演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。在社會發展不斷提速的今天，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來越高。那么演講稿怎么寫才恰當呢？下面是小編幫大家整理的優秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

自信演講稿篇一

我是一個懂事的孩子，我知道爸爸媽媽的苦衷，為了孩子的幸福，你離開了依戀的家，離開了你深深疼愛的孩子。我知道天下所有的父母都望子成龍，望女成鳳，你是希望我將來能有好的生活，所以才迫不得已的外出打工。 爸爸媽媽，我理解你，我并沒有因為你離開了我，就在內心怨恨你。我是你的心肝寶貝，是你的心頭肉。你賦予我生命，哺育我成長，為了我，你受苦，流汗；喜我之所喜，憂我之所憂。為了我，你可以回家，也可以離家。 小學的日子一晃而過，帶著新的希望和渴求，我升入了初中，踏進了中學的大門。于是離開了父母，疏遠了親人。我不在是撒嬌的女孩，我變得自信，懂得了自強，學會了獨立生活，做好了屬于我的每一件事。我把陶行知先生的話作為了我的座右銘：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算是好漢”

爸爸媽媽，在老師的教導下，我學會了感恩：感謝所有教我知識，伴我成長的人；感謝所有給了我友誼，給了我快樂的人，感謝所有幫助我的人；感謝所有安慰我的人。爸爸媽媽，你始終是我最最感謝的人。

爸爸媽媽，請你放心，餓了我們會做飯，冷了我們會添衣，遇到困難我會解決。你的孩子的手掌雖然稚嫩，但她的天空自己能夠撐起。

爸爸媽媽，不要孤單，女兒的思念會飛過高山，飛到你的身邊 爸爸媽媽，樓高風大，你們別忘了女兒天天都在的牽掛。

自信演講稿篇二

親愛的老師們，親愛的同學們:

大家早上好！

今天，我在國旗下的演講題目是:做一個陽光自信的好少年。明媚的早晨，當你打開窗簾時，總有一縷陽光灑進你的房間，帶著香味、溫暖和希望，引領著新一天的開始。自信就像這個陽光，給你一個成功的開始。

美國作家愛默生說：自信是成功的秘訣。然而，自信對每個人都很重要。如果你想成功，你必須對自己有信心。相反，如果你沒有信心，一個人什么都不會成功。這里有一個小澤征爾比自己好的故事。

小澤征爾是世界著名的交響樂指揮家。在世界優秀指揮家大賽的決賽中，他按照評委會給出的樂譜指揮，敏銳地發現了不和諧的聲音。一開始他以為樂隊演奏錯了，就停下來重演，但還是不對。他認為樂譜人堅持說樂譜絕對沒問題，但他錯了。面對大量的音樂大師和權威人士，他反復思考，最后斬釘截鐵地大聲說：不！樂譜一定錯了！話音風落，評委們立刻站起來，熱烈掌聲，祝賀他奪冠。原來，這是評委們精心設計的陷阱，以測試指揮官在發現樂譜錯誤并被權威人士否認時是否能堅持正確的主張。雖然前兩名參加決賽的指揮官也發現了錯誤，但他們最終被隨聲附和權威的意見淘汰。小澤征爾因自信而獲得世界指揮家大賽冠軍。

同學們，聽了這個故事，你們一定知道自信對一個人的一生有多重要。讓我們一起努力，做一個自信的人吧！

自信演講稿篇三

今天國旗下講話的題目是《自信――發明自身的根基》。

勝利學的開創人拿破侖?希爾說：“自信，是人類運用和駕馭宇宙無窮大智的唯一管道，是所有’奇跡’的根基，是所有科學法則無法分析的玄妙神跡的發源地。”奧里森?馬登也說過這樣一段耐人尋味的話：“假如我們分析一下那些卓越人物的人格物質，就會看到他們有一個一起的特點：他們在開始做事前，總是充沛相信自身的能力，排除一切艱難險阻，直到勝利！”

自信的確在很大程度上促進了一個人的勝利，從不少人的.守業史上我們都可見一斑。自信可以從困境中把人解救出來，可以使人在黑暗中看到勝利的光芒，可以賦予人奮斗的動力。或許可以這么說：“擁有自信，就擁有了勝利的一半。”

同樣兩個努力工作的人，自信的人在工作時總會以一種更輕松的方式度過：當很好地完成了任務時，會認為這是因為自身有實力，當遇到實在無法完成的任務時，則認為也許任務自身實在太難。而缺少自信的人則會把勝利歸功于好的運氣，把失敗看成是自身身手不到家。只是由于這小小的心理差別，雖然二人花的時間，精力都差不多，但往往較為自信的那一方的收獲要大得多。

國內外多少科學家，尤其是發明家，哪一位不是對自身所攻克的項目充溢信心呢一次又一次地失敗只會一次又一次地激發起他們的斗志――他們認為：失敗越多，距離勝利也就越近了。但自信不是平白無故地就會和著在人身上的，首先人要有真才實學，接著才會有真正意義上的自信，并把它作為一種極其有用的動力。空有滿腹自信，那只說得上是自以為是罷了。這種所謂的“自信”，不但不能推動人前進，反而害人不淺。

網絡評論人王小山說過：“沒有真東西，只有信心的話，前途只有一條――死，而且死得很難看。”這句話聽起來有些過火，但事實上假如僅有自信的話確實是十分危險的。

同樣，在我們的學習中，僅有自信也是不夠的，自信應該與努力有機地結合起來。時常見到有局部同學在考試之際，沒有一絲緊張，滿懷自信地步入考場。但考試過后，這局部同學中有的分數挺高，有的分數卻是羞于見人的。這看似不可理喻的事情其實很簡單：這局部同學中有一種是既自信，又刻苦認真學習的；而另一種是單有自信，卻未付出努力的。這兩類同學看上去都是充溢著信心去應試，但由于平時知識的積累不一樣，后果就截然不同。

所以說，我們做人，就應當先做一個滿腹經書，然后才充溢自信的人。因為自信只是一種虛無的力量，想要勝利，就得讓自信和著于“實干”這一燃燒自信的機械上，以使自信發揮出它應有的力量。

