當(dāng)看完一部影視作品后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少吧，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。這時(shí)候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

假如給我三天光明讀后感篇一

近期，我如饑似渴地讀完了《假如給我三天光明》這本書(shū)，主人公海倫凱勒向我們?cè)忈屃松囊饬x。

這本書(shū)主要講了海倫凱勒在19個(gè)月的時(shí)候就被奪去了聽(tīng)力和視力。隨后，她又喪失了語(yǔ)言表達(dá)能力。但是，在這樣黑暗的世界里，海倫并沒(méi)有放棄，而是自強(qiáng)不息。她在安妮莎麗文的幫助下，學(xué)會(huì)了讀書(shū)和說(shuō)話。之后，又考入了哈佛大學(xué)，并以優(yōu)異的成績(jī)從這所大學(xué)畢業(yè)，還學(xué)會(huì)了英、法、德、拉丁、希臘五種語(yǔ)言文字。

人生看起來(lái)很長(zhǎng)，卻是短暫的。也許，一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了二十年。我們要用我們所擁有的時(shí)間，去干一些更有價(jià)值的事情。海倫的精神一定會(huì)影響我的一生！

假如給我三天光明讀后感篇二

寒假里，我讀完了這個(gè)學(xué)期必讀書(shū)目中的一本——《假如給我三天光明》，這本書(shū)的作者是海倫·凱勒。合上書(shū)，閉上眼睛，我陷入了深深地沉思之中。

這本書(shū)帶給我最大的感受是作為一個(gè)健全的人是多么的幸福啊！或許你從來(lái)沒(méi)有把可以看見(jiàn)冉冉升起的朝陽(yáng)，可以看見(jiàn)春夏秋冬四季交替變換的景色，可以看見(jiàn)熱情洋溢的笑容……當(dāng)成是一種幸福和恩賜，更無(wú)法想象在一望無(wú)際的黑暗的世界里自己一個(gè)人是如何度過(guò)的。我猛然間覺(jué)得生命的寶貴，更應(yīng)該在有限的生命里活出無(wú)限的價(jià)值。

海倫·凱勒，出生時(shí)她也是一個(gè)健康的嬰兒，但是在年幼時(shí)突然被一場(chǎng)疾病奪去了視力和聽(tīng)力，一度海倫·凱勒的世界充滿了無(wú)聲與黑暗，生活落入低谷。因?yàn)橥蝗蛔兂擅っ@了，海倫·凱勒變得狂躁不安，脾氣越發(fā)暴躁，直到遇到了改變她一生的家教老師——安妮·莎莉文。

海倫·凱勒八歲時(shí)，她的父母找到了莎莉文老師，在老師的指導(dǎo)下，自己的努力下，家人的幫助下，她先后進(jìn)入了帕金斯教育學(xué)校和劍橋女子學(xué)校學(xué)習(xí)。海倫·凱勒憑借常人無(wú)法想象的勇氣和毅力，克服無(wú)數(shù)困難險(xiǎn)阻，以優(yōu)異的成績(jī)從美國(guó)哈佛大學(xué)畢業(yè)，在難以想象的單調(diào)和枯燥中竟然學(xué)會(huì)了德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、法語(yǔ)第多個(gè)國(guó)言，并成為世界著名的作家和社會(huì)活動(dòng)家，為世界做出了卓越的貢獻(xiàn)，她就是用這種驚人的成績(jī)得到了全世界的敬仰。

我們與海倫·凱勒不同，雖然我們身體健全，但還是淪為平庸之輩。有的人對(duì)生活中的不順心而嘆息，卻不感恩身邊的家人和朋友的支持與幫助；他們傾訴事情的艱難，卻不感恩親人對(duì)他們無(wú)微不至的關(guān)懷；他們埋怨父母沒(méi)有給自己一個(gè)富裕的家庭一個(gè)好的家境，卻不感恩父母對(duì)他們的辛苦栽培......

