學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

同上一堂課心得體會(huì)篇一

在上一堂課中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。作為一名學(xué)生，最重要的是對(duì)學(xué)習(xí)心得進(jìn)行總結(jié)和回顧。通過(guò)思考和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了自己在這節(jié)課中的收獲和成長(zhǎng)。在這篇文章中，我將從課堂氛圍、老師的教學(xué)方法、同學(xué)們的互動(dòng)以及對(duì)知識(shí)的理解與應(yīng)用四個(gè)方面，分享我對(duì)上一堂課的心得體會(huì)。

首先，課堂氛圍對(duì)于學(xué)習(xí)的效果和學(xué)生的積極性有著至關(guān)重要的影響。在上一堂課中，我發(fā)現(xiàn)教室里的氛圍非常積極活躍。課堂上同學(xué)們互相合作并尊重彼此的意見(jiàn)，彼此鼓勵(lì)，形成了團(tuán)結(jié)和睦的學(xué)習(xí)氛圍。這樣的氛圍激發(fā)了我和其他同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓我們更加積極投入到課堂學(xué)習(xí)中。在這樣積極向上的氛圍中，相信每個(gè)人都能更好地發(fā)揮自己的潛力。

其次，老師的教學(xué)方法和教學(xué)態(tài)度對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起到至關(guān)重要的作用。在上一堂課中，我很幸運(yùn)地?fù)碛幸晃怀錆M(mǎn)激情和耐心的老師。老師思路清晰，教授知識(shí)的能力非常強(qiáng)。在課堂上，他不僅講解深入淺出，而且注重與學(xué)生的互動(dòng)。這不僅讓我們理解了知識(shí)的內(nèi)涵，還激發(fā)了我們提問(wèn)和思考的欲望。老師總是耐心地回答我們的問(wèn)題，并鼓勵(lì)我們積極參與課堂討論。通過(guò)與老師的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不再是枯燥的，而是變得有趣而有意義。

另外，學(xué)生們之間的互動(dòng)和合作也對(duì)我留下了深刻的印象。在課堂上，同學(xué)們彼此鼓勵(lì)和支持，共同解決問(wèn)題，互相交流思想。這種互動(dòng)和合作的精神使我們的學(xué)習(xí)更富有成果。在與同學(xué)們的互動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有著獨(dú)特的見(jiàn)解和思考方式。通過(guò)和他們的交流，我的思維也得到了拓展，我也更加尊重不同的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。這種互動(dòng)和合作精神對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)非常重要。

最后，對(duì)知識(shí)的理解與應(yīng)用也是我們學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)。在上一堂課中，我們學(xué)習(xí)到了許多新知識(shí)。這些知識(shí)是基于我們之前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上的延伸和拓展，通過(guò)老師的講解和我們的思考，我們對(duì)這些知識(shí)有了更加深入的理解。課后，我回顧了所學(xué)內(nèi)容，并將其應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中去。通過(guò)應(yīng)用，我發(fā)現(xiàn)這些知識(shí)不再是單純地知識(shí)點(diǎn)，而是可以幫助我解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的工具。這種將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐的能力對(duì)于我們今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展非常重要。

總之，上一堂課給我留下了深刻的印象。通過(guò)總結(jié)和回顧這堂課，我發(fā)現(xiàn)了自己在課堂氛圍、老師的教學(xué)方法、同學(xué)們的互動(dòng)以及對(duì)知識(shí)的理解與應(yīng)用等方面的收獲和成長(zhǎng)。這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)將成為我的寶貴財(cái)富，并對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)保持積極的態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力。

同上一堂課心得體會(huì)篇二

近期，在上學(xué)期的最后一節(jié)中國(guó)歷史課中，我們學(xué)習(xí)了“四史”。作為中國(guó)文化教育體系的重要組成部分，四史包括《史記》、《漢書(shū)》、《后漢書(shū)》和《三國(guó)志》。通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到了這些經(jīng)典著作的價(jià)值和深遠(yuǎn)影響。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)。

首先，四史是了解中國(guó)文化和傳統(tǒng)的重要途徑。作為中國(guó)人，我們應(yīng)該對(duì)自己的歷史和文化有一定的了解。而四史作為中國(guó)古代史書(shū)中的四大名著，是我們了解中國(guó)歷史最重要的資料之一。通過(guò)閱讀這些史書(shū)，我們可以更加全面地了解中國(guó)的前秦、西晉、東晉、南北朝、隋唐、宋、遼、金、元、明、清等不同歷史時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的情況，以及人物的生平和事跡。同時(shí)，我們也可以通過(guò)這些史書(shū)，了解到中國(guó)古代文化和價(jià)值觀念的演變，進(jìn)一步加深對(duì)中國(guó)文化傳統(tǒng)的理解。

其次，四史是培養(yǎng)思考能力和批判性思維的重要工具。四史作為古代歷史的記錄，其中包含了許多歷史事件和人物，對(duì)于我們培養(yǎng)思考能力和批判性思維能力有著重要作用。通過(guò)學(xué)習(xí)這些史書(shū)，我們可以學(xué)會(huì)分析歷史事件的原因和結(jié)果，思考?xì)v史人物的性格和作為，形成自己的獨(dú)立思考能力。同時(shí)，這些史書(shū)也可以幫助我們了解歷史的多樣性和復(fù)雜性，以及歷史的不確定性，培養(yǎng)我們審視問(wèn)題的全面性和多角度性，提高我們的思考和分析能力。

再次，四史是塑造個(gè)人品格和修養(yǎng)的重要參考。作為古代文化的精華，四史中充滿(mǎn)了各種各樣的英雄人物和故事，如曹操、劉備、李世民、王安石等等。通過(guò)閱讀這些人物的事跡，我們可以從他們的身上學(xué)到許多為人處世的道理和品質(zhì)。例如，在《史記》中，我們可以了解到司馬遷對(duì)歷史的責(zé)任感和強(qiáng)烈的求真精神。在《三國(guó)志》中，我們可以學(xué)到關(guān)羽的義氣和劉備的仁政。這些人物和故事不僅可以讓我們?cè)谄返滦摒B(yǎng)上有所啟發(fā)，也可以在我們面臨挑戰(zhàn)和困難時(shí)，給予我們堅(jiān)持和勇氣，以及積極的人生態(tài)度。

