寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫“體會”為主。那么你會寫讀后感嗎？知道讀后感怎么寫才比較好嗎？接下來我就給大家介紹一些優秀的讀后感范文，我們一起來看一看吧，希望對大家有所幫助。

我要做好孩子讀后感篇一

燈光下，書桌旁一本《我要做個好孩子》的書映入我眼簾。什么樣的孩子是好孩子？是聽話、成績頂呱呱、還是善良但成績一般般的孩子是好孩子？帶著問題我翻開了《我是好孩子》這本書。有些段落我讀了一遍又一遍，每次都被深深地吸引著。

我喜歡主人公—金鈴。因為她善良、正直、寬容，又有一顆悲天憫人的心。老師生病的時候，只有她一個人帶著一枝花去看望。老師因生病不能上課，金鈴走上講臺管理課堂紀律，要求同學們寫600字的作文。晚上批改作文她用“火眼金睛”甄別每一個錯別字，病句也不能從她的眼皮底下溜過。她改得是那樣認真、細致，總能有辦法讓那些句子排列整齊得像一隊紀律嚴明、威風凜凜的士兵。她給每個同學的作文評分既不徇私留情，也不帶個人情感泄憤，是多么公平啊！我要學習她這種一絲不茍的精神。

我明白了，心地善良的孩子是好孩子。我一定要向她學習，學會擁有一顆善良的心。在我們的身邊，其實有很多人需要我們的幫助，社區里的孤寡老人，平日里沒有親人的陪伴是多么的孤獨啊！讀后感·他們就需要我們常常去陪他們聊聊天、讀讀報、給他們洗洗頭、擦擦身子、洗洗腳、掃掃地、擦擦桌子，整理房間。

我相信只要通過自己不斷的努力，一定也能成為像金鈴一樣的好孩子。

我要做好孩子讀后感篇二

今天，我看了黃蓓佳寫的《我要做個好孩子》這本書讓我明白了很多道理使我受益匪淺。

這本書講了金鈴的故事，因為胖，臉、鼻子都圓嘟嘟的，所以她的臉蛋被人揪過很多次，讓我們從金鈴的感人事跡說起吧。

從金鈴養蠶、金陵體育課考核不小心摔倒李玲、邢老師病了、孫奶奶給金鈴補課、幫助小辛辛，表現出金鈴善良、正直、寬容、大度、好學，又有一顆悲天憫人的高貴心靈。

因為張林把蠶吃了，張玲就把蠶丟了，金鈴就把蠶撿回來了，可是桑葉沒了，最后金鈴不顧一切找桑葉，來到孫奶奶家，發現桑樹可是被孫奶奶發現了，于是孫奶奶跟金鈴補課，讓金鈴好好學習。自行車攤的老爺爺死了，只剩小辛辛，金陵很關照辛辛，可是辛辛最后接回外婆家了。

從這本書讓我明白了好孩子不是用分數衡量的，我們要學習他能和別人打成一片，學習他的聰明才智，大度，這些道理會讓我終生受益。

我要做好孩子讀后感篇三

做一個好孩子很難，想做一個陽光女孩也很難，我想，我是有能力做陽光女孩的.，我就來試試!就如一句名言一樣：天下無難事，只怕有心人呵!

數學，雖然我因為粗心總是考不到一百分，但我也在慢慢、漸漸地努力，前天數學考試考了97分，也算個比較高的分數了!相信我一定會越攀越高，超越自我!

讓我想做陽光女孩和好孩子的夢想，變成現實吧!讓我們都來做陽光女孩或男孩，為我們的人生添上更亮麗的一筆吧!!!

