心得體會是個人在經歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經驗和感悟。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

暑期教師政治心得體會篇一

首先，政治生日教師是指在黨的培養下并堅持黨的方針政策的教育工作者。作為一名教師，每當政治生日到來時，我都會深深感受到責任和使命感。在慶祝政治生日的儀式上，我不僅感到了被黨高度重視的榮譽，更感受到了個人在中國特色社會主義事業中的責任和使命。作為一名政治生日教師，我深深體悟到了教師的職責和使命，更深地理解了中國特色社會主義事業的重要性，更加堅定了自己為此奮斗的信念。

第二，作為一名政治生日教師，不僅需要傳授知識，更要承擔起思想政治教育的重任。每個年齡段的學生，在每個不同的時期，都需要不同深度、不同形式的思想政治教育。教師應該精心設計，合理組織和實施實用的思想政治教育，努力提升學生全面發展、自主創新、高度整合、協調發展的綜合素質。這不僅要求我們政治上始終銘記黨和人民的教育任務和責任，還要全面提升自己的教育水平，增強開展思想政治教育的本領和能力。

第三，作為政治生日教師，我們更要不斷提升自己的政治素養。深刻領會和落實黨的十九大精神，掌握新時代下的黨和國家事業發展的規律，切實提高馬克思主義政治經濟學的素養和政治靈敏性，更加積極主動地投入到維護國家穩定和推動經濟發展中去，讓自己真正成為一名思政課教師，做到休息時學習、學習時寫作、寫作時工作，使教育的實踐與理論相互映照，終使自我完善和教育事業邁上新的臺階。

第四，政治生日教師也應該積極關注教育改革。改革是推進政治教育的重要保證，我們要注意參與到教育改革的全過程中去，擁抱改革，推進改革，幫助改革。創新教育思路，不斷改進教育方式和手段，錯位發展，實現學生和自我全面的提升。應該要多花時間和精力研究教育理論，綜合國內外的最新教育理念，結合自己的教學實踐，探索適合學生發展的教學模式和方法，讓教育改革的成果真正得以貫徹。

最后，作為一名政治生日教師，要立足于學生，以學生為本。我們應該堅決肯定學生的主體地位，因材施教，鼓勵多樣化的交流和研究。充分利用現代教學資源，結合學生的權益和教育實際需求，開展更加貼近學生需求的工作。保持良好的師生關系和教育情感，關注學生的教育體驗，注重學生的個性發展和創新能力的發掘，真正以課堂教育、課外輔導、智育體育健康等各個方面的工作，提高學生的綜合素質，讓學生們扶危濟困、心懷天下。

總之，擔任政治生日教師是我們的榮耀和責任。作為一名思政課教師，我們需要努力學習，積極參與教育改革，提高自身素質，為實現中華民族偉大復興的中國夢，做出更加積極的貢獻。只有通過不斷提升思想政治教育和綜合素質，把思想政治教育體現到學生的日常教育中，讓學生自覺地遵循“四個自信”、增強“四有”、掌握“兩個全面”的能力和觀念，教師才能夠讓學生在全面發展中成為有道德的人、有胸懷的人和有責任的人。

暑期教師政治心得體會篇二

教師政治宣講是指政府或行政部門派遣具備豐富政治知識和理論基礎的教師，到學校進行政治宣講，向廣大師生宣傳黨和政府的方針政策、國家發展戰略以及優秀黨員和先進模范人物的事跡。這不僅是一種教師教育行為，更是一種政治教育行為。在參與教師政治宣講的過程中，我積累了豐富的經驗并深受啟發。以下是我的心得體會。

首先，教師政治宣講促進了教師政治素養的提升。在準備和參與宣講的過程中，我積極主動地學習和了解黨和政府的方針政策，了解國家發展戰略以及優秀黨員和先進模范人物的事跡。在這個過程中，我不僅加深了對政治理論的理解和運用能力，還提高了自身的政治覺悟和黨性修養。通過與師生分享自己對這些內容的理解和反思，我將政治素養轉化為了對學生的思想教育和潛移默化的影響。

其次，教師政治宣講加深了師生對國家和社會的認知。在宣講過程中，我總結了國家的歷史變遷、經濟社會發展等方面的相關內容，利用生動的故事和實際的例子，向師生們展示了我國在各個領域取得的巨大成就。在這個過程中，我發現許多學生對國家和社會的認知存在一定的片面性，對于國家的宏偉事業和人民的奮斗歷程了解不夠。因此，我在宣講中特別強調了國家的重要性、發展的必要性以及個人應當發揮的作用，進一步拓寬了學生的眼界和思維深度。

第三，教師政治宣講激發了師生對于黨和政府的信任與支持。通過宣講，我向師生展示了黨和政府對于人民群眾的無私奉獻和努力工作，黨的正確領導和政策的明確方向。我還通過優秀黨員和先進模范人物的事跡，向師生們展示了黨員的責任與擔當，傳遞了黨員的正能量和先進典范。這些宣講內容深入人心，使師生對黨和政府的信任與支持進一步增強，激發了廣大師生們的愛黨愛國情感。

第四，教師政治宣講加強了師生的政治思想教育。在宣講中，我積極引導師生思考重大時事和國家政策，培養他們的辨別能力和批判性思維，幫助他們形成正確的政治觀念和時代意識。在面對一些思想錯誤或對政治問題不理解的學生時，我耐心地解答疑惑，幫助他們正確理解并學會自己思考問題。通過這種方式，我幫助學生樹立了正確的政治方向和正確的世界觀，加強了師生的政治思想教育，進一步培養了學生的社會責任感和政治素養。

