無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
繪畫(huà)讓生活充滿詩(shī)意作文600篇一
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美育能夠陶冶心靈。蔡元培說(shuō)過(guò)，美育之目的在陶冶活潑敏銳之性靈，養(yǎng)成高尚純潔之人格。在人生路上，我們必定會(huì)有挫敗之時(shí)，難免覺(jué)得抑郁感傷，看不見(jiàn)未來(lái)的希望，此時(shí)，美育就能帶我們走出人生的低谷，走在清風(fēng)徐徐的岸邊，聽(tīng)著緩緩流暢的抒情音樂(lè)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的心靈還未腐化，我們對(duì)美的感知也從未消失。感謝美育，是它培育了我們活潑敏銳的心靈，讓我們?cè)谌松飞献叩酶h(yuǎn)。
美育，也有助于人格的養(yǎng)成。一個(gè)接受過(guò)美育的人，一定是一個(gè)處變不驚的人。因?yàn)樗麑?duì)美已經(jīng)有了獨(dú)到的見(jiàn)解，善于發(fā)現(xiàn)身邊事物的美麗之處，自然也就樂(lè)觀向上，遇事能夠泰然處之，頗有優(yōu)雅之風(fēng)度。不止如此，美育與人格中的“愛(ài)”也息息相關(guān)，因?yàn)槟芨兄矫溃詴?huì)更加愛(ài)。自愛(ài)、愛(ài)家、愛(ài)國(guó)、熱
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愛(ài)生活，均是由美育一步步搭建和聯(lián)系起來(lái)的。美育當(dāng)然也有利于科學(xué)思考，美育看似屬于文學(xué)范圍，與科學(xué)毫不相干，實(shí)則不然，它能通過(guò)影響人對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，從而影響思維規(guī)律和行為習(xí)慣。偉大的科學(xué)家錢學(xué)森就是一個(gè)最典型的例子，他認(rèn)為，蔣英給他介紹的音樂(lè)藝術(shù)讓他體會(huì)到詩(shī)情畫(huà)意和對(duì)人生的深刻理解，讓他能夠避免機(jī)械唯物論，思路更為廣闊。其實(shí)，不只是他，另一位科學(xué)家楊振寧也有類似的體會(huì)，由于父親的影響，他從小就學(xué)習(xí)體悟《孟子》，在他長(zhǎng)大以后遇到無(wú)法解決的科學(xué)難題時(shí)，他還是會(huì)翻開(kāi)《孟子》等中國(guó)經(jīng)典文學(xué)，從中得到啟發(fā)。科學(xué)家遇到的難題和瓶頸都能從美育中解決，可見(jiàn)美育對(duì)科學(xué)思考的益處之大。
所以說(shuō)，美育并不只是為娛樂(lè)和審美，它能匯集的是心靈人格思維，還有生活中的方方面面，它能貫徹的也不是短暫的現(xiàn)在，而是一個(gè)人的一生。
梁實(shí)秋曾說(shuō)，你給生活意境，生活才會(huì)才能給你風(fēng)景。美育，就事關(guān)我們擁有的意境和見(jiàn)到的風(fēng)景，讓我們重視美育，成就生活中的詩(shī)情畫(huà)意。
