無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

教師個人先進(jìn)事跡材料篇一

11年，我?guī)еd奮和惶恐走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大門，開始了一輪新的教育教學(xué)生涯，我相信這里將會是我人生的一次升華。在新的環(huán)境里我將接受更為嚴(yán)峻的考驗(yàn)。我是從鄉(xiāng)下學(xué)校走來的教師，我知道在我的身上存在有許多缺點(diǎn)，我要在這個“練兵場”里摔打自己，鍛造自己。

開學(xué)那天，我走進(jìn)教室，徜徉于學(xué)生中間，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時刻，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠無價(jià)的甜蜜，同時我也感到了一份惶恐，因?yàn)槲乙獮檫@幾十名孩子的成長負(fù)責(zé)啊。

我是班主任，面前是七十多個天真活潑的孩子，和他們在一起，愛就是聯(lián)系師生的紐帶。愛是教育的靈魂，愛是一個永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。看到這一群可愛的孩子，我感到責(zé)任重大，以后的日子，我就是他們的班主任了，班級里的好多事情都要有我來主持，我感到責(zé)任的重大啊。課間了，我總是滯留在教室里，找一些同學(xué)說說話，了解班里的情況，及時做到因人而異的管理，因人而異的授課。每天早晨，我在教室里還是空蕩蕩的時候走進(jìn)進(jìn)來，拉開窗讓陽光進(jìn)來，我在期盼中等待學(xué)生的到來。我知道，對于一個班主任來說，注定你就是起早貪黑來在學(xué)生之前走在學(xué)生之后，班級里的瑣碎事情都是你的全部啊。以前許多年，我一直教初中，雖然也是班主任，可是那時候的班主任和這里的班主任是不同的。初中生已經(jīng)有了自我的約束能力，可是小學(xué)生的這種能力卻是很弱的，特別是小學(xué)高年的學(xué)生，他們想做大人，想獨(dú)立，可是有沒有那樣的心理好動做事有不考慮后果，他們正是處在一個心理叛逆的時期，這對于我來說，就要重新開始，在工作中摸索方法，我只有付出比別人更多的努力了。

我對我的學(xué)生充滿了信心。我班上有一個瘦小的小男孩叫郭凱，小而有神眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)，剛認(rèn)識時我猜想他定是一個聰明而特別活躍的孩子。果不其然，從其家長的口中得知，既有對孩子的過多溺愛，又有對他的'壞習(xí)慣的無奈。同學(xué)們熟識之后，班上開始熱鬧了，不斷的有同學(xué)來說他的不是，上課講話，下課打同學(xué)、說臟話……我就利用課間或者放學(xué)的時候，把他叫到?jīng)]有人的地方，問他想知道同學(xué)們對他的印象嗎?當(dāng)?shù)弥瑢W(xué)老師對他的態(tài)度時，他的臉上有了難為情，我想他已知道錯了，沒想到，離開老師后，他依然我行我素。我又找他談了多次，又與家長聯(lián)系。家長所說;“在家里，我們兩代都是單傳，我爸媽對他特別溺愛，養(yǎng)成了他的許多壞習(xí)慣，我下崗了，在外邊打工，不能經(jīng)常在家里看護(hù)他。不過，我會盡力配合學(xué)校管好他的。”看著孩子稚嫩的臉，我告誡自己再怎么寒心，都不能放棄他。我繼續(xù)一方面發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)——頭腦靈活，動手能力強(qiáng)，在男生中有一定的影響力，就有利用課余時間和他談心，交朋友。從最基礎(chǔ)的行為要求開始，一條一條地要求他，還讓他做班長。活動過量時，為他送上幾張餐巾紙;放學(xué)時，叫他一路走好，天氣變化時，提醒他增減衣服------慢漫地，告他的聲音沒有了。

為了承諾中的那縷陽光能更加五彩斑斕，作為剛走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師，我只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的感悟，在這一個新的環(huán)境里好好的工作和學(xué)習(xí)。以新思路、新方法來指導(dǎo)工作，以陽光一樣的心靈同學(xué)生交流。

我利用一切可以利用的時間來“自我充電”：在教學(xué)之余，我努力抽時間向其他教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，博采眾家之長。以前，我在鄉(xiāng)下學(xué)校時候我曾經(jīng)自負(fù)過，可是在這里讓我看到了自己的差距，看到了自己的不足，只有不斷的學(xué)習(xí)才能摸索出什么樣的課才是學(xué)生最喜歡的。在學(xué)校組織的教師活動中，我每一項(xiàng)都積極參與，并積極練習(xí)，通過活動，和同志們交流。

在事業(yè)默默地耕耘中，雖歷盡辛苦，但一路行來，我不喊累，我不叫苦，我把苦和累當(dāng)做生活的陽光，我知道教育的路是漫長的，我將在這漫漫長路中，用我的愛心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn)，用我的恒心去汲取教育沃土中的營養(yǎng)，去感悟教育的規(guī)律，努力鑄造自己的一方天地。

教師個人先進(jìn)事跡材料篇二

時光荏苒，一轉(zhuǎn)眼的功夫，我跨入教師這個職業(yè)已經(jīng)4年了。回顧這四年的工作真是忙碌而又充實(shí)的，這段時間里，我與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在成就產(chǎn)生的同時，我也進(jìn)步不少，我無悔，我為自己是一名教師而自豪，并愿意為教育事業(yè)而奮斗終身。

20xx年9月，我進(jìn)入教育行業(yè)，成為了一位光榮的人民教師。作為年青的教師，我堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛教育，熱心教研，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創(chuàng)一流佳績之余，致力教育科研與改革，為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律”的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人而不斷努力。陶行知曾說過這樣的話：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。是呀，只有愛的付出，才有愛的收獲。因此，作為一名教師的我，一直堅(jiān)信以愛為本，用愛來感化學(xué)生，來凈化學(xué)生的心靈。無論何時，我都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。作為一名教師我感到無尚光榮。

作為一名教師難，作為一名民工子弟學(xué)校的教師更難。我任教的學(xué)生，全都是來自五湖四海的民工子弟，由于他們長期跟隨父母東奔西走，加上家長不重視，致使他們的學(xué)習(xí)底子薄弱，行為習(xí)慣差，學(xué)習(xí)成績不理想的局面，但我堅(jiān)信，“沒有教不好的學(xué)生”。在學(xué)習(xí)中，我平等對待每一個學(xué)生，不放棄任何一個學(xué)生；在生活中，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，讓這群外來的孩子感受到學(xué)校和老師對他們的愛，真正把這里當(dāng)成他們的家。課間，我經(jīng)常與學(xué)生談心，詢問他們的家庭生活、學(xué)習(xí)中的困難，幫他們解決各種問題。還與學(xué)生一起參加學(xué)校組織的各種活動。運(yùn)動會上，我給他們助威加油、拍照；歌詠比賽時，與同學(xué)一起選歌、練歌；繪畫比賽、作文比賽，我加班加點(diǎn)地為孩子們輔導(dǎo)，希望他們能取得好成績。這幾年來，我跟學(xué)生成了好朋友。學(xué)生也把我當(dāng)作朋友，有心事愿意跟我說，有困惑愿意同我探討。

工作4年來，我一直擔(dān)任班主任工作，工作主動熱情、勤勤懇懇、任勞任怨。因?yàn)閷W(xué)生的特殊性，老師工作起來也特別困難，繁瑣。在平時的工作中，我常常要一而再，再而三地對學(xué)生進(jìn)行思想工作和道德品質(zhì)教育，尤其對于班級里的后進(jìn)生，貧困生，以及家庭復(fù)雜的孩子，我采取了用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)的方法。在課堂中也一樣，我本著少懲罰、多肯定；少質(zhì)問、多鼓勵；少訓(xùn)斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康快樂地成長。在語文教學(xué)中，為了使學(xué)生由愛學(xué)變成樂學(xué)，我精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課。學(xué)生們常常說：“上語文課，時間過得特別快。”同時，我還常常與家長溝通、聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性，教育家長不要一味為了賺錢而忽略孩子的教育問題，家長必須配合學(xué)校教育好孩子。經(jīng)過這幾年的努力，我任教的班級一年較一年有進(jìn)步，這進(jìn)步，不僅僅只是成績方面的，還有能力方面的，而更重要的是班上的學(xué)生有了學(xué)習(xí)的信心和熱情。

由于自身的能力和知識有限，我深刻感知到了自己在教學(xué)過程中的“心有余而力不足”，于是我積極努力參加各種培訓(xùn)，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和教育理論。三年內(nèi)，我完成了教育學(xué)本科學(xué)習(xí)，并取得了學(xué)士學(xué)位。此外，我還刻苦鉆研教育，吸取前輩們的經(jīng)驗(yàn)，改善自身的不足。為了更好地充實(shí)自己，鍛煉自己，我還積極參加各級教研活動，不斷嘗試教改。這些年，在大家的幫助下，我的教學(xué)能力科研能力均有提高。我也獲得了一些榮譽(yù)，曾多次在市級鎮(zhèn)級的的評比中獲獎。教師的工作精心而又繁瑣，它是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我的這片園地。

教師個人先進(jìn)事跡材料篇三

"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索".范老師知道教師職業(yè)吃得是一碗良心飯，教育任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地、默默無聞地為祖國的教育教學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)自己的"光"和"熱".

