每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

個人發展規劃篇一

隨著科技的不斷進步和互聯網的普及，我們的個人信息日益暴露在公眾面前。面對這種情況，如何保護好自己的個人信息，成為了一個非常重要的問題。為了能夠更好地保護自己的個人信息，我制定了一套個人信息發展規劃，并在實踐中逐漸積累了一些心得體會。

在制定個人信息發展規劃的過程中，首先需要明確自己的個人信息安全風險。這意味著我們需要有意識地了解哪些信息是最容易被泄露出去的，然后針對這些信息制定保護措施。比如，我通過調查研究，了解到通過社交媒體的信息泄露風險非常高，因此我決定限制自己在社交媒體上的個人信息的發布。另外，我還發現公共Wi-Fi網絡是一個容易被黑客攻擊的地方，所以我決定在連接公共Wi-Fi時盡量避免使用個人銀行信息。明確了個人信息安全風險之后，我才能夠有針對性地制定個人信息發展規劃。

其次，制定個人信息發展規劃需要深入了解個人信息的價值。個人信息的泄露對我們的生活和工作都可能造成很大的影響，因此我們需要認識到個人信息的重要性，從而更加重視個人信息的保護。在對個人信息的價值有了深刻的了解之后，我決定將個人信息的保護放在首要位置。我開始通過加強賬戶密碼的安全性、定期更換密保問題、啟用雙重認證等方式，加強對個人信息的保護。

第三，在實踐中積累經驗是制定個人信息發展規劃的重要一環。制定規劃只是一個開始，真正保護好個人信息需要我們在實踐中不斷摸索和總結經驗。在過去的一段時間里，我嘗試了很多不同的個人信息保護方法，并積累了一些寶貴的經驗。比如，我發現使用密碼管理器可以幫助我更好地管理密碼，減少密碼泄露的風險；我還學會了使用虛擬信用卡來進行網上購物，降低了信用卡信息被盜竊的風險。通過不斷嘗試和總結，我逐漸形成了適合自己的個人信息保護方法。

第四，在制定個人信息發展規劃的過程中，我們還需要考慮到未來的發展趨勢。科技的進步帶來了新的安全威脅，因此在制定規劃的同時，我們還需要關注個人信息保護的新動向。比如，近年來隨著人工智能的快速發展，聲紋、指紋等生物特征信息的收集和使用正變得越來越普遍。為了保護好這些新類型的個人信息，我開始關注并學習相關的保護方法和技術，以便應對未來的個人信息保護需求。

最后，在制定個人信息發展規劃時，我們還需要培養良好的信息安全意識。所有的規劃和技術都無法保證百分百的安全，我們還需要時刻保持警惕，不要被各種隱私誘惑所迷惑。我認識到個人信息保護是一個長期而艱巨的任務，需要不斷學習和進步。因此，我決定定期參加相關的信息安全培訓和講座，不斷提高自己的信息安全意識和水平。

總之，通過制定個人信息發展規劃，我意識到個人信息保護是非常重要的。在實踐中，我深刻體會到個人信息的安全風險和價值，并通過摸索和總結經驗，逐漸形成了適合自己的信息保護方法。同時，我也關注和學習新的信息安全動向，以應對未來的個人信息保護需求。最重要的是我要有良好的信息安全意識，時刻保持警惕。只有這樣，我們才能真正保護好自己的個人信息。

個人發展規劃篇二

當課程改革的浪潮來到我們身邊之際，我們廣大教師，站在教育教學的第一線，處于課程改革的風頭浪尖，怎么響應這一波又一波的風潮？不得不令人深思，面對琳瑯滿目的改革方案，似乎強烈影響著我們原本熟悉的教育環境，而對于這些具體觀點和方案的研究與評述令老師目不暇接。轉眼之間，來自四面八方的對教育和課程的意見越來越多，對改革的內容和方式也顯現出眾聲喧嘩的態勢，整個教育界，不論是通過理論，還是實踐，大家都在行動，我作為新課改的實踐者，迫切需要加強學習，盡快提高專業化水平，不斷更新知識，追逐教育教學最前沿的意識，樹現代化的育人觀和人才觀，不斷把握教育的真諦，更新教育觀念，改進教學方法、教學行為和教學手段，擴大知識面，完善知識結構，以適應新課改的需要，并努力成為新課改浪潮中合格教師，我打算從以下幾個方面做起，達到三年的個人發展規劃。

傳統的課堂教學是以知識為中心的，它脫離了學生的現實生活。陶行知先生說：“沒有生活做中心的教育是死教育。沒有生活做中心的學校是死學校。沒有生活做中心的書本是死書本。”作為教師應自學主動學習教育、教學理論，用科學理論武裝頭腦，指導自己的教學實踐活動。《新課程標準》《小學數學新課程教學法》《新世紀教師素養》等教育教學理論書籍將成為我親密的伙伴，做到課余時間認真閱讀，及時做好筆記，同時寫好心得體會。尤其是《小學新課程教學法》更是指導教學實踐的綱領性讀本，應加強閱讀的深度，這本書理論性較強，只靠粗枝大葉的讀上一遍是不會有深廣的印象。我打算反復閱讀，領悟其中的精華，使理論在頭腦中形成影象，并將其實踐于課堂，促進新課程的發展，使其發揮最大效力。

，這是由道德的特點決定的，教師不努力提高自身的道德修養，就無法完成教書育人的任務。做好這方面的工作，應從下面幾個方面做起：

1)認真學習道德理論。

2)積極進行道德實踐。

3)努力提高文化知識水平和專業素養。

4)努力參加課改實踐。

加強職業道德修養要從自我做起優化教學。

現代化的教學手段，能更直觀、形象地幫助學生理解、思考問題，要利用好這種教學手段，就必須有扎實的基本功，我打算在一年的時間里，充分利用課余時間，認真學習信息技術知識，能制作一些教學課件，在網上搜集有關的教育教學信息，幫助自己提高教學能力。

新的課程理念，新的教材，新的課程評價觀強烈沖擊著現有的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的要求?，F在“課堂質量工程”活動已開展的轟轟烈烈，為改變觀念，切實投身于新課程改革的浪潮中，真真正正提高教育教學質量，經過一段時間的磨煉，爭取下學期達標。

教學方式的變革要遵循讓學生主動參與、主動歷練，主動探究的原則，要有利于實現由“要我學”到“我要學”的轉變。我制定的教研課題是“如何進行探究式學習”。探究式，以問題為載體，以學生自主或者合作探究為主要學習方式，以培養思維能力為核心，運用這種教學方式，要充分了解學情；要確定恰當的探究問題；在探究過程中，教師要做好組織工作，力爭最大限度地調動學生參與探究的積極性、主動性；不能離開學科的知識與技能而架空地去探究。

