作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園洗手歌教案反思篇一

1、讓幼兒體會(huì)洗、搓、擰、曬及卷袖子等動(dòng)作，體驗(yàn)洗東西的感覺。

2、鍛煉幼兒自我服務(wù)的'能力，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛干凈的良好行為習(xí)慣。

3、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

4、體會(huì)集體合作游戲的快樂。

1、每位幼兒自帶一塊手帕

2、每組一只臉盆及肥皂

3、《洗手帕》的音樂

一、開始部分

1、律動(dòng)《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)場(chǎng)

2、猜謎語：

一個(gè)東西四方方，天天帶在我身上。

有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。(謎底：手帕)

二、進(jìn)行部分

1、了解手帕作用，師提問：

(1)小手帕有什么作用?(2)小手帕臟了怎么辦呢?(3)誰來洗呢?

2、動(dòng)手洗手帕 。

(1)教師：小朋友們都很能干，都是愛勞動(dòng)的好孩子，今天我就請(qǐng)小朋友四人一組試著洗一洗小手絹。為了不讓我們的袖子弄濕，我們要把我們的袖子卷一卷。

(2)想一想洗的時(shí)候你是怎么洗的?

(要求：盡量不要把水弄到地上)。

(3)幼兒分組洗手絹。

重點(diǎn)：在幼兒洗手帕的過程中，教師注意啟發(fā)幼兒體會(huì)搓、洗、擰、曬等動(dòng)作。

3、教師引導(dǎo)幼兒感知洗手絹的動(dòng)作。

師："讓我們看一看哪個(gè)小朋友洗的最干凈?他又是怎么洗的?"教師請(qǐng)幼兒表演洗手絹的動(dòng)作，如搓一搓、擰一擰、擺一擺等動(dòng)作。

4、教師和幼兒一同洗手帕，感受洗手帕帶來的快樂。

三、結(jié)束部分師小結(jié)：今天小朋友們真能干，不僅學(xué)會(huì)了洗手絹的本領(lǐng)，而且還把它變成了漂亮的舞蹈，你們真是太棒了，剛才小手絹告訴老師，它想到外邊曬太陽，這樣它會(huì)更干凈更衛(wèi)生，讓我們帶著小手絹到外邊曬太陽吧。

教學(xué)反思：

開始部分，讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的模仿動(dòng)作，如洗、搓、漂等動(dòng)作。然后，通過老師的示范，根據(jù)樂曲強(qiáng)弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動(dòng)作來感受樂曲的韻律。

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活動(dòng)《洗手帕》，讓孩子們充分認(rèn)識(shí)到自己的事情自己做。 通過活動(dòng)，孩子們懂得了音樂又快又重時(shí)，應(yīng)怎樣洗手帕；音樂又慢又輕時(shí)，又應(yīng)怎樣洗手帕。在樂曲結(jié)尾時(shí)的晾手帕又表現(xiàn)出了勞動(dòng)后的愉快心情。

這個(gè)活動(dòng)讓孩子們充分體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂，更達(dá)到了教育教學(xué)的目的。

幼兒園洗手歌教案反思篇二

《我會(huì)洗手》

1、養(yǎng)成飯前便后，手臟時(shí)洗手的習(xí)慣。

2、了解洗手的常用工具。

3、初步掌握洗手的正確步驟

《洗手步驟》課件，水龍頭、肥皂和毛巾

1、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

師：伸出雙手，請(qǐng)小朋友想一想，手臟了怎么辦？

2、學(xué)習(xí)正確洗手方法

（1）了解洗手用具：

a、師：小朋友，我們會(huì)用什么東西洗手？并引導(dǎo)幼兒說“用肥皂搓搓手”“打開水龍頭沖沖手”“小毛巾擦擦手”

b、教師逐一出示肥皂，水龍頭圖片、毛巾，c、教師念兒歌，并加上相的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒模仿。