看了《假如給我三天光明》這本書(shū)，我覺(jué)得與海倫·凱勒相比，我們是幸福的！我們更要像她一樣，在坎坷中不斷前進(jìn)，在逆境中獲得新生，在光明中成長(zhǎng)，在感恩中成長(zhǎng)！

假如給我三天光明讀后感篇三

《假如給我三天光明》這本書(shū)選自《名人故事集》中的一本，也是我最喜歡的名人故事。

這本書(shū)講述了一個(gè)度過(guò)生命中88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87個(gè)無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)春秋的女子，這位女子就叫海倫·凱勒。

海倫用自己的力量考取了哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院。畢業(yè)后又四處奔走，為了殘疾人的幸福，又建立起一家慈善機(jī)構(gòu)，被美國(guó)的《時(shí)代周刊》評(píng)為十大偶像之一。

書(shū)中有許多讓我感慨的地方，其中讓我感慨萬(wàn)千的是海倫的老師：安妮·莎莉文。因?yàn)楹愃且粋€(gè)盲聾啞人，所以很難教。其他老師建不好教就不教了，可是安妮老師沒(méi)有這樣做，而是耐心的開(kāi)導(dǎo)、教育海倫，讓海倫有了生存下去的希望和依托，也正是安妮老師的開(kāi)導(dǎo)，讓海倫找到了助于自己的光明。

創(chuàng)造這一奇跡，全靠一個(gè)不屈不撓的心，和旁人的默默幫助。海倫接受了命運(yùn)的挑戰(zhàn)，用愛(ài)心擁抱這個(gè)美麗的世界，用驚人的毅力面對(duì)困境，在黑暗中找到了屬于自己的光明。

假如給我三天光明讀后感篇四

當(dāng)我合上書(shū)本，閉上眼睛回想書(shū)中的內(nèi)容時(shí)，仍意猶未盡，這本書(shū)給我了心靈的震撼，書(shū)的頁(yè)數(shù)算不上多，可每翻一頁(yè)卻都帶給我無(wú)限的暇想和許多難以言表的感受。《假如給我三天光明》這本書(shū)令我明白了許多深刻的道理。作者海倫·凱勒度過(guò)了88個(gè)春秋，可是卻有87年生活在毫無(wú)色彩的黑暗中，除了看不見(jiàn)光明，而且也聽(tīng)不到自然萬(wàn)物的聲音，她卻努力改變命運(yùn)，最后學(xué)會(huì)了說(shuō)話，還獲得了學(xué)士學(xué)位。

海倫.凱勒是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的名字，是奇跡的名字。命運(yùn)是殘酷的，病魔無(wú)情地奪走了她的視力和聽(tīng)力，使她呆在一個(gè)完全封閉的世界，但她卻不自暴自棄，用心去感知天地萬(wàn)物，用心去傾聽(tīng)大自然的旋律；用心去欣賞那獨(dú)特的風(fēng)景！她仍在追求著屬于自己的幸福。這難道還不足以值得我們學(xué)習(xí)嗎？相比之下，我們耳聰目明，沒(méi)經(jīng)歷過(guò)那種痛苦，卻還不如海倫.凱勒,她的困難比我們更多更大，可還不是勇敢地克服了嗎？而我們?cè)谏钪杏龅诫y處，總是依賴他人，我們應(yīng)該更加勇敢地去克服困難。

漫長(zhǎng)的黑暗是可怕的，世界在海倫.凱勒眼中只是無(wú)盡的黑暗，猶如陷入一個(gè)黑色的深淵，這孤寂，這痛苦，是常人根本無(wú)法忍受的，眼前雖然是一片漆黑，可她的內(nèi)心卻是彩色的。給她無(wú)窮動(dòng)力的是那美好的希望，是希望領(lǐng)著她前進(jìn)的，成長(zhǎng)中難免有許多挫折讓我們來(lái)面對(duì)，我們也要對(duì)未來(lái)充滿希望，努力地去追逐生命。海倫.凱勒說(shuō)'善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的厄難。”看到這話我愧從心生，因?yàn)槲铱偸遣粣?ài)護(hù)好眼睛，寫(xiě)完作業(yè)就立刻看書(shū)，看好書(shū)又去看電視，眼睛的使用一刻都停不下來(lái)，所以視力也下降了不少，還戴上了眼鏡，所以我決定少使用眼睛，讓眼睛擁有更多的休息時(shí)間。

此時(shí)，我有一絲疑惑，到底是什么讓海倫.凱勒獲得成功的呢？我想了很久，終于想出了一個(gè)自己比較滿意的答案，應(yīng)該是她那驚人的毅力。然而，現(xiàn)在的我們總是不滿于現(xiàn)狀，總是抱怨作業(yè)太多，抱怨考試題目太難，與海倫.凱勒相比，這些還算是困難嗎？這些問(wèn)題太微不足道了！一個(gè)人只要有毅力，就會(huì)有無(wú)窮無(wú)盡的力量，無(wú)論什么困難，都可以靠自己的毅力來(lái)獲得成功。