要研究這一課題，我準備從以下幾個方面落實：

1、要引導學生善于發展問題，學會提出有價值的問題。

2、要引導學生針對不同問題選擇具有個性特點的問題解決策略，最終能創造性地解決問題。

3、要引導學生寫探究日記。

4、給學生留出更多的空間，幫助學生確立自主的尊嚴和獲得可持續發展的動力。

以上是我個人的發展規劃，為了更好地實現目標，我要不斷努力進取，開拓創新，爭取做到更優秀。

個人發展規劃篇三

篇一

教師個人專業五年發展規劃

為了使自己的專業道德、專業知識、專業技能、專業素養等實現自主化、有序化發展，使自己對所從事的職業始終充滿激情，結合本人實際，特制定個人五年發展規劃：

一、專業現狀思考

自學習小學教育這個專業開始，我一直希望自己能成為一名優秀的小學英語教師，現在正式加入教師這一行列。在教育教學工作中，我能認真學習其他教師之長處，也不忘不斷提高自身素質，對課堂教學也有了自己的一些思考、想法和做法。在這個人才濟濟的教師團隊里，我更是認識到自己缺乏一定的教育理論和專業知識，教師基本功以及個人文化素養的不足，有待于加強和提高。

基于這些現狀，我需要重新審視自己，放大我的自身優勢和不足，關注目前自身發展中遇到的困惑點，對自己進行一個全方位的剖析：

（一）優勢分析

1、能夠運用現代信息技術，并靈活有效地為教學服務。

2、具備一定的教學管理能力，能正確處理和同事、家長、學生之間的關系。

3、喜歡閱讀各類書籍，有一定的信息技術操作能力。

（二）劣勢分析

1、課堂教學實踐經驗比較缺乏。教育教學理念轉變不夠及時，本專業的理論學習深度不夠。缺乏持之以恒的毅力。

2、課余缺乏博覽群書，知識面狹窄，不能更好地為教育教學服務。個人專業素養和理論水平均有待于進一步提高。

（三）思考與困惑

1、如何提高自身的專業水平，擁有扎實的教學基本功；

2、如何更好地處理工作和生活的重心；

4、為何素質教育的教學質量往往不如應試教育，素質教育反而讓學生學習越來越辛苦；

5、盡管課堂教學中我對困難學生極為關注（把他們力所能及的問題留給他

們，不放過每一次值得表揚、肯定的機會），反反復復、日日月月，可是實效不大，如果要補，時間和精力又不允許。因此，如何有效地對班里的后五分之一學生進行幫扶和轉化，采取分層教學是我最大的難點。

二、專業發展目標

（一）總體思想

鼓足干勁，立足前沿，自我突破，力爭一流。

未來的五年里，不斷加強師德修養，努力培養自己的愛心、耐心、細心，不斷錘煉自己的專業水平和業務能力；進一步提高自己的工作覺悟及能力。

（二）具體目標

3．全心教育，關注學生的課堂生命，在創新中構建良好的教學策略，在發展中形成獨特的教學風格，做個智慧型教師。

（三）職業生涯專業發展目標

1、專業道德

加強政治學習，提高自己的思想政治素質和職業道德素質，做到依法執教，為人師表；堅定獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，做到愛崗敬業；用心愛護學生，尊敬家長，用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴；樹立“終身”學習的思想，提高教育、教學和科研水平，嚴謹治學；與同事團結協作，關心集體，維護學校榮譽。

2、德育工作

（1）與時俱進，嚴格規范班級學生的行為，并與學校德育處密切配合，通過多種形式加強養成教育，促進學生全面發展。

（2）用心靈與學生溝通，用情感與學生交流，通過給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。

3、學科教學

（1）提高課堂教學能力，認真備課，認真反思，認真鉆研，力求讓學生學得主動，學得輕松，學得愉快。

（2）深化課改，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養，加強學生應用所學知識解決問題能力的培養，提高課堂教學的有效性。

（3）更新教育觀念，不斷學習與反思，積累個案，歸納資料，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。

4、教育科研

（1）認真學習新時代專業教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進行反思及重建。

（2）及時積累個案，收集資料，撰寫教育教學敘事，教學案例或論文。

（3）積極投入教育科研，探索規律，參與科研課題的研究和實施，并取得一定的成果。

5、學習自修

樹立終身學習的觀念，堅持多看書，看好書，如定期閱讀教育教學刊物，經常從網上瀏覽有關教育教學的文章等，并做好讀書筆記，寫好學習心得，在書中汲取營養，用教育理論武裝自己。

三、工作目標及措施

第一階段：（2014~2014學年）向骨干教師奮斗

1、加強自身的道德修養，愛崗敬業，廉潔從教，積極要求進步，工作中與同事團結一心，互幫互助。

2、準確定位個人人生目標，明確工作目標，樹立敢為人先，爭做標兵的勇氣和信心。

3、努力提高教育教學水平，在實踐中探索新的教育教學方法，課堂上嘗試創新，增強課堂活力，提高課堂教學的有效性，積極創造條件承擔校內公開課、示范課、觀摩課教學。

4、及時積累個案，歸納資料，撰寫優秀論文或案例發表或交流。

第二階段：（2014~2014學年）成長為骨干教師

1、不斷加強師德修養，努力培養自己的愛心、耐心、細心，提高教育管理水平，使家長滿意率達90﹪以上。

2、不斷錘煉自己的專業水平和業務能力，在教學上形成自己的教學風格，努力創造條件承擔縣級公開課或示范課，力爭獲得縣級“教學能手”稱號。

3、積極幫扶青年教師，帶出1—2名合格教師。

4、創造條件，向骨干教師奮斗，爭做學科帶頭人。

第三階段：（2014學年）向學科帶頭人奮斗

1、模范遵守教師職業道德規范,認真履行工作職責,服從分工。

2、教育教學基本功扎實，技能嫻熟，能熟練掌握現代信息技術。

3、積極參加高效課堂學習與實踐，在課堂教學中充分體現讓學生自主學習，合作探究的現代教學方法，引導學生主動地、富有個性地學習；關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創設能引導學生主動參與的教育情境，激發學生的學習積極性，注重培養學生的創新精神和實踐能力。

4、積極參加課堂教學評價與競賽活動，；所任教學科的教學質量突出。

5、歸納整理并初步形成自己的學科教學方法體系；參與課題研究工作，圍繞科研課題認真地進行研究。

篇二

教師個人五年發展規劃

（2014——2014）

作為一名小學語文教師，多年從事小學語文教學和班級管理工作。可隨著世界競爭日趨激烈，面臨著各種挑戰和競爭，不自求發展停滯不前將會跟不上時代的步伐。為了社會的進步，工作的需要，結合學校教師專業發展規劃，特制定自己的五年專業發展規劃，以指導今后的工作。

一、基本情況

我是一個非常喜歡從事并熱愛教育事業的人，一直將它當作自己的事業用心經營。在參加工作的二十幾年里，認真踏實地工作，能注意感受教育規律，了解學生學習語文的心理特征，根據學生的發展和語文知識的特點進行教學。

二、指導思想。

通過有目的有計劃的學習和實踐，不斷提高自身專業素養和教育教學能力，更好地服務于教育事業；同時投身教育科研，揭示教育規律，探索教育方法，切實減負增效，讓老師教得輕松，學生學得輕松，讓師生花最少的時間和精力獲得最大的效率。

三、工作現狀。

優勢：

通過多年自學中文和語文教學實踐，參加“湖北農村教師素質提高工程”培訓，“國培計劃”跟崗學習及校本教研，解放了思想，更新了觀念，同時積累了一定的語文知識和教育教學經驗，對漢語言文學和語文教學研究有很大興趣。

弱勢：語文學科知識還不夠豐富扎實，教育教學理論還很欠缺，組織教學、教育機智呈現薄弱狀況，課堂教學效率還不高，教學方法存在單一現象，缺乏對教育實踐及時反思和總結的習慣，缺乏專家的指導和引領。

四、發展目標。

1、長遠目標：終身樂教勤業，貫徹“以德為首，全面發展”的教育思想，通過不斷地學習和實踐，掌握教育教學規律，具備較高的師德修養，教育教學能力，扎實的語文專業知識和與時俱進的教育觀念，形成自己的管理模式和教學風格，成為一名學習型、研究型、創新型教師。

2、短期目標（2014——2014）:（1）職業道德目標：

遵循教育規律，面向全體學生，教書育人，盡職盡責。（2）

個人學習目標：

通過自學，夯實語文學科基礎知識，提高普通話水平；閱讀教育理論書刊，提高教育理論水平。（3）班級管理目標：做好班級管理的日常工作，加強班級文化建設，開展課外活動，注重對學生進行習慣培養和品格教育，培養“紀律嚴明、獎罰分明、言行文明、學業出名”的班風，努力創建優秀班集體。（4）學科教學目標：

著力培養學生的學習興趣和學習習慣，教給他們求知的方法，幫他們解決學習中的困難困惑，探究常規教學規律、方法、技能，不斷提高課堂教學效率，提高語文專業水平和教學能力，逐步形成自己的教學模式和教學風格。

五、具體措施。

1、首先努力完成日常教學工作，認真備課，認真上好每一堂課，愛崗敬業，按要求完成反思，及時對自己的教學進行反思，總結經驗，積累經驗，善于在日常教學工作中發現問題，并努力解決問題，認真研究學科特點，學習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。

2、認真參加各類培訓的學習，提高自身能力。勤于學習，更新觀念，認真研究學科特點，認真學習語文課程標準，與時俱進。

3、積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，爭取機會讓自己在校內或校外都開一些有質量的公開課，向有經驗的老師學習，提高自己的教學能力。

4、及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課

題研究和論文寫作；平時抓緊時間加強自習，閱讀教育專著和教育教學文章，做好讀書筆記。

5、用1-2年的時間熟悉整個小學階段語文教材所有內容及編寫特點、設計意圖，做到能夠熟練駕奴新教材。

6、加強計算機的操作和應用，充分利用網絡教育資源和多媒體技術提高教育教學質量。

7、班級管理中注意引導學生樹立正確的觀念，教學生學會做人，學會求知，學會創造，讓學生成為熱愛祖國、尊敬師長，團結同學，勤奮學習，與時俱進的好少年。

8、加強師德修養，做到愛崗敬業，教書育人，為人師表。對學生嚴格而不苛求，溫和而不隨便；重視和關懷每個學生，多鼓勵少訓誡；處事有民主性，公平而不偏私；言出必行，說到做到。做學生的表率，做學生的朋友。

篇三

教師個人五年發展規劃

一、基本情況：

我是一名活潑、有激情的老師，且興趣愛好廣泛，長期以來一直對教學有一種執著的熱愛，對生活充滿熱情，愿將自己的一生奉獻給教育事業，全身心的投入到自己所從事的教育工作中去，用自己所學知識去用心澆灌祖國未來的花朵，打心底里熱愛每一位同學，幫助他們茁壯成長。

二、指導思想：

通過有目的有計劃的學習和實踐，不斷提高自身專業素質和教育教學能力，以便更好的服務于教育事業；同時投身教育科研，探索教育規律，研究教育方法，力求達到教師教得輕松，學生學得愉快的理想效果，提高課堂效益，改善課堂教育教學氛圍，讓我們每一位師生花最少的精力和時間獲得最大的效益。

三、現狀分析：

1．優勢：通過多年自學和教育實踐，使得自身文化素質和教育理念及方法長期與教育改革發展相一致。同時我也經常參加各項教師培訓活動，例如；“國培計劃”等。解放了思想，更新了觀念，同時積累了一些最新的知識和教育經驗，對新舊教學方式的轉變有了明確的指導。

2．不足：對學科沒有進行扎實的鉆研和透徹的分析，教學理論還有所欠缺，語言不夠形象生動，教學方法有待向多元化轉變，課堂教學需進一步提高，沒有養成對教育實踐及時反思和總結的好習慣，缺乏專家的指導和引領。

四、近五年目標

1.職業道德目標：愛崗敬業，尊重學生、信任學生、關心學生、愛護學生，熱愛學生是建立民主、平等、和諧師生關系的基礎，熱愛學生是做好教育工作的重要條件。嚴謹治學，樹立優良學風，刻苦鉆研業務、不斷學習新知識方法。團結協作，調節教師與教師、教師與領導等教育主體之間相互關系的道德規范。尊重家長，處理教師和學生家長之間相互關系的道德規范。廉潔從教，調整教師與物欲誘惑之間的道德規范，堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職責之便謀求私利。

古人云：“不受曰廉，不污曰潔”，廉潔公正是為師立教的根本。依法執教，自覺遵守法律法規，依法履行教師職責。為人師表，模范尊守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注意自省、自察、自糾。

2.個人學習目標：通過自學，遠程教育等方式夯實學科基礎知識，提高普通話水平，閱讀教育理論是書刊，提高教育理論水平。

3.學科教學目標：著力培養學生的學習興趣和學習習慣，俗話說：“授人以魚，不如授人以漁”，重點在于對學生學習方法的培養，增強同學們的求知欲，提高學生學習、動手能力，真正的幫助每一位學生向德智體美勞全面發展。用自己的教育經驗幫助學生和各位同行變厭學為樂學，厭教為樂教，改善了師生關系，讓學校充滿了魅力。認真探索教育教學規律，改進教育教學，提高教育教學和科研水平，逐步形成自己的教學風格。

五、具體措施：

1．相互借道、共同成長。以課為媒，腳踏實地，從問題入手，以方法解決。問題即課題，行動即研究，發展即成果。

2．課堂是學生成就人生夢想的舞臺，是展演激揚青春的芳草地，是放逐心靈的跑馬場，所以我會增強課外閱讀力度，不斷鉆研提高課堂教學質量的方式方法，認真做好筆記，將好的方法運用到教育教學的實踐中去。

3．積極參加學校組織的各項教研活動，謙虛請教，與有經驗的教師交流教學成果及教學方法，每學期認真打磨一節教研課，通過備課、上課、聽講課，寫反思，改進教學中的不足，促進教育水平和能力的提高。

4．加強師德修養，做到愛崗敬業，教書育人，為人師表，關愛每位學生，定期反思教學過程，總結得失。堅持知和行的統一，動機和效果的統一，自律和他律的結合，個人和社會的結合，繼承和創新的結合。加強理論學習，注意“內省”、“慎獨”，勇于實踐磨練，增強情感體驗，堅持不懈的向目標奮斗。

篇四

教師個人五年發展規劃

浣東初中

吳利麗

外部條件分析

隨著科技進步和社會的不斷向前發展，學校課程體系更加完善，逐漸向科學化、生活化、個性化調整，面向教學的現代化，教師的教育理念、教育技能、教學行為等方面必須不斷更新與深化,必須不斷提高自身素質，才能適應新時期對教師提出的新要求。所以，把握好新世紀學校教育教學正確的發展方向，培養出高素質的人才以迎接新世紀的挑戰，是我們每一個教育工作者義不容辭的責任。

自我條件分析

優勢:作為一名教師，具有十年多的工作經歷，有一定的課堂教學經驗，對思品〃社會學科的教學有獨到的見解，形成了學生易于接受并能激發其興趣的教學方法。

弱勢：教學理念需與時俱進，業務水平還需要進一步提高，教學科研不弱。

自我定位與總目標

1．自我定位：認認真真學習、扎扎實實做事、堂堂正正做人，做學生、家長信賴的教師。

2．發展目標：努力形成愛崗敬業、任勞任怨、淡泊名利、嚴以律己、寬厚容人的人格魅力；練就處事豁達、謹慎，待人真誠、和善的處世能力；提升勤于學習、樂于思考、善于領悟、精于表達的業務水平，提升教學科研水平。

分項目標和任務

師德目標方面：

教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

學識目標方面：

1．認真參加每一次的教研活動，主動向有經驗、有先進教學理念的老師學習，多聽同行的課，取他人之長，補自己之短。

2．結合班級學生的實際情況，精心設計教案，備好每節課，課前做好充分準備，課后寫好教學反思。

3．課堂教學中，鼓勵學生發現問題，質疑問難，使學生養成自主學習，獨立思考習慣，指導學生開展研究性的學習活動。

教育教學方面：

篇五

教師個人五年發展規劃

婺城區東市街小學黃勝波

新時期教師應該是什么樣的教師？有人作了這樣形象素描：具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄。在教育形勢飛速發展的今天，作為一名小學教師，只有不斷學習不斷實踐，才能充實自己，才能跟上日新月異的教育改革大潮，才能做一個符合時代需要的人民教師。為此我制定本人的五年發展規劃。

一、基本情況分析

本人1995年6月畢業于金華師范學校，分配到東市街小學任教已經十五年了。十五年，對于一個人的一生來說意味著什么？是最美的青春，也是成長的歷練。

在東市街小學工作的十五年里，我任教數學學科、信息技術，同時兼任學校的會計工作。雖然平時工作量比較大，但我始終將“努力”與“真誠”，作為我工作和為人處事的準則。我喜歡上信息技術課，工作之余，我最大的興趣就是自學計算機方面的知識。天道酬勤，通過幾年的自學，我在課件制作和軟件應用方面收獲頗豐。我幫助同事制作的優質課比賽課件制作精美，創意獨特，常受到評委老師的贊許，也為我的同事在比賽中取得最佳成績增加了砝碼。同時，我的課件作品幾乎每年都能在各級比賽中獲獎。這是我最自信之處，也是我的優勢。

我自己能感覺到自己的進步，但我也清醒的認識到自己的不足之處，羅列如下：

1、課堂教學能力尚可，但還有發展空間，在教學方法手段上還要有新意；

2、沒有養成很好的讀書習慣。

3、對于教科研方面缺乏探討研究的積極性，教科研能力還有待提高；

二、五年發展規劃

(一)總目標

“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的五年時間中，不斷改進自己的課堂教學，改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步形成自己獨特的教學風格，提高自身的教學水平。

（二）具體目標

1、作為一名合格的教師，必須具有先進的教育理念和教學思想，系統扎實的掌握教育理論和學科專業知識。邊學習邊反思，認真做好學習筆記和反思，結合自身工作實際，積極撰寫教育教學論文一篇。主動了解相關學科國內外發展動態，積極探索并逐步形成凝聚現代教育理念、富有個性的教學風格和教學方法。

2、通過各種教育教學活動，培養學生創新學習意識和創新學習技能。在課堂教學中通過改進教學方式方法培養學生的創新思維、全面提高課堂教學質量，培養一大批優等生、特長生。

3、要認真學習先進教學理論和教學思想、方法，虛心向其他教師學習，利用網絡優勢，充實個人教學工作博客，及時瀏覽教育網站和教研專家和優秀教師的博客，學習優秀教師教學風格。每學期至少在校級以上(含校級)范圍執教一次示范課或觀摩課。

4、“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。只有不斷加強理論、業務學習和繼續教育，才能經受住極限的考驗。在超越自我的同時，實現自己人生價值。提高本人的創新教育能力和科研能力，爭取成為一名具有創新素質、有內涵的教師。

5、在課題研究方面，圍繞主題，積極撰寫相關論文，并在計劃在一些雜志上發表獲獎。

四、具體實施方案:

1、繼續更新自己的專業知識，注意搜集專業發展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發展的要求和學生學習的需求。

2、多媒體現已被運用到教學中，多媒體教學的運用大大推進了社會的發展，效率的提高。所以當今的教育工作者應具備最先進的教育理念及駕馭課堂的能力，向40分鐘要質量。要能夠制作一些分散教材難點、突出重點的課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。因此我要在以往的基礎上繼續學習鉆研制作課件技巧，服務于我的學生，使我的學生受益。

3、教師如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生。因此在本學期除了學校規定的練字任務外，我會利用閑暇時間多多練習，使自己的三筆字有突飛猛進地提高。

4、積極訓練口語，做一個知識充沛，有思想的老師。

5、多讀書、多積累，一個學期要做到至少讀一本專業書籍，并認真做好讀書筆記，兩篇讀書心得。提高自身的業務水平及文學素養，更好的做好科研工作。

6、請同行多聽課、多指導，大膽實踐，不斷創新，形成自己的教學風格。

五、預期效果

(一)通過五年對規劃的實施，應達到如下預期效果：

1、學習專業化知識、提高專業化技能的自覺性有明顯提高。

2、能夠產生比較強烈的自我提高欲望。

3、成為思想素質高，改革意識強、專業結構合理、教育教學水平高的資深教師。

4、成為能夠適應教育改革和學校發展所需要的教師。

(二)時間

具體目標

實踐措施

預期成果

一年:

1、認真學習新的教育理念，提高課堂教學水平。

2、通讀教育理論著作，充實自己的教育理論儲備。

3、積淀自己的文學素養。研讀信息技術新課程標準，觀看名家課堂教學實錄，堅持每天讀書一個小時以上，勤寫讀書筆記，撰寫讀書心得。

二年至三年:

1、能對教育教學中遇到的問題進行經常反思，提高自己對教育教學的反思能力。

2、能從學情出發備課，形成自己的教學風格。

3、苦練教學基本功，提高自身素質。閱讀與課堂教學、課改步伐一致的書籍、刊物，能對教材進行認真研究、解讀，對教學過程進行精心設計，在實踐中提高自己的教學水平，每上好一堂課，及時進行小結、反思。在反思中提高自己的教學業務水平。

四年至五年:

1、認真研讀教育理論著作，并做筆記，形成自己的教育思想，多篇教學論文發表。

2、在實踐中總結教育經驗，多聽取別人的意見，結合自己的經驗，形成自己的教學風格。

3、細化課堂教學，自己獨到的教學方式能用課堂上，提高課堂實效性。

說說容易，做做難，規劃寫在這里，只能作為一種參考，真正在實際行動中能夠做到多少，這則取決于個人的毅力和客觀條件限制。但是，俗話說的好，“世上無難事，只怕有心人”，若能隨時存著這顆心，那么，和目標之間的距離總歸能夠越來越短。我相信只要通過我堅持不懈的努力，我一定能實現自己的計劃和目標?！奥仿湫葸h兮，吾將上下而求索”。

篇六

教師個人五年發展規劃

一、自我定位

中學二級教師，本科學歷，高中政治教師，2009參加工作至今已經有5年，任教政治，具有一定的教學經驗。應該說對于崗位工作情況已經較熟悉，如何在現有的基礎上有所突破、有所創新是我近三年奮斗的目標。

二、優勢分析

1.自信：對學生有愛心，喜歡教師職業，工作有激情，對自己能夠勝任高中政治教育教學工作充滿信心。

2.真誠：能真誠地與同伴溝通交流、團結協作、資源共享，營造融洽的工作環境與工作氛圍。

3.善思：有較為敏銳的洞察力，善于反思，勤于實踐；能夠尋找研究熱點，進行課堂教學研究活動。

三、不足剖析：

1.平時課堂教學中，盡管勤于學習、善于反思、并積極進行課堂教學實踐活動，但是，懶于筆頭的整理與總結，沒有形成自己獨特的有個性的教學風格。

2.新課程標準的理念還未了然于胸，教材的不斷更新，對高中政治教材的整體結構把握不足。

3.專業知識、自我發展意識、課堂教學的設計與調控能力比較弱。

四、三年發展目標：

1.總體思想

未來的五年里，進一步提升自身師德修養，內塑素質、外樹形象；不斷拓寬教育教學視野，完善專業知識結構；以人為本，改進教學方法和手段，適應新課改要求；提高業務工作能力，履行好教師職責，在現有崗位上有所提升。

2.具體目標

（1）五年內成為學校政治骨干教師，能勝任高三的政治教學。

（2）五年內完成學校新課題，所寫論文能夠獲獎。

（3）通過心理學、教育學以及計算機考試，為三年后評中級職稱奠定基礎。

五、具體落實措施

1.加強政治學習

堅持進行思想政治學習，嚴格要求自己，堅持參加政治，撰寫心得體會，努力提高思想覺悟。

2.認真學習，提高專業理論水平。

（1）謹記“人與人的差別在于業余時間”的格言。利用周末休息日反復研讀《政治課程標準》、《政治課程標準解讀》和《走進新課程》等書籍，重溫新課程理念，養成“閱讀”的習慣。并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。

（2）積極摘抄業務知識，撰寫教育教學論文和經驗總結。爭取論文獲獎和發表。

（3）積極參加各類繼續教育培訓，全面提升自己業務能力。

（4）課件制作。把電腦學習的重點放在flash和photoshop的學習和運用上，爭取制作能互動的課件。

3.認真實踐，提高教育教學水平

（1）每學期上公開課或者教研課一節以上。

（2）認真備課，上好每一堂課。

以上是五年必須完成的個人目標，其他方面還要依據學校的五年發展規劃及時調整。

個人發展規劃篇四

作為一名幼兒園新教師，我認識到職業規劃的重要性，同時，也感到應以創新精神為出發點，努力完善自身的綜合文化素養，盡快形成自己的教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。

為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，特制定教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。

本人今年20歲，畢業后踏上工作崗位已整整兩年了，這兩年來在園領導的帶領下，在各位教師的指導、幫助下，不斷努力，逐步創新，在思想上和工作中得到了一定的進步。工作兩年中先后帶教大班和小班，積累了一定的工作經驗。

1、優勢：

1）兩年的教學工作經驗，讓我對教育孩子有了一定的經驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。

2）隨著兩年家長工作的開展，在家長工作方面積累了一定的經驗，并且我和班中家長的關系比較融洽，家長也很體諒、配合老師的工作。

3）有好學精神，敢于接受新事物的挑戰，樂于接受教學新理念的沖擊。

2、不足：

1）因為我是一名新教師，工作只有兩年時間，只教過小班和大班的幼兒，缺少對中班年齡幼兒的管理和教學經驗。

2）在本科四年的學習中，我雖然學過一些樂器、舞蹈、手工制作等，可從特長的角度，我的藝術活動能力較弱。隨著教學工作的不斷深入和開展，以及從給予孩子美的享受和情趣的培養這個角度來看，我必須加強基本功的訓練，尤其是繪畫、手工制作、彈奏等教學技能技巧的提高。

第一學期發展目標：

1）盡快提高自己對中班幼兒的管理和教學能力。

2）努力提高自己的專業素質，認真學習、鉆研業務，盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特征和發展特點。

3）繼續加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的`溝通。

措施：

1）多向富有教學經驗的搭班老師學習，注重榜樣借鑒、內化，爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學能力。

2）自從幼兒園網站建立以來我與家長們的關系更進了一步，本學期將繼續努力。除了及時關注論壇外，還要加快家園聯系窗內容的更換頻率，為家長提供更優質服務。除此之外，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況，經常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。

3）主動關心國內外學前教育信息和專業理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。

第二學期發展目標：

1）在本學期里提高自身綜合文化素養，力爭使自己在業務上不斷創新、科研中獨立鉆研，在教學方面形成特色的科研型教師。

2）提高自身的教育技能技巧，如：繪畫、手工制作、彈奏樂器等。

措施：

1）提高教學和科研能力。進行如何提問和對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實踐。積極參加專業學習培訓和教研活動，進一步探索適合本班的教育內容、教育方法。

2）幼兒園教師既有良好的思想品行和職業道德是不夠的。我們還要苦練各種技能技巧，把自己綜合素質提高。如：教育教學觀摩、教師技能技巧的評比和教案評比來提高自己的教育技能。

3）利用空閑時間來學習繪畫手工制作和彈奏樂器的技巧，多參考專業書籍，使自己短時間內在這幾個方面有所提高。

個人發展規劃篇五

無論你是應屆生還是有了幾年工作經驗的職場人，你都會在面試中碰到與職業選擇有關的問題。有個最常見的版本是，「你的五年工作規劃是什么?」。

盡管這不是什么創新型的問題，可這對你個人來說還是很重要的，你應該為了面試好好準備一下。

面試官不想聽到你說不想在他們公司長期做下去，而是要自己創業、讀研[微博]或是在想要住在希臘的沙灘上。

他們真正想聽的是你想為公司做出一個承諾，這個角色并不僅僅是你所想要的，同時也是你能力所及。

如果這個職位的發展機會很小的話，這樣的回答會使你直接被淘汰。

另外如果你申請的是初級職位，這個回答未免太過自以為是，面試官們可能會選擇其他目標比較現實的候選人。

對這個問題做出一個好的回答會體現你對職業生涯的思考，表達你想繼續學習并在這個公司里成長的愿望，也會展示你的強項和成就。如果你認為對團隊做出貢獻或者在一個大型企業里工作很重要的話，把這些也加進你的回答中。

記住面試的目標是說服你的面試官你是這個職位的最佳人選，而后你就會進入工作搜尋的第二階段：錄用通知。所以，向面試官表現一下你能給公司帶來成功吧。

更多的例子：

1.

首先也最為重要的是，我想盡我所能在我申請的這個崗位上為貴公司做出貢獻。一旦對工作內容掌握得更加熟練后，我認為我會提升到主管或者管理級別的職務。我是個很好的領導者，我喜歡管理員工和項目。

2.盡管我的首要目標是在我申請的崗位上全力以赴，但是我仍然很想在 3—5 年內，甚至更短的時間內上升到主管或者管理級別的職位。我很愿意支持團隊成員，并想為別人樹立一個好的榜樣。

3.

我的第一目標將會是在這個崗位上達到或者超過你的期望。在那之后，我想擔起管理的職責。我對待他人總是很有耐心，也喜歡迎接作為一個領導者的挑戰。

個人發展規劃篇六

發展方向：

樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。現狀分析：

我從1996年參加工作至今，已經有15年的教育教學工作經驗。在這15年中，我認真踏實，一絲不茍，對學校的任務都能積極參與，樂觀完成。我想，以往的成績只屬于過去，前進的步伐卻受到種種約束、局限，個人的發展速度也在慢慢地減弱，主要原因是由于自己專業素養和專業知識有待于補充提高，文化底蘊不夠豐厚。對學生只有感性的認識，缺乏理性的交流和溝通。在教育教學工作中，沒有及時反思與積累，再加上平時懶于筆頭，使得自己的水平只停留在實踐層面，沒有提升到理論階層。

目標：

元化知識結構的人。

2、做一名善思型的老師。學而不學則罔，思而不學則怠。在工作中，不能僅僅擁有對工作的滿腔熱情，還需要一個冷靜的頭腦。對工作中的成敗得失能進行及時的反思，總結經驗、教訓。

3、做有風格的教師。面對新的教育課程改革，要時刻告誡自己要追求卓越，不能隨波逐流，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展。向書本學習，向身邊的人學習。在教學中形成自己的思想，形成自己的風格。

4、做研究型的教師。在工作中要追求效率，做到苦干加巧干，在教育教學中探索怎樣讓老師教得輕松，學生學得愉悅。提高教育管理水平，真正做到管理過程科學化、人性化、藝術化。做一個深受學生愛戴，家長歡迎，學校放心的優秀教師。

實施辦法

1、改變做事拖沓的壞習慣，盡量做到今日事，今日畢。

2、珍惜每一次外出的機會，做到學有所得，學有所思。

3、在九中這個平臺上，努力提高自己的課堂教學水平和業務能力。認真，精心準備上好公開課準備基本功比賽比賽。

4、自制個人博客網站，及時更新博客內容，記錄自己在教育科研、課堂教學、業務學習、個人感悟等方面的學習心得體會。

個人發展規劃篇七

定要找到自己的不足，對癥下藥。

首先，我在專業學習上很放松，用工作代替學習，導致我迷失方向。其次，由于缺乏學習，導致工作中缺乏思考，無法創造性地工作。

反思昨天，——在反思中發展了實力；在考試中考查今天的——篩選；展望明天，——創造未來。永遠把工作和思考結合起來，邊思考邊工作，邊工作邊思考，創造性地工作。

1、認真完成每周教學日記和每月教育筆記。及時積累教研資料。

2、做好讀書筆記，反思教學，分析教學案例。努力把你的業務水平提升到一個新的水平。期末完成優質教學案例。

3、通過寫論文，我們可以將我們的專題研究從實踐層面提升到理論層面。

首先，要更加重視教育的發展，廣泛閱讀各種商業書籍，提高教育理論水平。其次，仔細閱讀《課程標準》、《教學用書》等相關資料。學習新教材、新課程標準和教學方法。了解新課程標準的性質、價值和理論，提高自己的專業能力。

首先，在工作中，我們不怕困難，勇敢地肩負重擔，認真備課，認真批改每一份作業。不遲到，不坐著講課，不早下課，不耽誤上課，不諷刺學生。其次，學會思考教育問題，積極將先進的教育理念轉化為教師行為等。并從反思中提高教學和科研水平。

第三，學會思考教育問題，積極將先進的`教育理念轉化為教師行為等。通過反思提高教學和科研水平。

(一)繼續了解考試趨勢，了解各知識點的調查深度，提高學生成績。

(二)認真向老教師學習，請老教師傳授教學經驗，指出自己的不足，及時反思和糾正自己的不足。

(三)每周學習語文閱讀知識，提高自己的專業技能。

(4)每學期讀一本關于教學哲學的書，寫一篇教學論文。

個人發展規劃篇八

鼓足干勁，立足前沿，自我突破，力爭一流。未來的三年里，不斷加強師德修養，努力培養自己的愛心、耐心、細心，提高班級管理水平;不斷錘煉自己的專業水平和業務潛力。

二、發展目標

為了適應素質教育和課程教學改革的新要求，掌握新一輪課改所必備的教育理論、專業知識、專業技能，具有必須的教育科研潛力，創新精神和實踐潛力及教師職業所特有的潛力，有高尚的師德、強烈的職責感，熱愛學生、勇于奉獻。同時還應具備廣闊的視野，把握教育的真諦，了解學生發展的規律，掌握現代化教育信息技術。

三、具體資料

(一)專業發展目標

不僅僅要飽學知識，掌握必須的人文知識、科學知識等，并內化為個人的文化素養，還要對學生的學習和發展負責，要具有學科知識方面的專業技能，成為學科教學方面的能手。應對新課改，具體發展目標如下：

1、掌握學生發展和成長階段方面的知識以及與學生交往、互動的知識。

2、具備課程資料和資源、課程組織和類型、課程目標和評價方面的知識。

3、學歷到達本科水平。

4、具備嫻熟運用現代信息技術，高效獲取信息、評價信息的潛力，吸收存儲與快速提取信息的潛力，表達、交流并創造性使用信息的潛力，從而到達利用最新信息實現自我更新的目的，同時還應具備信息時代公民應有的道德、情感、法律意識和社會職責感。

5、有效協調人際關系和溝通表達的潛力、個案研究潛力、籌劃組織潛力進一步發展。

6、能把在教育教學過程中遇到的問題、困惑作為課題，邊學習、邊實踐、邊研究，運用課題帶動的策略，注重從學生個性差異出發，發揮學生的特長和優勢，針對學生的不同需求，尋找不同的教育教學方法，并不斷總結經驗。

7、正確把握三維目標的潛力、理解把握及創造性使用新教材的潛力、構建充滿生命活力的教學活動的潛力、靈活、智慧地運用教學策略、方法的潛力、合理運用教學資源的潛力、掌握有利于學生發展的教學評價的潛力不斷提高。

(二)、職業倫理

職業倫理包括對教育事業的深刻理解，對職業道德和職業規范的認知認同程度，對工作群體的向心力和奉獻精神。具體目標如下：

1、熱愛教育事業，珍惜本職工作，敬業愛崗，樂于奉獻。

2、增強教育的使命感，確立正確的教育觀、學生觀、職業觀、價值觀，增強文化底蘊，塑造人格魅力。

3、用高尚的職業道德和良好的道德行為去影響教育學生，做到既教書又育人，幫忙學生成為有職責感的社會公民。

4、尊重并平等地對待每一個學生，建立起新型的師生關系。

5、不僅僅要教學生認識社會和自然，更重要的是要幫忙學生認識自我。

(三)學科發展目標

1、未來學校教育要求培養出來的人才能直接為社會所理解，因此，未來的教學中，教師作為一個生產者，他的直接任務就是要造就培養對象成為未來社會的有用人才。既然未來社會需要具有健康體魄的，高素質的，具有良好社會適應潛力的人才，教師的職責就是要幫忙學生向社會需求的方向發展，認真研究初中數學教學大綱要求，按照新課程提出更新理念，決戰課堂，全面提高課堂教學效能的思想，貫徹課改的新理念，融入到教學之中，以訓練潛力為主線，注重積累，培養習慣，傳授思維，全面提高學生的數學素養。突出小學數學教育的基礎性、人文性、審美性統一的本質屬性和綜合性、社會性交織的一般屬性，自始至終貫穿和滲透思想品德教育。

2、要當好中介者，就需要幫忙學生獲取最新的，今后對社會有用的知識和技能。我們不能總是把那種陳舊的，學生走向社會后無實用的價值的知識和技能傳授個學生，我們更就應讓學生理解那些貼合時代發展和需要的人文精神，從而使他們能更好的適應這個社會的發展。

3、認真落實教育的總目標，提高學生正確理解和運用數學知識的水平，使它們具有適應實際需要的潛力，掌握小學數學學習的基本方法，養成良好的習慣，培養發現，探究，解決問題的潛力，為繼續學習和終身發展打好基礎。

4、在教學過程中，要進一步培養學生熱愛祖國語言文字，熱愛中華民族優秀文化的感情，培養社會主義思想道德和愛國主義精神，培養高尚的審美情趣和必須的審美潛力，發展健康個性，構成健全人格。

四、主要措施

1、加強政治學習堅持進行思想政治學習，嚴格要求自己，堅持寫學習筆記和心得體會，努力成為“___”忠實實踐者。2、加強理論學習，提高專業理論水平。

(1)認真參加學校組織的校本培訓，努力爭取機會走出去學習。

(2)利用課余時間學習新課程改革方面的文本知識，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。

(3)用心摘抄業務知識，撰寫教育教學論文和經驗總結，爭取論文獲獎和發表。

(4)用自學形式完成有關教育理論、治理藝術和信息技術方面的學習。

(5)用心參加教育部門組織的繼續教育學習，同時自修大學本科。

(6)用心參與學校及上級部門組織的課題實驗，以課題研究帶動自身的提高。

3、認真實踐，提高教育教學水平。

(1)每學期上公開課或者教研課一節以上。

(2)每學期組織教師開展教研活動6次以上。

(3)開展課題研究，及時搜集資料，撰寫課題小結。

個人發展規劃篇九

教育是一項事業，事業的意義在于奉獻;教育是一門科學，科學的意義在于求真;教育是一種藝術，藝術的意義在于創新。設置好自己為之奮斗的目標，投入自己的教育激情，這是我參加教學工作以來，給我最強烈最深刻的感受。