最后，四史也是培養(yǎng)閱讀興趣和藝術(shù)欣賞能力的重要資源。四史作為文學(xué)作品，它們?cè)谒囆g(shù)形式和表達(dá)手法上都有著獨(dú)特的魅力。通過(guò)閱讀這些史書(shū)，我們?cè)谙硎芄适虑楣?jié)的同時(shí)，也可以欣賞到其中包含的豐富的藝術(shù)元素。古代歷史敘事的形式和語(yǔ)言、人物塑造的技巧和手法都展示了作者對(duì)文學(xué)的深入理解和對(duì)藝術(shù)的獨(dú)特追求。從中我們可以了解到文學(xué)作品的內(nèi)涵和表現(xiàn)形式，培養(yǎng)出對(duì)文學(xué)的興趣和對(duì)藝術(shù)的欣賞能力。

通過(guò)學(xué)習(xí)“四史”，我深刻認(rèn)識(shí)到這些古代史書(shū)的重要性和價(jià)值。不僅在了解中國(guó)文化和傳統(tǒng)、培養(yǎng)思考能力和思維品質(zhì)、塑造個(gè)人品格和修養(yǎng)、培養(yǎng)閱讀興趣和藝術(shù)欣賞能力等方面具有極大的作用，也對(duì)我們未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要影響。因此，我決定繼續(xù)閱讀這些經(jīng)典著作，通過(guò)深入研究和思考，進(jìn)一步挖掘其中的智慧和啟示，提升自己的修養(yǎng)和素養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和民族的偉大復(fù)興作出貢獻(xiàn)。

同上一堂課心得體會(huì)篇三

“經(jīng)典”在我們?nèi)粘Ｉ钪?，?jīng)典誦讀隨處可見(jiàn)，“經(jīng)典”聽(tīng)起來(lái)像一個(gè)年邁的老爺爺，但他會(huì)長(zhǎng)生不老。

“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”

“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝悌，次謹(jǐn)信……”

這些在我們很小的時(shí)候，就已經(jīng)會(huì)背一兩句了，但一直不知道其中的含義。漸漸的我們上了小學(xué)，老師就開(kāi)始把這些知識(shí)傳授給我們，我也慢慢的懂了。

我漸漸被詩(shī)詞所吸引，我喜歡“明月松間照，清泉石上流”的明潔。我敬佩“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還、”的悲壯。書(shū)香帶我走進(jìn)文學(xué)的殿堂，讓我知道古人的事跡，明白人生的道理。

我們?cè)谛枪鉅N爛下傾聽(tīng)時(shí)代的鐘聲，我們隨著詩(shī)書(shū)的陪伴走向文學(xué)的殿堂，詩(shī)歌像朵花為我們展現(xiàn)人間美好的生活，詩(shī)歌的一半像海水，波瀾壯闊詩(shī)歌的一半像火焰，明亮激昂。

其實(shí)現(xiàn)在人的生活離不開(kāi)讀書(shū)。衣著只能賦予你外在的美，而詩(shī)書(shū)能賦予你氣質(zhì)上的美，人不能靠直接經(jīng)驗(yàn)來(lái)感知世界，而讀書(shū)里的間接經(jīng)驗(yàn)?zāi)苁鼓愦蟠蠹涌熳呦蚴澜绲哪_步。只有在書(shū)的世界里，我們才會(huì)走向另一個(gè)世界中。

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！苯?jīng)典的書(shū)讀多了，自然書(shū)里的知識(shí)也就可以更好地掌握，就可以運(yùn)用到我們的寫(xiě)作、談話(huà)中去。

每當(dāng)我的生活中遇到不愉快或壓力時(shí)，除了我最喜歡的美術(shù)，就只剩書(shū)來(lái)陪伴我，書(shū)就是我的摯友，他能讓我的不愉快煙消云散。

我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，只有這樣才能尋找夢(mèng)的方向，讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓經(jīng)典成就我們的夢(mèng)想吧！

同上一堂課心得體會(huì)篇四

“師徒同上一堂課心得體會(huì)”

第一段：介紹上一堂課的情況

在這一段中，可以介紹上一堂課的具體內(nèi)容，如是什么科目、什么主題，以及這門(mén)課程的重要性和目標(biāo)。同時(shí)，可以簡(jiǎn)要提到上一堂課的師傅和徒弟是誰(shuí)，并且簡(jiǎn)單描述他們的關(guān)系和互動(dòng)。

第二段：描述師傅與徒弟的互動(dòng)

在這一段中，可以詳細(xì)描述師傅與徒弟之間的互動(dòng)情況。著重描述師傅的教學(xué)方法、表達(dá)方式和態(tài)度，以及徒弟的學(xué)習(xí)態(tài)度和互動(dòng)表現(xiàn)。可以結(jié)合具體的事例，來(lái)說(shuō)明師傅與徒弟是如何相互影響、相互學(xué)習(xí)的。

第三段：總結(jié)師傅與徒弟的收獲

在這一段中，可以總結(jié)師傅與徒弟在這一堂課中所取得的收獲?？梢詮闹R(shí)層面和思想層面兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行總結(jié)。描述他們對(duì)于課程內(nèi)容的理解和掌握程度，以及他們?cè)谒季S方法和學(xué)習(xí)方式方面的變化和進(jìn)步。

第四段：討論師傅與徒弟互相學(xué)習(xí)的重要性

在這一段中，可以從教學(xué)和學(xué)習(xí)的角度，探討師傅與徒弟互相學(xué)習(xí)的重要性。可以說(shuō)明師傅通過(guò)教授知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，可以幫助徒弟更快更好地學(xué)習(xí)，而徒弟則通過(guò)積極思考和反饋，可以促使師傅不斷提高和進(jìn)步。

第五段：總結(jié)全文并提出個(gè)人的體會(huì)

在這一段中，可以總結(jié)全文的內(nèi)容，并提出個(gè)人的體會(huì)和感受?？梢哉?wù)撨@一師徒同上一堂課的經(jīng)歷對(duì)于個(gè)人學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的影響，以及對(duì)師徒關(guān)系的理解和看法的深化。

通過(guò)以上五段式的連貫組織，可以使文章結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容完整。要注意每一段之間的過(guò)渡銜接，使整個(gè)文章更加流暢。同時(shí)要注意用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，以使讀者更好地理解和接受文章的觀點(diǎn)。

同上一堂課心得體會(huì)篇五

我看了由湖北教育頻道播出的《同上一堂課,雷鋒告訴我》,雖然看的只是重播,但這一堂課讓我對(duì)雷鋒精神有了更新的認(rèn)識(shí)。

雷鋒原本是個(gè)普通得不能在普通的戰(zhàn)士，他做的每一件事情也很平凡，然而就是這數(shù)不清的平凡故事構(gòu)造了他的偉大，雷鋒，這個(gè)響亮的名字將永久而清晰的刻在人們心中。直到今天，那些有雷鋒精神的人就被人們親切的稱(chēng)為“活雷鋒”