《假如給我三天光明》這本書(shū)包含了許多的道理和啟示，使我受益匪淺，我要以海倫.凱勒為榜樣，讓自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)，更加勇敢。

假如給我三天光明讀后感篇五

曾經(jīng)，我讀了一篇文章——《假如給我三天光明》，非常欽敬，她——海倫·凱勒。她對(duì)光明的渴望，對(duì)生命的真誠(chéng)，倡導(dǎo)我們要珍惜時(shí)光，愛(ài)惜生命，好好學(xué)習(xí)。

今天，我再次看到這篇文章。故事的情節(jié)至今仍然歷歷在目：一個(gè)瞎女孩子沒(méi)有因自己失去了光明而自暴自棄，而是更加珍惜時(shí)光，珍惜生命。她把自己的所有光明都埋藏在了心中，永遠(yuǎn)都不會(huì)重現(xiàn)人間。她更加努力學(xué)習(xí)，寫(xiě)出了一篇篇著名的文章，我看了以后受益匪淺。

有一次，期末統(tǒng)一考試。期末統(tǒng)一考試被我們喻為“黎明前最痛苦最難熬的黑暗”，我終究還是沒(méi)能逃脫“如來(lái)佛祖的五指山”，繼續(xù)著其他同學(xué)敗走麥城的路。考試失敗的巨大打擊，摧垮了我最后的防線，消沉的我已在屋內(nèi)呆愣了整整一天。

酷熱難當(dāng)?shù)南娜眨覅s獨(dú)自呆在死氣沉沉的房間里，望著墻上那一張張微微泛黃的獎(jiǎng)狀，它們?cè)俏业墓鈽s的“勝利品”。我的眼睛濕潤(rùn)了，也不知是眼淚還是汗水，只覺(jué)得面頰有股火辣辣的液體在流動(dòng)，我辜負(fù)了父母，辜負(fù)了老師對(duì)我的殷切期望，也辜負(fù)了身為“三好”學(xué)生的我。陽(yáng)光透過(guò)窗戶射進(jìn)屋內(nèi)，就像一支有劇毒的銳箭射入我的心。我有點(diǎn)氣餒。

但是，我無(wú)意看到了這篇文章，覺(jué)得自己太脆弱了，太笨了。連一點(diǎn)而挫折都承受不起；浪費(fèi)了寶貴的時(shí)光，也就是在浪費(fèi)金錢(qián)。

從此以后，我更加珍惜時(shí)間，愛(ài)惜生命，努力學(xué)習(xí)。

海倫·凱勒教會(huì)了我用微笑面對(duì)人生，面對(duì)生活，面對(duì)別人，面對(duì)困難。朋友，快醒醒吧！別再沉迷于網(wǎng)絡(luò)，快從睡眠中蘇醒過(guò)來(lái)，珍惜時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為自己的人生添上一片光彩吧！

假如給我三天光明讀后感篇六

書(shū)中介紹了美國(guó)盲聾女作家海倫﹒凱勒一生的故事。海倫﹒凱勒是一個(gè)失明、失聰?shù)臍埣矁和改覆](méi)有因此而放棄她，而是細(xì)心照料她。同學(xué)們，你們知道嗎?對(duì)于一個(gè)喪失了視力和聽(tīng)力的兒童來(lái)說(shuō)，與人交流是多么的困難。她感覺(jué)到的只是無(wú)邊無(wú)際的黑暗，感受到的是死一般的沉寂。就是這樣一個(gè)孩子。做出了她人生中最艱難的選擇——讀書(shū)。父母因?yàn)樾『惖膶W(xué)習(xí)問(wèn)題，四處奔波，終于找到了盲童學(xué)校的安妮﹒莎莉文老師，從此，莎莉文老師便挑起了教育海倫的重?fù)?dān)。

有一次，我做了一個(gè)讓雞蛋漂浮的小實(shí)驗(yàn)，材料是雞蛋、食鹽和水。

心了，可我想到海倫﹒凱勒對(duì)待學(xué)習(xí)的堅(jiān)強(qiáng)意志，便有鼓起勇氣繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。

于是，我又給水中加了一些食鹽，把雞蛋放進(jìn)去，雞蛋還是沉入了水底。我心想：應(yīng)該多加些鹽。就這樣，我不斷地往水杯中加食鹽，反復(fù)試驗(yàn)，終于有一次，我將手中的雞蛋輕輕放在水面上，當(dāng)雞蛋觸到鹽水的時(shí)候，我的心一下子提到了嗓子眼。雞蛋在鹽水上晃了幾下，然后穩(wěn)穩(wěn)地浮在了水面上。

一個(gè)雙目失明，雙耳失聰?shù)娜硕贾乐R(shí)可以改變命運(yùn)，同學(xué)們，那我們身體健康的人為什么不能呢?讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始好好學(xué)習(xí)吧!

