心得體會是指個人在經歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經驗和感悟。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學畢業的心得體會篇一

小學畢業是每個學生成長道路中的一個重要節點，對于我來說，這個階段是充滿歡笑和回憶的。通過這六年的小學生活，我收獲了很多，不僅學到了知識和技能，更重要的是培養了良好的習慣和積極的心態。在這篇文章中，我將分享一些我在小學畢業中得到的心得體會。

第二段：班級團結與合作

小學畢業的這一段時光中，班級團結與合作對我來說是最重要的。通過每天的相處和合作，我們建立了深厚的友誼和互相信任的關系。每次的集體活動，如運動會和文藝晚會，都需要全班同學共同協作完成。這讓我明白了團隊的力量，只有大家齊心協力才能完成更高難度的任務。同時，這也培養了我的集體意識和團隊精神，我相信這些品質將會伴隨我成長的道路。

第三段：學習與成長

小學生活最重要的任務就是學習。通過在學校的學習和老師的指導下，我逐漸掌握了閱讀、寫作、數學和科學等基本知識和技能，建立了堅實的學習基礎。除此之外，老師們還教給了我很多為人處世的道理，培養了我尊重他人，樂于助人的品質。每一次考試和評獎，我都能收獲滿滿的成就感，這讓我更加堅定了努力學習的信念。

第四段：培養良好的習慣和品質

小學畢業中，除了學習之外，老師們還教給了我很多良好的習慣和品質。比如，每天按時讀書和睡覺，養成良好的飲食習慣和生活習慣。同時，老師們還注重培養我們的自理能力，使我們養成了良好的個人衛生習慣和責任心。我相信這些良好的習慣和品質將會成為我未來成長的基石，讓我良好生活的素養。

第五段：積極樂觀的心態

小學畢業的心得體會中，最重要的是培養了積極樂觀的心態。在小學的六年中，我經歷了很多挑戰和困難，但是我從未放棄過。每次考試的成績不好，我都會積極思考如何提高，每次遇到煩惱和挫折，我都會勇敢面對并學會適應。通過這些經歷，我懂得了“困難是成長的機會”和“失敗是成功的前提”。這樣的心態不僅僅在學習生活中有幫助，對未來的面臨的困難和挑戰也有積極的啟發。

結尾：

小學畢業是我成長道路上的一個重要里程碑，我在這六年中收獲了很多。班級團結與合作、學習與成長、培養良好的習慣和品質以及積極樂觀的心態，這些都是我在小學畢業中得到的寶貴經驗和體會。我相信這些品質將會伴隨我進入初中階段，并成為我未來人生發展的基礎。我懷著對未來生活的憧憬和信心，滿懷激情地迎接新的挑戰。

小學畢業的心得體會篇二

在教研室潘林老師的悉心指導下，根據語文新課程標準和畢業測試的基本精神，結合目前小學語文教學的實際情況，我把自己在畢業班語文教學中的點點滴滴寫下來，與大家共勉!

(一)、關于積累運用

新課程改革，特別強調語言的積累與運用，畢業測試中占了約40分。因此在教學中要特別注重字、詞、句、段、篇的積累。

1、徹底落實教材中的積累。

(1)每一篇課文教學中的字、詞、句、段、篇積累必須做到學生人人過關。

(2)教材《積累運用》中的“讀讀背背”學生要熟練掌握、靈活運用。

(3)積累必須建立在理解感悟的基礎上，盡量避免簡單、機械的抄寫、讀背。

2、分散語文知識的系統積累。

小學六年級包含了六年的積累運用，量大任務重，如果都堆積到下期總復習，難度很大，因此，要注重平時積累，適度分散系統積累的任務內容，結合教材教學，適時安排。比如：每天早上抄一首古詩在黑板角落里，由學生推薦的干部擔任此重任。然后各小組的組長組織默寫，默寫起了就算積累過關了，有的組長還要抽學生說說從詩中體會到了什么。

3、開展豐富多彩的積累活動。

積累應避免單純的抄抄寫寫、讀讀背背。要讓積累活動富有趣味，使學生感興趣。根據積累的內容，可適時開展一些比賽(書法、朗讀、詩歌吟誦、調查訪問匯報;成語接龍;描寫人物、環境、城市等的詞語收集展示等活動)，利用這些活動既激發學生積累興趣，又能檢查學生積累的情況，相互交流。

(二)、積極開展語文實踐活動

語文能力素養的形成，必須為學生創造各種各樣的語文實踐機會，在實踐中培養學生的語文實踐能力。目前，學生運用語言、組織語言、表達觀點的能力水平很低，因此，要積極開展語文實踐活動，培養學生組織運用語言的能力。