（2）了解洗手步驟。

a、教師播放課件《洗手步驟》，讓幼兒了解洗手步驟

b、請(qǐng)幼兒邊念兒歌邊洗手

3、體驗(yàn)活動(dòng)：洗洗手

教師引領(lǐng)幼兒到洗手處，請(qǐng)幼兒按照剛才的方法洗手

幼兒園洗手歌教案反思篇三

1、初步會(huì)用正確的方法洗手。

2、知道飯前、便后，手臟時(shí)要洗手。

3、了解洗手的重要性，知道講衛(wèi)生。

4、初步了解洗手的小常識(shí)。

一、集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性。

1、游戲?qū)耄撼鍪拘±鲜笫峙迹ぐl(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣。

教師伴老鼠：“哎喲，哎喲，我的肚子疼死了?！?/p>

提問：小老鼠怎么了？它為什么肚子疼呀？

2、播放課件《不愛干凈的小老鼠》，讓幼兒了解洗手的重要性。

提問：

1）、小老鼠為什么會(huì)肚子疼??？

2）、小老鼠以后在吃東西前它應(yīng)該怎樣做，肚子就不會(huì)疼了？

（通過故事讓幼兒了解手上有許多的臟東西，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣）

3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際，請(qǐng)幼兒說一說我們?cè)谑裁磿r(shí)候還應(yīng)該洗手呢？

小結(jié)：我們要在吃飯前，大小便后，手臟時(shí)一定要洗手。

二、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

1、出示課件《示范洗手》，幼兒了解洗手的方法。

2、教師講述并示范正確洗手的方法。

3、播放兒歌《洗手》，幼兒邊說邊模仿洗手的動(dòng)作。

三、實(shí)際操作，進(jìn)一步掌握洗手的方法。

1、師：“小朋友們，你們想不想把你們的小手用水洗的干干凈凈的呢？”

2、幼兒伴隨兒歌一邊操作。

活動(dòng)重點(diǎn)是教會(huì)小朋友們飯前便后都要洗手，養(yǎng)成好習(xí)慣。

幼兒園洗手歌教案反思篇四

1、經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

2、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

要求：

1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道在飯前飯后|、點(diǎn)心及大便后要洗手。

2、學(xué)會(huì)念《洗手》兒歌

準(zhǔn)備：一條臟毛巾

過程：用游戲口吻，引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望

老師：今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看（舉起臟毛巾）這條毛巾對(duì)我說：“有一個(gè)小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了。”

提問：

1、誰在哭啊？

2、毛巾為什么哭？

3、怎樣讓毛巾不哭？

二、學(xué)習(xí)正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水濺到地上。

1、老師邊示范邊念兒歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上龍頭耍三下，一二三?！?/p>

2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法，學(xué)念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

3．組織幼兒在水池邊，實(shí)地練習(xí)一次洗手。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進(jìn)入活動(dòng)主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵(lì)幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習(xí)的鋪墊，先前進(jìn)行個(gè)別的糾正和輔導(dǎo)，使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過程，都學(xué)會(huì)了用正確方法洗手。

幼兒園洗手歌教案反思篇五

1、了解勤洗手的重要性，掌握正確洗手的方法。

2、養(yǎng)成勤洗手、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

1、動(dòng)畫片

2、課件（洗手步驟：知道正確洗手方法、步驟。）

1、游戲?qū)?，引起參與興趣。

2、觀看動(dòng)畫片，激發(fā)幼兒勤洗手的興趣。

1）情節(jié)一：幼兒討論：小鴨怎么了，為什么會(huì)肚子疼？

小結(jié)：沒洗手就拿東西吃會(huì)肚子疼，生病就要去醫(yī)院，小鴨應(yīng)先洗手再拿東西吃。

2）情節(jié)二：幼兒討論：細(xì)菌最喜歡什么樣的孩子？如果小細(xì)菌到了我們身上會(huì)怎樣？

小結(jié)：細(xì)菌最喜歡不愛干凈、不講衛(wèi)生的孩子，如果小細(xì)菌跑到我們身上，就會(huì)渾身發(fā)癢，患皮膚病。如果用不干凈的小手拿東西吃，就會(huì)肚子痛。