為推動個人專業成長，在教育教學領域實現自己的人生價值，特為自己制定此三年成長規劃。

一、自我分析。

我從事教育工作已有六個年頭了，在這六年中，我一直擔任語文教師，并擔任了四年的班主任。每年都參加各級培訓學習，輔導學生參加各種活動，并都取得了不錯的成績。

二、三年發展自我規劃

(一)、強化職業角色意識

古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”懂得它的人，不如愛好它的人;愛好它的人，又不如以它為樂的人。這句話言明了學習的三個層次。其實，我們教師的職業意識狀態也有三種不同的層次：“知”教者 ——“好”教者——“樂”教者。我喜歡教書，熱愛教育事業，在教書育人中我體會到人生的快樂，因此，我會將教書作為我終身的職業。

人生多歧途，無非兩岔，一為已，一為他;人生多追求，一是精神，一是物質。作為老師不求成富翁，但求桃李滿天下。這是我畢生的理想信念與追求。

(二)、提升專業水平

學習教育理論，在理性中豐富自我，如《新課程中學語文教學設計與案例分析》《教育心理學》《中學學語文教學參考》《中學學語文新課程標準》《教學論》《自主、合作、探究教學初探》《余永正教學精品錄》等，提高自己的業務能力。

悉心鉆研教材，深入領會課標，設計新穎有效的教學方案，做到心中有學生，因材施教，立足每個孩子的發展。

平時注重總結教學經驗，及時做到教后反思，勤于與同事交流，在實踐中摸索，教學相長，在教學中不斷完善自己。

積極進行教學研究，更新教學觀念，大膽實踐，勇于創新。

充分利用信息技術手段輔助教學。

(三)、積極參加教育、教學研究。

做好自己的本職工作：教好書，當好老師。認真研究學生的實際情況、研究教材、課程標準，研究網絡教學，成為讓學生滿意的老師。以愛換愛，研究中學生的心理狀態，管好學生的常規，開好主題班會，組織好學生參加學校各項集體活動，成為一名合格的老師。

(四)、完善自己的教學風格

在教學中形成已經形成了自己獨特的教學風格：情境教學法。但是我還有許多不足，尤其是在作文教學上，還要繼續向余永正老師學習，不斷完善自己的作文教學機智，提高作文教學水平。

(五)力爭通過三年的努力，在三年以后能擠身于骨干教師的行列，評上中級教師。

個人發展規劃篇十

在課改的推動下教育領域無疑在發生著一場巨變。教學三維目標在教學中的不斷體現、落實，為學生的發展帶來了廣闊的前景，我們看到學生的思維活了、涉及的視野廣了、參加社會實踐的機會多了、敢于表達自己想法的勇氣足了，但是作為教師也感覺到駕御課堂越來越難了、學生的需求越來越大了，這對教師自身提出了更高的要求。教師自我專業發展應該根植于自己的教育教學實踐中，在自己熟悉的領域中探究、反思和理論提升。要學會規劃自身的教師生涯，在不斷實現規劃目標中完善自己、發展自己，成為一名稱職的好教師。

“路漫漫其修遠兮，吾將奮然而求索”，自大學畢業至今，工作已1年多。在教育教學工作中，我認真學習經驗豐富教師之長處，不斷提高自身業務素質，對課堂教學也有了自己的一些思考和想法。但隨著新課程、新理念教學模式的不斷深入推進，我發現，雖然我在工作中認認真真，盡心盡力，但對突破課堂教育原有水平、提高課堂教學效率效果方面仍不明顯。我想這需要我不斷地反思自己，不斷地吸收新課改的基本理念，在課堂教學中創新的使用教材，發現新的切實可行的教學方法，并且能夠發揚自己的優點，吸取他人的長處，更好地促進自身發展。

第一年：明確自我發展目標，實現角色轉變

作為參加工作不久的新教師，首先要明確作為教師的基本要求和發展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應工作環境，實現從學生到教師的角色轉變。

加強理論學習，提高自己的政治思想素質，積極參加市區各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學習，向同行教師學習，在實踐中提高自己的師德表現，樹立扎實的工作作風。在學校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導下，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規律，從實踐中獲得專業技能的成長。學習是教師成長的源泉，只有在不斷的學習中，我們才能獲得進步。在第一年，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務于實踐，提高自己的教學基本功。

第二年：加強教育技能培養，提高班級管理能力，強化自我修煉

學科課堂技能是立足講臺的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發現問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優化，切實打造“高效課堂”。在教育技能基本熟練的基礎上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。

要給學生一桶水，自己必須要有一池水。因為學生對知識渴望是永無止境的。對于始終站在流行時尚前沿的設計來說，始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學術根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學習、進修，始終將專業化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。

第三年：教學相長，教研并進，形成自我教學特色

熟練地掌握教育教學技能，有一定的教學經驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。即探索適合自己的課堂教學模式，用新的理念指導自己的課堂教學，通過課堂教學實踐，形成自己的教學風格并大膽創新，總結經驗，不斷求索。

時刻關注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學信息和教育教學改革經驗，進一步加強教育理論學習，為成為研究型教師打下基礎。

1、牢記教師使命，樹立兩種意識

時刻牢記教師的神圣使命，始終堅持尊重學生的自由發展。將教育作為幸福

人生的一個支柱，幫助學生們理解幸福、創造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的。選擇了教師這一職業，就需要懂得追求學生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹立奉獻意識和責任意識，啟迪學生的智慧，塑造學生的心靈。

2.樹立終身學習的觀念，切實提高自身業務素質

通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊。多聽老教師和同行的課，積極向同教研組前輩學習，吸取他人的長處，不斷提高教學能力，努力使自己的教學質量達到優良的水平。

3、認真研究課堂教學，在實踐中反思與總結

重視對教學的反思，教學感想要做即時的記錄，整理和歸納。最重要的是能夠隨時記錄，要形成每一節課寫教學反思的習慣，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來。積累日后成為教學論文的素材。

4、認真備課，提高教育科研水平

課前積極鉆研教材，理清教學內容，做好充分的備課工作，認真備好每一堂，每一個學生的課，備好課堂的教學教法。課后做好教學后記與教學反思。善于觀察與總結，提高課堂教學設計能力。并及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文或報告。

這三年的時間將在我的教育生涯中占有重要的一席，通過拜師，與名校交流，與學者為友，使自己富有創新意識;通過不懈追求探索，提升了自己的綜合素質和創造能力，提升了自己和自己的事業。但一切都是新的開始，新的目標，在今后的生活和工作中，我將努力按照自己的規劃一步一個腳印，踏踏實實地實現自己的育人理想——對學生負責，對社會負責。