假如給我三天光明讀后感篇七

今天，我讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)，這本書(shū)的作者海倫·凱勒是一名殘疾人，她用自己的親身經(jīng)歷告訴讀者，我們要做一個(gè)堅(jiān)持勇敢的人。

1880年海倫·凱勒出生在美國(guó)。不幸的海倫在19個(gè)月大的時(shí)候，因?yàn)橐淮胃邿p目失明，雙耳失聰。從此，海倫便與有聲有色的世界隔絕了。他面對(duì)的是無(wú)邊無(wú)際的黑暗和死一般的寂寞。

后來(lái)，家庭教師安妮·莎莉文來(lái)到了海倫的身邊。

莎莉文老師教海倫摸盲文、拼單詞。在莎莉文老師的精心指導(dǎo)下，海倫學(xué)會(huì)了拼寫(xiě)自己的'名字，學(xué)會(huì)了拼寫(xiě)“泥土”“種子”等許多單詞。她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖，她拼命地摸讀盲文，不停的書(shū)寫(xiě)單詞和句子。也許，就是這樣，海倫也學(xué)會(huì)了用手指“說(shuō)話”。

小時(shí)候，我曾試著把眼睛閉上走路，可只要眼睛一閉上，我就會(huì)失去平衡力，跨出第一步就很難跨出第二步。可海倫·凱勒呢？她不僅看不見(jiàn)，而且聽(tīng)不見(jiàn)，她也依然在生活。

海倫希望自己有三天的光明。第一天，她要看人，而第一個(gè)要看的人就是她的家庭教師安妮·莎莉文·梅西太太。第二天，她要看日出的美麗景象。第三天，她有太多的東西要看了。

作為一個(gè)現(xiàn)代人，我們要向海倫·凱勒學(xué)習(xí)，做一個(gè)永遠(yuǎn)不像困難退縮的人。

假如給我三天光明讀后感篇八

這個(gè)假期，我讀了美國(guó)作家海倫·凱勒寫(xiě)的《假如給我三天光明》。故事講的是海倫失去聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)后自強(qiáng)不息，創(chuàng)造奇跡的故事。

海倫·凱勒是不幸的。因?yàn)樵谒苄〉?時(shí)候，一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病，讓她的世界變得無(wú)光、無(wú)聲又無(wú)助。從此，她看不見(jiàn)爭(zhēng)奇斗艷的花朵，聽(tīng)不到余音繞梁的歌聲，說(shuō)不出妙語(yǔ)連珠的話語(yǔ)……她與世界失去了溝通，失去了聯(lián)系。

海倫·凱勒又是幸運(yùn)的。在她黑暗、孤寂、自卑的童年里，終于迎來(lái)了一位重要的人生導(dǎo)師——莎莉文老師。這位老師一直鼓勵(lì)著她，竟然讓她學(xué)會(huì)了讀書(shū)和說(shuō)話。更讓人不可思議的是，海倫以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于美國(guó)名校拉德克里夫?qū)W院，成為了一名學(xué)識(shí)淵博，能掌握英、法、德、拉丁、希臘五種語(yǔ)言的作家。

雖然她的世界沒(méi)有光明，沒(méi)有聲音，但是她用戰(zhàn)勝命運(yùn)的勇氣，堅(jiān)持不懈的努力創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，我感到敬佩不已。

有一位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本書(shū)，就相當(dāng)于和一位高尚的人在說(shuō)話。”在閱讀《假如給我三天光明》時(shí)，我仿佛看到海倫·凱勒就在眼前，一直鼓勵(lì)著我戰(zhàn)勝困難，好好學(xué)習(xí)。雙明失明，雙耳失聰?shù)暮悺P勒依然心懷夢(mèng)想，自強(qiáng)不息，而我們這樣體格健全的人，如果不努力學(xué)習(xí)，因一點(diǎn)兒小挫折就輕易放棄，那么我們面對(duì)海倫不會(huì)慚愧嗎？這本書(shū)使我警醒。

世上無(wú)難事，只要肯登攀。讀完這本書(shū)后，我深深地感受到我們不能虛度光陰，頹廢度日，要像海倫凱勒那樣，用卓絕非凡的勇氣克服困難，以毫無(wú)保留的努力創(chuàng)造奇跡！