自信演講稿篇四

老師，同學們：

大家好！我是七（5），我競選的是自信之星！

當我踏上這個通往成功的舞臺時，我知道有很多人支持我，相信我。

現在我終于站在這個舞臺上了，這不就是我夢寐以求的舞臺嗎？

當然想要成功，也并不是那么容易，但我相信自己可以創造屬于自己的奇跡。

雖然我只是茫茫大海中的一滴水，可是我也有屬于自己的夢。我想要出海看看外面的世界，我想去尋找屬于自己的夢而夢已經悄悄再我心中開始蔓延。我期待著那滴水可以讓花兒盛開，可以讓茫茫大海中多一些關愛。我相信當夢成為現實時，我一定能用自己的能力讓世界變的更好。

外校之星是一個難得的舞臺，因此我要好好珍惜這個機會。

在這個舞臺上我可以盡情展示屬于自己的魅力，用微笑去迎接一個個挑戰，我有一個特點當面對高難度挑戰時，我的實力會脫殼而出，象汽水一樣涌出來。

我知道想要成功必須要經歷許多磨難，艱辛，可是當你的夢不再縹緲時，你會認為那段艱辛的路，有多幸福有多快樂。

所以我愿意放手一博。雖然我知道自己有許多缺點，不過我為自己的努力而自豪。

朋友們，相信我，投我一票，讓我為外校綻放出屬于它的魅力，讓我們為外校自豪。

自信演講稿篇五

老師們、同學們：

愛迪生曾經說過：自信是成功的第一秘訣。是的，我們不能處處沒有自信。一個沒有自信的人，注定會被社會拋棄，被成功拋棄，被自我拋棄。所以我們可以毫不猶豫的說：自信是一個人的靈魂！

自信不等于傲慢。是一種毅力，有超越生死的力量。自信從不盲從。是刻苦訓練的結果。能力如皇冠。只有鑲嵌了自信，閃耀的dia，才會變得耀眼華麗。同樣，再燦爛的自信，也像一朵沒有綠葉的花，價值大打折扣。

這個成語故事相信大家都聽過。北宋畫家文同擅長畫竹子。每次寫的時候，他都不假思索地自稱是竹子的生動形象。他是怎么做到的？原來他每天都觀察房子旁邊的竹林，春夏秋冬雷聲都不能動。隨著時間的推移，他知道了竹枝的長度和厚度以及樹葉的形狀和顏色，自然他把竹子畫得出神入化。

這就是自信的力量！

如果你沒有信心支持他，鼓勵他，即使文同有驚天動地的天賦，不相信自己的實力有什么用？他只會迷失在中國五千年歷史的塵埃里。

自信可以穿越時空。它像風一樣來來去去，但它留在每個人身邊。但是如果抓不到它，它就會像黃河的水一樣。

在生活中，我們需要保持自信。把握自信，才能交上對人生最滿意的答案；在成長中，我們需要保持自信。把握自信是踏入社會的完美通行證；在斗爭中，我們需要保持自信。堅持自信，成功就在你前方不遠！

自信演講稿篇六

尊敬的領導、老師、同學們：

大家好！我是七年級三班的xxxx。

在我們所有人的印象中，陽光給人的感覺是溫暖明亮的，它總能給人帶來希望。因為陽光，大地格外的熱鬧，萬物爭先恐后的去領略陽光的魅力，這樣才會有復蘇的景象。空氣特別清新，因為陽光的觸摸，擁抱世界上的一切，讓它蓬勃發展。我是一個積極吸收知識，充滿自信，品質和學習都很優秀，活潑樂觀的陽光女孩。

在學校，我是一個好學生。尊重老師，積極完成老師布置的一切任務和作業，做好老師的助手。在學習上，我自信，自強，自立。我努力學習，成績優異。從一年級到四年級，英語被評為三好學生、模范生、小博士，每學期都能拿到獎項。一方面，我努力學習，上課認真聽講，課后及時完成作業，養成課前預習，課后復習的'好習慣。我也愛看課外書。俗話說，好記性勝過爛筆頭。當我遇到一個好詞好句，我會把它寫下來，讓我積累了豐富的知識，開闊了眼界。另一方面，我也樂于助人，樂于幫助同學。如果有同學在學習上遇到困難，我會盡力向他解釋，幫助他克服困難，做好同學，做同學眼中的好榜樣。

業余時間，我是一個陽光少年，興趣廣泛，生活充實。我喜歡拿起畫筆，畫我最喜歡的畫。喜歡唱歌跳舞，積極參加各種有益的活動。每年的6月1日，我都會有一場精彩的舞蹈表演。我也是聊城晚報優秀的小記者，不僅積極參加實踐活動，還積極投稿。還參加了學校組織的鼓樂隊，為學校爭光。我熱愛生活，渴望它像陽光一樣燦爛。

我是一個在家尊重父母的好孩子。我爸爸媽媽每天都非常努力地工作。做完作業后，我會主動掃地，擦桌子，盡可能做一些家務。我堅持做自己的事，盡量讓父母少擔心。我們家里有客人，我就主動打招呼，喝茶，大家都夸我是個懂事的男孩子。

我知道我是爸爸媽媽的驕傲，老師喜歡我，同學喜歡我，但這些都不是我驕傲的資本，而是我前進的動力。我會不斷努力，在各方面做得更好，讓自己進步！進步！再進一步！

我的演講結束了，謝謝！

自信演講稿篇七

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

我不是小鳥，不能翱翔藍天，但我一直有一雙隱形的翅膀，帶我飛，給我力量。這翅膀就是爸爸媽媽傾注給我的無私的愛。

當我牙牙學語時，這翅膀為我展示語言世界的絢麗色彩；當我蹣跚學步時，這翅膀守護著我東倒西歪的腳步；當刮風下雨時，這翅膀為我撐起一片晴空；當我遇到困難挫折時，這翅膀帶給我勇氣和力量。隱形的翅膀一直伴隨著我成長。

八歲那年，爸爸教我學騎自行車。他的雙手緊緊扶著自行車后座，讓我可以放心地騎，不用擔心會摔倒。在我慢慢熟練后，爸爸就放開手讓我自己騎，他看我的眼光里是滿滿的寵愛。但是左轉彎怎么這么討厭，每次左轉時我總是控制不了，自行車不由自主地就倒了。一次、兩次、三次……一次次的失敗，嚴重打擊了我的自信心，我狠狠地把自行車扔到一邊，不想學了。

“寶貝，別灰心，再試試，你一定能行。”爸爸鼓勵我。難道一個小小的左轉彎就把我輕松打倒了？不！我才沒那么弱呢！我不服氣地扶起了自行車，爸爸笑了，目光里充滿欣慰。我靜下心來，小心翼翼地往前騎行，保持平衡，慢慢左轉。爸爸在一旁不停地為我加油鼓勁，在車子快要倒下的關鍵時刻，爸爸搶先扶著，連手擦破了皮也不理會。啊！我左轉彎成功了，我終于學會了騎自行車了。跌倒時，爸爸緊緊扶持的雙手就是我隱形的翅膀，他的鼓勵和愛讓我更勇敢，更堅強。

四年級時，我參加了數學競賽，競賽的模擬題有點難。別的同學都是學畫畫，學唱歌跳舞，輕松又愉快，而我每天都要面對枯燥的題目，好多次我都想放棄。每當這時，媽媽總會語重心長地鼓勵我：“做任何事情都要有始有終，堅持到底才能收獲成功。”每當我遇到難題心灰意冷時，媽媽總會溫柔地鼓勵我：“不要急躁，要有耐心，靜下心來，讀懂題目，慢慢就會理清思路。”

在媽媽的鼓勵下，我冷靜下來，認真讀題，以作圖的方式加深理解，慢慢理清數量關系……啊，原來如此！我茅塞頓開，恍然大悟。媽媽的愛與鼓勵讓我堅持下去，也讓我找到了數學競賽的樂趣。最終，我在競賽中獲得了三等獎的好成績。堅持不下去時，媽媽溫柔的鼓勵就是我隱形的翅膀，為我添注繼續飛翔的動力。

我不是小鳥，但我能翱翔藍天，因為我有爸爸媽媽愛的翅膀，為我提供動力，給我力量。這翅膀讓我更加勇敢，更加堅強，更加自信。在這雙翅膀的呵護下，總有一天，我會長出自己的翅膀，更加自由地飛翔。

自信演講稿篇八

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家上午好！

我是來自x班的xx，今天我演講的題目是《學會自信》。

同學們都知道自信是一件很重要的事情，自信會讓自己變得更加的有信心，自信也會讓自己散發出光芒。但是在生活和學習中，很多的同學都做不到自信，總是懷疑自己的能力，覺得自己是不可能做到的，也因為不自信，吃了很多的虧。我舉個例子，在考試之后對答案的時候同學們在跟他人的答案有出入的時候，特別是跟成績比自己好的人答案不同的時候，是不是就會懷疑自己做錯了，選擇相信別人的答案是對的。但其實有的時候自己的答案才是正確的，只是我們不肯去相信自己。所以我們是一定要自信的，自信的人才會對自己有信心。

我們為什么要學會自信呢？若是我們能夠做到自信，你就會發現你的生活會有了很大的`變化，你覺得一切的事物都是美好的。我們若是不自信的話，不僅會讓自己不斷的去懷疑自己，也會影響到別人對我們的看法。當你的答案才是正確的時候，卻因為你對自己的不自信，也讓他人對你不自信，導致沒有人會相信你，最后受到傷害的還是你自己。也因為你的不自信，明明是一件自己能夠做好的事情，卻因為自己認為自己做不到，對自己沒有信心，因此沒有付出自己的全部努力，最后也會讓這件事情有著一個失敗的結果。很多的事情自己還沒有開始做就已經放棄了，這樣不管是學習還是其它的事情都是不會有一個好的結果的。

我們每一個都是有優點的，我們要去發現自己身上的優點，并不是學習好才算得上是優點，每一個人的優點都是不一樣的，所以不應該因為別人有而自己沒有優點就急著去否定自己，不相信自己。只有你自己變得自信了，他人才會被你影響著去發現你身上的優點。同學們，我們要成為的是一個相信自己的人，一個自信的人，而不是一個一直否定自己的人，這樣對你是沒有一點好處的。就算自己之前做的不夠好又怎么樣，做的不如別人好又怎么樣，并不代表著以后就會一直這樣下去。

所以我們是必須要自信的，如果我們變得自信了在各方面都會有不一樣的機遇和發展，用不一樣的眼光看自己就會發現一個不一樣的自己，我們不能只從一個角度來看待自己和評判自己。同學們，讓我們都成為一個自信的人吧！

謝謝大家！

自信演講稿篇九

各位老師、同學們：

大家好!我演講的題目是“成功者必備的素質——自信”。

愛迪生說過：“自信是成功的第一秘訣”。自信在學習中十分重要。個性是對于我們這些處于臨戰狀態的學生尤為重要。在學習中，靜下心來，能夠認真學習、做題;心理用心就能夠不斷地將壓力轉化為動力，促進自己的前進。

同樣的，信任自己，并不盲目地認為自己是對的，就能夠不胡亂猜忌自己已經做出來的答案。這點看似很小，但起到了至關重要的作用。一是考試的時候，你會省下去檢查那些自己確信正確的題目的時間，二是考試以后你心里會變得很有底。

其實自信是一種生活態度，是一個成功者必備的素質。相信自己有潛力解對題。它所起的作用是將你已有的潛力極大地發揮出來，我真切期望所有對自己信心不足和正在喪失信心的同學從中得到啟示。

將全部身心投入到學習中來，把自己的智慧潛能發揮到最佳水平，重樹信心，挑戰自我，贏在高考場上。那些永遠不向命運低頭、應對挑戰永不服輸、應對挫折永不氣餒的強者，才是真正的頂天立地的xx中學學子。

著名的現代教育學家卡耐基用了一個很淺顯的日常生活經歷解釋了這樣一個問題：一個人爬樓梯，分別以六層為目標和以十二層為目標，其疲勞出現的早晚是不一樣的。

把目標定在十二層，疲勞狀態就會晚出現，當爬到六層時，你的潛意識便會暗示自己：還有一半呢，此刻可不能累，于是就鼓起勇氣繼續向上走。遠大的志向是人生的奮斗目標，是前進的動力，是進步的內燃機。

在我們學校，一大批學子走進了北大、清華等知名學府。以驕人的成績構筑起了燦若星辰的xx中學名生群。總結他們成功的經歷，很重要的一點就是在高中的起跑線上，他們就已鎖定了自己的人生理想，鎖定了心中理想的大學，持之以恒地堅持下去。

其實，任何一件事的成功，都伴隨著困苦和挫折。高考就是鳳凰涅磐，沒有煉獄般的經歷就不會得以重生，一個人能夠經受得了高考的苦，什么苦都能受，在很大程度上這就是一種素質，它會讓你終身受益。高三勵志演講稿迎接高考的復習異常的艱苦，心理壓力大，學習時間長，生活節奏快，考不完的試，做不完的題，但是心中只要有一個遠大的目標，每一天再累也能夠適應，就像爬一座高山，只有憑著堅忍不拔的毅力和執著追求，才能登上山頂，只有登頂者才能領略無限的風光。成功與失敗往往是取決于能否堅持住，要有“咬定青山不放松”的決心，堅持就是勝利。

每個人心中都有太多的夢想，誰又明白有多少夢想會實現，又有多少夢想會如期到來!在許多時候，你都務必有足夠的信心和耐心去等待。許多的夢想都會在未來的某一天實現的。

我堅信：20xx年的高考必須會因你的努力而大放異彩;20xx年高考也必須會永載學校發展的史冊。你們必須會為學校的高考創造新的奇跡!

為了夢中的理想，我們一齊努力吧，20xx年高考的勝利必須屬于頑強拼搏、勤奮上進的xx中學的學子。

我的演講完畢，謝謝大家!

自信演講稿篇十

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

今天我演講的題目是《充滿自信，讓我們快樂成長》。

童年，是一幅美麗的畫卷，畫中勾勒的是我們共同的點滴；童年是一支婉轉的歌曲，歌中唱出了我們的歡愉；童年，是一場絢麗的舞蹈，舞中跳出了我們童年的悲傷離合。是呀，我們的童年是快樂的，可是天下沒有不散的筵席，每個人都要離開自己美好的童年，準備迎接迷茫的青少年時期，在這段時間里，你是快樂自信的迎接它呢？還是膽小自卑的躲避它呢？我想你一定是第一種，不過，如果你是第二種，你就是個膽小鬼，我們一定要充滿自信的快樂成長！

說到自信，我想起了一個故事，有一個牧羊人，帶著兩個兒子去牧羊，一群大雁在天上飛，孩子說“我要能飛就好了”，爸爸把孩子們帶到山頭上，爸爸說“只要想飛起來就一定能飛起來”。孩子朝思慕想要上天，最后終于上天了，他們就是美國的萊特兄弟！1xxx年12月的一天，他們懷惴著飛翔的夢，制造的世界上第一架飛機“飛行者號”飛上了天空，圓了人類千年的飛翔夢！看到了嘛，萊特兄弟就是有了自信，才發明了飛機，所以，我們也要充滿信心，不要成天像魂兒沒了似的，因為，如果你這樣，干什么事情都干不好！

同學們，我呼吁你們把自己的自信豎立起來，難道你們沒有聽說過嗎？就是因為自信，關云長單刀赴會；因為自信，毛遂脫穎而出；因為自信，布魯諾視死如歸；因為自信，戚繼光訓練出了一批頂尖的部隊……我想試問一下，請問歷史上的哪一個英雄人物不是一個自信的人呢？我想應該沒有吧，那么，如果我們連充滿自信的快樂成長都做不到的話，我們又怎么可能實現我們長大后的那些理想呢？現在的社會上，競爭是多么的激烈，我覺得社會上不會要這種連自己信任自己都做不到的人。

人世間的一切都是擁有奇跡的，不過首先讓奇跡出現，你必須把自身做好，充滿自信的快樂成長就是一個例子，我希望大家都把自身做好，不要太依賴奇跡。

大海茫茫，白舸爭流，蕓蕓眾生，誰與爭鋒！同學們，自信吧！相信前面的路，相信自己的能力，奇跡便總像生命的輪回一般，周而復始，生生不息。讓自信伴我成長，在生命中綻放光芒，讓我們快樂成長吧！

謝謝大家！

自信演講稿篇十一

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各位領導，老師，同學們：

大家好！我是高三a年級的教師文行蘭。今天我在國旗下講話的題目是：樹立自信，追求成功！此時此刻，我心潮澎湃，感慨萬千。面對莊嚴的五星紅旗，面對風華正茂的祖國花朵，我感嘆歲月匆匆，時光荏苒；感嘆二十年前的今天，我也和同學們一樣"恰同學少年"！

回首過往，風雨兼程，哭過笑過，成功過，也失敗過！人說失敗是成功之母，我說自信才是成功之源。因為面對同樣的失敗與挫折，有些人選擇自卑與退縮，有些人則選擇自信和勇往直前！巴爾扎克說過"挫折就像一塊大石頭，對于弱者來說，它是絆腳石，讓你止步不前，但對于強者來說，它是墊腳石，讓你站得更高！"

自信是一種力量，一種心態，自信可讓水滴石穿，魚躍龍門！自信不僅是"天生我才必有用"的大氣，也是"一覽眾山小"的勇氣，更是"先天下之憂而憂"的豪情壯志！自信讓我們手牽手，心連心，高呼中國加油，戰勝地震的災難，自信讓我們成功舉辦了奧運會，中國人民揚眉吐氣，自信讓我們從容應對危機，和諧發展，國運昌盛，這就是我們中華民族的自信！

同學們，也許你覺得自己不夠偉岸，可你卻獨自扛起了父母的囑托與希望，挑起了實現自己誓言與理想的重擔！也許你覺得自己不夠漂亮，但你內心的善良與自信，會讓你由內而外散發出獨特的魅力與光芒！也許你成績還不夠理想，但只要能正視并戰勝自己的弱點，你便有無盡的潛能去超越他人，實現自我的人生價值！

然而，自信不是狂妄自大，心血來潮，它是在理想追求中孜孜不倦的執著，它是"即使翅膀斷了，心也要飛翔"的不屈精神和堅強意志；自信也不是空想，不能簡單地說"我相信我能行"而不付諸行動。理想的實現需要滿懷信心，更需要鍥而不舍的努力！

同學們，真心羨慕你們擁有如此美好的青春年華，真心希望你們能愛護每一寸光陰，聽好每一堂課，做好每一道題，學好每一點知識。希望若干年后的今天，你們會為自己今天努力與付出感到自豪，會讓你們的父母和師長為你明天的成功感到無比驕傲！當你們回憶往事時，可以勇敢地說一句：在最真最美的歲月里，我們不負芳華！

"我自信，我成功"，同學們，讓我們一起攜起手來，樹立自信，勇敢地追求成功吧！我的發言完畢，謝謝大家！

自信演講稿篇十二

親愛的同學們：

你們好！

我想和大家分享這樣一個小故事：

一位中國學生以優異的成績考入了美國一所著名的大學。懷揣著夢想，他告別了父母，遠離了家鄉。但是，入學不久，他就提出了退學。理由很簡單：生活飲食不習慣，父母所給的生活費已經花完。回到家鄉的機場，迎接他的是年近花甲的父親，當他看到久違的父親就高興地撲過去，父親一閃身，兒子撲了個空，一個趔趄摔倒在地。父親看著尷尬的兒子深情地說：“孩子，這個世界上沒有任何人可以做你的靠山，你若想在激烈的競爭中立于不敗之地，任何時候都不能喪失那個叫自信、自尊的生命支點，一切全靠你自己。”說完，父親塞給兒子一張返程機票。這位學生沒跨進家門就直接登上了返回美國的航班，返校不久，他獲得了學院里的最高獎學金，且有數篇論文陸續發表在有國際影響的刊物上。

這個故事告訴我們一個道理：每個人出生在什么樣的家庭，有多少財產，有什么樣的父親并不重要，重要的是我們不能將希望寄托于他人，必要時給自己一個趔趄，只要不言放棄，自信、自尊就沒有實現不了的事。

同學們，想想吧!想想含辛茹苦的父母，想想他們那雙飽含期待的眼神——我們要自信!

同學們，看看吧!看看身邊的勇士們，看看他們在知識的海洋中如何拼搏進取的——我們更要自尊!

羅馬的雄偉并非一日建成的，成功更非一蹴而就的。為了明天燦爛的笑容，讓我們用知識武裝自己，完善自己，只有全心奮斗，才能獲得收獲。讓我們高掛“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的旗幟;讓我們樹立“會當凌絕頂，一覽眾山小”的決心;讓我們唱響自信、自尊的贊歌。

親愛的同學們，在希望的田野上，讓我們用青春播下種子，用汗水澆灌茁壯的禾苗，用勤奮呵護怒放的花蕾，成功的果實終將屬于我們。

親愛的小伙伴們，讓我們手牽手，團結起來;肩并肩，振作起來;心連心，自信、自尊起來，一起走過那美好的人生路！

自信演講稿篇十三

親愛的教師們，同學們：

大家好！

在漫漫的人生旅途上，我們哭過、笑過、成功過、失敗過。當種種情形擺在我們眼前時，我們又該如何抉擇呢？是的，人生并沒有人們所期待的一帆風順，應對成功，人們總是欣喜萬分，因為它是我們努力的認可；應對失敗，人們總是黯然神傷。但我們真的沒必要因為失敗而心灰意冷，不是有句付出總會有回報的話嗎？所以挫折是難免會有的，但自信卻是我們不可遺棄的。

人生的航程本來就是有波浪，有漣漪；人生的道路上一樣也會有坎坷，有崎嶇。我們應當堅信付出就會有回報的真諦，同時既不要因成功而沾沾自喜，也不要因失敗而悶悶不樂，要以一種進取向上的生活態度來應對成功與失敗，從而以成功或失敗作為契機，并以此當成新的開始。

在我的記憶里，曾有一個人令我欽佩不已。他從小熱愛音樂，在他的世界里到處充滿著悅耳動人的旋律。但天不從人愿，偏偏讓他成了聾人，使他向往完美世界的道路上又增添了一堵厚重而嚴實的墻。難以想象的是他并不是因為前途困難而退縮，而是以進取的態度理解命運的挑戰，堅持不懈的創作，最終，他的努力得到了人們由衷的贊賞，他也所以成為了聞名世界的著名音樂家。也許你們早已猜到，沒錯，他就是為世界創出無數動人樂曲的偉大音樂家貝多芬！從他的人生中，我明白了人生并不是那么不堪一擊，阻礙我們的是在于我們是否有堅強的意志和信念。我相信，只要我們真誠地付出就沒有任何事能難倒我們！

同學們，讓我們揚起自信的風帆，越過波濤洶涌的大海，撫平微風蕩漾的漣漪。你會發現，成功的彼岸就在不遠的前方。笑對人生，以自信來應對我們可能遭遇的挫折與痛苦。

生命是一張白紙，當自信為他披上五顏六色的新裝時，生命才充滿活力。

自信演講稿篇十四

尊敬的各位領導、親愛的各位會員朋友，大家好！

我是xx級經管系學生陳子龍，同時我也是我院自強者之家的一名幫扶志愿者，今天很高興能夠在此發言。20xx年09月，我來到了藍天，一次偶然的機會我接觸到了自強者之家。那是在宿6棟前面的納新地點，那時候只有xx屆的胡勇、李瑞峰，還有京東校區的張志平，當時納新的地方擺設很簡單，沒有吸引多少人的目光，也不知道是什么原因，我過去和他們交流了起來，了解到那是一個以殘疾學生為主，健全學生為志愿者的一個特殊的學生社團。一交流就給我一個很親切的感覺，就像是自己的家人一樣，沒有過多的話讓我加入這個社團，而是講一些做人的哲理，處事的原則。那時我很感動，就像是找到了家一樣，就這樣我很驕傲地成為了自強者之家中的一員。

自強者之家是一個很特殊的學生社團，里面充滿著溫馨與感動，像一個家，很有人情味。然而這又是一個很特別的家，因為里面的成員個個都很有精神，都是生命中的強者。從自己加入到協會的短短一年里，自己認識了很多很優秀的有志青年，有比我大的，也有比我小的。

他們都很自強，他們不凡的人生經歷讓我為之感動。他們雖然身體上由于不同的原因存在著缺陷，但他們在行動和心靈上卻比我們堅強得多，他們的困難比我們多，但他們在困難面前沒有退卻，選擇的是堅強的去面對。有時候他們真的是快要支持不住了，但他們還是沒有停下來，還是堅持繼續的往前走，永遠不停下來。很多時候，我們所不能做到的，他們能做到，而且還比我們做得更好。或許很多方面我們身體上比他們稍微強一些，但我們在心靈上、精神上卻比他們弱好多。

一年以來，在他們身上我們作為志愿者的真的學到很多，懂得明白很多，他們是生活的強者，我們學到應用強者的目光去審視命運的色彩，以堅強、自信、樂觀的態度去對待生活，勇于拼搏，自強不息，甘于奉獻，幫助他人，快樂自己。我為自己加入這樣一個特殊的家而感到驕傲和自豪。

在這個社團里，成立了這樣一個部門：志愿者服務部。結合協會的特色，協會成立之初就成立了幫扶部，后改名為志愿者服務部，志愿者服務部下設部長、副部長、部門助理、部門常務委員、部門干事、部門秘書處工作組、部門殘疾會員秘書組。在協會日常生活中做到志愿真誠、兄弟姐妹我為一家人的幫扶志愿出發點，讓殘疾會員朋友和健全會員共同體會協會大家庭的溫暖，同時也讓健全會員去學習他們那種自信、自強，樂觀向上的精神和生活態度。

結合其特點，明確其任務，自成立以來，我們部門志愿者組成殘疾學生調查組，負責殘疾學生的調查工作。

第一步獲取學院殘疾學生的基本信息，對其信息由部門殘疾會員秘書組進行統一整理，統一備案，對其中所發現的問題，整出材料，交至團支部殘疾會員工作部進行進一步的研究落實和理事會討論，再統一分工落實。

第二步是我們的走訪工作，來自祖國各地的學生一來到大學都還不習慣和適應，特別是對于殘疾學生一塊，他們離開了關心他們、照顧他們生活的父母、兄弟姐妹、老師、同學等。作為我們這樣一個特殊的學生社團，作為我們這樣一個特殊的部門，我們就有義務去打開他們的心門，真誠的去和他們溝通和交流，去走訪他們，在課余時間到他們宿舍，和他們一起吃飯，甚至是陪他們去逛街等等。我們用我們發自內心的真誠去感染、鼓勵他們，和他們做真誠而實實在在的好朋友，只有這樣才能真正的去和他們搞好感情，才真正體現協會所倡導的”殘健共融“。

第三步就是我們作為志愿者去為他們做一些實實在在的事了，去為他們解決一些實際的問題了。我們對殘疾會員的課程表進行統一整理，某某哪天有課、哪節有課、在哪上課，我們對其做好記錄，在平時的日常生活中和他們打成一片，幫他們去取錢，幫他們打飯，幫他們洗被單，一起去看電影，一起去校園生態園談心欣賞風景等等。

在近期，我們開展了以”一助一，多助一“為主題的志愿幫扶活動，兩校區共成立殘疾會員幫扶健全大學生11對，成立健全大學生幫扶殘疾會員34對，殘疾朋友之間互助有1對。在這一主題幫扶志愿活動中，我們充分發揚助人為樂的精神，結合協會宗旨與口號，”殘建共融“，和諧進步。其中，我們作為健全會員志愿者一塊，根據自身所結的對子，去為他們做力所能及的事，去解決他們上課爬樓梯難、下樓梯難，下雨天路滑等等的問題。在這過程中，我們學會了尊重，學會了奉獻自己。

同時，也通過這樣一個途徑，讓我們更加切身地去體會到了他們自強人生的艱辛歷程，我作為我們志愿者，我們很快樂，更學會了自強、自信，勇于拼搏的人生態度。同時我們也希望他們能感到溫暖與快樂。我們沒有多少可以在物質上幫助他們，我們可以的唯一的就是和他們一起溝通，坐在一起談談心，為他們準備一個很浪漫的生日聚會，送上我們最真誠的祝福，為他們做一點點而力所能及的小事，做他們真心的朋友。

自強者之家是一個特殊的學生社團，是由很多殘疾會員共同組成的學生社團。我們作為協會志愿者，我們很驕傲，我們很自豪，因為他們很自強，他們的精神很值得我們去學習和發揚；我們很愿意去做這樣一名志愿者，因為他們拼搏奮斗的人生經歷感染著我們、啟發著我們；我們很高興和他們成為朋友，因為他們很優秀、很真誠、很可愛。同時，我們通過活動把健全的同學和身體殘疾的同學用愛心、用感動更好的聯系在一起。讓身體殘疾的同學和我們志愿者在今后的相互學習中更好的去理解自強自立、創業創新的內涵，走好今后的每一步。

他們是自強者，他們告誡自己：即使翅膀斷了，心也要飛翔。我們是志愿者，我們會用心的去做好我們所要做的事，自信自強，真誠的和他們成為朋友，做自強者之家一個”家“的兄弟姐妹，和他們一起學習、生活。同時，我們也相信他們身上那種自信、自強，樂觀向上的拼搏精神也一定會鼓勵著我們前進的，在自己今后的學習、工作、生活中也一定是受益匪淺的，謝謝他們，祝福他們。

最后，希望我們這個大家庭越辦越好，越來越溫暖，祝福大家。謝謝！

自信演講稿篇十五

尊敬的領導、老師們：

下午好！

今天我發言的題目是《幫助學生建立自信》，匯報自己工作中的一些做法，希望得到老師們的指正。

我帶的班是文峰普通班，文峰班問題學生多，問題的表現形式多種多樣，有的冷漠安靜，從不表現自己；有的行為怪異，總想引起別人注意；有的特立獨行，融入不到集體；有的憤世嫉俗，反對所有的活動和所有的老師……等等。我觀察到這幫孩子有一個共同的特征，就是對自己不夠自信，甚至是根深蒂固的自卑。自卑絕對是形成這些問題行為的主要原因。

既然學生的問題是由于學生的.自卑產生的，我相信學生消除自卑、產生自信以后，表現就會變得正常，那些冷漠、怪異、特立獨行和憤世嫉俗就會逐漸消失，就不會讓我天天淹沒在與學生的談話中。

所以在班級建設中，我就把“幫助學生建立自信”作為切入點。自卑形成的原因有很多，長期被否定評價或者得不到肯定評價是最重要的原因之一。對這種孩子，我當然不會對他們提考試，也沒有什么能力教會學生更多新的東西，比如教會他們畫畫、跳舞等等，但我能做一件事，就是幫助他們發現自己的潛能、展示自己的優點，或者說幫助他們發掘自己向上的天性，把自己最好的一面展示出來，在他們展示自己能力和優點的過程中給與充分的肯定，讓他們從自身優勢的角度重新認識自己，逐漸產生自信。

歸納起來，為了幫助學生發現自己優秀的那一面：我從以下兩個方面入手：

要讓這些同學重新認識自己，最好最直接的就是用表揚的武器，高度贊揚學生做得好的地方，甚至是偶爾表現出與過去稍有不同的改變也大力贊賞；相應地，他們做得不好的地方，只要不造成嚴重后果，或者只要不是新產生的毛病，就極少公開批評他們，淡化他們不足和較差的方面。學生們在肯定的評價中會變得愿意把被表揚過的事情做得更好，并在其他各種活動中也力求好的表現。如果在從未嘗試過的領域都獲得了肯定，他們就會變得自信。比如我班上有個女生楊同學，由于有些輕微的智力問題（我不知道該不該在這里這樣公開描述），在班上總是被同學嘲笑和捉弄，經常被弄得哭泣流淚，從來就是低頭坐在座位上，一個人默默地不出聲的。無論看誰，眼神都是那種膽怯地瞟一下就把目光低下去的樣子。我怕她在老師額外的保護下越發自卑，沒有就這些發表過什么意見，也沒談話，只是專心尋找表揚她的機會。開學不久有一次她從校外帶來一個方便袋，把自己的垃圾收集起來，由于教室后面有垃圾筐，所以這個做法在班上很少見到，我抓住這次機會，不吝溢美之詞，長篇大論地表揚了她的做法，甚至上升到人格的層面來贊揚。還不點名地把其他人的衛生狀況拿來跟她比較，號召大家向他學習。她可能沒想到自己能得到這樣高的評價，非常震撼。經過這一次以后，她不僅每次的衛生做得更好了，跟我也親近起來，上我的課能抬頭看黑板并與我眼神接觸了，于是又有了關于進步的表揚，后來在一路的表揚中，楊世杰同學發展到能在日評活動中匯報小組得分并評價組內同學、德育故事中能在講臺上完整地念完一篇故事，她再也不是那個不敢抬頭的受氣筒了。當這些長時間得不到肯定評價的差生們開始相信自己能做好一件哪怕從來沒做過的事情時，你在他擅長的方面給他們安排任務或者活動，簡直就是對他們的獎賞。楊同學后來做了很多讓同學們意外的事，包括把家里的花盆帶到學校來，用來展示她在養護花草方面比別人做得好等等。班上的同學或多或少知道我是有意為之，而且也欽佩楊世杰同學的自強精神，就沒有故意瞧不起她捉弄她的了。現在她甚至能在同學們的注視下，面對我的照相機鏡頭笑瞇瞇地完成一次跳繩。

而其他同學看到楊世杰都能獲得表揚，都能發生這么大的變化，也蠢蠢欲動，躍躍欲試。于是工作就好做多了。

除了老師直接做肯定性評價，我也安排同學在班會、日評中互相表揚。最開始我把日評做成一個互相表揚的專用時間，用來表揚一天中學生所有好的表現。一開始學生不會互相表揚，表揚的語言方式也很單調，就連續開了兩次班會，主題分別是《怎樣贊賞他人》和《夸夸我們組》。前一個主題主要告訴他們贊賞他人的好處，教會他們怎樣發現別人的優點并及時稱贊，后一個主題讓他們在互相贊揚中建立自信，并體驗互贊的一些其他好處。

除了只表揚不批評以外，在其他方面我也盡量讓學生只看到自己最好的一面。還有一種辦法可以讓學生看到自己最最優秀的一面，比如用照相機給他們照相。我總要在學生最投入的時候為他們記錄那些瞬間，幾個月后每個人都會被拍到幾十張甚至上百張，然后從中選出最滿意最光輝的兩到三張，搭著辦展板和送禮品照片的東風，洗出來送給他們。稍有不滿意的我都悄悄刪除了。因為在辦展板的過程中，我發現很多孩子拿不出一張照片（這也是他們從小就被忽略，已經被忽略很久很久的證明）。照片上帥氣的面龐、甜美的笑容、專注的表情、靈巧的身姿，都是他們表現最完美的瞬間，他們在炫耀和自戀中，也會獲得快樂和自信。