(2)開辟各種園地，讓學生實踐鍛煉。

(3)落實教材中的每一個語文實踐活動，讓學生在實踐中鍛煉自己的語言能力、組織能力、操作能力，并更好地展示自我。

(三)關于閱讀教學

閱讀，閱讀，顧名思義就是讀。一堂好課的標準是什么?書聲瑯瑯，議論紛紛，情意濃濃。

1、閱讀是基礎，感悟是升華

就文字材料，學生沒懂便是蒙的。

(1)明確讀的目的。教學中的每一次讀都要向學生提出明確的要求，讀為悟服務。

(2)讀的形式多樣化。讀有許多形式，有默讀、朗讀、瀏覽讀;有自由讀、齊讀、分角色讀、比賽讀等。采用什么形式讀，應根據讀的目的確定。六年級多采用默讀與瀏覽讀，一邊讀一邊思考、提問題、做標記。優美段落感情讀。對話揣摩分角色讀。激發興趣比賽讀，讀出意味。初讀宜自由讀。理解感悟階段最好不用齊讀。

(3)培養讀的習慣。要著力培養學生邊讀邊思考，邊讀邊勾畫、提問、批注、書寫、想象的良好閱讀習慣。

(4)加強朗讀指導。通過評價激勵和技巧指導，讀出課文的特色。如：抒情式的《匆匆》，就要用情去觸摸時間的悄然消逝，用語言去感受作者的惋惜;讀出語言的神韻(古詩有詩的韻味，文言文有文言文的讀法);讀出學生的個性(沒有兩片完全相同的樹葉)。

2、課堂上學生就是主人。

教師無論言辭多么精彩，都只是起引導、組織作用，教師應盡服務者的職責，任何時候都不得喧賓奪主。

(1)要給學生自主學習、合作、探究的機會。給自主學習探究的空間，讓學生自讀自悟。測試中的閱讀題其實就是考查學生的自讀自悟能力，這需要在平時的閱讀教學中加強培養。如何落實呢?教學《窮人》一文時，待解決閱讀障礙后，讓學生邊讀邊想，并就題目、段落、句子、表達方法等提出問題，在小組里討論交流解決，未解決的有價值的問題在班上交流。同時結合文中關鍵性的、最能打動學生心靈的詞句、段落理解感悟。并通過朗讀來達到內容的理解和情感的升華。

(2)要給學生交流的機會。教學即對話，閱讀教學中要特別注意師生之間、生生之間、文本之間的對話交流，讓課堂成為一個聊天室，在對話交流中實現心與心的呼喚，神與神的交融，情與情的相牽，思維與思維的碰撞，同時培養學生的語言組織和表達能力。閱讀教學中的對話交流形式要多，學生參與面要廣。語文教學便是給學生提供一個交際的平臺，培養了學生的口語交際能力。

(3)要給學生質疑的機會。閱讀教學中，要培養學生邊讀邊思考、質疑問難的意識，要給學生質疑問難的機會，指導學生提出有價值的、關鍵性的問題。重在方法的指導。測試中常考查學生閱讀后提出問題，但學生提出的問題普遍比較膚淺，這都是因為平時缺少訓練和指導。04、05、市縣調考在畢業測試題中都已涉及到了“提問”“合作”“討論”等新課程標準理念的關鍵詞。

(4)要關注學生。有的教師在教學中不顧學生課堂實際情況，“義無反顧”地將事先設計(甚至是生搬教參教案)的教案執行到底，課堂一味求順、求完成任務。閱讀教學中，教師應隨時根據學生在學習過程中遇到的問題、產生的疑問與困難及時調整教學，只有不斷出錯，糾錯的課堂才是鮮活的。不妨在這里給大家提及一點新課程理念：課堂是一種生活，生活充滿了各種變數，即生成的課堂，因此我們要隨時做到“心中有學生”。

3、要真正落實語言訓練。

語文具有很強的工具性，學習語文就是為了培養學生理解和運用語言的能力，因此，每一篇課文的教學必須通過課文這一載體，真正落實語文素養的訓練。

(1)選好訓練點，落實訓練內容。每一篇課文教學時，要根據課文內容，落實字、詞、句的理解感悟，聽、說、讀、寫能力的訓練。根據近兩三年考題分析：必須掌握十一二冊生字：在語境中寫出生字并能擴兩個詞，還要能選詞造句;積累部分有課文中的、積累運用里邊的、課外的(幾乎是書本的延伸)。如：《林海》二自然段的：“這里的嶺的確很多，高點兒的??”整齊的詞語排列;〈為人民服務〉自然段“因為我們是為人民服務的，所以如果??”關聯詞的連續使用，相當特殊、少見。課文中還有好多好多。

(2)把每一篇文章上成不同形式的訓練課。不同的文章，可以突出不同的語言訓練和學習方式。《一夜的工作》突出：小組合作、討論交流、品味匯報;《桂林山水》突出：美讀感悟、揣摩寫法;《古詩》突出：展示搜集、細讀感悟、賞析品味，切忌一句一句講詩意。《積累運用》突出：讀讀背背、說說寫寫、練練。

4、要充分拓展教材。

低年級的教材，都安排有資料袋、寬帶網，六年級安排有實踐活動。向課外拓展，向學生生活拓展，給學生創設想象和語言實踐的空間，“文盡意猶酣”。比如：收集春聯后，我叫學生自己創意書寫春聯。結果五花八門。再通過回家觀察、問家長，把自己了解到的在班上交流，在交流中生成知識，書寫效果特別好，真正體現了“大語文教學觀”。