于是就有人學(xué)習(xí)雷鋒的為夢(mèng)想拼搏的精神。比如體操王子楊威，他夢(mèng)想著成為冠軍，即使他個(gè)人全能拿了第七名，但他沒(méi)有失落，他又苦練了四年，他說(shuō)：“我要為教練爭(zhēng)口氣，我要為國(guó)家爭(zhēng)口氣，我要為所有人的付出得到回報(bào)?！本褪沁@一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)，卻讓他有了足夠的信心，從此他人生發(fā)生了翻天覆地的變化。他在8月的北京奧運(yùn)會(huì)實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

當(dāng)然還有人學(xué)雷鋒奉獻(xiàn)與服務(wù)的精神。比如武漢盲校的張龍老師，在她的幫助下，把吳迪同學(xué)培養(yǎng)成了一位優(yōu)秀的音樂(lè)人。她說(shuō)：“奉獻(xiàn)是一種給予，我覺(jué)得這只是一種熱愛(ài)?！?/p>

所以我們學(xué)習(xí)雷鋒就要樹(shù)立“人人都能當(dāng)雷鋒”的信念。就如一斤半嬰兒壯壯的事例，竟達(dá)到了10590人的捐助。除此之外還有武漢好人吳天祥，人民好醫(yī)生王爭(zhēng)艷，“犟媽”易勤，“錘釘兄弟”謝舒明、彭龍，當(dāng)代〔小雷鋒〕嚴(yán)昌筠等等，他們無(wú)一不為著我們的祖國(guó)和人民做著貢獻(xiàn)。

雷峰曾在日記中寫(xiě)到：我愿做高山巖石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴風(fēng)雨中―艱苦的斗爭(zhēng)中鍛煉自己，不愿在平平靜靜的日子里度過(guò)自己的一生。所以我們應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒,把雷鋒的精神和事例繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。

同上一堂課心得體會(huì)篇六

師徒同上一堂課是一種古老而又珍貴的教育方式，它強(qiáng)調(diào)師傅與徒弟之間的互動(dòng)與共同學(xué)習(xí)。近年來(lái)，這種傳統(tǒng)的教育方式再次受到人們的關(guān)注和探討。我也有幸參與了一次師徒同上一堂課的經(jīng)歷，并從中得到了許多啟示和收獲。

第二段：親身體會(huì)

那一天，我和我的師傅一同走進(jìn)教室。他是一位資深教育工作者，經(jīng)驗(yàn)豐富，深受學(xué)生們的喜愛(ài)。課堂上，他總是充滿(mǎn)活力地講述知識(shí)，引導(dǎo)我們思考。而當(dāng)他和我一同上課時(shí)，他的教學(xué)風(fēng)格有了更大的轉(zhuǎn)變。他并不是簡(jiǎn)單地受制于課程大綱和教學(xué)要求，而是更注重與我之間的互動(dòng)與對(duì)話(huà)。我們?cè)谝黄鸱窒硭伎紗?wèn)題的方式，共同探討解決問(wèn)題的方法。這一切都讓我感到非常新鮮和有趣。

第三段：共同學(xué)習(xí)的好處

師徒同上一堂課，不僅有助于徒弟的學(xué)習(xí)，也對(duì)師傅的教學(xué)能力和方法提出了更高的要求。在師徒共同學(xué)習(xí)的過(guò)程中，師傅需要更深入地了解徒弟的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)方式，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，徒弟也能夠通過(guò)與師傅的討論和互動(dòng)，進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。師徒共同學(xué)習(xí)的方式，可以打破傳統(tǒng)的單向教育模式，促進(jìn)教育過(guò)程的積極性和參與度。

第四段：師傅的指導(dǎo)與鼓勵(lì)

在這次師徒同上一堂課中，我尤其感激師傅給予我的指導(dǎo)與鼓勵(lì)。他不僅幫助我提升了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還教會(huì)了我如何更好地展示和分享知識(shí)。在課堂上，他鼓勵(lì)我多發(fā)表自己的看法和疑問(wèn)，并給予積極的反饋和建議。這種關(guān)注和支持讓我充滿(mǎn)了動(dòng)力和自信，我也更加愿意主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中。師傅的指導(dǎo)教會(huì)了我如何成為一名更好的學(xué)習(xí)者和分享者，對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作都有著深遠(yuǎn)的影響。

第五段：結(jié)語(yǔ)

師徒同上一堂課的經(jīng)歷讓我深深體會(huì)到了教育的魅力和力量。師徒之間的互動(dòng)與共同學(xué)習(xí)，能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的熱情與創(chuàng)造力，同時(shí)也能夠讓教育者更好地了解學(xué)生的需求和興趣。這種教育方式不僅適用于學(xué)校教育，也可以在社會(huì)各個(gè)方面得到應(yīng)用。希望我們能夠推廣和傳承這種珍貴的教育方式，讓更多的人能夠從中受益。師傅與徒弟共同學(xué)習(xí)，是一種尊重和關(guān)懷的體現(xiàn)，也是一種教育的推動(dòng)力量。

同上一堂課心得體會(huì)篇七

又是一個(gè)3月5日，又到了毛主席號(hào)召全國(guó)人民“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的日子。

雷鋒，這位偉大的戰(zhàn)士，并沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的壯舉，他所做過(guò)的每一件事情都是平凡的，然而正是這無(wú)數(shù)的平凡構(gòu)成了他的偉大，他將自己那些平凡的腳印，一個(gè)個(gè)清晰地刻在人們的心中。

“我活著，只有一個(gè)目的，就是要做一個(gè)對(duì)人民有用的人。

雷鋒是這樣說(shuō)，更是這樣做的。

他的形象深入人心，直到今天，那些舍己為人的人，仍被人們親切地稱(chēng)為“活雷鋒”。

我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)雷鋒，就是要學(xué)習(xí)他為夢(mèng)想拼搏的精神。

體操王子，08北京奧運(yùn)會(huì)冠軍楊威就是一個(gè)例子。

青少年時(shí)候的他在參加全國(guó)青少年體操比賽的時(shí)候，看到了一個(gè)冠軍榜，那時(shí)候的他就夢(mèng)想著有一天他的照片也能貼在這個(gè)榜單上--因?yàn)橹挥惺澜绻谲姴拍苌习瘢裕颓那南铝⑾铝艘粋€(gè)目標(biāo)--成為冠軍。

在之后，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，達(dá)到目標(biāo)，他堅(jiān)持奮斗，不怕汗水，一直堅(jiān)持著。

