué)生，必須尊重學(xué)生。每一個班主任都希望學(xué)生尊重自己，殊不知尊重都是互相的。班主任只有先尊重學(xué)生，才能得到學(xué)生真正的尊敬。尤其對后進(jìn)生，更應(yīng)尊重其人格，不歧視，不體罰。
我認(rèn)為，為師之道，既要嚴(yán)，更要有愛，有關(guān)心，有尊重，這是教書育人的前提和保證，更是一個班主任應(yīng)該認(rèn)真做到的。對學(xué)生的關(guān)心和尊重，應(yīng)該貫穿于班主任工作的全過程，學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活方面的傾向和問題要處處留心，學(xué)生的意見、建議，甚至批評要虛心聽取，對正確的要給予肯定和尊重。當(dāng)學(xué)生的家庭或周圍環(huán)境發(fā)生較大變化時，更要獻(xiàn)出母親般的愛，去關(guān)懷、體貼，使他們克服困難，振作精神，重新鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆。
總之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細(xì)處。當(dāng)你看到學(xué)生在你手中健康成長，可以獨(dú)自飛翔時，你也會覺得有一種成就感和滿足感。
班主任培訓(xùn)心得體會篇五
隨著教育事業(yè)的發(fā)展，四川各級學(xué)校班主任的角色日益重要，需要具備更多的專業(yè)知識和實際操作能力。為了提高班主任的綜合素質(zhì)，四川教育廳定期開展班主任培訓(xùn)。筆者有幸參加了最近一次的班主任培訓(xùn)，受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我深感班主任的責(zé)任和使命，同時收獲了很多寶貴的心得體會。
首先，班主任培訓(xùn)讓我意識到班主任的責(zé)任遠(yuǎn)不止于管理班級。在培訓(xùn)中，我了解到班主任要充當(dāng)學(xué)生的引路人、師生之間的紐帶，承擔(dān)起學(xué)生成長中的方方面面。作為班主任，除了嚴(yán)格管理班級紀(jì)律，還要培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的興趣愛好和實踐能力，協(xié)助學(xué)生解決各類問題，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。對此，我深感責(zé)任重大，需要不斷努力提升自己的專業(yè)知識和管理能力，以更好地服務(wù)學(xué)生。
其次，課程設(shè)施了解我班主任工作的新思路和方法。該培訓(xùn)課程以培養(yǎng)和提高班主任教育管理能力為核心，內(nèi)容涵蓋了班級管理的各個方面，如開展有效的班會、妥善處理班級糾紛、激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)等。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多實用的方法和技巧，如制定班級規(guī)章制度時要與學(xué)生共同參與，讓學(xué)生有主人翁意識；在班級管理中要注重團(tuán)隊合作，通過集體活動培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和協(xié)作能力等。這些新思路和方法對于我提高我班主任工作的效果有著積極影響，并幫助我更好地應(yīng)對工作中的各種挑戰(zhàn)。
第三，培訓(xùn)中的交流互動增強(qiáng)了我的班主任意識。培訓(xùn)中，我有幸認(rèn)識了許多來自各個學(xué)校的班主任同行，我們分享了彼此的經(jīng)驗和心得。這些交流互動不僅拓寬了我的視野，還讓我深切感受到“班主任大家庭”的凝聚力。通過和他們的交流，我不僅進(jìn)一步了解了四川各個學(xué)校的教育現(xiàn)狀和問題，也激發(fā)了我對早日解決這些問題的動力。同時，我們還建立了聯(lián)系，互相鼓勵、支持和幫助，形成了一個良好的合作和學(xué)習(xí)氛圍。
第四，培訓(xùn)中的實踐活動提高了我的實際操作能力。培訓(xùn)中，我們分組進(jìn)行了一些實際操作的練習(xí)，如班級紀(jì)律管理的模擬演練等。通過這些實踐活動，我更加熟悉了一些實際操作的技巧和方法，并更好地理解了這些知識在班主任工作中的應(yīng)用。同時，這些實踐活動還增強(qiáng)了我的團(tuán)隊合作和溝通能力，提高了我處理班級問題的能力。