5、豐富學生的閱讀材料，進行適當的閱讀訓練。

農村學生手里的閱讀材料是很少的，有的甚至可以說沒有。閱讀教學只靠教材中的`文章是遠遠不夠的，教師要想方設法豐富學生的閱讀材料。

(1)抓住《積累運用》、《練習冊》上的閱讀文章。在處理這些閱讀材料時，要注重教給學生閱讀的方法：讀一遍，大致了解內容，查字、詞典解決生字詞;讀第二遍，說說每個自然段寫了什么，需細讀歸納;讀第三遍，找優美詞句，抓重點段落，細讀品味;然后小組交流，討論課后問題;最后自己提出問題，集體討論解決。

(2)增添與課文有關的閱讀材料(主要來源于學生自己購買的《字詞句段篇》)，既可以加深學生對課文的理解，又能拓寬學生知識面，豐富學生的閱讀積累。

(3)我還經常從報刊資料中選擇一些精彩的閱讀材料，推薦給學生，與學生分享，并進行適當的閱讀訓練。我一直使用《現代教育報》。先讓學生回家讀，勾畫優美詞句段，積累下來。然后課上交流，還說說讀懂了什么，有什么感想或收獲。并進行習作方法的指導。目的是為了提高學生的閱讀能力，養成良好的閱讀習慣。

(四)、關于作文教學

作文一直是小學語文教學的重點之一，也是難點。從04、05、06年畢業測試來看，學生作文存在許多問題，特別表現在語言的組織與運用上，表現在具體的描寫中，尤其是寫讀后感。

1、上好教材中的作文課

(1)激發興趣。一個人在“情動于中”時，才可能有“欲罷不能”的表達欲望;一個“無動于衷”“心如死灰”的人，是什么也寫不出來的。教師要善于喚起學生情感，激發學生的思緒，鼓勵學生積極寫作。

(2)指導觀察。教師要培養學生留心觀察周圍事物的習慣。要熱愛生活，關心現實，做生活中的有心人;要保持一顆好奇心，樂于觀察，善于發現。由愛觀察、好打聽、愿了解、勤思考，漸漸養成留心周圍事物的習慣。

(3)引導讀書。教學中，要培養學生愛讀書、善讀書、讀名著，不斷增加習作內容方面的、文化方面的、語言方面的儲備。

(4)指導學生想明白了再寫。指導課上，教師要因需點撥，引導學生由說到寫，想明白中心、順序、細節、詳略再寫。

(5)指導講評。在現實中，有的學生寫完作文，從未讀一讀，更談不上自己修改。教師做了大量的修改工作，既費時又費力，而作文本一發下去，學生看都不看一眼，就扔在了半邊。記得從我教書開始，就看到“老革命”些是這樣干的，便跟著做。沿襲了幾十年的作文修改是不是可以改革呢?通過三四年來的實踐，我認為講評更有效。正象葉圣陶說的：“好文章是改出來的!”通過講評使學生特別是后進生，看到進步，增強信心，并充分肯定習作中的成功與進步，同時引導學生找到問題或不足，并知道在今后的習作中如何加以改進。組織學生互改和自改，從內容、寫法、語言上認真修改，及至養成自改作文的良好習慣。

2、把練筆貫穿于平時學習、生活中。

(1)把練筆輻射到閱讀教學中。閱讀教學中要有練筆的意識和策略。要善于挖掘閱讀教學中的練筆點。從讀到寫，讀寫結合。大到文章寫法，布局謀篇的仿練，更多則是小到微觀的練筆如：《桂林山水》、《十六年前的回憶》;寫感受啟示：《只有一個地球》、《一夜的工作》;續編故事：《凡卡》、《窮人》;把課文的內容概括寫：《開國大典》、《小抄寫員》;對課文中的對話、動作、心理活動具體描寫：《荔枝》、《窮人》;給寫景的課文擬寫游人須知，寫導游詞，編廣告語：《鳥的天堂》;給寫人記事增加細節描寫：《游子吟》。

(2)把練筆延伸到生活之中。要指導學生練隨筆，隨時寫下觀察中的發現，思維中的火花，讀書中的感受，生活中的體驗，將生活中、學習中、讀書中的所見、所聞、所思、所感隨筆寫下。盡量達到一周一次。

(3)按照語文新課標要求，在40分鐘的時間里完成400字以上的作文。平時就要不打草稿地加以訓練。

最后，我希望能拋磚引玉，讓我們大家徜徉在新課改的浪潮中，與新課程一起成長!一同成熟!謝謝!