最后，教師政治宣講提高了學校的整體政治氛圍和教育質量。政治宣講的內容豐富多樣，深入淺出，讓廣大師生受益匪淺。通過引導學生思考和理解國家的大事、國家的發展戰略和政策，提高學生對政治的認知和理解，培養學生的社會責任感和政治素養。這不僅提高了學校的整體政治氛圍，增強了學生的社會擔當，更進一步提高了學校的教育質量，為學生的全面發展奠定了堅實的基礎。

總之，教師政治宣講在教育教學實踐中發揮著重要的作用。通過參與宣講，我不僅提高了自身的政治素養和知識水平，還加深了對國家和黨的認知，激發了師生對黨和政府的信任與支持，加強了師生的政治思想教育，提高了學校的整體政治氛圍和教育質量。教師政治宣講是一項有益而重要的工作，希望能夠繼續推動教育教學的進步，培養出更多有愛國情懷和社會責任感的優秀人才。

暑期教師政治心得體會篇三

xx月，帶著幾分激動，帶著幾絲憧憬，我有幸參加了由xx師范學院承擔的xx省初中語文骨干教師培訓。這次培訓分為兩個部分，一是集中學習階段;二是在職研修階段。集中學習在井岡山八角樓師訓中心進行，為期八天。在井岡山的學習收益很大，老師們講課精彩，教學內容豐富多彩。而在職研修階段，我將所學的理論與實踐結合，上公開課，做講座，設計研究課題等等，很好地將學校的教研活動帶動了起來，受到了師生的好評。

現總結如下：

時代在不斷進步，社會在不停前行。同樣，教育教學理念也應與時俱進。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著新課程改革的縱深發展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領。對于我個人而言，這次培訓無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種種關系有幫助，而且對突破新時代教育教學中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。

如贛南師院文學院的孔刃非教授的《以良好的素養，高度思維責任感培養高素質的人才》的專題報告。首先分析了當前教育的各種缺失，指出當前的教育還是“精英教育”“應試教育”，忽視了人的素養的培養。怎樣改變這種現狀?他提出從中國古代優良傳統找良方，將“孝”“信”“義”“恥”“禮”“忠”“棖”等納入語文課堂，將人的精神基礎打牢，提高人的素質。

贛南師院副院長陳勃教授和李東斌的報告，都關注了教師的身心健康。社會壓力、職業壓力讓我們的教師生存不易，需要學會自我調節，需要樂觀的工作生活。

總之，由于種種原因，我們現在的教育越來越偏離正常的軌道，越來越朝著急功就利與速成的方向發展，教師的生存和發展越來越受到挑戰。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質。

教師是一個永新的職業。這里講的“新”主要指知識的更新與教學藝術的更新。作為語文老師，他應始終站在時代文化前沿的號手，把住時代文化發展的脈博;他應是始終站在科學知識岸邊的擺渡人，傳承知識與文化;他應是學生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，作為語文必須時時保持充電的狀態，此次培訓無疑是一次良好的機會。經過培訓，就我個人而言，不僅在學科知識方面得到一次全面的補充，而且在教學藝術方面得一次新的補充。

杭州師范大學倪文錦教授講的《寫什么與怎么寫》的報告，睿智的指出當前的作文教學存在五種缺失，強調：1、要創造先有模仿;2、老師作文教學的關鍵在于指導如何寫，而不是只會提要求。倪教授是全國作文教學方面的知名專家，他的方法科學而切實可行。對當下普遍迷茫的作文教學是一股清新之風。

贛南師院副院長陳勃教授的《教育心理與教師發展》的報告。陳院長強調，21世紀是“壓力時代”，需要學習教育心理學，尤其是人民教師。同時，現在的教師需要有反思精神，需要掌握教育學知識，才能成長為學生喜歡的教師。

又如，李東斌教授的《課堂觀察與壓力管理》的專題報告。對課堂觀察的概念進行了深入的闡釋，提出這是聚焦課堂的教學研究的最直接的方式方法。

總之，教育是一門藝術，需要老師不斷的自己更新，才能更上一層樓。

此次培訓活動的一大特色就是理念聯系實際。不僅聆聽了專家的解讀，而且近距離地學習了名師的教育教學藝術和班級管理藝術。

南昌教研員胡小望老師的《中學語文課堂教學的有效性實踐與反思》，強調新課程中，青年教師應有所作為。校本教研不能丟，專業成長方才有動力。如若深入多思考，目標達成就不成問題，都很有指導性。

而南昌三種的聶水蘭老師的《一名普通教師的成長》和《班級管理》的報告，完全是自己的實踐的梳理和總結。胡老師提出，教育是一項愛的工作，只有全身心地熱愛，才能有所成績。教學工作如此，班級管理亦如此。在報告中，胡老師用自身的實例很好的詮釋了“教師是太陽底下最光輝事業”的真正內涵。

教育的發展，關鍵在教師的成長。教師是學校發展的`基石，學校的軟實力來自己于擁有

一只業務能力強，團結敬業的教師隊伍。對于個人而言，教師的成長不僅是時代的要求，更是適當現代教育的需要。此次培訓，很多專家與同仁重點談了教師如何規劃自己的成長之路，成為名師，成為教育家。

如贛南師院教育學院院長焦中明教授的《學點教育研究方法——做研究型教師》的報告。從全球科技發展的高度以及社會日新月異的發展變化出發，指出教師不應是“蠟燭”，要有可持續的文化知識儲備，那就要學會做研究，成為專業化的教師。而研究應該來自教育教學實踐，又要回歸課堂，服務課堂。