自20xx年8月工作至今，范淑清老師一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作。在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上她嚴(yán)格要求自己，虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在工作中迅速成長起來。具體表現(xiàn)如下：

在工作中，她忠誠黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。她嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到語言文明，舉止端莊，以身作則，并用自己的品德言行來教育影響學(xué)生。她本著學(xué)校的利益高于個人利益，堅(jiān)定個人利益服從學(xué)校的利益信念，是一名優(yōu)秀的黨員教師。

范淑清老師在教學(xué)中不斷向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)，與年輕教師反復(fù)探究鉆研。20xx年12月，她在長煉學(xué)校初中教師教學(xué)技能三項(xiàng)（講課、說課、教學(xué)反思）競賽中榮獲一等獎；在20xx年岳陽市"金鶚獎"教師教學(xué)競賽市直復(fù)賽中，榮獲說課一等獎；在20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期，參加的南湖新區(qū)教師教學(xué)比武活動中榮獲一等獎；在南湖新區(qū)中小學(xué)首屆"求索杯"教師教學(xué)競賽活動中榮獲二等獎。同時她也不斷在各個方面努力，積極參加學(xué)校微型課競賽和教師讀書比賽，榮獲學(xué)校二等獎；20xx年積極參加南湖新區(qū)教育系統(tǒng)首屆"求索杯"文化藝術(shù)節(jié)活動，在文藝節(jié)目展演中表現(xiàn)突出，被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。20xx年被南湖新區(qū)教育文體科技局評為優(yōu)秀教師。

范淑清老師深知"學(xué)習(xí)是永無止境的",她積極撰寫論文，其中《教法與學(xué)法雙向作用的探討》、《勾股定理》的教學(xué)反思、《以數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)原則為基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)教學(xué)評價(jià)》榮獲市優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比二等獎，《新課改理念下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》、《如何從學(xué)校角度解決農(nóng)村留守兒童家庭教育問題》榮獲湖南省教育學(xué)會論文評比三等獎。此外，范老師參與申報(bào)并立項(xiàng)省級教育科學(xué)規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)"留守兒童之家"建設(shè)的方法與途徑研究》。

她對工作的熱情，深深地影響了學(xué)生。利用課外時間，她和學(xué)生一起開展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組，鼓勵學(xué)生積極參加數(shù)學(xué)知識競賽，她的學(xué)生王子心在20xx年舉行的第六屆"飛揚(yáng)杯"全國中學(xué)生數(shù)學(xué)知識競賽中榮獲一等獎，胡哲倫同學(xué)榮獲三等獎的好成績，范淑清老師榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。

熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。范淑清老師對學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。她經(jīng)常利用課余時間與學(xué)生親切交談，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況。她還特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生，從多方面給予他們以溫暖的關(guān)懷。

參加工作以來，她擔(dān)任班主任和大隊(duì)輔導(dǎo)員。她注重加強(qiáng)與任課老師的聯(lián)系，協(xié)同任課老師做好學(xué)生工作。保持與家長的聯(lián)系與溝通也是做好班級管理工作不可缺少的保障，讓家長為學(xué)生的健康成長提供良好的家庭環(huán)境。在20xx-2011學(xué)年度被長煉學(xué)校評為優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員，在20xx-2012、20xx-2013學(xué)年度連續(xù)評為"優(yōu)秀班主任".范老師在20xx年度獲得"岳陽市十佳少先隊(duì)志愿輔導(dǎo)員"的榮譽(yù)稱號，在20xx年被評為校級優(yōu)秀班主任，年度考核被評為優(yōu)秀，20xx年被評為校級師德標(biāo)兵。

教師個人先進(jìn)事跡材料篇四

我在德育工作的沃土上，我兢兢業(yè)業(yè)，不斷思考德育工作嶄新內(nèi)涵，不斷摸索新的途徑，并得到學(xué)生和同仁的認(rèn)可。

在教育教學(xué)工作中，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，做到以身示范。要求學(xué)生完成的作業(yè)、練習(xí)和測試，我總是按照同樣的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真做一遍，此舉也影響也部分不愿意做作業(yè)的同學(xué)。在批閱的過程中，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況，給予不同的批語，使得成績好的同學(xué)不驕傲，成績差的同學(xué)也能找到自信，找到前進(jìn)的方向。投身思想政治教育6年來，正是憑著這份愛，盡可能給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會，使每一位學(xué)生能經(jīng)過努力有所進(jìn)步。

豐富多彩的實(shí)踐活動，是德育工作的有效載體。在教育教學(xué)教程中，我們政治教研組結(jié)合教研工作，成立了活動小組，帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富的校外實(shí)踐活動。20xx年下半年，我們帶領(lǐng)學(xué)生參加滑集的桃花節(jié)、楊小街鄉(xiāng)的柳家花園、楊橋的肘閣抬閣。使學(xué)生在感受地方傳統(tǒng)文化的同時，增強(qiáng)了對民族文化的認(rèn)同感和使命感。高三21班的范慧敏同學(xué)深有感觸，“整個過程，使我發(fā)現(xiàn)了自己成長中的不足，也得得我對自己以后的學(xué)習(xí)以及成長都有了一個明確的定位”。

隨著時代的發(fā)展，教育不斷提出新的.問題，這也要求德育工作者能夠不斷的提高自己。如今的高中生，十六七歲的年齡，敏感而迷茫，熱情易偏激，討厭空洞說教，凡事注重自己的觀察和思考。這也要求我們德育工作者，不斷補(bǔ)充心理學(xué)、教育學(xué)等方面的知識，不斷完善自我，使自己能夠適應(yīng)不斷變化了的實(shí)際狀況。在教育教學(xué)之余，在其他同仁的指導(dǎo)下，我閱讀了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《給教師的一百條建議》、《陶行知教育名篇》等著作，使自己不斷成長。

教師個人先進(jìn)事跡材料篇五

馬老師是馬咀小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自20xx年8月參加工作以來,就投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著,一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的馬老師——溫和嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的馬老師——嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。一個剛?cè)腴T的新手，能力有限卻熱情甚高，這是馬老師對自己的中肯評價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。

作為一名青年教師，馬老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。在教育教學(xué)工作方面，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

馬老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，受到了學(xué)生的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。

“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊(duì)，沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫許敏，家中姐弟三個，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對她這樣的學(xué)生馬老師總是給以更多的關(guān)心，及時了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話，積極表揚(yáng)幫助她的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負(fù)他的少了，幫助她的多了，她感到了家一般的溫暖。在給老師的評價(jià)表中許敏同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的！”

馬老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，她把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。

自20xx年擔(dān)任學(xué)校教務(wù)主任以來，她勇挑重?fù)?dān)又擔(dān)任畢業(yè)班班主任工作。工作任務(wù)重，工作量大，她從無怨言，默默工作，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。在本年的畢業(yè)考試中，她所帶的學(xué)生的各科成績的優(yōu)分率、及格率名列第一，深受學(xué)生家長的好評。

在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入馬咀小學(xué)起，她就積極參加各種講課、評課活動，多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。

馬寶玉老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，工作中不斷取得一個個成績。20xx年被鐘祥市評為《優(yōu)秀兒童工作者》；20xx年她撰寫的論文《讓學(xué)生在情境教學(xué)中暢游》獲得國家二等獎；20xx年她撰寫的論文《在學(xué)生心中栽下一棵感恩樹》獲市論文評比一等獎；20xx年3月評為鐘祥市教育先進(jìn)個人。