最后，不僅如此，培訓(xùn)還提高了我的專業(yè)素養(yǎng)。該培訓(xùn)組織了一些專題講座和研討會，邀請了一些教育專家和優(yōu)秀班主任分享他們的經(jīng)驗和觀點。通過他們的分享和講解，我對教育教學(xué)有了更深入的理解，也開闊了自己的思路和視野。此外，培訓(xùn)還提供了其他學(xué)習(xí)資源和教育資料，使我能夠更好地學(xué)習(xí)和應(yīng)用最新的教育理論和方法。
通過這次班主任培訓(xùn)，我深感幸運(yùn)和欣慰。我不僅拓寬了自己的知識面，也提高了自己的實際操作能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時，我從中也明白了自己作為一名班主任的責(zé)任和使命，為班級和學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和提升自我，我將能夠更好地履行班主任的職責(zé)，為學(xué)生打造一個良好的教育環(huán)境，使他們能夠健康成長、全面發(fā)展。
班主任培訓(xùn)心得體會篇六
二〇一二年十一月二十五日，我有幸參加天津市濱海新區(qū)漢沽教育局為期十天的國家級中小學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，難得的機(jī)會，專家的講座，我們學(xué)員間的交流，使我對班主任工作有了更深刻的認(rèn)識，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會了一系列先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了班主b任b工作的基本規(guī)范，掌握未成年人思想道德教育的方法，懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康，學(xué)會了班級活動的設(shè)計與組織，積累了班級管理的妙招，明白了學(xué)校安全工作的重要。高金英老師的“靜下心來教書，潛下心來育人”、丁榕老師的“愛心”、王曉春老師對問題生的診斷等，我受益匪淺，感觸頗深。培訓(xùn)時間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲。
一、充分認(rèn)識到班主任工作的重要性
通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班
級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和激勵者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時中小學(xué)班主任面臨著許多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、中小學(xué)生成長的新情況、新特點，對中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵中小學(xué)教師愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長進(jìn)步。
因此，我非常珍惜這個難得的提升機(jī)會，及時獲得最先進(jìn)的教育理念，捕捉到最新的教育動態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進(jìn)” ！
二、班主任觀念的更新——以“人”為本
丁榕老師的課給我留下了深刻的印象。一位年過花甲的老人，用她那顆高度
的責(zé)任心、愛心，滿腔熱忱，不求回報的全身心地投入到快樂和幸福的教育事業(yè)中。她從人性的角度了解人——重在規(guī)；從人本的角度完善人——重在自助；從人格的角度開發(fā)人——重在發(fā)展；從人權(quán)的角度尊重人——重在民主；從人才的角度教育人——重在責(zé)任。向我們詮釋了，什么是教育觀念的更新——以“人”為本。她的課，讓我重新思考學(xué)生，把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體來看待。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重學(xué)生的差異，關(guān)注學(xué)生的情感，尊重學(xué)生的人格。
真正的“人”只有以“人”為本，讓“人”成為教育的出發(fā)點和歸宿，關(guān)注“人”的豐富、和諧、完美的發(fā)展，才把握準(zhǔn)了教育的生命意義，才能讓教育煥發(fā)出生命光彩。