小學畢業的心得體會篇三

尊敬的領導、老師、家長和同學們：

大家好！今天，我作為一名小學畢業生，有機會在這里發表自己的講話。雖然感到有些緊張，但我還是非常榮幸能夠站在這里，向大家分享我的心得體會。

第二段：對過去的回顧

在小學的六年里，我經歷了很多難忘的瞬間。剛開始上學的時候，我還是一個畏懼陌生人的孩子，但在老師的耐心引導下，我變得越來越勇敢和自信。我還記得第一次獨立完成一張作業，那種成就感讓我至今難以忘懷。同學們的友愛也深深打動了我，他們在我需要幫助和支持的時候總是不遺余力。在這個充滿溫暖和愛的集體里，我度過了人生中早期最珍貴的時光。

第三段：對未來的期望

即便六年的小學生活已經結束，但我的學習之旅還在繼續。我相信，在未來的日子里，學習和成長依然是我的主題。首先，我希望能夠獲得更多的知識和技能，提升自己的競爭力，為未來的生活打好基礎。其次，在學習的過程中，我也希望能夠形成自己的獨立思考和解決問題的能力。最后，我希望自己能夠永遠保持好奇和求知欲，探索未知的領域，不斷拓展自己的視野。

第四段：感恩之情

除了家庭和老師的支持，我還要感謝我的同學們。你們是我成長道路上的伙伴和朋友，我想和你們一起分享這份榮耀。此外，我還要感謝社會各界的支持和關注，是你們讓我們能夠順利地完成小學的學業，走向新的階段。

第五段：祝福和展望

最后，我向所有的畢業生和即將畢業的同學們送上最真誠的祝福。愿你們在未來的人生旅途中，都能夠堅定信念，不忘初心，勇往直前。愿你們在新的起點上，迎接一個更美好的明天！感謝大家的聆聽！

小學畢業的心得體會篇四

在這個“孟夏之日，萬物并秀”時候，提筆寫起我們二班的畢業留言，不禁感觸萬千，孩子們的一舉一動，一言一行，一怒一笑，種種往事，歷歷在目。

記得一年級時，我們的小燕子（蔣燕），是那么的弱小，上課回答問題，聲音囁嚅如蠅，可如今明眸皓齒，落落大方；我們的才俊少年李煜，開始表達問題只聽懂頭，找不到尾，到現在討論起數學問題，引經（數學公式）據典（數學概念）思路清晰，條理分明，處處閃爍智慧的火花。直接“導致”有時上課，我“退居二線”；還記得有次學習“植樹問題”問題，請李紫瑤和劉梓童這對“黃金搭檔”上講臺給同學們講解，李紫瑤講解，李梓童板書，到知識難點突破處，李梓童用粉筆畫出線段圖，并在栽樹的位置上畫出了一顆顆逼真的小樹，把美術特長生的長處發揮出來。清晰的講解，配上直觀形象的示意圖，以及適時的板書，真真的化難為簡了，此時同學們都不約而同為這兩人鼓起了掌……學習生活中還有很多很多的事情，孩子讓我開心，讓我驚嘆，開心于你們成長，驚嘆于你們的變化！

從剛入校時“咿呀學語”懵懂可愛，到如今的強識善辯，青蔥少年，是時間給了你們成長，更是自己的不斷學習而變得強大，真的感謝這群精靈們給了我經歷、感受、體驗成長的煩惱與快樂，在這中間我也從青年教師逐漸成為中年教師，在時間的長河里，我們彼此見證，彼此成長。

六年說長也不長，說短也不短，它讓勤奮的孩子“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”；讓有抱負的孩子“會當凌絕頂，一覽眾山小”；讓有信念的孩子“窮且益堅，不墜青云之志”。李白曾有詩云：宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少，待它日，孩子們必可“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”！

小學畢業的心得體會篇五

一年一度的畢業聯歡會對于小學生來說，是一個非常特別的時刻。這天，同學們穿著各種漂亮的服裝，聚集在一起，共同慶祝即將結束的小學生涯。在這個美麗而難忘的時刻，我收獲了許多感動和回憶。

首先，畢業聯歡會是展示自己才藝的舞臺。在聯歡會上，我看到了許多同學展示著各自獨特的才藝。有的同學唱歌，有的同學跳舞，有的同學表演小品，每個人都盡情展示著自己的才華與激情。我，作為一個音樂愛好者，選擇了彈奏小提琴表演給大家聽。當我站在舞臺上，微笑著演奏，感受到了來自觀眾的歡呼與掌聲，那種成就感與滿足感真是無法用語言來表達。

其次，畢業聯歡會是我們回憶小學生活的機會。在聯歡會上，回憶小學生活成為了許多同學最大的共鳴。在演出前的排練中，我看到了同學們回憶著我們一起度過的快樂時光。每當老師們出現在舞臺上的瞬間，我們都不禁歡呼雀躍。我們懷念著一起上課、一起玩耍的點點滴滴，讓這些美好的回憶成為了我們成長路上無盡的動力。

再次，畢業聯歡會是我們為即將到來的中學生活做準備的機會。在聯歡會的過程中，我們也漸漸感受到了中學生活的氛圍與挑戰。我們需要自己選擇演出的節目、排練的時間、服裝的顏色等等，這讓我們學會了自己的選擇和決策能力。而在表演中，我們也學會了合作與團隊精神。通過彼此的配合與默契，我們成功地完成了一場精彩的演出。這一切都讓我們逐漸成長為更為獨立和自信的個體。