又如，南昌市教育科學研究所胡小望的《課例研究與教師專業發展》講座，提出教師對課例進行研究，加強對文本的解讀和探究，提倡及時反思。課例研究的價值在于：拓展教學視野、發展反思能力、喚醒主體意識和培養問題意識。最終的目的是簇進專業成長。

又如，xx師大歐陽芬教授的《今天怎樣做教師》的專題報告。對中西教育進行比較，得出各有利弊，應該互相學習，取長補短的結論。今天的教師角色應該轉變，由教學主體向學習伙伴轉變;由知識傳授向導學轉變。

此次培訓是一個很好的平臺，參加培訓的都是全省教學一線的精英、名師，對教育教學都是自己獨到的見解。所以此次培訓又是一個非常好的相互學習的機會。7月15日上午的沙龍開得很成功，大家將自己教學中的經驗互相交流。下午的說課比賽又展示了各自的風采。同時，還是建立友誼的紐帶，平時只能在報刊雜志見到名師的老師，通過此次機會，終于可一睹尊容，亦為樂事。創辦的qq群，成為了大家各在一方時交流的平臺。

本學期開學至今，我擔任了八年級語文教學，在完成教學常規工作的同時，積極實踐完成培訓基地布置的作業。主要有以下方面：

1、積極撰寫教學反思和教學敘事。集中培訓回來，我寫博客的勁頭更足了，思路也更寬了。7月25日至今，我在中華語文的博客了更新了30多篇博文，有不少質量上乘的佳作。其中《怎一個“閑”字了得》《孩子，你應該快樂》等博文被版主評為精華。

2、努力開展教育教學研究。為全校教師上了公開教學觀摩課《記承天寺夜游》，并錄下視頻;做了《教育教學論文寫作知識》的講座，在傳達集中培訓的新精神的同時，將自己多年來論文撰寫的體會和收獲進行了總結和梳理，得到教師的好評;設計了教育教學研究方案《新農村“學習型”家庭試驗研究》，這個研究方案著眼于目前各地的新農村建設，目前的新農村建設只注重建屋修路，而忽視家庭內部學習氛圍的營造，很有研究的針對性。準備于xx年上半年申報省級課題。

3、積極發揮示范引領的作用，對學校的教育教學管理出謀獻策。作為學校的老教師，我主動將這次培訓的成果帶回單位，充分發揮骨干教師的作用，積極示范，大膽引領，帶領全校的語文教師投入到學校教育教學改革中。在集體備課里，在教研組活動中，我積極解答教師教學中遇到的各種難題，引導互動和交流，使學校語文組成為了全校活動最豐富，效果最顯著的組別，促進了大家的專業素質的成長。目前，學校所有的語文教師都開通了自己的博客，并準備在中華語文網上開通“棠閣學校語文工作室”，成為學校語文教師交流的固定平臺!

參加省級骨干教師培訓是自己成長路上的一次重要經歷，我格外珍惜。記得在井岡山八角樓師訓中心集中培訓時，我總是坐在前排，筆記也格外認真，生怕有所遺漏，而造成遺憾，辜負上級的期望。回到學校，我對自己嚴格要求，事事仔細，目的就是要將學校的年輕教師都培養出來。

回首所做的這一切，我覺得自己配得上省級骨干教師的稱號。我相信，通過這次培訓，我在初中語文教學的大路上一定會走得更穩更遠!

暑期教師政治心得體會篇四

教師作為一種職業，不僅要具備高超的教育教學能力，還要有良好的政治素養和政治道德風尚，這是每一個教師的基本素養。而對于教師來說，政治素養和政治道德風尚的培養和提高，具有重要的實踐意義。在當前的社會背景下，深入探討教師政治政風的體會和認識，對于提高教師的政治態度、思想修養和道德素質，具有重要的現實意義和深遠的歷史價值。

第二段：政治素養與道德風尚的培養

教師的政治素養究竟包括什么？首先，應該有正確的政治觀念。教師應該認識到，他們所從事的教育工作，是為社會輸送人才，直接關系到國家和社會的未來發展。因此，教師必須具有強烈的國家意識和服務意識，堅決維護國家利益和社會公共利益。其次，教師還應該具有正確的民主意識。我們身處的社會是個民主法治的社會，教育工作也要遵循這個基本方向，尊重學生的主觀意愿和個性發展，鼓勵學生獨立思考和自主創新。最后，教師應該具有正確的思想覺悟。教育工作是人類一項崇高的事業，教師應該不斷提高自己的教育水平，學習國內外教育最新的理論和實踐成果。

第三段：政治教育的實施與執行

如何加強對教師的政治教育，使其具有德、智、體全面發展？首先，可以在教育管理上下功夫。政府和學校應該制定相關的政策和規定，明確教師的政治道德風尚等基本要求。其次，要注重實踐的磨煉。學校可以在實踐中加強對教師的政治教育，組織教師參加各類政治理論學習，引導教師認真履行國家賦予教育事業的歷史使命，弘揚教育界良好形象。最后，要注重道德教育。通過在教育教學中注入道德教育內容，推進志愿服務、綠色出行等社會公德的普及，加強師德師風建設，提高教師的道德綜合素質。

第四段：深入開展“三嚴三實”教育

“三嚴三實”的教育是當下所普遍推崇的教育理念，是提高教育教學質量的有效途徑。教師應該深入開展“三嚴三實”教育，確保自身的政治素養和道德風尚符合國家和社會的要求。具體來說，應該落實“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己、實以誠信、實以勤儉、實以創新”的要求，真抓實干，積極踐行。通過嚴格要求自身，做到言行一致，提高自己的道德素養和工作能力。

