在觀看完一部作品以后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，為此需要好好認真地寫讀后感。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢？以下是小編為大家準備的讀后感精彩范文，希望對大家有幫助!

愛的教育的讀后感篇一

多彩的生活，繁榮的世界，喧鬧的城市，到處都滲透著愛。從一些微不足道的小事中，我們更能體會到愛。

寒假里，我讀了《愛的教育》這本文學名著，被作者易懂又深透的文字深深吸引了，在不知不覺中洗滌著我的心靈，讓自己的心能做一次深呼，讓埋沒在自己心中的愛能夠釋放出來，得到清新的氧氣。

書中講的是一位四年級學生安利柯與他朋友們的故事，這一群陽光的少年有的是殘疾的，有的是見義勇為的，他們都保留著一顆美好的、純潔的心靈，在學習中建立起深厚的友誼。剛開始時，大家對殘疾兒童難免會有一些偏見，或者故意刁難他，讓他們感到難堪，下不了臺，然后自己在旁邊哈哈大笑，表示目的已經達到。這種學生令人厭惡，但是他在同學們的勸說下也能很好的改正錯誤，甚至能成為一個樂于幫助別人的好孩子。這一變化使人驚嘆，而是他改變的又是什么？是同學們的滿腔友愛，最后感動了這個紈绔少年……這樣的例子數不勝數，幾乎每篇故事中都隱藏著一個深刻的道理，發人深省，令人感悟。

茫茫人海中，真正懂得怎么去關愛別人的人又有多少？孩子們的愛，雖然幼稚，但是美好、純潔，沒有私人恩怨的、只是發自內心的想去幫別人，這種愛最真切。

世界中有很多熱心的人，能在別人需要幫助時伸出援手，用自己的雙手幫助別人，用愛心達到一次一次的困難。中國是一個人口很多的國家，不可能不會發生因為小小的矛盾而毆打別人的事，幾乎每天都會發生無數案件，只是我們不去關心，見多了 。我們那可日漸被塵土風化了的那顆心，慢慢的會變的麻痹，讓人感覺可悲。每一個人剛出生時，都有一顆美好的心，往后就要看自己的父母稱不稱職了，他們的教育會改變你的一生，也會涉及到他們的后半生。有的家長從小就開始培養孩子要有一顆感恩的心，孩子都會見樣學樣，他們看見你怎樣對待自己的父母，以后也會怎么對待你。相反，有些家長把孩子生了下來，就丟在家里，不去管他，隨便他怎么跟別人學壞，因為他們也很自私，根本沒有責任心。現在像《愛的教育》里的那些純真的孩子早就已經很少見了。

在《愛的教育》中，孩子們愛戴老師，老師關愛學生，是一種很特殊的關系，既是朋友，又是師生。當以前的老師生病時，他曾經的學生們全都回去看她，給她最真切的祝福，他們不用送一些物質上的東西，因為他們的老師早就把他們看成了自己的孩子，而那些孩子也早已把老師看成了自己的父母，他們之間的師生愛，是我們心中早已模糊了的。

父母的教育固然重要，但是我們自身也要時刻注意 ，去關愛別人，這樣你才可以得到別人對你的友愛，才會讓別人都樂意和你交朋友。注意本身的言行也是一種道德的體現。

我們現在擁有愛，是別人對你的愛，如果還想繼續保持現在的關系，那就要慢慢學會去報答別人對你的恩情，俗話說得好：送人玫瑰，手留余香。給予別人幫助，你自身的氣質也會得到升華，那么，你就能輕而易舉的得到別人的信任和尊重。

《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,“愛是什么”不會有明確的答案,但我知道“愛”是沒有限制的,小到同學之間的友好交談,老師對學生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓,獻血,幫助希望工程…… 雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”,“稀釋”,甚至“消失”,但是還是希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛,我想《愛的教育》這本好的書將會把這種美好的感受帶給更多的人。

愛的教育的讀后感篇二

愛，一個多么閃亮，多么令人鐘愛的字眼，人們追求愛也希望能擁能夠擁有愛，愛能使人與人之間變得更加美好，《愛的教育》是一本日記體的小說，記載了小學生安利柯整個的四年級的有趣生活。