三、班主任角色的轉(zhuǎn)變
教師的職責(zé)現(xiàn)在已經(jīng)越來越少地傳遞知識，而是越來越多地激勵思考。其角色內(nèi)涵是豐富的：他不再僅僅是“學(xué)科專家” ，而是“活動組織者”、“班級管理者”、“學(xué)生的朋友與知己”、“學(xué)生人際交往的指導(dǎo)者”、學(xué)生心理健康發(fā)展的咨詢者”。而所有這些內(nèi)涵對新時期班主任提出了新的要求：學(xué)會傾聽學(xué)生，重視學(xué)生的內(nèi)心世界，讓學(xué)生有話敢說，消除師生間的心理緊張氣氛，將學(xué)生不同的觀點聯(lián)系起來，積極的與學(xué)生的想法共舞，讓學(xué)生從自己的經(jīng)驗里悟得知識和道理。這樣，班主任才能擺正位置，轉(zhuǎn)變好角色，使班集體走向成熟、走向成功。
寫到這里不由得想起遲希新老師說過的令我感觸最深的一句話“以耐心的態(tài)度、關(guān)注的神情，積極地傾聽，讓孩子有完整表達(dá)的機(jī)會，并同時給予溫馨的回憶”。對于我而言，班主任繁忙的瑣事，讓我不能，甚至不愿意聽完孩子的心聲，我可能錯過了許多美好的東西。現(xiàn)在想想，我們在工作中只有蹲下身來，站在孩子的立場去看、去想，你才能了解孩子眼中的世界。
傳統(tǒng)教育的顯著特征之一便是教師為中心。班主任在班級管理中擁有絕對權(quán)威，學(xué)生對班主任必須絕對服從，這就是所謂的“臣民”教育。權(quán)威型班主任培養(yǎng)出來的學(xué)生固然守紀(jì)、順從，但他們亦步亦趨，依賴性強(qiáng)，獨(dú)立性差，缺乏主動性、創(chuàng)造性，更談不上具備時代所要求的創(chuàng)新精神。時代呼喚一種新型的民主平等的師生關(guān)系，這就要求班主任拋棄原來絕對權(quán)威的角色形象，代之以“對話者”、“引導(dǎo)著”角色提高學(xué)生在德育過程中的自主性與參與程度，樹立起新時代“生活導(dǎo)師”的形象。這種教育方式就是汪志廣老師提到的“公民”教育。的確，中國教育要實現(xiàn)從“臣民”教育向“公民”教育方向轉(zhuǎn)化。汪老師的課生動、詼諧，他以電視劇《亮劍》找李云龍為例，向我們闡述了“臣民”教育的弊端。如果李云龍接受的是“臣民”教育，那“臣民”教育下的他將有三種下場：一是被我們訓(xùn)服成了綿羊；二是送到公讀學(xué)校；三是管不了——流失。一位戰(zhàn)場上屢立奇功的將軍，就這樣被我們的教育——“臣民教育”扼殺了。
四、班主任要不斷提高自身素質(zhì)
班主任在經(jīng)營班級時，還要不斷提高自身素質(zhì)。常言道，名師出高徒，一個高素質(zhì)的班主任，對學(xué)生最有效的影響力并不在于他的“行政權(quán)力”，而在于他的內(nèi)在素質(zhì)。一位優(yōu)秀班主任說得好：生活常常以驚人的簡潔，明了的公式啟迪我們，就像種豆得豆，種瓜得瓜一樣——罵人教會罵人，憎恨教會憎恨，愛教會愛，關(guān)懷教會關(guān)懷……這是富有哲理的思考，作為班級建設(shè)的經(jīng)營者、管理者，要教育和引導(dǎo)學(xué)生健康成長，就必須重視自身的知識素養(yǎng)，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地武裝自己，讓學(xué)生感到你是取之不盡的寶藏，使知識成為連接班主任與學(xué)生的橋梁。
總之，這次班主任培訓(xùn)讓我收獲頗多。同時也讓我看到了自己的差距和平時工作中的不足。在今后的工作中，我要不斷反思，積極進(jìn)取，把所學(xué)知識活學(xué)活用，相信自己在今后的工作中會做得更好。
班主任培訓(xùn)心得體會篇七
在參加博客班主任培訓(xùn)的第一天，我心中充滿了困惑和迷茫。作為一名初次擔(dān)任博客班主任的我，對于這項工作并不了解，并且缺乏實踐經(jīng)驗。一開始，我認(rèn)為博客班主任只需要幫助學(xué)生建立個人博客平臺，但我很快發(fā)現(xiàn)自己錯了。通過培訓(xùn)，我了解到博客班主任的職責(zé)遠(yuǎn)不止于此，還包括輔導(dǎo)學(xué)生撰寫優(yōu)質(zhì)的博客文章，并維護(hù)班級博客平臺的運(yùn)營。這個新的挑戰(zhàn)使我陷入了迷茫。
第二段：拓寬視野，掌握專業(yè)技能