當然，沒有批評也不行。但我的方式是我不公開批評個人，自己只提出班上的不良現象，把針對個人的公開批評完全下放到學生的互評（主要是日評和周評）當中，而且要求他們批評必須以提希望的方式來進行，同時也明確告訴他們，提希望就是批評。他們很快就適應了這種評價方式，也很喜歡，甚至后來一個男生詹同學還專門建立了一個qq群，名稱叫做互贊群，要求進群的同學互相夸贊，他的群內簽名是：“你若夸我，我必秒回”。可見文峰的學生們多么渴望更多的表揚，多么害怕那點自信的好感覺又從身上跑掉。雖然后來看到有的學生必須有重話批評才會奏效所以批評的尺度有所加強，但是最開始的這種評價方式在樹立學生（尤其是最差的差生）自信心方面起到非常大的作用。他們慢慢地不再以調皮搗蛋和怪異的行為引起別人注意，而是用進步以后被提名表揚的方式獲取關注，這是他們逐漸變得自信以后的最大變化。

非常幸運的是，我帶的這個班上的所有科任老師，也都是那么慷慨，從來不吝惜對學生的表揚，我代表同學們和我自己，向你們說一聲：真心謝謝你們！

學生的表現機會越多，越容易在不同的領域獲得肯定性的評價，也就越容易建立自信。所以我總是在尋找和創造讓學生表現的機會。其實說穿了也就是認真執行學校各處室的活動要求，有可能的話在此基礎上做一些可能的變動和延伸，使得學生參與面更大一些。

我歸納了一下，學生可以獲得的主要表現機會有：上課的發言、自主學習成果展示、德育故事、優秀作業、學生展板、班級管理、日評周評的主持和發言、辦黑板報、班團隊活動等等。我把這些機會基本上都以輪流等方式平均地分配到班上，每個人都會頻繁地輪到這些機會。

我總是重復灌輸給學生這樣的觀念：參加任何一項活動都是自己鍛煉成長的機會，并且由于人數多，輪到自己的機會有限，所以必須每次都要珍惜。謊話說一千遍都成真理，何況是真話呢？多數學生對此深信不疑，本身有特長、能力強的，對辦黑板報、參加哲理故事巡回演講等等就積極得很，總想著多輪到自己幾次。能力差些的，就在其他方面想辦法。比如我班上管理采取小組輪流值周制度，輪到某個小組做值周小組的時候，那八個或者六個人都是班長，都有權管理班級。每次輪到自己小組的時候，這六個或八個人就特別積極，尤其是那些沒有繪畫才能、沒有唱歌天賦、體育成績也不咋樣，表現機會很少的的同學。因為不管自己管理水平究竟怎么樣，管紀律就是加分扣分嘛，終于可以抓住機會展現一下自己的風采了。

為很難得的機會，當然要分配給更多的演講上有困難的學生去鍛煉。又如在介紹展板這個主題的巡回演講中，年級要求四個選手輪流演講，但是我暗中把自己班的名額擴大到十四個。每個選手只進二到四個班。當然每個選手我都提前輔導，并且當他們在鼓勵中克服面對觀眾的畏懼心理，能做到我的要求，到了繼續進步的瓶頸期的時候，就不再浪費機會，及時派下一個選手去鍛煉。

學生們嘗到甜頭以后，主動爭取著各種表現自己的機會，因為有表現就會有表揚！有表揚就有自信。自信的感覺多好啊！于是他們心甘情愿地克制犯錯誤的沖動，歡歡喜喜唱歌，默默地做好展板，努力地爭取老師和同學的贊賞。他們在學校的時間里總體是上進的，精神上充實和快樂的。——至少他們沒有因為考試成績差的原因就對學校生活感到絕望。當他們把精力放在這些有意義的事情上時，就減少了調皮搗蛋的機會，而且為了維持自己好不容易在別人眼里建立起的良好印象，他們也不太肯釋放自己丑陋的一面了，也就弱化了身上的毛病和缺點。

兩年前，德育室熊主任有一次對新班主任講話的題目是《做一個善于學習的班主任》，只有不停地學習才能夠勝任班主任工作，而且光理論學習是不夠的，還要把學習來的東西用在實踐中才是有效的。記得有一次周翔老師說過：“對學生的愛，要讓學生感受到。”這句話對我的促動和幫助很大，我想，以上這些做法也是我學習這句話的實踐吧。

昨天邵德金老師有一句對自己的問話：我能為他們帶來什么？我想，我應該是繼續帶給學生更多的自信吧。因為有自信的孩子，未來才有希望。

謝謝大家！

長寄語一欄寫了幾句非常有文采和啟迪意義的話（具體怎么寫的忘記了），吳鉀成自己也在新學期計劃欄寫了幾句有志氣的話。我征得吳鉀成同學同意，在評價寒假作業的時候拿到班上，鄭重地把那幾句話念了給全班聽，并大加贊美。這本來已經讓吳鉀成很受矚目了，沒想到語文老師全容老師也看到了這份素質報告單，在語文課上又念了一次，我當時在教室后面辦公，清楚記得全老師一通贊美之后，說了這樣一句話：“能培養出這樣好的兒子，一定是一個非常偉大的父親，請吳鉀成同學轉達我對你父親深深的敬意！”

我想，當時全班肯定很震動，吳鉀成也一定是非常有自豪感、成就感的。這種情緒體驗也許會支撐他一輩子上進。吳鉀成后來的表現，證明了這一點。

其次是在互評和自我總結中發現自己做得好的地方以及成長進步。在周評、月評中諸如發言次數、得分高低、榮譽稱號等等都會在前后黑板呈現，學生可以很直觀地看到自己的成就，還可以與自己展示板上以前記錄的內容相對比，所以每個學生都會自我發現，當然他們會偏向于發現自己做得好有進步的方面。甚至會記錄到螢火蟲欄目中炫耀。

當然更重要的是，學生們也不無收獲——

他們嘗到甜頭以后，主動爭取著各種表現最好自己的機會，心甘情愿地克制犯錯誤的沖動，歡歡喜喜唱歌，默默地做好展板，努力地爭取老師和同學的贊賞。他們在學校的時間里總體是上進的，精神上充實和快樂的時候比較多，這是我對他們最大的貢獻。