他寫的是你開學第一天到十月，我記了很多的每月一讀的經典故事。

書里面還寫了很多很多安利柯的同學。在這里的同學們又好又壞，有的調皮，有的可愛，有的沒孝心，有的孝心。就是這么多同學勾選，這本有對比有愛的愛的教育。

在這里有讓安利柯生以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學兼優的班長代洛西的助人為樂，也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無禮，還樸實可愛的“小石匠”。

卡隆是一個比我們都大一歲的“哥哥”，因為一些原因也在四年級，他比人高出一個同學們他是個好學生，一旦有人被欺負，他就會站出來保護他。小石匠他很有孝心，就算父親一直打他但他都一直維護著他的父親，平時他也十分的幽默，還有一門獨門絕技“兔子臉”，這可是百試百靈。

“小石匠”的名字叫做安東尼·阿爾伯特，他之所以叫小石匠，是因為他的父親是一個石匠。有一天父親又醉酒了，就在這時小石匠向爸爸要買文具筆的錢。可誰到他的父親突然發怒了，把他打了一頓。第二天一早臉上的巴掌印還沒有消退，他只好帶著巴掌印上學了。同學們看到他臉上的巴掌印，就向他提議校長報告，讓校長跟他父親說一說，可是小石匠并不承認是他父親打的，還一直的說他的父親從來不打他，對他特別好。從這里可以看出“小石匠”是一個非常有孝心的孩子，他從來不想讓別人去侮辱，去玷污他的父親。后來他的父親知道了，對兒子。十分內疚，于是他就戒了酒，后來對小時間也非常的好。

《愛的教育》在最真實的字里行間融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學生之愛、母親之愛，兒女之愛、同學之愛，每一種愛都不是驚天動地的，但卻是感人肺腑，引人深思。愛的教育讓我深受感觸，其中我也學到了很多很多，比如說如何堅強，如何的幽默風趣，如何的去幫助他人，等等等等。

愛的教育的讀后感篇三

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這本書有意思的是作者以一個小學生的名義，通過日記本的形式，講述了很小的故事，然后將”愛的教育”融入這些故事，用以培養年輕一代的思想感情。

書中的主人翁恩里科是一位小學四年級的小男孩，他出生在一個充滿愛與信任的家庭里，他天性純良，觀察敏銳，是個樂觀進取的好少年。他的健康成長與書中所描寫的真誠寬厚的人際之間的愛是息息相關的。《愛的教育》里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。

給我印象最深的是《少年愛國者》這個故事。故事內容是這樣的，一個貧窮的意大利青年，從小就被賣到戲班子，受盡了虐待。一次，戲班子到西班牙，他趁機逃了出來。在意大利領事的幫助下，他登上了開往意大利的船只，與一群來自世界各國的達官貴人同坐在二等艙中。船上的乘客們了解了他的遭遇后十分同情他，紛紛給了他一點錢。正在他慶幸有了這些錢就可以吃一頓飽飯時，他聽到了那些給他錢的乘客在侮辱他的祖國意大利，于是那個小男孩就毅然地把這些錢憤怒的扔了出來，并高聲吼到：“我不要說我們國家壞話的人的東西！”讀到這里，我不禁為這個小男孩寧可挨餓，也要維護自己祖國尊嚴的行為而拍手叫好。文章通篇都在激發民族自豪感和愛國熱情，用慷慨的陳詞、熱情的話語表達了一位愛國者的高尚情操。讀來使人熱血沸騰、熱淚盈眶。

我由此想到不少這樣的愛國者。南宋名將岳飛，他少年時就立志“精忠報國”，為了祖國為了人民，他忍辱負重，含冤而死；邊防叔叔，為了領土的完整，不怕流血，犧牲，趕走了入侵我國邊境的侵略者；多少體育運動健兒，為了讓五星紅旗能高高飄揚在賽場的上空，忍者傷痛，奮力拼搏……他們的愛國熱情激勵著無數國人奮發向上。

《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么“不會有明確的答案，但我知道“愛“是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程…… 雖然如同空氣般的愛有時會被“污染“，“稀釋“，甚至“消失“，所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛，我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。