第五段：結尾

人才強國，培養好一代又一代德才兼備的人才，是建設社會主義現代化國家的關鍵所在。教師的政治素養和道德風尚是人才培養的關鍵，要在教育工作的全過程中不斷弘揚師德師風、培育優秀人才，滿足社會的發展需要。我們相信，在全社會的共同努力下，教師將擔負起培養人才的重任，用自己的實際行動，推動兩岸三地教育水平的提高，為實現中華民族偉大復興貢獻力量！

暑期教師政治心得體會篇五

作為一名教師黨員，要不斷提高政治素養。嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。下面是本站帶來的教師黨員政治的

心得體會

一年來，按照上級的統一安排，學校黨支部組織了政治學習，對照自己的工作實際，進行了反思。

陶行知說過：“學高為師，德高為范。” 作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業道德素養“五條禁令”是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，也是促進教育事業健康發展的有力保證。作為一名教師，首先要做到淡泊名利，誠信立教，其次是在教書育人方面多一點博愛之心，愛崗愛生;其三要做到以人為本，創新施教，因材施教，其四要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。

一、作為一名黨員教師，要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

二、作為一名黨員教師，愛心是師德素養的重要表現。崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，要真正做到即“愛心、耐心、細心，”三心俱到，無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。

三、作為一名黨員教師，要孜孜不倦，積極進取，有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

五、作為一名黨員教師，要不斷提高政治素養。嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。

六、作為一名黨員教師，應該是倡導終身學習的模范。其模范作用應具體表現在：(1)在倡導終身學習的同時，始終以身作則，在自身的教育特點上由單純的“灌輸型”轉變為“學習型”、“探究型”，在學校濃厚的學習氛圍中，始終以一名“學習型”的教師給學生以榜樣和示范，使學生明確終身學習是一種持續發展必然要求。(2)在知識的傳遞上體現教師豐富的知識面和寬遠的視野，而不是局限于照本宣科。令學生感受到知識的魅力，從而激發濃厚的學習興趣，培養終身學習的意志品質。(3)在信息技術大環境下體現出卓越的收集和解讀信息的能力。在信息技術迅速發展的當今時代，吸取信息，學習新知識的渠道日益呈現多元化的趨勢，教師的能力是對學生堅定終身學習的品質的鼓勵，能有效地幫助學生樹立終身學習觀念的自信心。(4)在答疑中表現出豐富的解題技巧，誘發學生終身學習的滿足感和成就感，增強終身學習的愿望，形成內在的強大的驅動力。

總之，孩子是明天的希望，而教師則是托起希望的人。一年的學習讓我進一步提高了思想認識。這次學習是一次靈魂的洗滌，心靈的凈化，使我感受到教師神圣使命是多么光榮。今后我要從思想上嚴格要求自己，在業務上刻苦鉆研，在行動上提高工作責任心，用一片赤誠之心培育人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人。為我校的教育事業發展做出更大的貢獻。

科學的發展觀是指堅持以人為本，堅持全面、協調、可持續發展的理念。落實科學的發展觀，是貫徹“三個代表”重要思想的具體體現，也是實現“建設全面小康社會”目標的根本要求。 科學的發展觀在教育事業中體現為堅持以學生為本，促進學生全面發展，建立有利于學生終身發展的學習機制、教育機制、成長機制。促進學生、老師、學校及教育的全面可持續發展。在所有的教育資源中，教師無疑是最根本、最重要、最具決定作用的資源。那么，在這樣的時代背景與要求下，教師就必須重新審視自己在教育中扮演的角色，對傳統教育觀下的“教書匠”要辯證反思，重新思考自己的角色定位。

一、教師在傳播科學發展觀中的雙重身份。

首先，教師自身是傳播科學發展觀的受眾。科學的發展觀這樣一種理念，既是自下而上的歸納，又是自上而下的演繹。作為個體，教師在實踐中的認識是感性的、零散的、樸素的，不可能在短期內上升為理性，用以指導行為是含糊的，有著明顯的缺陷的。所以，教師在科學發展觀的傳播中首先是以受眾的身份出現的。作為受眾，教師在接受科學的教育發展是要面對一些傳統理念的挑戰的，這些傳統的東西通過各種形式灌輸到教師的思想意識里，根蒂是比較牢固的，這也正是禁錮教師的思想、吸納新事物的主要原因。作為受眾，教師要結合教育實踐，將科學的發展觀內化成自己的教育理念，形成立足學生終身發展的教育指導思想，沖破單一評價模式，構建多元化的評價體系，始終用賞識的眼光來認識我們的教育對象，對待學生堅持做到關愛、尊重、理解、寬容、激勵，讓學生在陽光下成長，在表揚中成才，在和諧的氛圍中全面發展。這樣的理念才是教師對科學發展觀的準確、深入的理解。

其次，教師本身也是科學發展觀的傳播者。一所好的學校就象是一臺高效的播種機，傳播科學的思想，并輻射到社會的方方面面。在這項工作中，教師這個群體扮演著十分重要的角色，承擔著重大的歷史使命。就小學而言，教師作為施教者其教育對象主要是涉世未深的兒童，他們既是缺乏科學辨別能力的弱者，又是善于接受新事物的強者，恰當地利用這個特點，是我們在兒童當中傳播科學發展觀的前提。

二、教師是倡導終身學習的模范。

科學的發展觀強調的是一種可持續的發展。教育的可持續發展顯然應最終歸結為人的可持續發展，而人的可持續發展靠什么，靠終身學習，而教師就是倡導終身學習的模范。

科學的發展觀是指堅持以人為本，堅持全面、協調、可持續發展的理念。落實科學的發展觀，是貫徹“三個代表”重要思想的具體體現，也是實現“建設全面小康社會”目標的根本要求。