教師個人先進(jìn)事跡材料篇六

一、以自身的人格力量，成為學(xué)生欣賞的教師

作為一名專業(yè)教師，我熱愛自己的事業(yè)，熱愛自己的學(xué)生，熱愛職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校這片養(yǎng)育我的熱土。我常常告誡學(xué)生，從事計(jì)算機(jī)專業(yè)的工作是辛苦的，沒有刻苦的鉆研和不懈的追求就無法適應(yīng)社會需求。工作中我廢寢忘食，每天的工作時間都在十幾個小時以上，絕大部分節(jié)假日也都用在教學(xué)與研究中。幾年來，我放棄了多家計(jì)算機(jī)公司的高薪聘請，執(zhí)著而辛勤地耕耘在職業(yè)教育這片土地上。真誠地對待每個學(xué)生，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。在我的眼里沒有差生的概念，我認(rèn)為學(xué)生不能以好壞區(qū)分，只是愛好和特長不同，理論學(xué)習(xí)困難的學(xué)生往往在觀察和實(shí)踐方面的能力很突出。我以廣闊的視野，先進(jìn)的理念，靈活的方法，指導(dǎo)學(xué)生探究問題，解決我們學(xué)習(xí)中的困難和疑惑，帶給學(xué)生學(xué)習(xí)的動力、鮮活的知識和成才的本領(lǐng)，使學(xué)生自信、自立、成功成才。引導(dǎo)學(xué)生走上了自主創(chuàng)業(yè)之路。

我把全部的精力和智慧奉獻(xiàn)給了學(xué)生，以自身的人格力量影響學(xué)生，真正地融入到學(xué)生的內(nèi)心，成為學(xué)生離不開的良師益友。“桃李不言，下自成蹊”。6年來，在我的精心培育下，一大批優(yōu)秀的畢業(yè)生成為當(dāng)?shù)赜?jì)算機(jī)行業(yè)的技術(shù)骨干，許多學(xué)生成為我的摯友和同行。

二、以獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，成為專家型教師

我教育理論功底扎實(shí)，在教學(xué)上形成了自己的獨(dú)特風(fēng)格。我善于創(chuàng)造性地選擇與組織教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)過程，課堂教學(xué)具有明顯的靈活性、開放性、綜合性、實(shí)踐性特點(diǎn)。我把以人為本的教育思想融入到教學(xué)過程中，循循善誘的教誨，親切的講述，像甘泉、像雨露，滋潤著每一個學(xué)生的心田。

1．對教材內(nèi)容的優(yōu)化整合我針對不同學(xué)生的知識水平，靈活的組織教材。通過對教材的剖析，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的增刪，然后重新組合，使其形成一個由淺入深、由表及里、由因到果的教學(xué)過程，便于學(xué)生對知識的理解和掌握。同一門課程，在不同的班級，我講課的側(cè)重點(diǎn)都有所不同。例如，在“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)”課程中，有些班我側(cè)重于原理的講解，因?yàn)檫@個班的學(xué)生好問“為什么”；有些班我側(cè)重于實(shí)踐指導(dǎo)，因?yàn)檫@個班的學(xué)生好問“怎么做”。

我在教學(xué)中不只是教授本學(xué)科的知識，而是將其我相關(guān)的知識與本學(xué)科知識有機(jī)聯(lián)系起來，并告訴學(xué)生現(xiàn)在所學(xué)的知識會為以后哪些課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，使學(xué)生對專業(yè)課程的脈絡(luò)有一個整體的認(rèn)識。

2．對教學(xué)方法的探索實(shí)踐

件運(yùn)用“虛擬現(xiàn)實(shí)”技術(shù)，讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)上練習(xí)主板部件的安裝和設(shè)置，既使學(xué)生實(shí)踐了操作技巧，又為學(xué)校節(jié)省了費(fèi)用。在期末考核中，使用課件的學(xué)生對該知識的掌握率達(dá)到了100%。職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實(shí)踐技能高低，關(guān)系到我們的就業(yè)前途。培養(yǎng)什么技能，如何提高學(xué)生的技能水平是我反復(fù)琢磨的問題。我提出以用人單位要求為目標(biāo)倒排課程的思路，組建特長班，將并行線形授課方式改為串行模塊化授課方式，探索新的教學(xué)模式。我組織教務(wù)人員先后編寫了多門實(shí)訓(xùn)課校本教材，取得良好的教學(xué)效果。

我熟悉學(xué)校所有先進(jìn)教學(xué)設(shè)備的使用與維護(hù)，從課件腳本的編寫，到各種媒體素材的采集，到素材的編輯處理，再到課件的制作打包，我一個人可以獨(dú)立完成。現(xiàn)在，我已制作不同專業(yè)的教學(xué)課件幾十個，并且指導(dǎo)多名教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂質(zhì)量和效益。

3．對不同學(xué)生的因材施教

識的掌握。對潛能突出的學(xué)生，我給予特殊的輔導(dǎo)，讓我們成人成才。2009級的一個學(xué)生在入學(xué)前就取得了多項(xiàng)認(rèn)證證書，進(jìn)校后總感覺課程內(nèi)容不解渴，我就給我創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，課余時間讓我泡在機(jī)房，提高他的實(shí)踐應(yīng)用技能。

我運(yùn)用掌握的計(jì)算機(jī)技術(shù)，指導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)踐。學(xué)校的計(jì)算機(jī)維修，新機(jī)房的建設(shè)，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的管理和維護(hù)，都是由我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生完成的。至今我已為學(xué)校節(jié)省了數(shù)十萬元的費(fèi)用。我教過的畢業(yè)生也成為了用人單位搶手的人才。

三、努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

在工作中，我深深地認(rèn)識到，時代在前進(jìn)，社會在發(fā)展，在深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、大力提倡創(chuàng)新教育的今天，不學(xué)習(xí)是不行的，從而樹立終身學(xué)習(xí)的思想。參加了新課程培訓(xùn)、教師職業(yè)技能培訓(xùn)，抓住一切培訓(xùn)機(jī)會，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時將培訓(xùn)所得知識與同事交流，第一時間用于教學(xué)實(shí)踐中，為培養(yǎng)社會合格人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中，主動向老教師學(xué)習(xí)，虛心接受別人意見和建議，并經(jīng)常主動地去聽其他老師的課，從中汲取長處，常和同事探討教育教學(xué)方法，研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求，我充分運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識，制作課件，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高了教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，收到了良好的效果。

作為一名教師，我深知自己還有很多改進(jìn)和提高的地方，但我會用心去教誨我的學(xué)生，會用情去培育我的學(xué)生，無怨無悔于我的教學(xué)育人事業(yè)。雖然取得了不少成績，但我總是說：成績只能說明過去，未來還要我們不斷地去開創(chuàng)。我正以與時俱進(jìn)的精神，踏著時代的節(jié)拍，執(zhí)著堅(jiān)定地行進(jìn)在那鋪滿鮮花、但也多有艱難的職教育人道路上。

教師個人先進(jìn)事跡材料篇七

我叫xx，現(xiàn)年33歲，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，體育專業(yè)，小學(xué)一級教師，19xx年參加工作，至今工作已經(jīng)近20xx年了。從教以來，我一直擔(dān)任學(xué)校的體育教學(xué)工作。始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，扎實(shí)工作，愛崗敬業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，恪守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，為人師表。

作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進(jìn)，在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的教師。我嚴(yán)于律己，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生心目中都樹立起好的榜樣，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，我辛勤工作，不斷完善自己的教學(xué)方法。以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人為己任，志高存遠(yuǎn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

1、作為一名基層的教師，我高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己，在教學(xué)中，我深感自己的知識匱乏，學(xué)習(xí)首當(dāng)其沖。利用工作之余，開動腦筋，鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，我持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，切實(shí)抓好教學(xué)的每一個基本環(huán)節(jié)，以學(xué)生為主體精心設(shè)計(jì)每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快，養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。同時，我還積極參與教育教學(xué)改革和研究，學(xué)習(xí)新課程改革理論，積極掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平及能力。由于教學(xué)方法得當(dāng)，注重因材施教，因而不斷取得突出的教學(xué)效果，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事們的廣泛好評。