愛的教育的讀后感篇四

花了整整一個月的時間，我終于把《愛的教育》讀完了，讀完后，我的第一感觸那就是――愛！

“愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學生的諄諄教導、朋友間互相幫助……這些往往都被我們看為理所當然的東西，可是卻沒有細細地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生，是多么美好啊！

朋友們、請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會發現：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！

愛的教育的讀后感篇五

前段時間，我聚精會神地看完意大利作家德·亞米契斯的作品《愛的教育》。我翻開第一頁時，就被一個個溫情有趣的題目吸引住了，《第一場雪》、《探望受傷老人》、《校長》……書中的主人公安利柯是一位四年級的學生，因為父親責備了他，安利柯立即說出失禮的話，經過母親教育，他明白了自己的錯誤，然后他向父親真誠地道歉，一家人又幸福美滿地生活在一起。

那天我和胡伊朵在圖書館聽課學習。她媽媽工作忙，沒來接她，于是我和爸爸請她到我們家吃飯。一到家，爸爸就切開西瓜，一塊塊放在盤子里，端給我們。啊，紅紅的瓜瓤，甜滋滋的，一直甜到我們心底。媽媽看見家里來了小客人，興奮地跑到廚房忙開了。“嚓嚓嚓”，砧板上傳來切菜的聲音。可能太急促，媽媽不小心切到了手，殷紅的鮮血流了出來。爸爸著急得在家東尋西找，可惜創可貼用光了。爸爸立刻跑下樓，騎著電動車，飛奔藥店。大約過了四五分鐘，爸爸提著剛買的藥，滿頭大汗地趕回家。他疾步來到媽媽身邊，先從剛買的消炎藥里取出棉簽，蘸了點藥水，輕輕涂在媽媽的傷口上，還一邊輕輕地吹著氣，嘴里心疼得直埋怨媽媽太不小心，爾后又給媽媽貼上了創可貼。

中飯燒好嘍！有香噴噴的粽子，圓圓的雞蛋，還有我最愛吃的餛飩和麥餅。我大口大口地嚼著，心里卻有些不是滋味。媽媽平時這么忙，為了我們著急做飯，才切傷了手。媽媽，我要對你說：“媽媽，您辛苦了，我永遠愛您！”爸爸也是一樣愛我，他每天送我上學，接我放學。我身體不舒服時，他愁眉不展，悉心給我喂藥。我取得好成績時，他總是鼓勵我要更加努力。平時他工作也很忙碌，可當我遇到難題向他請教時，他總是不厭其煩地教我，直到我把這道難題弄懂為止。想到這里，我的內心又涌起無限感激。

爸爸媽媽放心吧，我會用心把你們的愛記在心里，好好學習，回報社會，并且把這一份份愛播撒向社會，傳遞給身邊最需要幫助的人。

愛的教育的讀后感篇六

寒假期間，我看了一本書，《愛的教育》。他讓我感觸頗深。

《愛的教育》一書有一個副標題——“一個意大利小學生的日記”。全書采用一個小男孩安利柯對在學校和在家庭的日常生活做記錄的形式。書中講述了發生在安利柯身邊的各種感人的小故事；也記下了安利柯的父母在他日記本上寫下的勸誡和啟發性的話語；以及教師在課堂上宣讀的“每月故事”……所有這些，都是以人與人之間的愛、關懷、諒解以及善良、互助、愛國、堅強、團結、感恩等為主題。詮譯了一個個充滿愛的故事，處處被渲染得淋漓盡致、感人肺腑。

《愛的教育》就是這樣一本充滿了溫暖的愛心與親情的書。夏丐尊先生曾說：他在1920年初讀此書的時候，一邊讀一邊流淚。他把自我為人父為人師的態度與小說里比較，慚愧得直流眼淚。他當時就下決心要把這本書翻譯出來，給小孩，給大人看，給自我的祖國看。

作者亞米契斯經過這些故事在心靈與心靈之間架起了一座座理解與關懷的橋：怎樣去愛你的父母，怎樣去愛你的教師與同學，怎樣去對待需要幫忙的人，怎樣去愛你的國家……這一切，你都能夠在書中找到滿意的答案。