3、什么時(shí)候要洗手

幼兒討論：我們什么時(shí)候要注意洗手？

小結(jié)：飯前便后要洗手、玩完玩具后、做游戲后……

4、怎樣洗干凈小手

1）組織幼兒討論：怎樣才能把小手洗的干干凈凈？

方法：幼兒邊說邊演示，運(yùn)用課件將洗手各環(huán)節(jié)一一呈現(xiàn)。

（挽袖子—淋濕手—打肥皂—沖洗—甩水—用毛巾擦干）

2）將洗手步驟編成兒歌，邊做洗手動(dòng)作邊念兒歌

小朋友，來洗手，

卷起袖，淋濕手，

抹上肥皂搓呀搓，

流動(dòng)水里沖一沖，

甩一甩、擦一擦，

我的小手真干凈。

幼兒園洗手歌教案反思篇六

活動(dòng)目的：

1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

2、 培養(yǎng)幼兒勤洗手的好習(xí)慣，讓幼兒懂得洗手的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 1個(gè)小手娃娃。

2、 洗手分布圖。

3、 保溫桶、臉盆、毛巾、肥皂。

活動(dòng)過程：

一、出示“小手娃娃”，引出課題：

1、 教師問：小朋友，老師今天請(qǐng)來了一位小客人，猜猜看它是誰？

2、 出示“小手娃娃”，引導(dǎo)幼兒有禮貌的打招呼。

3、 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手的基本特征。

二、講述故事《不愛洗手的娃娃》：

提問幼兒：1)妞妞為什么會(huì)肚子疼？妞妞做完什么事情不洗手？

2）你要告訴妞妞什么？

3）在什么時(shí)候你還要洗手？（飯后、大小便后……）

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法：

1、 請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)講述洗手的方法與步驟。

2、 師幼小結(jié)：洗手方法與步驟。

挽袖子——淋濕手——打肥皂——沖干凈——甩一甩——擦一擦

3、 教師出示洗手分布圖講解、示范洗手過程。

4、 請(qǐng)1——2名幼兒演示洗手。

四、根據(jù)圖片，創(chuàng)編兒歌。

五、教師引導(dǎo)幼兒到盥洗室洗手。

幼兒園洗手歌教案反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步會(huì)用正確的方法洗手。

2.知道飯前、便后，手臟時(shí)要洗手。

3.了解洗手的重要性，知道講衛(wèi)生。

4.初步了解洗手的小常識(shí)。

活動(dòng)過程：

一、集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性。

1.游戲?qū)耄撼鍪拘±鲜笫峙迹ぐl(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣。

教師伴老鼠：“哎喲，哎喲，我的肚子疼死了?！?/p>

提問：小老鼠怎么了?它為什么肚子疼呀?

2.播放課件《不愛干凈的小老鼠》，讓幼兒了解洗手的重要性。

提問：

1).小老鼠為什么會(huì)肚子疼啊?

2).小老鼠以后在吃東西前它應(yīng)該怎樣做，肚子就不會(huì)疼了?

(通過故事讓幼兒了解手上有許多的臟東西，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)

3. 引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際，請(qǐng)幼兒說一說我們?cè)谑裁磿r(shí)候還應(yīng)該洗手呢?

小結(jié)：我們要在吃飯前，大小便后，手臟時(shí)一定要洗手。

二、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

1.出示課件《示范洗手》，幼兒了解洗手的方法。

2.教師講述并示范正確洗手的方法。

3.播放兒歌《洗手》，幼兒邊說邊模仿洗手的動(dòng)作。

三、實(shí)際操作，進(jìn)一步掌握洗手的方法。

1.師：“小朋友們，你們想不想把你們的小手用水洗的干干凈凈的呢?”