假如給我三天光明讀后感篇九

海倫用堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)挫折，其氣質(zhì)精神極為讓人欽佩下面是整理的《假如給我三天光明》讀后感800字樣本供大家參考和閱讀。

我深深地被了海倫·凱勒?qǐng)?jiān)強(qiáng)不屈的精神感動(dòng)了，原因在于在我讀了《假如給我三天光明》的書(shū)后。馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖說(shuō)過(guò)海倫·凱勒。” 這句話來(lái)形容她是當(dāng)之無(wú)愧，因?yàn)楹悺P勒，20世紀(jì)一個(gè)獨(dú)特的生命體以勇敢的方式震撼世界。可以說(shuō)生理上她是個(gè)弱女子，但在精神上，她絕對(duì)是個(gè)巨人。19個(gè)月就成了聾子和瞎子，連說(shuō)話都困難的海倫·凱勒，當(dāng)她完全失去了活著的信心。就在這時(shí)，她認(rèn)識(shí)了莎莉文老師，莎莉文老師來(lái)到她的生活中，使海倫·凱勒似乎感受到了生命是什么，發(fā)現(xiàn)生命，觀察生活。于是她克服種種困難，從哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院畢業(yè)，為世界慈善事業(yè)做出杰出的貢獻(xiàn)，用心寫(xiě)字，讓世界震驚。 失明的海倫，能發(fā)現(xiàn)這么多東西，而健康的我，卻常常忽略生活的美。 假如我只有三天光明的時(shí)間，我會(huì)用我的眼睛做什么呢?我沒(méi)有失明過(guò)，不懂得黑暗的世界是什么樣的，于是，我閉上眼睛，在屋子里走。 當(dāng)我閉上眼睛的第一秒，我的心不知為何突然涼了下來(lái)。我感覺(jué)世界由明朗一下子變得漆黑，心里就沒(méi)了數(shù)，顯得很不安穩(wěn)。當(dāng)我準(zhǔn)備向前邁一步時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)平常滿不在乎的走路現(xiàn)在也變得如此困難，我發(fā)覺(jué)我不敢邁，我害怕，害怕自己會(huì)摔倒，害怕什么東西會(huì)碰到自己，傷害到自己。這還算好的，我還可以用耳朵聽(tīng)，但凱勒呢?她既看不見(jiàn)，也聽(tīng)不見(jiàn)。那她面臨多大困難，面臨多大危險(xiǎn)，我們?cè)跄苤溃跄芰私猓衷跄荏w會(huì)! 我們生在福中不知福，既能看到充滿陽(yáng)光的世界，又能聽(tīng)到各種美妙的聲音。我們還有什么遺憾呢?我們還有什么可抱怨的呢?我想：雖然凱勒看不見(jiàn)，聽(tīng)不到，但在她心里也有她自己想象出的世界，那是凱勒的世界，它只屬于凱勒自己。我相信她的世界也會(huì)充滿陽(yáng)光、充滿笑聲。海倫的一生，是在黑暗中度過(guò)的，卻給人類帶來(lái)了光明的一生。她用行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝命運(yùn)的勇氣，給世人留下了一段永不遺忘的凱歌!

《假如給我三天光明本書(shū)中的故事講述了因一次疾病使一個(gè)健康的小女孩生活在無(wú)光，無(wú)聲，無(wú)語(yǔ)的生活中，遺憾的是她一生只享受了一年的光明生活。但她對(duì)生活沒(méi)有去信心，沒(méi)有被困難打倒，而是通過(guò)自己的努力以及家庭老師沙利文的幫助下，最終考上了哈佛大莎莉文就像是沙漠中的一絲絲救命的清泉，給了海倫無(wú)限的希望。對(duì)于從小的這段經(jīng)歷這樣寫(xiě)道：“那時(shí)候，我仿佛感覺(jué)到被一只無(wú)形的手緊緊抓住。于是，我拼命的想掙脫種束縛!”