《愛的教育》這本書讓我覺得，無論是學校還是家庭，好比是一個池塘，是方的還是圓的，并不重要，重要的是池塘里要有水！而愛，就是那清澈的水滴啊！

但愿每一個家庭，每一所學校，每一顆心靈之中，永遠不要留下干涸。

愛的教育的讀后感篇七

《愛的教育》一書是一個意大利四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記。

愛，像空氣，每天在我們身邊；愛，是開啟心靈的金鑰匙；愛，是一部動人的教科書……我看過后，心被深深震撼了，仿佛受了一次”愛”的洗禮。

于是，我想到了自己，愛再我身上能閃光嗎？除了書本上的知識還應在學校學些什么呢？我們習慣了許多：自己帶的東西自己用，即使別人借，有時也編個不借的理由；父母應該為我們準備好一切，因為這是他們的義務；老師應該循循善誘，嘔心瀝血，這是工作……然而，精神世界往往比物質世界寬廣的多。《落花生》里說：“人要做有用的.人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。所以，人活著，最可貴的是要擁有一個美好的心靈！

讓愛走進我們的心靈，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！

愛的教育的讀后感篇八

我在暑假曾經看過一本書叫《愛的教育》。書中以小學生的口吻，記述了發生在四年級學生中的一百個動人的故事。寫出了他們對祖國和人民、對父母和兄弟、對老師和同學深厚而真摯的愛。看了這本風行全世界的書，那如春風般的故事，我的心被震撼了，仿拂接受了一次又一次的教育。

看著看著，我的眼眶不禁濕潤了。這里的每一個故事都離不開一個“愛” 字。讀《愛的教育》，使我走進了恩里科及他的小伙伴們的生活，目睹了他們怎樣學習，怎樣生活，怎樣去愛。在深深的感動中，我發現愛中包含對于生活、對理想的追求。在恩里科的老師生病期間，恩里科放學后急匆匆地向老師家跑去，這說明，他是多么的愛老師啊；在他得知自己的家里遇到了經濟困難，便和姐姐雪爾維亞一起對媽媽說，五月份給我們買扇子和顏料我們都不要了，我們不能再叫爸爸媽媽花多一分錢，只要爸爸媽媽少一些麻煩，只要看見爸爸媽媽開心，快樂的樣子，我們什么都愿意干。母親聽了這話之后，眼里含著淚，一句話也說不出來，只是對我們微笑。他們的這種舉動，不僅感動了母親也感動了我。這難道不是愛的體現嗎？比如，卡洛斐打雪球時，不小心用雪球把一位老人的眼睛砸壞了，他心里內疚極了于是他把他的心愛之物----集郵冊給了老人，這本集郵冊可是卡洛斐費了不知多少心思，寄予了無限希望，看得像生命一樣重要，珍貴的東西送給了老人。這就是愛，是愛使他勇敢承認錯誤，是愛使老師同學給予他鼓勵，是愛使老人原諒了他。沒有愛就沒有這一切。這一霎那，我忽然覺得愛深不可測，高尚無比。

是啊，社會上無時無處不充滿愛：小到小學生扶盲人過馬路；好心的阿姨給孤兒溫暖；老師對學生的鼓勵、學生對老師的尊敬、甚至對萍水相逢的人一個親切的微笑；大到幫助災區的人民重建家園，維護祖國統一，世界的和平等等。這些都體現在一個猶如空氣般不可缺少的一個字，那就是--愛。愛，是開啟心靈的金鑰匙；愛，是一本教育我終生的書！

看完這本書后，我懂得了一個人的心中如果沒有愛，那她等于失去一切。所以我要做一個擁有真愛，在現實生活中去幫助別人，關心他人的人，因為幸福總偏愛那熱愛生活而樂于奉獻善良的人。因此愛讓我們心靈相通；愛，使全世界變得更加溫暖。同時也使我懂得：人活著不能只為自己，愛別人比愛自己更重要。只有愛別人，別人才會更多、更好地愛自己。

讓我們伸出溫暖之手，讓生活中處處開滿真、善、美的鮮花。

愛的教育的讀后感篇九

讀完【愛的教育】后，我的第一感覺就是——愛。

【愛的教育】雖然文字簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的'人物，但是，其中流露出的人與人之間的真摯情感，讓人感動不已。其中讓我們印象深刻的是：故事中馬爾科萬里尋母的故事。因為父母欠債，馬爾科的媽媽決定去工資豐厚的布宜諾斯艾利斯工作，媽媽剛離開時，還和家人保持聯絡。可自從媽媽上次說身體有些不舒服后，就和家人失去了聯絡。家人用盡了各種方式，寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里也變得冷清了。馬爾科自告奮勇決定去找媽媽。途中，他經歷了各種艱難險阻，嘗盡了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著他堅持不懈的努力和人們的幫助，終于找到了奄奄一息的母親。

馬爾科的出現使母親體會到了生命的價值，在醫生的幫助下，媽媽終于好起來了......讀到這里，我不禁對馬爾科的母親深深的愛肅然起敬。再想想自己，和馬爾科差不多的年齡，卻顯得那樣無知，那樣渺小。平時在生活中只要媽媽有一點芝麻綠豆大的小事讓我不滿意，我就把火撒在媽媽身上。可媽媽卻從來沒有抱怨，永遠都是笑瞇瞇地看著我。

原來，愛就是如此簡單，愛就藏在每一個角落，就看你有沒有發現它，有沒有把它找出來，給予別人而已。

其實生活中處處充滿愛，只要我們善于發現身邊的愛，就會發現原來愛一直在身邊，比如：親人間的關愛，朋友間的友愛，甚至陌生人之間的愛......

同學們，請你們懷著一顆圣潔友愛的心。投入需要幫助的人，讓人人也獻出一點愛。

愛的教育的讀后感篇十

當我第一次看見這本書的名字時，腦海里有了個疑問:愛可以教育嗎，愛因該是一種條件反射，他是受到生活環境的影響讓我們懂得的，這不是教出來的呀。

不知不覺，這本書被我看完了，里面的每一句話似乎都把我征服了，那一個個故事帶著我去領悟，帶著我去感動。因為，愛，是最令人感動的。

每一篇日記都記錄著安利柯對社會的感觸。還記得里面有不少安利柯父母寫的日記嗎?現在有多少個家庭，愿意像這樣一樣。

我們身邊有很多這樣渺小卻偉大的愛，把垃圾仍在垃圾箱里的人，對學生投來鼓勵眼神的老師……但安利柯卻有一雙發現愛的眼睛。

愛，的確不可以教育，但只要用心去感悟，你會被它感動的。

愛的教育的讀后感篇十一

整整一個月的時間，終于把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸，那就是——愛。

這本書是以一個小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學校和家庭關系，老師和學生的關系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。

例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時，還和家里保持著聯絡。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯絡。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請了。

父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功。籌備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。

途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現使母親找到了生命的價值，在醫生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了，讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數，卻顯得樣無知，那樣渺小。只要發生一點芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應該了“愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰，這些`往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。

而如果你加以體會，你會感覺到，人生，這是一個多么美好的東西啊！

愛的教育的讀后感篇十二

今年暑假，我滿懷激動的心情閱讀了《愛的教育》這本書，感觸至深，受益匪淺。

作者亞米契斯，在書中，深情地向我們講述了一個四年級學生在十個月中所記的關于愛的故事——有父母的愛、姐妹的愛、同學的愛、師生的愛和對祖國的愛。我突然明白，原來愛有這么多種。雖然文章并不驚心動魄，也沒有過多華麗辭藻，但還是深深吸引了我。

最令我感動的是五月的每月故事——13歲的小男孩馬爾科，從熱那亞到薩拉迪羅河畔千里尋母。他坐船到達布宜諾斯艾利斯海港，可他的堂伯不久前剛去世。于是，他又搭上一艘往羅薩里奧運水果的大帆船，但母親并不在那。他只好坐火車去科爾多瓦。就這樣，兜兜轉轉，千辛萬苦，最后在薩拉迪羅河畔，才如愿見到了母親。

母親因為得了絞窄性腸子疝氣，一度脾氣暴躁，抗拒手術。馬爾科的到來，讓他的母親重新燃起活下去的勇氣。

文章故事雖小，卻給我很大的啟發。愛是無處不在的，從出生，我們就有了父母之愛。上學后，又有老師和同學之愛。

愛的力量是巨大的。愛讓人成長，使人完美。讓不甘失敗和墮落的人絕處逢生，浪子回頭。生活中，我們要將愛獻給需要的人，獻給值得尊敬的人。體諒父母的艱辛，師長的苦心，做一個內心充滿愛的人。