最后，畢業聯歡會是我們與老師們道別的機會。在聯歡會結束后，我們進行了一場簡單而莊重的畢業儀式。我們紛紛上臺說出了對老師們的感謝與祝福，互相之間致以了最真摯的問候和道別。那一刻，教室里充滿著感動和淚水，每個人都明白，雖然我們即將離開小學，但我們與老師們之間的紐帶將永遠存在，他們曾經教會我們如何成長，這將成為我們美好回憶的一部分。

畢業聯歡會是一次難忘的經歷，每個人都在這個過程中得到了成長和收獲。通過展示自己的才藝，我們體會到了成功的喜悅，同時回憶與珍惜著小學生活的美好。我們也為即將到來的中學生活做好了準備，學會了自主選擇和團隊合作。最重要的是，我們與老師們一起度過了寶貴的時光，在畢業聯歡會上向他們表達了最真摯的祝福與感謝。

小學畢業的心得體會篇六

第一段：回顧小學生涯，珍惜成長歷程

從剛剛踏入小學門口那一刻開始，我就知道這是一個新的開始。小學的五年時光仿佛一瞬間就過去了，回頭看看，我初入校園的稚嫩已經不見，取而代之的是我成長的腳步。在這些年里，我歷經了許多考試，完成了許多作業，也經歷了許多美好的瞬間。在即將畢業的時刻，我倍感珍惜這段寶貴的成長歷程。

第二段：小學生活的奇妙經歷，刻骨銘心

在小學生活中，我遇到了許多奇妙而難忘的經歷。比如，一次寒冷的冬日，我和同學們在操場上堆雪人，那么開心、那么快樂。還有一次班級旅行，我們去了一個美麗的山區，看到了絢麗的陽光，那感覺真是太棒了。這些經歷都成為了我記憶中最美好的一部分，它們讓我明白了生活的多彩與美好。

第三段：老師的諄諄教誨，給予我成長的力量

在小學的歲月里，我的老師是我人生的指南針。他們用溫暖的目光、耐心的教誨引導著我，讓我懂得了如何做人、如何學習。他們不僅傳授了知識，更教會了我堅持不懈、勇于嘗試的精神。老師們對我嚴格要求，千方百計地讓我進步，幫助我提升自己。我永遠感恩于他們，他們是我一生的恩師。

第四段：友誼的長久和默契，給我溫暖和勇氣

小學時光里，我結交了許多志同道合的朋友。我們一起上學、一起學習、一起玩耍。有快樂時一起笑，有困難時一起面對。在每個時刻，他們總是和我一同前進。我們建立了深厚的友誼，不僅分享了快樂和悲傷，還一起成長、一起犯錯。這些珍貴的友誼時刻給了我無盡的溫暖和勇氣，使我不再孤單，勇敢迎接小學生活的挑戰。

第五段：展望未來，迎接新的挑戰

小學即將畢業，中學的大門向我緩緩敞開。雖然不知道中學的生活會是怎樣的，但我相信我已經準備好了。在小學的五年里，我收獲了知識，培養了品德，學會了努力奮斗。我將以對小學生活的懷念為動力，繼續努力學習，迎接新的挑戰。我相信，在未來的日子里，我會為自己創造出更加絢麗的篇章。

總結：

小學畢業是一個人生的重要轉折點，通過這段經歷，我充分認識到自己的成長和進步。在這五年里，我收獲了友情、親情和師生情。我將以這些寶貴的財富，繼續前行，不斷努力探索。畢業絕不是終點，而是新的起點，我相信自己能邁出堅實的步伐，邁向更加美好的未來。

小學畢業的心得體會篇七

一轉眼，五年級就過去了。立刻就要離開母校了；立刻就要和朝夕相處的同學們分別；立刻就要和教導我們的教師分別；立刻我也要畢業了！

五年級了，再也沒有像之前那么多的歡聲笑語，更多的是大家奮筆疾書的“沙沙”聲。我即將畢業了，作業的壓力，成績的壓力，父母的期待都壓在了我的身上。我明白：僅有考到了好的中學，教師才能滿意，父母才能欣慰。所以此刻的辛苦學習，才能讓以后更加好。

在這快要畢業的日子里，我要表現得更好，在最終的一年里在學校留下我美麗的身影。

昨日，競選了大隊委員，我們五年級的同學都很看重這次機會，努力的把最好的狀態呈獻給大家。我成功的入選了大隊委員。我暗暗對自我說：這是最終一次在母校戴上大隊委員的標志，我必須要盡全力做一名稱職的大隊委員，讓我在快要畢業的最終一年里不留下遺憾。

每次我看到操場上那一陣陣歡笑，我都很羨慕一二年級的小朋友，我又一想：人總是要長大，總有一天他們也會要離開母校，俗話說：天下沒有不散的宴席。所以我更要珍惜和同學們在一齊的每一分、每一秒。

小學畢業的心得體會篇八

二十年前，我小學畢業，揚起小紅旗，離開了兒時的校園。一晃而過的二十年，仿佛昨日。回首這二十年，有酸甜苦辣，有成功挫折，但最深刻的是那段快樂的時光。小學生活是人生中最快樂的時光，那是一個稚嫩純真的時期，未來仍是多彩的，生活充滿希望。