所以當(dāng)08年他登上奧運(yùn)會(huì)冠軍獎(jiǎng)臺(tái)，領(lǐng)取金牌，聽(tīng)著國(guó)歌奏鳴時(shí)，他成功了。

我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)雷鋒，就是要學(xué)習(xí)他奉獻(xiàn)與服務(wù)的精神。

一名普通的老師，也能綻放美麗的絢麗華彩。

武漢市盲校的張龍老師，就是這樣的一名實(shí)踐雷鋒精神的人。

本來(lái)平凡的她，在下定決心為了一名盲目的學(xué)生而放棄正常學(xué)校選擇盲校時(shí)，他變的不平凡了。

在她的幫助下，吳迪同學(xué)由一名在7歲就無(wú)奈選擇長(zhǎng)大成為按摩師而變成一個(gè)能在國(guó)際音樂(lè)比賽上獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀音樂(lè)人。

正是因?yàn)閺堼埨蠋煹姆瞰I(xiàn)，才培養(yǎng)出一位優(yōu)秀的音樂(lè)人。

她說(shuō)，熱愛(ài)工作，做好自己，成為一個(gè)有價(jià)值的人，這樣，她很快樂(lè)。

我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)雷鋒，就要樹(shù)立“人人都能當(dāng)雷鋒”的信念。

從平凡的小事中，學(xué)習(xí)雷鋒，成為榜樣。

“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你生活的崗位?”雷鋒用自己的實(shí)際行動(dòng)，在短暫的人生旅途中譜下了一首首助人為樂(lè)的新曲。

“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。

雷鋒永不停息地為人民做下了一件又一件的好事，這些事情也許稱(chēng)不上是多么偉大的壯舉，但正是這一點(diǎn)一滴的為人民排憂(yōu)解難的好事，猶如一磚一石，構(gòu)筑起了雷鋒助人為樂(lè)的精神大廈，高高地聳立在人民的心中。

學(xué)習(xí)雷鋒，讓人生更有價(jià)值。

讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，從小事做起，奮發(fā)向上、不斷努力，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興添磚加瓦。

3月5日下午3時(shí)，我們?nèi)熒^看了專(zhuān)題教育片《同上一堂課:雷鋒告訴我》，使我深受感動(dòng)。

課堂上奧運(yùn)冠軍、體育明星楊威作為第一位演講“老師”率先登臺(tái)，以不懼挑戰(zhàn)、為祖國(guó)榮譽(yù)拼搏的經(jīng)歷為主線，用簡(jiǎn)單樸素而又風(fēng)趣的語(yǔ)言作了一場(chǎng)激情洋溢的的勵(lì)志演講，贏得了全場(chǎng)陣陣熱烈的掌聲。

他還與同學(xué)們親密互動(dòng)，首次在全省中小學(xué)生面前展示奧運(yùn)金牌，鼓勵(lì)我們?cè)诶щy面前堅(jiān)持夢(mèng)想、砥礪不屈踐行雷鋒精神。

堅(jiān)守平凡的“心靈導(dǎo)盲師”張龍則給同學(xué)們分享在盲校默默扎根組建武漢盲童啟明藝術(shù)團(tuán)，開(kāi)設(shè)形體訓(xùn)練課的親身經(jīng)歷。

她用開(kāi)創(chuàng)性的方式幫助盲童打開(kāi)認(rèn)知世界的窗口，用她對(duì)盲童無(wú)私奉獻(xiàn)事跡告訴我們，“雷鋒不只是一個(gè)名字，更是一種精神;雷鋒精神不止是一種奉獻(xiàn)，更是一種責(zé)任”。

最后一位壓軸上場(chǎng)的主講“老師”是湖北省慈善形象大使孫汀娟，她用集善成山，匯聚社會(huì)愛(ài)心共同拯救“1斤半早產(chǎn)兒”壯壯的故事，結(jié)合她自身的實(shí)際行動(dòng)為孩子們?cè)忈屝聲r(shí)代的雷鋒精神，扶貧濟(jì)困、樂(lè)于助人的雷鋒精神就在你身邊，人人都能做新時(shí)代的雷鋒。

短短數(shù)分鐘，在孫汀娟極富感染力的演講中，流露出來(lái)對(duì)學(xué)生們的諄諄教誨、殷殷叮嚀，讓我們無(wú)不倍受感動(dòng)。

演講最后，她深情寄語(yǔ)，希望我們?cè)谛碌膶W(xué)期以及今后的人生中，都能將雷鋒精神作為動(dòng)力，不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

我作為新時(shí)代的小學(xué)生，從小就要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，從小學(xué)好為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

向雷鋒爺爺學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他全心全意為人民服務(wù)，為了人民的事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

像奧運(yùn)冠軍楊威那樣堅(jiān)持夢(mèng)想，勇奪第一，像張龍老師那樣無(wú)私奉獻(xiàn)，幫助他人，像慈善形象大使孫汀娟那樣熱心公益，奉獻(xiàn)愛(ài)心。

學(xué)雷鋒從自己做起、從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，追憶雷鋒品質(zhì)，傳承雷鋒精神，為在全社會(huì)形成“人人學(xué)雷鋒”社會(huì)道德新風(fēng)尚而努力。

“雷鋒不只是一個(gè)名字，更是一種精神;雷鋒精神不止是一種奉獻(xiàn)，更是一種責(zé)任”。

3月5日，恩施市實(shí)驗(yàn)小學(xué)近4000名師生與全省550萬(wàn)名中小學(xué)生一道同看湖北教育頻道將電視節(jié)目和課堂教學(xué)相結(jié)合的《同上一堂課:雷鋒告訴我》專(zhuān)題電視教育片，讓學(xué)生了解雷鋒故事、理解雷鋒精神、認(rèn)識(shí)身邊雷鋒式的先進(jìn)榜樣，引導(dǎo)少先隊(duì)員以學(xué)雷鋒為切入點(diǎn)，從自己做起、從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，追憶雷鋒故事，傳承雷鋒精神，在校園中形成“人人學(xué)雷鋒”的社會(huì)道德新風(fēng)尚。

由省教育廳會(huì)同省委宣傳部、省文明辦、共青團(tuán)湖北省委制作的《同上一堂課:雷鋒告訴我》專(zhuān)題電視教育片，通過(guò)勵(lì)志故事短片、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)等方式，為全省中小學(xué)生打造了一堂充滿(mǎn)青春活力、勵(lì)志前行的思想教育課。

整堂電視課用“雷鋒告訴我”、“雷鋒在身邊”、“人人是雷鋒”三個(gè)小主題和三位主講“老師”貫穿全場(chǎng)，同時(shí)輔以青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的勵(lì)志歌舞和詩(shī)歌朗誦，讓學(xué)校課堂充滿(mǎn)青春活力和滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量，掀起了一股爭(zhēng)當(dāng)雷鋒的暖暖春潮。