愛的教育的讀后感篇十三

他，是一位鐵匠的兒子，個子不算高，長得很瘦小，他總是穿著破了的襯衣，用針別牢后再穿，褲管總是長長的，需要卷起來，腳上常常拖著一雙太大的破皮鞋，會讓人不自覺地想起賣火柴的小女孩。

他就是《愛的教育》中的主人公之一--波萊克西。他用愛改變了一切，他用自己的勤奮換回了豐碩的成果。

孩子的爸爸是一個酒鬼，對工作不負責任，每天只會拿孩子撒氣。因此，打罵成了孩子的家常便飯，有一天，孩子又帶著傷痕來學校，其他同學都讓他去告訴校長，讓校長找他爸爸談一談，可他為了維護父親的尊嚴，一個勁地說：“沒有的事，爸爸沒有打我！”然后寧愿自己暗自垂淚。

當我讀到這里時，我似乎看到了一個坐在瓦礫堆上偷偷掉淚的孩子。他沒有埋怨自己出身貧窮，也沒有埋怨父親沒出息，相反是那樣的寬容父親，包容父親，這是一種怎樣的愛呀！

在我們身邊，常常可以看到在放學的路口孩子纏著父母要買這買那的情形，原因只有一個：那就是因為別的同學也有。“別的同學也有！”似乎成了我們的口頭禪，我們從來沒有想到父母是怎樣賺錢的，我們也從來沒有體會過什么叫艱辛，我們常常習慣于索取，常常覺得理所當然。

然而，生活的困苦并沒有將波萊克西打垮，相反，他比別的孩子更熱愛學習。他在逆境中勤奮學習，作業本被撕了，他常常重新摘抄同學的筆記本；書被毀了，他就借同學的讀；沒有寫字的桌子，他就坐在磚瓦堆中靜靜地學習……父親也被感動了。酒鬼父親終于被孩子最真誠的愛感化了，從此，波萊克西真正成了一個快樂的孩子。

愛的教育的讀后感篇十四

這幾天內，我讀完了一本書名叫《愛的教育》的書。這本書是意大利作家亞米契斯花了將近十年的時間寫的。這本書是我在家里放了快一年的'時間才拿出來看的書。

因為爸爸先讓我看水滸傳的電視劇，就這樣我覺得水滸傳很有意思，有一次電視看不了了，我看了水滸傳的書，才慢慢得愛看起書來的。《水滸傳》這本書，我覺得它很難理解，但我還是的看完了，在讀別的書就會很容易。

《愛的教育》這本書的主人公是一個要上四年級的小孩，名叫安利柯，他這個人出生在知識分子的家庭中，由于安利珂的父母引導他、教育他，他成為了一個純真善良、學習勤奮、待人誠懇個小伙子。

這本書講了亞米契斯小時候上四年級的十個月的生活。安利柯在四年級的時候，有很多的朋友，有貧困的，有富裕的，還有學習比較差的，都是他的朋友。其中他最好的朋友有甘倫、有戴洛西、有柯禮智、有安東尼、有潘克希、還有她的同學。

這本書主要講述了安利柯在學校里的生活，最主要的是安利柯萬里尋母，他不怕路途有多遠有多長他都不會放棄尋找母親的希望，他為了母親不怕苦不怕累終于找到了他的母親這本書也很有趣，讀了這本書我學到了世界上需要愛。都可以用愛來形容，在書里面還有一些小故事。

比如，思恩他放學后就急急忙忙跑去找老師這里就能看出思恩很愛他的老師。還有一個同學不小心拿雪球打壞了老爺爺的眼睛，不是有了愛，老爺爺是不會放過這個小孩，什么事沒有了愛是做不成的。

讀了這本書，讓我學到了，世界上需要愛。沒有了愛活在世界上就一點意義都沒有了，沒有了愛人們會失去一切。大家要做一個有愛的人，愛就是去幫助人們，愛就是去體別人，愛要有奉獻的精神。

這本書不能讓我哭，但能讓我感動，這本書是一本好書，在這本書里面可以找到很多有趣的故事，也可以學到很多的知識，更可以學到怎樣去面對愛，我把這本書推薦給大家，希望大家能喜歡！