2.幼兒伴隨兒歌一邊操作。

課外小結(jié)：

活動(dòng)重點(diǎn)是教會(huì)小朋友們飯前便后都要洗手，養(yǎng)成好習(xí)慣。

幼兒園洗手歌教案反思篇八

“學(xué)習(xí)洗手”是小班健康教育的內(nèi)容之一。在日常生活中，我們發(fā)現(xiàn)，孩子們還是比較喜歡洗手的，但是洗手的時(shí)候不是在玩水，就是在玩肥皂變出的泡泡，并不一定能把小手洗干凈。因此，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確洗手的方法，并幫助他們養(yǎng)成認(rèn)真洗手的好習(xí)慣是非常必要的。

幼兒正確的健康認(rèn)知是健康行為的基礎(chǔ)，而健康行為的形成需要不斷練習(xí)和強(qiáng)化。幼兒園的棋類游戲，以其趣味性的活動(dòng)方式，提供了輕松、自由的學(xué)習(xí)情境，幼兒在反復(fù)與同伴玩棋的過程中，透過棋譜滲透的信息，不知不覺鞏固了認(rèn)知、發(fā)展了能力。因此，我將棋類游戲與健康知識(shí)的鞏固、健康行為的養(yǎng)成巧妙結(jié)合，讓幼兒在自我學(xué)習(xí)、自我調(diào)節(jié)中內(nèi)化經(jīng)驗(yàn)，縮短認(rèn)識(shí)與行為的距離。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解洗手的重要性，學(xué)習(xí)正確洗手的方法；

2、能有節(jié)奏、并手口一致地念兒歌、點(diǎn)圖片；

3、樂意參加棋類游戲《我愛洗手》，養(yǎng)成認(rèn)真洗手的好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

幼兒用《我愛洗手》棋譜8張（圖片附后），貼好小動(dòng)物圖片的棋子16個(gè)。

【活動(dòng)過程】

一、了解洗手的重要性，知道吃東西前、上廁所后和手臟時(shí)要洗手。

今天老師帶來了什么？吃糖果前要干什么？為什么要洗手？什么時(shí)候要洗手？

（點(diǎn)評(píng)：通過吃糖果的話題引入活動(dòng)，讓幼兒覺得“洗手”離他們的生活很近，有利于他們建立認(rèn)知與行動(dòng)的聯(lián)結(jié)。同時(shí)，對(duì)糖果的喜愛讓他們的注意力一下子就被吸引到活動(dòng)中來。）

二、學(xué)習(xí)洗手的方法。

1、分享、交流洗手的方法。

小朋友每天都洗手，誰來說說你是怎樣洗手的？（根據(jù)幼兒講述出示洗手動(dòng)作圖片）

（點(diǎn)評(píng)：由于孩子們?cè)谌粘Ｉ钪袑?duì)洗手的方法有親身的經(jīng)歷和體驗(yàn)，因此，他們樂意表達(dá)和交流，通過觀點(diǎn)的相互作用和碰撞，幼兒對(duì)洗手的正確方法更加明晰。在這一環(huán)節(jié)，孩子們是“主角”，教師只是“旁觀者、欣賞者、主持人”，幼兒在這種民主、活潑的氛圍主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。）

2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)“手指交叉搓一搓”。

（1）小朋友的手心、手背、手指都洗干凈了。聽，細(xì)菌說話了（教師變換語調(diào)講述）：“我是細(xì)菌，我現(xiàn)在就藏在你們的手指縫里，一會(huì)兒你們吃東西的時(shí)候，我就跑到你們的肚子里去了。”

（2）還有細(xì)菌藏在我們的手指縫里，怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒說出把它們趕走）用什么辦法把它們趕走？（搓一搓）怎么搓？（手指交叉）我們一起來練練。

（3）（教師再次變換語調(diào)學(xué)細(xì)菌講述）“小朋友太厲害了，我只好逃走了?！?/p>

（點(diǎn)評(píng)：小班幼兒的情感體驗(yàn)具有明顯的直覺性、形象性、情境性，本環(huán)節(jié)中，細(xì)菌的自述將孩子們帶入了一個(gè)具體化的情境，引起了幼兒較為強(qiáng)烈的情感沖突，有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)興趣。

幼兒主體性的建構(gòu)和發(fā)展需要教師的幫助，本環(huán)節(jié)，教師較好地發(fā)揮了“支架”的作用，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、思考比較容易忽視的手指縫的洗法，教師的“引”幫助孩子在原有水平上獲得了發(fā)展和提高，拓展了幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)。）