三位老師將傳承和弘揚(yáng)雷鋒精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀春風(fēng)化雨般融入課堂中。

同學(xué)們也近距離感受到了身邊榜樣的人格魅力，體會(huì)到了平凡中的偉大，更是接受了別樣的心靈洗禮。

不少同學(xué)在觀看后表示，從一言一行做起，發(fā)現(xiàn)身邊的美德事例，懷揣一顆感恩的心，讓愛(ài)的種子在心中生根發(fā)芽，用自己的'方式續(xù)寫(xiě)“雷鋒日記”。

在觀看了《雷鋒告訴我》電視片后，各班還以此為契機(jī)，組織開(kāi)展知雷鋒、學(xué)雷鋒主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，講雷鋒故事、暢談雷鋒精神，發(fā)出“學(xué)雷鋒，我行動(dòng)”的倡議。

有的班還自編了《雷鋒叔叔永遠(yuǎn)在我心中》的小品表達(dá)了少先隊(duì)員的心聲，《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》在各班唱響，嘹亮的歌聲見(jiàn)證著新時(shí)代雷鋒精神薪火相傳，實(shí)小師生在傳承和弘揚(yáng)、踐行雷鋒精神的路上堅(jiān)定前行。

近年來(lái)，恩施市實(shí)驗(yàn)小學(xué)通過(guò)積極開(kāi)展“文明州城是我家、清潔家園、紅領(lǐng)巾一條街、拾金不昧好少年”等活動(dòng)推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)。

這次，學(xué)校還將組織開(kāi)展收看《雷鋒告訴我》觀后感主題作文評(píng)選活動(dòng)。

在第53個(gè)學(xué)雷鋒紀(jì)念日之際，為貫徹落實(shí)上級(jí)通知精神，秉承雷鋒的精神，凈化校園環(huán)境，創(chuàng)建文明校園，推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)的深入開(kāi)展，竹林橋小學(xué)于3月4日下午認(rèn)真組織學(xué)生觀看了由省委宣傳部、省文明辦、省教育廳、省廣電臺(tái)聯(lián)合推出了《同上一堂課：雷鋒伴我成長(zhǎng)》專(zhuān)題電視課堂節(jié)目。

并要求三到六年級(jí)學(xué)生以《雷鋒告訴我》為題寫(xiě)一篇觀后感。

《同上一堂課：雷鋒伴我成長(zhǎng)》通過(guò)三個(gè)板塊為學(xué)生打造了一堂充滿(mǎn)青春活力、勵(lì)志前行的思想教育課。

據(jù)悉，該校將以本次專(zhuān)題電視課堂節(jié)目為契機(jī)，推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化，希望全體同學(xué)都要從我做起，從舉手投足的小事做起，從現(xiàn)在做起，積極參與到學(xué)雷鋒活動(dòng)中去，當(dāng)好雷鋒精神的傳承人。

每一次想起雷鋒，就想起這一段話(huà)。

有多少人在回首往事的時(shí)候，為自己碌碌無(wú)為而悔恨，為曾經(jīng)虛度年華而悲哀。

有多少人能像雷鋒一樣，永遠(yuǎn)的那么富有愛(ài)心，永遠(yuǎn)的那么真誠(chéng)善良，永遠(yuǎn)像一顆小小的螺絲釘。

今日的世界由于經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展表現(xiàn)出更為開(kāi)闊的空間，然而，我們?cè)?jīng)火熱的心靈卻開(kāi)始變得冷漠，有些本不該變的東西也在變：親情冷了，同居一樓，鄰里相見(jiàn)不相識(shí);友誼餿了，與人方便與己方便，成了互相利用的通行證。

曾經(jīng)，我們幾十年來(lái)所景仰、崇拜和學(xué)習(xí)的榜樣已經(jīng)被越來(lái)越多的人認(rèn)為是傻子。

然而，無(wú)論時(shí)空如何變化，那些決定人類(lèi)向前發(fā)展的基本要素沒(méi)有變，那些人類(lèi)任何時(shí)候都在追求的美好事物沒(méi)有變。

盡管在我們的身邊，雷鋒精神被越來(lái)越多的人們所淡忘，然而，在世界的更多地方，雷鋒被不同膚色的人們所景仰，所學(xué)習(xí)。

雷鋒精神以超越時(shí)空的力量成為人類(lèi)最寶貴的精神財(cái)富。

無(wú)論我們從事什么工作，都不能缺少雷鋒精神。

再平凡的崗位都可以做出不平凡的貢獻(xiàn)，只要你的人生觀是正確的，你的工作就會(huì)有不盡的原動(dòng)力。

取得成功最重要的不是我們的能力大小，而是一個(gè)人的道德品質(zhì)。

任何時(shí)候，雷鋒身上助人為樂(lè)、愛(ài)崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、勤儉節(jié)約的品質(zhì)都是我們不斷學(xué)習(xí)的要素。

雷鋒精神是不受時(shí)空限定的，無(wú)論現(xiàn)代科技怎樣發(fā)達(dá)，無(wú)論人們的生存方式怎樣改變，雷鋒對(duì)世界和他人真誠(chéng)的愛(ài)心永遠(yuǎn)是人間渴求的那種溫暖，像陽(yáng)光一樣成為人類(lèi)永恒的需要。

在工作上，我們需要雷鋒精神，我們應(yīng)該像雷鋒那樣愛(ài)崗敬業(yè)、刻苦鉆研、勤儉節(jié)約，把工作當(dāng)成自己的職責(zé)，做一個(gè)有利于公司，有利于團(tuán)隊(duì)的人。

只有這樣，公司才能得到發(fā)展，我們自己的能力才能得以更大的發(fā)揮。

在生活中，我們需要雷鋒精神，只有我們自己發(fā)揚(yáng)助人為樂(lè)的精神，與人為善，我們才能得到別人的幫助和尊敬，才能在互動(dòng)的真誠(chéng)中感到真正的快樂(lè)。

一個(gè)時(shí)刻只看到自己利益的人是很難體會(huì)到生活中的快樂(lè)的，真正的快樂(lè)只有一種，那就是為他人而付出，這樣做你將獲得生命最高的榮譽(yù)。

幾十年來(lái)，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，我們?cè)僖膊灰аa(bǔ)丁的衣服了，再也不要忍受饑餓了，再也不要像雷鋒那樣經(jīng)歷那么多苦難了。