我要做好孩子讀后感篇四

在新的學期里免不了要看些課外書來增長知識，而我最近在看一本叫做《我要做好孩子》的課外書。《我要做好孩子》這本書，我發現書里主要是寫一位叫金鈴的小女孩。

金鈴，是一個活潑.善良.天真的小女孩。她有這圓嘟嘟的嘴巴.臉蛋.和鼻子是那種人見人愛的可愛小女孩，一看就有種想捏捏的感覺呵呵......她的成績中等，語文成績在85分左右徘徊，高也高不過90低也低不了80，英語一般在90左右，唯獨數學就不是那么的妙了，數學是他最哦不喜歡做的，尤其是計算，十題錯三四題。

讓我記憶憂心的是她是她說的一句話：“媽媽，我要做好孩子！”這句話是她對媽媽說的。話雖然短，卻體現出金鈴的志氣。每一個小朋友都想努力的做個好孩子，金鈴是這樣，我也不例外。

我覺得主人公是一個具有反抗的精神的人，她用她的善良，曾把從不認識的小女孩接回家像對待自己的妹妹一樣的親，她正直敢把副班長做的壞事說出來，她也很孝順，當老師生病的時候只有她一個人去看的老師，還主動幫老師做事情。

讀了《我要做好孩子》這本書我認為做一個好孩子最重要的是要有像金鈴一樣的善良的心，做事不能馬馬虎虎，不能不負責任，做什么事情都要用一顆真誠的心來對待。即使成績不是那么好，但是只要能堅持不懈的努力就一定能成功的。所以我決定我也要做個好孩子！

我要做好孩子讀后感篇五

我讀了《我要做好孩子》很有感受。

故事中的主人公叫金鈴，她12歲，是新華街小學六年級的學生，她最大的特點是“自來熟”，男女老幼，尊卑貴賤，她一概能搭上話。

她是一個學習成績中等，但機敏善良正直的女孩子。大致說起來，語文成績在85分左右徘徊，高也高不到90，低也低不過80，英語成績也只能說馬馬虎虎，一般90來分。最要命的是數學，數學功課是鈴最不喜歡做的，10道題能錯6道題。

金鈴的故事很多，你要感興趣，就去看看《我要做好孩子》這本書吧！我會努力做一個好孩子。

我要做好孩子讀后感篇六

《我要做好孩子》這個作品著力刻畫了的六年級小學生金玲，是我們似曾相識而又很有個性特點的一個普通女孩，她想是生活在我們周圍的那群系著紅領巾背著沉重書包的高小生中的一個。

金玲面對著做不完的作業，沒完沒了的考試，過于看重分數和名次的老師和家長，以及被逼著進強化訓練班、學鋼琴、減肥等，都是當代小學生的共同命運，她體能上、精神上承受著負擔、壓力，可說是烙有鮮明的時代印記。

作者緊緊抓住金玲那大大咧咧、天真爛漫的性格與一味追求高分、升學率的教育環境之間的矛盾，和她那比上不足比下有余的平平表現與家長、老師過高的期望之間的矛盾來編寫故事情節，并從矛盾中突出展現主人公事與愿違的苦惱和不被大人理解、看重的委屈，揭示出她那單純而有復雜的內心世界。

當我聽到金玲不堪重負的發出“老鼠太可憐了，沒有人喜歡的動物太委屈了！而我就是那可憐的老鼠。”“做人有什么意思啊？除了學習還是學習，一點點快樂都沒有，還不如做一只毛毛蟲呢？”沉重的書包壓彎了孩子的肩膀，而且壓迫著他們的整個心靈。

我讀完了這本書，想為金玲說出他們的心里話，宣泄她內心的苦澀，憤懣的情感而得到滿足。

我要做好孩子讀后感篇七

讀完某一作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的《我要做好孩子》讀后感，歡迎閱讀與收藏。

一天，我讀了《我要做好孩子》這本書，我感受到了孩子的心靈是善良、美好的，孩子的世界是天真無邪的，是大人走不進去的。

這本書的'作者是黃蓓佳，全文采用敘事的形式記錄了一個女孩六年級的校園生活。主人公是一個叫金鈴的女孩，她天真、機敏。作者淋漓盡致地描繪一個幼小生命所承受的壓力，沉重的書包猶如大山一樣，壓在金鈴那幼嫩的雙肩，她每天都埋沒在堆得像座山的作業中，每天都要面對著考試、分數。因此，她的生活中沒有了很多的樂趣：不能飼養小動物；不能看自己喜歡的節目；不能做很多事……對于金鈴來說，原本開朗、大方、自信、快樂的她每天都要被不快樂包圍著，“快樂就像肥皂泡一樣不翼而飛。”“快樂看不見摸不著。”金鈴的媽媽是個望子成龍、望女成鳳、好勝心特別強的家長。她希望女兒考上好學校，把女兒的成績看得比任何事情都重要。金鈴不抱怨不氣餒，認真復習，最后和大家一起自信滿滿地走進了考場。

金鈴想當一名好孩子，在她眼里，好孩子并不僅僅只是成績好，她說：“好學生做錯事就該縮起頭，讓壞學生背黑鍋？好學生如果這么自私、怯懦，算什么好？100分再多，三好學生獎狀再多，人格上只有0分！”讀著讀著，我就想起了在生活中，也發生過這樣的事情。我有一個弟弟，在家里又聽話又懂事，所以爸爸媽媽都很喜歡他。有一次，弟弟不小心打碎了媽媽最喜歡的花瓶，可他不敢承認，害怕被媽媽罵，就說是我干的，害得我被媽媽罵了一頓。

這本書告訴了我們：學習成績并不是檢驗好孩子的唯一標準，只要擁有一顆純凈的心，才是最重要的。

我要做好孩子讀后感篇八

“今年暑假，我們選擇《我要做好孩子》作為必讀書目……”老師話音未落，我的腦海中便冒出一大串的問題：做好孩子是每個孩子的夢想，可爸爸媽媽總是對我抱怨這抱怨那，怎樣才能成為一個讓家長滿意的好孩子呢？好孩子的標準是什么呢？一回到家，我便在媽媽陪同下買來書迫不及待地看了起來。《我要做好孩子》解開了我心中的謎團。

好孩子要勤奮好學

這本書告訴我們“天才是百分之99的汗水加百分之1的靈感”。金鈴在一次考試前，專心致志地把課本復習了好幾遍，成績平平的她終于拿了滿分，成了全班第一。這本書還告訴我們“天才可貴，培養天才的泥土更可貴”，金玲在一次巧合中，竟然認識了自己老師的老師，這位“老老師”幫助了金鈴，使她成為了出類拔萃的好學生。“勤能補拙是良訓，一份辛苦一份才”，在以后的學習生活中，我一定要向金玲一樣勤奮好學，為自己定一個目標，朝著目標不斷努力。

好孩子要有愛心

一天，金玲走在熟悉的大街上，感到氣氛不對：咦，平常熱鬧的大街今天怎么鴉雀無聲呢？金玲一臉疑惑地走著。原來，幸幸的爺爺中風身亡，丟下了只有五六歲的小孫女幸幸無人照料。金玲看幸幸挺可憐的，就把她帶回家，給幸幸洗澡、穿衣，為幸幸買衣服，無微不至地照顧她。金玲只是個11歲的孩子，連自己都需要媽媽照顧，卻懂得去關心一個比自己小的孩子，真有愛心！看到這里，我不禁想起那個端著碗，拄著拐杖，穿著破破爛爛的老爺爺，那一次，我把自己的10元零花錢給了他，心里很踏實，正所謂“幫助他人，快樂自己”嘛！從這一方面來看，我也屬于善良的孩子吧！嘿嘿！

好孩子要懂得感恩

王老師辭職去了美國，金玲就張羅著寫信，有時甚至會因為想念老師而半夜醒來。班主任邢老師突然生病了，金玲想到老師是因為同學們累病的，感覺很不是滋味。于是，她買了康乃馨去看望生病的老師。為了不讓病人生氣，金玲耍了點小手腕，挑好事說給邢老師聽，把壞事也說成好事，添油加醋地逗老師開心，善意的謊言把老師逗得笑瞇瞇的。想想我們的老師，為了我們，他們經常熬夜備課、批改作業；為了我們，他們經常忍著病痛堅持上班，經常用嘶啞的嗓音給我們上課……我們要懂得感恩，盡量管好自己，少給老師添麻煩，少讓老師操心。

好孩子要……

“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，《我要做好孩子》如一位好老師，解開了我心中的謎團：好成績并不代表一切，擁有愛心、懂得感恩同樣非常重要。我要向金玲看齊，做一個令爸爸媽媽滿意的好孩子！

我要做好孩子讀后感篇九

暑假里我讀了許多課外書，而我印象最深刻的是《我要做個好孩子》這本書。《我要做個好孩子》這本書是一個真實生活小說，講述了真、善、美，它就像一盒巧克力，濃濃的、淡淡的、甜甜的，苦苦的，它們深深地印在了我的心間。

剛剛看到這本書的封面時我很不解，因為書封面上的這個小女孩要做那么多的作業，她卻很開心的樣子，這是為什么呢？就這樣我帶著好奇心翻開了這本書。原來，圖上的這個女孩叫金鈴，是這本書的主人翁，她是一個胖嘟嘟的小女孩，在她爸爸媽媽眼中金鈴不是一個好學生，因為金鈴的學習成績在班中只能占中等，不升也不降。金鈴曾經也為父母、老師口中的好學生而努力過，也曾和老師做過”斗爭“。但她的成績還是只能占中等。

在這本書中，我印象最深刻的情節是這樣的：金鈴和她同桌尚海是一對小活寶，有一次他們的數學成績全都考砸了，不敢讓家長簽字，便學報紙上當笑話登出來的作弊手段，就是用膠帶把以前家長簽字的名字揭下來，然后貼上去。可是再狡猾的狐貍也逃不過好獵人的眼睛，他們最后還是被老師發現了，讓他們面壁思過了。

通過這本書的閱讀，我認識到我們學生不但要成績好，還應該人品好、行為好，碰到需要自己幫忙的人，就應該伸出援助之手。千言萬語，萬語千言匯成一句話：好孩子應該做好自己份內的事，讓生活每天都豐富多彩。

我要做好孩子讀后感篇十

暑假里，我讀了一本書，這本書叫《我要做好孩子》。里面主要寫了小主人公金玲和她平常生活里的各種事情。金玲，女，11歲，在新華街小學讀六年級。身高1.55米，體重50公斤，標準的重量級選手。因為胖，她的`臉、鼻子、嘴都圓嘟嘟的，一看就讓人喜歡，一喜歡就忍不住在她的臉上揪一把，用她的話說，都快揪出老繭來了。

讀完這本書后，我覺得金玲在別人冤枉她的事情上，她表現出了她的機靈、正直和是非分明的品質，她并沒有忍聲吞氣不再追究這件事，而是冷靜地處理。她買了一枝康乃馨送給生病的老師；為蠶寶寶找桑葉而跑遍整條街道、翻過石墻……我看出了金玲富有同情心和對老師的濃厚的感情。

我看到她平時的校園生活，因為她的成績并不好，所以使得她對考試和分數之類的東西產生敏感，而家長和老師們又非常注重分數、好學校、壞學校和差生、好生。這更讓她感到有巨大的壓力壓在自己的頭上，像一塊大石頭一樣。成績考好了，父母會破例帶你出去吃麥當勞、kfc，考砸了，當然不會有好果子吃。這種情況在我們的身上也經常發生，考試就像惡魔般恐怖。

從這本書里，我感到，作者把我們當成朋友，以一種親切的完全平等的態度和我們談話，這是一種心靈的溝通，只有把自己當作小孩中的一員，才可以達到這個境界，而作者，她做到了。她肯定聽到了我們心靈深處里的心聲。

我要做好孩子讀后感篇十一

自從爸爸把《我要做好孩子》這本故事書買回家的第一天，我就被書中可愛的女孩以及她精彩的故事所吸引了，我也要努力學習，爭取做一名人人喜愛的好孩子。

《我要做好孩子》這本書講得是主人公金鈴想做好孩子的故事，金鈴在班上成績中等，金鈴最怕數學，特別是應用題，每次做到應用題的時候就會發暈，比如加分子的時候會把分母也順便加進去等，所以數學測驗都不會太好；英語呢還不錯，測試的時候速度很快，只是時不時的把大寫字母寫成小寫，還有就是音標寫錯，不過她的發音很標準，聽力也很棒，所以英語老師還是挺喜歡她的。

金鈴的爸爸姓金，叫亦鳴，在本市最著名的一所大學里教書，副教授已經當了五年。

金鈴的媽媽姓趙，叫卉紫。不熟悉的人容易聽成“卉子”。

金鈴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆都特別喜歡這孩子，特別是外婆，更加寵愛這個寶貝外孫女。外婆原來是老師。每次去外婆家，外婆一定得忙上滿滿一桌子菜，全部是金鈴最喜歡吃的，看著金鈴吃得津津有味的樣子，外婆開心極了。

我喜歡這本故事書。

我要做好孩子讀后感篇十二

最近，我讀了一本《我要做個好孩子》。這是一位著名作家黃蓓佳寫的，她得過冰心兒童文學獎，國家優秀兒童文學獎-------。

這本書的主人公金玲是我最最喜歡的。她是一個六年級的小學生，高155厘米，重50公斤，胖乎乎的，可愛極了！因為臉圓嘟嘟的，一看，就教人忍不住地揪上一回。從小到現在都被人揪過上萬次了。我看她臉上不出老繭才怪呢!

金玲是個善良的孩子。有一天，修車的老爺爺忽然中風死了，扔下可憐的小女孩幸幸。金玲二話不說把小女孩背回家中，金玲的媽媽一看見金玲把小孩帶回家，急忙攔住大門不讓進，金玲百般懇求，媽媽就是不肯，金玲的臉拉得拉得長長的，像個馬臉似的，看樣子要和媽媽一戰到底。

金玲還是一個古靈精怪的孩子。當金玲要把幸幸帶回家，媽媽堅決反對時，“和事佬”爸爸說：“金玲，如果你明天的數學考到98以上，我們就把小女孩留住。”好奇怪呀，金玲這個平時不太愛學習的孩子竟然做到了。真是一個古靈精怪的孩子。

金玲，你是一個善良的熱心腸女孩，我要向你學習，讓我們互相學習，成為好朋友，一起向好孩子進發吧！

我要做好孩子讀后感篇十三

金鈴很樂于幫助別人，她每天放學都要經過一位修車的老爺爺的家門口，老爺爺有個孫女叫幸幸，她的爸爸，媽媽不要她了，所以她跟著爺爺生活。一天，小女孩的爺爺死了，金鈴就把她帶回家照顧，可見金鈴是一位特富同情心的小女孩。

金鈴班上有個副班長叫倪志偉，他仗著自己是班長，做了種種壞事，他雖然成績很好，但他還稱不上是一個好班長，好孩子。看到這里，我就想我們班的一些同學，他們上課不專心聽講，老師在講堂上大課，他們卻在底下上“小課”，這樣很不尊重老師。下課也不聽老師的話，在操場上奔跑，打鬧，嚴重影響班級榮譽，我希望有一天這些同學能改掉這些壞習慣，好好學習為班級爭光。

看完了這本書后，我也在努力爭取做個像金鈴那樣的真正的好孩子。我的學習成績在班里中等，在學習應該也算是個好同學就是在家會耍小脾氣，不聽爸爸媽媽的話，以前媽媽出門交待的事情我總是滿口答應，媽媽一走我一轉身也就給忘了，等媽媽回來我才發現事情還沒做。看了這本書以后，我的感觸挺大的，我也改變了許多，現在媽媽布置的事情我都能認真完成了，等媽媽下班快回來的時候我也會幫媽媽在冰箱里凍一杯果汁給媽媽解解渴，做完作業我也會幫媽媽掃掃地，擦擦桌子把自己的小房間整理好，不讓媽媽操心，媽媽回家直夸我是個能干懂事的好孩子。

在以后的日子里我一定再接再厲，做個父母，老師眼中的好孩子，在我們做個好孩子的同時也希望家長能給予我們一個自由發展的空間。請老師，家長放心，我們長大了，有辨別是否的能力了，我們一定會向著好孩子的方向發展。