科學的發展觀在教育事業中體現為堅持以學生為本，促進學生全面發展，建立有利于學生終身發展的學習機制、教育機制、成長機制。促進學生、老師、學校及教育的全面可持續發展。在所有的教育資源中，教師無疑是最根本、最重要、最具決定作用的資源。那么，在這樣的時代背景與要求下，教師就必須重新審視自己在教育中扮演的角色，對傳統教育觀下的“教書匠”要辯證反思，重新思考自己的角色定位。

一、教師在傳播科學發展觀中的雙重身份。

首先，教師自身是傳播科學發展觀的受眾。科學的發展觀這樣一種理念，既是自下而上的歸納，又是自上而下的演繹。作為個體，教師在實踐中的認識是感性的、零散的、樸素的，不可能在短期內上升為理性，用以指導行為是含糊的，有著明顯的缺陷的。所以，教師在科學發展觀的傳播中首先是以受眾的身份出現的。作為受眾，教師在接受科學的教育發展是要面對一些傳統理念的挑戰的，這些傳統的東西通過各種形式灌輸到教師的思想意識里，根蒂是比較牢固的，這也正是禁錮教師的思想、吸納新事物的主要原因。作為受眾，教師要結合教育實踐，將科學的發展觀內化成自己的教育理念，形成立足學生終身發展的教育指導思想，沖破單一評價模式，構建多元化的評價體系，始終用賞識的眼光來認識我們的教育對象，對待學生堅持做到關愛、尊重、理解、寬容、激勵，讓學生在陽光下成長，在表揚中成才，在和諧的氛圍中全面發展。這樣的理念才是教師對科學發展觀的準確、深入的理解。

其次，教師本身也是科學發展觀的傳播者。一所好的學校就象是一臺高效的播種機，傳播科學的思想，并輻射到社會的方方面面。在這項工作中，教師這個群體扮演著十分重要的角色，承擔著重大的歷史使命。就小學而言，教師作為施教者其教育對象主要是涉世未深的兒童，他們既是缺乏科學辨別能力的弱者，又是善于接受新事物的強者，恰當地利用這個特點，是我們在兒童當中傳播科學發展觀的前提。

二、教師是倡導終身學習的模范。

科學的發展觀強調的是一種可持續的發展。教育的可持續發展顯然應最終歸結為人的可持續發展，而人的可持續發展靠什么，靠終身學習，而教師就是倡導終身學習的模范。

教師模范作用的具體表現：(1)在倡導終身學習的同時，始終以身作則，在自身的教育特點上由單純的“灌輸型”轉變為“學習型”、“探究型”，在學校濃厚的學習氛圍中，始終以一名“學習型”的教師給學生以榜樣和示范，使學生明確終身學習是一種持續發展必然要求。(2)在知識的傳遞上體現教師豐富的知識面和寬遠的視野，而不是局限于照本宣科。令學生感受到知識的魅力，從而激發濃厚的學習興趣，培養終身學習的意志品質。(3)在信息技術大環境下體現出卓越的收集和解讀信息的能力。在信息技術迅速發展的當今時代，吸取信息，學習新知識的渠道日益呈現多元化的趨勢，教師的能力是對學生堅定終身學習的品質的鼓勵，能有效地幫助學生樹立終身學習觀念的自信心。(4)在答疑中表現出豐富的解題技巧，誘發學生終身學習的滿足感和成就感，增強終身學習的愿望，形成內在的強大的驅動力。

三、教師是追求高效課堂的探索者與實踐者。

高效的課堂首先意味著對課堂教學資源的高效利用。課堂教學資源包括環境、教師、學生、教學用品、教材及輔助書籍等，當然，還包括寶貴的時間。作為教師，在課堂教學的實踐中，應不斷積累有效組合的經驗，形成一定的課堂教學模式，并在反思中不斷改進和完善。

最后我想現代社會，教育的目的是要培養有人文素養而非簡單的人文知識的人，科學的發展是以人為本的發展，是全面的發展，是和諧的、健康的、持續的發展，教師應充分認識到在科學發展觀指導下的教育發展中應肩負的歷史使命，全力奉獻優秀教育資源，為社會的全面進步提供優秀人才，提供強大的精神動力和智力支持，讓我們的教育對象、讓我們自身、讓我們的學校、讓我們的教育都門得到全面的、和諧的、健康的、持續的發展。

暑期教師政治心得體會篇六

近年來，隨著教育事業的發展和社會進步的需要，教師的作用變得愈發重要。作為教育行業的從業者，教師們應當時刻關注與教育相關的政治法規，提高自己的政治意識和法律意識。通過學習和理解相關的政治法規，我們可以更好地履行自己的教育使命，為學生和社會做出更大的貢獻。以下是根據我的工作經驗總結出的一些關于“教師政治法規”的心得體會。

第一段：政治意識的重要性

了解和掌握政治法規不僅是教師的法律義務，更是一種教育責任和使命。教師是培養學生的社會主義接班人，是社會主義事業的傳承者和推動者。只有不斷提高自身的政治意識，才能更好地傳遞正確的價值觀和世界觀給學生。這種政治意識的培養，要從對國家和民族的認同開始，逐漸形成對社會主義核心價值觀的理解和堅守。

第二段：法律意識的重要性

作為教師，我們必須具備法律意識。政治法規既是保障教師正當權益的法律基礎，也是促進學校和教育事業健康發展的重要保障。只有了解和遵守政治法規，才能使自己在教育實踐中避免違法違規行為，并通過合法的途徑保護自己的權益。同時，教師還要在日常教育工作中培養學生的法律意識，幫助學生樹立正確的法治觀念。

第三段：政治法規學習的方法和途徑

學習政治法規，可以通過多種途徑和方法。首先，要有針對性地學習相關的法律法規以及政府部門制定的教育政策。其次，在學習的過程中，可以多加閱讀一些與政治法規有關的書籍和文章，增強自己的綜合素質和知識儲備。此外，參加專業培訓和交流活動，如學術研討會、教師座談會等，可以與同行們相互學習、交流和分享經驗。

第四段：將政治法規融入教學中

教師應當將所學的政治法規知識融入到教學實踐中。一方面，教師要在教學中牢固樹立正確的政治觀念，通過教育學生培養正確的思想和價值觀。另一方面，教師要在日常教育教學中加強對學生法律意識和法治觀念的培養，鼓勵學生遵守學校規章制度和法律法規。通過將政治法規融入到教學中，可以促進學生的全面發展和健康成長。

第五段：加強政治法規意識的實際行動

要將政治法規意識轉化為實際行動，需要教師們共同努力。首先，教師應加強自身的學習和提高，不斷更新自己的知識儲備，掌握最新的政治法規。其次，學校和政府部門應加大對教師政治法規學習的支持力度，提供多樣化的培訓和學習機會。最后，教師們要積極參與各類政治法規宣傳教育活動，積極履行教育工作者的責任和義務。

總結起來，教師政治法規心得體會是我們作為教育工作者的基本要求，是我們更好履行教育使命的保障。通過不斷學習和理解政治法規，我們可以提高自身的政治意識和法律意識，為學生和社會做出更大的貢獻。同時，我們需要將政治法規融入到教學中，引導學生樹立正確的思想和價值觀，培養他們的法律意識。只有通過加強政治法規學習和實際行動，才能更好地履行教師的職責和使命。

暑期教師政治心得體會篇七

一、讓孩子在數學中玩

在五大領域中，數學活動在幼兒園是最難開展的。數學活動的要領是操作，讓幼兒在操作中認知，學會思維。幼兒園的孩子思維發展在不同的年齡階段存在不同的特征。小班以具體形象為主;中班從具體形象思維想抽象邏輯思維過渡;大班的孩子以抽象邏輯思維為主。如何把握各年齡階段思維的特征并以游戲活動貫穿始終成為數學活動的重點。

陳青老師的兩節大班數活動《看看排排》和《圖形碰碰樂》對我的印象最深。優秀的教學活動并不在于準備材料的多少、豐富與否，而在于能以最少的教具調動孩子自始至終極大的興趣。陳老師兩節課的精點在于此。這兩節課數學性很強，需要孩子有一定的邏輯思維能力。陳老師憑著多年的工作經驗，每節課的設計環節由簡單到復雜，環環相扣，遵循孩子的發展規律，在出現困難的地方適時恰當的給予孩子指導，促進孩子思考。《看看排排》中，不僅材料可以排序，身體可以排序，竟然聲音也可以排序，這是許多老師都沒有想到的。老師的一句點睛，孩子們盡情發揮想象力，思維得到了更大的拓展。《圖形碰碰樂》中，孩子們在操作中感受到拼搭組合的樂趣，在最后的三角形找家中體驗到合作游戲的快樂，并明白動手嘗試的重要性。

二、讓孩子在閱讀中樂

近幾年，繪本逐漸在各個幼兒園開展。閱讀是生命中重要的一環，閱讀是一種興趣，需要激發;閱讀是一種狀態，需要保持;閱讀是一種習慣，需要培養;閱讀是一種生活，需要滋潤。海克曼認為對兒童時期進行人力投資，將對他成年后的就業能力產生重要影響。余耀老師首先講述了繪本的重要性，針對兒童提出閱讀的審美、娛樂、認識和教育四大功能，以及閱讀的愛、自然、頑童和成長的四大母題。從一個個生動的實例中娓娓道來繪本對孩子成長中的影響。一個優秀的繪本中能發現挖掘出許多知識點，一天、一周甚至一學期都可能講不完。在給孩子們講述繪本時要做到講述心中有這本書，講述心中有人，講述心中還要有自己。最后，余耀老師結合《動物絕對不穿衣服》這一繪本，從目標制定、活動準備、活動過程等方面具體探究如何使繪本轉換為某一具體活動。

三、讓孩子在外出中享受生活

孩子們回歸自然。梁園長提出外出活動的三條途徑：根據季節特點、結合節日主題活動、利用自然環境社區環境生活環境等展開。一幅幅生動的照片、一段段有趣的視頻讓我們意識到每一次外出孩子更能讀懂大自然、老師更能讀懂孩子。這是孩子們在童年這一“人生最重要的時期”真正擁有了一段光彩奪目的、獨特的、不可再現的精彩生活。

暑期教師政治心得體會篇八

教師是社會的中堅力量，肩負著培養下一代的重任。為了保障教師的權益，營造良好的教育環境，教師政治法規的制定和實施變得至關重要。在教育的實踐中，我深深感受到了教師政治法規的重要性，從中也汲取了一些心得體會。

首先，教師政治法規的確保了教育的公正性。教師政治法規有明確的規定，令教師們必須遵守教育的公平原則，提倡公正行事。法規明確規定了教育人員的職責和義務，對教師進行教育職業道德的教育以及法律法規的宣傳。這使得教師們能夠保持良好的教育品質，不被私利所蒙蔽，能夠真正為學生的發展著想。

其次，教師政治法規的制定和實施，對于提高教師的專業素質起到了重要的推動作用。法規明確規定了教師的培訓和進修要求，使得教師們能夠不斷提高自己的教育教學水平。法規規定了教師的教學行為，倡導精益求精的教學態度和方法，讓教師們意識到自己的職責，并努力不斷改進。