在培訓(xùn)中，我逐漸明確了自己需要掌握的專業(yè)技能。首先，我學(xué)習(xí)了如何輔導(dǎo)學(xué)生選題和搜集資料，以及如何引導(dǎo)他們運(yùn)用多媒體技術(shù)創(chuàng)作。其次，我也學(xué)會了如何使用博客平臺的基本操作技巧，例如發(fā)布文章、插入圖片和設(shè)置標(biāo)簽等。此外，我還向其他經(jīng)驗豐富的博客班主任請教，學(xué)習(xí)到了提高文章邏輯性和表達(dá)能力的方法。通過這些培訓(xùn)和實踐，我漸漸積累了一定的專業(yè)知識和技能，為成為一名合格的博客班主任奠定了基礎(chǔ)。
第三段：教學(xué)實踐中的困難與挑戰(zhàn)
盡管在理論上掌握了一定的專業(yè)知識和技能，但在實際的教學(xué)實踐中，我還是經(jīng)常面臨各種困難和挑戰(zhàn)。首先，有些學(xué)生在博客寫作方面存在困難，他們不知道如何選題、如何組織文章的結(jié)構(gòu)。這需要我花費(fèi)大量的時間和精力去指導(dǎo)他們，幫助他們克服困難。其次，班級博客平臺的運(yùn)營也是一項具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。我需要時刻關(guān)注博客的內(nèi)容更新和維護(hù)，還要處理學(xué)生之間的沖突和糾紛。這一系列的困難和挑戰(zhàn)讓我深刻認(rèn)識到做好博客班主任工作的不易。
第四段：收獲與成長
盡管面臨了很多困難和挑戰(zhàn)，但在努力克服困難的過程中，我也獲得了不少收獲。首先，我提高了自己的溝通能力和指導(dǎo)能力。通過與學(xué)生的交流和指導(dǎo)，我學(xué)會了更好地傾聽和理解他們的需求，并給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議。其次，我也學(xué)到了如何處理班級博客平臺的運(yùn)營問題。通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我逐漸掌握了運(yùn)營博客平臺的技巧，提高了自己的管理能力。這些收獲讓我在職業(yè)發(fā)展中更加自信和成熟。
第五段：全新的開始與展望
通過博客班主任培訓(xùn)，我對自己的職業(yè)發(fā)展有了新的認(rèn)識和展望。我意識到博客班主任這個職業(yè)不僅需要掌握專業(yè)知識和技能，還需要具備良好的溝通能力和指導(dǎo)能力，以及出色的管理和協(xié)調(diào)能力。未來，我會繼續(xù)努力提高自己的能力，在博客班主任這個崗位上取得更好的成績。同時，我也會繼續(xù)關(guān)注博客發(fā)展的最新動態(tài)和趨勢，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，與時俱進(jìn)，為學(xué)生提供更好的教育和指導(dǎo)。
班主任培訓(xùn)心得體會篇八
近年來，教育領(lǐng)域的發(fā)展日新月異。為了適應(yīng)教育改革的需求，提升教師教育教學(xué)水平，四川省開展了一系列的班主任培訓(xùn)活動。作為一名班主任，我有幸參加了這次培訓(xùn)活動，并從中深受啟發(fā)和感悟。以下是我對四川班主任培訓(xùn)的心得體會。
首先，班主任應(yīng)具備全面發(fā)展的理念。在本次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于學(xué)生全面發(fā)展的重要性和方法論。教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。作為班主任，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，在關(guān)心和照顧學(xué)生的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、思維能力、情感智慧等。只有做到了學(xué)生的全面發(fā)展，才能真正實現(xiàn)教育的目的。
其次，班主任應(yīng)具備良好的溝通能力。在繁重的工作中，班主任需要與學(xué)生、家長以及其他教師進(jìn)行高效的溝通。而良好的溝通能力需要我們不僅要善于傾聽，還要善于表達(dá)。在培訓(xùn)中，我們通過模擬角色扮演和討論研究等活動，提升了自己的溝通技巧。我們學(xué)會了如何與學(xué)生進(jìn)行有效的互動，如何與家長進(jìn)行友好的交流，以及如何與同事合作共事。這些技能不僅對于提升班主任工作非常有幫助，也對于我們個人的成長具有重要意義。
第三，班主任應(yīng)具備創(chuàng)新思維和實踐能力。在快速發(fā)展的時代，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)無法滿足學(xué)生的需求。作為班主任，我們要不斷更新教育理念，探索創(chuàng)新教育方法。在培訓(xùn)中，我們了解到了一些前沿的教育理念和教學(xué)方法，如激勵教育、項目制學(xué)習(xí)等。我們在實踐中也不斷嘗試，為學(xué)生創(chuàng)造了更多有趣、有效的學(xué)習(xí)環(huán)境。這些新的嘗試讓我認(rèn)識到，只有敢于創(chuàng)新才能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
第四，班主任應(yīng)具備心理輔導(dǎo)和關(guān)愛學(xué)生的能力。隨著社會壓力的不斷增加，學(xué)生成長過程中面臨的心理問題越來越多。作為班主任，我們不僅要教育學(xué)生，還要關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心世界，幫助他們克服困惑和挫折。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些常見的學(xué)生心理問題及其解決辦法，同時也接受了一些心理輔導(dǎo)的實踐培訓(xùn)。通過這些學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的心理輔導(dǎo)能力，也更加關(guān)心和理解自己的學(xué)生。
最后，班主任應(yīng)不斷提升自己的自我管理和學(xué)習(xí)能力。作為班主任，我們要兼顧好自己的工作和生活，同時也要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些班主任的自我管理方法和學(xué)習(xí)策略。我們明白了班主任的工作無法單憑熱情和個人意志完成，而是需要良好的時間管理、壓力管理和學(xué)習(xí)方法。我們應(yīng)該努力提升自己的學(xué)習(xí)能力，不斷充電，保持教育行業(yè)的前沿。
通過這次四川班主任培訓(xùn)，我受益匪淺。我明白了作為一名班主任，需要具備多方面的能力和素質(zhì)。只有全面發(fā)展自己，才能更好地教育和引導(dǎo)學(xué)生。為了實現(xiàn)教育的公平和發(fā)展，我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會。我相信，在不久的將來，我將成為一名更優(yōu)秀的班主任，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
班主任培訓(xùn)心得體會篇九
班主任工作是一個復(fù)雜的工作，然而，在煙臺一中聽了《一線教育家講壇*煙臺一中班主任講壇》后，才發(fā)現(xiàn)一個好的班主任，成功的班主任感受到的更多的是在班主任工作中呈現(xiàn)出來的樂趣與幸福感。通過這次講壇，更加堅定了我做好班主任工作的決心，我不應(yīng)該是怕苦怕累的班主任，而應(yīng)該爭做體味班主任工作幸福感的人。
在講座中，感受很深的是xx省xx市田家炳中學(xué)的高慧明講的《班級管理的四種藝術(shù)》。他講到“班主任工作是個筐，什么東西都往里裝。”他推薦我們要多讀書，先體會偉人的班級管理方法，再結(jié)合自己的實際。在他的六個保報中，每天一次讀報，每天早操后一次講話，每周一次總結(jié)會，每周一個德育話題，每周一期黑板報，每月一次主題班會。可以說，工作是很細(xì)的。當(dāng)然這次講座很精彩，還有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。我覺得在今后我的班主任工作中我要做到以下幾點：
班主任工作是一個很細(xì)的工作，所以要養(yǎng)成從小事所起的習(xí)慣，不怕麻煩，從小事中尋找樂趣。比如和學(xué)生一起吃午飯，吃和學(xué)生一樣的飯菜，等等。
。班主任在寫下傲什么都管，好比學(xué)生在學(xué)校的父母，我們不僅要教學(xué)生知識，更重要的是品德教育，叫他們明事理，做人的道理。一個人他的學(xué)習(xí)成績可不是優(yōu)秀的，但他的品德一定要是好的，這樣才能成為有用的人，才能不危害社會。
學(xué)生是需要愛與理解的。作為班主任，學(xué)生做錯事不能總是批評，有時要以理解的態(tài)度來看，說不定會有意想不到的收獲。因為每個孩子都想做一個好孩子，都想做老師喜歡的孩子，他只是管不住自己而已。
“哀莫大于死，沒有激情比沒有能力更可怕”。所以，班主任一定要有激情，帶動整個班的學(xué)生學(xué)習(xí)。平時可借助一些活動促進(jìn)班級的發(fā)展。我們要給學(xué)生的不是一個寧靜的校園，而是一個多彩的世界。這樣才能真正做好班主任工作。
此次的班主任工作培訓(xùn)是有必要的，也是有效的。全國的優(yōu)秀班主任為我們提供了一些有效的方法，也引起了我們的思考。作為年輕的班主任，我會在不斷的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，爭取做到將班主任工作當(dāng)做一種幸福來體會。我相信我會做到的，我也會有在班主任工作中體會到真正的幸福感。
班主任培訓(xùn)心得體會篇十
作為一名新?lián)伟嘀魅蔚睦蠋煟粘＝虒W(xué)工作和學(xué)生管理使我備感困惑。為了更好地了解和掌握班主任工作的要點，我參加了四川班主任培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我收獲了很多，深思熟慮之后，有幾點感悟印象深刻。
第一，班主任的工作責(zé)任重大。班主任在學(xué)生的三年中，承擔(dān)著教育、管理、服務(wù)、協(xié)調(diào)等多重角色，是學(xué)生的貼心人。在培訓(xùn)中，我了解到班主任工作要具備開心干事的心態(tài)和堅定的責(zé)任感。只有明確了自己的工作職責(zé)和任務(wù)，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展，使他們在學(xué)業(yè)和思想上都能得到全面的提升。
第二，班主任要關(guān)心每個學(xué)生的心理發(fā)展。在培訓(xùn)中，與各位老師交流之后，我認(rèn)識到孩子的心理健康是他們?nèi)姘l(fā)展的基礎(chǔ)。所以，作為班主任，我要關(guān)心每一個學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，多關(guān)注他們的情緒變化，多與他們交流，促進(jìn)他們的心理健康發(fā)展。這也是培訓(xùn)中引導(dǎo)我們班主任時，重點提及的一點。
第三，班主任要注重家校合作。家庭是學(xué)生成長的重要環(huán)境，與家長的密切合作對于學(xué)生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了班主任要積極與家長溝通，了解孩子在家的情況，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為狀況。同時，也要與家長取得良好的互動關(guān)系，相互支持，共同關(guān)心孩子的發(fā)展，讓家校之間形成良好的合力。
第四，班主任要鍛煉自身的綜合素質(zhì)。培訓(xùn)中，我們班主任團(tuán)隊就自身素質(zhì)進(jìn)行了深入探討。我們認(rèn)識到班主任的工作需要寬廣的知識面、較強(qiáng)的溝通能力以及極高的責(zé)任感。所以，我們要通過學(xué)習(xí)、經(jīng)驗積累和實踐，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。只有不斷進(jìn)步，才能更好地適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需求，給予他們更好的引導(dǎo)和幫助。
第五，班主任要注重專業(yè)成長。作為一名教師，要時刻不忘初心，在班主任的崗位上不僅要關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展，還要注重教育教學(xué)的改進(jìn)。培訓(xùn)中，我們不僅探討了班級管理的方法和策略，還分享了教育教學(xué)中的好方法和經(jīng)驗。通過交流與學(xué)習(xí)，我意識到做好班主任工作不能僅僅停留在管理層面，還要加強(qiáng)自身教育教學(xué)能力的提升，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
總結(jié)而言，四川班主任培訓(xùn)是我個人成長的一次難得機(jī)會。通過培訓(xùn)，我更加明確了自己的角色定位，了解了班主任應(yīng)具備的工作要點。我將倍加珍惜這次機(jī)會，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，致力于學(xué)生的全面發(fā)展。同時，也會與家長緊密合作，共同關(guān)心學(xué)生的成長，努力做好班主任工作。