3、按洗手的順序?qū)D片排序。

（1）細(xì)菌逃走了，我們勝利了。這么多洗手的動(dòng)作，我們應(yīng)該先做哪一個(gè)呢？和旁邊的小朋友討論討論。

（2）誰來說給大家聽聽？我們把洗手的.方法連起來說一說。（引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地有節(jié)奏地、以兒歌的形式，講述洗手的方法。）

（3）還有其他意見嗎？你們會(huì)把這套圖片排到棋譜的路徑里嗎？（兩套圖片請(qǐng)小朋友排列到兩條路徑中。）

（4）跟著音樂做一做洗手操。

把棋譜上的動(dòng)作連起來就是一套洗手操，我們一起跟著音樂來練練洗手的動(dòng)作。（音樂中動(dòng)作的提示語也是以兒歌的形式講述）

（點(diǎn)評(píng)：本環(huán)節(jié)，教師的“支架”作用再次顯現(xiàn)，個(gè)體的、零散的經(jīng)驗(yàn)在教師“導(dǎo)”的作用下得到歸納和提升，提高了活動(dòng)的有效性。簡練概括、節(jié)奏明快的兒歌，適合小班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，便于幼兒理解、講述；音樂元素、動(dòng)作練習(xí)的加入，緩解了幼兒的疲勞。幼兒始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。）

三、通過在棋譜上逛棋，鞏固洗手的方法。

1、今天，小動(dòng)物也來到了我們?。?）班，看看他們是誰？（小兔、小鴨、小狗）跟他們問個(gè)好。

客人來了，我們?cè)趺凑写麄兡兀浚ㄕ?qǐng)他們吃糖果）

2、吃糖果前要洗手，小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)洗手了，小動(dòng)物還不會(huì)洗手呢，怎么辦呢？我們從打開龍頭開始，一格一格教他們學(xué)動(dòng)作。許多小朋友是第一次做小老師，我們先來練練做小老師的本領(lǐng)。小兔子我們來學(xué)本領(lǐng)吧。（老師示范一格一格逛棋，小朋友和老師一起講述棋譜內(nèi)容。）

3、小狗、小鴨也來學(xué)本領(lǐng)了，誰來教？（請(qǐng)兩個(gè)小朋友練習(xí)）

4、小朋友，還有一些小動(dòng)物也在等著學(xué)洗手呢，快去幫幫他們吧。

（點(diǎn)評(píng)：游戲是幼兒喜愛的活動(dòng)方式，《綱要》中指出，幼兒園“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”，輕松、歡快的游戲情境，再次激發(fā)了幼兒參與的主動(dòng)性。）

活動(dòng)延伸：

1、將圖片粘貼在盥洗室，鼓勵(lì)幼兒邊觀察圖片，邊按照?qǐng)D片順序洗手。

2、將《我愛洗手》棋譜投放到區(qū)角，供幼兒游戲。

幼兒園洗手歌教案反思篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試使用正確的方法洗手。

2、初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。

3、愿意使用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

掌握正確的洗手方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

視頻、ppt、2個(gè)桶、2個(gè)大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入，引出問題。

二、學(xué)習(xí)洗手的方法。

1、觀看視頻，初步感知正確的洗手方法。

2、通過ppt學(xué)習(xí)正確的的洗手方法，老師引導(dǎo)幼兒一起按照ppt上的步驟圖練習(xí)。

3、幼兒自己根據(jù)步驟圖，練習(xí)洗手的方法，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

三、創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)洗手。

1、教師出示水果盤，激發(fā)幼兒洗手的主動(dòng)性。

2、幼兒分成兩組，通過實(shí)踐練習(xí)正確的洗手方法，教師關(guān)注幼兒并給予指導(dǎo)，提醒幼兒使用正確的方法洗手。

四、活動(dòng)小結(jié)，分享水果。

小結(jié)：手上容易沾上細(xì)菌，在吃東西之前我們用剛才的方法洗手，就可以讓我們變得健健康康。

幼兒園洗手歌教案反思篇十

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真洗手，培養(yǎng)幼兒從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)幼兒從小節(jié)約用水的好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

肥皂，洗手液若干;正確洗手方法的圖片一套;毛巾若干。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入。

教師朗誦兒歌《小手真干凈》導(dǎo)入活動(dòng)。

二、展開。

(1)討論。

平時(shí)是怎樣洗手的?能把手洗干凈嗎?洗手有什么好處?

(2)看圖片，學(xué)洗手。

教師帶領(lǐng)幼兒通過看正確洗手的圖片，練習(xí)洗手的正確方法。

(3)教師引導(dǎo)幼兒討論：“什么情況下要洗手?如何節(jié)約用水?”

三、幼兒動(dòng)手洗手結(jié)束活動(dòng)。

幼兒到盥洗室內(nèi)，聽老師念《小手真干凈》邊聽邊練習(xí)洗手，結(jié)束活動(dòng)。

附兒歌：小手真干凈

擰開龍頭沖沖手，擦擦肥皂搓一搓

搓搓手心和手背，換只小手在搓搓

沖沖沖，沖手心，沖沖沖，沖手背

關(guān)上龍頭甩三下，擦干手心和手背

小手洗得真干凈

幼兒園洗手歌教案反思篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步會(huì)用正確的方法洗手。

2.知道飯前、便后，手臟時(shí)要洗手。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件《不愛干凈的小老鼠》、《示范洗手》、《洗手歌》。

2.一個(gè)小老鼠手偶，幼兒每人一個(gè)洗手盆、一塊香皂、一個(gè)裝水的瓶子

活動(dòng)過程：

一、集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性。

1.游戲?qū)耄撼鍪拘±鲜笫峙?，激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣。

教師伴老鼠：“哎喲，哎喲，我的肚子疼死了?！?/p>

提問：小老鼠怎么了？它為什么肚子疼呀？

2.播放課件《不愛干凈的小老鼠》，讓幼兒了解洗手的重要性。

提問：（1）小老鼠為什么會(huì)肚子疼??？

（2）小老鼠以后在吃東西前它應(yīng)該怎樣做，肚子就不會(huì)疼了？

（通過故事讓幼兒了解手上有許多的臟東西，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣）

3. 引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際，請(qǐng)幼兒說一說我們?cè)谑裁磿r(shí)候還應(yīng)該洗手呢？

小結(jié)：我們要在吃飯前，大小便后，手臟時(shí)一定要洗手。

二、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

1.出示課件《示范洗手》，幼兒了解洗手的方法。

2.教師講述并示范正確洗手的方法。

3.播放兒歌《洗手》，幼兒邊說邊模仿洗手的動(dòng)作。

三、實(shí)際操作，進(jìn)一步掌握洗手的方法。

1.師：“小朋友們，你們想不想把你們的小手用水洗的干干凈凈的呢？”

2.幼兒伴隨兒歌一邊操作。

課外小結(jié)：

活動(dòng)重點(diǎn)是教會(huì)小朋友們飯前便后都要洗手，養(yǎng)成好習(xí)慣。

幼兒園洗手歌教案反思篇十二

1、了解洗手的重要性，學(xué)習(xí)正確洗手的方法。

2、能有節(jié)奏、并手口一致地念兒歌、點(diǎn)圖片。

3、樂意參加棋類游戲《我愛洗手》，養(yǎng)成認(rèn)真洗手的好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

幼兒用《我愛洗手》棋譜8張（圖片附后），貼好小動(dòng)物圖片的棋子16個(gè)。

【活動(dòng)過程】

一、了解洗手的重要性，知道吃東西前、上廁所后和手臟時(shí)要洗手。

今天老師帶來了什么？吃糖果前要干什么？為什么要洗手？什么時(shí)候要洗手？

二、學(xué)習(xí)洗手的方法。

1、分享、交流洗手的方法。

小朋友每天都洗手，誰來說說你是怎樣洗手的？（根據(jù)幼兒講述出示洗手動(dòng)作圖片）

2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)“手指交叉搓一搓”。

（1）小朋友的手心、手背、手指都洗干凈了。聽，細(xì)菌說話了（教師變換語調(diào)講述）：“我是細(xì)菌，我現(xiàn)在就藏在你們的手指縫里，一會(huì)兒你們吃東西的時(shí)候，我就跑到你們的肚子里去了?！?/p>