再次，教師政治法規的實施促進了教育的穩定發展。法規對教師的職稱評定、考核等方面進行了明確規定，為教師提供了一個清晰的職業發展路徑。教師政治法規對教育工作的組織、管理和監督提出了要求，保證了教育工作的順利進行。通過教師政治法規的引導和制約，教育行業能夠有效地運行，保持良好的秩序。

最后，教師政治法規的實施對于維護教師合法權益起到了重要作用。法規明確規定了教師的勞動保障、薪酬福利等方面的權益，保障了教師的合法權益。同時，法規也對教師的權益保護提出了要求，使得教師們能夠按照法律法規的要求，維護自己的權益。

總之，教師政治法規對于教育行業的健康發展起到了至關重要的作用。教育是國家的未來，教師的角色至關重要。教師政治法規明確了教師的職責和義務，提升了教師的專業素養，保障了教育的公正性，穩定了教育的發展，維護了教師的合法權益。作為一名教師，我深切感受到教師政治法規的重要性，也深知只有遵守法規、提高自身素養，才能更好地履行教育使命，培養更多的優秀人才，為社會進步貢獻力量。

暑期教師政治心得體會篇九

第一段：引入教師政治研訓的背景和重要性（大約200字）

教師政治研訓是培養教師政治素質和專業能力的重要途徑。在當今社會，教師作為培養未來的棟梁之才的重要角色，其政治意識和政治能力對于國家和社會的發展至關重要。因此，加強教師政治研訓，提高教師政治覺悟和能力已經成為教育系統的重要任務之一。

第二段：介紹個人參加教師政治研訓的體會和感受（大約300字）

我作為一名中學教師，近期參加了一次由政府組織的教師政治研訓。通過這次培訓，我深刻認識到政治的重要性和教師作為政治社會化中的重要環節。在研訓中，我們學習了許多關于國家政治體系、政治經濟發展、政治決策等方面的基本知識。這不僅提高了我們的政治素養，也為我們更好地履行教師的職責提供了理論依據和實踐指導。

第三段：分享教師政治研訓對教育實踐的啟示（大約300字）

教師政治研訓不僅在理論上為我們提供了政治知識和理論指導，更在實踐上對我們的教育工作產生了重要影響。首先，研訓使我們更加關注當前國家政治形勢對教育的影響。我們意識到政治環境和政策的變化對于教育改革和發展的影響是全方位的。其次，研訓強調了教師作為政治社會化的重要角色。我們應該具備良好的理論素養和倫理道德，以在教育現場做出正確的決策，對學生進行良好的政治社會化教育。

第四段：總結教師政治研訓的益處和問題（大約200字）

教師政治研訓對于提高教師的專業能力和政治素養是非常有益的。通過提供新的教育理念和觀念，我們能夠更好地履行教育者的責任，為學生成長提供更好的環境和條件。然而，也存在一些問題，如研訓內容過于理論化，與實際工作脫節。此外，由于研訓時間有限，教師政治研訓只能提供一些基本知識，而無法在實踐中進行詳細指導。

第五段：展望未來教師政治研訓的發展方向（大約200字）

未來，教師政治研訓應更加貼近實際工作，提供更實用的指導和培訓內容。同時，應該加強教師政治研訓的持續性和深入性，通過不斷學習和實踐，提高教師的政治素養和專業能力。此外，政府和學校也應該給予教師更多的政治研訓機會和支持，為教師的發展提供更好的條件和保障。

總之，教師政治研訓是培養教師政治素質和提高教師政治能力的重要途徑。通過參加研訓，我認識到政治在教育中的重要性，同時也意識到教師作為政治社會化的關鍵角色。通過加強教師政治研訓，我們能夠更好地履行教育者的職責，為學生的成長提供更好的條件和環境。然而，未來的教師政治研訓仍然存在一些問題和挑戰，需要政府、學校和教師共同努力，共同促進教師政治研訓的發展。

暑期教師政治心得體會篇十

本學期本人擔任高一年級(2)班政治科教學工作。本學期以來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，認真的完成本學期的教學工作，現將本學期的教學工作總結如下：

一、學生現狀

本學期本人擔任(2)班的教學任務，這個班學生政治素質不高，不學習的人數相當多，對于本人來講也是一個全新的挑戰。

1、對于大部分學生來講，由于剛進入高一年級，剛分完文理，存在的一個過渡時期，要適應高一的學習，對于我們要能引導學生來適新的學習生活。

2、學生的學習儲備比較差，學習的方法和學習的熱情有待提高。

3、對于政治科的學習重要情有待提高。

4、在答題習慣和學習方法上基本為零。答政治題時仍然喜歡漫天撒網，針對性不強。

5、不善利用零碎時間，閑散事比較多。

6、深入研究思考少，主動學習質疑少，學習被動，不愛動腦、動手。

7、有時易灰心，戰勝困難的勇氣不足，自信心還需錘煉。

二、教學措施

1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據高二年級教學內容及學生實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

2、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

4、真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

三、教學體會

1、教師要不斷積累教學資料和教學經驗，要形成自己的知識體系和教學風格。

2、要結合教學實際，敢于創新，敢于探索。

3、教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態。

4、關愛自己和他人，尊重學生。不要怕學生基礎差，要想學生之所想，急學生之所需，從實際出發，用真誠感動學生，用激情激勵學生，用方法指導學生，用知識充實學生，用毅力推動學生，用創造改變學生。