但是，我們不應(yīng)該忘記他。

任何時(shí)候，他還應(yīng)該是我們的榜樣，何時(shí)候我們都需要雷鋒精神。

我們應(yīng)該理解他、尊敬他。

無(wú)論我們的生活多么豐富多彩，我們永遠(yuǎn)也不能缺乏雷鋒身上那種對(duì)他人和世界的關(guān)懷與愛(ài)。

同上一堂課心得體會(huì)篇八

作為一名學(xué)生，我們每天都要上很多堂課，不同的老師用不同的方式來(lái)教授我們知識(shí)。今天，我要談一談關(guān)于老師同上一堂課的心得體會(huì)。

第一段：引入

老師同上一堂課心得體會(huì)，我們除了可以從中發(fā)現(xiàn)老師上課的特點(diǎn)和教學(xué)方法外，還能夠從中把握自己的學(xué)習(xí)方式。在如此多的老師和課程中，怎樣找到最適合自己的方法，是我們需要思考和探索的。

第二段：課程回顧

關(guān)于老師同上一堂課的感受，讓我們回憶起上一次這位教師為我們授課的情景。他是那樣的細(xì)心和耐心，總是給予我們同學(xué)正確的引導(dǎo)。他會(huì)用豐富的語(yǔ)言和生動(dòng)的案例，讓我們看到知識(shí)的內(nèi)涵和實(shí)際應(yīng)用，讓我們把抽象的概念變得鮮活具體。

第三段：老師教學(xué)方法

這位教師總是能夠把難點(diǎn)講解得淺顯易懂。他會(huì)帶著我們分析問(wèn)題本質(zhì)，沉淀細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，讓我們對(duì)所學(xué)內(nèi)容有更加深入的了解。同時(shí)，他也經(jīng)常鼓勵(lì)我們，激勵(lì)我們克服困難。這種正能量的傳遞讓我們感到溫暖和動(dòng)力。

第四段：加強(qiáng)學(xué)習(xí)

這次心得體會(huì)也讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)只是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，需要我們自己去加強(qiáng)，去尋找最適合自己的方法。除了老師上課時(shí)的講解，我們還需要進(jìn)行課下復(fù)習(xí)，并有問(wèn)題時(shí)第一時(shí)間請(qǐng)教老師。同時(shí)，我們也要對(duì)自己進(jìn)行評(píng)估和改進(jìn)，這樣才能有更好的學(xué)習(xí)效果。

第五段：總結(jié)

在老師同上一堂課的心得體會(huì)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)習(xí)的方法和技巧，更深入地了解了老師的教學(xué)思路以及我們自身的需求和問(wèn)題。如果我們能夠不斷總結(jié)和加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)，相信將來(lái)的前方一定會(huì)是光明的。

同上一堂課心得體會(huì)篇九

我看了《同上一堂課》這個(gè)視頻，給我感觸很大。

我邊看視頻，邊聽(tīng)主持人解說(shuō)：雷鋒雖然去世了，可他的精神卻永垂不朽，這是為什么呢？是因?yàn)樵谶@個(gè)世上有許許多多想雷鋒這樣的人物，所以說(shuō)雷鋒精神更永駐人間。

視頻中出現(xiàn)了這樣一段畫(huà)面。

在杭州市，有位非常有愛(ài)心的男孩，他叫陳鵬。這位大哥哥在有一天無(wú)意間在網(wǎng)上看到災(zāi)區(qū)有許多小朋友在冬天沒(méi)有暖和的衣服穿，有些人只穿著一件薄單衣。他得知后，就立馬把自己的以前穿小了的衣服拿出來(lái)，還動(dòng)員左鄰右舍，親戚朋友捐出一些衣服寄到了災(zāi)區(qū)。做完這些事后，他感到非?？鞓?lè)。是啊，幫助別人，別人快樂(lè)，自己更快樂(lè)。

像這樣的人在我們身邊也有很多。這就是我們生活中的活雷鋒，做個(gè)雷鋒似的人并不難，并不是要做出驚天動(dòng)地的大事，只要從身邊的小事做起，就是個(gè)活雷鋒。我們?cè)凇锻弦惶谜n》看到的這些雷鋒似的人物，都是平凡的人，不是明星、歌星，更不是什么偉人，可他們有的為了幫助別人不幸犧牲自己的生命，犧牲自己的青春，犧牲自己幸福生活的享受，他們做出了不平凡的事，做出了偉大的事，他們的精神是多么值得可歌可泣呀，他們的形象將會(huì)永留人間。

我一定要努力學(xué)習(xí)，也要學(xué)做雷鋒似的孩子，在自己力所能及范圍里內(nèi)，有一分光發(fā)一份熱。

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同上一堂課心得體會(huì)篇十

在老師的教學(xué)生涯中，上一節(jié)課對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)。老師們總是不斷探索和嘗試，希望能夠?yàn)閷W(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育體驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我與上一堂課相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，以及通過(guò)這堂課我學(xué)到的重要教學(xué)要素。

第二段：課堂體驗(yàn)

上一堂課的體驗(yàn)是非常難忘的。盡管我是一位有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，但在這堂課上，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和技巧。我的目的是希望我的學(xué)生能夠更好地理解和消化所學(xué)的知識(shí)。我采用了多種教學(xué)方法，如PPT演示、實(shí)地考察和小組討論等，以吸引學(xué)生的興趣，讓他們更積極地學(xué)習(xí)課程內(nèi)容。同時(shí)，我還通過(guò)采用典型案例的方式，幫助學(xué)生更深入地理解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。

第三段：反思

我認(rèn)為上一節(jié)課的最大問(wèn)題是教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有很好的貫穿起來(lái)。一些學(xué)生在聽(tīng)完完整的課程后，仍然沒(méi)有完全理解關(guān)鍵概念。因此，我對(duì)下一節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行了調(diào)整，特別是在教學(xué)內(nèi)容的組織和梳理方面進(jìn)行了探索。我希望能夠更精細(xì)、更系統(tǒng)地將知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，讓學(xué)生能夠更清晰地理解課程的整體結(jié)構(gòu)和邏輯。

第四段：改進(jìn)點(diǎn)

為了改進(jìn)教學(xué)模式，我考慮增加一些交互式的環(huán)節(jié)，諸如小測(cè)驗(yàn)和隨堂練習(xí)等，這些活動(dòng)將鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索，并提高課程的參與度。另外，我還會(huì)注意在課堂上更多地引入當(dāng)?shù)睾蜁r(shí)事熱點(diǎn)話(huà)題，激勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，并更好地參與到課程的學(xué)習(xí)中來(lái)。