第二段：探索與成長

小學生活是探索的開始，通過學習，我們學會了看圖讀物，學會了簡單的寫作和計算。那時的我們好奇心旺盛，懷著探索的欲望，充滿了好奇與無畏。我們在數學課上排隊，我們在科學實驗中觀察大自然的奧秘。這種成長過程，讓我們明白了努力與付出的重要性。

第三段：友誼與團結

小學生活也是結交朋友的時光，我們一起上課、一起玩耍、一起長大。記得小時候，我們常常一邊吃著零食、一邊奔跑，一起分享歡樂與快樂。而如今，友誼深深的烙在我們的記憶中，仿佛是心靈的羈絆，我們依然是好朋友。

第四段：挫折與成熟

小學生活也并非一帆風順。在這個時期，我們也經歷了挫折和困難。但是，這些經歷讓我們變得更加堅強和成熟。當我們一次次摔倒，一次次被打敗，我們學到了如何面對困難、如何堅持不懈，努力奮斗，戰勝自己的懶散和惰性。

第五段：回顧與展望

面對二十載的過去，我們不禁回憶起那段快樂的時光。作為小學生，我們不僅學會了知識，還收獲了友誼與成長。愿這些美好的回憶伴隨我們一生，成為我們不竭的動力。展望未來，我們會更加努力學習，不忘初心，繼續追逐夢想的腳步。將這二十年的心得體會繼續帶入我們的生活中，讓我們的未來更加美好。

小學畢業的心得體會篇九

同學們，你們還記得嗎?我們一齊在操場中嬉戲是多么的無憂無慮啊!我們在課堂學習上互幫互助，有不懂的題，我們大家一齊動腦筋解決，那時我們多么歡樂開心啊!我們就像姐妹，軍訓的時候一齊鍛煉，春游的時候手拉手一齊走，我們是多么的和諧。學校運動會上拔河的時候，大家挽起袖子，“呵啊，呵啊”的努力，就是那股子團結勁是我們班屢次勝利。那些激動的時刻溫馨的畫面你們必須還記得吧?那是多么刻骨銘心的回憶啊!

敬愛的教師，你們對我們這些孩子是多么的親切啊!孩子哭，教師安慰。孩子笑，教師陪同，您們對我們多好呀。熟話說的好：一日為師，終生為父。六年了，您對我們付出的點點滴滴我們要怎樣才能回報呀!我們在您們的關心和呵護中漸漸長大，從無知變為成熟。從膽小變為成熟!每當看到你托疲憊的.身體來上班，我就有說不出的心酸。

再見了母校等我長大的地方，等我回來我必須會好好的報答母校的。

不知不覺，已經過去六年了。這六年來我們幸苦而歡樂，充實而美麗，雖流過淚水，卻也伴著歡笑。六年，2100多個日子，是多么的漫長，但也是彈指一揮間。漫長是因為這六年里，有我們無數的回憶，而短暫是因為六年仿佛就在眼前。六年是多么的漫長，而應對今日的離別，卻又是那么短暫。我們必須還記得剛入校時我們的雄心壯志，科學實驗室、教室里教師的諄諄教誨，運動場上我們灑下的汗水，美術室里我們的幅幅作品等等。

還有我們那敬愛的教師，是她們告訴我們“贈人玫瑰，手有余香。”是她們教導我們“誠信是為人之本。”是她們教我們學會了分析與思考，是她們讓我們學會了合作與競爭。

同學們讓我們立下誓言：今日我以作為xx學子為榮，明天xx將以我們為榮!

小學畢業的心得體會篇十

二十年前的畢業季，我們小學生懷揣著天真爛漫的夢想邁出校門，步入了新的人生階段。那時，我們雖然年幼稚嫩，但內心深處卻像小苗一樣充滿了希望與期待。當時，我們或許立志要做醫生、教師、科學家，有的甚至有雄心壯志想要當一名航天員。我們相信自己可以成為有用之才，在這個世界上創造出屬于自己的價值。

第二段：人生道路曲折曾被困惑

然而，人生的道路并不是一帆風順的，曲折與挫折時常與我們相伴。長大后，我們發現社會的競爭壓力越來越大，那些遙不可及的夢想似乎與自己的實際情況越來越遠。當我們認真思考人生的意義時，曾經的夢想在現實的壓力下變得有些模糊起來。我們疑惑、困惑，一度迷失了自我。

第三段：回望過往，初心始終在心底

然而，歲月的河流無情地推著我們不斷前行，紛繁的塵世把我們塑造得越來越成熟，也讓我們重新審視自己的夢想。在這個過程中，我發現，無論曲折與艱辛，初心始終在心底，永不停息。小學時的夢想固然有些單純，但它卻是我們最純真的渴望。所以，當困境逼近，我學會用堅持和勇敢去跨過，去完成成為更好自己的過程。

第四段：二十載心得體會

走過二十個春秋，我對人生有了更深刻的認識。我體會到了付出不一定有回報，但堅持才能有可能。我明白了每一個階段都有它的意義，每一段經歷都是對未來的積淀。在這漫長的人生道路上，我學會了珍惜每一個機會，努力把握每一個瞬間，因為它們都是通向理想的階梯。我懂得了不論多么困難，只要我堅定信念，勇往直前，就會找到前進的動力。

第五段：永不止步，勇往直前

今天，當我回憶起那個懵懂無知的小學生，我漸漸明白，畢業二十年來的歲月并非浪費，而是在不斷修煉和磨礪，在錘煉著我的意志和品格。現在的我已不再迷茫，明確了自己的方向和目標。我將繼續努力，不斷學習和成長，用實際行動實現自己的夢想。因為時光流轉，歲月荏苒，但我們永遠懷揣著曾經的夢想，追尋著內心永不止歇的熱情。

以上就是我對小學生畢業二十載的心得體會。盡管經歷了人生的風風雨雨，我們可能會有過迷茫和困惑，但只要我們堅持初心，勇往直前，無所不能。歲月如梭，但心中的夢想永不止步。愿我們每個小學生畢業二十載后都能成為一個追尋夢想的勇者，用自己的努力和勇氣書寫屬于自己的成功。

小學畢業的心得體會篇十一

六年的時間，既不多，也不少。同學們都彼此希望時間能夠停止，不再向前流動。然而時間依舊那么不緊不慢的再走，竟如流水一般地從我們指縫間流去，“滴答滴答”聲中流去。當我們發覺想要去抓住它時，它已經消隱無蹤。

“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。”我們即將迎來生命中第一個“離”。心中有太多太多的不舍，太多太多的惜別。我們每天上學，每個人依然笑得那么燦爛，仿拂有千萬朵鮮花同時綻放。但我們心中清楚，每個人的心里，其實都有一種淡淡的惆悵。

命運讓我們走到同一天空下，一起追逐，一起成長，一起歡笑，無數個縱情歡樂的白天，無數個推心置腹的夜晚，無數個絢爛而單純的時刻，我們一起創造，一起經歷，一起看著我們走過的一切。在熟悉的校園里，慢慢變成永遠的回憶。

畢業了，送你一個粽子：配料：友誼。幫助。開心。儲藏：放置在你心中最暖的地方生產日期：從我倆認識開始保制期：永遠歲月帶得走時間卻帶不走我對你的思念畢業帶得走思念卻帶不走你我同窗的情誼時間飛的越遠思念就越深思念越深情誼就越濃喝一盞茶飲一杯酒輕輕的道一聲：朋友珍重!今天的歡聲笑語，今夜的清風明月，美好卻并非永恒，還沒來得及分享最后一杯酒，卻要各奔東西，珍重，朋友!

小學畢業的心得體會篇十二

時間過得真快，轉眼間已經小學畢業了，我依依不舍得離開了培養我六年的母校，敬愛的老師，親愛的同學，告別了繽紛燦爛的小學生活，邁進了我理想中學。

開始了兩天半的

軍訓

在站軍姿的時候，這讓我感到這是在所有訓練中最累的一項，一站就是五分鐘、十分鐘。教官還說，這還是算少的了，他們一站就是一個小時，還在太陽底下暴曬。站軍姿時腰要直，兩手要貼在大腿兩側，兩腳要分開六十度，后跟要貼緊，就是要這樣堅持個五分鐘、十分鐘的。這讓我感到兩肩都很酸，時不時的想聳一聳，手都捏的出汗，還有蜜蜂、蚊子在訓練場里躥來躥去的。但是我一直都在不停告訴自己：不能半途而廢，堅持就是勝利！

在軍訓的最后一天，我們進行了匯操表演，我們有十六個班，“功夫不負有心人” 我們初一(2)班的同學們都盡自己的一份力，得到了優秀獎，這個獎凝聚了我們班每一位同學的努力和汗水，還有我們的老師。

在這兩天半里我們學會了站軍姿、跨立、向左向右向后轉等等的標準姿勢，也嘗到了酸、甜、苦、辣的味道，更讓我們學會了做人要有鋼鐵般的意志，要有堅持不懈的精神、不怕苦不怕累，要有持之以恒的決心，就能戰勝一切困難。

雖然軍訓是很累的，但是又讓我們學會了一些寶貴的東西，我認為即使再苦再累也是值得的。

小學畢業的心得體會篇十三

我記得上個學期的運動會。那天，校園里熱鬧非凡，即使天氣有些微涼，也吹不去同學們心中的一團火。熱熱鬧鬧的校園內，正進行著一場激烈的拔河比賽，五年級與六年級的比拼，裁判員一聲哨響，兩方都拔得熱火朝天，盡管我們付出了極大的努力，也未能贏過五年級。五年級同學的勝利微笑，見證勝利與失敗的拔河繩，輸了的六年級同學，眸子里分明多了幾絲淚水，心情幾乎低落到峽谷的最底部。是老師，是數學老師，重新為我們點燃了星星之燈，鼓勵我們不要放棄，更不能喪失信心，要雪恥！不知是怎么了，是興奮，是激動，同學們心中霎時間燃起了希望的火苗，用全身的力氣鼓足了勁，我們贏了！我們心中多么激動，沒有老師的鼓勵，我們哪能重拾信心，重上賽場，我覺得數學老師就像父親，那么和藹，那么親切。

我還記得那次甲流感的來臨，讓班上許多人都得了感冒，我也不例外，當天在上早自習，我突然覺得嗓子痛，大家都在讀書，而我卻無能為力，是余老師問我﹕"怎么啦？"為我量了體溫，給我爸爸打了電話，讓我盡快到了醫院接受治療。余老師的話多么親切，手多么溫暖，就像我的母親，我真感激您。

回想起來，六年的學習時光就像一幅流光溢彩的畫卷，而老師，正是這幅畫中最絢麗的風景。六年來，老師們精心的培養我們，細心的呵護我們，無微不至的關懷著我們！

敬愛的老師，親愛的同學們，六年時光轉瞬即逝，我們即將畢業，踏上新的征程，但我們不忘老師的恩情，母校的恩情，希望我們每一個畢業生都發自肺腑的說﹕"今天我們以母校為榮，明天母校將以我們為榮！"我與同學們同窗六年，彼此結下了深厚的友誼，六年的相識﹑相伴﹑相知。共同度過的每時每刻，都將成為過去，留下的是無限的懷念和永久的回憶。

再見，親愛的母校！再見，敬愛的老師！再見，可愛的同學！讓我們記住我們在一起的美好時光，攜手并進，奮發向上，將來回報老師，報效祖國！

小學畢業的心得體會篇十四

為期三個多月的實習，讓我重溫了小學校園里豐富多彩的生活，也感受到了教學工作的明快節奏，我真正體會?到了初為人師的快樂。

在實習期間，我學到了很多書本上所沒有的東西，當然也遇到不少困難，從而我看到了自己的優勢和不足。

還記得指導老師讓我準備第一堂課的那一刻，我的心弦繃得很緊，我害怕極了。因為我知道，作為一名人民教師，為人師表很重要，所以我必須要做好，我要把我的最好的第一印象留給我的第一批用漢語講課的學生。為此，我花了整整一個周末的時間去準備，包括搜索資料，對著鏡子脫稿演練，細到說每句話時的語氣，我都小小心心的準備著。整個過程，正應了那句話：臺上一分鐘，臺下十年功。終于，我帶著緊張的心情第一次登上了三尺講臺。而當我看到一張張童真、可愛、無憂無慮的面龐，和一雙雙好奇、渴望的眼神時，我明顯放松了許多，我想用心的投入才是最最重要的。就這樣，第一堂課在“熱鬧”中接近了尾聲。課后，指導老師及時地給我做出了點評，我知道了最明顯的不足在于：因為過分注重知識競賽的熱鬧氣氛，我忽視了整個課堂的紀律，足以用一個“亂”字作為概括。

之后我也上了不少課，既然找到了不足，我就應該努力避短，所以我把重點放在抓紀律方面。我很珍惜這些上課的機會，也很用心的去準備每一堂課。作為一名教師，我想沒有什么比把自己的學生培養成優秀、有用的人才更值得欣慰的了。

總結起來說，我把自己用漢語講的第一節課開始意識到的不足都一一列了出來，包括：聲音不夠響亮，時間安排有時不夠合理，教學重難點不夠突出，引導學生進行討論時表達不夠詳盡，給予學生獨立思考的空間不夠大??我小心翼翼的記錄著每一點，雖然看起來很多，但我并不為此失去信心，因為只有找出自己的不足，才能夠有針對性的去改進，看到了自己的進步，我的自信自然就增加了。我決定要自我教育，揚長避短，把我的不足一一攻破，在不斷進步中逐步完善自己,努力成為一名合格優秀的雙語人民教師。

在改進自己的同時，我還花了些心思在研究小學生方面。小學，是個好動、思維活躍、好奇心強的年齡階段，因此，他們的注意力很容易被轉移。所以，如何使用漢語語言來調動學生的學習興趣成了首要任務。在課堂上，教師可以借助自己的人格魅力，再結合一些生動形象的`表情、姿態、手勢，使語言更具表現力，這樣就能夠讓學生感受到學習的樂趣。此外，小學生也是需要重視的群體，他們愛表現，教師應該爭取給每個人機會，并適當的進行獎懲，以優生帶動后進生，營造一個良好的學習氛圍。我想，只要用心關愛每個學生，就一定可以看到他們的進步。

短短的幾三個月很快就過去了，天下無不散筵席，我要感謝我的指導老師，你的點評讓我受益良多，真所謂“聽君一席話，勝讀十年書。”還要謝謝我的第一批學生，雖然老師不能記住你們每一個人的名字，但是你們的歡聲笑語、一舉一動，你們的玲瓏面孔會永遠清晰地印在我的腦海里，我永遠都不會忘記你們喊我“賽老師”時給我帶來的感動。

實習，給我步向人生另一個階段上了一節悠長而充實的公開課，是我人生路上一筆不可多得的財富，也給我留下了很多美好回憶，那些快樂、那些難得經歷，我一定好好珍惜。