2、從事體育教學(xué)工作以來，我認(rèn)真對待每一項(xiàng)工作，從不計(jì)較個人得失，同時堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積累經(jīng)驗(yàn)，走在課改得前列。在教學(xué)中我認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，努力鉆研教材，因材施教，重視學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，努力發(fā)現(xiàn)與開發(fā)每個學(xué)生潛在的優(yōu)秀品質(zhì)。特別是對體質(zhì)差的學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。隨著學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。為此，在對待學(xué)生的情感世界，我把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。我深知愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度，我從不嫌棄對待后進(jìn)生，注重從思想上學(xué)習(xí)上多關(guān)心，多幫助，多輔導(dǎo)，給予“偏愛”。通過體育課的鍛煉，使學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校，班級和老師的溫暖，使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心，促進(jìn)德、智、體等方面的全面發(fā)展。

多年來，我積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，從無缺席、遲到、早退現(xiàn)象，以身作則，積極主動。認(rèn)真組織每天的課間操和課余訓(xùn)練工作，精心計(jì)劃，籌備每次的課外活動和比賽，認(rèn)真做好每次活動準(zhǔn)備工作。盡力豐富師生的校園生活，時刻警鐘長鳴，為學(xué)生的活動安全著想，及時維護(hù)有隱患的體育設(shè)施和場地。認(rèn)真地履行一位人民教師的神圣職責(zé)。

自參加工作以來，自己所帶的田徑隊(duì)在全鎮(zhèn)運(yùn)動會上使終名列前茅，20xx年寧安市中小學(xué)生田徑運(yùn)動會上，自己所帶的兩名隊(duì)員第一次參加市級比賽，獲得一項(xiàng)第一；二項(xiàng)第三和一項(xiàng)第五的好成績。

本人也連續(xù)三年任寧安市中小學(xué)生田徑運(yùn)動會裁判員一職。

通過努力，20xx年我校通過了全國藝體工作檢查。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，在課程改革推進(jìn)的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高。我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、課標(biāo)，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，師生的支持，使我的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，為黨的教育事業(yè)做出自己更多的貢獻(xiàn)。

相信在今后的工作中，我會更加努力，工作表現(xiàn)會更出色。

教師個人先進(jìn)事跡材料篇八

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都用到過事跡材料吧，事跡材料屬于事務(wù)公文的一種，有弘揚(yáng)正氣，表彰先進(jìn)，推動工作的作用。那么擬定事跡材料真的很難嗎？以下是小編整理的青年教師個人先進(jìn)事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

××老師是上海市洋涇中學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師，現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校史地教研組組長。參加工作九年以來，××老師愛崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研，在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中取得了突出的成績。

作為一名青年教師，××老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。

參加工作第三年，他就勇挑重?fù)?dān)，擔(dān)任了高三歷史教學(xué)任務(wù)。他注意研究和把握高考改革動向，注重提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過程中，他總結(jié)發(fā)明了高三歷史“一遍清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新知識時力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。同時習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。跟傳統(tǒng)的歷史三輪復(fù)習(xí)教學(xué)法相比較，這一教學(xué)方法既大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使他們終于從茫茫題海中解脫出來。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，符合高考選拔的要求，也符合我校學(xué)生的實(shí)際情況。年他所帶班級的歷史高考成績?yōu)榉郑^市重點(diǎn)平均分分；年為分，超過市重點(diǎn)平均分分；年為分，超過市重點(diǎn)平均分分。

洋涇中學(xué)是全國現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，對于應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，探索新的教學(xué)模式工作一直高度重視。在這一方面，××老師也一直走在學(xué)校前列。××老師一方面積極參加各種形式的培訓(xùn)班，努力提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)和吸收先進(jìn)的'教育理論和思想，逐漸探索出富有特色的“高中歷史網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式”。年月，在洋涇中學(xué)“應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，探索開放自主教學(xué)模式”全市范圍的教學(xué)展示活動中，××老師執(zhí)教的歷史課《南京大屠殺》，讓學(xué)生帶著一定的問題上網(wǎng)查閱資料，自主學(xué)習(xí)，完成教學(xué)任務(wù)。整個教學(xué)過程既體現(xiàn)了以建構(gòu)主義的先進(jìn)教育理論為指導(dǎo)，又充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)的巨大優(yōu)勢，學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用得到充分體現(xiàn)，因而受到市里電化教育專家的一致肯定。本節(jié)課的課件也在市里評比中獲得了二等獎。年月，××老師《洋務(wù)運(yùn)動》一節(jié)課代表上海市參加全國歷史教學(xué)課評比活動。在充分體現(xiàn)“高中歷史網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式”優(yōu)越性的同時，他又引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)上對洋務(wù)運(yùn)動的歷史地位問題展開了熱烈的討論，從而將研究性學(xué)習(xí)和“高中歷史網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式”結(jié)合起來，因而在評比活動中榮獲全國一等獎。××年月，在洋涇中學(xué)“現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相整合、研究性學(xué)習(xí)和基礎(chǔ)課程相整合”公開展示活動中，××老師的《歷史人物的評價(jià)》一節(jié)課充分體現(xiàn)了洋涇中學(xué)和史地教研組在研究性學(xué)習(xí)中的探索和思考，得到市里專家的好評。為了將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)推廣到日常教學(xué)，××年，××老師又創(chuàng)建了頗受學(xué)生歡迎的中學(xué)歷史學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

王某某是一個性格外向的男生，熱愛集體，樂于助人，很受老師喜歡，但是社會交往卻比較復(fù)雜。而且他的學(xué)習(xí)成績一直不理想，每次考試總在班級倒數(shù)三名之內(nèi)。第二個學(xué)期初，在周記里他寫道：“別人都在為了前途而奮斗。我已經(jīng)不用奮斗了，我的前途很明確，那就是“家里蹲大學(xué)”。在大家看來，他是屬于“無藥可救”了，從策略上講可以放棄了。但是××老師始終認(rèn)為他的本質(zhì)還是好的，能不能考進(jìn)大學(xué)，繼續(xù)在一個比較好的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長，甚至對他的一生發(fā)展都會產(chǎn)生重要影響。為此，張老師多次和王某某促膝談心，以自己的成長經(jīng)歷幫助他重新樹立信心。（在高中時，張老師的數(shù)學(xué)十分薄弱，也曾經(jīng)灰心失望。但是經(jīng)過努力拼搏，數(shù)學(xué)成績大幅度提高，最終考進(jìn)北京師范大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)）同時張老師又通過多次家訪，幫助家長重拾信心。功夫不負(fù)有心人，王某某最后以驕人的成績考進(jìn)了上海師范大學(xué)，學(xué)的是自己最喜歡的電子計(jì)算機(jī)專業(yè)。每每講到這些事情，××老師總會說：“我是他們的班主任，我要對我的每一個學(xué)生負(fù)責(zé)。”

教師個人先進(jìn)事跡材料篇九

一滴水很普通，在陽光下卻能折射出七彩的光芒。教師的職業(yè)很平凡，平凡的職業(yè)也能折射出一個人不平凡的人生。莫其源教師從教以來能全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作，堅(jiān)決抵制不貼合教育規(guī)范的教育行為，從不做有償家教。

從教以來他不畏困難，任勞任怨，堅(jiān)持站在教學(xué)第一線，矢志不渝。20xx年以來他一向擔(dān)任班主任工作，并連續(xù)四年擔(dān)任初三畢業(yè)班班主任工作，自知自身職責(zé)重大，從不敢有絲毫懈怠，盡心盡力教書育人。“功夫不負(fù)有心人”，連續(xù)三年被授予“校優(yōu)秀班主任”，所帶班級被授予“校優(yōu)秀禮貌班團(tuán)體”。值得一提的是他也在20xx年被評為南京市先進(jìn)學(xué)生團(tuán)體負(fù)責(zé)人。

自20xx年以來，莫其源教師一向擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一方面做好教學(xué)“五認(rèn)真”，堅(jiān)持寫讀書筆記，精心鉆研教材;另一方面能夠虛心求教，研究數(shù)學(xué)教學(xué)方法，寓教于樂，使學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)。目前，已連續(xù)三年留任初三畢業(yè)班，所教班級均分遙遙領(lǐng)先，中考成績年年超區(qū)均，深受廣大師生的好評。多次被評為校優(yōu)秀教育工作者和年度優(yōu)秀教師。20xx年9月榮獲“星甸鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者”稱號、20xx年9月被評為“浦口區(qū)優(yōu)秀教育工作者”、20xx年9月10日被浦口區(qū)教育局授予第七屆“浦口區(qū)優(yōu)秀青年教師”、20xx年11月被浦口區(qū)教育局授予“浦口區(qū)初中教學(xué)先進(jìn)班主任”的稱號、20xx年11月榮獲“初中教育先進(jìn)個人”稱號、20xx年8月榮獲“浦口區(qū)學(xué)科教學(xué)帶頭人”稱號。

全方位培養(yǎng)一名青年教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，更是一個教育工作者神圣的職責(zé)。莫其源教師與杜先龍、俞桓的幫教活動中，使他們?nèi)轿坏某墒炱饋怼Ｔ趨^(qū)級的青年教師基本功競賽中，屢有獲獎，莫其源教師也代表浦口區(qū)參加了市級公開課的角逐，得到了專家組的好評。

“科研強(qiáng)師，科研興教”，他深知僅有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷豐富內(nèi)涵，才能適應(yīng)素質(zhì)教育和新課程改革的需求。20xx年以來他結(jié)合自身特點(diǎn)制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃，有序有效地進(jìn)行了學(xué)習(xí)。異常是在20xx年7月參加了由南京市曉莊學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院所組織的江蘇省數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。20xx年6月參加了初中新課程教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，20xx年4月參加了由教育部和微軟組織的“攜手助學(xué)”創(chuàng)新教師的培訓(xùn)，并順利地經(jīng)過了結(jié)業(yè)考試。在此期間，莫其源教師積極參加區(qū)教育局所組織的各項(xiàng)教學(xué)基本功競賽，且多次獲獎。20xx年12月參加了南京市初中數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課的比賽獲得了三等獎。20xx年12月參加了浦口區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)大比武榮獲優(yōu)質(zhì)課獎。與此同時，他也能加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，積極撰寫教育教學(xué)論文，努力提高他的業(yè)務(wù)理論水平。20xx年11月案例《函數(shù)》獲省三等獎，20xx年12月論文《中學(xué)數(shù)學(xué)課堂分層教學(xué)的探究》獲省二等獎，20xx年6月教育案例《真心關(guān)愛構(gòu)建和諧》獲市三等獎。20xx年課題《初中數(shù)學(xué)作業(yè)的分層設(shè)計(jì)和評價(jià)》成功立項(xiàng)并順利結(jié)題。20xx年12月個人課題《創(chuàng)設(shè)有效的數(shù)學(xué)問題情境》順利結(jié)題并獲區(qū)二等獎。他于20xx年5月20xx年11月分別開設(shè)了區(qū)級公開課，得到了區(qū)教研員和全體教師的一致好評。

教育的發(fā)展對教師提出了更高的要求，作為教育者而言，應(yīng)不斷更新教育理念。“學(xué)無涯而知也無涯”，講臺是錘煉人的地方，三尺講臺，他找到了屬于他的坐標(biāo)，追尋到了屬于他的價(jià)值。

教師個人先進(jìn)事跡材料篇十

陳景祥同志，自83年參加教育工作以來，十幾年如一日辛勤工作，無私奉獻(xiàn)愛崗，敬業(yè)，奮戰(zhàn)在偏僻的農(nóng)村中學(xué)。因業(yè)績突出，多次被評為區(qū)、市優(yōu)秀教師。94年經(jīng)哈市教委批準(zhǔn)由代課教師破格轉(zhuǎn)為公辦教師。94年、96年連續(xù)被授予二十五和二十六兩屆哈爾濱市勞動模范。97年被授予第八屆黑龍江省勞動模范。

說起陳景祥老師，大家都有一大堆掏心窩子的話要傾吐。全校的學(xué)生愛戴他，老師尊敬他，校長心疼他。親朋好友真是拿他沒轍，說不愛他吧，那是氣話；說恨他吧，倒是恨個“透心涼”。說句合情入理的話是愛中有恨，恨中有愛，怨他是一個不合時代潮流的怪人，怨他有致富之路不走，有發(fā)財(cái)職業(yè)不干，偏偏愛上空得叮當(dāng)山響的教書匠這一行。

陳景祥今年四十歲，是一個苦命的夢生，父親沒有見到兒子就病故了。小小的他和母親相依為命，苦廢人生。當(dāng)他嗷嗷待哺時，蒼天無眼又雪上加霜，使他患了小兒麻痹后遺癥，雙腿落下殘疾。現(xiàn)在每只大腿只有啤酒瓶子一樣細(xì)，又患有神經(jīng)衰弱和嚴(yán)重胃病，因營養(yǎng)不良，又得不到很好地休息一個堂堂男子漢體重卻只有四十七公斤，著實(shí)讓人見了可憐。然而他卻能頂天立地。自立自強(qiáng)，以超人的毅力，做出了常人做不到的事，使大家有口皆碑。

學(xué)聘為該校的職業(yè)教育的園藝技術(shù)員，一九八四年該校職業(yè)教育取消轉(zhuǎn)為代課教師。一九九四年四月經(jīng)哈爾濱市香坊區(qū)教委申請上報(bào)，市教委批準(zhǔn)陳景祥同志被破格轉(zhuǎn)為公辦教師。

陳景祥自一九八六年開始擔(dān)任班主任以來，他所帶的班級年年都被評為校優(yōu)秀班級，他個人也年年被評為優(yōu)秀教師。學(xué)生畢業(yè)合格率均為百分之百，多年來，他一直默默無聞地在教育這塊沃土上不圖名利辛勤的耕耘著。

一五一中學(xué)地處偏僻農(nóng)村，學(xué)額少，生源都是四里八村的農(nóng)家子女。有句順口溜：重點(diǎn)校考不上，實(shí)在沒有著來到一五一，最后抱地垅溝找豆包。可以想象在這樣的中學(xué)想干出點(diǎn)成績真是“瞎子點(diǎn)燈——白費(fèi)蠟”。但陳景祥決心做出成績，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)和鄉(xiāng)親們的希望他同時擔(dān)任兩個班的語文課和兩個班的政治課。在超負(fù)荷工作的前提下，初三班的政治課在畢業(yè)統(tǒng)考中，學(xué)生的政治科成績連續(xù)幾年都是及格率達(dá)100%，優(yōu)秀率在家80%以上，19xx年在沒有分流的民政部下優(yōu)秀率達(dá)到100%，考生除三名不到90分，其他都在90分以上。語文成績也名列區(qū)前茅，94年他帶的畢業(yè)班學(xué)生畢業(yè)合格率達(dá)100%，升學(xué)率達(dá)70%。他不僅自己努力鉆研業(yè)務(wù)，大膽創(chuàng)新改進(jìn)教學(xué)方法，還幫助輔導(dǎo)青年教師提高業(yè)務(wù)能力和水平，在他的帶動下，全校的教育教學(xué)的質(zhì)量穩(wěn)步提高，95、96年連續(xù)二年學(xué)校的升學(xué)率均列全區(qū)之首，學(xué)校連續(xù)幾年被評為區(qū)先進(jìn)集體和大面積提高教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)集體。十幾年的工作實(shí)踐使他深深體會到做一名教師容易，但做一名合格教師就不容易了，能做一名優(yōu)秀班主任就更不易。這就要求班主任確實(shí)要具備較高的職業(yè)素質(zhì)和無私奉獻(xiàn)精神以及很強(qiáng)的責(zé)任心。周陳老師的說話：“做為一名人民教師就必須讓學(xué)生認(rèn)可、家長認(rèn)可、學(xué)校認(rèn)可和社會認(rèn)可”。朝著這一目標(biāo)，他十四年來不斷探索、進(jìn)取、努力完善自己去實(shí)現(xiàn)諾言。

有些人都在想方設(shè)法撈大錢，住大房，住上好房還想往市中心挪一挪。這些遠(yuǎn)大“目標(biāo)”陳景祥都不曾想過，怎樣對工作有利他就一個心思去做。他的家原在近郊幸福鄉(xiāng)信義村，為了能把上下班浪費(fèi)在路上的時間用在學(xué)生身上，他毅然決然把家從市郊搬到遠(yuǎn)郊，在離學(xué)校五里地的楊家灣安營扎寨。時間節(jié)省了許多，但新的問題又出現(xiàn)了。從楊家灣到學(xué)校，每天上下班都要路過一個比較陡的山坡路和兩道水溝，這對腿腳正常的人來說也許算不了什么，可是在陳景祥老師面前卻是一大難關(guān)。因腿腳不便，上坡的時候要用兩只手支撐著大腿，還要手反著山坡傍邊的樹一步步地往上挪。從山坡上滾下來是常有的事。遇到雨雪天就更難了。俗話說上坡容易，下坡難，這一點(diǎn)陳老師體會最深，趕上雨天就只有蹲下來手腳并用往下蹭，趕上雪天坡滑，干脆坐在坡上像小孩打爬犁一樣順勢滑下來。一次天下鵝毛大雪，他比平時早30分鐘上路了。由于路滑山坡徒怎么也上不去，多次滾下來，棉帽子甩丟了飯盒扣在地上，他心里非常著急。幾位同路已爬上山坡的女學(xué)生見狀，急忙返回連拉帶推把老師拖了上去。在這段山坡路上陳老師挨摔是家常便飯，但不論是雨天摔得滿身泥水，還是雪天摔得雪人一樣，有時傷痕累累，他總是照樣堅(jiān)毅地站在講臺上，學(xué)生們看到自己的老師這種情形，都感動得眼圈紅紅的，為了不再讓老師摔傷，每天都有學(xué)生在山坡邊等他一起上下。陳老師很忙，經(jīng)常不能準(zhǔn)時下班，學(xué)生見不到他不放心，這樣下去耽誤學(xué)生的時間比他自己挨摔還心疼。想來想去他沒有別的選擇，只好忍痛把病妻幼子送到岳父家，讓岳父家照料，自己把鋪蓋搬到學(xué)校，自己起火，一星期回家一次，有時一忙半月、二十天才能回一次家。就這樣，陳景祥老師為了自己的工作，在校住獨(dú)身一住就是四年。在校的時間多了，他可以把更多的時間用在學(xué)生身上。八八年他接了一個初二班，這是一個典型的亂班，在摸底中他了解到：班中以張某同學(xué)為首的四名同學(xué)由于受社會一結(jié)不良現(xiàn)象的影響，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，有逃學(xué)，不講文明等現(xiàn)象。在他們的影響下班級組織紀(jì)律渙散，學(xué)生們集體觀念不強(qiáng)。針對這一情況，陳老師多次找這幾名學(xué)生談心，找出他們產(chǎn)生不良習(xí)慣的根源，指出這些不良習(xí)慣潛在的危害性，同時以這些學(xué)生愛好體育活動為突破口開展活動。一次準(zhǔn)備周六下午舉行棋類比賽，就在周六的早晨，岳父家捎來口信說，孩子因急性喉炎住了醫(yī)院，讓他馬上回去，聽到這個消息，陳老師心里很著急，可當(dāng)時他擺正了一個孩子和幾十個孩子的關(guān)系沒有去醫(yī)院看望自己的孩子，當(dāng)陳老師來到醫(yī)院看到剛剛脫離危險(xiǎn)還在打點(diǎn)滴的兒子時，流下了眼淚。家人說他無情無意，他真的無情無意嗎？不是，他有情——那是對學(xué)生們真摯的熱愛之情，他有意——是對學(xué)生們關(guān)心的深情厚意。事后那幾個學(xué)生得知老師因?yàn)樗麄儧]有看望自己生病的孩子時非常感動，他們主動找到老師表示：老師對他們比自己的孩子都關(guān)心，一定對得起老師，好好學(xué)習(xí)報(bào)達(dá)老師。這幾個學(xué)生轉(zhuǎn)變了，班級風(fēng)氣好了。畢業(yè)后一人考取了技校，一名參了軍，其他兩名也已經(jīng)成了致富能手。在活動中陳景祥老師和學(xué)生溝通了感情，交流了思想，同時他堅(jiān)持為學(xué)生義務(wù)理發(fā)，在理發(fā)過程中針對一些學(xué)生留長發(fā)、留怪發(fā)型，給學(xué)生講什么是美，讓學(xué)生在認(rèn)識真正美的含義中體會做人的道理。他還把理發(fā)和園藝技術(shù)傳授給學(xué)生，讓不能升學(xué)的學(xué)生學(xué)有一技之長。陳景祥的一天就象上滿發(fā)條的鐘表一刻不停地運(yùn)轉(zhuǎn)。折騰了一天，晚上躺在炕上渾身像散了架子一樣，疼痛是免不了的，第二天還是照樣上班傳道、授業(yè)、解惑。

教師個人先進(jìn)事跡材料篇十一

本文目錄

教師個人先進(jìn)事跡材料

優(yōu)秀黨員教師個人先進(jìn)事跡材料

優(yōu)秀教師個人先進(jìn)事跡材料

優(yōu)秀教師個人先進(jìn)事跡材料

我叫劉，女，生于19xx年，19xx年從事教育教學(xué)工作，大專學(xué)歷，小學(xué)一級教師。19xx年教學(xué)以來擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。20xx年以來擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任。曾多次獲縣、鄉(xiāng)“師德先進(jìn)個人”、“模范、優(yōu)秀教師”稱號，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級獎項(xiàng)。目前是學(xué)校三年級語文教師兼班主任。在從事教育工作的23年中，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。

我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫

心得體會

。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠實(shí)守信，為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng);課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅(jiān)持讓學(xué)生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實(shí)感，從中我得到了許多……在日記中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。

教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會，如縣名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學(xué)觀摩課、廣東師范大學(xué)博導(dǎo)、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報(bào)告等，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。20xx年獲得市優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎;20xx年獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎;縣教導(dǎo)主任評課、說課均獲二等獎;我積極參加鄉(xiāng)公開研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評。xx年9月以來，我協(xié)同本校各學(xué)科教研組長，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的責(zé)任是重大的，而這項(xiàng)工作對我來說是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請教，耐心指導(dǎo)。認(rèn)真組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進(jìn)新上崗青年教師教學(xué)能力的不斷提高。我把各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會的先進(jìn)理念在科組中交流學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織教師們參加各項(xiàng)比賽活動，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭，無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績。特別是經(jīng)我指導(dǎo)過的、等新教師在參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽中多次獲得一等獎。這些教師也很快成為我鄉(xiāng)教育隊(duì)伍中的骨干力量。

俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為教導(dǎo)主任，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手， “上情下達(dá)”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使工作更有計(jì)劃性、針對性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。

作為寄宿制學(xué)校的班主任，工作瑣細(xì)而繁重。尤其是三年級學(xué)生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的

座右銘

。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個，在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的“留守孩”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，我給學(xué)生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動和家長聯(lián)系，進(jìn)行交流，匯報(bào)他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力，我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。

作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng)，抓住每一個教育良機(jī)，適時表揚(yáng)、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

，女，1969年3月出生，1989年7月畢業(yè)于商丘師范學(xué)校，同年8月參加教育工作，現(xiàn)在睢陽區(qū)勝利小學(xué)任教，現(xiàn)任二年級語文教學(xué)工作及班主任，小學(xué)高級教師。從教二十一年來，愛崗敬業(yè)，配合領(lǐng)導(dǎo)做好工作，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，處處以身作則，始終對自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，本著教育工作者應(yīng)該發(fā)揚(yáng)的“求實(shí)、開拓、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”精神，在工作中勤勉，踏實(shí)，以自己的實(shí)際行動贏得了學(xué)生家長和同行們的認(rèn)可和贊揚(yáng)。

她認(rèn)為，講師德首先是要講忠誠于人民教育事業(yè)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，教書育人。她教書育人的理念是嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中。

“師愛”是師德的靈魂，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣，師愛是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛，只講付出不計(jì)回報(bào)的愛，無私廣泛而沒有血緣關(guān)系的愛，學(xué)生“親其師”才會“信其道”。

張老師嚴(yán)守師德師風(fēng)，有目共睹，對待同事，只要別人有困難，她主動幫助，對學(xué)生，無論家庭背景如何，也無論頑皮淘氣與否，張老師從不因個人的好壞而分彼此，都一視同仁，一樣關(guān)愛。對家長，無論地位高低，也無論貧富，她都以禮相待，從不輕慢，共事和諧。

她除負(fù)責(zé)教學(xué)語文外，還擔(dān)任班主任工作，始終把關(guān)心，愛護(hù)學(xué)生作自己行為的最高準(zhǔn)則，現(xiàn)在的學(xué)生家長在外務(wù)工的較多，還有的一年到頭奔波在生意場所，很少能顧及子女的學(xué)習(xí)和生活情況，隨著當(dāng)?shù)厣钏降奶岣撸议L們寄予孩子的希望又特別高。為此，張老師平時和家長談，了解第一手資料，他用心去溫暖學(xué)生的心，還分析學(xué)困生的心理、性格特征，及時對他們進(jìn)行教育，她一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生三五成群在玩或做一些不利于健康的行為時，及時批評教育，使學(xué)生知錯改正。

一份耕耘，一份收獲。多年來，她所帶的班級班風(fēng)純正，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

勝利小學(xué)師資力量雄厚，學(xué)生素質(zhì)也高，她不敢掉以輕心，整天忙于備課、授課、查閱各種相關(guān)資料，力爭上好每一節(jié)課，讓每節(jié)都有最好的教學(xué)效果。她的這種工作態(tài)度得到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，受到同事們的贊譽(yù)。

對學(xué)校安排的班主任工作毫無怨言，每天以最飽滿的熱情投入到工作中，每天第一個到辦公室，最后一個離開，從沒有因個人私事而耽誤學(xué)生的一節(jié)課。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，所教班級在學(xué)校舉行的各類比賽中都名列前茅，得到了學(xué)生、家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

在班主任工作中，她積極探索班級管理和學(xué)生自我教育的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級管理制度，根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動，做到了寓教于樂，注重啟發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。幾年來，她努力探索新時期的德育工作，她一直認(rèn)為“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿。”一節(jié)語文課，有時候自然地聯(lián)系到數(shù)學(xué)和其他學(xué)科，只要對學(xué)生身心有益的事情，她都要去做，讓德育滲透到學(xué)生的心田，讓他們擁有健康體格的同時，擁有健全的人格。針對獨(dú)生子女缺乏責(zé)任感和愛心兩大弱點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培養(yǎng)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生開展“多給別人留方便”的教育活動，學(xué)會關(guān)心和愛護(hù)他人，班級集體素質(zhì)有了很大提高。由于張老師班級工作成績突出，學(xué)校多次授予她“優(yōu)秀班主任”稱號。她以身作則的工作作風(fēng)，認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度，影響了一批雙一批的孩子，使這些孩子在學(xué)習(xí)的習(xí)慣、健全的人格上都有長足的進(jìn)步。

作

每個班級都有或多或少的學(xué)困生，老師對學(xué)困生很是頭痛。張老師吸收其他老師的做法并根據(jù)自己對待學(xué)困生方面的經(jīng)驗(yàn)，采取“多表揚(yáng)，少批評，不歧視”的方式，努力消除與學(xué)困生的隔閡，取得了非常明顯的效果。班里有一名男生叫胡紋碩，養(yǎng)成調(diào)皮搗蛋的不良習(xí)慣，經(jīng)了解，孩子的父親常年在外打工，母親從小過度溺愛，養(yǎng)成了在家不聽母親的話，在校學(xué)習(xí)不專心的毛病。這樣的孩子首先需要耐心教育，學(xué)習(xí)成績差，給他補(bǔ)課，一片真心一片情，孩子精神振奮了，壞習(xí)慣改了，功課長進(jìn)了，還積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動。張老師還不失時機(jī)的安排他做小組長，發(fā)揮他的組織才能，后來這個孩子學(xué)習(xí)更有勁頭了。

她總是說，一些學(xué)生盡管有許多缺點(diǎn)，只要我們能及時為它撥正方向，那么就可以達(dá)到良好的教育效果。

根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，她多年擔(dān)任年級教研組長，為了搞好教研工作，張老師一邊教學(xué)，一邊給自己制訂了

學(xué)習(xí)計(jì)劃

，平時堅(jiān)持閱讀報(bào)刊雜志和專業(yè)書籍，不論工作多忙，每天都要抽出時間看書，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鉆研相關(guān)的教育教學(xué)理論，向?qū)＜医處熐蠼蹋蛎麕熐蠼蹋涣鹘虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中，為了當(dāng)好班主任，搞好班級管理工作，并認(rèn)真總結(jié)班級管理經(jīng)驗(yàn)。多年來，她結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，寫出了多篇高質(zhì)量的教學(xué)論文。教研工作使她思路大開，反過來促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升。

作為一名教師，她最大的愿望就是能為基礎(chǔ)教育做點(diǎn)事，并且還有一定的成效，在以后的工作中，相信她會一如既往地努力奮斗在基礎(chǔ)教育的第一線，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的力量。

教師個人先進(jìn)事跡材料（2） |

返回目錄

xx老師是一名教育工作者，也是一名普通的黨員，他沒有什么驚人的業(yè)績，只是在平凡的教育工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)工作，始終以“一個黨員，一面旗”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時時以共產(chǎn)黨員“三有一好”(即有理想、有責(zé)任、有能力、形象好)對照自己，在一言一行中注意維護(hù)共產(chǎn)黨員的形象，身體力行體現(xiàn)共產(chǎn)黨員先進(jìn)性。

1988年7月，丹桂飄香，菊花鬧艷。華師大畢業(yè)的xx老師默默的走上了三尺講臺。就這樣他一干就是21年。xx老師以一個共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，干一行愛一行，主動上試教課、公開課，向?qū)W生傳遞中華民族五千年的文明與燦爛的文化，同時經(jīng)常向老教師請教，積極參與課題的研究，認(rèn)真組織和參加教研組教研活動，積極參與集體備課，認(rèn)真完成帶教任務(wù)，與其他年青教師一起學(xué)習(xí)，一起成長。

教學(xué)工作，看起來平凡卻是有著十分重要意義的工作。xx老師認(rèn)為，平凡的崗位，同樣可以干出不平凡的事業(yè)，關(guān)鍵是要干一行，愛一行，專一行。二十多年的教育教學(xué)工作，xx老師歷歷在目。每一節(jié)課前，xx老師都會用去兩個多小時鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫教案，并且有條不紊地設(shè)計(jì)好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。課堂上，xx老師深入淺出地講解每一個知識點(diǎn)，孜孜不倦地教導(dǎo)每一位學(xué)生。課后，xx老師根據(jù)每課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)精心設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，并對學(xué)生上交的每一份作業(yè)，進(jìn)行精心批改，個別學(xué)生還會耐心輔導(dǎo)。在他的努力下，歷年來所帶班級的學(xué)生的高考成績都比較理想。

對于后進(jìn)生，xx老師堅(jiān)持用心去感化，用言行作表率，用情去陶冶。

xx老師記得曾經(jīng)教過這樣的一個學(xué)生。他(蔣寒清同學(xué))在家里絕對是個“小皇帝”，在學(xué)校無心向?qū)W。每天總是遲到，學(xué)習(xí)成績總是很差。老師們只要一提到這一位同學(xué)的大名，就只有一個動作——搖頭。為了轉(zhuǎn)化他，xx老師當(dāng)了一回“偵探”，深入了解他的家庭情況，了解他的喜愛，了解他的每一天。掌握種種情況后，xx老師在轉(zhuǎn)化過程中做到“三個堅(jiān)持”：一是每天早上堅(jiān)持做同一件事，講同一句話。就是xx老師一到學(xué)校，每天對他說一句話“老師在校門口等你上學(xué)”。二是每天堅(jiān)持親自檢查他的作業(yè)。三是每一個星期堅(jiān)持找他談心不少于2次。三個堅(jiān)持，xx老師持續(xù)了一個學(xué)期。俗話說：木可雕，人可塑。他變了，變得自信、變得勤奮。還有一位學(xué)生(鐘堤)，由于違反學(xué)校住宿生條列被學(xué)校要求停宿，xx老師及時與家長取得聯(lián)系。當(dāng)?shù)弥搶W(xué)生沒有回家時，xx老師急了，責(zé)任心促使他趕緊從床上爬起，在寒冷的夜幕下，在沒有家長陪同的情況下(家住松江，家長不肯出來)，一個人到處尋找，直到晚上24點(diǎn)多，才在一個網(wǎng)吧里找到了正在打游戲的該學(xué)生。等到xx老師把該學(xué)生安排好后，回到家已近1點(diǎn)多。

正是由于xx老師的這一分愛心、這一分黨員的責(zé)任心，他帶的班級在學(xué)校的各類檢查和考核中，表現(xiàn)都比較突出。

先進(jìn)，是共產(chǎn)黨員的本色，

先進(jìn)性教育

就是要以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，做到求真務(wù)實(shí)，為人民服務(wù)。一直以來，xx老師總是時常告誡自己，要做到謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)，不斷地增強(qiáng)自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，盡快的進(jìn)入管理者角色。首先，xx老師利用工作業(yè)余時間，積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)精神，認(rèn)真領(lǐng)會“三個代表”重要思想，在工作中以身作則，率先垂范，急群眾所急，憂群眾所憂，團(tuán)結(jié)、帶領(lǐng)數(shù)學(xué)組忘我工作，從不計(jì)較個人得失，起到了一個共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。這些年來，xx老師不斷地思考，認(rèn)真地總結(jié)，使自己的思想理論水平又得到了一次升華。其次，積極參加各級各類培訓(xùn)，努力提高自身業(yè)務(wù)能力。在xx老師校的校本培訓(xùn)中，xx老師既是一個組織者，又是一個指導(dǎo)者，更是一個學(xué)習(xí)者，xx老師身先士卒，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改精神和現(xiàn)代教育技術(shù)，苦練教學(xué)基本功。再次，xx老師經(jīng)常到市內(nèi)外各知名學(xué)校取經(jīng)，通過學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了自身思想素質(zhì)，提高了業(yè)務(wù)水平和管理水平。

責(zé)任是一種職責(zé)，是一種義務(wù)。由責(zé)任而產(chǎn)生的完成使命，履行職責(zé)的精神力量，是推動發(fā)展的動力。對于一個共產(chǎn)黨人來說，責(zé)任是一種奉獻(xiàn)，一種使命。自加入共產(chǎn)黨那天開始，xx老師時時以黨員的責(zé)任感和使命感來約束自己，為教育服務(wù)。在教學(xué)上，xx老師積極參與學(xué)校教學(xué)科研活動，啟動校本教學(xué)研究，帶動教研組老師撰寫校本教材《藝術(shù)類學(xué)前補(bǔ)充教材》，參與編寫市中專補(bǔ)充教材《概率統(tǒng)計(jì)》，啟動名師工程和級組教研，尋找適合學(xué)校教學(xué)、科研發(fā)展的新路子，努力為青年教師創(chuàng)設(shè)成長的平臺，制定教研發(fā)展的階段性規(guī)劃，健全學(xué)校教研業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制，推進(jìn)教學(xué)、科研的發(fā)展。通過努力，有多名教師被市列為骨干教師培養(yǎng)對象。

由于工作突出，xx老師先后被評為“青年崗位能手”、“三學(xué)狀元”、“優(yōu)秀園丁”、“優(yōu)秀教育工作者”等，并獲區(qū)記大功。

這是黨和人民給xx老師的榮譽(yù)，更是對xx老師莫大的鞭策。

今天，我們的xx老師將乘著保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動這一股東風(fēng)，一如既往地扎實(shí)自己的工作，努力實(shí)踐著“三個代表”重要思想，用自己的實(shí)際行動體現(xiàn)著共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，為黨旗增光添彩。

xx老師就是這樣一名普通的我們身邊的黨員。

教師個人先進(jìn)事跡材料（3） |

返回目錄

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我跨入教師這個行列已經(jīng)16個年頭。從教十幾年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)和同志們的親切關(guān)懷和支持幫助下，憑著自己對教育事業(yè)的一腔熱忱，勤勤懇懇，踏實(shí)苦干，在三尺講臺上，用自己的青春和汗水，勤奮耕耘，哺育桃李，取得了較好的成績。下面把自己多年來在教育教學(xué)和科研工作中點(diǎn)滴成績總結(jié)如下：

一、激情滿懷，無私奉獻(xiàn)

人生最大的幸運(yùn)莫過于選定一個實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的職業(yè)，作為一名人民教師，我熱愛我的職業(yè)，熱愛自己從事的工作。1997年7月，我從德州師范專科學(xué)校畢業(yè)，成為一名光榮的人民教師。作為年青的教師，我潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創(chuàng)一流佳績之余，致力教育科研與改革，為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律”的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人而不斷努力。著名教育家陶行知曾說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。我相信，只有愛的付出，才會有愛的收獲。因此，在教育教學(xué)工作中我一直堅(jiān)信以愛為本，用愛來感化學(xué)生，來凈化學(xué)生的心靈。無論何時，我都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。

二、嚴(yán)愛相濟(jì)，教書育人

教學(xué)工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。工作中，我深深體會到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人。“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對于暫時的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對“后進(jìn)生”我努力做到多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并積極尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)及時表揚(yáng)，促其發(fā)光。在關(guān)愛學(xué)困生的同時，我還兼顧全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生實(shí)際水平，對不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。

三、獻(xiàn)身教育，無怨無悔

教師是辛苦的，教師職業(yè)是平凡的。在十幾年的教師生涯中，我憑著一顆教師的良心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，實(shí)實(shí)在在地干好自己應(yīng)該干的工作，從未因私事耽誤過學(xué)生一節(jié)課。遠(yuǎn)離父母的我，每逢家中有事，父母讓我請假，我總是婉言拒絕:“咱家中是有事離不開我，可學(xué)校里的幾十名學(xué)生一樣離不開我啊，他們更不能耽誤啊!”時間長了，父母再忙再累，也從不拉我后腿。一次妻子生病住院，我在醫(yī)院陪護(hù)，想到班里那四十五個渴求知識的孩子，我的心里充滿了矛盾和痛苦，無論是放下那一邊我都于心不忍。妻子理解的對我說:“你還是去上班吧，別把你急出病來，我沒事。”我握著妻子的手，看著她紅紅的眼圈，不知說什么好，最后還是狠了狠心，毅然去了學(xué)校。孩子一周歲后就住在奶奶家，我經(jīng)常幾周見不到孩子，每次回家看到孩子興奮的神情和離家時無助的目光，我一陣陣心酸。我在家不是一個好兒子、好丈夫、好父親，但我卻無愧于我那些求知若渴的孩子們，無愧于我所從事的光榮而艱巨的教育事業(yè)。

四、潛心科研，碩果盈枝

在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。十幾年來，我在教育教學(xué)方面及科研方面取得了優(yōu)異的成績，我所擔(dān)任的語文及其他學(xué)科教學(xué)，成績均名列前茅，我本人也多次被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，得到全校師生和社會各界的一致好評。在教育科研方面，成績顯著。先后主持或參與全國“十五”規(guī)劃綜合實(shí)踐活動課程資源整合實(shí)驗(yàn)、全國規(guī)劃“學(xué)校文化與特色建設(shè)”實(shí)驗(yàn)、xx省心理健康教育實(shí)驗(yàn)、xx市學(xué)生良好品德養(yǎng)成實(shí)驗(yàn)、xx市“優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究”、xx市小課題研究等國家、省市級課題實(shí)驗(yàn)，取得了顯著成效。xx年8月3日，論文《深化和諧教學(xué)，實(shí)現(xiàn)差生轉(zhuǎn)化》在“全國第九屆和諧教學(xué)法研討會”上被評為二等獎。xx年11月，論文《淺談電化教學(xué)中的情景設(shè)置》在xx市電教論文評選中，榮獲二等獎。xx年4月，公開課《海上日出》在xx市電教優(yōu)質(zhì)課評比中，榮獲二等獎。xx年6月，論文《論勞動教育與學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展》在xx市中小學(xué)勞動技術(shù)教師優(yōu)秀論文評比中榮獲二等獎。xx年12月，公開課《桂林山水》在xx市電教優(yōu)質(zhì)課評選中榮獲三等獎。xx年12月，論文《活動課——讓學(xué)生真正動起來》參加“xx年度全國優(yōu)秀教師論文匯展”評比，榮獲國家級二等獎，并入選《全國優(yōu)秀教師論文匯展獲獎作品集》正式出版。xx年5月，論文《實(shí)施以德治校，重在塑造師魂》在xx市德育和心理健康教育論文評比中榮獲壹等獎。xx年6月，論文《在綜合實(shí)踐活動中促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展》在xx省“全國教育科學(xué)‘十五’規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題”《綜合實(shí)踐活動課程資源整合實(shí)驗(yàn)研究》優(yōu)秀論文評比中榮獲二等獎。xx年7月，執(zhí)教的公開課《編草辮》一課，在全省“小學(xué)綜合實(shí)踐活動”優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲二等獎。

回首過去，豪情滿懷，瞻望未來，任重而道遠(yuǎn)。“人生能有幾回搏，此時不搏待何時?” 為了摯愛的教育事業(yè)，為了一代新人能成為社會主義建設(shè)的棟梁之才，我愿做春蠶，愿做紅燭，愿做一名披荊斬棘的播火者，用自己的青春和汗水，在教育這塊沃土上，譜寫出自己最輝煌的篇章。

教師個人先進(jìn)事跡材料（4） |

返回目錄

一、激情滿懷，無私奉獻(xiàn)

二、率先垂范，身教感染

三、嚴(yán)愛相濟(jì)，教書育人

四、創(chuàng)新方法，培養(yǎng)習(xí)慣

五、追求卓越，奮力翱翔