四、工作中存在的問題和需要改進的方面

1、教法已形成定勢思維，一些課教學效率不高，效果比較差。

2、輔導效果要提高。無論是作業或試卷面批，還是對一般同學的答疑，似乎效果不是很明顯。一方面是輔導的學生比較多，一方面是沒有找到更科學合理的輔導方法。另外，學生的思想和心理方面的輔導明顯不夠。

3、難以做到因人而教。對于上課，一部分成績好的的同學，覺得上課效率不高，對于成績較差的同學，覺得內容深且多，沒有把不同層次能力的學生很好的協調起來。

暑期教師政治心得體會篇十一

在本學期，本人繼續擔任高三(9)、(10)兩個班的政治教學工作，一學年來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。能夠在教育理論指導下從事政治課教學。能夠認真制定教學計劃，研究教學理論，有針對性地應用于教學活動當中。同時在教學過程中，能夠根據學生的特點采取不同的教學方法，取得了不錯的成績。下面就以下幾個方面進行總結，請予以批評指正，使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。

首先，認真研讀考綱和近年來的高考文綜試題，為20xx年高考把握準確方向，制定教學計劃，注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以輕松、認真的形象去面對學生。按照中學政治教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格。

其次，能夠運用便捷的網絡資源，尋求最新的高考信息，預測高考熱點，并與考點、教材重點有機結合，指導學生注意從多角度、多層面靈活掌握和運用知識;積極參加省、市、區的高考研討會，悉心聽取專家們的經驗介紹，從中汲取有益的、適合我校學生特點的教育教學方法，并把這些運用于教育教學實踐，在內強素質的同時，不忘“取經”，使自己、也使學生受益匪淺。

再次，根據我所任教班級的實際情況，優生比例不是很大，中差生很多。對中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發展。

最后，強化對基本技能的訓練和全面提高解題的能力，針對學生的弱點給予個性化的指導。在二輪復習過程中，有效利用《中學生時事政治報》、《熱點透視》等資料，對給定的熱點素材要注意引導學生展開多角度多層次的分析和研究，積極探索命題的切人點，對于材料題論述題的訓練，具體來說：一要閱讀和了解背景材料;二要思考這些材料與哲學、經濟學、政治學常識的直接聯系;三要自己研究命題的切入點和突破口;四要針對問題根據所學知識擬出答題思路及要點;五要書寫答案，語言力爭規范科學、言簡意賅、層次清晰，表述完整。在備考過程中，學生會出現各種各樣的錯誤和弱點，各個同學的弱點可能是不同的，有的同學有某一知識上的缺陷，有的同學可能存在著能力上的缺陷，因此，我除了要求每位同學針對自己的實際情況進行有重點的彌補、矯正或訓練，查漏補缺之外，還有意識的對同學進行個性化的點撥與指導。

教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從學生身心健康出發，根據學生的個性特點去點拔引導。對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生;而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。在課堂把握上，課前做到認真備課，多方面去搜集相關資料，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

當然，由于高考輔導經驗的不足，在教學過程中走了不少彎路，我知道還有許多不足之處。我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名優秀的中學政治教師。

暑期教師政治心得體會篇十二

第一段：導言（150字）

教師是教育事業的中堅力量，在學校教育中起著重要的作用。作為一名教師，我們不僅要關注教學內容和教學方法，還要了解和遵守教師政治法規。教師政治法規是指規范教師行為和維護教師權益的法律法規、行政法規和其他政策文件。在日常教學實踐中，我深深感受到教師政治法規的重要性，并從中獲得了一些心得體會。

第二段：了解法律法規（250字）

作為一名教師，首先要做到了解教師政治法規。我認為，了解教師政治法規不僅是為了避免違法違規行為，更是為了正確指導自己的教學實踐和工作行為。例如，教師應該了解關于學校管理和學生權益保護的法律法規，以保證學生的權益受到保護。此外，教師還應該了解師生關系的法律法規，例如師生戀和教師體罰學生等行為是被法律禁止的。只有了解了教師政治法規，才能在教育教學過程中避免違規行為，保護自己和學生的合法權益。

第三段：遵守法律法規（300字）

了解教師政治法規是第一步，遵守教師政治法規是第二步。在實際教學中，我始終保持對教師政治法規的尊重和遵守。例如，在教學中，我不私自扣減學生分數，不對學生進行歧視和侮辱，為學生創造一個公平公正的學習環境。在與學生的關系中，我始終保持師生關系的專業性和純潔性，不與學生有任何不正當的關系。同時，我還積極參加學校組織的法律法規培訓，不斷提高自己對教師政治法規的認識和理解。通過遵守教師政治法規，我能夠更好地履行自己的教育職責，維護學生和教師的合法權益。

第四段：發現問題和解決問題（300字）

教師政治法規在現實工作中也面臨一些問題和挑戰。例如，在教育教學過程中，有些教師可能不了解教師政治法規，或者對其重要性認識不足，從而導致一些違法違規行為的出現。為了解決這一問題，我們需要加強教師政治法規的宣傳和培訓，提高教師對教師政治法規的認識和理解。同時，學校和教育部門也應該建立健全的監督機制，對違法違規行為進行嚴肅處理，確保教師政治法規的有效執行。只有通過解決問題，才能夠更好地保障教師政治法規的權威性和有效性。

第五段：結論（200字）

教師政治法規對于教育工作具有重要的指導作用，是教師必須遵守和踐行的法律法規。通過了解和遵守教師政治法規，教師能夠確保自己的教育教學行為合法合規，保護自己和學生的權益。在實際工作中，我們還需要發現問題和解決問題，不斷完善教師政治法規的執行機制，確保其權威性和有效性。只有通過共同努力，我們才能為教育事業的發展做出更大的貢獻。