（2）還有細(xì)菌藏在我們的手指縫里，怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒說出把它們趕走）用什么辦法把它們趕走？（搓一搓）怎么搓？（手指交叉）我們一起來練練。

（3）（教師再次變換語調(diào)學(xué)細(xì)菌講述）“小朋友太厲害了，我只好逃走了?！?/p>

3、按洗手的順序?qū)D片排序。

（1）細(xì)菌逃走了，我們勝利了。這么多洗手的動(dòng)作，我們應(yīng)該先做哪一個(gè)呢？和旁邊的小朋友討論討論。

（2）誰來說給大家聽聽？我們把洗手的方法連起來說一說。（引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地有節(jié)奏地、以兒歌的形式，講述洗手的方法。）

（3）還有其他意見嗎？你們會(huì)把這套圖片排到棋譜的路徑里嗎？（兩套圖片請(qǐng)小朋友排列到兩條路徑中。）

（4）跟著音樂做一做洗手操。

把棋譜上的動(dòng)作連起來就是一套洗手操，我們一起跟著音樂來練練洗手的動(dòng)作。（音樂中動(dòng)作的提示語也是以兒歌的形式講述）

三、通過在棋譜上逛棋，鞏固洗手的方法。

1、今天，小動(dòng)物也來到了我們?。?）班，看看他們是誰？（小兔、小鴨、小狗）跟他們問個(gè)好。

客人來了，我們?cè)趺凑写麄兡?？（?qǐng)他們吃糖果）

2、吃糖果前要洗手，小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)洗手了，小動(dòng)物還不會(huì)洗手呢，怎么辦呢？我們從打開龍頭開始，一格一格教他們學(xué)動(dòng)作。許多小朋友是第一次做小老師，我們先來練練做小老師的本領(lǐng)。小兔子我們來學(xué)本領(lǐng)吧。（老師示范一格一格逛棋，小朋友和老師一起講述棋譜內(nèi)容。）

3、小狗、小鴨也來學(xué)本領(lǐng)了，誰來教？（請(qǐng)兩個(gè)小朋友練習(xí)）

4、小朋友，還有一些小動(dòng)物也在等著學(xué)洗手呢，快去幫幫他們吧。

幼兒園洗手歌教案反思篇十三

1、知道不講衛(wèi)生的重要性。

2、掌握正確的洗手方法。

3、教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的.好習(xí)慣。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握正確的洗手方法。

難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

手偶、正確洗手方法的課件、水盆、肥皂、毛巾等。

活動(dòng)過程

一、開始部分：

1、手偶表演：“哎呦，哎呦，肚子疼死了。”

教師提問：為什么小兔子會(huì)肚子疼呢？！她平時(shí)有什么不好的習(xí)慣嗎？

（引導(dǎo)幼兒說出手偶不講衛(wèi)生，不認(rèn)真洗手。）

2、教師提問：那我們小朋友知道該怎么樣洗手才能不生病呢？跟身邊的好朋友討論一下，然后告訴老師。

（幼兒集體討論后，到講臺(tái)來給其他幼兒做示范。）

3、設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：

（1）教師：那小朋友想不想知道你們說的對(duì)不對(duì)??？

（2）出示洗手課件，了解洗手的正確方法。

（3）教師與幼兒重復(fù)洗手的正確方法：

袖子袖子卷卷好，水龍頭兒忙打開，肥皂寶寶 來幫忙，搓搓手心和手背，清水來把贓物沖，小小毛巾擦干凈。

教師邊做動(dòng)作邊說自編兒歌。

4、教師：那老師還要問問小朋友，我們什么時(shí)候應(yīng)該洗手呢？

（飯前、便后、玩玩具等）

5、幼兒實(shí)際練習(xí)：進(jìn)一步掌握洗手的方法

將幼兒分成4組，分別進(jìn)行洗手實(shí)踐。

二、結(jié)束部分：

教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，對(duì)幼兒的洗手方式予以表揚(yáng)和糾正。