第五段：結(jié)論

通過(guò)反思，我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，為他們創(chuàng)造更積極、更有益的學(xué)習(xí)環(huán)境。只要我們不斷探索和嘗試，就一定能夠創(chuàng)造出更有價(jià)值的教學(xué)體驗(yàn)，更好地點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

同上一堂課心得體會(huì)篇十一

老師，如果我是夜航的船兒，那您就是燈塔;如果我是魚(yú)兒，那您就是清澈的溪水;如果我是微弱的燭光，那您就是燃燒的蠟燭。

在我的記憶里，老師的眼睛似乎充滿(mǎn)了魔力，每當(dāng)看到那雙安靜而又嚴(yán)厲的眼睛時(shí)，忐忑不安的心馬上平靜了下來(lái)。老師的話(huà)語(yǔ)似乎是一縷陽(yáng)光，時(shí)時(shí)刻刻溫暖著我。每當(dāng)中午和同學(xué)們結(jié)伴去食堂進(jìn)餐時(shí)，為了少走一趟路，同學(xué)們都會(huì)冒著被燙傷的危險(xiǎn)兩手?jǐn)[天平地走到座位旁，老師從不肯讓我們這樣，可盡管如此，為了少走一趟路，老師的話(huà)語(yǔ)似乎并沒(méi)有起到什么作用，在險(xiǎn)些摔倒的情況下，老師終于忍不住了說(shuō)道：“以后誰(shuí)再這樣我就罰誰(shuí)!”

老師雖然是一位弱女子，卻有著巾幗英雄般的氣概，她正直、豪爽……從不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)的好壞而去用不同的態(tài)度對(duì)待。因?yàn)樗蚁矏?ài)上了語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科，也因?yàn)樗?，我為自己是一名炎黃子孫而感到榮幸。

“過(guò)程比結(jié)果更重要”，老師總愛(ài)這樣教育我們，只要是你該做的事情，就應(yīng)該全心全意地投入進(jìn)去，做到最好。她將“為人首善，為學(xué)首專(zhuān)”這一句話(huà)定為班訓(xùn)，也刻在了我的內(nèi)心深處，教會(huì)了我該如何做人。

在散學(xué)典禮上，我向她訴說(shuō)著感激與崇敬，也希望她能包容我做過(guò)的錯(cuò)事，這次，她并沒(méi)有回答我，而是直接把我摟進(jìn)了她的懷抱，用她的溫暖，包容了我的過(guò)錯(cuò)。

“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。”寫(xiě)到這里，我的耳邊仿佛又響起來(lái)她朗讀時(shí)那娓娓動(dòng)聽(tīng)聲。

同上一堂課心得體會(huì)篇十二

九一八事變是中國(guó)近現(xiàn)代史上的重大事件，它不僅對(duì)中國(guó)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，也引起了國(guó)際社會(huì)的廣泛關(guān)注。為了讓更多的人了解九一八事變的歷史意義和影響，許多學(xué)校和機(jī)構(gòu)都舉辦了九一八同上一堂課的活動(dòng)。最近，我參加了一次由學(xué)校組織的九一八同上一堂課，從中我深刻體會(huì)到了九一八事變對(duì)中國(guó)人民所帶來(lái)的巨大創(chuàng)傷，同時(shí)也感受到了民族團(tuán)結(jié)的重要性。

首先，九一八事變給中國(guó)帶來(lái)了巨大的創(chuàng)傷。在這堂課上，老師首先向我們介紹了九一八事變的來(lái)龍去脈以及日本侵華的擴(kuò)張行徑。聽(tīng)到日本軍國(guó)主義侵略者的種種暴行時(shí)，我感到難以置信和憤怒。九一八事變是日本軍國(guó)主義入侵中國(guó)的開(kāi)始，這標(biāo)志著中國(guó)進(jìn)入了八年抗戰(zhàn)的漫長(zhǎng)歲月。從九一八事變開(kāi)始，中國(guó)的國(guó)土和人民的安全受到了極大的威脅，這對(duì)中國(guó)人民來(lái)說(shuō)是一次沉重的打擊。九一八事變之后，日本侵略者對(duì)中國(guó)的侵占不僅沒(méi)停止，反而進(jìn)一步加劇，給中國(guó)人民帶來(lái)了更多的痛苦和不幸。

其次，九一八同上一堂課也讓我深刻認(rèn)識(shí)到了國(guó)家的繁榮和人民的幸福離不開(kāi)民族團(tuán)結(jié)的重要性。九一八事變之后，中國(guó)人民團(tuán)結(jié)在一起，以國(guó)家的利益為重，共同抵抗外來(lái)侵略者。在這堂課上，老師向我們介紹了許多關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的例子，比如東北人民抗日救亡先鋒崗、山海關(guān)保衛(wèi)戰(zhàn)等。這些事例深深地感動(dòng)了我，他們通過(guò)自己的堅(jiān)守和犧牲，展現(xiàn)了中國(guó)人民的勇敢和無(wú)私。正是因?yàn)橛辛诉@樣的民族團(tuán)結(jié)，中國(guó)人民才能夠在艱苦的條件下抵抗外來(lái)侵略，保衛(wèi)家園，最終贏得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。

除此之外，九一八同上一堂課還讓我明白了歷史的重要性和我們作為新時(shí)代年輕一代的責(zé)任。歷史是砥礪前行的源泉，它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)和理解世界。九一八同上一堂課通過(guò)生動(dòng)的圖片、視頻和故事，使我對(duì)九一八事變有了更深入的了解。我了解到，歷史并不是僅僅作為一堆過(guò)去的記憶存在，更是對(duì)現(xiàn)在和未來(lái)的警示和啟示。作為新時(shí)代的年輕一代，我們有責(zé)任傳承和弘揚(yáng)英烈們的愛(ài)國(guó)精神和民族氣節(jié)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

最后，九一八事變也提醒我們要珍惜和平的來(lái)之不易。九一八同上一堂課給我留下深刻的記憶，它讓我明白了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人民和國(guó)家的巨大傷害。戰(zhàn)爭(zhēng)不僅僅是破壞和傷亡，更是一種巨大的浪費(fèi)。只有和平才能給人民帶來(lái)安全和幸福，只有和平才能讓國(guó)家繁榮昌盛。九一八事變的發(fā)生是一個(gè)深刻的教訓(xùn)，它在歷史上給我們敲響了警鐘，讓我們時(shí)刻保持警惕，維護(hù)和平的力量。

