演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會上或會議上發表講話的文稿。演講稿是進行宣傳經常使用的一種文體。演講的作用是表達個人的主張與見解，介紹一些學習、工作中的情況、經驗，以便互相交流思想和感情。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的演講稿模板范文，我們一起來了解一下吧。

校園文化演講稿篇一

同學們，老師們:

這個月是我們金星中學的首屆校園文化藝術節，整個校園沉浸在一種文化氣息之中。就是在這個月，強校長提出了"建設金星中學校園文化"的辦學理念。這就把我們金星中學的辦學目標提高了一個平臺，也就是把我們學校的發展定位在更高的品位上。

那么，什么是校園文化呢所謂校園文化，就是在學校育人環境中，以學生為主體，以教師為主導，以促進學生成人成才為目標，由全體師生員工在教學，科研，管理，生活等各個領域的相互作用中共同創造出來的一切物質和精神的成果。其核心是校園內師生的價值取向，行為規范與精神面貌。

金星中學是由原來的中橋中學和蘆莊中學合并而成，原來兩所學校各有優良的傳統，我們要發揚兩所學校的優勢創建新的金星中學的特色。學校領導根據學校發展的需要，根據未來社會的需要，根據學生發展的需要，提出了《生活教育與中華美德培養相結合》的研究課題，并把它作為金星中學校園文化的主題。什么是生活教育呢它是由中國現代大教育家陶行知提出來的，生活即教育，就是把生活當作一種教育，在生活中教育，在我們的學習生活中，我們可以從生活的每一件事，每一個人身上學習獲益，孔子說:三人行必有我師。我說:兩人行必有我師。我們都可以從其他人身上學到值得你借鑒的東西。我們不僅可以向老師學，還可以向同學學，向家長，朋友學習。生活本身就是一種教育力量。這個就是生活教育的基本含義，什么是中華傳統美德呢那就是我國幾千年來積淀下來的美好的道德，它包括仁愛，禮儀，誠信，勤奮，節儉，勇敢，善良，正直等等，圍繞這些美德還有很多故事和成語，比如有關誠實守信的成語就有以下這些:抱誠守真，表里如一，誠心誠意，襟懷坦白，光明磊落，開誠布公，一諾千金，拾金不昧，推心置腹，君子一言，快馬一鞭，光明正大，開誠相見，披肝瀝膽，推誠相見，信以為本，言而有信，言行一致，一言之信，以誠相見，言必信，行必果。。謙虛禮貌的成語:彬彬有禮，謙謙君子，謙虛謹慎，敬賢禮士，竭誠相待，婉婉有儀，溫恭自虛，溫柔敦厚，溫文爾雅，文質彬彬，洗耳恭聽，相敬如賓，以禮相待，虛懷若谷，戒驕戒躁，自知之明，平易近人等等。

我覺得首先要做一個有道德的人，然后才是做一個有科學文化知識的人。今年黨中央，國務院連著出臺了《關于加強未成年人思想道德建設的若干意見》和《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》兩個文件，在一年內連續出臺兩個有關思想道德建設方面的文件，這是開國以來的第一次，這也從反面說明當今中國青少年的思想道德建設已經到了一個非常關鍵的時期。加強思想道德的內涵主要就是指要傳承中華傳統美德。傳承我中華民族積淀下來的道德文化精華。否則，就會使一個民族因為丟掉了它的傳統美德而失去存在的空間。

為此，我們就是要把這些中華美德通過生活教育的理念和方式，轉變成為我們金星的美德，成為我們每一個金星人的美德。我們學校的禮儀隊每天早晨用他們真誠的問候和禮貌用語為我們全體師生做了一個很好的`禮儀榜樣;我們還發現有好多老師，在平時關愛學生，忘我工作，教師之間團結合作，為大家作了一個良好的道德榜樣;我們更是驚喜的發現有好多班級的同學勤奮學習，相互關心，相互幫助，誠信有禮，尊敬老師，孝順父母，這些為同學們，也為我們教師樹立榜樣。七(3)班開展的仁愛誠信的主題教育活動就為我們全校樹立了一個典范。

我相信，只要我們每一個學生在學習生活中努力獲取中華傳統美德的知識并轉化到自己的行動中去實踐，體驗，每一個教師在自己的教育生活中踐履，感悟中華美德，那么，我們的校園文化一定會充滿仁愛，禮儀之風，透射誠信，勤儉之氣，蘊涵愛國之民族精神。

在這樣的校園文化熏陶下，我們將學會做一個正直的人，做一個講誠信，懂禮貌，有孝心，能團結合作，會勤奮學習，敢于創新，勇于探索的現代人，我們每一個金星的學生是如此，我們每一個金星的老師也是如此，讓學校成為我們大家共同的家，成為我們大家真正的精神家園，讓老師和學生在校園里一起結伴成長。

校園文化演講稿篇二

親愛的同學們：

大家好!

一個月以前，來自全縣的六百七十多位同學聚集到這里，踏上了高中生活的起跑線。

高中生應該陶冶情操，形成完美獨立的人格;應該不斷學習知識，厚積而勃發;應該積極參加各項活動，鍛煉才干。同學們，現在我們以學校為驕傲，等三年以后，我們要讓學校以我們為驕傲。

彩虹之所以美麗，是因為它經過風雨的洗禮。一份耕耘或許沒有一份收獲，但一份收獲至少要有一份耕耘。我們不僅要好好學習，還要學會學習，在學習中，找到適合自己的學習方法。我們要養成課前預習的良好習慣;我們要注意提高課堂上的聽講效率;我們要經常鞏固和加深對知識的理解;我們要培養自己提出問題、分析問題和獨立解決問題的能力;我們要培養跟別人合作、探究的能力;我們要培養自己的觀察力和思維力，要保持嚴肅認真的學習態度。

學習對于我們高中生來說，是很重要的事情，可是有誰會想到我們還有更重要的事情是“學會做人”。

生命不是一次簡單的奔赴死亡之約。花開不是為了花落。生命的意義在于經歷，而經歷過便是幸福。

“微笑無須任何代價，卻可以換來巨大的利潤。”我們要學會微笑。微笑，是對生活的珍重，是對他人的寬容，更是對自己的勉勵。成功了，我們應當微笑著感謝他人的祝賀，同時告誡自己“不要驕傲，你只是比別人幸運一點點罷了”;失敗了，我們應當微笑著鼓勵自己“我已經盡力了，我問心無愧”。同學們，無論是面對成功還是面對失敗，都讓我們微笑而過吧!

古今中外，凡成大事者，有哪位靠的不是勤奮刻苦呢?“吃的苦中苦，方為人上人。”“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”“勤勞征服一切。”我們作為二十一世紀的熱血青年，不能懶惰，不能閑散!我們應當勤奮，應當刻苦!應當利用這里優良的學習條件，抓住大好的青春年華，努力學習，提高自我。三年之后我們一定會面帶微笑，用優異的成績回報我們的親人和母校。

我的演講完畢，謝謝大家。

校園文化演講稿篇三

校園文化體現了一所學校長期形成的辦學理念和價值觀念,反映出一個學校的辦學特色,文化底蘊和精神面貌.它通過校風,教風,學風,豐富多彩的校園文化活動以及人文和自然的校園環境給人以潛移默化的影響,對學生的人生觀和價值觀的形成,對陶冶學生的情操,構建學生的健康人格,促進學生的全面發展,起著"潤物細無聲"的作用.因此,加強校園文化建設,已成為學校提高管理水平,提升辦學品位,促進發展的一項重要舉措.

一,我校校園文化建設現狀

縱觀我校的校園文化建設,成績顯著.近年來,學校領導高度重視校園文化建設,充分發揮校園文化在學校中的隱性德育功能,努力將人文精神滲透到學校管理的各個層面,構建和諧的發展環境.從總體上來講,我校校園的主流文化是健康活潑,積極向上的.

首先建構了完善的校園制度文化.學校圍繞"管理上檔次",大力推進制度建設,建立健全了各項規章制度,全面開展校風,教風,學風建設,規范了教學行為,優化了學生管理,提升了后勤服務質量,學校的整體管理水平得到了提高.

其次是高度重視學生的德育,培育精神文化.學校通過網絡,櫥窗,標語等宣傳陣地的建設,營造和諧進取的精神文化氛圍,促使廣大師生始終保持昂揚向上的態勢.通過大力開展學生第二課堂,組織開展各種文體活動和主題活動,打造積極健康的活動文化,大大豐富了校園文化生活,挖掘了學生個體的潛在能力,發展個性,增強自信心.

第三是高度重視物質文化建設,發揮環境的功能.不斷推進校園環境美化,凈化工程,優化了校園環境,營造了濃郁的人文氛圍.在校園物質文化創建過程中,注重發揮學生在創建文明校園中的作用.通過組織學生打掃環境衛生,培養其勞動與環保意識,增強學生對校園環境文化的認同感.

二,當前我校校園文化建設存在的問題

1,精神文化建設缺少特色.按規劃學校在精神文化方面做了大量的工作,梳理提煉了新的三風一訓,但現在在建設了一段時期后,沒有呈現出應有的特色.

2,校園文化建設的載體比較單一.目前我校校園文化更多地是依托于活動文化,通過開展形式多樣的文體活動促進校園文化的建設.校園的人文景觀非常單調,缺乏系統的有個性的校園宣傳標語.教室美化和辦公室美化工作還沒有形成氣候.

3,校園文化建設缺乏系統的規劃.校園文化是教師,學生和管理者共同傳承和創造的精神成果的總和,是全面實施素質的有效載體.校園文化建設是一項系統工程.因此,必須要進行總體規劃,雖然我校出臺了三年規劃,但由于這樣那樣的原因,我校亟待進行系統的設計和嚴密的組織實施.

校園文化建設存在的不足之處,其實質是我們的觀念,方式,手段等不能完全適應現代的要求,其結果是沖淡了的特色,削弱了素質的成效,不利于培養目標的實現.我們要建設符合目標所要求的校園文化,就必須要進行科學的設計和精心的營造.

校園文化演講稿篇四

大家晚上好!今天我演講的題目是《構建和諧校園》。

大學是人生求學路上新的起點，也是培養個人修養的最好契機。沉浸在和-諧的校園中你就會發現：原來和-諧是一種熏陶，一種感覺，一種氛圍。

我們講和-諧，那么究竟什么是和-諧呢?它是傳統文化的精髓，也是事物存在的最佳狀態。歌曲中唱道：家合萬事興。可見，中國人民對和-諧的殷切期待。既然如此那么調動一切積極因素構建和-諧校園也是眾望所歸了。

和-諧發展的理念只有在適當的外部條件下才能渲染出氛圍，尋找創建和-諧校園的途徑就要從其組成說起，和-諧包括人與自然的和-諧、人與人的和-諧，探詢和-諧就要從自然和人兩方面說了。

自然的因素即自然環境，創建優美的自然環境是不可或缺的一環。如果我們學校里的所見、所聞、所感無不是俯拾不完的美麗，清新的空氣中蕩漾著和-諧溫馨的氣息，那么心情會像陽光般燦爛，思想像雄鷹般翱翔，同時迸發出青春激昂的火花!唐人有詩云：“山光悅鳥性，潭影空人心。”回首歷代書院大多依山傍水，放眼現在，各高校也以環境優美為亮點，想必為了“借山光以悅人性，假湖水以靜心情。”茵茵綠草，鶯鶯鳥語讓我們陶醉，亭榭交錯，山水相映讓我們癡迷。沉浸在這樣的環境里，自然會潛移默化的受到美的熏陶，放飛美的心靈。接下來我們來談談人的因素，人是萬物之靈長，是世界的主導。和-諧的人文環境，良好的人際關系與意蘊豐贍的校園文化都屬于人文的范疇，是和-諧校園的靈魂所在，因為一定程度上精神財富遠比物質財富來的重要。

最后，一個和-諧的校園，還應有意蘊豐贍的校園文化，這是極其重要的一點。豐富多彩的校園文化，是一個自由的空間，讓學生的個性得以像春天的枝葉一樣無拘無束的伸展，濃厚的學習氛圍，讓我們如魚得水，暢游知識的海洋，多種多樣的社團活動讓我們學會辦事學會做人。如果沒有校園文化，學生的精神世界無疑是一片荒漠，而和-諧校園文化是一種巨大無聲力量，是最優秀的隱性課程。它是難得的甘露，從最微妙最深刻的方式進入靈魂深處，滋潤干涸的心靈。

和-諧是一幅精美的畫卷，令人驚艷，令人回味，和-諧是超凡脫俗的世外高人，深藏不露，飄逸于浮云之上。它會給空虛的心靈帶來希望，給懵懂的雙眼帶來清明，給彎曲的脊梁帶來挺拔，給卑微的靈魂帶來自信。讓我們攜起手來，用心情的音符去譜寫和-諧校園的歡快樂章有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它——光彩奪目;有一種美，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露;有一種美，給生命帶來激-情，給生命帶來溫馨，這種美就是和-諧之美。

校園文化演講稿篇五

老師們，同學們：

下午好!

我是二八班的韓芮，下面由我代表我們班來發言。

校園文化建設是全面育人，不可或缺的重要環節，是展現學校辦學特色和教育特點，根據學校的方針，我們班提出了幾項建議：

1、校園圍墻：改造校園圍墻將校園文化建設融合進來，成為學校文化、專業文化展示的對外窗口。通過這種形式起到，宣傳、發揚各專業特色作用，此外還可將，學校發展歷史，在校園文化墻上表現出來。讓同學們了解學校，了解自己的專業。

2、主題墻：學校無小事，事事育人。為了營造處處是課堂的人文環境，學校在環境布置上，應該注重從小處入手，從各個方位入手，讓同學們接受無聲的熏陶。其實可以設置一個主題墻，在主題墻上可以寫一些成語典故，科普知識，或是寫一下各班的班訓，班徽等，可以讓同學們一起收集，通過這讓樣的收集方式，不但培養同學們互幫互助的精神。既能讓同學們了解每個班的情況，也可以增長知識。

3、走廊：走廊也可以按照文化走廊和德育走廊來劃分，文化走廊可以展示一些班級文化，學校文化等，德育文化可以安排一些民族精神教育，中華民族傳統美德和革命傳統的教育。其優點是培育和弘揚團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息偉大的民族精神的教育。

4、食堂：食堂是我們每天都要去的地方，可以在食堂里面設立節約用水，節約糧食，有序排隊等，溫馨提示牌。讓同學能夠養成節約用水，不浪費糧食，文明排隊的好習慣。

5、長廊：建立長廊可以起到裝飾校園，展示學校特色的作用。同學課余的時候，在長廊里，聊天，休息。之后能夠更好的投入學習和工作中。

6、圖書館：圖書館是我們學習，讀書，查閱資料，增長知識的地方，我認為學校的圖書館在設計方面應更加人性化，比如圖書館座位的布局，以及環境的布局，當然，硬件設施也是必不可少的，這樣才能讓同學們有一個好的學習環境。

7、領導班子和全校教師展示牌：為了能讓同學們盡快的了解校領導和老師，我們應當架設一個平臺，這個平臺的作用就是介紹老師，讓同學們盡快的能和老師融洽的相處，做到老師、學生零距離接觸，這樣才能提升學生對學習的興趣以及老師對工作的熱情。

校園文化演講稿篇六

各位領導、各位同行：你們好！

我匯報一下桐溪小學校園文化建設情況。

桐溪小學坐落于瑞安市桐溪風景區，學校現有6個班級，220位學生，教職工13人。20___年3月批準為升格學校。我校被評為瑞安市校園文化建設首批先進單位，全校師生感到非常振奮，學校面貌從外到里都有明顯的變化，我們覺得做這項工作很有意義。

我校校園布局合理，建筑物協調，處處做精品。教學樓打扮得嶄新、漂亮，走廊富有文化內涵。一樓走廊古詩詞，二樓走廊學生作品，每年更換一次。三樓走廊名人名言。樓梯間提醒牌，提示牌富有教育意義。校訓、校風銅字閃閃發光，大氣莊重。食堂、廁所、輔助用房、門臺、宣傳欄等也讓人有美的感覺。

我們的辦學育人理念是“快樂學習健康成長”，我們有自己的校訓、校風、校標、校刊、校服等，現在著手研究校歌、校園網站建設。我們認為在精神文化方面做得出色的地方：

1、校刊《溪流》，桐溪的溪，流水的流。雖然是黑白的，但意義非凡。它是師生展示才華的一個舞臺，也是學校辦學成果的一個記錄。如20___年我校在《瑞安日報》上發表信息報道6篇，在教育信息網上發表報道7篇，我們選擇幾篇在校刊上登一登，宣傳學校，擴大社會影響力。在每個學期結束時，作為一份假期禮物送給學生，深得學生及家長的喜愛與好評。

2、古詩文考級。共8級，1—4級、7—8級為背誦，5—6級為書面檢測，聘請學校7位考官11、13周對學生進行考核。我們的做法是學校為每個學生訂一本《小學生必背古詩詞70首》，一級為背誦1—20首，過關的學生在書上蓋章（恭喜你！通過古詩文一級考核。考官簽名：），每位過關的`學生發給榮譽證書，學生熱情高漲，效果很好。我們的目標是：桐溪小學畢業的學生都會背小學生古詩詞70首。

3、讀書柜進教室，讓讀書成為學生的習慣。各教室有一只漂亮的書柜，讓教室變得有文化氣息，除學校每周三中午圖書室正常開放外，推行各班級一次性到圖書室借書20本，并登記，存教室圖書柜，方便學生閱讀，每月一號更新一次，學生每人出一本書到圖書柜，資源共享。同時讀書柜又是班級檔案柜，把平時散落在講臺桌上的作業本等整理存放，使教室整潔有序，又有文化氣息。

4、使學生積極參與各項活動之中，充分發揮學生聰明才智與主人翁意識。如：每周一升旗儀式，國旗下教育，發流動紅旗等全部由學生來完成，效果很好。去年秋，學校統一征訂校服，衣服上要有一個學校校標，我們向學生征集，學生有許多創意想法，一是桐溪水庫，二是教師愛心。我校一教師家屬正好是做設計的，在學生想法的基礎上免費為我們設計一個校標，很有意義。

5、開展與瑞安市集云實驗學校、陶山鎮小結對活動。派骨干教師參加他們的教研活動，邀請他們來校作指導，學習他們先進的學校管理經驗，感受、分享他們學校強大的、濃厚的教研氛圍，提升學校的管理水平，切實提高教師的課堂教學能力。如上學期到集云學校聽溫州市教師教育院王煒老師的數學專題講座，很有收獲。上學期陶山鎮小語、數各一位教師，本校一位數學教師，在桐溪小學共開出三節精彩的課，師生反映很好。

我們認為在校園制度文化方面做得出色的地方：

1、班規。雖然說現在提倡學生的個性化教育，但基本的規章制度我們認為還是需要的，“沒有規矩不成方圓”。因此我們根據《小學生日常行為規范》和《小學生守則》提煉了十字班規。聽、說、讀、寫、看、坐、立、走、穿、備等十字。如“備”字，準備的備，原來我們做的很不夠，下課了學生出去玩，上課了學生要上廁所，不讓他去吧，不人道，讓他去吧，影響課堂教學，特別是低年級學生。我們現在對“備”字作了規定：下課了，換書本，先入廁，再休息，文明游戲要牢記，聽鈴聲，進課堂，安靜坐正把課上。實施班規后，上課上廁所的現象基本沒有了。對班規的推行我們學校的做法是統一發一張班規給各班，各班根據本班實際進行修訂，作為學生認可的班規，大家共同遵守，效果很好。

2、學生獎學金制度。每班一等獎1名50元，二等獎1名30元，三等獎1名20元，一個班100元，六個班一學期共600元，獲獎學金學生要填寫獎學金使用情況調查反饋表：如你在獲得獎學金時心情怎樣？你想說些什么？你的獎學金是如何使用的？家長簽名等。金額不多，但效果好。一些家長說：“現在不僅是免費教育，表現好的還能拿獎學金，真好！”。獎學金制度的推出對學校的學風、班風、校風的建設起到明顯的促進作用。經費的來源，教師每年出100元，我們的老師認為，能為學生、學校做一些有意義的事情很值得。

以上是我校得一些做法，還只是剛剛起步，還有許多不成熟的地方，離老百姓對優質得教育還有很大的距離，如有不對之處，請各位領導、專家、同行批評指正，謝謝！

校園文化演講稿篇七

校園文化是一所學校的魂，它呈現著文字的優美，灌輸著無窮的智慧。啟迪的是心智，振奮的是精神。當變幻莫測的文字貫穿著一份理念，形成了一種思想，指導著一切行為，改變著諸多現象時，不由得讓人嘆為觀止，吟詠不盡。有了它，學生活力四射，教師干勁十足，校園里生機盎然，春色滿園。

我校的辦學思想是“從生活開始，為生命奠基。”為把學校建設成值得依賴與回味的生活家園，把學生培養成具有國際意識與民族根基的現代公民。我校形成了“當生活的學生，做自己的主人”的校風；“讀活書，做真人”的校訓。校園教室外的走廊文化，將“善學，樂群，愛生活”的學風傳揚。這不是簡單的象形、會意、形聲字的組合，是全面指導教學行為，引領師生共同遵守的行為準則和價值規范，是貫穿于一切教育教學工作的核心。

漫步在校園的走廊上，我看到了“沙土練字”的岳飛，“從看馬人到戲劇之王”的莎士比亞，“聞雞起舞”的祖狄，“鑿壁偷光”的匡衡，“一床國事半床書”的一代偉人毛澤東。那一篇篇短小精悍的故事，深深地震撼了我的心。我的眼前似乎浮現出一幅幅愿學、勤學的生動畫卷。

你瞧，書圣王羲之廢寢忘食，臨池練字。一塘墨池換就入木三分；居里夫人兩次獲得諾貝爾獎，她在實驗室中屢敗屢戰，鍥而不舍，從70萬克瀝青鈾礦煉渣中，提取出幾克鐳。創造了奇跡，震驚世界！還有沒有雙臂卻可以用雙腳彈奏出華美樂章的劉偉，他醉人的琴聲感動了中國。命運無情地奪去他的雙臂時，他沒有低頭，而是堅強地昂起頭顱，向命運抗爭。他把苦難當做一次次化繭成蝶的機遇，他用自己的傳奇經歷告訴我們，學習貴在自己持久的信心與堅毅的恒心，要努力實現心中的夢想！

校園文化長廊讓我們汲取了很多養分，讓“善學，樂群，愛生活”的學風彌漫校園。它引領著我們“讀活書，做真人”，“當生活的學生，做自己的主人”。同學們，立刻行動起來吧！讓我們在校園文化的浸潤下，做最好的自己，鑄就屬于我們的輝煌！

校園文化演講稿篇八

各位領導老師，下午好：

一、ppt介紹：

校園文化建設是學校教育的重要組成部分，是反映學校辦學水平與校風、教風、學風的重要標志，是展現學校教育理念、學校特色、美育教育的重要平臺。

目前，我支教的閆家咀小學地處偏遠，校園文化建設薄弱，校園文化有待建設，有學校前院大門口南墻1.2×3米;北墻1.5×2米;北教學樓走廊1.5×1.2米版面7組;東教學樓一樓走廊1.5×1.2米版面6組;學校后院北墻1.2×20米;東墻1.2×60米。因此，激發了我對校園文化建設的欲望。

首先，和申校長溝通，得到校長的大力支持，利用寒假期間設計各版面草稿。

第二，在3月23日參加logo設計時和邢校長交流有了新的思路：初步確定前院以“大師畫，我也畫”為主題進行設計，旨在提升學生藝術修養;后院以“心系奧運”為主題的體育墻設計，引領學生加強鍛煉。

第三，在3月28日到中心校和邢校長精心優化設計每一步構想。

門口南墻：介紹我們的學校及教師風采。

門口北墻：介紹我們的故事，辦學理念，太陽花文化。

北教室墻7組：主題：大師畫：

1、美術的魅力。

2、走近美術史：國內。

3、走近美術史：西方。

4、親近大師：梵高。

5、親近大師：畢加索。

6、親近大師：徐悲鴻。

7、親近大師：齊白石。

東教室墻6組：主題：我也畫。

1、我們的學校。

2、別人的學校。

3、我們校外的生活。

4、別人校外的生活。

5、如何畫科幻畫。

6、優秀科幻畫作品。

后院北墻：心系奧運：奧運文化知識及體育運動員的勵志故事。

后院東墻：10幅運動情景兒童畫。

第四：校園原景呈現

第五：效果圖初稿展示

第六：具體展示每塊版面

二、過程性資料展示：

三、結束語：

最后，我要感謝校長和中心校領導、一人雙崗邢校長對我的支持和幫助，同時，我要承諾：我既然承擔了這項工作，一定不辜負領導對我的支持和幫助，為農村校園貢獻自己的力量。