海倫在莎莉文老師的細(xì)心指導(dǎo)下學(xué)會(huì)了一個(gè)又一個(gè)新的單詞。其中莎莉文老師教海倫“水”這個(gè)單詞時(shí)的場(chǎng)景使我映像深刻，也突出了海倫對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，對(duì)知識(shí)的渴望。當(dāng)“水”這個(gè)字就是正在我手上流動(dòng)的這種清涼而奇妙的東西。她感受到了：“啊!原來(lái)宇宙萬(wàn)物都各有名稱，每個(gè)名稱都能啟發(fā)新的思想。她轉(zhuǎn)變了認(rèn)識(shí)事物的態(tài)度，用心的眼光去審視每件事物的內(nèi)在。”

莎莉文是海倫成為大作家這條道路上的指明燈，她引領(lǐng)海倫在光明的道路，即使學(xué)習(xí)的過(guò)程充滿辛酸，但是現(xiàn)在的成就足以平復(fù)她那顆干涸的心。

海倫用堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)挫折。在我們的生活中，我們遇到了一點(diǎn)點(diǎn)的挫折，就賴在地上不愿爬起，更勝者坐在地上一輩子不敢直視困難，只想退縮。

我讀了這一美國(guó)當(dāng)代著名作家海倫·凱勒的

散文

假如給我三天光明讀后感篇十

只有經(jīng)歷過(guò)地獄般的磨煉，才能有征服天堂的力量；只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱。

——題記

書(shū)，是一對(duì)有力的翅膀，帶我們翱翔世界；書(shū)，是一片云海，將我們托向藍(lán)天；書(shū)，是一段階梯，使我們不斷進(jìn)步。書(shū)使我的生活變得豐富多彩，增加了我對(duì)知識(shí)的渴望，豐富了我的情感世界。從小，我便酷愛(ài)讀書(shū)，許多書(shū)都在我的腦海中留下了深刻印象，但至今還使我歷歷在目的是——《假如給我三天光明》。

海倫·凱勒是大家最熟悉不過(guò)的女教育家。她因病失去了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，就連說(shuō)話都成了困難。對(duì)于一個(gè)殘疾人來(lái)說(shuō)，世界是一片黑暗和寂靜，在這樣的情況下要學(xué)會(huì)讀書(shū)、寫(xiě)字、說(shuō)話，簡(jiǎn)直是不可能的事。但是，海倫·凱勒沒(méi)有向命運(yùn)屈服。《假如給我三天光明》是海倫·凱勒的代表作，該書(shū)的前半部分主要寫(xiě)了海倫變成盲聾人后的生活，后半部分則介紹了海倫的求學(xué)生涯。

莎莉文是海倫·凱勒的啟蒙老師。由于失去聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，海倫的脾氣異常暴躁，莎莉文老師用自己的愛(ài)心感化了這個(gè)小女孩。她改變了海倫·凱勒的脾氣，讓她對(duì)生活抱有了希望。通過(guò)井房的經(jīng)歷，莎莉文老師使海倫·凱勒獲得了生命的意識(shí)，擁有了求知的美好無(wú)比的感受。莎莉文老師引導(dǎo)海倫走進(jìn)自然，親近自然，在與自然的相處中感受自然的偉大和世界的美好。

海倫·凱勒被認(rèn)為是美國(guó)歷史上最偉大的女性之一。她以驚人的毅力完成了在哈佛大學(xué)拉德克里夫?qū)W院的學(xué)業(yè)，成為人類歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位的盲聾人。成年后，作為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家，她始終致力于殘疾人事業(yè)，四處募捐用以改善殘疾人的生活環(huán)境，并為他們創(chuàng)造受教育的機(jī)會(huì)。海倫·凱勒不屈服于命運(yùn)的不公，也不怨天尤人。她接受了命運(yùn)的挑戰(zhàn)。一個(gè)既看不見(jiàn)又聽(tīng)不見(jiàn)的人的世界是一個(gè)封閉的世界，但是她以永不言敗的精神，堅(jiān)持按正常人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，決不因殘疾而降低對(duì)自己的要求。她意識(shí)到，為達(dá)到目的，她需要付出多于常人無(wú)數(shù)倍的努力，于是她一步步地走、一點(diǎn)點(diǎn)地做，不達(dá)到目的誓不罷休。這是她取得杰出成就的主要原因。

海倫·凱勒的世界是黑暗、絕望的，我無(wú)法身臨其境地體會(huì)她的感受。但她盲、聾、啞的事跡，勾起了我兒時(shí)的回憶。

小時(shí)候，爸爸曾用布蒙住我的雙眼，他將球踢向我，讓我通過(guò)聲音來(lái)判斷球在哪個(gè)方向。但我根本無(wú)法辨別，像只無(wú)頭蒼蠅似的亂撞。那次的親身體驗(yàn)，便讓我明白了盲人的不容易。

《假如給我三天光明》帶給我許多體會(huì)，令我感慨萬(wàn)千。它是一本絕世著作，并成了我最喜愛(ài)的書(shū)目。如今重讀《假如給我三天光明》，激動(dòng)和感動(dòng)依然，感受卻更為深刻。一個(gè)涉世不深的女孩會(huì)漏過(guò)的許多東西，今天卻具有了別樣的重要意義。海倫就像一朵開(kāi)在寂寞深處的花，后沖破黑暗，并重放光明，指引著世人方向。她使我明白：不要絕望也不要迷茫，黑暗只是暫時(shí)的。付出就會(huì)有回報(bào)，努力才會(huì)成功。經(jīng)過(guò)地獄般的磨煉，便有征服天堂的力量。

假如給我三天光明讀后感篇十一

《假如給我三天光明》這本書(shū)令我十分難忘。這本書(shū)講述了海倫·凱勒在生了一場(chǎng)大病后，先失去了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，而后因?yàn)闆](méi)有了聽(tīng)覺(jué)漸漸喪失了說(shuō)話的能力。這時(shí)，海倫的老師看到了，她決定幫助這個(gè)孩子。最后，在海倫的努力和老師的幫助下，她考進(jìn)了哈佛大學(xué)。

我都無(wú)法想象，如果我是一個(gè)像海倫·凱勒一樣，先天失明、失聰?shù)娜耍以趺纯赡芸歼M(jìn)像哈佛大學(xué)這樣的頂級(jí)大學(xué)。

我特別敬佩海倫·凱勒，她在困難中頑強(qiáng)的生長(zhǎng)著，她每每遇到難題都會(huì)迎難而上，永不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)“難”字而退縮。

我有時(shí)特別羞愧，因?yàn)槲页３?huì)遇難而退，不敢直接面對(duì)困難，我無(wú)法做到像海倫那樣不怕困難，現(xiàn)在，我決定要盡我最大的努力面對(duì)困難，并且戰(zhàn)勝困難。

俗語(yǔ)說(shuō)的好，不經(jīng)歷風(fēng)雨就不會(huì)見(jiàn)彩虹，這句話我也特別贊同，海倫·凱勒就是在經(jīng)歷了種種困難后才考進(jìn)了哈佛大學(xué)。那是我們?nèi)胄＼娪?xùn)的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)上訓(xùn)練的時(shí)候，天空突然下起了雨，但我們繼續(xù)堅(jiān)持訓(xùn)練。雨停了，空中突然出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。

我同時(shí)也很敬佩海倫的老師，海倫考進(jìn)哈佛大學(xué)，老師也耗費(fèi)了許多心血。這位老師是海倫的啟蒙者，在少年時(shí)她也曾經(jīng)陷入過(guò)像海倫那樣的困境，后來(lái)，當(dāng)她恢復(fù)過(guò)來(lái)，又看到海倫有著與自己當(dāng)初相同的處境，她十分同情，于是決定教并且?guī)椭悺P勒，可以看出她既有超于常人的耐心與毅力，又十分有同情心。

在生活中，我們要像海倫·凱勒那樣迎難而上，也要像海倫的老師那樣富有同情心。《假如給我三天光明》這本書(shū)，或許不是我看過(guò)的最好的、描寫(xiě)最生動(dòng)的書(shū)，但卻是我看過(guò)的最令人難忘而又最具有哲理性的書(shū)。

假如給我三天光明讀后感篇十二

人們常說(shuō)：當(dāng)上帝關(guān)上你的一扇門(mén)時(shí)，他將在某個(gè)角落為你打開(kāi)一扇窗。是啊，海倫·凱勒剛19個(gè)月大的時(shí)候，上帝就無(wú)情地關(guān)上了她看見(jiàn)光明的門(mén)，關(guān)上了她與別人交流的門(mén)，關(guān)上了她聆聽(tīng)聲音的門(mén)，但她最終還是獲得了成功。也許你要說(shuō)是上帝為她打開(kāi)了這扇窗，可是，我認(rèn)為，這扇窗是海倫用堅(jiān)強(qiáng)勤奮為自己打開(kāi)的。

海倫本來(lái)是一個(gè)健康、聰明的小女孩，因?yàn)橐粓?chǎng)可怕的高燒使她喪失了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和說(shuō)話的能力。這樣，海倫雖然擁有88個(gè)春秋，卻度過(guò)了87個(gè)無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)、無(wú)光的歲月。

當(dāng)災(zāi)難從天而降，海倫幾乎變成了一個(gè)瘋女孩：妹妹睡在搖籃里，她把搖籃推翻；有時(shí)，強(qiáng)行從媽媽手里奪過(guò)妹妹往地上摔；吃飯時(shí)不用餐具，老師給她糾正，她卻用盤(pán)子砸老師；用剪刀把瑪莎的頭發(fā)剪得七零八落；……海倫之所以這樣，是因?yàn)樗蝗贿M(jìn)入一個(gè)黑暗寂靜的世界，她像被噩夢(mèng)嚇倒一般，驚恐萬(wàn)狀，悲傷與孤獨(dú)占據(jù)了她的整個(gè)心靈，她多么希望重新看到寬廣的綠色家園、蔚藍(lán)的天空、青翠的草木、爭(zhēng)奇斗艷的鮮花。

這時(shí)，莎利文老師走進(jìn)了海倫的生命，讓她張開(kāi)了心靈的眼睛。就是因?yàn)樵诰空J(rèn)識(shí)了“水”，才讓她產(chǎn)生了一種求知的欲望。于是，她開(kāi)始整天用手去觸摸一切東西，并記住她們的名稱；她不能說(shuō)出話來(lái)，就努力一遍遍地做著口型；……別的孩子只需要一個(gè)小時(shí)就能學(xué)會(huì)的東西，海倫要幾天，甚至幾個(gè)月才能學(xué)會(huì)，中途還有許多困難，但她一點(diǎn)兒也不氣餒，一點(diǎn)兒也不傷心，仍然一次次地做著，重復(fù)著。她不再自暴自棄，而是信心倍增，她堅(jiān)信：只要努力，就一定能成功。

直到一天，她們打聽(tīng)到，有一位老師教會(huì)一個(gè)聾啞女孩說(shuō)話，海倫看到了一絲希望，馬上就和莎利文老師一起趕往那個(gè)老師家。海倫先是用手輕輕地放在老師的臉上，讓自己感覺(jué)到老師的舌頭和嘴唇是怎樣動(dòng)的，就這樣，不到一個(gè)小時(shí)就學(xué)會(huì)說(shuō)m、p、a、s、t、l這六個(gè)字母，海倫高興，我也替她高興。

“妹妹就要聽(tīng)懂我的話了”、“再加把勁，我就不是啞巴了”這兩句話成了激勵(lì)她向前駛?cè)サ膬晒娠L(fēng)，于是，海倫就有了更好的一個(gè)目標(biāo)，她就更加努力的奮斗。用手去“聽(tīng)”聲音；用心去“看”美景；努力學(xué)說(shuō)話。莎莉文老師也一如既往地鼓勵(lì)她，不久之后，就學(xué)會(huì)了說(shuō)話。

學(xué)會(huì)說(shuō)話以后，她就開(kāi)始寫(xiě)作，寫(xiě)完第一篇文章《霜王》，發(fā)表在報(bào)紙上后，就引起了糾紛，說(shuō)跟康貝爾小姐的《霜仙》很相似，我都為海倫感到憤憤不平，而她卻心平氣和的處理了這件事，讓我很是佩服。這件事總算過(guò)去了，她又開(kāi)始寫(xiě)作。于是，她向作家邁出了第一步。

海倫說(shuō)過(guò)：“我的身體雖然不自由，但是我的心是自由的。”是啊，身體不自由有什么害怕的，只要你努力朝一個(gè)目標(biāo)奮斗，并且不怕困難，你也能像常人一樣把事情做好，做棒。只要你的心是自由的，你就可以為自己打開(kāi)一扇窗。

身體不自由不算什么，問(wèn)題就出在你的心上，如果你的心有缺陷，那才是真正的恐怖，你就不能與別人一樣擁有健全的心來(lái)看世界。

為什么海倫·凱勒是個(gè)又聾又啞又失明的人也能成為教育家，而很多健全人都不能，原因就是：很多人都沒(méi)有用整個(gè)心去看待生活，看待學(xué)習(xí)，看待問(wèn)題，而海倫是用盡心去看世界，看生活。把每一次的大沖擊看作人生的一種新體驗(yàn)；把每一次大風(fēng)浪看作生活的一個(gè)新課題；把生活中每一個(gè)細(xì)節(jié)看作一種美好；把心靈當(dāng)作自己的眼睛。

海倫·凱勒是偉大的，她永遠(yuǎn)是人類的榜樣與驕傲！她不靠上帝，她靠自己打開(kāi)了通往成功的窗！