總之，九一八同上一堂課是一次極為有意義和深刻的經(jīng)歷。通過(guò)這堂課，我深刻體會(huì)到了九一八事變對(duì)中國(guó)人民的創(chuàng)傷以及民族團(tuán)結(jié)的重要性。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了作為新時(shí)代年輕一代的責(zé)任和使命，以及珍惜和平的重要性。九一八同上一堂課不僅讓我對(duì)歷史有了更深入的了解，也讓我明白了我們應(yīng)該怎樣去銘記歷史，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力。

同上一堂課心得體會(huì)篇十三

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！泵慨?dāng)聽(tīng)見(jiàn)這句詩(shī)時(shí)，我就想起了您——我的老師。

您是樹(shù)，我們是小鳥(niǎo)兒;您是園丁，我們就是小幼苗。啊!您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖;春風(fēng)一般和煦;清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)厲，比母愛(ài)更細(xì)膩，必有愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，世界上最偉大，最無(wú)私，最純潔的愛(ài)。

唐代大詩(shī)人杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”我說(shuō)：“一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。”

記得那一天，老師剛走進(jìn)教室門(mén)，同學(xué)們立刻安靜下來(lái)。老師清了清嗓子說(shuō)道：“同學(xué)們，咳咳~把課外書(shū)拿出來(lái)自己閱讀一下，珍惜…。咳咳~珍惜早上這大好時(shí)光。”老師說(shuō)完以后，同學(xué)們?cè)谙旅孀h論紛紛，“老師這是怎么了?”“怎么嗓子都啞了呢?”“……”后來(lái)我們才知道，原來(lái)是因?yàn)樽蛱煲粋€(gè)同學(xué)有一個(gè)題不會(huì)，老師放學(xué)后單獨(dú)留下給他補(bǔ)課呢。我心想：老師為了不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)不惜把自己的嗓子弄啞了，這得講多少題，說(shuō)多少話(huà)啊。真是太偉大了，真的太負(fù)責(zé)任了。

最讓我記憶猶新的還是那一次，我下午放了學(xué)回到家寫(xiě)作業(yè)，發(fā)現(xiàn)課本忘記帶了，于是趕緊跑回學(xué)校取，整個(gè)教學(xué)樓里只有我們老師的辦公室還亮著燈，哦!今天孩子感冒發(fā)燒，請(qǐng)了假，放學(xué)了，老師又來(lái)加班批改這一天同學(xué)們課堂寫(xiě)的作業(yè)?？吹竭@一幕，我不自覺(jué)得熱淚盈眶，老師您為了我們無(wú)私的奉獻(xiàn)了自己的一切，這份恩情我們永遠(yuǎn)銘記。

老師是天上最亮的北極星，為我們指明前進(jìn)的方向;老師是山間最清涼的泉水，用清香的甘露澆灌著我們這些小樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng);“好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為國(guó)家的棟梁之才?！笔抢蠋煂?duì)我們的期望，也是我們對(duì)老師無(wú)私奉獻(xiàn)，辛勤耕耘最好的回報(bào)。

老師，您辛苦了，師恩，我們永遠(yuǎn)記得。

同上一堂課心得體會(huì)篇十四

九一八，這一天對(duì)中國(guó)而言永遠(yuǎn)都是痛苦的回憶。九一八事變是日本帝國(guó)主義侵略中國(guó)的開(kāi)始，給中國(guó)人民帶來(lái)了巨大的傷痛和災(zāi)難。為了讓人們不忘歷史、珍惜和平，九一八同上一堂課活動(dòng)在全國(guó)范圍內(nèi)廣泛開(kāi)展。近日，我參加了這一活動(dòng)，并從中受益匪淺。以下是我對(duì)于這次活動(dòng)的心得體會(huì)。

首先，九一八同上一堂課活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了歷史的重要性。歷史是我們前人智慧的結(jié)晶，他們的艱辛與拼搏鑄就了今天的幸福生活。而九一八事變則是歷史上的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，他是中國(guó)歷史上最黑暗的一頁(yè)。通過(guò)了解九一八事變的過(guò)程，我才明白了中國(guó)人民在那個(gè)時(shí)期所受的苦難是多么深重。讓我們牢記歷史，正是為了不再重蹈覆轍，為了讓今天的和平生活能夠延續(xù)下去。

其次，九一八同上一堂課活動(dòng)增強(qiáng)了我對(duì)愛(ài)國(guó)主義的理解和認(rèn)同。在活動(dòng)中，我們了解了那些為國(guó)家獻(xiàn)出寶貴生命的烈士們的故事，他們?yōu)榱藝?guó)家的獨(dú)立和民族的尊嚴(yán)英勇抗?fàn)帯＿@使我深感愛(ài)國(guó)主義的偉大和崇高，也讓我明白了作為一個(gè)公民應(yīng)該對(duì)國(guó)家有無(wú)限的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。九一八同上一堂課活動(dòng)培養(yǎng)了我們的家國(guó)情懷，讓我們明白了國(guó)家利益高于一切，這是我們作為中國(guó)人的應(yīng)有之義。

再次，九一八同上一堂課活動(dòng)喚起了我對(duì)和平的向往和追求。九一八事變不僅是中國(guó)的一場(chǎng)災(zāi)難，也是世界的一場(chǎng)悲劇。在那個(gè)年代，正義面對(duì)侵略、和平面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，我們的人民付出了巨大的代價(jià)。而今天的我們，幸福地生活在和平的年代，這是多么可貴的寶貴財(cái)富。九一八同上一堂課活動(dòng)深化了我對(duì)和平的理解，讓我更加明白，和平是我們最寶貴的財(cái)富，也是我們必須努力維護(hù)的寶貴財(cái)富。

最后，九一八同上一堂課活動(dòng)激發(fā)了我對(duì)個(gè)人奮斗的熱情和動(dòng)力。九一八事變的發(fā)生使中國(guó)陷入了黑暗和困頓，而那些艱難歲月中涌現(xiàn)出來(lái)的英雄人物和事跡都是我們的榜樣和勵(lì)志力量。通過(guò)這次活動(dòng)，我看到了那些為國(guó)家、為民族、為人民努力奮斗的人們，看到了他們的堅(jiān)定和勇敢。他們的事跡讓我明白了，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷奮斗，才能為國(guó)家的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

綜上所述，九一八同上一堂課活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到了歷史的重要性，加深了我對(duì)愛(ài)國(guó)主義的認(rèn)同，喚起了我對(duì)和平的向往和追求，激發(fā)了我對(duì)個(gè)人奮斗的熱情和動(dòng)力。這次活動(dòng)改變了我對(duì)歷史和國(guó)家的看法，也激發(fā)了我對(duì)美好未來(lái)的向往。希望我們每一個(gè)人都能從這次活動(dòng)中感受到歷史的教誨和家國(guó)情懷，讓我們攜手共同努力，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗！