總結(jié)是對某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,是對以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識。總結(jié)書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
教師個人工作總結(jié)篇一
20xx年剛進(jìn)學(xué)校、剛見到這群孩子的情景還歷歷在目,轉(zhuǎn)眼間,兩年已經(jīng)過去了。這個學(xué)期在緊張和忙碌中即將結(jié)束了,現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
這個學(xué)期繼續(xù)秉承以往的工作習(xí)慣,踏實(shí)做好本職工作,完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、在教學(xué)工作中,我結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)參考書認(rèn)真?zhèn)湔n、上好課、課下認(rèn)真批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生。爭取讓每一節(jié)的課堂高效、充實(shí)。在教學(xué)方法上,也總是多想方法,盡可能的突破自己,超越昨天的自己。由于個人性格的問題,我的課堂氣氛相對比較沉靜,而對于低年級的學(xué)生,不利于吸引他們的注意力。因此,我在上課方面會有意識的想一些方法來吸引學(xué)生的注意力,使他們感到數(shù)學(xué)課堂有趣。比如,在講解決問題時,我就給這節(jié)課定一個目標(biāo),“我會說”。比一比誰最會說,通過這種形式鼓勵學(xué)生積極發(fā)言,一方面引起了學(xué)生的興趣,另一方面也讓學(xué)生多表達(dá)自己的想法,學(xué)生能說也就說明他們掌握了本節(jié)課的知識點(diǎn)。說的好的,就會得到掌聲鼓勵,在快要下課時也會評比出誰最會說。多想方法,盡可能讓孩子學(xué)的開心、學(xué)的扎實(shí)。
二、積極參加學(xué)校每周二下午的數(shù)學(xué)教研活動。通過教研活動讓我學(xué)到很多知識,在這里,我的思想會得到碰撞和升華。每個人都是集智慧和方法于一體。每周我們都會針對一個主題進(jìn)行討論,說完之后,大家進(jìn)行復(fù)備課。在主題活動時,每個人都是各抒己見,說的精彩連連。大家會把自己的教學(xué)方法和理論毫無保留地說出來。教研是一份分享,也是一份成長。
三、這個學(xué)期是我在教學(xué)中遇到的最短的一個學(xué)期。由于缺乏經(jīng)驗(yàn),前面教學(xué)是一直按之前講課的步調(diào)走的,后期才發(fā)現(xiàn)時間不夠用。如果按以往的教學(xué)節(jié)奏,到考試也不一定能授完課,所以臨時做出調(diào)整。及時改變教學(xué)的節(jié)奏。最后留出了將近兩周的復(fù)習(xí)時間。在考試前帶領(lǐng)孩子做出了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。從這件事中,我學(xué)到,當(dāng)遇到突發(fā)的情況時,我們需要及時做出調(diào)整,改變教學(xué)節(jié)奏或者改變復(fù)習(xí)的方法,爭取在有限的時間內(nèi)做有效的事情。
愿自己多多努力,多多積累經(jīng)驗(yàn),使教學(xué)工作更上一層樓!
教師個人工作總結(jié)篇二
本學(xué)期我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教學(xué)方法。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)教育工作更上一層樓。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,可以說緊張忙碌而收獲多多。
認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié)。
一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識人民幣》 的時候,這課教學(xué)難度比較大。一年級兒童年齡小,對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用,我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動,不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面,即只要進(jìn)行商品交換,就要用到人民幣。同時,聯(lián)系學(xué)生的日常生活,教育學(xué)生將平時的零花錢積攢起來,積少成多后,將這些錢用來辦更多更有意義的事情,如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外,新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境,讓學(xué)生在購物活動中認(rèn)識人民幣。通過活動,使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識,提高社會交往和社會實(shí)踐能力。可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代,為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白:今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中,虛心請教其他老師,在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向同事學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能與各位老師共同參研教學(xué)工作,力爭取得更好成績。
教師個人工作總結(jié)篇三
本學(xué)期我擔(dān)任的是高二的語文教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)今后的`教學(xué)工作更上一個臺階。
根據(jù)文章內(nèi)容,結(jié)合作品中的人物和作者的思想品質(zhì)、性格特點(diǎn),通過朗讀、講解、感悟、討論,學(xué)習(xí)主人公的優(yōu)秀品質(zhì),引起學(xué)生內(nèi)心的震撼,使學(xué)生的心靈受到熏陶,進(jìn)而影響和改變他們的人生觀、價值觀。逐步教會學(xué)生先學(xué)會做人,然后再教給知識和本領(lǐng)。在課堂上,結(jié)合學(xué)生、家庭和社會面臨的實(shí)際問題,讓學(xué)生領(lǐng)會學(xué)習(xí)語文的重要性,充分認(rèn)識到語文是重要的交際工具,激發(fā)了學(xué)習(xí)語文的興趣,提高了學(xué)生的文化品位和審美情趣,發(fā)展其健康個性,逐步形成健全人格。
教育者的指責(zé)不僅是傳授知識,更主要的是讓受教育者學(xué)會獨(dú)立的思考。語文課堂對文章的條分縷析,學(xué)生忙得不亦樂乎,教師們基本上生活在“教參”的世界里,學(xué)生生活在“別人”的見解里,沒有自我學(xué)習(xí)的樂趣,沒有自我獨(dú)立的思想。本學(xué)期在課堂設(shè)計上跳出傳統(tǒng)的課文分析,建立平等、和諧的師生關(guān)系,教師重在引導(dǎo)學(xué)習(xí),指導(dǎo)學(xué)法,而不是越俎代庖,授人以魚,讓學(xué)生充分體會到自己是學(xué)習(xí)的主人,學(xué)生的潛能得到充分調(diào)動,主動積極地參與到課堂上來。教師引導(dǎo)學(xué)生自主討論課文內(nèi)容,在討論中相互學(xué)習(xí),在討論中增加言語實(shí)踐的機(jī)會,在討論中碰撞出思維的火花。這樣,學(xué)生拜托了機(jī)械、被動的聽課方式,使學(xué)生明確如何從多角度出發(fā)理解課文的意義,培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和解決問題的能力,提高了課堂的效率和質(zhì)量。
說句實(shí)在話,現(xiàn)在的中學(xué)生對語文的熱情普遍不高,上課光是照本宣科,不僅自己覺得沒趣,學(xué)生也會反感,所以,無論是講字詞,還是解讀文章,我都會盡量調(diào)動他們的生活經(jīng)驗(yàn)來品析,多舉些例子,讓這些死的知識變得鮮活起來,這樣做,不僅開拓了學(xué)生視野并且加強(qiáng)他們對文章的理解,也在一定程度上提高了他們學(xué)習(xí)語文的興趣。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
總之,高二語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,取得了一定的成績,但也存在一些不足,在今后的工作中將不斷的完善。我一定會不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),把接下來的路走得更好,對得起教育這一份良心的事業(yè)。
教師個人工作總結(jié)篇四
我叫xxx,自20xx年8月參加工作以來,從事語數(shù)教育教學(xué)工作近x年,并一直擔(dān)任班主任工作。20xx年6月被評為小學(xué)二級教師資格?,F(xiàn)任教于大莊鎮(zhèn)高村小學(xué),任職期間,我忠誠黨的教育事業(yè),熱愛學(xué)生,認(rèn)真履行工作職責(zé)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的幫助與支持下,我在自己的本職工作中取得了很大進(jìn)步,現(xiàn)將任現(xiàn)職稱以來的工作情況簡述如下:
我思想上積極要求上進(jìn),熱愛社會主義社會,熱愛中國共產(chǎn)黨,忠于黨的教育事業(yè),熱愛學(xué)生。認(rèn)真參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),及時了解國內(nèi)外時政要聞。在平時的工作和生活中嚴(yán)格要求自己,積極參加校內(nèi)外的各種公益活動。熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,事業(yè)心強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng),注重為人師表,積極提高自己的思想理論修養(yǎng)和專業(yè)學(xué)術(shù)修養(yǎng)。任職以來,服從學(xué)校安排,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)制度。
堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn),不斷為自己的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上盡量做到少講,把多的時間用于學(xué)生動口動手動腦;在教學(xué)中盡量做到“因材施教”,因此我在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
布置作業(yè)做到少而精,不做過多的機(jī)械的重復(fù)性練習(xí),減少學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),并且作業(yè)要求做到有針對性,有層次性。做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué):在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),做好培優(yōu)輔差工作。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),我也采用了多種方法,比如“一幫一”式的輔導(dǎo)和教師個別輔導(dǎo)相結(jié)合,多表揚(yáng)少批評,樹立后進(jìn)生的自信心,力爭其進(jìn)步。
班主任所面對的是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體。因此,班主任在工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展指導(dǎo)。我注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感意識,經(jīng)常通過班級、校內(nèi)開展的各種大、中型活動來對學(xué)生進(jìn)行教育,增強(qiáng)學(xué)生的班級榮譽(yù)感,提升學(xué)生對自身價值的認(rèn)識,樹立他們的主人翁意識。此外我還注意加強(qiáng)學(xué)生思想品德的教育和管理,我歷來的觀點(diǎn)是:要學(xué)會學(xué)習(xí),必須先學(xué)會做人。所以我在多年的班主任工作中,總是在尋找各種能有效地加強(qiáng)學(xué)生思想和言行的管理方法,也積累了不少經(jīng)驗(yàn),當(dāng)然教師首先要做到為人師表,率先垂范,用自己的言行對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育。
在班級管理中,我也帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的班級文化,充分展示學(xué)生的一技之長,發(fā)展學(xué)生個性,培養(yǎng)學(xué)生才能。開展豐富多彩的活動,寓教于樂,使學(xué)生在活動中主動積極地自我發(fā)展。同時,活動為每一個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機(jī)會。我還定期召開主題班會、組織知識競賽、辯論賽、演講賽。充分利用黑板報、設(shè)計表揚(yáng)欄、展示欄等,讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展。通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
通過學(xué)校教師領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助,我的教育教學(xué)水平不斷提高,所任教的學(xué)科成績一直名列前茅,受到了學(xué)生及家長的好評。
成績屬于過去,明天任重而道遠(yuǎn)。我深深地知道,之所以能夠取得這樣的成績是與上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持分不開的,在今后的工作中,我將更加努力,刻苦鉆研,提高自已的業(yè)務(wù)水平,服務(wù)學(xué)生,回報社會!
教師個人工作總結(jié)篇五
一年的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝,用朱自清先生的《匆匆》來形容我此刻的心情,是那樣的貼切。
正沉浸在匆匆地感嘆里,沉浸在與孩子們離別的傷感里。我不禁回想逝去的三百多個日日夜夜,望著一群帶了五六年的孩子,除了萬般不舍之外,我又留住了些什么呢?靜靜回想,細(xì)細(xì)盤點(diǎn)。伴著離愁別緒的感傷,整理記憶的碎片。有努力的艱辛,有幸福的甘甜;有感動的瞬間,更有收獲的喜悅。
付出艱辛的努力:臨近畢業(yè),孩子們的學(xué)習(xí)成績固然重要,但我更關(guān)注孩子們的心靈成長。投入時間,跟孩子們呆在一起。走進(jìn)學(xué)生,與他們交心談心。處理班級問題,不急不躁。開展活動,不惜犧牲大量休息時間來籌備。
三月初,我?guī)е⒆觽內(nèi)チ_坡小學(xué)參加“獻(xiàn)愛心種希望樹”公益活動,將孩子們親筆簽名祝福的78本書贈送給那所學(xué)校的孩子們,還種下了一棵棵希望的小樹,將友愛互助的種子傳遞。三月底,我的生日與孩子們一起在教室里吃蛋糕,一起來到校園里拉著萬瑋為每個孩子拍照留戀,整整一個下午。
四月中旬,我多方爭取,和方楊老師一起帶著孩子們?nèi)缭敢詢數(shù)刈哌M(jìn)特警支隊(duì),觀看特警擒拿格斗術(shù),感受特警戰(zhàn)士的凌然正氣以及他們?yōu)槿嗣穹?wù)的決心。從此,特警戰(zhàn)士的英雄形象深深烙印在孩子們心里。
六月,朗誦比賽,和孩子們一起加班排練,孩子們一直要求晚上繼續(xù),我叮囑他們的安全,又在校門口守望著孩子們一個個進(jìn)校園,排完節(jié)目又站在校門口目送一個個孩子跟著爸爸媽媽回家,我才算放心地拖著疲憊的身體回到家里。為了班級為了孩子們真得累得什么話也不想說,什么事兒也不想做。
孩子們的文章見報發(fā)表了,我悄悄從包里拿出二十二十的,說是報社給的稿費(fèi)獎勵給孩子們。看著他們樂呵呵的揚(yáng)起幸福的笑臉,我的心也跟著陶醉了。
要畢業(yè)了,給孩子們留下點(diǎn)兒什么呢?每人一本好書吧!網(wǎng)上選購書籍,搬到教室張羅孩子們給書簽名,又在孩子們的邀請下一一寫上自己的贈言。孩子們真開心!
上個周末,整整兩天二十幾個小時,拉著萬瑋癡癡地坐在電腦跟前,給孩子們做動感相冊,68個孩子的相片一個個從郵箱里下載,68個孩子的習(xí)作一篇篇從郵件里整理出來。數(shù)不清多少個夜里在整理,在閱讀,在修改。按照學(xué)號,照片文字兩兩相照。累到直不起腰,臉上依然帶著笑。幾千張相片,幾十段視頻,見證了孩子們的成長。如今,終于可以直起腰,整理完畢刻成光盤交由孩子們永遠(yuǎn)留存。我想,多年后,孩子們回想起幸福十二班的這段日子,他們一定會記得:那一年,我們幸福過??我所付出的這一切,都是值得的!
收獲幸福的甘甜:帶著這幫學(xué)生快6年了,我對他們一向嚴(yán)愛相加,恩威并重,常常令他們對我是又愛又恨。愛我的語文課上,帶他們拔河比賽,參觀校園;愛我下雪天帶他們到操場上玩雪滑雪,然后教會他們寫出一篇篇精彩的作文。愛我課堂上深情地吟誦詩文,饒有興趣地講點(diǎn)幽默的話語,逗得他們每堂課笑嘻嘻;愛我課下與他們比賽踢毽子,每逢節(jié)假日一起聯(lián)歡,自己掏錢買上一大堆禮物送給大家,會上還能給他們唱一首新歌跳一曲勁舞??他們對我還有點(diǎn)點(diǎn)“恨”。恨我遲到者罰抄課文一篇,誰都不許耍無賴!恨我老盯著他們的全身上下,要求他們勤剪指甲清洗頭,不按要求也要抄課文。
更“恨”我是個“傻傻”的老師!還恨恨地給我寫過這樣的一封信:“老師,您真傻!我們都喜歡玩,您卻喜歡上課。每次,只要我們班有其他老師有事情或者是出差了,老師您總是不請自到,而且還總是跟別的老師爭著搶著要來上這一節(jié)課。您還是一個時間觀念極差的老師,您上課總比規(guī)定時間來得早很多;您課間總是趁我們出去玩的時候,俯下身子仔仔細(xì)細(xì)地面批面改每一本作業(yè)??”
其實(shí),他們是懂我的,不是嗎?不然又怎么會在信里這么對我說:“因?yàn)槟鄙怠埃畮啄耆缫蝗盏貝凵缱?,扎?shí)教學(xué),潛心鉆研,無怨無悔,您才會收獲累累碩果。傻蛋通常是不會被人喜歡的,但您這個傻傻的老師啊,卻讓我們一分鐘都舍不得離開您!我們真心祝愿傻傻的您健康,幸福,永遠(yuǎn)年輕!”收獲這么體貼的愛,我怎能不幸福!
收獲美麗的心情:這一年,我在博客里認(rèn)識了許多出類拔萃、令人敬佩的教育行家。每晚抽點(diǎn)空閑,習(xí)慣性地打開我收藏的博客地址:俞敏洪,竇桂梅,吉春亞,老板老班,李鎮(zhèn)西,梅洪建,萬瑋等等,靜心地閱讀著博客里那些或蘊(yùn)含人生哲理或總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)或記錄生活軌跡的博文,汲取新的教育理念,學(xué)習(xí)好的管理班級的方法,感受著名人背后曲折的成長經(jīng)歷,激勵著自己在教育之路上執(zhí)著前行。
這一年,我是幸福的!
教師個人工作總結(jié)篇六
歲月悠悠,時光飛逝。轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的時光匆匆而過?;仡櫛緦W(xué)期的工作,在辦學(xué)理念指引下,全體教師發(fā)揚(yáng)與時俱進(jìn)、敢為人先的時代精神,以龍頭課題為導(dǎo)向,以課程建設(shè)為核心,以現(xiàn)代教育技術(shù)為支撐,以課堂教學(xué)研究與實(shí)踐為內(nèi)容,以國際化教育為抓手,切實(shí)抓好基礎(chǔ)教育課程改革,優(yōu)化課堂教學(xué)及管理,努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)重點(diǎn)從課題、課程、課堂、國際化四個方面對本期學(xué)校工作進(jìn)行總結(jié)匯報:
學(xué)校承擔(dān)的全國教育科學(xué)規(guī)劃辦規(guī)劃課題《基于課堂演播系統(tǒng)下的品質(zhì)課堂實(shí)踐與研究》是學(xué)??蒲泄ぷ鞯闹饕c(diǎn)。在獲得省政府教學(xué)成果二等獎的研究實(shí)力支撐下,學(xué)校課題組緊密對接相關(guān)教育專家,引入專家引領(lǐng)與指導(dǎo),逐步提升探索高度。如在開展研究的過程中,請教了各個領(lǐng)域的專家:全國信息技術(shù)教育知名專家華東師大黎加厚教授到校指導(dǎo)課題研究,省教育科學(xué)規(guī)劃辦主任、信息技術(shù)教育處主任等專家兩度來到學(xué)校聽課指導(dǎo),深度引領(lǐng)課題研究的進(jìn)展。
大課題從研究初期開始就進(jìn)行了分工。行政分管自己學(xué)科的子課題;教研組長作為學(xué)科領(lǐng)軍人物,主要負(fù)責(zé)子課題的研究工作開展;而子課題研究人員也經(jīng)過充分考慮,安排了各個學(xué)段的骨干教師,藝體子課題組重點(diǎn)關(guān)注英語、信息技術(shù)等學(xué)科。小專題研究打破了以往由主研完成研究任務(wù)的模式,教科室制作了專門的分工表,學(xué)期初就進(jìn)行任務(wù)分工,保證人人都有研究任務(wù)。如《小學(xué)低段英語語音教學(xué)與漢語拼音教學(xué)的對接研究》這個小專題,主研負(fù)責(zé)研究對接策略,協(xié)研負(fù)責(zé)研究在英語教學(xué)中實(shí)踐探索自然拼讀法,于老師負(fù)責(zé)研究立足語文拼音教學(xué)課堂,尋找兩種語言語音教學(xué)的契合點(diǎn),楊老師負(fù)責(zé)為研究提供理論支持。研究的分工明確,加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)研究合力。
學(xué)校教育科研與教學(xué)活動是緊密結(jié)合的,教育科研要深入到日常的教學(xué)活動中,在實(shí)踐中反思、總結(jié),同時把課題充分融入到教育科研展示中,不但提升教育科研的深度。如英語組主題為《摩登時代新變化——交互時代的英語教學(xué)》研修展示活動;數(shù)學(xué)組主題為《新生代教師新時代課堂》的研修展示活動;語文組主題為《識字教學(xué)策略談》的研修展示活動。
在學(xué)校第六屆教學(xué)節(jié)獻(xiàn)課活動中,老師們緊緊圍繞“讓課堂關(guān)注學(xué)讓技術(shù)服務(wù)學(xué)”這一主題,在課堂教學(xué)中充分且恰當(dāng)?shù)匕l(fā)揮電子白板的優(yōu)勢,為高效的品質(zhì)課堂保駕護(hù)航。參加獻(xiàn)課的教師們認(rèn)真準(zhǔn)備,努力創(chuàng)新,充分展示了精湛的教學(xué)技藝和熟練的白板運(yùn)用技術(shù),將用演播系統(tǒng)教這一外顯的特征能根植于學(xué)生發(fā)展的理念上。老師們還圍繞研究課題撰寫論文,如:教改論文比賽、心理健康教育論文比賽。
以學(xué)科課堂為核心,深入實(shí)施素質(zhì)教育,夯實(shí)基礎(chǔ)課程。以課堂演播系統(tǒng)為依托,打造學(xué)?,F(xiàn)代化課堂模式,整體提升課堂教學(xué)品質(zhì)。
學(xué)校課程編制已經(jīng)整整兩年,學(xué)校校本課程建設(shè)已經(jīng)步入正軌,在信息技術(shù)、英語、數(shù)學(xué)、語文等學(xué)科,逐步推行著校本課程。本學(xué)期不斷推進(jìn)原有的校本課程,同時注重開發(fā)學(xué)校的德育課程,以此不斷充實(shí)和完善學(xué)校的潤育課程體系。
教師個人工作總結(jié)篇七
轉(zhuǎn)眼間,20xx年即將結(jié)束,參加工作即將滿一年,現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。
在政治思想方面,我的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以,本人能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。
在教育教學(xué)方面,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,認(rèn)真準(zhǔn)備教案制定好教學(xué)計劃,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn),不斷地加以改善修改備課;在傳授學(xué)生知識時,耐心教導(dǎo)學(xué)生,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識;在傳授學(xué)生知識的同時,并對他們進(jìn)行思想教育,教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
在課堂上,認(rèn)真授課,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動、生生互動的教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。
在班主任工作方面,我熱愛自己的兼職事業(yè),從不因?yàn)閭€人的私事耽誤工作的時間,并能積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,我認(rèn)為教育是愛心事業(yè),應(yīng)該從學(xué)生身心健康出發(fā),根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。
教師個人工作總結(jié)篇八
20xx學(xué)年第一學(xué)期,本人擔(dān)任園林園藝學(xué)院專業(yè)基礎(chǔ)課教師,共承擔(dān)兩門專業(yè)基礎(chǔ)課《園林植物病蟲害防治》、《園林規(guī)劃設(shè)計》的教學(xué)任務(wù),教學(xué)周期均為1~17周。
《園林植物病蟲害》授課班級為園林技術(shù)1.2班、園林工程1.2.3.4班,每周四課時;《園林規(guī)劃設(shè)計》授課班級為環(huán)境藝術(shù)1.2.3.4班,每周四課時。在教學(xué)上,本人堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè),廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
作為一名人民教師,認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策,堅持四項(xiàng)基本原則、堅持改革開放,始終和黨中央保持高度一致,始終嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己,加強(qiáng)政治意識,樹立大局觀念,增強(qiáng)服務(wù)意識,改進(jìn)工作作風(fēng),廉潔自律,遵紀(jì)守法,團(tuán)結(jié)同志,忠誠黨的教育事業(yè),嚴(yán)守職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德,為人師表,教書育人。隨著教育教學(xué)改革的不斷深入,時代對教師的要求越來越高,越來越嚴(yán)。要求教師終身學(xué)習(xí),自覺進(jìn)行知識與觀念的更新。增強(qiáng)自身修養(yǎng)與適應(yīng)能力,不斷提升自己的綜合文化素養(yǎng)。
因?yàn)榱己玫慕處熕刭|(zhì)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,是提高課堂效率,落實(shí)素質(zhì)教育的根本。教師只有不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,不斷完善自我,才能在課堂教學(xué)中適應(yīng)教材、適應(yīng)學(xué)生、適應(yīng)課堂。才能在課堂教學(xué)中滲透符合時代信息的活水,才能常教常新。從事教師工作3個多月的時間里,我慢慢從一個青澀,害羞,笨拙的青年教師走向成長。對于從來沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來說,一開始踏上講臺的那一刻非常激動也是非常緊張的,但是學(xué)生們的理解和支持給了我極大的鼓勵。課下我會花上比課堂上多幾倍的時間來備課,總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和不足。
慢慢的,我擺脫了緊張,語速過快的毛病,和學(xué)生的感情也慢慢加深了。課下,我也經(jīng)常和學(xué)生交流,對于他們提出的各種學(xué)習(xí)問題,我會盡自己的努力給予他們最透徹的解釋。同時,他們也會在生活上和對未來的規(guī)劃上向我咨詢,我結(jié)合自己讀研以及工作的體會給予他們一些個人建議。總之,半學(xué)期來的思想、工作和學(xué)習(xí)情況,有成績也有不足,希望在新的一年里更加努力,在各方面取得更大進(jìn)步。
教師個人工作總結(jié)篇九
這學(xué)期我有兩個考試目標(biāo)。一是我報名參加考試,一是我想通過大學(xué)英語四級和六級考試。所以這個學(xué)期的業(yè)余時間,除了閱讀,我還復(fù)習(xí)了這兩門考試。除了在課堂上玩手機(jī),我不再像以前那樣了。我制定了學(xué)習(xí)計劃,每天復(fù)習(xí)哪些考試知識和哪些知識點(diǎn)。我還制定了一個時間表,除了上課,我所有的時間都花在學(xué)習(xí)上。雖然有時我并不堅持,但我認(rèn)為我可以適當(dāng)放松,休息一兩天。通過我的努力,我順利地通過了這兩次考試,這讓我對自己的學(xué)習(xí)更加自信,也讓我覺得自己終于不負(fù)眾望了。也許我在高中壓力太大了,所以我不喜歡上大學(xué)后再學(xué)習(xí)。所以在期末考試之前,我需要花很多時間復(fù)習(xí),以確保我不會不及格。我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)環(huán)境非常重要,因?yàn)槲覀儼嗪苌儆腥苏J(rèn)真聽講,所以我不會認(rèn)真聽講。但這學(xué)期我在宿舍學(xué)習(xí)了兩個月。我發(fā)現(xiàn),只要你認(rèn)真學(xué)習(xí),無論你身在何處,你都可以學(xué)習(xí)。
總的來說,這學(xué)期我在各個方面都取得了不錯的成績。我希望我今后能再接再厲。我下學(xué)期的目標(biāo)尚未確定,但我認(rèn)為我應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)比玩手機(jī)更有趣,一個學(xué)期就要過去了??梢哉f你很忙,收獲很多??偟膩碚f,我能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)計劃,將新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念、新理念與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新理念、新理念相結(jié)合,轉(zhuǎn)變觀念,積極探索和改革教學(xué),取得了良好的效果。為了克服缺點(diǎn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使今后的工作更上一層樓,本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
教師個人工作總結(jié)篇十
一個學(xué)期就要過去了,可以說很忙,也收獲了很多??偟膩碚f,我能認(rèn)真貫徹學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變觀念,積極探索和改革教學(xué),結(jié)合本校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際,全面實(shí)施素質(zhì)教育,努力提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù),使教學(xué)工作有的放矢,現(xiàn)將自己的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
作為一名教師,不僅要有淵博的知識和精湛的技能,還要有高尚的道德。一個學(xué)期以來,我能夠堅持讀書看報,關(guān)心國家大事,按時參加政治學(xué)習(xí),思想覺悟不斷提高。我特別注意加強(qiáng)我的師德,熱愛我的工作和我的.學(xué)生。我始終要求自己是一名優(yōu)秀的教師,愛學(xué)校如家,用自己的愛去感染每一個學(xué)生,用自己嫻熟的教學(xué)技能去吸引每一個學(xué)生。
在教學(xué)方面,能認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和工作量,如備課、講課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、學(xué)生成績評定等。我在教學(xué)中不斷探索和實(shí)踐,不斷提高自己的教學(xué)能力,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),盡可能因材施教,注重學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本能力、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。誰愛孩子,誰就愛孩子,有愛才能教育孩子。在生活中,我善于接近孩子,關(guān)心他們,經(jīng)常和他們交流,讓他們感受到老師對他的關(guān)心,他也會毫不在意的跟我說實(shí)話。在交流中,我為學(xué)生們解決了很多難題,教會了他們做人的道理。他們覺得老師懂得這么多,發(fā)自內(nèi)心的尊重我。
數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力的提高是一個積累的過程,教學(xué)反思是教師積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。在教學(xué)中,我不斷地對教學(xué)進(jìn)行反思,并盡力使教學(xué)反思貫穿于我的教學(xué)過程中。每次課后,我都盡力寫出教學(xué)反思點(diǎn),然后在交流的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提升自己。
勤奮是老師的法寶。作為教師,要努力學(xué)習(xí),自覺修養(yǎng),腳踏實(shí)地,努力工作,努力把工作做得更加扎實(shí)有效,讓各級領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長滿意,讓社會肯定,讓學(xué)生喜歡。
一份耕耘,一份收獲,伴隨著教學(xué)中的苦與樂。在今后的教學(xué)工作中,我將進(jìn)一步研究學(xué)生對數(shù)學(xué)課的要求,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,用新鮮的活水灌溉他們對知識的心靈,用靈動智慧的音符奏響學(xué)生的“心靈歡樂”!
教師個人工作總結(jié)篇十一
學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的文件和學(xué)習(xí)資料,積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動,如升旗儀式和各種會議。主動進(jìn)行各方面的工作。忠誠黨的教育事業(yè),為教育教學(xué)工作不辭辛苦,努力工作。注重師德修養(yǎng),團(tuán)結(jié)同志,積極協(xié)調(diào)各有關(guān)人員之間的關(guān)系。使個人的教育教學(xué)工作、培養(yǎng)青年教師工作、教育科研工作、化學(xué)組的組務(wù)工作等方面均取得了突出成績。這一學(xué)年,是豐收的一年。
工作量較大,是超工作量的。工作踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇。上半年,教高一的4個班(7、8、10、12),周課時12節(jié)。下半年,教高一4個班(5、6、7、22),周課時12節(jié)。星期六經(jīng)常是一上就是4個小時,超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)。這學(xué)期后階段,在級部主任的安排下又增加了奧賽、培優(yōu)班4個(沒有收費(fèi),只是教學(xué)),沒計報酬,辛勤工作。
教學(xué)業(yè)績明顯。教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n。在備好課的基礎(chǔ)上,每次上課前都要把教案再看一看。教案,全為電子版的。每次上完課后,還能及時將上課心得和新發(fā)現(xiàn)記錄下來,及時對教案進(jìn)行修改、完善?;瘜W(xué)的題目是比較多變的,要學(xué)生做的,我們都能經(jīng)過篩選,經(jīng)過自己做了以后才給學(xué)生講題。本年度作業(yè)安排的較靈活,有:作業(yè)本、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》、化學(xué)總結(jié)本、試卷1套、化學(xué)報、實(shí)驗(yàn)報告冊等。這些作業(yè)我們都能全批全改,盡管本年級學(xué)生要“3+x”大綜合了,但是我們也不太放心,況且還要重點(diǎn)本科人數(shù)呢。但我們的作業(yè)負(fù)擔(dān)并不重,因?yàn)椴捎昧朔稚⒓蛹性谡n堂處理的靈活方式。
對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)、指導(dǎo),也是勤懇工作的表現(xiàn)之一。我在班里經(jīng)常找個別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),課下多在教室里和同學(xué)們之間留一會兒,讓他們問問題,有時也請他們到辦公室里來進(jìn)行個別指導(dǎo)和解惑。
本人是高級教師,是***化學(xué)中心組成員,是市化學(xué)教學(xué)會理事,是山東省優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者。歷年來,在評教評學(xué)中都獲得了很高、很突出的好評,所教班級學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)較高,成績突出。今年也不例外,經(jīng)本人的努力,使教育教學(xué)工作成績顯著,所教班級成績較好。
帶好青年教師,應(yīng)是很重要的一項(xiàng)工作。作為一名老教師,不但自己做好教學(xué)工作,還要指導(dǎo)青年教師。上學(xué)年,我任新教師王志民的指導(dǎo)老師。經(jīng)過一年的共同努力,王志民老師成長很快,班級和教學(xué)成績優(yōu)異,被評為學(xué)?!敖虒W(xué)新秀”。我任新教師劉曉華的指導(dǎo)老師,同時對新教師榮林也同樣進(jìn)行了大量的指導(dǎo)工作。這二位新教師勤奮好學(xué),聽課特別多。在學(xué)校期中考評時,劉曉華列第二名,榮林應(yīng)第三名,這二位青年教師十分努力,對學(xué)生熱情負(fù)責(zé),個別談話、輔導(dǎo)較多。經(jīng)新、老教師的共同努力,二位成長較快,較早地推出了研究課。
教研組工作成績突出。今年初,我結(jié)合學(xué)校提出的計劃和要求提出了3項(xiàng)教研計劃:各備課組實(shí)行中心發(fā)言人的備課制度;聽課制度;各備課組向組內(nèi)出一堂研究課。借此來推動全組的教研活動,促進(jìn)教學(xué)水平的提高,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。在全組會上討論后分工實(shí)施。我們的中心發(fā)言人活動,確實(shí)搞起來了,尤其是高三備課組搞得很好,很有成效。每個備課組向全組出一堂研究課活動,要求要實(shí)實(shí)在在,少搞花架子,重在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過研究,老師們之間相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進(jìn)。我們的研究課和聽課活動,在全校是有目共睹的。
由于我和大家的共同努力,化學(xué)組組風(fēng)建設(shè)良好,團(tuán)結(jié)向上齊心協(xié)力,各項(xiàng)工作可以說都是先進(jìn)的。這也得到了同事們和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定:在期中總結(jié)時,王主任就表揚(yáng)了我組。
我的科研工作也取得了優(yōu)異成績。我研究的“問題-討論式教學(xué)模式”,恰逢今年濟(jì)南市搞十大模式評比,我也申報了。在市里經(jīng)過初選后,已經(jīng)在濟(jì)南一中進(jìn)行了課堂展示比賽。我上的課《鹵族元素》是很精彩的,受到了各方面專家和同行的贊揚(yáng)。